nÃo hà / Estuda as contribuiÃÃes do Programa Institucional de Bolsas de IniciaÃÃo à DocÃncia (PIBID) para a formaÃÃo inicial de professores na Universidade Federal do Cearà (UFC) na percepÃÃo dos sujeitos participantes, quanto ao cumprimento dos objetivos do referido programa. Com o intuito de conhecer mais sobre a histÃria da formaÃÃo de professores no Brasil revisitou-se o trabalho de Dermeval Saviani e se analisou o contexto social e polÃtico que influenciou as reformas educacionais na busca de compreender a criaÃÃo e implantaÃÃo do PIBID. Esta pesquisa à fundamentada com as polÃticas pÃblicas para a formaÃÃo de professores, desde a Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo Nacional â LDB atà as normativas que ordenam o programa. Tem-se como opÃÃo metodolÃgica à pesquisa de natureza bÃsica, do tipo exploratÃria, utilizando como procedimento tÃcnico o estudo de caso de abordagem qualitativa. O locus da pesquisa foi o PIBID-UFC com extensÃo nas escolas pÃblicas de EducaÃÃo BÃsica onde sÃo desenvolvidas as aÃÃes do referido programa. O universo à composto de todos os sujeitos participantes do programa em 2014, quais sejam: 359 bolsistas de iniciaÃÃo à docÃncia, 54 supervisores, 24 coordenadores de Ãrea, trÃs coordenadores da gestÃo e a coordenadora institucional. A amostra, nÃo probabilÃstica, se constituiu de 23 bolsistas de iniciaÃÃo a docÃncia, seis supervisores e a coordenadora institucional. Privilegiados foram, pois, 14 subprojetos, em 13 das 27 escolas onde se desenvolvem atividades do Programa. Os instrumentos de coleta de dados foram utilizados nas etapas de anÃlise documental, observaÃÃo, entrevista e questionÃrio. A anÃlise dos dados coletados foi organizada nas categorias: perfil dos sujeitos, bem como as que perseguem os objetivos do PIBID, como incentivar a formaÃÃo do professor, valorizar a carreira docente, contribuir para a qualidade da EducaÃÃo, inovar nas metodologias de ensino, incentivar as escolas pÃblicas, e articular a teoria com a prÃtica. Compreende-se que esta pesquisa teve algumas limitaÃÃes em virtude da abrangÃncia e da complexidade que o Programa jà possui, encontrando-se em todas as licenciaturas, nas diversas escolas cobertas e desenvolvendo uma diversificada gama de atividades. Os dados revelaram que hà cumprimento dos objetivos do Programa, na visÃo dos pesquisados, que destacaram tambÃm as principais contribuiÃÃes para a formaÃÃo dos futuros professores, alÃm de evidenciar algumas dificuldades. / Studies the contributions of Institutional Scholarship Program Introduction to Teaching (PIBID) for initial teacher education at the Federal University of Cearà (UFC) in the perception of participating subjects, the fulfillment of the objectives of the program. In order to know more about the history of teacher education in Brazil is revisited it work Dermeval Saviani and analyzed the social and political context that influenced the educational reforms in the quest to understand the creation and implementation of PIBID. This research is based on public policies for teacher training, since the Law of Guidelines and Bases of National Education - LDB to the normative ordering the program. It has been as a methodological option to the basic nature of research, exploratory, using technical procedure as the case study of qualitative approach. The locus of the research was PIBID-UFC with extension in the public schools of Basic Education are developed where the actions of the program. The universe consists of all subjects participating in the program in 2014, namely: 359 fellows from initiation to teaching, 54 supervisors, 24 coordinators area three coordinators of the management and the institutional coordinator. The non-probabilistic sample, consisted of 23 initiation scholarship teaching six supervisors and institutional coordinator. Privileged were therefore 14 subprojects, 13 of the 27 schools where they develop program activities. The data collection instruments were used in the steps of document analysis, observation, interview and questionnaire. The analysis of the collected data was organized in categories: personal characteristics, as well as pursuing the goals of PIBID, to encourage the education of teachers, enhance the teaching career, contribute to the quality of education, innovation in teaching methodologies, encourage public schools, and articulate the theory with practice. It is understood that this research has some limitations due to the scope and complexity of the program already has, lying in all degrees, covered in various schools and developing a diverse range of activities. The data revealed that there is compliance with the objectives of the Program, in the view of respondents, which also highlighted the main contributions to the training of future teachers, and also highlights some difficulties.

nÃo hà / A presente pesquisa tem por objeto de estudo as aÃÃes de saÃde do trabalhador, pautadas na PolÃtica Nacional de SaÃde do Trabalhador do MinistÃrio da SaÃde. Gestada inicialmente como um plano nacional, foi posta para consulta pÃblica e, posteriormente, no ano de 2004, entrou em vigor. Esta traz como proposta a reduÃÃo dos acidentes e doenÃas relacionadas ao trabalho, mediante a execuÃÃo de aÃÃes de promoÃÃo, reabilitaÃÃo e vigilÃncia na Ãrea de saÃde. Em uma visÃo ampla, o Sistema Ãnico de SaÃde (SUS) pauta- se na noÃÃo de integralidade do sujeito, percebendo-o como um ser completo e Ãnico. A dissertaÃÃo teve por objetivo avaliar as aÃÃes de saÃde do trabalhador e suas repercussÃes para o processo de trabalho dos sujeitos envolvidos (garis), por meio de investigaÃÃo realizada na Empresa Municipal de Limpeza e UrbanizaÃÃo (EMLURB), na Ãrea de abrangÃncia da Secretaria Executiva Regional (SER) IV, onde estÃo situadas as zonas geradoras de lixo (ZGL) 13, 14 e 15. No sentido de fundamentar tal estudo, foram realizadas leituras diferenciadas acerca das concepÃÃes diversas que envolvem as categorias norteadoras do estudo, como saÃde e trabalho. A pesquisa parte do pressuposto de que o sujeito à um ser integral e, desta forma, a concepÃÃo de saÃde preconizada pelo SUS deve estar evidenciada nas diversas prÃticas, em diferentes instÃncias institucionais, no sentido de facilitar a compreensÃo e prÃtica do princÃpio da integralidade proposto por esta polÃtica. Trata-se de uma pesquisa avaliativa que intencionou a escuta dos sujeitos por meio da realizaÃÃo de entrevistas abertas e aplicaÃÃo de questionÃrios fundamentais para a coleta e a anÃlise dos dados, bem como a pesquisa documental, bibliogrÃfica e observaÃÃo in loco, que viabilizaram a compreensÃo da realidade. O estudo possibilitou perceber o entendimento sobre as aÃÃes de saÃde do trabalhador praticadas em Ãmbito institucional e como este aspecto està posto no processo de estruturaÃÃo da polÃtica estudada.

nÃo hà / Este estudo sobre a implementaÃÃo do Programa de ExpansÃo e ReestruturaÃÃo das Universidades Federais (REUNI) na UFC (2007â2009) â Um Estudo de Caso sob a Perspectiva da Qualidade do Ensino Superior buscou analisar a efetivaÃÃo do Programa REUNI instituÃdo pelo Governo Federal, a partir da proposta de adesÃo ao Programa pela InstituiÃÃo. Tal estudo teve como referÃncia pesquisas relacionadas à qualidade do ensino superior na legislaÃÃo brasileira, as anÃlises das dimensÃes propostas ao MinistÃrio da EducaÃÃo (MEC) pela UFC e a avaliaÃÃo da polÃtica de expansÃo da Universidade Federal do Cearà no tocante ao comprometimento da qualidade do ensino de acordo com as estratÃgias adotadas. Do ponto de vista epistemolÃgico, o estudo classifica-se como qualitativo e exploratÃrio. Os procedimentos metodolÃgicos sÃo de natureza documental e bibliogrÃfica. As fontes foram artigos de jornais, revistas, livros, artigos de periÃdicos, relatÃrios de pesquisa, documentos on line, consultas a teses e dissertaÃÃes pertinentes Ãs temÃticas da educaÃÃo superior. Com base na concepÃÃo de Demo (1995) a qualidade à competÃncia inovadora e humanizadora que prepara o sujeito de forma a saber manejar e produzir conhecimento tanto para ser competitivo, como para ser cidadÃo. Nas anÃlises buscou-se entender o REUNI e seus aspectos na construÃÃo da qualidade de ensino, durante o perÃodo de 2007 a 2009 na UFC. Segundo o relatÃrio preliminar âExpansÃo da UFC em tempos de REUNIâ, sua execuÃÃo se estabeleceu primordialmente no aspecto quantitativo, que à um meio para atingir a missÃo, na promoÃÃo de um ensino de qualidade. Apesar do REUNI desempenhar um papel na construÃÃo do ensino, hà opiniÃes divergentes sobre o assunto. Faz-se necessÃrio estabelecer critÃrios de avaliaÃÃo permanente, baseados na qualidade, para dar continuidade as diretrizes e dimensÃes educacionais, considerando a temporalidade deste programa. Este estudo mostrou que partir do REUNI, à necessÃrio estabelecer um planejamento que facilite e permita a continuidade das aÃÃes de expansÃo, assegure sua sustentabilidade nos aspectos a ela inerentes, e garanta a qualidade do ensino superior na UFC, apÃs os cinco anos estabelecidos no contrato de adesÃo ao Programa. / This study on the implementation of the Program of Expansion and Reorganization of the Federal Universities (REUNI) in the Federal University of Cearà (UFC) (2007-2009) - a Case Study under the Perspective of the Quality of Higher Education aims to analyze the elaboration of the REUNI Program set up by the Federal Government from the proposal adhesion to the Program by the Institution concerned. Such a study had as reference research related to the quality of higher education in the Brazilian legislation, the analyses of the dimensions for the UFC proposed to the Ministry of Education (MEC) and the evaluation of the expansion policy of the Federal University of the Cearà in terms of jeopardizing the quality of education in accordance with the adopted strategies. From the epistemological point of view, the study is classified as qualitative and exploratory. The methodological procedures are of bibliographical and documentary nature. The sources were newspapers articles, magazines, books, periodicals articles, research reports, on line documents, consultations to theses and dissertations concerning the higher education topics. Based on the conception of Demo (1995), the quality is an innovative and humanizing ability that prepares the actor so as to manage and produce knowledge in such a way to become competitive as well as to become citizen. In the analyses, the aim was to understand REUNI and its features in building on the quality of education in UFC during the period of 2007 to 2009. According to preliminary report âExpansion of the UFC in times of REUNIâ, its execution was mainly established in the quantitative aspect, which is a way to reach the mission in promotion of a quality education. Despite the role REUNI plays in building on education, there are divergent views on the subject. It is required to establish criteria of permanent evaluation, based on quality, to give continuity to the educational aspects and guidelines, considering the temporality of this program. This study demonstrated that from REUNI it is necessary to set up a planning that makes it easier and allows continuity of the expansion actions, to assure its sustainability in the inherent aspects, and guarantees the quality of higher education in the UFC after the five years time limit established in the adhesion contract to the Program.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / O estudo que esta dissertaÃÃo apresenta tem como objetivo compreender a idÃia de mudanÃa social na interpretaÃÃo do escritor Euclydes da Cunha (1866-1909) âespecialmente atravÃs das construÃÃes discursivas do autor sobre as noÃÃes de civilizaÃÃo e violÃncia. Para tanto, tal pesquisa se dedica a observar e analisar os materiais publicados por Euclydes que tratam do universo do sertÃo â tomando como base seus escritos produzidos entre 1897 e 1902. Sem a pretensÃo de caminhar como uma pesquisa historiogrÃfica, este trabalho propÃe uma leitura da narrativa euclydiana fundamentada em uma âsociologia dos textosâ: uma investigaÃÃo das relaÃÃes entre os discursos escritos do autor e entre as imagens que ele elabora ao desdobrar sua interpretaÃÃo. Observando os contextos da produÃÃo intelectual de Euclydes da Cunha e a estrutura de seus textos, podemos perceber as conexÃes simbÃlicas que o escritor organiza para engendrar um entendimento do sertÃo; entendimento permeado por signos diversos. Um sertÃo movimentado pelas forÃas da Guerra de Canudos e reconstruÃdo por elas. Por meio do conteÃdo narrativo euclydiano a histÃria à reordenada como material racional-explicativo e como um âtecidoâ literÃrio, provedor de classificaÃÃes sobre o sertanejo e sobre os contatos deste com a transformaÃÃo de seu mundo.

Banco do Nordeste do Brasil / Trata sobre a existÃncia do ambiente institucional, visando à implementaÃÃo de polÃticas de financiamento direcionadas à agricultura familiar, mediante uma anÃlise sobre as aÃÃes integradas entre o Banco do Nordeste do Brasil S/A â BNB e seus parceiros, no intuito de consolidar a agricultura familiar como fonte geradora de emprego e renda, atravÃs da operacionalizaÃÃo do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar â PRONAF B, no municÃpio de BaturitÃ, Estado do CearÃ, atentando para as situaÃÃes mais crÃticas e apresentando propostas que visem à melhoria dessa relaÃÃo para alcanÃar os resultados almejados. Tem como objetivo principal verificar se as aÃÃes desenvolvidas pelo Banco e seus parceiros foram eficazes e se as famÃlias beneficiadas pelo PRONAF B podem integrar-se em melhores indicadores sociais e econÃmicos, considerando a renda familiar e o apoio creditÃcio que visa uma melhor estruturaÃÃo das condiÃÃes de exploraÃÃo da atividade rural e das aÃÃes estruturadoras desenvolvidas de forma integrada pelo arranjo institucional local, ou seja, Banco do Nordeste, EMATER, Sindicato Rural, Conselho de Desenvolvimento Rural e Prefeitura Municipal, a maior parceria jà firmada no municÃpio, com o objetivo de atingir melhores Ãndices sociais e econÃmicos da populaÃÃo rural. Para o desenvolvimento do trabalho, optou-se pelo mÃtodo de pesquisa denominado estudo de caso, considerando-se as caracterÃsticas do mesmo. Foram realizadas entrevistas abertas com parceiros do programa, alÃm da aplicaÃÃo de questionÃrios fechados com o pÃblico diretamente beneficiado â pesquisa bibliogrÃfica. Os resultados indicam que hà uma maior disponibilidade de recursos nos Ãltimos anos, e consequentemente, um aumento da base de agricultores familiares atendida. Entretanto, o bom nÃvel de satisfaÃÃo dos pronafianos junto ao programa e a evidente melhoria nos aspectos econÃmicos e sociais do banco, apontam empecilhos ao tando no que diz respeito ao avanÃo do PRONAF B como no aperfeiÃoamento que se faz necessÃrio para ampliar os objetivos e metas deste programa. Os parceiros institucionais, apesar do reconhecido esforÃo, sob a percepÃÃo dos pronafianos ainda nÃo conseguiram desenvolver suas atribuiÃÃes dentro de um mesmo direcionamento. O PRONAF B, como polÃtica pÃblica, tem levado seus beneficiÃrios a terem, de si mesmos, uma percepÃÃo jamais imaginada. Todavia, estes ainda se sentem ÃrfÃos no tocante ao trabalho desenvolvido em conjunto pelo arranjo institucional. Este, incluindo o Banco do Nordeste, deve estimular, nÃo somente recorrendo ao crÃdito, novas oportunidades de negÃcios agrÃcolas e nÃo-agrÃcolas para as famÃlias rurais mais pobres, buscando o uso mais intensivo dos meios de produÃÃo e, particularmente, do fator terra. Para isso, devem ser consideradas as particularidades dessas famÃlias quanto Ãs suas vocaÃÃes, seus desejos e à localizaÃÃo de suas residÃncias e locais de trabalho. Deve, articulando uma pressÃo polÃtica sobre os demais parceiros institucionais, promover nos serviÃos pÃblicos de atendimento ao cidadÃo do meio rural, um carÃter que nÃo apenas o identifique, mas que tambÃm lhe facilite o conhecimento dos seus direitos e dos deveres que a cidadania lhe impÃe. A percepÃÃo desses cidadÃos sobre os resultados de uma polÃtica pÃblica com o carÃter do PRONAF B està condicionada pelas particularidades da realidade rural em que eles vivem e pelas condiÃÃes do ambiente institucional em que o programa se desenvolve. / This research investigates the existence of an adequate institutional environment for the implementation of financing policies for the family farming sector through an analysis of the integrated initiatives carried out between the Banco do Nordeste do Brasil S/A â BNB and its partners, seeking to consolidate family farming as a source of employment and income through the National Program to Strengthen Family Farming â PRONAF B, in the Municipality of BaturitÃ, Cearà State. The objective is to take care of the most critical situations, presenting proposals that aim at improving such conditions, seeking to achieve expected results. More specifically, the main object is to verify if the necessary initiatives for the families that benefit from the program to improve their social and financial conditions, and especially to increase their family income, are being developed by the Bank and its partners through credit destined to offer better structural conditions to exploit rural activities. Here, we shall focus on the existence of integrated structuring initiatives developed by the institutional organization composed by the Banco do Nordeste, EMATER, the Sindicato Rural (Rural Syndicate) and the Conselho de Desenvolvimento Rural e Prefeitura Municipal (Rural Development Council and the Municipality). This is the most ambitious partnership ever created in the municipality, seeking to improve socioeconomic indicators in the rural community. The work was developed through the case study research methodology, considering individual features. Open interviews with program partners have been carried out, besides the application of closed questionnaires for program beneficiaries and the use of bibliographic research. Results suggest that even with the more availability of funds in recent years and the consequent growth in the number of family farmers included in the program, the good level of satisfaction of program beneficiaries and the obvious improvement in their socioeconomic situation, there are still some obstacles for the improvement of PRONAF B and its necessary upgrading, seeking to widen program goals and objectives. According to program beneficiaries, institutional partners, despite their recognized effort, have yet to develop their attributions in a more coordinated fashion. The PRONAF B, as a public policy, has lead its beneficiaries to have a self-perception never imagined before, however they still feel orphans with regards to the work developed by the institutional partnership as a team. This arrangements, which include the participation of the Banco do Nordeste, must stimulate, and not just through credit, the development of new business opportunities, both agricultural and non-agricultural, for the poorest rural families, considering a more intensive use of production means and particularly the land, also taking into account the peculiarities of each of these families with regards to their vocation, their desires and the location of their residencies and places of work. It is therefore necessary to exercise political pressure on the other institutional partners in order to grant permanent public services for rural citizens, not just to identify them, but rather to offer them knowledge and access to their citizenship rights and obligations. The perception theses citizens have on the results of a public policy like the PRONAF B, is affected by the peculiarities of the rural reality in which they live and the institutional environment conditions in which the program is being developed.

No cotidiano de muitas famÃlias brasileiras existem aquelas que nÃo conseguem por motivos, como a falta de assistÃncia do Estado, proteger seus filhos menores de idade que acabam, algumas vezes, indo para instituiÃÃes de abrigamento. No abrigo o (a) adolescente precisa ficar o menor tempo possÃvel para retornar ao convÃvio familiar e comunitÃrio caso possa e queira. Enquanto estÃo na instituiÃÃo, os (as) adolescentes sÃo afetados por emoÃÃes e sentimentos em relaÃÃo ao prÃprio abrigo e em relaÃÃo à famÃlia de origem. Existem laÃos de afeto que ligam e desligam adolescentes institucionalizados, suas famÃlias e o abrigo onde se encontram. Conhecer que afetos sÃo estes e se estes afetos remetem à efetivaÃÃo do direito à convivÃncia familiar e comunitÃria sÃo propÃsitos deste trabalho para problematizar e contribuir na construÃÃo de medidas que visem ao convÃvio familiar e comunitÃrio potencializador. O pÃblico desta pesquisa sÃo adolescentes de 12 (doze) a 18 (dezoito) anos que estejam usufruindo do abrigamento como medida de proteÃÃo. Dois abrigos foram pesquisados, sendo um somente para meninos, de uma OrganizaÃÃo NÃo-Governamental e outro abrigo somente para meninas com natureza governamental na cidade de Fortaleza, CearÃ. Com o intuito de apreender os afetos dos sujeitos para com determinado ambiente foi utilizado o instrumento Mapa Afetivo, que contou com adaptaÃÃes feitas para esta pesquisa a fim de conhecer os afetos dos (as) adolescentes em relaÃÃo ao abrigo. Para aprofundar questÃes advindas dos Mapas e conhecer os afetos em relaÃÃo à famÃlia de origem utilizou-se a entrevista individual. O DiÃrio de Campo foi tambÃm utilizado e permitiu enriquecer o trabalho na coleta de dados. Os dados foram colhidos primeiramente por meio dos Mapas Afetivos e depois foram feitas as entrevistas. O DiÃrio de Campo recebeu registro desde o primeiro momento da coleta. Foi possÃvel perceber por meio destes instrumentos que a imagem de atraÃÃo preponderou entre os (as) adolescentes, tendo em vista as oportunidades que tiveram enquanto estavam abrigados. A proteÃÃo fornecida pela instituiÃÃo marcou uma nova imagem apreendida na anÃlise dos Mapas Afetivos, a de refÃgio, como derivaÃÃo da imagem contraste. Foi visto tambÃm que um longo perÃodo de abrigamento nÃo gera pertinÃncia, nÃo se associa a uma estima positiva pelo ambiente e ainda contribui para o desligamento entre jovens e famÃlias. Os (as) jovens nÃo queriam ficar indefinidamente na instituiÃÃo, queriam voltar para casa, pois o abrigo nÃo era sentido como casa. Vislumbrou-se que os laÃos afetivos entre adolescentes e famÃlia permanecem mesmo com a distÃncia do abrigamento e o que liga o (a) adolescente ao abrigo sÃo as oportunidades que oferece, assim como a proteÃÃo. Verificou-se que o abrigo exerce a funÃÃo de mediador enquanto protege o(a) adolescente e o(a) prepara para retornar à famÃlia e oferece atraÃÃes para o(a) jovem inserir-se no mundo de mais oportunidades. Exercendo esta funÃÃo de mediador, o abrigo contribui para a efetivaÃÃo do direito à convivÃncia familiar e comunitÃria. No entanto, a pesquisa aponta como sugestÃes que as instituiÃÃes de acolhimento respeitem os princÃpios da medida de proteÃÃo de abrigamento que tem carÃter excepcional, de Ãltima instÃncia e provisÃrio e que haja efetivaÃÃo dos direitos dos (as) adolescentes e de suas famÃlias para que estas possam dignamente cuidar e proteger seus adolescentes e oferecer-lhes o que precisam para crescimento pleno e potencializador; que nÃo seja mais necessÃrio ao sujeito estar em situaÃÃo de vulnerabilidade para ter acesso a direitos bÃsicos como à convivÃncia familiar e comunitÃria. / In the daily of many Brazilian families there are those which do not achieve for some reasons such, as the lack of attendance of the State, the protection of their children that go (in the end), sometimes, to a shelter institutions. In the shelter the adolescent needs to be the less possible time to return to itâs family and to the community conviviality if he or she can and want to. While they are in the institution, they are affected by emotions and feelings related to the own shelter and the origin family. There are bows of affection that connect and disconnect institutionalized adolescents to their family and to the shelter where they are settled. The purpose of this work is to research what affections are and if these affections effeet the right to a family and community conviviality, contributing and problematizing for the construction of measures for this. The public of this research is adolescent from 12 (twelve) to 18 (eighteen) years old that are enjoying the shelter as a protection measure. Two shelters were researched, one of them only for boys, of a No-government Organization and the other one only for girls with government nature in the city of Fortaleza, CearÃ. Intending to apprehend the adolescentsâaffects with this certain atmosphere an Affectionate Map instrument was used, adapted to this research in order to know the adolescentsâ affections related to the shelter. To deepen subjects from the Maps and knowing the affections related to the original family. It was used individual interview. A Diary of Field was also used and it allowed to enrich the work of the collection of data. First, the data were picked collected through the Affectionate Maps and then the interviews were made. The Diary of Field received registration since the very first moment of the collection afterwards. It was possible to notice through these instruments that the attraction image prevailed the adolescents considering the opportunities they had while sheltered. The protection supplied by the institution marked a new image apprehended in the analysis of the Affectionate Maps, the refuge one as derivation of the contrast image. It was also seen that a long period of shelter does not generate pertinence, he or she does not associate it to a positive steem by the atmosphere and it also contributes to a âseparationâ of the adolescents and their families. The adolescents did not to be indefinitely in the institution, they wanted to return to their home because the shelter was not felt as one by them. It was glimpsed that the affectionate bows between adolescents and their families are kept besides the distance. The opportunities and the protection offered by the shelter are what keeps the adolescents in. It was verified the shelter exercises a mediator function while it protects and prepares the adolescents returning to their family and also offers attractions to them to be inserted in a world of more opportunities. Practicing that mediator function, the shelter contributes to the effect of the right to the family and community conviviality. However, the research suggests that the reception institutions respect the beginnings of the measure of the shelter protection which has itâs exceptional character in last instance and temporary. It is necessary to effect the rights of the adolescents and their families for their worthily care and protection, offering them what is necessary for their powerful growth. It is no longer a need for the adolescents to be in a vulnerability situation to have access to basic rights such as a family and community conviviality.

O Desenvolvimento Rural SustentÃvel à necessÃrio, portanto almejado pelo governo do estado do CearÃ, que vem buscando solucionar os problemas do semi-Ãrido com a implementaÃÃo de polÃticas de Desenvolvimento SustentÃvel, principalmente apÃs 1995, quando foi elaborado o primeiro Plano de Desenvolvimento SustentÃvel do estado do CearÃ. Desde entÃo, o governo do estado busca incorporar suas polÃticas de Desenvolvimento Rural SustentÃvel atravÃs de seus planos. Dessa forma, o trabalho se propÃe a analisar as mudanÃas ocorridas no meio rural a partir dos Planos de Desenvolvimento Rural SustentÃvel do Estado do CearÃ. Para tanto se realizou pesquisa documental e exploratÃria. Os resultados mostraram a realizaÃÃo de experiÃncias exitosas, no entanto alguns indicadores de sustentabilidade demonstraram que as estratÃgias de busca do Desenvolvimento Rural SustentÃvel ainda nÃo alcanÃaram efetivamente os resultados esperados atravÃs dos Planos, Programas e Projetos do governo no perÃodo de 1995 a 2008. / The Sustainable Rural Development is needed, so desired by the state government of CearÃ, which is seeking to solve the problems of semi-arid with the implementation of policies for sustainable development, especially after 1995, when he was drafted first Sustainable Development Plan of the state CearÃ. Since then, the state government seeks to incorporate policies for Sustainable Rural Development through its plans. Thus, the study is to analyze the changes occurring in rural areas from the Sustainable Rural Development Plans of the State of CearÃ. For both held documentary research and exploratory. The results showed the performance of successful experiences, although some sustainability indicators showed that the search strategies of the Sustainable Rural Development has not effectively achieved the desired results through the Plans, Programs and Projects of the government in the period 1995 to 2008.

nÃo hà / Relata a importÃncia da vida, obra e contribuiÃÃes de Josuà de Castro para o entendimento da realidade brasileira. Descreve as principais obras do autor, a respeito de suas concepÃÃes, atos e aÃÃes fundamentados em ideias de pensadores que buscaram despertar a reflexÃo da sociedade e a luta para transformÃ-la ou tornÃ-la mais justa e solidÃria. Enfatiza os aspectos da pobreza e fome no mundo. Apresenta informaÃÃes sobre as PolÃticas PÃblicas atuais; menciona sobre a renda mÃnima, o auxÃlio e o objetivo do Governo em banir a fome e os aspectos controversos da adoÃÃo de tais polÃticas. A concepÃÃo metodolÃgica deste estudo foi aplicada por meio de uma pesquisa bibliogrÃfica em livros, textos e artigos, no sentido de demonstrar novas habilidades para lidar com o tema e aprofundar o conhecimento. O estudo conclui que a erradicaÃÃo da fome no processo tecnolÃgico que vive, hoje, a humanidade, trarà satisfaÃÃo a toda a sociedade. / It tells the importance of the life, workmanship and contributions of Josuà de Castro for the agreement of the brazilian reality. It describes the main workmanships of the author, regarding its conceptions, acts and actions based on ideas of thinkers whom they had searched to awake the reflection of the society and the fight to transform it or to become it more solidary joust and. It emphasizes the aspects of the poverty and hunger in the world. It presents information on the current Public Politics, mentions on the minimum income, I assist it and the objective of the Government in banishing the hunger and the controversial aspects of the adoption of such politics. The methodologic conception of this study was applied by means of a bibliographical research in books, texts and articles, in the direction to demonstrate new abilities to deal with the subject and to deepen the knowledge.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / A desertificaÃÃo à um fenÃmeno que ocorre em zonas Ãridas, semi-Ãridas e subÃmidas secas, desencadeado por efeitos climÃticos e intensificado pela aÃÃo do homem, devido a fatores econÃmicos sociais e culturais e tem como conseqÃÃncias perda dos solos e desaparecimento da biodiversidade. A aÃÃo antrÃpica à responsÃvel pela intensificaÃÃo da degradaÃÃo ambiental, tanto nos paÃses desenvolvidos quanto em vias de desenvolvimento. O impacto das atividades humanas sobre o ambiente natural, objeto de estudo das ciÃncias naturais, que buscam soluÃÃes para problemas como a poluiÃÃo do ar e da Ãgua, desmatamento, erosÃo dos solos, perda da biodiversidade e a desertificaÃÃo, afeta o equilÃbrio ecolÃgico do planeta. A pesquisa âAnÃlise da desertificaÃÃo nos sertÃes dos Inhamuns â CearÃ, no contexto das polÃticas pÃblicas e o papel da mÃdiaâ tem sua Ãrea de concentraÃÃo em TauÃ, municÃpio aprovado pelo Unicef por suas aÃÃes em favor do meio ambiente. A contextualizaÃÃo histÃrico-geogrÃfica e cientÃfico-cultural das polÃticas socioambientais, o problema na histÃria, na mÃsica e na literatura e nas notÃcias veiculadas nos jornais âO Povoâ e âDiÃrio do Nordesteâ, entre 1992 e 2002, a avaliaÃÃo do nÃvel de informaÃÃo da populaÃÃo de TauÃ, o comprometimento e o conhecimento dos jornalistas sobre a temÃtica ambiental sÃo abordados neste trabalho. A desertificaÃÃo à um obstÃculo para o convÃvio no sertÃo, onde as polÃticas pÃblicas emergenciais, prometidas em campanhas e anunciadas pela mÃdia, nunca chegam de forma efetiva, representando tambÃm ameaÃa ao desenvolvimento socioeconÃmico do Estado. Faz-se necessÃria, portanto, a adoÃÃo pelo Poder PÃblico de processo de educaÃÃo geral sistemÃtica e de ecologia humana, em todos os nÃveis, para se poder reverter o quadro de ameaÃa e os nÃveis de pobreza e misÃria da populaÃÃo sertaneja. Ademais, à necessÃrio melhorar a formaÃÃo do jornalista para que a cobertura dos temas ambientais saia do factual para o acompanhamento do processo. Recomenda-se, ainda, ao Governo do Estado o incremento de polÃticas pÃblicas de convivÃncia com o semi-Ãrido, como o aproveitamento das forÃas da natureza para a produÃÃo de energia eÃlica e solar, a construÃÃo de maior nÃmero de cisternas de placas para armazenar a Ãgua no perÃodo de chuvas, a utilizaÃÃo da semente oleÃfera para limpeza e conservaÃÃo da Ãgua e a construÃÃo de microbarramentos com pedras, abordagem sistÃmica e novo paradigma para a produÃÃo agrÃcola nos trÃpicos secos, que ajuda a conservar os solos e a restaurar o meio ambiente. / The desertification is a phenomenon that occurs in arid zones, semi-arid and subhumid droughts, caused by climatic effects and intensified by the action of the human kind, due to social, cultural and economic factors, and its consequences are ground losses and disappearance of biodiversity. The anthropic action is responsible for the intensification of the environmental degradation in as much as in developed countries as it is in developing ones. The impact of human activities on the natural environment, object of study of the natural sciences, which seek solutions to problems such as air and water pollution, deforestation, soil erosion, loss of biodiversity and desertification, affects the ecological balance of the Planet. The research âAnalysis of desertification in the hinterlands of Inhamuns â CearÃ, in the context of public policies and the role of the mediaâ has its convergence area on TauÃ, council approved by UNICEF for its actions in favor of the environment. The historic-geographical and scientific-cultural contextualization of the socio-environmental policies, the approach of the problem in history, music and literature and in the news of the daily papers O Povo and DiÃrio do Nordeste, between 1992 and 2002, the evaluation of the level of information the population of TauÃ, and the commitment and knowledge of journalists about the theme are some prospects proposed for this work. The desertification is an obstacle to a normal life in the hinterlands, where the casual public policies, promised by the politicians during the political campaigns and announced by the media, never arrive or accomplish, is also a menace to the socio-economical development of the State. Hence, a process of a systematic general education and of human ecology, at all levels, is the way to change this menace and the standard of poverty and distress of the semi-arid population. Moreover, it is necessary to improve the training of journalists for the coverage of environmental issues, and to change it from factual issues to monitoring of the process. It is also recommended that the State Government increments the public policies for the coexistence with the semi-arid, such as the use of the forces of the nature for the production of wind and solar energy, construction of a greater number of tanks to restore the water during the period of rain, the use of the seed oleÃfera for cleaning and conservation of water and construction of micro dumps with stones, systemic approach and new paradigm for agricultural production in the dry tropics, which helps conserve the soil and restore the environment.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Esta tese versa sobre o trabalho dos professores da rede pÃblica de ensino municipal no Brasil, discutindo a relaÃÃo entre as polÃticas educacionais que caracterizaram a Ãltima dÃcada e as trajetÃrias pessoais que os levam e os mantÃm no magistÃrio do ensino fundamental. A referÃncia espacial à o municÃpio litorÃneo de Aracati no Estado do CearÃ, Nordeste brasileiro. A partir da Metodologia da InterpretaÃÃo analiso trinta memoriais elaborados pelos professores municipais e vÃrios documentos relacionadas Ãs polÃticas educacionais, produzidos ou veiculados nas instÃncias estadual e municipal no perÃodo de 1996 a 2002. Tanto num como noutro sÃo nÃtidas as diretrizes responsÃveis pela descentralizaÃÃo e municipalizaÃÃo do ensino com implicaÃÃes na regulamentaÃÃo do trabalho docente e na concepÃÃo dos professores sobre sua atividade ocupacional. O trabalho docente em Aracati à em grande medida expressÃo da polÃtica educacional desenvolvida no Estado do CearÃ, que por sua vez apresenta estreita sintonia com orientaÃÃes de organismos internacionais. Contudo, os professores tambÃm revelam ricas trajetÃrias pessoais que influenciam os valores e princÃpios Ãticos que norteiam a qualidade de seu trabalho a despeito da presenÃa da ideologia neoliberal na gestÃo escolar. A expectativa salarial do professor sobre a docÃncia à modesta, haja vista a precariedade histÃrica do trabalho no universo municipal, no relacionado à regulamentaÃÃo como aos baixos valores pagos, havendo um espaÃo propÃcio ao conformismo e à resignaÃÃo. Em decorrÃncia disso os professores reconhecem que a regulamentaÃÃo de seu trabalho por meio, da Lei do Fundef supera em parte a fragilidade do ingresso e contrato do magistÃrio no Ãmbito municipal. A reaÃÃo dos professores, com a reestruturaÃÃo do campo educacional e da escola, decorrente das medidas polÃticas adotadas, vai do deslumbramento ao desencanto, da passividade protegida pelo invÃlucro ideolÃgico das ânovidadesâ de um ânovo tempoâ à revolta em forma de irritaÃÃo com as flagrantes contradiÃÃes. Os professores reclamam dignidade no seu trabalho alÃm das preocupaÃÃes de ordem econÃmica, vinculadas tambÃm Ãs necessidades de maior participaÃÃo nas decisÃes das polÃticas educacionais. Entretanto, nÃo associam as mudanÃas no campo educacional ao processo de reestruturaÃÃo do Estado brasileiro, nem tampouco à perspectiva neoliberal que as norteia. A reconstituiÃÃo da trajetÃria de vida e de trabalho, mediante os memoriais, impulsiona a formaÃÃo de uma consciÃncia pessoal e profissional, fazendo os professores sujeitos sociais preocupados com a educaÃÃo moral de seus alunos. / This thesis studies the work of the Brazilian municipal public education system teachers. It discusses the relationship between the educational policies that characterized the last decade and the teachers personal paths that take and keep them on primary and secondary school teaching. The research was based on the puclic primary and secondary schools of the Cearà State, Brazilian Northeast. Starting from the Interpretation Methodology I analyze thirty schooling and teaching memorials written by the teachers and also, documents about the educational policies. Those were produced or distributed by the state and municipal instances, during the period from 1996 to 2002. On both of them, the directives responsible for the teaching decentralization and municipalization are clear. They have implications on the teaching work regulations and conceptions about their occupational activities. The teaching work in Aracati is, in great measure, the expression of the educational policies developed on Cearà State, which by its turn presents a close accordance with international organisms orientations. However, the teachers also reveal great personal paths that have influence on the values and ethic principles that orientate their work quality despite of the influence of a neoliberal ideology on the school management. The salary expectancy of the teacher is modest, as a result of the historical precariousness of the work in the municipal level, on what it is related to regulation as the low salaries worth. There is a propitious background for conformism and resignation. Because of that, teachers admit that their work regulation by the means of the Nacional Assistance and Development law of primary and secondary Education (Fundef) partially overcomes the fragility of the teaching admission and contract on the municipal scope. Teachersâ reaction to the educational and schooling changes as a consequence of the policies adopted, goes from amazement to disappointment, from the passivity that is protected by the ânew times noveltiesâ ideological wrapper to the revolt shaped in the angriness against the clear contradictions. Teachers claim dignity on their work, besides the economical worries, linked also to the necessities of greater participation on decisions over educational policies. However, they do not associate the changes in educational field to the Brazilian State restructuration process, neither to the neoliberal perspective that orientates it. The reconstruction of the life and work paths, in face of the memorials, gives impulse to the formation of a personal and professional counscienceness, turning the teachers into social subjects concerned on their studentsâ moral education.