Darbo autorius: Laimis Viganauskas Darbo tema: Profesijos pedagogų naudojamų metodikų tyrimas ugdymo tikslų ir interaktyvumo palaikymo priemonių aspektais. Darbo rengimo vieta: Lietuvos žemės ūkio universitetas. Profesinės pedagogikos ir psichologijos katedra. Akademija, 2010.05.02 Darbo apimtis: 63 psl. Literatūros šaltinių: 40. Tyrimo objektas: Kauno paslaugų verslo darbuotojų profesinio rengimo centro pedagogų naudojamos mokymo metodikos. Tyrimo metodai: 1. Literatūros šaltinių analizė; 2. Kokybinis tyrimas (interviu ir pamokų stebėsena). / Darbo autorius: Laimis Viganauskas Darbo tema: Profesijos pedagogų naudojamų metodikų tyrimas ugdymo tikslų ir interaktyvumo palaikymo priemonių aspektais. Darbo rengimo vieta: Lietuvos žemės ūkio universitetas. Profesinės pedagogikos ir psichologijos katedra. Akademija, 2010.05.02 Darbo apimtis: 63 psl. Literatūros šaltinių: 40. Tyrimo objektas: Kauno paslaugų verslo darbuotojų profesinio rengimo centro pedagogų naudojamos mokymo metodikos. Tyrimo metodai: 1. Literatūros šaltinių analizė; 2. Kokybinis tyrimas (interviu ir pamokų stebėsena).

Šiandieninė visuomeninė vis dažniau susiduria su technologinėmis naujovėmis. Kažkada neįsivaizduojami technologiniai stebuklai, kaip antai, radijas, televizija, kompiuteris, tapo realybe. Šiuolaikinės technologijos pranoksta visuomenės lūkesčius. Pamažu visuomenė įeina į naują skaitmeninę erą. Šių dienų informacija ir žinios žmones pasiekia akimirksniu. Tradicinės žiniasklaidos žengimas į skaitmeninę erą atvėrė vartus į staigų naujos informacijos perdavimą, virtualų bendravimą, artimesnę sąsają su visu pasauliu. Lietuvoje skaitmeninėmis technologijomis, jomis perduodama tekstine, garso bei vaizdo informacija vis labiau domimasi. Skaitmeninės eros žurnalistika yra aktuali, nauja ir mažai nagrinėta tema Lietuvoje. Tai parodo ir itin skurdus lietuvių literatūros sąrašas apie skaitmeninę mediją. Žengdami pirmuosius žingsnius skaitmeninėje eroje, turime plačiau su ja supažindinti ne tik skaitmeninės eros vartotojus, t.y. jaunąją kartą, bet ir vyresniąją kartą, kuri sunkiai suvokia, kas tai yra. Platus esmės supažindinimas su skaitmeninės eros medijomis padidintų vartotojų skaičių ir leistų plačiai visuomenės daliai pasinaudoti šios eros pranašumais. Magistro darbo tikslas – išanalizuoti skaitmeninės eros medijų ypatumus bei praktinę naudą ir perspektyvas. Siekiant įgyvendinti darbo tikslą, buvo iškelti tokie šio darbo uždaviniai: • pateikti ir išanalizuoti interneto sampratą; • pateikti ir išanalizuoti skaitmeninės garso ir vaizdo raiškos sampratas; • pateikti ir išanalizuoti... [toliau žr. visą tekstą] / Today‘s society more often faces to technological innovation. Once technological miracles, as the radio, TV, computer, became a reality. Modern technologies surpass society‘s expectations. The society little by little enters the new digital era. The information and knowledge of these days reach the people momentarily. The traditional media‘s step to the digital era opened the new gates to sudden new information transmission, virtual communication, closer connection with all the world. In Lithuania it is more interested in the digital technologies, their transferred textual, audio and video information. The journalism of the digital era is the actual, new and little analyzed subject in Lithuania. It shows a very poor list of Lithuanian literature about the digital media. By doing first steps in the digital era we must familiarize more widely with it not only the digital era‘s users, but also those who hardly understand what it is. Familiarization with the medium of the digital era would increase the number of users and let for a big part of society to use these era‘s advantages. The aim of the master‘s study is to analyze the peculiarities of digital era‘s medium, practical benefit and perspectives. In order to implement the aim of the study the following goals have been projected: • to present and analyze the conception of internet; • to present and analyze the conception of the digital audio and video; • to present and analyze the conception of the radio and TV in the... [to full text]

Pupils‘ mobile evolution – is one of the most difficult stage for teachers‘ while teaching pupils on a general development basic at schools of the fifth form. It develops pupils‘ skills, abilities, practical experience, musicalor person‘s culture. In the post – graduate paper are analysed pupils‘ age peculiarities, their ability to transfer from primary to ground level and to feel mobile and competently at the same time; pupils‘ mobile evolution‘s presumptions are used a strategies during music lessons. In the paper is clearing up pupils‘ mobile evolution by using mobile teaching strategies of interaction during music lessons. Object: Pupils‘ mobile evolution using teaching strategies of interaction during music lessons of the fifth form. Aim: to clear up pupils‘ mobile presumptions while using teaching strategies of interaction during music lessons of the fifth form. Objectives: 1.Look over literatures‘ articles and clear up manifestations during music lessons. 2.To find out the appropriate teaching strategies of developing abilities during music lessons. 3.To spread out the possibilities of mobile teaching strategies during music lessons. The researth confirmed hypothesis, that pupils‘ mobile evolution changes according to the teaching mobile strategies. While using these strategies is rising pupils‘ motivation, their dispersijon and it‘s lead to mobile evolution. There are analysed pupils of fifth form, their dispersijon in a training context, age... [to full text]

Informacinių technologijų raida įnešė svarų indėlį į žmonijos gyvenimo tempą bei būdą. Žiniasklaida sumaniai pradėjo taikyti naujas technologijas savo kasdieniniame darbe. To pasekmė - naujos žiniasklaidos rūšies susiformavimas – internetinė žiniasklaida. Taigi tradicinė žiniasklaida surado naują konkurentą. Internetinė žiniasklaida – tai naujausia žiniasklaidos rūšis virtualioje erdvėje, jungianti tradicinę žiniasklaidą. Jos pagrindiniai bruožai: interaktyvumas, hipertekstualumas, daugialypiškumas. Iš esmės, kiekvienas, mokantis paskelbti tam tikrą informaciją, susijusią su masine žiniasklaida, ar tiesiog ją sugrupuoti tam tikrame portale, yra priskiriamas interneto žiniasklaidos kategorijai. Teorinėje darbo dalyje internetinė žiniasklaida analizuojama trimis aspektais: istoriniu, ekonominiu bei socialiniu. Antrojoje dalyje išsamiai pristatoma miesto naujienų portalo www.kauno.diena.lt istorija bei žinomumas visuomenėje, atliktos portalo struktūros analizės duomenys bei atlikto kokybinio turinio analizės tyrimo rezultatai. Trečioji dalis skirta Fokus grupės tyrimo analizės rezultatams. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados, rekomendacijos, literatūros ir šaltinių sąrašas su priedais, kuriuose pateikiama papildoma tyrimo medžiaga. Darbo objektas – miesto naujienų portalo www.kauno.diena.lt rubrikos „Miestas“ savaitės naujienos. Darbo tikslas – ištirti miesto naujienų portalo www.kauno.diena.lt rubrikos „Miestas“ naujienas, pasitelkiant kokybinio tyrimo metodus (turinio... [toliau žr. visą tekstą] / Development of information technologies contributed immensely to the pace and way of life of the humanity. The media started skillfully applying the new technologies into their daily work. The consequence of it is the formation of the new type of the media – internet media. Thus, it became the competitor to the traditional media. The internet media is the newest type of the media in the virtual space, covering traditional media. Its main features are: interactivity, hyper-textuality, multiple character. Actually, everyone who knows how to announce certain information related to the mass media, or simply group it in a certain portal, is ascribed to the category of the internet media. In the theoretical part of the thesis, the internet media is analysed in three aspects: historic, economic and social. The second part thoroughly describes the history of the city news portal www.kauno.diena.lt and its popularity in the society, the data of the structural analysis of the portal as well as the results of the qualitative content analysis of the research. The third part is devoted to the results of the analysis of the Focus group research. The conclusions, the list of literature and sources with annexes of additional material of the research are provided at the end of the thesis. The object of the thesis is the week news of the column „City“ of the news portal www.kauno.diena.lt . The aim of the thesis is to analyse the news of the column „City“ of the news portal www.kauno... [to full text]

Darbe nagrinėjami bevieliai kompiuteriniai tinklai Wi-Fi ir jų problemos. Nustatomos kelios iš pagrindinių bevielių tinklų problemų. Radijo modulio veikimo režimas yra halfduplex, nepakankamas naudingo srauto perdavimas, srauto klasifikacijos ir prioritetizacijos nebuvimas mano manymu yra pagrindinės bevielio ryšio įrenginių problemos. Bandoma ieškoti problemų sprendimo variantus. Vienas iš galimų sprendimų yra sukurti bevielio ryšio įrenginį, kuris turės šių problemų realizaciją. Ieškoma įrenginiui sukurti būtinų detalių, tokių kaip platforma, radijo modulis, antena ir kitos būtinos detalės. Pirmiausia pasirenkama PC-based platforma dėl to kad turi didesnį produktyvumą ir yra universalesnė. Vienareikšmiškai pasirenkamas 5 GHz radijo dažnis, kadangi įrenginys bus testuojamas ir naudojamas realaus tinklo infrastruktūroje Vilniaus mieste. 2,4 GHz dažnio ruožo naudojimo buvo atsisakyta dėl stipraus užterštumo. Kaip paaiškėjo analizuojamos problemos yra susijusios viena su kita ir reikalauja kompleksinio sprendimo. Buvo nustatyta problemų prigimtis ir jos sprendimas: bendro srauto ribojimas, srautų pagal paskirtį atskyrimas ir jų ribojimas. Ieškomos standartinės ir nestandartinės problemų sprendimo priemonės, tobulinamos, tarpusavyje suderintos ir pritaikytos kuriamai sistemai. Tik realioje tinklo infrastruktūroje su realiais vartotojų generuojamais srautais pavyko nustatyti ir pašalinti trukumus. / This work is an analysis of wireless computer networks Wi-Fi and their problems. Few main wireless networks problems established. Radio module working mode is halfduplex, insufficient transfers of useful data stream, absence of stream classification and prioritisation in my opinion is a main problems of wireless devices. Attempt to search solution of the problems. One of the possible solutions is making an own wireless device witch will have realisation of this problems. Searching for necessary parts to make a device, such as platform, radio module, antenna ant other necessary parts. First of all I have chosen PC-based platform because it has a good productivity ant is more universal. Unambiguous choice was 5 GHz radio frequency, because device will be tested and used in real network infrastructure of Vilnius city. The use of 2,4 GHz radio frequency was rejected because of high radio pollution. It emerged that analysed problems are associated one with another and needs complex solution. Was found nature of this problems and its solutions: total bandwidth shaping, separation of different streams by purpose and their shaping. Searching for standard and nonstandard means to solve such problems, modifying, matching together and adjust to created system. Only in real network infrastructure with real user generated streams was able find and eliminate limitations.

E. mokymasis suprantamas kaip mokymosi medžiaga, kurią galima pasiekti pasinaudojant informacijos ir komunikacijos technologijomis. E. mokymosi aplinka įgalina naudoti daug multimedijos elementų. Įvairios interaktyvios pateiktys, testai ar šiaip interaktyviai aiškinamos užduotys ir yra tas arsenalas, kuris palengvina ir sukuria žaismingą atmosferą besimokantiesiems. Virtualioje erdvėje patalpinti mokymosi kursai paprastai būna praturtinti lentelėmis, grafikais, iliustracijomis, tačiau ne visada išnaudojami multimedijos priemonių privalumai, leidžiantys geriau įsisavinti medžiagą, sustiprinti profesinį supratimą, efektyvinti teikiamą kursą, modernizuoti studijų procesą. Nuotolinio mokymosi kursuose naudojama multimedija nėra interaktyvi, dinamiška, leidžianti besimokančiajam pasijusti aktyviu dalyviu, o ne pasyviu stebėtoju. Sparčiai vystantis kompiuterinėms ir internetinėms technologijoms e. mokymasis tapo labai svarbiu mokymosi metodu, atsirado multimedijos priemonių, didinančių mokymosi efektyvumą, poreikis. E. mokymosi kursuose naudojamų multimedijos priemonių interaktyvumas leidžia besimokančiajam pasijusti aktyviu dalyviu. Alytaus kolegijoje realizuotas studijų modernizavimo modelis leidžia lanksčiau, patraukliau, efektyviau organizuoti studijas, o studentams įgyti bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžių. Realizuota e. mokymosi priemonė yra naudinga besimokantiesiems, siekiantiems žinių ir įgūdžių, būtinų ruošiantis profesinei veiklai leidybos srityje. E. mokymosi... [toliau žr. visą tekstą] / E-learning is understood as material of learning which you can achieve by using information and communication technologies. E-learning environment enables to use many elements of Multimedia. Various interactive slides presentation, tests or other interactively explained tasks are the arsenal which release and creates playful atmosphere for students. Learning courses in virtual space usually are enriched by tables, diagrams, illustrations, but seldom all benefits of Multimedia means are used, wich enables better realization of material, and strengthen professional understanding, making a course more effective and modern process of the studies. Multimedia which is now used in distant learning courses is not interactive, dynamic, and involving students as active participants, but not as passive observers. Fast developing of computer and internet technologies influenced E-learning a lot. E-learning became very important method of learning, stronger needs occured for Multimedia means, which increase efectiveness of learning. Interactiveness of Multimedia means used in E-learning courses enables a student to feel as an active participant. The modernization of studies model realized in Alytus college allows to organize more flexible studies, more attractive, more effective and enables a student to acquire communication and collaboration skills. This realized electronical mean is especially useful for those students who seake knowledge and skills, necessary for professional... [to full text]

Muziejaus edukacinė veikla, kaip mokslinio tyrimo objektas, ypač Lietuvoje, yra dar labai mažai nagrinėta, taigi disertacinis muziejinės edukacijos tyrimas yra reikšmingas tolimesnei muziejinės edukacijos plėtrai. Tyrimui atlikti pasirinkta klasikinės grindžiamosios teorijos strategija, suteikianti tyrėjui galimybę, konceptualizuojant tyrimo duomenis, „iškelti“ teoriją, atskleidžiančią pagrindinį rūpestį ir paaiškinančią, kaip jis yra sprendžiamas. Tyrime taikyti duomenų rinkimo metodai (interviu, stebėjimas, neformalūs pokalbiai, virtualūs komentarai, rašinėliai, piešiniai, dokumentai) ir klasikinės grindžiamosios teorijos procedūrų taikymas padėjo atskleisti, kad pagrindinį rūpestį muziejinėje edukacijoje kelia nuobodulys. Nuobodulio problema muziejinėje edukacijoje yra sprendžiama nardinančiu interaktyvumu, kurio pagrindu ir suformuota grindžiamoji teorija: Nardinantis interaktyvumas muziejinėje edukacijoje. Šioje teorijoje yra atskleidžiami plūduriavimo ir pasinėrimo procesai, paaiškinantys šiuolaikinę muziejinę edukaciją. Plūduriavimą, kaip paviršinės muziejinės edukacijos procesą, atskleidžia nuobodulio rato įsukimas, kai sprendžiant nuobodulio problemą, siekiama išvengti nuobodulio aktyvinimu, kuris veda prie perdozavimo ir lemia grįžimą į pradinę nuobodulio būseną. Tuomet muziejaus lankytojas tarsi plūduriuoja muziejinės edukacijos paviršiuje, kas veda prie dalinio ir laikino nuobodulio problemos sprendimo bei skatina muziejaus lankytojus ateityje labiau vengti... [toliau žr. visą tekstą] / Museum education as the subject of scientific research has been little analyzed, especially in Lithuania, thus, the dissertation research on museum education is significant for further development of museum education. The strategy of classic grounded theory was selected for research. It provides the possibility to researcher to “emerge” the theory, which reveals the main concern and explains how it is solved, by conceptualizing the data of research. The data collection methods (interviews, observation, informal conversations, virtual comments, essays, drawings, documents), used in research, and application of procedures of classic grounded theory helped to reveal that the main concern in museum education is boredom. The problem of boredom in museum education is solved by submerging interactivity on the basis of which the grounded theory is formed: submerging interactivity in museum education. The processes of floating and immersing, which explain a modern museum education, are revealed in this theory. Floating as process of superficial museum education is disclosed by turning the wheel of boredom (when solving the boredom problem, it is sought to avoid boredom by activation, which leads to overdosing and results in return to initial condition of boredom). Then it seems that museum visitor floats on the surface of museum education, which leads to partial and temporal solving of boredom problem and promotes museum visitors to avoid museum even more in the future. Immersing... [to full text]

Museum education as the subject of scientific research has been little analyzed, especially in Lithuania, thus, the dissertation research on museum education is significant for further development of museum education. The strategy of classic grounded theory was selected for research. It provides the possibility to researcher to “emerge” the theory, which reveals the main concern and explains how it is solved, by conceptualizing the data of research. The data collection methods (interviews, observation, informal conversations, virtual comments, essays, drawings, documents), used in research, and application of procedures of classic grounded theory helped to reveal that the main concern in museum education is boredom. The problem of boredom in museum education is solved by submerging interactivity on the basis of which the grounded theory is formed: submerging interactivity in museum education. The processes of floating and immersing, which explain a modern museum education, are revealed in this theory. Floating as process of superficial museum education is disclosed by turning the wheel of boredom (when solving the boredom problem, it is sought to avoid boredom by activation, which leads to overdosing and results in return to initial condition of boredom). Then it seems that museum visitor floats on the surface of museum education, which leads to partial and temporal solving of boredom problem and promotes museum visitors to avoid museum even more in the future. Immersing... [to full text] / Muziejaus edukacinė veikla, kaip mokslinio tyrimo objektas, ypač Lietuvoje, yra dar labai mažai nagrinėta, taigi disertacinis muziejinės edukacijos tyrimas yra reikšmingas tolimesnei muziejinės edukacijos plėtrai. Tyrimui atlikti pasirinkta klasikinės grindžiamosios teorijos strategija, suteikianti tyrėjui galimybę, konceptualizuojant tyrimo duomenis, „iškelti“ teoriją, atskleidžiančią pagrindinį rūpestį ir paaiškinančią, kaip jis yra sprendžiamas. Tyrime taikyti duomenų rinkimo metodai (interviu, stebėjimas, neformalūs pokalbiai, virtualūs komentarai, rašinėliai, piešiniai, dokumentai) ir klasikinės grindžiamosios teorijos procedūrų taikymas padėjo atskleisti, kad pagrindinį rūpestį muziejinėje edukacijoje kelia nuobodulys. Nuobodulio problema muziejinėje edukacijoje yra sprendžiama nardinančiu interaktyvumu, kurio pagrindu ir suformuota grindžiamoji teorija: Nardinantis interaktyvumas muziejinėje edukacijoje. Šioje teorijoje yra atskleidžiami plūduriavimo ir pasinėrimo procesai, paaiškinantys šiuolaikinę muziejinę edukaciją. Plūduriavimą, kaip paviršinės muziejinės edukacijos procesą, atskleidžia nuobodulio rato įsukimas, kai sprendžiant nuobodulio problemą, siekiama išvengti nuobodulio aktyvinimu, kuris veda prie perdozavimo ir lemia grįžimą į pradinę nuobodulio būseną. Tuomet muziejaus lankytojas tarsi plūduriuoja muziejinės edukacijos paviršiuje, kas veda prie dalinio ir laikino nuobodulio problemos sprendimo bei skatina muziejaus lankytojus ateityje labiau vengti... [toliau žr. visą tekstą]

Šiame darbe buvo nagrinėtas kompiuterinės grafikos mokymas taikant IKT, analizuojamos mokomosios medžiagos pateikimo ir įsisavinimo problemos, aptarti aktyvieji mokymo(-si) metodai, atlikta elektroninių mokymo priemonių interaktyvumo lygių analizė, aptariamas modeliavimo metodas bei jo pritaikymo galimybės kompiuterinės grafikos pamokose. Suprojektuotas modelis, skirtas mokomųjų užduočių konstravimui iš realizuotų elementarių komponentų (Flash filmukų), pateikiami modelio etapus iliustruojantys pavyzdžiai, analizuojamos sukonstruotų užduočių galimos scenarijų išpildymo technologijos, aprašoma sudėtinių elementų realizacija bei pateikiamas vartotojo vadovas. Taip pat darbe analizuojami sukurtos mokymo priemonės praktinio panaudojimo rezultatai. / This work researches the training of computer graphics using ICT (information communication technologies), analyzes problems of presentation and assimilation of learning resource materials, considers methods of active learning, completes analysis of interactivity levels of electronic tutorial aids, discusses simulation (modeling) technique and it’s customization possibilities in computer graphics lessons. Here is designed model for learning tasks construction from created elementary components (flash movies), presented examples illustrating model stages, analyzed technologies of eventual completion scenario for created tasks, described realization of composite elements and presented user manual. Also, the work summarizes results of experimental appliance of created tutorial in learning process.

Magistro darbo objektas – dienraščio „Lietuvos rytas“ ir portalo lrytas.lt santykis. Darbo tikslas – ištirti dienraščio „Lietuvos rytas“ ir portalo lrytas.lt santykį konvergencijos aspektu. Pagrindiniai darbo uždaviniai: rasti teorinį „Lietuvos ryto“ dienraščio ir portalo lrytas.lt santykio pagrindimą; identifikuoti skirtingų žiniasklaidos priemonių sąveikos logiką; analizuoti žiniasklaidos konvergencijos principus; analizuoti dienraščio „Lietuvos rytas“ internetinės versijos raidą; nagrinėti žiniasklaidos transformacijos poveikį turiniui; įvertinti „Lietuvos ryto“ organizacijos gebėjimą transformuotis. Darbo uždaviniams spręsti naudotas mokslinės literatūros analizės metodas atskleidė naujas visuomenės komunikacijos sąlygas (M.Castellas, D.McQuailas) ir internetinės žiniasklaidos bruožus (C.Sparksas, K.Kawamoto, J.Pavlik, A.Balčytienė) bei sąveiką su tradicinėmis žiniasklaidos priemonėmis (M.Deuze, P.Boczkowski). Susistemintos teoretikų įžvalgos palygintos su tyrimų (PEJ, 2007-2008 m.) duomenimis – nustatytos internetinės žiniasklaidos transformacijos kryptys ir raidos prognozės. Darbe atliktas kokybinis tyrimas, kuriam panaudotas pusiau struktūrizuoto giliminio interviu metodas leido situaciją Lietuvoje palyginti su pasauline praktika, analizuoti dienraščio elektroninės versijos raidą, jos įtaką „Lietuvos ryto“ organizacijai ir auditorijos reakciją į pokyčius. Prieita prie išvadų, kad „Lietuvos rytas“ įsitraukia į konvergencijos procesą, dienraščio ir portalo santykis... [toliau žr. visą tekstą] / The expansion of computerization in the last two decades initiated changes in the speed, scope and even content of communication processes. As a result, a new paradigm of information technologies that marks new forms of society structure and activity organization has developed. The media had to react to the changes and adapt to the new circumstances created by the World Wide Web. In order to manage the risks raised by these changes, media organizations need research of the new market, experiments with the interrelation between a newspaper and its portal. However, research of these developments in Lithuania is at the embryonic stage. The Master thesis contributes to filling in this knowledge gap. The object of the thesis is the interrelation between the Lithuanian daily Lietuvos rytas and its portal version lrytas.lt. The aim of the research is to explore the interrelation between the paper version of the Lithuanian daily Lietuvos rytas and its portal version lrytas.lt from the viewpoint of convergence. The objectives are to methodologically reason the interrelation between the Lithuanian daily Lietuvos rytas and its portal version lrytas.lt, identify the logics of the interaction among different means of the media, analyze the principles of the media convergence, the development of the internet version of the daily Lietuvos rytas, the impact of the media’s transformation on the information content, evaluate the capability of Lietuvos rytas organization for transformation. The... [to full text]