Linha de pesquisa: Hist?ria, cultura e poder. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-06-19T19:48:42Z No. of bitstreams: 2 amanda_monteiro_diniz_carneiro.pdf: 951338 bytes, checksum: b7f857ad86be9f9a2d29824c7b1cbd70 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-06-22T14:17:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 amanda_monteiro_diniz_carneiro.pdf: 951338 bytes, checksum: b7f857ad86be9f9a2d29824c7b1cbd70 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-22T14:17:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 amanda_monteiro_diniz_carneiro.pdf: 951338 bytes, checksum: b7f857ad86be9f9a2d29824c7b1cbd70 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017 / Esta disserta??o analisa a atua??o das mulheres no grupo de esquerda argentino denominado Montoneros no per?odo entre 1969 e 1980. O grupo surgiu, aproximadamente, em fins dos anos 1960, a partir da esquerda peronista. Nesse sentido, pretendemos entender e discutir com abrang?ncia as rela??es entre as referidas mulheres e o grupo. Para isso, exploramos os espa?os de atua??o pol?tica dessas mulheres; os pap?is desempenhados por elas; as rela??es com os demais participantes do grupo e da sociedade de modo geral; finalmente, discutimos as dificuldades e tentativas de se estabelecer o papel feminino dentro da organiza??o, sem a apropria??o do ?jeito? masculino para fundamentar suas atua??es no grupo e no meio social. Em s?ntese, este trabalho busca novas perspectivas para se pensar as mulheres como personagens hist?ricos como quaisquer outros, independentemente de compara??es e ju?zos de valor constru?dos historicamente e reproduzidos de forma hier?rquica como regras naturais. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / This dissertation analyzes the performance of women in the left-wing group called Montoneros in the period between 1969 and 1980. The group emerged approximately in the late 1960s from the Peronist left. In this sense, we intend to comprehensively discuss and discuss the relationships between these women and the group. For this, we explore the political activity spaces of these women; the roles played by them; the relations with the other participants of the group and society in general; finally, we discuss the difficulties and attempts to establish the feminine role within the organization, without appropriating the masculine "way" to base its actions in the group and in the social environment. In summary, this work seeks new perspectives to think of women as historical characters like any others, independently of comparisons and value judgments historically constructed and reproduced hierarchically as natural rules. / Esta disertaci?n analiza la actuaci?n de las mujeres en el grupo de izquierda argentino denominado Montoneros en el per?odo de 1969 a 1980. El grupo surgi?, aproximadamente, a fines de la d?cada de 1960, a partir de la izquierda peronista. En ese sentido, pretendemos entender y discutir las relaciones entre las referidas mujeres y el grupo de forma amplia. Para eso, exploramos los espacios de actuaci?n pol?tica de esas mujeres; los papeles desempe?ados por ellas; las relaciones con los dem?s participantes del grupo y con la sociedad de modo general; finalmente, discutimos las dificultades y los intentos de establecer el papel femenino dentro de la organizaci?n sin la apropiaci?n del modo masculino de fundamentar sus acciones en el grupo y el medio social. En s?ntesis, este trabajo busca nuevas perspectivas para pensar a las mujeres como personajes hist?ricos como cualquier otro, independientemente de comparaciones y juicos de valor construidos hist?ricamente y reproducidos de forma jer?rquica como reglas naturales.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GloriaLFR.pdf: 1104480 bytes, checksum: 5f980e2d20c21e93f1bbcf2d1d93cff7 (MD5) Previous issue date: 2008-11-28 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The proposal of this study was to work with women in the politics, focusing on their trajectories, biographies and speeches, to catch the meanings given by themselves to their insertion in the political field. The privileged instrument of research was the autobiographical narratives of fifteen women who, in Para?ba, had participated of the electoral processes and the life partisan politics in the period from 1998 to 2008, in the state and federal scopes. This permitted us to search the dimension of their lived expericence, to understand the trajectories and the processes of autonomation of the women, in the politics. Moreover, a quantitative mapping of the feminine presence in the processes was made electoral politicians in a wider context. In a similar way, two surveys had been carried throughout the research, among others aspects, to understand that image voters and politicians they construct concerning the feminine participation in this field. These instruments were important not to lose of all the social view where these lives were developed, the places from which these women speak and locate and the social meanings originated from this participation. The research aimed to establish dialogues between knowing and fields of discipline, beyond the dichotomy of actor/structure, preventing generalizations that ignore the plurality of the individuals, to reveal some aspects of the complex and contradictory processes that involve their participation in the political field. At last, it is tried to show that, although the frequent accusations of autonomy lack, when establishing relations in the public space, the women, as all subjects, can reflect about themselves, the motives of their thoughts and their actions escaping from the servitude of the repetition and avoid being only product of the institution that formed them (CASTORIADIS, 1992, p.140-141) / A proposta desse estudo foi trabalhar com mulheres na pol?tica, privilegiando suas trajet?rias, biografias e falas, para captar os sentidos dados por elas mesmas ? sua inser??o no campo pol?tico. O instrumento de pesquisa privilegiado foram as narrativas autobiogr?ficas de quinze mulheres que, na Para?ba, participaram dos processos eleitorais e da vida pol?tica partid?ria, no per?odo de 1998 a 2008, nos ?mbitos estadual e federal, o que permitiu buscar a dimens?o do vivido, entender as trajet?rias e os processos de autonomiza??o das mulheres, na pol?tica. Al?m disso, foi feito um mapeamento quantitativo da presen?a feminina nos processos pol?ticos eleitorais num contexto mais amplo. Do mesmo modo, foram realizados dois levantamentos que buscaram, entre outros aspectos, entender que imagem eleitoras e pol?ticos constroem acerca da participa??o feminina nesse campo. Esses instrumentos foram importantes para n?o perder de vista o todo social onde essas vidas se desenvolvem, os lugares a partir dos quais essas mulheres falam e se posicionam e os significados sociais advindos dessa participa??o. Procurou-se estabelecer di?logos entre saberes e campos disciplinares, para al?m da dicotomia ator/estrutura, evitando generaliza??es que ignoram a pluralidade dos indiv?duos, para revelar, alguns aspectos dos complexos e contradit?rios processos que envolvem sua participa??o no campo pol?tico. Enfim, tenta-se mostrar que, apesar das freq?entes acusa??es de falta de autonomia, ao estabelecerem rela??es no espa?o p?blico, as mulheres, como todo sujeito, podem refletir sobre si mesmas, as raz?es de seus pensamentos e motivos de seus atos , escapando da servid?o da repeti??o e deixando de serem apenas produtos da institui??o que as formou (CASTORIADIS, 1992, p.140-141)

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlineAMG.pdf: 269619 bytes, checksum: 320bd08aec4bf9b63b1c7c24ed004748 (MD5) Previous issue date: 2006-04-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The present study aims at making a theoretically reflection about the reconstruction process of democracy that can be observed in the country since the opening political process, which took place with the Geisel?s government in 1974, passing through the first civil president, in 1985, the Constitution process, in 1986, and finally the Constitution promulgation in 1988. It interests to this study analyses the premise that the 1988 Constitution inaugurates the moment in which democracy starts to be reconstructed in the country, and that this reconstruction is made in such a brand new way, once it included the possibility of participation of the civil society in the deliberation of the public politics, what became possible with the creation of new spaces of a gestion shared by the three executive powers: federal; states; municipalities, and with the civil society, in the councils created in those spheres. In this way, this work wishes to focus the opening process to the civil society participation, wich became possible with the creation of the city councils of public politics. It?s about investigating the form in wich the relations set up in these hibrid spaces could be considered democratic, inclusive and promoters of effective participation, checking up tendencies, giving emphasis to regularities and some specifities encountered in the forms of participation, which have been observed in those councils. In order to comprehend the democratic process in construction in the country, the analysis of the relations established by the civil society and the local executive power in the obligatory municipal councils is taken as object of study, passing by the tensions wich evolves institutions and political practices, permeated by the local political culture. It starts from a briefly review of works already made on the subject / O presente trabalho pretende refletir teoricamente a respeito do processo de reconstru??o da democracia que podemos observar no pa?s, a partir, inicialmente, do processo de abertura pol?tica que tem in?cio no governo Geisel em 1974, prolongando-se com o primeiro presidente civil em 1985, pela Constituinte de 1986 e pela promulga??o da Constitui??o de 1988. Interessa ao trabalho analisar que a Constitui??o de 1988 inaugura o momento em que a democracia come?a se reconstruir no pa?s, e esta reconstru??o se d? de modo inovador, ao prever a inser??o da sociedade civil na delibera??o das pol?ticas p?blicas, com a cria??o de espa?os de gest?o compartilhada entre os executivos federal, estadual e municipal, e ? sociedade civil, nos conselhos gestores federais, estaduais e municipais. Neste sentido, o trabalho tem como preocupa??o focalizar o processo de abertura ? participa??o da sociedade civil que ocorre com a cria??o dos conselhos gestores municipais de pol?ticas p?blicas. Trata-se de investigar o formato em que, na pr?tica, as rela??es estabelecidas nesses espa?os h?bridos possam ser consideradas, enquanto democr?ticas, inclusivas e promotoras de uma participa??o efetiva, analisando tend?ncias, dando ?nfase ?s regularidades e algumas das especificidades encontradas nos formatos de participa??o, que se tem observado nestes conselhos. A fim de realizar o exerc?cio de compreens?o a respeito da democracia que se coloca em constru??o no pa?s, toma-se como objeto de estudo, a an?lise das rela??es estabelecidas entre sociedade civil e executivo local, nos conselhos gestores municipais obrigat?rios, passando pelas tens?es que envolvem institui??es e pr?ticas pol?ticas, permeadas pela cultura pol?tica local. Parte-se de um breve balan?o de disserta??es produzidas a cerca do presente tema

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnadjaMGB.pdf: 857520 bytes, checksum: c6897422096f7f137e3648055b5bcc74 (MD5) Previous issue date: 2006-06-19 / Esta tesis (desarrollada en la Base de Pesquisa, Forma??o e Profissionaliza??o Docente da UFRN) concentra su ?mbito de inter?s en el problema de la formaci?n, de la profesionalizaci?n del pensamiento del profesor, buscando investigar las Teor?as Impl?citas de los estudiantes del Curso de Pedagog?a sobre la docencia en los a?os iniciales de la Ense?anza Fundamental. La emergente necesidad de t?rminos acceso a las Teor?as Impl?citas de estudiantes de Pedagog?a (futuros profesores) sobre la docencia en los a?os iniciales de la Ense?anza Fundamental, a trav?s de un instrumento de pesquisa que posibilite su aplicaci?n en varios contextos formativos para contribuir con su proceso de profesionalizaci?n docente, constituye el problema analizado. La pesquisa tiene como objetivo elaborar un instrumento investigativo para estudiar las Teor?as Impl?citas de los profesores sobre la docencia en los a?os iniciales de la Ense?aza Fundamental. La complejidad del estudio nos ha llevado a integrar diferentes procedimientos metodol?gicos, seg?n orientaci?n del paradigma sociocultural, tales como: estudios exploratorios, a trav?s de la revisi?n bibliogr?fica de la literatura especializada y t?cnica de trabajo creativo en grupo; t?cnicas normativas y psicom?tricas. A trav?s de los estudios exploratorios identificamos y configuramos tres teor?as profesionales de la docencia en los a?os iniciales de la Ense?anza Fundamental, las cuales presentan una importante relaci?n con el Estado: la docencia como actividad laica, la docencia como actividad t?cnica y la docencia como actividad profesional. Para la configuraci?n de la teor?as, definimos siete subdominios estructurales de la docencia: funci?n docente, concepci?n de aluno, contenidos de ense?anza, gesti?n de aula de clase, proceso formativo, condiciones de trabajo y naturaleza del grupo profesional. El cuestionario normativo ha sido el instrumento orientado para investigar las representaciones de los estudiantes a nivel de conocimientos establecidos y reglamentados por la cultura, como condici?n b?sica para investigar sus Teor?as Impl?citas sobre a docencia. El estudio ha constatado que los subdominios determinados para la comprensi?n del objeto de estudio est?n presentes, de manera reincidente, en la literatura especializada como los son representativos en las identificaciones de los estudiantes investigados. Hemos concluido que las teor?as configuradas para caracterizar la profesi?n docente en los a?os iniciales de la Ense?anza Fundamental hacen parte de la estructura de conocimientos de los estudiantes sobre la docencia, aunque los enunciados de las teor?as, como actividad laica y como actividad t?cnica, no presente ?ndice de tipicidad y de polaridad muy significativo cuanto aquellos relativos a la teor?a de la docencia como actividad profesional. Las Teor?as Impl?citas de los estudiantes ense?an que ellos comparten elementos o rasgos de todas las teor?as de la docencia, aunque se revelen m?s predispuestos a la docencia como actividad profesional. El estudio orienta la aplicaci?n del cuestionario reglamentado a un grupo de profesores actuantes en el nivel de ense?anza en cuesti?n, para que averig?emos si los enunciados que hacen parte de la estructura de conocimientos de los profesores son los mismos que componen la estructura de conocimiento de los estudiantes, de modo a fortalecer la validaci?n de nuestro instrumento de pesquisa / Esta tese (desenvolvida na Base de Pesquisa, Forma??o e Profissionaliza??o Docente da UFRN) centra seu ?mbito de interesse no problema da forma??o, da profissionaliza??o e do pensamento do professor, procurando investigar as Teorias Impl?citas dos estudantes do Curso de Pedagogia sobre a doc?ncia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A emergente necessidade de termos acesso ?s Teorias Impl?citas de estudantes de Pedagogia (futuros professores) sobre a doc?ncia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, atrav?s de um instrumento de pesquisa que possibilite sua aplica??o em v?rios contextos formativos para contribuir com o processo de profissionaliza??o docente, constitui o problema analisado. A pesquisa tem como objetivo elaborar um instrumento investigativo para estudar as Teorias Impl?citas dos professores sobre a doc?ncia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A complexidade do estudo nos levou a integrar diferentes procedimentos metodol?gicos, conforme orienta??o do paradigma s?cio-cultural, tais como: estudos explorat?rios, atrav?s da revis?o bibliogr?fica da literatura especializada e a t?cnica de trabalho criativo em grupo; t?cnicas normativas e psicom?tricas. Atrav?s dos estudos explorat?rios identificamos e configuramos tr?s teorias profissionais da doc?ncia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as quais apresentam uma importante rela??o com o Estado: a doc?ncia como atividade leiga, a doc?ncia como atividade t?cnica e a doc?ncia como atividade profissional. Para a configura??o das teorias, definimos sete subdom?nios estruturantes da doc?ncia: fun??o docente, concep??o de aluno, conte?dos de ensino, gest?o da sala de aula, processo formativo, condi??es de trabalho e natureza do grupo profissional. O question?rio normativo foi o instrumento orientado para investigar as representa??es dos estudantes ? n?vel de conhecimentos estabelecidos e normatizados pela cultura, enquanto condi??o b?sica para investigar suas Teorias Impl?citas sobre a doc?ncia. O estudo constatou que os subdom?nios determinados para a compreens?o do objeto de estudo est?o presentes, de maneira reincidente, na literatura especializada assim como s?o representativos nas identifica??es dos estudantes pesquisados. Conclu?mos que as teorias configuradas para caracterizar a profiss?o docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental fazem parte da estrutura de conhecimentos dos estudantes sobre a doc?ncia, embora os enunciados das teorias, como atividade leiga e como atividade t?cnica, n?o apresente um ?ndice de tipicidade e de polaridade t?o significativo quanto aqueles relativos ? teoria da doc?ncia como atividade profissional. As Teorias Impl?citas dos estudantes mostram que eles compartilham elementos ou tra?os de todas as teorias da doc?ncia, embora se revelem mais propensos ? doc?ncia como atividade profissional. O estudo recomenda a aplica??o do question?rio normativo a um grupo de professores atuantes no n?vel de ensino em foco, para averiguarmos se os enunciados que fazem parte da estrutura de conhecimento dos professores s?o os mesmos que comp?em a estrutura de conhecimento dos estudantes, de modo a fortalecer a valida??o do nosso instrumento de pesquisa

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-05-10T23:51:47Z No. of bitstreams: 1 RaquelMariaDaCostaSilveira_DISSERT.pdf: 5271190 bytes, checksum: e59d08c8fbc0daa23b1a61d68512de28 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-05-18T23:34:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RaquelMariaDaCostaSilveira_DISSERT.pdf: 5271190 bytes, checksum: e59d08c8fbc0daa23b1a61d68512de28 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-18T23:34:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RaquelMariaDaCostaSilveira_DISSERT.pdf: 5271190 bytes, checksum: e59d08c8fbc0daa23b1a61d68512de28 (MD5) Previous issue date: 2015-02-24 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Com a vig?ncia da Pol?tica Nacional de Res?duos S?lidos, a partir de 2010, a Administra??o Municipal figura legalmente como respons?vel pela gest?o integrada dos res?duos s?lidos urbanos no Brasil. De acordo com essa lei, os munic?pios devem incentivar a operacionaliza??o da coleta seletiva com a participa??o de entidades de catadores de materiais recicl?veis, objetivando a inclus?o social desses trabalhadores. Por?m, as a??es planejadas nesse sentido nem sempre alcan?am os objetivos legais, visto que inserem estes trabalhadores no contexto da coleta oficial, mas os mantem despidos de certos direitos laborais b?sicos que proporcionariam a concretiza??o do Trabalho Decente. Este deve ser compreendido, segundo a Organiza??o Internacional do Trabalho, como o labor devidamente remunerado e exercido em condi??es de liberdade, equidade, seguran?a e apto a proporcionar uma vida digna ao trabalhador. Neste sentido, a presente pesquisa investigou o processo de efetiva??o das diretrizes da Pol?tica Nacional de Res?duos S?lidos no munic?pio do Natal, a partir da an?lise da inser??o socioprodutiva dos catadores de materiais recicl?veis. Fundamentado no m?todo qualitativo, o estudo utilizou como principais percursos metodol?gicos a consulta bibliogr?fica e documental. Na pesquisa de campo realizada entre os anos de 2013 e 2014 nas cooperativas de catadores de Natal, foram realizadas observa??es in loco do trabalho da cata??o, bem como entrevistas semiestruturadas com representantes das organiza??es pesquisadas. A fim de investigar a efetiva??o do Trabalho Decente no cotidiano da cata??o, foram estudadas as a??es municipais para inclus?o de catadores em Natal, investigando-se tanto a gest?o municipal, quanto as cooperativas de catadores, com a finalidade de refletir acerca dos avan?os e dificuldades vivenciadas no trabalho da coleta seletiva sob a chancela da municipalidade. Verifica-se que, mesmo apoiadas pelo poder p?blico, as cooperativas atuantes no munic?pio de Natal ainda enfrentam dificuldades de diversas ordens. O desempenho do trabalho oferece riscos aos catadores, sem um ambiente de trabalho seguro e/ou adequado ? sa?de daqueles trabalhadores. Persistem ainda o estigma da ocupa??o e a baixa renda obtida pelos indiv?duos, o que distancia a atividade estudada dos par?metros do Emprego Verde e Trabalho Decente. Por outro lado, a pesquisa apontou potencialidades como a busca incessante das cooperativas pela obten??o de melhorias para os trabalhadores. / The integrated management of municipal solid waste in Brazil is held legally responsible by the city council administration. This is done since the year 2010 with the publication of the National Solid Waste Policy term. According to the policy and law, each city must encourage the implementation of selective collection and the participation of waste picker?s entities aiming social inclusion. However, these actions haven?t yet reached its legal aims. These workers are considered regarding collection actions but are stripped of certain basic labor rights not in conformation with the Decent Work concept. This type of work, according to International Labour Organization, must be seen as work that is properly paid for and must be done regarding conditions of freedom, equity, security and able to provide workers with a dignified life conditions. Thus, this work aims to investigate the implementation process regarding the Solid Waste National Policy in Natal-Rio Grande do Norte in Brazil. This is done considering socio-productive insertion of recyclable material collectors. The research is substantiated by a qualitative approach as well as documental and bibliographical research. A field research considering the cooperatives as well ?in locco" observation and semi-structured interviews were carried out between the time span of 2013 and 2014. In order to investigate decent daily working conditions the research emphasized municipal management actions in Natal towards social inclusion that aim to reflect on the progress and difficulties experimented. It is seen that even when these cooperatives receive government support there are still important struggles that need to be overcome. The worker?s tasks are risky, the work environment in not safe or is adequate in terms of health issues. There is the stigma of it being considered an occupational task, the low individual income distancing the activity regarding parameters of the Green Employment and Decent Work concept. On the other hand, the survey showed potential as the relentless pursuit on behalf of the cooperatives that still search better work condition improvement.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:46:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399689.pdf: 2562507 bytes, checksum: b98bd40cd7d93bda3e67b9834edf1e4f (MD5) Previous issue date: 2008-01-09 / A d?cada de trinta do s?culo XX, com Get?lio Vargas ? frente do executivo nacional, inaugura uma nova fase nas rela??es luso-brasileiras, pois a partir deste momento verifica-se um processo de reaproxima??o entre os dois pa?ses. Com a implanta??o do Estado Novo no Brasil, em raz?o das afinidades ideol?gicas e hist?rico-culturais, bem como do expressivo n?mero de portugueses residentes no Brasil, acentua-se este processo de aproxima??o. Desse modo, com base na ret?rica da afetividade, Portugal ir? assumir a lideran?a nesse processo de liga??o com o Brasil, visando a forma??o da comunidade luso-brasileira e o incremento nas entre os dois pa?ses. Como fruto desse recrudescimento nas rela??es entre lusos e brasileiros, constata-se a assinatura de um Tratado Cultural, de uma Conven??o Ortogr?fica, da cria??o da Revista Atl?ntico, de um Protocolo Adicional ao Tratado de Com?rcio e Navega??o de 1933, assim como uma s?rie de outras iniciativas que objetivam aproximar Brasil e Portugal e ressaltar a identidade comum entre essas duas na??es.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:46:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399937.pdf: 1014266 bytes, checksum: 1ab899205dca40f12962332bdb21d0a6 (MD5) Previous issue date: 2008-03-10 / O presente trabalho aborda a percep??o e o processo decis?rio da diplomacia norte-americana ao longo dos primeiros anos da Revolu??o Cubana, entre 1958 e 1960. Os documentos aqui utilizados s?o oriundos da cole??o Foreign Relations of the United States, uma das principais fontes de pesquisa sobre a pol?tica externa dos Estados Unidos. O foco da pesquisa se concentra na an?lise de como os conflitos internos do Departamento de Estado e seus estere?tipos sobre a Am?rica Latina, acabaram afetando a constitui??o de uma pol?tica externa para Cuba naquele momento de crise.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:46:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 403506.pdf: 6033445 bytes, checksum: 4b1668c6effaab534a642f3a50dbf3e8 (MD5) Previous issue date: 2008-07-24 / Nesta disserta??o, pretendemos analisar em que medida o anticomunismo e seus principais argumentos foram incorporados pelos mais destacados ?rg?os de imprensa da capital ga?cha durante a repercuss?o da filmografia pol?tica de Charles Chaplin em Porto Alegre. Considerando o per?odo compreendido entre 1936 e 1949, marcado por uma s?rie de manifesta??es contr?rias ? influ?ncia sovi?tica nos planos nacional e internacional, acompanharemos as discutidas trajet?rias de tr?s importantes produ??es cinematogr?ficas: Tempos Modernos, O Grande Ditador e Monsieur Verdoux. A profunda admira??o de intelectuais como Jacob Koutzii e Paulo Fontoura Gastal n?o impediu que seus respectivos ciclos pelos cinemas desta cidade refletissem um sentimento de rep?dio ?s teses supostamente comunizantes atribu?das ao seu criador, proporcionando uma s?rie de curiosas hist?rias que ilustrar?o as p?ginas deste estudo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:46:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 404139.pdf: 6458640 bytes, checksum: 20c8255ea121345a5f9eef5648d42833 (MD5) Previous issue date: 2008-08-19 / O confronto de id?ias entre o Liberalismo, o catolicismo e as institui??es protestantes no Rio Grande do Sul no s?culo XIX foram objeto desta pesquisa. Para tanto, foi utilizada a hip?tese do agendamento como ferramenta te?rica para a organiza??o documental que neste caso foi o Seman?rio A Estrella do Sul, primeira publica??o oficial da Diocese de Porto Alegre. Esse Seman?rio possibilitou perceber as estrat?gias utilizadas pela Igreja Cat?lica para manter o poder e o espa?o pol?tico-religioso que lhe pertencia, tendo em vista o recorte hist?rico que compreende esta pesquisa entre os anos de 1862 a 1866. Nesse sentido ser? analisado tr?s grandes agendamentos: o protestantismo no Rio Grande do Sul, a necessidade da forma??o de um clero romanizado e a pol?tica rio-grandense. Neste ?ltimo agendamento percebeu-se os aliados e os inimigos da Igreja Cat?lica atrav?s da publica??o do Seman?rio. A Estrella do Sul foi um ve?culo importante no contexto de defesa do espa?o da Igreja Cat?lica no Rio Grande do Sul, por?m, n?o havia sido feito ainda um estudo mais sistem?tico da obra. Atrav?s deste trabalho, os aspectos referentes ? religiosidade cat?lica atrav?s da A Estrella do Sul foram contemplados, marcando assim, um espa?o de luta por poder entre a Igreja Cat?lica e seus inimigos na segunda metade do s?culo XIX, no Rio Grande do Sul.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:46:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 409365.pdf: 1352481 bytes, checksum: 787b477477c120fc8e010c60a969252a (MD5) Previous issue date: 2009-01-15 / Desde o in?cio da coloniza??o, ainda no s?culo XVI, a regi?o do Rio da Prata suscitava interesses da Coroa lusitana e a lenta caminhada para fixa??o de um enclave portugu?s naquela por??o da Am?rica Meridional n?o foi um projeto f?cil de se empreender. Muitas vezes foram malfadadas as tentativas da Coroa lusitana de se fixar naquela regi?o, especialmente porque a defesa das fronteiras hispano-platinas era organizada em raz?o da proximidade com os portugueses. Por?m, no in?cio do s?culo XIX, com as profundas altera??es ocorridas n?o apenas na Am?rica, mas principalmente no contexto europeu, ? que seriam percebidas claras possibilidades de estender os limites do Estado portugu?s at? o Rio da Prata. O objetivo deste estudo, portanto, ? desvelar as pol?ticas implementadas por Portugal para fazer entrar tropas de seu ex?rcito, em 1811, na Banda Oriental do rio Uruguai, situada justamente numa regi?o-chave para o controle do escoamento de toda produ??o espanhola do interior da Am?rica Meridional, ponto importante para as rotas comerciais que cruzariam o Atl?ntico Sul durante o s?culo XVIII e in?cio do XIX. Para isso, apoiamo-nos em alguns aspectos que podem ser importantes para a compreens?o do per?odo e, conseq?entemente, das pol?ticas portuguesas, como a fuga da fam?lia real portuguesa para o Brasil, o aprisionamento da fam?lia real espanhola, a ast?cia da princesa Carlota Joaquina, os projetos do conde de Linhares, as rela??es entre os s?ditos mais pr?ximos do pr?ncipe regente com a camada dirigente, as disputas de poder na bacia platina, as guerras empreendidas pela Junta de Buenos Aires no interior do continente e a falta de recursos espanh?is. A metodologia utilizada para tanto foi a an?lise pormenorizada de diversas fontes documentais, especialmente correspond?ncias pessoais, of?cios e declara??es da ?poca, al?m de algumas refer?ncias de uma extensa historiografia produzida sobre o per?odo. Podemos observar, neste sentido, que Portugal, ? medida que foi consolidando as institui??es do Estado em territ?rio colonial e sentindo cada vez mais necessidade de delimitar seu espa?o de a??o, n?o podia operar apenas segundo sua perspectiva. Assim, acreditamos que as possibilidades de se compreender melhor o per?odo giram em torno das interdepend?ncias do complexo cen?rio pol?tico e econ?mico, tanto americano quanto europeu