Magistro baigiamajame darbe nagrinėjama svarbi personalo valdymo profesinio rengimo įstaigose tema. Konkrečiai nagrinėjamos viešojo sektoriaus tiek civilinės, tiek karinės organizacijos. Tinkamai vykdomas personalo valdymas daro didelę įtaką organizacijai. Šiuo atveju personalo valdymas dar svarbesnis, kadangi kalbame apie organizacijas, kurios ruošia ir moko kitus asmenis. Blogo personalo valdymo pasekmėje, tokio pobūdžio organizacijose, gali atsiliepti ne tik šių organizacijų veiklai, bet ir daugeliui kitų. Prastas specialistų parengimas gali įtakoti net ir visos Lietuvos ekonomiką. Taikant efektyvų personalo valdymą, organizacijoje tvyros geras darbinis klimatas, personalas stengsis rezultatyviau ir našiau atlikti savo užduotis ir organizacija pradės daug efektyviau veikti. Tačiau praktika rodo, kad personalo valdymas labai sudėtinga ir daugialypė procedūra. Šiame darbe analizuojama mažai tirta profesinio rengimo sistema viešojo sektoriaus organizacijose, teisinė bazė, o taip pat LR krašto apsaugos sistemos organizacija – Generolo Adolfo Ramanausko Kovinio rengimo centras. Darbe siekiama nustatyti galimus trūkumus, problemas, perspektyvas bei tobulinimo galimybes. Atlikta personalo apklausa Generolo Adolfo Ramanausko Kovinio rengimo centre atskleidė darbuotojų nuomonę. Remiantis ja buvo galima susidaryti nuomonę apie esamą situaciją, atskleisti problemas, trūkumus, parengti pasiūlymus ir išvadas, kaip visa tai patobulinti. / Personnel management, professional arrangement, public range organizations, motivation, work effectiveness, success of organization, empirical survey. The biggest wealth of organization - people. Personnel management is very important in organization. Trying to reach the very best results organizations optimize their personnel management. They optimize working conditions, they trying to do the best not only for organization, but for personnel too. The master’s thesis analyzes the personnel management in professional arrangement system. The purpose is to show personnel management aspects in professional arrangement system. Also to show possibilities how to optimize this system. You can find the theoretic analysis of personnel management in first part of master’s thesis. What it is personnel management, theories, aspects of personnel management are explained according literature. Second part „Professional arrangement“ is about profession arrangement in public civilian and military ranges. Legal base, purposes, programs and statistic data are mention in this part. Third part „Personnel management analyze of Gen. A. Ramanauskas Warfare training centre“ is about personnel management in this organization. Documents, politics, aspects, personnel planning system and etc. are mention in this part. Fourth part „ of Gen. A. Ramanauskas Warfare training centre perfections aspects“ shows results of practical analyze which was held in this organization, shows Personnel management... [to full text]

Sportas pasaulyje daro pažangą. Sparčiai gerėja sportiniai rezultatai, tvirtėja ryšiai tarp Europos ir kitų žemynų, pačios Europos valstybės glaudžiau bendradarbiauja sporto srityje. Šiuo metu Lietuvoje vyrauja daugiau teorinis nei praktinis įvairių sričių specialistų rengimas. Tokia tendencija ryškėja ir trenerių rengime. Tam, kad sporto specialistai (tame tarpe treneriai) būtų paruošti visapusiškai, pradėję savo karjerą turėtų ne tik teorinių, bet ir praktinių žinių, įgūdžių, daugiau dėmesio reikėtų skirti praktiniam rengimui. Tačiau egzistuoja keletas stiprių alternatyvių požiūrių, teigiančių, kad aukštosios universitetinės mokyklos (universitetai, akademijos) rengia ne tam tikros srities specialistus, o išprususią, kūrybingą ir gebančią mokytis asmenybę. Kuri praktinius veiklos įgūdžius turėtų susiformuoti (ir tobulinti) konkrečioje darbo vietoje. Todėl darbo tikslas - ištirti ir įvertinti dvikovos sporto šakų atstovų nuomonę apie praktinio rengimo vaidmenį ugdant trenerį aukštojoje mokykloje. Darbe analizuojama mokslinė literatūra, žurnalai, disertacijos, monografijos. Pirmas skyrius skirtas teoriniam trenerių rengimui išanalizuoti. Antrajame skyriuje pateikiami dvikovos sporto šakų trenerių praktinio rengimo metodikų tyrimų rezultatai, jų analizė. Trečiame skyriuje pateikiami pasiūlymai trenerių praktinio rengimo sistemos tobulinimui. Atlikus teorinę analizę ir padarius tyrimą, paaiškėjo, kad 50 % mokymo turinio dalies turi būti skirta praktiniam trenerių rengimui... [toliau žr. visą tekstą] / Sport is making a significant progress. The sportsmen‘s results are becoming better and better. The relations between continents are becoming firmer. European countries are collaborating more closely in terms of sports. Nowadays theoretical education is dominating in education of different specialist. This tendency is becoming more actual in education of sports coaches. To ensure sports specialists (coaches included) to be ready for their work, they must have not only theoretical knowledge but also practical experience (skills); more attention should be paid to practical training. There are some alternative points of view according this question. For example that high school (universities, academies) educates not the professionals in a particular area, but the educated, creative, ready to learn personality. This graduate should form his/her practical skills in a particular workplace. The main goal of this master’s diploma paper – to evaluate the opinion of representatives of combat sports about the importance of practical training when educating coaches. Scientific literature (articles, dissertations, monographs) is analyzed. First part of diploma paper reveals the education of coaches theoretically. Second part contains the results (and the analysis of the results) of the empirical researches. The suggestions for the development of practical training of coaches are presented in the third part. After the analysis of the scientific literature and the empirical research, the... [to full text]

This dissertation analyzes educational research problem of cognising the content of high jumpers’ sports training at different stages and its optimisation. The problem is particularized by the following targets: 1. to identify what stimulates school learners to choose and exercise track-and-fields athletics and what their value-based orientations are. This may contribute to successful selection of athletes and to a rising interest in track-and-fields athletics. 2. to investigate how to develop the models of selecting and training high jumpers in Lithuania so as to meet the abilities of trainees and to stimulate the self-expression of their sports individuality. 3. to identify methodological trends for improvement of training programmes for elite female high jumpers, general regularities and individual peculiarities of changes in sports achievements influenced by variation in athletes’ age, level of performance and cycles of training. The subject of the research: female high jumpers’ sports training. The aim of the research: to investigate peculiarities of Lithuanian female high jumpers’ sports training at different stages, which are conditioned by athletes’ age and level of their performance. The theoretical significance of research results: social and sports factors, which motivate athletes to choose and cultivate track-and-field athletics and value-based orientations and which influence (self-) development of personality and sports individuality, were revealed; the model... [to full text] / Darbe nagrinėjama šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais turinio pažinimo ir jo optimizavimo edukacinė problema. Problemą konkretina šie klausimai: 1. Išsiaiškinti, kas skatina mokinius rinktis ir kultivuoti lengvąją atletiką, kokios jų vertybinės orientacijos. Tai gali padėti sėkmingiau vykdyti atranką ir sudominti lengvąja atletika. 2. Ištirti, kaip sudaryti šalies jaunųjų šuolininkių į aukštį atrankos ir treniruotės modelius, kad jie atitiktų ugdytinių gebėjimus ir skatintų sportininkų individualybės saviraišką. 3. Nustatyti didelio meistriškumo šuolininkių į aukštį treniruotės programų gerinimo metodines kryptis, sportinių rezultatų kaitos bendrus dėsningumus ir individualius ypatumus kintant šuolininkių amžiui bei meistriškumui ir treniruotės ciklams. Tyrimo objektas – šuolininkių į aukštį sportinis rengimas. Tyrimo tikslas – ištirti Lietuvos šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais ypatumus, atitinkančius sportuojančių amžių ir sportinį meistriškumą. Tyrimo teorinis reikšmingumas: atskleista rinktis ir kultivuoti lengvąją atletiką skatinantys socialiniai, sportiniai veiksniai, vertybinės orientacijos, kurios daro įtaką sportininko individualybės ugdymui(si); sukurtas jaunųjų šuolininkių į aukštį atrankos ir treniruotės modelis ir pedagoginiu eksperimentu patikrintas jo veiksmingumas; nustatyta Lietuvos ir užsienio šuolininkių į aukštį sportinių rezultatų kaita skirtingais rengimo etapais bei dalyvaujant Europos, pasaulio... [toliau žr. visą tekstą]

Darbe nagrinėjama šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais turinio pažinimo ir jo optimizavimo edukacinė problema. Problemą konkretina šie klausimai: 1. Išsiaiškinti, kas skatina mokinius rinktis ir kultivuoti lengvąją atletiką, kokios jų vertybinės orientacijos. Tai gali padėti sėkmingiau vykdyti atranką ir sudominti lengvąja atletika. 2. Ištirti, kaip sudaryti šalies jaunųjų šuolininkių į aukštį atrankos ir treniruotės modelius, kad jie atitiktų ugdytinių gebėjimus ir skatintų sportininkų individualybės saviraišką. 3. Nustatyti didelio meistriškumo šuolininkių į aukštį treniruotės programų gerinimo metodines kryptis, sportinių rezultatų kaitos bendrus dėsningumus ir individualius ypatumus kintant šuolininkių amžiui bei meistriškumui ir treniruotės ciklams. Tyrimo objektas – šuolininkių į aukštį sportinis rengimas. Tyrimo tikslas – ištirti Lietuvos šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais ypatumus, atitinkančius sportuojančių amžių ir sportinį meistriškumą. Tyrimo teorinis reikšmingumas: atskleista rinktis ir kultivuoti lengvąją atletiką skatinantys socialiniai, sportiniai veiksniai, vertybinės orientacijos, kurios daro įtaką sportininko individualybės ugdymui(si); sukurtas jaunųjų šuolininkių į aukštį atrankos ir treniruotės modelis ir pedagoginiu eksperimentu patikrintas jo veiksmingumas; nustatyta Lietuvos ir užsienio šuolininkių į aukštį sportinių rezultatų kaita skirtingais rengimo etapais bei dalyvaujant Europos, pasaulio... [toliau žr. visą tekstą] / This dissertation analyzes educational research problem of cognising the content of high jumpers’ sports training at different stages and its optimisation. The problem is particularized by the following targets: 1. to identify what stimulates school learners to choose and exercise track-and-fields athletics and what their value-based orientations are. This may contribute to successful selection of athletes and to a rising interest in track-and-fields athletics. 2. to investigate how to develop the models of selecting and training high jumpers in Lithuania so as to meet the abilities of trainees and to stimulate the self-expression of their sports individuality. 3. to identify methodological trends for improvement of training programmes for elite female high jumpers, general regularities and individual peculiarities of changes in sports achievements influenced by variation in athletes’ age, level of performance and cycles of training. The subject of the research: female high jumpers’ sports training. The aim of the research: to investigate peculiarities of Lithuanian female high jumpers’ sports training at different stages, which are conditioned by athletes’ age and level of their performance. The theoretical significance of research results: social and sports factors, which motivate athletes to choose and cultivate track-and-field athletics and value-based orientations and which influence (self-) development of personality and sports individuality, were revealed; the model... [to full text]

Šio darbo tikslas yra išanalizuoti specialistų parengimą kokybiškam bendravimui su pacientu. Tuo tarpu, darbo problema - siekiant kokybiškų odontologijos paslaugų teikimo, vienas iš garantų – kokybiškas specialistų parengimas. Suformulavus darbo temą, išryškėjo temos aktualumas. Iš visų žmogaus savybių gebėjimas bendrauti yra pats svarbiausias. Kadangi specialistų bendravimas yra specifinis, tai be tinkamo bendravimo neįmanomas joks profesinis pasirengimas ir tobulėjimas, negalima jokia kuriamoji veikla. Svarbu pažįmėti, jog tik bendraudami žmonės gali ugdyti kitus ir tobulinti save, mokyti ir mokytis. Todėl, ypač aktualu, rengti specialistus gebančius sukurti darnius santykius su pacientais, palaikyti darnią atmosferą gydymo procese. Tad jau studijų metu būtina ugdyti būsimųjų specialistų-odontologų bendravimo kompetenciją, kuri yra optimalaus jų bendravimo su pacientais, kolegomis pamatas. Tinkamas bendravimo procesas yra gydymo dalis, kadangi pacientui reikia patarimo, nuraminimo, rekomendacijos ar draugiško pokalbio, todėl medikas privalo ne tik puikiai išmanyti gydymo techniką, bet ir palaikyti tinkamą bendravimą su pacientu. Tačiau efektyvus tarpusavio bendravimas įvyksta ne visuomet. Todėl svarbu išsiaiškinti efektyvaus bendravimo palaikymo būdus specialisto darbe. Išanalizavus lietuvių ir užsienio autorių literatūrą bei atlikus empirinį tyrimą, darbo pabaigoje buvo pateiktos apibendrintos išvados. Specialistų bendravimo kompetencijos ugdymas turi remtis saviugda... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of this project is to analise specialists' training qualitative communication with patients. While, the problem – if we seek to give qualitative services in odontology, one of the quarantee is specialists' qualitative training. Formulation of the theme of the thesis revealed the relevance of the subject. Ability to communicate is the most important of all human abilities. Since specialists' communication is specific, therefore no professional training or improvement, no creative activity is possible without proper communication. It should be noted that through communication only people can develop others and improve themselves, teach and learn. Therefore, it is very important to train specialists capable of establishing harmonious relations with patients, sustaining harmonious atmosphere during treatment process. Thus, as early as during the studies, communication competence of future specialists – dentists, which forms optimum basis for their communication with patients, colleagues, must be developed. Proper process of communication is a part of treatment, since patients need advice, comfort, recommendation or friendly conversation, therefore a doctor must not only have excellent knowledge of treatment technique but also be capable of maintaining proper communication with the patient. But effective mutual communication does not always take place. Therefore, it is important to discuss and determine ways of effective communication maintenance in specialist’s work... [to full text]

Darbe analizuojami klausimai, kurie susiję su muzikos pedagogų rengimu, nagrinėjama jų profesinė kompetencija bei jos tobulinimo ypatumai. Mokytojų rengimo problema itin aktuali, nes ne tik švietimo reformos eigos sėkmė, bet ir tolesnė mūsų kultūros raida didžia dalimi priklauso nuo tinkamai paruošto pedagogo. Pagrindinė Lietuvos šiandieninės švietimo politikos kryptis – profesinio tobulėjimo skatinimas – atvėrė plačias galimybes pačių mokytojų profesiniam tobulėjimui. Siekiant atskleisti muzikos mokytojų požiūrį į profesinį tobulinimąsi buvo atliktas tyrimas, kurį sudarė tęstinė muzikos pedagogų apklausa raštu bei muzikos ir menų mokyklų vadovų kokybinis tyrimas. Pirmojo tyrimo etapo metu apklausta 109 muzikos mokytojai, antrajame tyrimo etape buvo siekiama apklausti kuo daugiau respondentų, dalyvavusių pirmajame tyrimo etape (91muzikos pedagogas). Tyrimo objektas – muzikos pedagogų kvalifikacijos bei profesinių kompetencijų plėtojimas. Darbo uždaviniai: 1) išnagrinėti muzikos pedagogų profesinio rengimo etapus; 2) išanalizuoti šiandieninius reikalavimus muzikos mokytojo kompetencijoms; 3) atskleisti muzikos mokytojų kvalifikacijos tobulinimo formas; 4) ištirti muzikos mokytojų požiūrį į kvalifikacijos tobulinimą, kaip savo profesinės veiklos sudedamąją dalį; 5) išnagrinėti profesinio tobulinimosi motyvaciją skatinančius ir ribojančius veiksnius; 6) nustatyti muzikos bei menų mokyklų vadovų požiūrį į muzikos pedagogų kvalifikacijos plėtojimo galimybes. Tęstinio tyrimo... [toliau žr. visą tekstą] / In this work the issues related to preparation of music educators have been analyzed and also the peculiarities of their professional competences and their improvement has been investigated. The problem of the preparation of teachers has been a relevant one, as not only the success of education reform course, but also the further development of our culture is mostly based on the relevant preparation of teachers. The main direction of present educational policies in Lithuania is the encouragement of professional improvement; ant is has presented wide possibilities of the professional improvement of teachers. In order to reveal the attitude of music teachers towards their professional improvement, the research has been carried out, which consisted of continuous written survey of music teachers and also the qualitative research of art school directors. In the first stage of this research 109 music teachers have been questioned, while in the second part of the research the attempts have been made to question more respondents, who had already participated in the first stage of the survey (i.e. 91 music teachers). The object of the research – the development of qualification and competences of music teachers. The following tasks have been made: 1) to review the peculiarities of professional preparation of music teachers; 2) to analyze the current requirements for the competences of music teachers; 3) to reveal the qualification improvement forms among music teachers; 4) to... [to full text]

Object of the research is training of social educators. Through the analysis of this objective, the main research problem - training of a social educator as a vocational adviser – is considered. It consists of the following problem questions: what are the main operational characteristics and competences of a social educator as a vocational adviser, what should the structure of a social pedagogy study programme aimed at developing competences of a vocational adviser look like in order to ensure the interaction between all the parameters of a study programme and create the conditions for preparation of a specialist able of providing vocational guidance services and which factors of a social pedagogy study programme aimed at developing competences of a vocational adviser determine the acquisition of competences. Goal of the research: on the basis of the social pedagogy study programme, to justify (both from the theoretical and empiric point of view) a competences development model of a vocational adviser. From the theoretical point of view, this doctoral thesis research reveals theoretical assumptions for the activity of a social educator as a vocational adviser, operational characteristics and competences of a social educator as a vocational adviser, factors for the realisation of study programmes providing for the acquisition of competences and the methodology for the evaluation and assessment of competences based on the continuous reflection, self-evaluation and feedback and... [to full text] / Disertacinio tyrimo objektas – socialinių pedagogų rengimas. Nagrinėjant šį objektą, sprendžiama tyrimo problema – socialinio pedagogo kaip profesijos patarėjo rengimas, kuri konkretizuojama probleminiais klausimais: kokios socialinio pedagogo kaip profesijos patarėjo veiklos charakteristikos ir šiai veiklai būtinos kompetencijos; kokia turėtų būti socialinės pedagogikos studijų programos, skirtos profesijos patarėjo kompetencijoms ugdyti, struktūra, kad būtų užtikrinta sąveika tarp visų studijų programos parametrų ir būtų sudarytos prielaidos rengti specialistą, gebantį teikti profesinio orientavimo paslaugas ir kokie socialinės pedagogikos studijų programos, skirtos profesijos patarėjo kompetencijoms ugdyti, realizavimo veiksniai lemia kompetencijų įgijimą. Tyrimo tikslas – socialinės pedagogikos studijų programos pagrindu teoriškai ir empiriškai pagrįsti profesijos patarėjo kompetencijų ugdymo modelį. Teoriniu atžvilgiu disertacinis tyrimas atskleidžia ir pagrindžia socialinio pedagogo kaip profesijos patarėjo veiklos charakteristikas ir kompetencijas, teorinį studijų programos alternatyviai pasirenkamos dalies turinio konstravimo modelį, studijų programos realizavimo veiksnius, laiduojančius kompetencijų įgijimą bei nuolatine refleksija, savęs vertinimu ir grįžtamuoju ryšiu pagrįstą kompetencijų vertinimo ir įvertinimo metodiką, atliepiančią į besimokantįjį orientuotos mokymosi koncepcijos nuostatas. Praktinis rezultatų reikšmingumas: socialinės pedagogikos studijų... [toliau žr. visą tekstą]

Įvairūs autoriai pateikia skirtingus keturmečio olimpinio ciklo fizinio krūvio paskirstymo variantus. Trečiajame priešolimpiniame metiniame cikle dar tobulinama treniruočių struktūra ir turinys. Taigi mūsų tyrimas išryškina didelio meistriškumo baidarininkų priešolimpiniame metiniame cikle rengimosi eigą, jos ypatumus. Baidarininko rengimasis turi savo specifines ypatybes, kurios siejasi su geografine padėtimi, socialinėmis, ekonominėmis sąlygomis. Mūsų darbo tikslas buvo ištirti didelio meistriškumo baidarininko rengimąsi metiniame cikle, Lietuvos sąlygomis. Keliami uždaviniai, išnagrinėti didelio meistriškumo baidarininkų treniruočių fizinių krūvių taikymą metiniame cikle, rengiantis pasaulio čempionatui. Ištirti didelio meistriškumo baidarininko fizinio ir funkcinio pajėgumo kaita metiniame treniruočių cikle. Išryškinti Lietuvos didelio meistriškumo baidarininko rengimo ypatumus, ieškoti kelių jų rengimui efektyvinti, gerai pasirengti startuoti Olimpinėse žaidynėse, pasaulio ir Europos čempionatuose. Mes tyrinėjome baidarininko pasaulio prizininko, Europos čempiono rengimosi 2007 m pasaulio čempionatui eigą, jo fizinių ir funkcinių galių kaitą per metus. Išnagrinėta trenerio planavimas ir apskaitos dokumentai, sportininko dienoraščiai. Fizinės ir funkcinės galios tirtos parengiamojo laikotarpio pradžioje, parengiamojo laikotarpio didelių fizinių krūvių etape, specialaus rengimo etape, varžybinio laikotarpio parengiamųjų varžybų etape ir prieš pagrindines varžybas. Buvo... [toliau žr. visą tekstą] / Different authors have stated various variants of apportionment of the physical strain during the four-year-long pre-Olympic cycle. The structure of the training session and its content are still being improved in the third pre- Olympic year-long cycle. The research has pointed out the course of the preparation and its peculiarities in high-masterliness kayaker’s pre-Olympic year-long cycle. The preparation of a kayaker has had its specifics, which are connected with the geographical position, social and economical conditions. The aim of this work is to analyze the preparation of a high-masterliness kayaker throughout a year-long cycle affected by Lithuania’s conditions. The goals which have been raised are to analyze the application of physical strain in a year-long preparation of kayakers, who are preparing for the world championship. To analyze the fluctuation of high-masterliness kayaker’s physical and functional capability in a year-long cycle. To stress the peculiarities of preparing the kayaker of high- masterliness, to find the ways to prepare them more effectively, to be prepared to get started well in Olympic games, world’s and European championships. We have analyzed the course of preparation for the world championship of 2007 of a kayaker and world prizeman, the change of his physical and functional strength throughout a year. The coaches planning, records and diaries of the sportsman have been analyzed. The physical and functional strength have been analyzed... [to full text]

E. mokymasis suprantamas kaip mokymosi medžiaga, kurią galima pasiekti pasinaudojant informacijos ir komunikacijos technologijomis. E. mokymosi aplinka įgalina naudoti daug multimedijos elementų. Įvairios interaktyvios pateiktys, testai ar šiaip interaktyviai aiškinamos užduotys ir yra tas arsenalas, kuris palengvina ir sukuria žaismingą atmosferą besimokantiesiems. Virtualioje erdvėje patalpinti mokymosi kursai paprastai būna praturtinti lentelėmis, grafikais, iliustracijomis, tačiau ne visada išnaudojami multimedijos priemonių privalumai, leidžiantys geriau įsisavinti medžiagą, sustiprinti profesinį supratimą, efektyvinti teikiamą kursą, modernizuoti studijų procesą. Nuotolinio mokymosi kursuose naudojama multimedija nėra interaktyvi, dinamiška, leidžianti besimokančiajam pasijusti aktyviu dalyviu, o ne pasyviu stebėtoju. Sparčiai vystantis kompiuterinėms ir internetinėms technologijoms e. mokymasis tapo labai svarbiu mokymosi metodu, atsirado multimedijos priemonių, didinančių mokymosi efektyvumą, poreikis. E. mokymosi kursuose naudojamų multimedijos priemonių interaktyvumas leidžia besimokančiajam pasijusti aktyviu dalyviu. Alytaus kolegijoje realizuotas studijų modernizavimo modelis leidžia lanksčiau, patraukliau, efektyviau organizuoti studijas, o studentams įgyti bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžių. Realizuota e. mokymosi priemonė yra naudinga besimokantiesiems, siekiantiems žinių ir įgūdžių, būtinų ruošiantis profesinei veiklai leidybos srityje. E. mokymosi... [toliau žr. visą tekstą] / E-learning is understood as material of learning which you can achieve by using information and communication technologies. E-learning environment enables to use many elements of Multimedia. Various interactive slides presentation, tests or other interactively explained tasks are the arsenal which release and creates playful atmosphere for students. Learning courses in virtual space usually are enriched by tables, diagrams, illustrations, but seldom all benefits of Multimedia means are used, wich enables better realization of material, and strengthen professional understanding, making a course more effective and modern process of the studies. Multimedia which is now used in distant learning courses is not interactive, dynamic, and involving students as active participants, but not as passive observers. Fast developing of computer and internet technologies influenced E-learning a lot. E-learning became very important method of learning, stronger needs occured for Multimedia means, which increase efectiveness of learning. Interactiveness of Multimedia means used in E-learning courses enables a student to feel as an active participant. The modernization of studies model realized in Alytus college allows to organize more flexible studies, more attractive, more effective and enables a student to acquire communication and collaboration skills. This realized electronical mean is especially useful for those students who seake knowledge and skills, necessary for professional... [to full text]

XX a. 3-iajame dešimtmetyje Lietuvos kariuomenės kovinio rengimo įgyvendinimui buvo naudojamas Varėnos poligonas, kurio buvo atsisakyta 1931 m. įsteigus Gaižiūnų poligoną. Pastarasis poligonas buvo įkurtas Vyriausiojo štabo viršininko gen. št. plk. P. Kubiliūno ir kariuomenės inspektoriaus plk. O. Urbono pastangomis. Netoli nuo Jonavos miesto steigiamam poligonui reikalingi žemės plotai buvo išperkami iš privačių savininkų pagal specialiai tam parengtus įstatymus, kurių įgyvendinimas buvo vykdomas per visą poligono funkcionavimo laikotarpį. Įkūrus Gaižiūnų poligoną buvo suformuota administracinė įstaiga – poligono komendantūra, užtikrinusi karinės teritorijos tinkamą funkcionavimą ir priežiūrą. Karinių pratybų laikotarpiu, kuris buvo skiriamas gegužės – rugsėjo mėnesiais, poligone veikė jo vadovybė ir štabas, atlikę organizacines pratybų funkcijas. Gaižiūnų poligono įrengimo darbai buvo orientuoti į teritorijos parengimą vadovaujančio personalo darbui ir karių gyvenimo sąlygų sudarymą bei pritaikymą karinių pratybų vykdymui. Atsižvelgiant į tai, poligono teritorijoje buvo atliekami medžių kirtimo ir žemės drenavimo darbai, susisiekimo infrastruktūros sutvarkymas, buvusių pastatų remontas bei naujų įvairios paskirties pastatų statyba buvo įrenginėjamos šaudyklos. Šie poligono įrengimo darbai buvo atliekami per visą Gaižiūnų poligono funkcionavimo laikotarpį, t. y. iki 1939 m. spalio 31 d., kuomet patvirtinus poligono perleidimą Sovietų Sąjungos kariams, buvo nurodyta poligono... [toliau žr. visą tekstą] / “Gaižiūnai firing range of the first army of the Republic of Lithuania in 1930–1939” Varėna firing range was used to realization of combat training of Lithuanian army in the 3rd decade of XX century. It was refused in 1939 when Gaižiūnai firing range was established. It was founded by chief of staff general colonel P. Kubiliūnas and army inspector colonel O. Urbonas. The necessary territories for near Jonava city founded range were redeemed from private owners by special prepared law implementation of which was filled during whole period of working of firing range. Founding the Gaižiūnai firing range an administrative office – commandant headquarter of firing range vouchsafed the right working and supervision of military territory. In period of military exercises which was named in May – September, command and staff operated in range which performed functions of organizational exercises. Installation work of Gaižiūnai firing range was oriented to preparation of territory for work of managing staff, making of living conditions of soldiers and fitting of military exercises. In this context deforestation, land drainage works, transaction of transport infrastructure, repair of previous buildings and construction of new buildings of various purposes and shooting-ranges were made in the territory of range. The installation work was made during whole period of working of Gaižiūnai range until the 31st of October 1939, when transfer of range to Soviet soldiers was confirmed, it was... [to full text]