Thèse (M.Ps.)--Université Laval, 2003. / Bibliogr.: f. 33-38. Publié aussi en version électronique.

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La présente thèse par articles s’intéresse aux effets du counseling de carrière individuel sur l’indécision de carrière et sur la détresse psychologique, ainsi qu’à l’influence des composantes d’intervention et de l’alliance de travail sur les effets observés. Les trois articles s’appuient sur une collecte de données originale d’une durée d’environ un an portant sur 107 processus de counseling de carrière individuel ayant été réalisés en contexte naturel de pratique par 18 conseillères et conseillers expérimentés, membres de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec (OCCOQ). Les résultats de la thèse montrent que le counseling de carrière individuel exerce des effets cliniques bénéfiques sur l’indécision de carrière et sur la détresse psychologique des clientes et clients. Nos résultats suggèrent que l’utilisation de quatre composantes d’intervention en particulier au cours de processus de counseling de carrière individuel est susceptible d’entraîner des effets bénéfiques sur le plan de l’indécision de carrière des clientes et des clients. Nos résultats suggèrent également que l’utilisation de deux composantes d’intervention en particulier est susceptible d’entraîner des effets bénéfiques sur le plan de la détresse psychologique. De plus, nos résultats montrent que la qualité de l’alliance de travail perçue par la personne cliente modère l’effet de certaines composantes d’intervention sur l’indécision de carrière et exerce un effet direct sur la détresse psychologique. Qui plus est, les résultats montrent que l’effet des composantes d’intervention et de l’alliance de travail sur la détresse psychologique est médié par le changement sur le plan de l’indécision de carrière. Enfin, nos résultats suggèrent que les effets des processus de counseling de carrière individuel ainsi que l’alliance de travail perçue par les personnes clientes et par les personnes conseillères sont influencées par le niveau d’indécision de carrière et de détresse psychologique des personnes clientes à l’amorce des processus.

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Traditionally economics is based on very narrow presumptions about human behavior, namely selfishness. In the last 20 years, however, experimental research has accumulated overwhelming evidence that is at odds with these classical assumptions. It has been shown that people very often care about the distributional consequences of their actions and intentions.<p>Against this background, in this thesis the impact of broader models of human behavior on decision making and human interactions is studied, for example the impact of indirect reciprocity on human relationships. If educational expenditures of parents into children depend on grandparents' investments into the parent’s education, then private educational spending is inefficiently low and should be supported by the state. This finding stands in contrast to earlier results that show that parents might invest optimally into the education of their children out of pure altruism or strategic transfer motives.<p> / Doctorat en Sciences politiques et sociales / info:eu-repo/semantics/nonPublished

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La performance sportive est influencée par de nombreux facteurs, lesquels s’influencent eux-mêmes réciproquement. La complexité de ces facteurs et de leurs relations ayant été négligée par les chercheurs, l’objet de la présente thèse était de rendre compte de cette complexité, à l’aide de méthodes empruntées à l’approche dynamique. Nous avons pu montrer que (a) les joueurs de football les plus experts construisent leur représentations du jeu en cours (les liens entre actions réalisées sur le terrain) avec des niveaux de complexité les plus élevés; (b) en aviron, une organisation motrice complexe, impliquant des interactions entre de nombreuses composantes, sous-tend la génération des mouvements de rame en cours; (c) le momentum psychologique en aviron se caractérise par des changements psychologiques et de performance qui s’inscrivent dans l’histoire de la performance; et (d) la performance excellente se développe à partir des interactions en cours entre les facteurs personnels et environnementaux couplés. Ces différents éclairages montrent l’intérêt d’une approche de la complexité pour comprendre les processus de performance. / The processes involved in human performance seem inherently complex and dynamic. For example, in order to “read the game”, a soccer player must integrate all the information from the ongoing movements and positions of team members, the opponents, the relative positions between them, where the ball is located, etc. Furthermore, an individual’s motor performance, which is particularly crucial in sports, depends on various simultaneous processes at different levels of the motor system: Cells, muscles, limbs, the brain, etc. In addition, individuals and teams do not perform in a void, but in achievement contexts, in which they strive for their goals, and their psychological states and performance may fluctuate as a function of many personal and environmental factors. For example, an athlete may enter a positive or negative spiral when perceiving that he or she is progressing or regressing in relation to the preferred goal or outcome (e.g., the victory). This perception of progress and regress, and the positive and negative psychological and behavioral (performance) changes accompanying this perception, are called positive and negative psychological momentum (PM; e.g., Gernigon, Briki, & Eykens, 2010). Positive and negative PM can emerge from one’s (or the opponent’s) mistakes, referee decisions, crowd behaviors, one’s psychological and physical state at a certain moment, and the interactions between these factors (Taylor & Demick, 1994). In addition, switching from performance on a relatively short time frame to a long-term process, individuals develop their abilities over multiple years, and hence over many practice or competition occasions. Ultimately, very few individuals develop world-class performance (e.g., winning Olympic medals), and their excellent abilities develop out of a combination of a variety of personal and environmental factors in interaction (e.g., motivation, coaching, family support, practice; Simonton, 1999). The current dissertation aims to capture complex dynamic performance-related processes, including the topics illustrated above. This means that we examine complexity at different levels (psychological, behavioral), time scales (from one training or competition session up to a career), as well as the interrelation between the processes across different levels and time scales.