Orientador : Armando Boito Junior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências humanas / Made available in DSpace on 2018-08-03T23:13:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gutierrez_Andriei_M.pdf: 527605 bytes, checksum: 6a356c9eb7419e191f10ed2ebfcd827c (MD5) Previous issue date: 2004 / Mestrado

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:14:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo344_1.pdf: 1786145 bytes, checksum: 7748b0a590ed1096c029a269ed61a1e0 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / O trabalho ora intitulado a relação Estado Sociedade Civil: uma análise da Rede Voluntária de Proteção no processo de inserção social dos usuários do Programa de Proteção à Vítima e Testemunhas Ameaçadas da Bahia Provita Bahia - constitui-se a dissertação de Mestrado em Serviço Social. Neste estudo, problematizamos criticamente o debate sobre as tendências da construção de Redes Voluntárias de Proteção e de execução de Políticas Públicas por instituições da sociedade civil organizada a partir da década de 1990, tendo como pano de fundo o tema da efetivação da Democracia e dos Direitos Sociais frente ao contexto de Estado neoliberal. O objetivo geral visou compreender se a perspectiva da Rede Voluntária de Proteção e da Solidariedade, no âmbito da sociedade civil organizada, reforça a construção de mecanismos de fortalecimento de um Estado Neoliberal, inviabilizando a garantia e efetivação dos Direitos Sociais dos usuários do Provita. Neste sentido, adotamos como premissa que inserção social no contexto do Provita, deve-se remeter à garantia e efetivação dos Direitos Sociais dos usuários, não obstante aos demais direitos. Para tanto, definimos como hipótese central que a Rede Voluntária de Proteção não efetiva os direitos sociais e nem garante o acesso dos usuários às Políticas Sociais Públicas ao longo do processo de inserção social , possibilitando o retorno destes à situação de risco, que por sua vez, compromete a perspectiva de proteção à vida do Provita. A pesquisa foi realizada em Salvador - Bahia no período de maio a julho de 2009 junto aos representantes do Provita Bahia, quais sejam: coordenação e instituições que compõem a Rede Voluntária de Proteção e com ex-usuários. Desenvolvemos o estudo pautando-se nas premissas básicas do método materialista históricodialético, sobretudo nas categorias da totalidade e da contradição. Neste âmbito, a nossa metodologia foi focada em técnicas da pesquisa qualitativa e o procedimento de análise dos dados se deu pelo método de Análise Temática do Conteúdo. Conclui-se que o modelo Provita não garante uma efetiva Proteção à Vida e que ao processo de inserção social dos usuários devem-se construir as estruturas necessárias à garantia e efetivação dos seus direitos sociais a partir da consolidação de um Sistema de Políticas Sociais Públicas em detrimento da Rede Voluntária de Proteção a fim de proporcionar-lhes uma efetiva proteção social - condição sine qua non de Proteção à Vida de pessoas que num contexto de um Programa de Proteção à Vítima e a Testemunhas já estão privadas de vários outros direitos. Por conseguinte, compreendemos que se faz necessário o envolvimento da sociedade civil em reconstruir as bases ético-políticas de superação de um modelo neoliberal de Estado que reproduz cada vez mais desigualdades sociais a fim de avançarmos para a consolidação de um Estado-democrático de Direitos, condição necessária nos limites de uma sociedade capitalista. Neste sentido, tendo como horizonte ético a construção de uma sociedade regulada (ou Estado ético), é fundamental que a sociedade civil do campo da esquerda suplante o movimento da classe dominante em pervertê-la para o seu projeto político-ideológico neoconservador, cujo eixo estruturador tem sido o transformismo, a fim de avançarmos na construção de projetos ético-políticos na disputa pela hegemonia em favor das classes trabalhadoras

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Orientador: Maria Elizabete Sampaio Prado Xavier / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T16:03:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Orso_PaulinoJose_D.pdf: 21560164 bytes, checksum: 0d5165c9ca3c70c23ae37f159aecdee2 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Esta Tese trata do liberalismo, do neoliberalismo e da educação em Roque Spencer Maciel de Barros. Procura analisar seu pensamento e sua obra, explicitar suas contradições e demonstrar que o liberalismo é a ideologia justificadora da sociedade burguesa, neste caso da burguesia brasileira. Na primeira parte apresentamos a trajetória intelectual do autor: sua formação e a construção de sua imagem de mundo e de homem. Na segunda tratamos do liberalismo. Abordamos como compreende a história do liberalismo, a relação com o "totalitarismo", a justificação e legitimação do liberalismo, as condições de possibilidade de uma vida ética e o liberalismo atual, o chamado "neoliberalismo". Na terceira tratamos da educação. Analisamos as razões do surgimento tardio da primeira universidade brasileira - a Universidade de São Paulo -, a criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras e os motivos e os fins para os quais foram criadas; tratamos do surgimento da Faculdade de Educação e como o autor compreendia a relação entre a História, a Filosofia e a Educação. Após isto, analisamos a Campanha em Defesa da Escola Pública ocorrida no final dos anos 50, a Reestruturação da USP, a Reforma Universitária e como e porque foram realizadas. Como se trata de uma análise de larga duração, um tanto rara nestes dias, na medida em que passamos do plano abstrato para o concreto, desmistificamos tanto o liberalismo como a educação brasileira e mostramos que Roque Spencer Maciel de Barros revela-se um ideólogo da burguesia brasileira / Abstract: This thesis is about liberalism, neoliberalism and Roque Spencer Maciel de Barros' view of education. It once tries to analyses his thoughts and works as well as it tries to explain his contradictions and it tries to show that liberalism is an ideology that justifies the bourgeois society. In the first part it shows the author's intelectual trajectory: his background and the construction of his idea of world and mankind. In the second part it considers the liberalism itself, its relation to "totalism", the justification and ligitimacy of liberalism, the possibilities of an ethical life and the contemporary liberalism, the so-called "neoliberalism". In the third part it deals with education. It analyses the reasons of the late creation of the first university of Brazil - The University of Sao Paulo-, the creation of the "College of Philosophy, Science and Literature" and the reasons and purposes of these creations; it also considers the creations of the "College fo Education" and how the author understood the relations among history, philosophy and education. After that it ana1yses the campaign for the Public School at the end of the fifties, the restructuring of the University of Sao Paulo, the University Reform and how and why they happened. As it is a big ana1ysis, seldom enough these days, wich goes from abstract to concrete, it dispel the myth of liberalism and education / Doutorado / Historia, Filosofia e Educação / Doutor em Educação

Orientador : Sebastião Carlos Velasco e Cruz / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-31T22:51:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gros_DeniseBarbosa_D.pdf: 17220650 bytes, checksum: fc67f22d3d0e500d25094ff90ffea0d8 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Esta tese de doutoramento trata da ação dos Institutos Liberais na difusão do neoliberalismo no Brasil da Nova República. Investigamos o contexto nacional e internacional em que eles surgiram; os fundamentos teóricos da ideologia que divulgam; como funciona o movimento ideológico neoliberal internacional; que estratégias os Institutos Liberais adotam para difundir esse ideário entre segmentos selecionados das elites brasileiras; e ainda, que propostas concretas de políticas públicas formulam. No Capítulo 1 analisamos o contexto histórico em que se deu a conversão das direitas à ideologia neoliberal e seu triunfo no umbral dos anos 80 na Grã Bretanha e nos Estados Unidos. No Capítulo 2 fizemos uma incursão pelos conceitos centrais da teoria neoliberal conforme explicitados pela Escola Austríaca de Economia e seus principais expoentes, Ludwig von Mises e Friederich Hayek. No Capítulo 3 reconstituímos como essa doutrina neoliberal foi divulgada através de um movimento ideológico internacional que se iniciou nos anos 30 na Europa, e se expandiu pejo mundo nos anos 80. No Capítulo 4 apresentamos a ação e o ideário da rede de Institutos Liberais no Brasil: sua Declaração de Princípios; suas estratégias de ação e difusão doutrinária, em especial os tipos de atividades que desenvolvem e os públicos selecionados a que são dirigidas; bem como as forças sociais e econômicas que sustentam os Institutos. A parte empírica do estudo teve como fonte de informações as publicações dos Institutos Liberais, que compreendem livros, jornais, revistas, vários tipos de periódicos e folhetos. No Capítulo 5 analisamos algumas propostas de políticas públicas formuladas pelos Institutos Liberais, em especial aquelas que se referem à ordem político - institucional vigente, notadamente a Constituição de 1988; a legislação trabalhista; e as funções sociais do Estado: previdência, saúde e educação / Abstract: This Thesis deals with the work of the "Institutos Uberais' (Libertarian Institutes) in the diffusion of neoliberalism in the period of New Republic in Brazil. We investigate the national and international contexts in which they appeared; the theoretical fundaments of the ideology they spread; how does the intemational neoliberal ideological movement works; which strategies the Uberal Institutes adopt to divulge these ideas to selected segments of the Brazilian elites and which concrete proposals of public policies they present. In Chapter I we analyse the historical context in which took place the conversion of the rights to the neoliberal ideology and its triumph in the 80's in Great Britain and in the United States of America. In Chapter 11we made an incursion in the central concepts of the neoliberal theory as defined by the Austrian Economics School and its main exponents, Ludwig von Mises and Friederich Hayek. In Chapter 111we reconstituted how this neoliberal doctrine was spread through an international ideological movement that started in the 30's in Europe and expanded through the world in the 80's. In Chapter IV we presented the actions and the ideology of the net of Uberal Institutes in Brazil; its Declaration of Principies; its strategies of action and doctrine diffusion, especially the kind of activities they perform and the public selected for it, as well as the social and economical forces that maintain the Institutes. The empirical part of the study used as information sources the publications of the Liberal Institutes, including books, newspapers, magazines, various kinds of periodicals and leaflets. In Chapter V we study some public policies proposals formulated by the Institutes, especially those that refer to the present político - institutional order, particularly the 1988 Constitution; the labor laws and the social functions of the State: social welfare, health and education / Doutorado / Doutor em Ciências Sociais

En el ciclo neoliberal ecuatoriano ocurrido entre 1990 y el 2005 opera un cambio en la estrategia de izquierda. El concepto de Clausewitz (1832) sobre el centro de gravedad, demuestra que la irrupción del movimiento indígena apuntó a la acumulación de fuerzas de la acción anti estatal a la acción pro estado plurinacional. Como señala el general prusiano, dicho centro de gravedad refiere al centro de poder y movimiento del cual dependerá todo, el golpe concentrado de las fuerzas deberá dirigirse contra el centro de gravedad del enemigo, en otrora el estado weberiano, por uno nuevo, el estado neoliberal. Por un lado, la implantación de una serie de medidas de ajuste económico provocó una crisis económica sin precedentes, y por otro, la política deslocalizada de los partidos de izquierda promovió una nueva forma de acción colectiva que obligó a los gobiernos de los noventa a incorporar progresivamente las demandas étnicas y sociales al aparataje estatal. Dicha incorporación fue resultado de una intensa conflictividad social liderada por diferentes organizaciones sociales, provocando inestabilidad política y la salida anticipada de tres mandatarios. La investigación sistematizó noticias de protesta social publicadas en los periódicos El Universo (2077) y El Hoy (1542) entre Enero 1990 y Diciembre 2005, las cuales permiten caracterizar la lucha social en el Ecuador. Al mirar a la distancia la incorporación institucionalizada de las demandas étnicas, y el cambio en el centro de gravedad de la lucha política, evidenciamos cómo los partidos de izquierda perdieron el proyecto programático (socialismo) y en consecuencia se adhirieron a los movimientos sociales y a su nueva demanda social (plurinacionalidad).

Orientador: Jair Pinheiro / Resumo: A presente pesquisa propõe um estudo sobre os motofretistas sob uma específica disfuncionalidade da cidade capitalista: o trânsito congestionado. Esse profissional atinge a compressão do tempo, via aceleração de sua moto pelo espaço, de modo a contemplar três objetivos distintos, porém interligados e complementares. Em uma perspectiva pessoal, a necessidade premente de sustento próprio e familiar do trabalhador. Em um outro prisma, diminuir o tempo de giro do capital e aumentar a taxa de lucro para os capitalistas individualmente considerados. Por fim, garantir a reprodução ampliada do capitalismo, enquanto relação social de produção. Além disso, este estudo empreende uma investigação do transbordamento da Organização Científica do Trabalho, do ambiente fabril e gerencial para a estrutura urbana da Região Metropolitana de São Paulo. Pretendo demonstrar ainda que o tempo do neoliberalismo se configura como um tempo just in time, que significa uma sazonalidade da velocidade e da urgência na produção e distribuição. Essa oscilação frenética de ritmo acaba por institucionalizar o agir just in time em diversas esferas da existência humana. Ao mesmo tempo, simbolicamente, a impressão de “perder o controle” de condutas e subjetividades passa a ser possível frente o capitalismo neoliberal, o que é sugerido nesta tese por meio da metáfora-slogan asas da liberdade. A racionalização just in time torna-se o despotismo do aqui e agora; e a autonomia individual passa a ser a liberdade de a... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The present research undertakes a study regarding the motorcycle courier workers – the motoboys – under a specific dysfunctionality of the capitalist city: the traffic jam. These professionals are able to reach the compression of time by the acceleration of their motorcycle through space, in a way that enables reaching three goals which are different, however interconnected and subsidiaries. In a personal perspective, the compelling need to provide for themselves and their families. In a different light, the capacity of shortening the capital flow and increasing profit rates for the capitalists individually considered. Finally, to guarantee the capitalism reproduction expansion, as a social relationship of production. Besides, this research tackles an investigation regarding the overflow of the Scientific Organization of Labor, from a managerial and factory environment to the urban structure of the São Paulo Metropolitan Area. Here I also aim to demonstrate that the neo-liberalism time is configured as a just in time matter, which means a seasonality of speed and the urgency in production and distribution. This hectic rhythm variation ends up institutionalizing just in time attitudes in several aspects of human existence. At the same time, symbolically, the impression of “losing control” of conducts and subjectivities becomes possible in face of neo-liberal capitalism, which is suggested here in the use of the slogan-metaphor “wings of freedom”. The rationalization just in ti... (Complete abstract click electronic access below) / Résumé: La présente recherche propose une étude sur le comportement des motoboys – coursiers à moto – face à un dysfonctionnement spécifique de la ville capitaliste: la congestion routière. Ce professionnel réalise la compression du temps, via l'accélération de sa moto dans l'espace, afin d’accomplir trois objectifs distincts mais interconnectés et complémentaires. D'un point de vue personnel, le besoin urgent de soutien de la famille du travailleur et de lui-même. D'autre part, la réduction du temps de rotation du capital et l’augmentation des taux de profit des capitalistes individuels. Finalement, garantir la reproduction élargie du capitalisme en tant que rapport social de production. Par ailleurs, cette étude examine le débordement de l'Organisation Scientifique du Travail de l’environnement de fabrication et de gestion à la structure urbaine de la Région Métropolitaine de São Paulo. Je veux également démontrer que le néolibéralisme est configuré comme un temps just in time, ce qui signifie un caractère saisonnier de rapidité et d’urgence dans la production et la distribution. Cette oscillation frénétique du rythme finit par institutionnaliser l'action just in time dans différentes sphères de l'existence humaine. En même temps, symboliquement, l'impression de « perdre le contrôle » des comportements et des subjectivités devient possible en face du capitalisme néolibéral, comme le suggère cette thèse à travers le slogan métaphore « ailes de la liberté ». La rationalisation just i... (Résumé complet accès életronique ci-dessous) / Doutor

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:54:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARCOS AUGUSTO MARQUES ATAIDES.pdf: 866186 bytes, checksum: 747cfcc0aaca7ccd16bc8399c77aa080 (MD5) Previous issue date: 2005-03-31 / Os professores em Goiás como uma categoria que luta por seus direitos, surgiu durante as greves de 1979 e 1980 que assolavam o país e contrariavam a própria legislação da época que proibia essas manifestações. A constituição do Sindicato dos trabalhadores em Educação em Goiás ( SINTEGO 1988), é fruto desse processo, esta instituição tem como princípios a defesa da categoria de professores e administrativos das redes estaduais e municipais. O sindicato ao longo de sua história foi marcado por uma série de derrotas durante os anos de 1990, principalmente na questão do seu estatuto e na valorização salarial da categoria, durante os governos do Partido do Movimento Democrático Brasileiro (PMDB), mesmo após a publicação da nova LDB 9394/96, na qual exigia-se a qualificação e a implementação da carreira do magistério através de estatutos e da valorização do profissional da educação e das novas exigências nos “padrões educacionais”, os governos do PMDB pouco contribuíram para se adequarem à nova lei da educação. No entanto com a transição do governo do PMDB para o Partido da Social Democracia Brasileira (PSDB) que assumiu o governo de Goiás a partir de 1999, permitiuse um novo arranjo político nas esferas do poder, o que possibilitou, que o Sintego conseguisse a retomada do estatuto e a implementação dos planos de cargos e salários. As vitórias obtidas pelo Sintego nesse momento, onde a política neoliberal marcava sua presença nas administrações e políticas públicas dos governos no Brasil, principalmente após a eleição de Fernando Henrique Cardoso(PSDB), demonstra a dinâmica que existe nos momentos de transição que ocorrem com alternância de poder.

SILVA, Hiran Francisco Oliveira Lopes da. A juste estruturale educa??o superior no Brasil: princ?pios negados. 206 f., 2007. Tese (Doutorado em Educa??o) - Universidade Federal da Paraiba, Jo?o Pessoa, 2007. / Submitted by Rildeci Medeiros (rildeci@hotmail.com) on 2010-10-20T22:05:30Z No. of bitstreams: 1 HIRAN FRANCISCO OLIVEIRA LOPES DA SILVA.pdf: 612614 bytes, checksum: 7ce570c1cce56b7714f11d8c92ae9e83 (MD5) / Approved for entry into archive by clediane guedes(clediane@bczm.ufrn.br) on 2011-02-18T12:06:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 HIRAN FRANCISCO OLIVEIRA LOPES DA SILVA.pdf: 612614 bytes, checksum: 7ce570c1cce56b7714f11d8c92ae9e83 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-02-18T12:06:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HIRAN FRANCISCO OLIVEIRA LOPES DA SILVA.pdf: 612614 bytes, checksum: 7ce570c1cce56b7714f11d8c92ae9e83 (MD5) / Esta tese ? um estudo da pol?tica educacional brasileira para o ensino superior, em um cen?rio de ajuste estrutural e fiscal (neoliberalista), conseq??ncia de mais uma crise de expans?o do capital. Essa crise se acentuou para o pa?s em meados da d?cada de noventa, com a ades?o ?s pol?ticas impostas pelas na??es desenvolvidas, usando, como instrumentos, Organismos internacionais durante a gest?o do presidente Fernando Henrique Cardoso, quando abandonou o modelo de Estado de Bem-estar social para implantar um Estado Neoliberal. Tal fato provocou a mudan?a para novos paradigmas, tendo como justificativa a inclus?o do pa?s na globaliza??o, o que s? seria poss?vel atrav?s de um ajuste na economia. O estudo apontou que, nos pa?ses capitalistas, sobretudo os considerados subdesenvolvidos, as reformas aconteceram de forma brutal, provocando s?rios transtornos, com o crescimento dos ?ndices de exclus?o de um n?mero expressivo da popula??o. Assim, a partir desses pressupostos, analisamos as estrat?gias adotadas,principalmente, pelo Governo Fernando Henrique Cardoso (FHC), atrav?s de Emendas Constitucionais, Leis, Decretos, Decretos-leis e Portarias, para a consecu??o destes objetivos: reduzir o tamanho do Estado (Estado m?nimo), atrav?s das privatiza??es, e os investimentos na ?rea social, da sa?de e da Educa??o, procurando, assim, privatizar as fun??es do Estado. A tese firma-se na perspectiva de que, na ess?ncia, as reformas visavam a uma redu??o brutal nos gastos do governo, como forma de gerar super?vit para fazer face ao pagamento do servi?o da d?vida do pa?s e, em particular, da d?vida externa, com reflexos no ensino p?blico, desajuste nas estruturas do pa?s e um desinvestimento geral, com conseq??ncias indescrit?veis. O estudo destaca, ainda, a op??o do Estado pelo abandono do ensino superior p?blico e gratuito, em prol de um modelo privatizante e de exclus?o, descumprindo o que estabelecem os Artigos 6, 205 e 206 da Constitui??o de 1988. Essas caracter?sticas do modelo neoliberal adotado pelo pa?s, que implantou a reforma educacional, t?m afetado os princ?pios do ensino superior, a saber: a pertin?ncia, a eq?idade, a excel?ncia e a autonomia. Portanto, o resultado da investiga??o demonstra o descompasso entre o discursooficial e a aus?ncia de condi??es objetivas para manter e ampliar o ensino p?blico e gratuito. RESUMEN: La tesis es um estudio de la pol?tica educacional brasile?a para el ensino superior,en un encen?rio de ajuste estructural y fiscal(neoliberalista), consecuencia de m?s una crisis del capital para su expans??n. Esa crisis se acentu? para el pais en mediados de la d?cada de 90, con su adhesi?n a las politicas impuestas por las naciones desarrolladas,usando, como instrumentos, organismos internacionales durante la gesti?n del presidente Fernando Henrique Cardoso, cuando ?l abandono el modelo de Estado de Bem-estar(Bien-estar) social para implantar un Estado neol iberal. Tal hecho provoc? el cambio para nuevos paradigmas, tiendo como justificativa la inclusi?n del pais en la globalizaci?n, lo que solo seria posible atrav?s de un ajuste en la economia . El estudio apunt? que, en los paises pitalistas, sobre todo los considerados ubdesarrollados, las reformas acontecieron de forma brutal, provocando s?rios trastornos, con el crecimiento de los ?ndices de exclusi?n de um numero expresivo de la poblaci?n analisamos las estrat?gias adoptadas, principalmente, por el gobierno Fernando Henrique Cardoso(FHC), atraves de Emiendas Constitucionales, Leyes, Decretos,Decretos-Leyes para la consecuci?n de esos objetivos: reducir el tama?o del Estado atraves de las privatizaciones, y los invertimientos en el ?rea social, de la salud y de la educaci?n, buscando as?, privatizar el Estado. La tesis se firma en la perspectiva de que, en la esencia, las reformas visavam una reducci?n brutal en los gastos del Estado, como forma de generar super?vit para hacer rostro al pago del servicio de la deuda del pais y, en particular, la deuda externa, com reflejos en el ensino publico, desajuste en las estructuras del pais y un desinvertimiento general con consecuencias indescritibles.El estudio destaca, a?n, la opci?n del Estado por el abandono del ensino superior publico y gratuito, en pro de un modelo privatizante y de exclusi?n, descumpriendo lo que establecen los Artigos 6,205 y 206 de la Contituici?n de 1988. Esas caracter?sticas del modelo neoliberal adoptados por el pais, que implant? la reforma educacional tienen afectado los princ?pios del ensino superior: la pertin?ncia, la equidad, la excel?ncia y la autonomia. Por lo tanto, el resultado de la investigaci?n demuestra el descompaso entre el discurso oficial y la ausencia de condiciones objetivas para mantener y ampliar el ensino publico y gratuito.

Submitted by Raquel Vergara Gondran (raquelvergara38@yahoo.com.br) on 2016-04-07T03:50:56Z No. of bitstreams: 1 0000010218.pdf: 2333057 bytes, checksum: beb19e88d8500b0f6b5b0a519478a563 (MD5) / Approved for entry into archive by cleuza maria medina dos santos (cleuzamai@yahoo.com.br) on 2016-05-16T22:01:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 0000010218.pdf: 2333057 bytes, checksum: beb19e88d8500b0f6b5b0a519478a563 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-16T22:01:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0000010218.pdf: 2333057 bytes, checksum: beb19e88d8500b0f6b5b0a519478a563 (MD5) Previous issue date: 2013 / A geopolítica portuária do século XXI no Município do Rio Grande/RS é uma proposta de Educação Ambiental Crítica/Emancipatória que tem como tema central de pesquisa a inserção do Município do Rio Grande/RS na geopolítica nacional, a partir da expansão do novo polo naval que se instalou na cidade neste início de século, privilegiando também a análise dos reflexos desse crescimento quanto ao aspecto socioambiental. A presente pesquisa possui como objetivo geral analisar a Geopolítica portuária do município do Rio Grande/RS sob a perspectiva crítica/emancipatória, buscando a partir da Educação Ambiental Crítica/Emancipatória uma reflexão crítica do atual processo de desenvolvimento econômico instalado no município e região. Além disso, o presente trabalho irá abordar os seguintes objetivos específicos: conceituar o que vem a ser geopolítica portuária no sentido geral e conceituar o que é geopolítica para o município do Rio Grande/RS; conceituar e buscar qual a perspectiva crítica/emancipatória da EA voltada para a geopolítica portuária no município; conceituar e indicar quais são os impactos socioambientais negativos ocorridos no município em decorrência do desenvolvimento econômico; relacionar a geopolítica portuária do município e os indicadores da perspectiva da EA crítica/emancipatória a fim de minimizar os impactos socioambientais. Para tal estudo fez-se uso da pesquisa bibliográfica e documental utilizando-se o método dialético. O método de abordagem escolhido é o dialético (uma nova síntese de pensamento), por compreender-se ser mais coerente com a proposta dialógica escolhida como ponto de partida para o estabelecimento do processo de reflexão-ação-refllexão. Os resultados obtidos a partir da interpretação de dados estatísticos da movimentação portuária, a expansão do polo naval, a inserção na geopolítica nacional, tudo isso, correlacionado a escritos de autores consagrados em relação ao assunto abordado, faz emergir novos ?olhares? acerca das percepções de mundo, busca pela emancipação dos sujeitos, além da negação do desenvolvimento puramente economicista. Portanto, do ponto de vista da Educação Ambiental (EA), o desenvolvimento economicista deverá propor alternativas, buscando o desenvolvimento social, preservação do meio natural, na qual possa emergir uma sociedade mais justa e igualitária. Além disso, propõe-se uma geopolítica que vá além de sua militarização, propõe-se aquela geopolítica que busca a criticidade que a mesma necessita em prol de uma sociedade mais justa e igualitária. Assim, os aspectos da EA sugerem ferramentas auxiliares e/ou alternativas, propondo a emancipação dos sujeitos, superando a utopia do desenvolvimento sustentável. / The port geopolitics from the twenty first century at the municipality of Rio Grande/RS is a proposal of critical/emancipationist environmental education that has as its main research theme the insertion of the municipality of Rio Grande/RS in the national geopolitics, from the expansion of the new naval center that was placed in the city at the beginning of this century, also favouring the reflections of this growth as to the socioenvironmental aspect. This research has as general purpose analyzing the port geopolitics from the municipality of Rio Grande/RS through a critical/emacipationist perspective, seeking from the critical/emancipationist environmental education, a critical reflection of the present process of economical development established in the municipality and its region. Moreover, the dissertation will broach the following specific objectives: conceptualize what comes to be port geopolitics in the general sense and what it is for the municipality of Rio Grande/RS; conceive and search which critical/emancipationist perspective from the Environmental Education faces the port geopolitics of the municipality; conceptualize and indicate what are the negative socio-environmental impacts that occurred in the municipality as a result of the economical development; relate the port geopolitics of the municipality and the indicators of the critical/emancipationist environmental education perspective in order to minimize the socio-environmental impacts. For the purpose of this study the bibliographic and documental research was used along with the dialectic method. The method of approach chosen is the dialectic ( a new synthesis of thought), for being more coherent with the dialogical proposition chosen as starting point for the establishment of the reflection-action-reflection process. The results obtained from the interpretation of the port movement statistic data, the expansion of the naval center, the insertion in the national geopolitics, all of this, correlated with consecrated authors’ writings concerning the topic broached, enables new points of view regarding the comprehension of the world to emerge, searches for the emancipation of the subjects, besides the denial of the purely economistic development. Therefore, from the point of view of the Environmental Education, the economistic development should propose alternatives, aiming for the social development, the preservation of the natural environment, in which a fairer and equalitarian society can emerge. Furthermore, a geopolitics that goes beyond its militarization is proposed, that geopolitics which seeks the criticality that itself needs in favour of a fairer and equalitarian society. Thus, the aspects of the environmental education suggest auxiliary and/or alternative tools, proposing the emancipation of the subjects, overcoming the utopia of the sustainable development.