Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Centro Universitário FEI, São Bernardo do Campo, 2018

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:04:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000399860-Texto+Completo-0.pdf: 1071121 bytes, checksum: 40567b188bd088b00b2d90f816a8343b (MD5) Previous issue date: 2007 / We can consider resiliency as part of an evolutionary process. The citizen human sees oneself submitted unavoidably throughout ones development, to adversities to which will risk ones possibility of one recover and carry on pursuing goals. And one of the attempts likely to mean adversity is, without any doubt, the ageing. Moreover, this paper aimed to study the resiliency in the elder and its connection with cognitives functions and socio demographical variables, gender, age, education and income. Furthermore, one linked the scores gained by means of Resiliency Scale (ER) with scores of other two instruments: Subjective Perception of Memory Complain and Mini Exams of the Mental State (MEEM). The sample was constituted by 86 elderly, being 67 female and 19 male, age ranging from 60 to 90 years old. Initially, the quantitative data were described by simple average and standard deviation. The categorical variables were presented through counting and percentages. The comparison of the score of resiliency was carried out with test t of Student in the case of two groups. To compare averages of three or more groups were utilized the Variance Analysis One-Way. The level of significance adopted was =0,05. The results have shown that there is no relationship between resilience and sociodemographic variables. On the other hand, they have shown that higher amounts of memory subjective complaints directly correspond to lower resilience indexes. The survey has also revealed that there is a direct and meaningful correlation between Resilience Scale and Mini Mental State Examination, so that it is possible to conclude that the highest the resilience scores are, the greatest are old people’s achievements in scores concerning cognitive performance. / Podemos considerar a resiliência como parte do processo evolutivo. O ser humano se vê submetido inevitavelmente, ao longo de seu desenvolvimento, a adversidades frente às quais colocará em jogo sua possibilidade de se recuperar e seguir adiante perseguindo metas. E uma das tentativas propensa a significar adversidade é, sem dúvida, o envelhecimento. Diante disso, este estudo apresentou como objetivo estudar as relações da resiliência no idoso com as funções cognitivas e as variáveis sócio-demográficas: gênero, idade, escolaridade e renda. Além disso, relacionou os escores obtidos por meio da Escala de Resiliência (ER) com os escores de outros dois instrumentos: Percepção Subjetiva de Queixas de Memória e Mini-Exame do Estado Mental (MEEM). A amostra foi constituída por 86 idosos, sendo 67 do sexo feminino e 19 do sexo masculino, com idade variando entre 60 e 90 anos. Inicialmente, os dados quantitativos foram descritos por média e desvio padrão. As variáveis categóricas foram apresentadas através de contagens e percentuais. A comparação do escore de resiliência foi realizada com teste t de Student no caso de dois grupos. Para comparar médias de três ou mais grupos foi utilizada a Análise de Variância (ANOVA) One-Way. O nível de significância adotado foi de =0,05. Os resultados revelaram que não houve relação entre resiliência e as variáveis demográficas. Demonstraram, entretanto, que um número mais elevado de queixas subjetivas de memória correspondia a baixos índices de resiliência. Também revelou haver uma correlação direta e significativa entre a Escala de Resiliência e o Mini-Exame do Estado Mental. Desse modo, conclui-se que quanto mais altos os escores de resiliência, maiores os escores no desempenho cognitivo entre os idosos.

Orientador : Prof. Dr. Rodrigo Siqueira Reis / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 31/03/2015 / Inclui referências : f. 68-74 / Resumo: Os objetivos deste estudo foram: 1) identificar e descrever os padrões e os níveis de comportamento sedentário (CS) em adolescentes; 2) caracterizar a percepção do ambiente do bairro em adolescentes; 3) analisar a associação entre os níveis de CS e a percepção do ambiente do bairro em adolescentes, de Curitiba-PR. Trata-se de um estudo observacional com delineamento transversal com uma amostra de adolescentes entre 12 a 17 anos. A unidade primária de amostragem foram 32 setores censitários (SC) da cidade de Curitiba-PR selecionados de acordo com o índice de walkability e nível socioeconômico (NSE) do bairro. Estes índices foram criados a partir de informações disponibilizadas nas bases de dados do IPPUC e IBGE. A medida do ambiente percebido foi avaliada através do NEWS-Y (Neighborhood Environment Walkability Scale Youth). Este instrumento avalia as características do ambiente com relação à percepção que o adolescente tem sobre o bairro em que ele reside, elas são classificadas em nove domínios: conectividade das ruas, densidade residencial, acesso a serviços, uso misto do solo, lugares para caminhar e pedalar, segurança no trânsito, criminalidade, estética e satisfação com a vizinhança. A medida de CS foi avaliada de maneira objetiva com a utilização de acelerômetros (modelos GT1M, GT3x e GT3x+), durante sete dias consecutivos. Os dados foram coletados entre os meses de agosto/2013 e maio/2014. A programação dos aparelhos e o download dos dados foram realizados utilizando o software Actilife v.6.11.5. A análise dos dados foi realizada por meio da estatística descritiva, teste qui-quadrado, teste U de Mann-Whitney, teste de Kruskall-Wallis, correlação de Spearman e regressão linear através do software SPSS 20.0. Os resultados mostraram uma associação negativa e significante para o domínio do ambiente percebido "lugares para caminhar e pedalar". Contudo, quando inserida todas as variáveis de controle e os domínios do ambiente, o modelo final das análises mostrou que o ambiente percebido explicou uma variância de 40% nos minutos semanais de CS dos adolescentes (p<0,001). Conclui-se que existe uma relação negativa entre CS e ambiente percebido. Palavras chave: Comportamento sedentário, ambiente percebido e adolescente. / Abstract: The mains of this study were to: 1) identify and describe patterns and sedentary behavior levels among adolescents; 2) caracterize the perception of the neighborhood environment among adolescents; 3) analyze the association between sedentary behavior levels and the adolescents' perceptions of the neighborhood environment in Curitiba-PR. This is an observational cross-sectional study with a sample of adolescents between 12 and 17 years old. The primary sampling units were 32 census tracts selected according to the walkability index and socioeconomic status (SES) of the neighborhood. These indexes have been created from information available in IPPUC and IBGE databases. The measure of the perceived environment was assessed using the NEWS-Y (Neighborhood Environment Walkability Scale Youth). This instrument assesses the environmental characteristics perceived by adolescents about the neighborhood in which they reside. The characteristics evaluated by this instrument are: street connectivity, residential density, access to services, mixed land use, places to walk and ride a bike, traffic safety, crime, and aesthetic satisfaction with the neighborhood. Sedentary behavior was assessed objectively using accelerometers (GT1M models and GT3x GT3x+) for seven consecutive days. Data were collected in specific months during the years 2013 and 2014. The programming of devices and the download of data were performed using the software Actilife 6.11.5. Data analysis was performed using descriptive statistics, chi-square test, Mann-Whitney test, Kruskall-Wallis test, Spearman correlation and linear regression using SPSS 20.0 software. The results showed a negative and significant association for the domain of the perceived environment "places to walk and cycle." However, when inserted all the control variables and the environment, the final model of the analysis showed that the perceived environment explains a variance of 40% in weekly minutes of adolescent's sedentary behavior (p <0.001). We conclude that there is a negative relationship between sedentary behavior and perceived environment. Keywords: Sedentary behavior, perceived environment, adolescents

A chave para o renascimento nuclear é a aceitação pública. Diante das necessidades energéticas que existem em todo o mundo e da escassez dos recursos disponíveis, o trabalho de caracterizar e propor novos modelos para representar a opinião pública é de extrema importância a todos os interessados. Embora o estudo da percepção pública sobre riscos seja recente, diversas abordagens do assunto foram sugeridas e apresentadas, em especial o tema das percepções acerca das instalações nucleares. A definição atual de risco, que transita entre modelos objetivos e subjetivos, reflete as opiniões frequentemente conflitantes do público e de especialistas nesse assunto. Estratégias de comunicação com o público podem ser julgadas a partir dos diversos modelos criados, e seus resultados registrados. O uso de modelos estruturais pode conferir um caráter tanto exploratório quanto confirmatório, sendo assim uma ferramenta adequada para desenvolver estudos sobre o tema da percepção pública em geral. Neste trabalho, um modelo estrutural é reapresentado a partir de dados obtidos num estudo anterior e completado com dados coletados depois do acidente nuclear de Fukushima, no Japão. Os efeitos causados por esse acidente ofereceram uma oportunidade única de estudar a opinião pública por meio dos efeitos de um acidente nuclear e a comunicação de riscos. Paralelamente a esse fato, buscou-se reavaliar o modelo estrutural de acordo com os resultados obtidos, de modo a sustentar um aprimoramento constante das ferramentas de trabalho. Ainda, uma comparação dos dados para grupos de interesse na modelagem de risco é apresentada, especificamente para os grupos de indivíduos do público e especialistas e em seguida, para grupos de alunos antes e depois de uma visita educativa à usina nuclear Almirante Álvaro Alberto. Como resultados, para os modelos estruturais, os dados obtidos foram aplicados aos modelos e analisados por meio de uma análise estrutural da matriz de correlação das variáveis latentes, da magnitude dos coeficientes estruturais e os valores de R2. Resultados indicam que a opinião pública mantém sua rejeição, e que a percepção de benefícios, frente aos riscos percebidos após o acidente, diminuiu. O novo modelo tratou de incluir a variável latente correspondente aos fatores emocionais, cujos resultados aumentaram a explicação da variável dependente, denominada propensão a aceitar energia nuclear. Já para os grupos analisados, a diferença de opinião entre os grupos segue as características esperadas em cada grupo, e indica alguns pontos de interesse para estratégias de comunicação e entendimento da formação opinião pública e de especialistas. Os efeitos da visita indicam que esta melhora a percepção de benefícios e reduz a percepção de medo e risco, mas que seus resultados podem ser insuficientes para promover uma mudança sólida numa opinião negativa em relação a estas instalações. / The key for nuclear renaissance is public acceptance. Facing energetic needs that occur around the world and lack of resources, the work of characterizing and proposing new models to represent public opinion is extremely important to all stakeholders. Even though public opinions study on risks is relatively recent, may approaches of this subject have been suggested and presented, especially for the topic of perceptions on nuclear installations. Actual definitions on risk exist between objective and subjective models, that reflect opinions of lay public and experts. Strategies on communications with the public may be evaluated from many developed models, and its results may be registered. The use of structural models may present an exploratory character as well as confirmatory theories, as an adequate tool for the development of studies on public perception. In this work, a structural model is presented from data obtained in a previous report, and added to data collected before and after the Fukushima nuclear accident, in Japan. The effects developed from this accident offered a unique opportunity to study public opinion through the effects of a serious nuclear accident and its effects on risk communications. Aside, this work attempted to check the structural model according with obtained results, in order to sustain a constant improvement of the working tools. Yet, a comparison between data according to experts respondents and lay public ones as well as a comparison among different students before and after a visit to nuclear station is considered. Obtained data for the structural models has been applied for on a structural model and analyzed by structural correlation matrix, latent variable structural coefficients and R2 values. Results indicate that public opinion maintains its rejection on nuclear energy and the perception of benefits, facing perceived risks before the accident, has diminished. A new model that included a latent variable for corresponding emotions returned a stronger dependent variable explanation. As for the considered groups, the different opinions among these groups followed expected characteristics and indicate strategies of communication and of understandment of public and experts opinion elaboration. The effects of the visit indicate a better perception of benefits e deuced perception of risks, but these results may not be sufficient to prompt a solid change on a negative opinion over this subject.

Made available in DSpace on 2015-07-22T20:50:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-02-27 / Objetivo: a) Desenvolver e propor um programa de treinamento auditivo musical para idosos usuários de próteses auditivas direcionado às habilidades auditivas de processamento temporal e desempenho frente a diferentes e simultâneos eventos acústicos. b) Verificar o benefício desse treinamento nas habilidades auditivas de idosos usuários de próteses auditivas. Método: Para a elaboração do Treinamento Auditivo Musical foram elaborados sete DVDs interativos. Para a aplicação desses materiais foram selecionados 15 indivíduos idosos com idade acima de 60 anos e que foram divididos em três grupos com cinco indivíduos cada: grupo controle GI, sem intervenção, e dois grupos experimentais (com intervenção de uma vez por semana durante sete semanas): grupo experimental GIIA e grupo experimental GIIB. O grupo experimental GIIA, recebeu o treinamento auditivo musical proposto no presente estudo e o GIIB, apenas ouviu música clássica. Todos os grupos foram avaliados na 1ª semana e reavaliados na 9ª semana. A avaliação comum a todos os indivíduos foi composta por questionários de auto-avaliação e testes comportamentais. Para avaliar os resultados, foi realizado um estudo estatístico por meio da técnica de análise de variância com medidas repetidas e a estatística descritiva. Resultados: 1) Foram elaborados sete DVDs denominados: DVD1 - Figura-Fundo para sons instrumentais, DVD2 - Figura-Fundo para sons seqüenciais, DVD3 - Escuta Direcionada, DVD4 - Duração dos Sons, DVD5 - Freqüência dos Sons, DVD6 - Ritmo - Estruturação Temporal e DVD7 - Fechamento Auditivo. 2) Os resultados revelaram que o grupo GIIA apresentou, na reavaliação, resultados significantemente melhores nos questionários de auto-avaliação e nos testes comportamentais de memória para sons não verbais em quatro seqüências e no limiar de reconhecimento de sentenças no ruído. Conclusão: Foi elaborado um programa de Treinamento Auditivo Musical direcionado às habilidades auditivas de processamento temporal e atenção seletiva de idosos usuários de próteses auditivas e verificou-se o benefício desse treinamento nessas habilidades dessa população. / Objective: a) To develop and propose a musical auditory training program directed to central hearing skills for elderly hearing aid users comprising their performance in face of different simultaneous acoustic events, and b) to check the benefits of this training in hearing skills of elderly hearing aids users. Method: To prepare the Musical Auditory Training Program seven interactive DVDs were created. To apply these materials 15 elderly subjects aged over 60 years where selected and divided into three groups with five subjects each: GI control group, without intervention, and two experimental groups (with intervention once a week during seven weeks) – experimental group GIIA and experimental group GIIB. Experimental group GIIA underwent the musical auditory training proposed by the present study and GIIB only listened to classical music. All groups were assessed on week 1 and reassessed on week 9. The assessment was common to all subjects and comprised a self-completion questionnaire and behavioral tests. To assess the results, the statistical study used was variance analysis with repetitive measures and descriptive statistics. Results: 1) Seven DVDs were created, to wit, DVD1 - Figure-Background to instrumental sounds, DVD2 - Figure-Background to sequential sounds, DVD3 – Directed Listening, DVD4 – Sound Duration, DVD5 – Sound Frequency, DVD6 - Rhythm – Temporal Structuring, and DVD7 – Auditory Closure. 2) The results revealed that, in the reassessment, group GIIA presented significantly better results in self-assessment questionnaire and in behavioral tests for memory of non-verbal sounds in four sequences and in recognition threshold of sentences in noise. Conclusion: A Musical Auditory Training Program was created to address hearing skills of temporal processing and selective attention to elderly hearing aid users and the authors detected benefits from training these skills in the studied population. / TEDE / BV UNIFESP: Teses e dissertações

Made available in DSpace on 2015-12-06T23:05:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005 / Este estudo teve como objetivos analisar as Representações Sociais que estudantes de Medicina têm do idoso e da velhice, buscando apreender as concepções sob a ótica do estudante do 4º.ano da faculdade de Medicina de Petrópolis; discutir as relações que este estudante tem com o idoso e a velhice e identificar suas dificuldades, anseios e expectativas no manejo com os pacientes idosos. Fizemos revisão bibliográfica sobre conceitos de Representações Sociais, Representações Sociais e Saúde, Velhice e o Processo de Envelhecimento, e o Idoso e a Velhice na Sociedade Brasileira Atual, falando de índices demográficos, de como estamos nos relacionando com os idosos, tentando mostrar que a "causa" deles é uma causa de todos nós. Esta é uma pesquisa de cunho qualitativo que utilizou como instrumentos o questionário com perguntas semiestruturadas e a técnica do ‘grupo focal’. A população de estudo foi composta por noventa e seis estudantes que cursaram o 4º. ano de medicina, no ano de 2004. A análise dos dados foi realizada utilizando dois procedimentos: cálculo de freqüência de ocorrência e porcentagens, e análise temática dentro dos critérios de análise de conteúdo. Os resultados foram discutidos e encontraram-se concepções da velhice, como ‘sabedoria’ e ‘experiência’ para amenizar o fato de ser um período de perdas, incapacidades, dependência, doença e proximidade da morte. Podem ter qualidade de vida, se puderem trabalhar, ter lazer, serem respeitados. Os velhos são teimosos, não aceitam a velhice, mas são pacientes que reconhecem o trabalho dos estudantes como futuros médicos. Relacionam-se bem quando são identificados como avós e parentes. As atitudes estão diretamente relacionadas ao vínculo e são negativas quanto maior for o medo e a angústia sentidos pelos estudantes, por associarem velhice à doença e à morte. Revelam saberem pouco sobre o processo de envelhecimento, fato que dificulta a relação médico/paciente por se sentirem impotentes, com limites. Consideramos a importância da educação permanente no estímulo à construção do conhecimento nesta área, visto que a velhice é uma realidade e a população idosa está em crescente progressão. Relevamos a necessidade imperiosa de introduzir estudantes de medicina nas comunidades, nos primeiros anos de graduação, para que tenham o contato com a população saudável no sentido pleno da palavra, visando que se crie vínculo e implante nos estudantes de medicina de hoje, o senso de responsabilidade social. / This study had as objectives to analyze the Social Representations that students of Medicine have of the senior and of the old age, looking for to apprehend the conceptions as seen as by student's of the 4th grade of the Petropolis Medical Scholl – Rio de Janeiro; the relationships that this student has with the senior and the old age to discuss and to identify their difficulties, longings and expectations in the handling with the senior patients. We made bibliographical revision on concepts of Social Representations, Social Representations and Health, Old age and the Process of Aging, and the Senior and the Old age in the Current Brazilian Society, speaking about demographic indexes, of as we are linking with the seniors, trying to show that their "cause" is a cause of all of us. This is a research of qualitative stamp that it used as instruments the questionnaire with semistructured questions and the technique of the ‘focus groups’. The study population was composed by ninety six students that studied the 4th grade of medicine, in the year of 2004. The analysis of the data was accomplished using two procedures: calculation of occurrence frequency and percentages, and thematic analysis inside of the criteria of content analysis. The results were discussed and they were conceptions of the old age, as 'wisdom' and 'experience' to soften the fact of being a period of losses, incapacities, dependence, disease and proximity of the death. They can have life quality, if they could work, to have leisure, they be respected. The old ones are stubborn, they don't accept the old age, but they are patient that recognize the students' work as future medical doctors. They link well when they are identified as grandparents and relatives. The attitudes are directly related to the bond and they are negative as adult is the fear, the anguish felt by the students, for they associate old age to the disease and the death. The students demonstrated very little factual knowledge about the process of ageing, a fact that impairs the student-patient relationship by intensifying the feelings of helplessness and of limitation, normally expressed by medical students. We consider that the introduction of a policy of continuous education represents a permanent stimulus for the construction of knowledge in this area, helping make the students understand that the ever increasing presence of the elderly in our society is a fact of life. It is thus very important to introduce medical students directly into the community, at an even earlier stage of their curriculum, permitting them to establish a relationship to the healthy members of the community in order to increase their bonding capacity as well as to help them develop more elaborately their sense of social responsibility. / BV UNIFESP: Teses e dissertações

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T19:35:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T17:11:46Z : No. of bitstreams: 1 174482.pdf: 75757697 bytes, checksum: fd11e20112e93867bdca781ab55a1707 (MD5) / Na medida em que o ser humano encontrou o caminho do conhecimento, passou a criar através do sensível e do racional para satisfazer necessidades espirituais e materiais de acordo com o tempo e o espaço. Isto leva a questionar: quais os conhecimentos necessários a nossa época? Sob esta ótica, fundamentada em pesquisa e experiência pessoal e profissional, elaborou-se a afirmativa: a Construção do Olhar Estético-Crítico do Professor do Ensino Fundamental é um dos conhecimentos necessários à contemporaneidade. O olhar sensível e cognitivo para o 'mundo' possibilita a formação do professor estético e ético que, voltado para os contextos sociais, pode levar à formação da consciência estético-crítica. Nessa perspectiva, o sujeito pode contribuir para romper os obstáculos das desigualdades sociais. Os contextos vivenciais são espaços de significações, 'cenários' adequados para a construção do olhar. O indivíduo, a paisagem natural e cultural, o mundo em que habitamos são imagens construídas pelos elementos da linguagem visual: linha, forma, textura, cor, luz, volume, que, articulados, dão forma aos conteúdos. Interpretá-los possibilita apreensão e compreensão do nosso tempo. Com o objetivo de investigar a construção do olhar estético-crítico, foi elaborada e sistematizada a Proposta Pedagógica, aplicada através da modalidade pesquisa-ação, tendo como sujeitos de pesquisa professores das séries iniciais do Ensino Fundamental da rede pública da cidade de Ijuí no Estado do Rio Grande do Sul, realizada em dezembro de 1999.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-18T00:33:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:28:31Z : No. of bitstreams: 1 173529.pdf: 7265984 bytes, checksum: 850eca5cfef27d8a9ed4d8f4b3a4fb1e (MD5) / Compreensão da percepção dos trabalhadores sobre o clima organizacional numa empresa bancária e intervenção participativa para o aperfeiçoamento deste clima. Compreendeu o período de agosto de 1998 a julho de 2000. Optou-se, para fins de pesquisa, pelos métodos qualitativos aproximando e promovendo a interdependência entre o vivido e o teórico e para o processo de desenvolvimento dos trabalhadores apropriou-se dos postulados da educação experiencial integrando os níveis cognitivo, físico e emocional do processo de ensino e aprendizagem. A partir deste estudo empírico, apoiando-se em bases teóricas desenvolveu-se uma nova metodologia para compreender e para intervir participativamente em organizações para a melhoria do clima organizacional, onde o individualismo começa a ceder espaço para o trabalho coletivo, onde a falta de diálogo é combatida pela liberdade de expressão de sentimentos e idéias e pelo uso do feedback, onde a exclusão é substituída pela solidariedade, onde a rigidez de comportamento e o desinteresse pelo outro são transmutados pela afetividade e onde os recursos humanos passam, enfim, a serem compreendidos como pessoas, resgatando-se a profunda essência do ser humano.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio - Econômico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T11:51:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T17:51:02Z : No. of bitstreams: 1 176155.pdf: 9232696 bytes, checksum: d503273581b371aad4d47e474f97b302 (MD5) / O estudo situa-se no campo das Políticas e Gestão Institucional, consistindo numa pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, cujo objetivo geral foi conhecer as percepções de dirigentes da Universidade de Passo Fundo referentes ao processo de Avaliação Institucional ocorrido no período de 1994 a 1998. Buscou-se resgatar a história do processo de avaliação institucional, identificar a metodologia utilizada no período, verificar o impacto da avaliação institucional com base na percepção de seus dirigentes e as transformações ocorridas na instituição dela decorrentes. A investigação desenvolveu-se através de entrevistas com informantes-chaves ao tema, que tiveram participação em algum dos acontecimentos considerados relevantes, totalizando 25 dirigentes. Os dados primários foram coletados a partir das informações obtidas através de entrevistas semi-estruturadas e os secundários referem-se àquelas obtidas por meio de análise de documentos e registros. As percepções dos dirigentes revelaram, de modo geral: que o conhecimento da avaliação institucional mostra-se fragmentado, pois há desconhecimento pela grande maioria do que seja o processo, a forma como foram envolvidos os docentes, a discussão de seus critérios, os indicadores e sua aplicação e, também, a socialização dos resultados. Constatou-se que, em se tratando de uma universidade, que congrega vários segmentos, como graduação, pós-graduação, extensão, infra-estrutura e gestão na UPF, a avaliação institucional se restringe à avaliação do desempenho docente/discente e infra-estrutura do ensino na graduação, negligenciando-se os demais.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-26T01:41:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 298614.pdf: 5328476 bytes, checksum: 2df4cdfdbd487923e5fb55999d0524a1 (MD5) / Com a crescente demanda pelo transporte aéreo, os fabricantes de aeronaves buscam melhorar o conforto interno destas. A vibração em conjunto com o ruído são alguns dos fatores que mais influenciam a percepção do conforto pelos passageiros de aviões. Desse modo, o objetivo deste estudo foi relacionar como as pessoas percebem a vibração com os parâmetros físicos dos estímulos. Para isso, foram realizados ensaios subjetivos para a pesquisa da diferença de limiar de vibração, do limiar absoluto de vibração e da percepção do conforto por meio da reprodução de quatro estímulos vibracionais gravados em voos reais e reproduzidos em um simulador (mock-up) no Laboratório de Vibrações e Acústica da UFSC. Com a análise dos resultados desses ensaios, foi possível compreender como as pessoas percebem as vibrações e relacionar alguns parâmetros físicos dos estímulos, tais como amplitudes de vibração por bandas de frequência, com as respostas da percepção de conforto dos jurados, com o auxílio de métodos estatísticos, como análise de regressão e redes neurais artificiais