La publicación es una extensa entrevista al escritor Premio Nobel de Literatura Mario Vargas Llosa realizada por Alonso Cueto. Se repasa la trayectoria de su vida como escritor, político, su infancia, su vida familiar, sus amistades y sus influencias en la literatura. / The publication is an extensive interview with Nobel Prize for Literature writer Mario Vargas Llosa, written by Alonso Cueto. He reviews the trajectory of his life as a writer, politician, his childhood, his family life, his friendships and his influences in literature.

Este libro reproduce la Charla Magistral realizada por Alberto Benegas Lynch (h), en los eventos Liberalismo, estatismo y democracia e Instituciones políticas y progreso económico, organizada por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

La publicación es una entrevista y recuento de la trayectoria profesional del pintor Fernando de Szyszlo. Asimismo, el protagonista del libro conversa sobre su vida, sus amistades, la política, sus colegas y su universo artístico. / The publication is an interview and recount of the professional career of the painter Fernando de Szyszlo. Also, the protagonist of the book talks about his life, his friendships, politics, his colleagues and his artistic universe.

La publicación constituye la transcripción de tres conferencias magistrales que realizó el filósofo Fernando Savater en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Este libro reproduce la conferencia dictada en Lima por Jaime Bayly, así como los comentarios realizados a ella por Alonso Cueto, Moisés Lemlij y Arturo Fontaine, en el evento Realidad y ficción en la literatura de Bayly, organizado por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Este libro contiene la transcripción de la Charla Magistral Retos al Pensamiento Moderno a las Puertas de un Siglo Nuevo de Carlos Alberto Montaner, organizada por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), así como los comentarios a cargo del Dr. Max Hernández y del Ing. Felipe Ortiz de Zevallos.

La presente tesis doctoral tiene por objeto el estudio del «motivo del viaje» en la novela ¡Que viva la música!, obra central del escritor colombiano Andrés Caicedo. A partir de los desarrollos de la narratología y la semiótica clásica y post-clásica de las últimas décadas, se aborda la organización poético-narrativa de la novela en relación con su dimensión axiológica, aspecto que se expresa en la función estructurante que cumple en la obra el motivo del viaje. Mediante su periplo por la ciudad de Cali en busca de la música, la protagonista descubre aspectos de su propia realidad existencial individual, en el contexto de su sociedad y cultura, que la transforman y la conducen a su propio desclasamiento. A través del relato de su búsqueda existencial, la joven de ¡Que viva la música! da cuenta de gran parte de las búsquedas de la juventud de la nueva ciudad colombiana que se consolida hacia la década de los 70. La gran consonancia entre las temáticas exploradas y la forma poético-narrativa, funda el carácter innovador y de ruptura de esta novela, situándose en el origen de la narrativa literaria urbana en Colombia. La obra de Andrés Caicedo representa así un aporte sustancial a la narrativa colombiana del siglo XX. A través del análisis de la función estructurante que cumple en esta novela el motivo del viaje, esta tesis estudia un problema de central interés para el conocimiento y valoración de la obra de arte literaria, el de la relación poética del texto con los valores que convoca, y que la semiótica aborda en el análisis de los procesos de figurativización y tematización de los discursos y su relación con la dimensión axiológica. Sobre las propuestas teóricas de modelos provenientes de la narratología y la semiótica clásica y post-clásica (Genette, Greimas, Courtés, Serrano Orejuela, Fontanille, Hamon, Jouve, Bertrand, entre otros), se propone una metodología de análisis para la lectura e interpretación del texto narrativo literario en el marco de la sociedad y la cultura. / This doctoral thesis studies the “motive for the trip”, in ¡Que viva la música! (¡Let Music Live!), the main novel of Colombian writer, Andrés Caicedo (1951-1977). Based on the development of classic and post- classical narratology and semiotics from recent decades, this study addresses the poetic narrative organization of the novel in terms of its axiological dimensions, expressed through the structuring function of the reason for the trip, in the novel. During her journey through the city of Cali looking for the music, the protagonist unveils traits about her own individual existential reality, within the context of her society and culture that will transform and lead her to her own loss of social status. Through the recount of her own existential quest, the young protagonist of ¡Que viva la música!, captures most of the young people’s quests of the renovated concept of the Colombian city, forged towards the decade of the 70s. The great harmony among the explored subjects and the poetic narrative form is the basis for the character of innovation and rupture of this novel, located in the origin of the urban literary narrative of Colombia. Andrés Caicedo’s work represents an important contribution to the Colombian literature of the 20th century. Through the analysis of the structuring function of the motive for the trip in this novel, this thesis studies a problem of main concern for the knowledge and valuation of a literary work of art, that is, the poetic relationship of the text with the recalled values, which in semiotics are addressed in the analysis of the processes of figurativization and thematization of discourse and their relationship with the axiological dimension. Based on theoretical proposals of models from classic and post-classical narratology and semiotics (Genette, Greimas, Courtés, Serrano Orejuela, Fontanille, Hamon, Jouve, Bertrand, among others), this study proposes a methodology of analysis to read and interpret the narrative literary text within the frame of society and culture.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-06T19:17:34Z No. of bitstreams: 1 DIS_LUISA_DE_LEMOS_MEDEIROS_COMPLETO.pdf: 824653 bytes, checksum: 8dd5e0c349b3d080f867f843f4305d03 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-06T19:17:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_LUISA_DE_LEMOS_MEDEIROS_COMPLETO.pdf: 824653 bytes, checksum: 8dd5e0c349b3d080f867f843f4305d03 (MD5) Previous issue date: 2017-03-28 / This work aims to contribute to discussions and analyzes about volunteering, especially about the reasons that lead people to engage in activities and volunteer groups. After a review of the available approaches in researches and academic works, it was possible to put a phenomenological lens on the subject. With this, it was tried to reveal how are constructed, throughout the biography, the reasons why the engagement to the volunteer. Through the biographical narrative methodology proposed by Fritz Sch?tze from the theoretical presuppositions of Alfred Sch?tz's phenomenology and systematized by Grabriele Rosenthal, five interviews were conducted with volunteers who works continuously and periodically in health institutions. To better define the reconstruction of the life narrated, we opted for the in-depth analysis of the life story narrated by the volunteer Lucas. After passing through the steps of analysis, it was possible to arrive at the relevance in Lucas' biography of values such as solidarity - strongly linked to family relationships and childhood experiences. In a moment of personal crisis, the interviewee opted for volunteering. Mapping Lucas' motivations - from the baggage of knowledge founded in the literature review and previous interviews - makes an effective contribution to a better understanding of the factors that involve and motivate the volunteer in his work. / O presente trabalho tem o objetivo de contribuir com as discuss?es e an?lises sobre o voluntariado, especialmente a respeito das raz?es que levam pessoas ao engajamento nas atividades e em grupos de voluntariado. Ap?s uma revis?o das abordagens sobre o tema dispon?veis em pesquisas e trabalhos acad?micos, foi poss?vel colocar uma lente fenomenol?gica sobre o assunto. Com isso, buscou-se revelar como s?o constru?dos, ao longo da biografia, os motivos por que do engajamento ao voluntariado. Por meio da metodologia de narrativa biogr?fica proposta por Fritz Sch?tze a partir dos pressupostos te?ricos da fenomenologia de Alfred Sch?tz e sistematizada por Grabriele Rosenthal, foram realizadas cinco entrevistas com volunt?rios que atuam de forma cont?nua e peri?dica em institui??es de sa?de. Para melhor delimitar a reconstru??o da vida narrada, optou-se pela an?lise aprofundada da hist?ria de vida narrada pelo volunt?rio Lucas. Ao percorrer os passos da an?lise, foi poss?vel chegar ? relev?ncia, na biografia de Lucas, de valores como a solidariedade ? fortemente ligado ?s rela??es familiares e ?s experi?ncias da inf?ncia. Em um momento de crise pessoal, o entrevistado opta pelo engajamento em atividades de voluntariado. Mapear as motiva??es de Lucas ? a partir da bagagem de conhecimento encontrada na revis?o da literatura e nas entrevistas anteriores ? possibilitou uma contribui??o efetiva para um melhor entendimento dos fatores que envolvem e motivam o volunt?rio em seu trabalho.

Submitted by Andrea Pereira (andrea.pereira@unipampa.edu.br) on 2017-03-13T16:55:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Versão Final Giciéli Barúa.pdf: 30033512 bytes, checksum: 9ffca534a562e6300ba7b657e4833c1d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-13T16:55:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Versão Final Giciéli Barúa.pdf: 30033512 bytes, checksum: 9ffca534a562e6300ba7b657e4833c1d (MD5) Previous issue date: 2015-12-15 / A presente pesquisa trata de narrar a prática de letramento do jornal escolar “O Maracanã”, desenvolvido em uma escola do campo em Alegrete-RS, discutindo o processo de constituição desse instrumento mediante os sentidos produzidos desde sua criação e implantação até a 35ª edição. Para que os objetivos fossem atingidos, o trabalho foi organizado em três etapas: a primeira aborda aspectos teóricos, percorrendo desde a explicação sobre a narrativa de experiência, conceituação de letramento, projeto, evento e agente, perpassando pelas inspirações pedagógicas de Freinet e Bonini, até a questão de gênero de Bakhtin; a segunda é dedicada aos aspectos metodológicos, onde se fez opção pelo paradigma indiciário para, através de indícios singulares, capturar pistas sobre o processo de constituição do jornal escolar; e a terceira, tem como foco o projeto de letramento jornal na escola “O Maracanã”, abordando exclusivamente a constituição do jornal em seus dez anos de existência e em seus trinta e cinco exemplares. Para isso, selecionei quatro categorias: a atuação da professora (atitudes, aprendências e experiências); os alunos: motivação, participação e autoria (escrita colaborativa); os gêneros discursivos: os conteúdos do jornal e a constituição do gênero entrevista; o jornal escolar e sua função sociocultural. Dessa forma, esse estudo oportunizou-me ter um novo olhar sobre o feito, refletindo sobre minhas ações no decurso, por meio de um vigoroso diálogo com a teoria. Este trabalho é, também, uma tentativa de proporcionar, aos professores-leitores, uma reflexão sobre a necessidade da incorporação de práticas de letramento à vivencia de sala de aula, oferecendo-lhes os produtos da minha experiência. Finalizei este estudo provisoriamente, pois não consegui enxergar o fim do tecido. Verdadeiramente, o término deste está ligado a um recomeço já que novas linhas serão colocadas na agulha para que novas costuras com tecidos de diferentes cores, tamanhos e texturas. / Esta investigación trata de narrar la práctica de letramiento del periódico escolar "El Maracaná", se convirtió en una escuela de campo en Alegrete-RS, discutiendo el proceso de constitución de este instrumento por los sentidos producidos desde su creación y el despliegue de la 35 edición. Para que se lograron los objetivos, el trabajo se organizó en tres etapas: la primera trata de los aspectos teóricos, al pasar de la explicación de la experiencia narrativa, el concepto de letramiento, proyectos, eventos y agente, pasando por inspiraciones educativas de Freinet y Bonini, a la cuestión de Bajtín de género; el segundo está dedicado a los aspectos metodológicos, donde hizo elección del paradigma probatorio, a través de signos naturales, captura de pistas sobre la formación del proceso periódico de la escuela; y el tercero se centra en el proyecto de letramiento periódico en la escuela " El Maracaná", abordando la constitución del periódico en sus diez años de existencia y en sus treinta y cinco copias. Para tanto, he seleccionado cuatro categorías: el papel del profesor (actitudes, aprendizajes y experiencias); estudiantes: motivación, participación y autoría (escrito en colaboración); los géneros: el contenido del periódico y la creación de la entrevista género; el periódico de la escuela y su función sociocultural. Por lo tanto, este estudio há proporcionado una oportunidad para mí para tener una nueva mirada sobre el hecho, reflexionando sobre mis acciones en el curso, a través de un diálogo vigoroso con la teoría. Este trabajo es también un intento de proporcionar, profesores lectores, una reflexión sobre la necesidad de la incorporación de prácticas de letramiento a las experiencias de clase, ofreciéndoles los productos de mi experiencia. Provisionalmente finalizado este estudio, porque no podría ver el final de la tela. En verdad, el extremo de la misma está conectada a un principio como nuevas líneas se colocan en la aguja de modo que los nuevos tejidos con costuras de diferentes colores, tamaños y texturas.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-01-24T19:55:17Z No. of bitstreams: 1 AlexandreAntoniodeMedeirosAlvaresDissertacao2016.pdf: 3814336 bytes, checksum: 6f0cfae2ef19ebfee8c00b4ca252c94d (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-01-24T19:55:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlexandreAntoniodeMedeirosAlvaresDissertacao2016.pdf: 3814336 bytes, checksum: 6f0cfae2ef19ebfee8c00b4ca252c94d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-24T19:55:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlexandreAntoniodeMedeirosAlvaresDissertacao2016.pdf: 3814336 bytes, checksum: 6f0cfae2ef19ebfee8c00b4ca252c94d (MD5) Previous issue date: 2016-09-12 / It comes to this work the airing of some of the concepts and definitions of the structural aspects of television language, from the point of view of discursive semiotics, an appreciation of their serialized narrative structure. Our effort was dedicated to a narratological analysis of the series Game of Thrones, production fictional epic genre, which uses the embodiment of this narrative genre to institutionalize a sense of tonality, to Elizabeth Duarte, which transfers significant elements, narratological enclaves a literary substance to another, the televisual substance through action of transtext, seen in Genette. These characteristics, understood here as strategies for hearing adherence of Duarte, correlate the narrative structure, in view of the actantial function, as defined by Barthes: the function, the action and actant narration in the course of plot facts. Thus, the relationship between the production instance and the reception instance (one side measured by adherence to the discursive strategies and other lends credibility by identification with the dramatic stories and characters) are perceived as structuring, reorganised, mobilizing and upgraders narrative. / Apresentamos neste trabalho a retomada de alguns dos conceitos e defini????es dos aspectos estruturais da linguagem televisiva, do ponto de vista da semi??tica discursiva, numa aprecia????o de sua estrutura narrativa serializada. Nosso esfor??o dedicou-se a uma an??lise narratol??gica da s??rie Game of Thrones, produ????o de g??nero ??pico ficcional, a qual utiliza a personifica????o desse g??nero narrativo para institucionalizar uma sensa????o de tonalidade, no sentido de Elizabeth Duarte, que transfere elementos significativos, enclaves narratol??gicos de uma subst??ncia liter??ria para outra, a subst??ncia televisual, por meio da transtextualiza????o, visto em Gerard Genette. Essas caracter??sticas, entendidas aqui como estrat??gias para ader??ncia da audi??ncia de Duarte, correlacionam-se ?? estrutura da narrativa, na perspectiva da fun????o actancial, como definido por Roland Barthes: a fun????o, a a????o e a narra????o do actante no desenrolar dos fatos da trama. Dessa forma, as rela????es entre a inst??ncia de produ????o e a inst??ncia da recep????o (de um lado mensuradas pela ader??ncia ??s estrat??gias discursivas e do outro credibilizadas pela identifica????o com os dramas e personagens) s??o percebidas como estruturantes, reorganizadoras, mobilizadoras e atualizadoras da narrativa.