Made available in DSpace on 2016-10-13T14:10:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 admaking_condicoes_de_producao.pdf: 1180364 bytes, checksum: b97d7e78d5688ba302584a86fef6bfe9 (MD5) Previous issue date: 2008-04-16 / This study considers the production conditions in which environmental social responsibility advertising speech is produced, this research aims to analyze how such conditions can interfere on the final product, beyond the discrepancies already identified between the speech and the production models adopted by the organizations. The study of the institutional Petrobrás advertising has been taken as an object of analysis, focusing the environmental social responsibility. An "inspired model" was chosen for this matter, which are the studies on production of journalistic news, known as newsmaking, considering the existence of a possible production model for the advertising, here considered as admaking. Through this, we intend to highlight the roles of the professionals working on advertising agencies and their motivations, aiming to emphasize that this logic of speech construction increases the distance between the effort of brand communication and the organizations routine / Tendo como objeto de estudo as condições de produção do discurso publicitário da responsabilidade sócio-ambiental, esta pesquisa busca analisar em que medida tais condições de produção podem interferir no produto final de emissão, para além das discrepâncias já identificadas entre o discurso e os modos de produção e consumo das organizações. Foi estabelecido como recorte desta pesquisa o estudo da propaganda institucional da Petrobrás, com foco na temática da responsabilidade social, sócio-ambiental e sustentabilidade. Trabalhou-se com um modelo inspirador para esta questão, que são os estudos sobre produção de notícias jornalísticas, conhecidos como newsmaking, considerando a existência de um possível modelo de produção da propaganda, aqui proposto como admaking. Através dele, buscamos evidenciar os papéis e interferências dos profissionais da agência de publicidade e suas motivações, visando enfatizar que esta lógica de construção de discursos acaba por acentuar a distância entre o esforço de comunicação da marca e o cotidiano das organizações

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:18:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ROSANA CARNEIRO TAVARES.pdf: 1598667 bytes, checksum: 4e49a06ff174a0844c8477fa70aae3e1 (MD5) Previous issue date: 2014-03-28 / This study sought to identify the meanings of the deinstitutionalization of the adolescent that underlie the politics of mental health and educative-partner system (SINASE) in State of Tocantins. The concept of deinstitutionalization of the adolescent was grounded in the proposals contained in two policies: Psychiatric Reform (Law 10.216, 2001), and SINASE (Law 12.594, of 2012). Both have as a guideline the guarantee of the family coexistence and the institutionalization as a last interventional chance that be brief (exceptionality and brevity of institutionalization). In parallel, these two policies have as history the consolidation of coercive measures, where adolescents authors of offenses or who have needs for interventions in mental health are removed from the community and family life as a treatment strategy. For this study was done the clipping of mental health care for drug addiction, so the focus was to understand what are the meanings of deinstitutionalization of teen author of offenses or who needs health care due to the use of alcohol and other drugs that have permeated the implementation of Psychiatric Reform and SINASE in the State of Tocantins. This study is a qualitative approach, the perspective of Socio-Historical Theory of Vigotski, grounded in dialectical and historical materialism. Participated in this study judges; prosecutors; public defender; professors of psychology and law courses; professionals working in the educative-partner system units and Psychosocial Care Center Alcohol and Drugs (CAPSad); incarcerated adolescents in educative-partner system and their mothers, adolescent in treatment at CAPSad Palmas, Tocantins, and their mothers. In all, 18 people participated in this study. All were interviewed individually, having a preestablished script. Was also performed research in documents, to support the analysis (charts of adolescents, official documents of the units in which adolescents were tied). The speeches analysis was performed from the systematization of information into three groups: Operators of Law, Professional Performers (including university professors), and the Object of the Act (the adolescents and their mothers). From the meaning nuclei seized, we sought to understand the meanings that each participant (respecting the place where the lines appear) attributed to deinstitutionalization proposed by both policies targeted of this study. In this study, we sought to defend the following thesis: the meanings are marked by authoritarian state intervention on the condition of poor teenage, reproducing the practices of institutionalization and social invisibility of poor teen author of offenses or who have health needs due to the use of crack, alcohol and other drugs. We conclude that the two policies are not yet consolidated and, on that basis, the practices still set based on individual and personalist intervention models, in which the logic of institutionalization of poor adolescents as a treatment strategy still prevails, and paradoxically, separation from families and impossibilities of these agents of mediation become effective in the development of adolescents. / Este estudo buscou apreender os significados da desinstitucionalização do adolescente que perpassam as políticas de Saúde Mental e do Sistema Socioeducativo (SINASE) no estado do Tocantins. A concepção de desinstitucionalização do adolescente se embasa nas propostas contidas nas duas políticas: Reforma Psiquiátrica (Lei 10.216, de 2001) e SINASE (Lei 12.594, de 2012). Ambas têm como diretriz a garantia do convívio familiar do adolescente, a internação como última possibilidade interventiva e de caráter breve (excepcionalidade e brevidade da internação). Paralelamente, essas duas políticas têm como história a consolidação de medidas coercitivas, em que adolescentes autores de ato infracional ou que têm necessidades de intervenções em saúde mental são retirados do convívio comunitário e familiar como estratégia de tratamento. Para este estudo, fez-se o recorte da atenção à saúde mental para a dependência de drogas. Portanto, o foco foi apreender quais são os significados da desinstitucionalização do adolescente autor de ato infracional ou que tem necessidades de saúde em decorrência do uso de álcool e outras drogas que têm permeado a execução da Reforma Psiquiátrica e do SINASE no estado do Tocantins. Este estudo é de abordagem qualitativa, na perspectiva da Teoria Sócio-Histórica, de Vigotski, fundamentada no materialismo histórico e dialético. Participaram do estudo juízes; promotores públicos; defensora pública; professores universitários dos cursos de psicologia e de direito; profissionais que atuam nas unidades do sistema socioeducativo e no Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPSad); adolescentes privados de liberdade no sistema socioeducativo e suas mães; adolescente em tratamento no CAPSad de Palmas, Tocantins; e respectiva mãe. Ao todo, participaram deste estudo 18 pessoas. Todas foram entrevistadas individualmente, tendo um roteiro preestabelecido. Realizou-se também pesquisa em documentos para subsidiar as análises (prontuários dos adolescentes, documentos oficiais das unidades em que os adolescentes estavam vinculados). A análise das falas foi realizada a partir da sistematização das informações em três grupos: os Operadores do Direito, os Profissionais Executores (incluindo os professores universitários) e o Objeto da Lei (os adolescentes e suas mães). A partir dos núcleos de significação apreendidos, buscou-se compreender os significados que cada participante (respeitando o lugar de onde as falas surgem) atribuiu à desinstitucionalização proposta pelas duas políticas alvos deste estudo. Neste trabalho, buscou-se defender a seguinte tese: os significados são marcados pela intervenção autoritária do Estado sobre a condição do adolescente pobre, reproduzindo as práticas de institucionalização e pela invisibilidade social do adolescente pobre autor de ato infracional ou que tem necessidades de saúde em decorrência do uso de crack, álcool e outras drogas. Conclui-se que as duas políticas ainda não estão consolidadas e que, em função disso, as práticas ainda se estabelecem com base em modelos individuais e personalistas de intervenção, nos quais ainda prevalece a lógica de institucionalização dos adolescentes pobres como estratégia de tratamento; e, paradoxalmente, o distanciamento das famílias e a impossibilidades delas se constituírem efetivos agentes de mediação no desenvolvimento dos adolescentes.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:19:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SYNARA CARVALHO BRANQUINHO ARAUJO.pdf: 515123 bytes, checksum: 514d358aea222c44424b1e844bd04e86 (MD5) Previous issue date: 2012-04-11 / This study aimed to understand the meanings of basic education for teachers of public schools in the city of Rio Verde, Goiás, about the bullying phenomenon, providing subsidies for a reflection on the issues of the guiding theme. The theoretical and methodological framework was based on the socio-historical approach proposed by Vygotsky. To carry out the work, carried out a literature review covering concepts of violence, school violence and bullying, with the aim of studying the different scientific contributions available, identifying the current knowledge on the subject. In the survey, a questionnaire was administered to sixty-three teachers and, subsequently, twelve teachers were chosen to be interviewed. The basic education of the public of the city of Rio Verde interview data were subjected to content analysis. It was found that these professionals have little understanding of bullying, which are still unknown as to them, because teachers showed clear difficulties in the processes of recognition and understanding of the phenomenon or as well as in developing coping strategies. Teachers mean bullying as a phenomenon in a major phase of expansion, which has its genesis in social inequalities, the influence of the media, and family conflicts. The explicit forms were the most evident, above all, through play, swearing and fighting. Teachers had difficulty identifying the violence implicit in interpersonal relations and educational routine, which indicates a somewhat critical view of the dynamics of relationships within the school. The strategies adopted by them to address the phenomenon aiming to impose limits, situating the dialogue between teacher and student as the most suitable for its scope. In general, teachers reported little preparation for dealing with bullying in the school context. / Este trabalho teve como objetivo compreender os significados para docentes do ensino fundamental, das escolas públicas municipais da cidade de Rio Verde, Goiás, sobre o fenômeno bullying, fornecendo subsídios para uma reflexão sobre as questões norteadoras do tema. O referencial teórico-metodológico fundamentou-se na abordagem sócio-histórica proposta por Vygotsky. Para a realização do trabalho, realizou-se uma revisão de literatura, abrangendo conceitos de violência, violência escolar e bullying, com o objetivo de estudar as diferentes contribuições científicas disponíveis, identificando o estágio atual do conhecimento sobre o tema. Na pesquisa, foi aplicado um questionário a sessenta e três professores e, posteriormente, foram escolhidos doze docentes para serem entrevistados. Os do ensino fundamental da rede pública da cidade de Rio Verde dados das entrevistas foram submetidos à análise de conteúdo. Constatou-se que esses profissionais possuem pouca compreensão sobre bullying, que ainda se apresenta como incógnita para eles, pois os professores evidenciaram claras dificuldades nos processos de reconhecimento e ou compreensão do fenômeno, bem como na elaboração de estratégias de enfrentamento. Os professores significam o bullying como um fenômeno em franco processo de ampliação, que tem sua gênese nas desigualdades sociais, na influência da mídia, e em conflitos familiares. As formas explícitas foram as mais evidenciadas, sobretudo, por meio de brincadeiras, palavrões e brigas. Os docentes apresentaram dificuldades em identificar a violência implícita nas relações interpessoais e na rotina pedagógica, o que indica uma visão pouco crítica das dinâmicas de relação no interior da escola. As estratégias adotadas por eles para abordar o fenômeno objetivam impor limites, situando o diálogo entre professor e aluno como a forma mais indicada para o seu alcance. Em geral, professores demonstraram pouco preparo para lidar com o bullying no contexto escolar.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:19:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VINICIUS NOVAIS GONCALVES DE ANDRADE.pdf: 1645644 bytes, checksum: 400845213a17bc83f5f929b92100a669 (MD5) Previous issue date: 2012-03-29 / This master thesis was built upon a part of the research "Monitoring and Analysis of the Implementation and Operation of the Help Line / Dial 100, in the attention of Children, Adolescents and Sexual Abusers" (Sousa, 2010) and took as the object of study the analysis of the emotions present in the speeches of the operators of the Disque Denúncia Nacional de Abuso e Exploração contra Crianças e Adolescentes, the Dial-100, an agency of the federal government, about the receiving calls on sexual abuse against children and adolescents. Therefore had the following research question: what are the emotions aroused in the Dial 100 operators from receiving the complaints of sexual abuse against children and adolescents? The goals of this study were: to analyze the feelings that attend the work of those operators; grasp the meanings constructed by the operators about receiving complaints of sexual abuse against children and adolescents; understand the psychosocial mediation present in the speech of the subjects studied from the Socio-Historical approach of Vygotsky and the method of historical and dialectical materialism. The information was obtained through semi-structured interviews - a privileged instrument for the development of research of humanities and social sciences - with nine Dial 100 workers directly related to the receiving, directing and monitoring the complaints. The interviews were systematized and from there created categories of analysis or meaning centers for emerging themes, among them by similarity, complementarity or opposition. The results indicate positive and negative aspects of psychological support offered by Dial 100; to the fact that striking complaints are fixed in the memory of the workers, depending on their life history, to the point that they remember them at home and at college, for example. It was possible to apprehend the conceptions of the children and adolescents sexual abuser and the reproduction of his meaning as "monster" and "sick." It was also argued that the feelings that appeared in more statements of the subjects were: Satisfaction / happiness, humanization, shock, frustration / powerlessness, distress / illness, anger / resentment, sadness and disgust, and they are directed to different objects, which means, some of the feelings are directed to themselves and others are directed to the sexual abusers. At various times it was possible to establish relations between the analyzed lines and the history of life of the Dial 100 workers, as the history of sexual abuse during childhood and the impact of receiving complaints involving this form of violence. / Este trabalho de mestrado se constitui em recorte da pesquisa Monitoramento e Análise da Implantação e Funcionamento do Serviço Help Line/ Disque 100, na Atenção a Crianças, Adolescentes e Autores de Violência Sexual (Sousa, 2010) e assumiu como objeto de estudo a análise das emoções presentes nas falas dos atendentes do Disque Denúncia Nacional de Abuso e Exploração contra Crianças e Adolescentes, o Disque- 100, órgão do governo federal, acerca do recebimento de ligações de abuso sexual contra crianças e adolescentes. Teve, portanto, a seguinte pergunta de investigação: quais as emoções suscitadas nos atendentes do Disque 100 quanto ao recebimento de denúncias de abuso sexual contra crianças e adolescentes? Foram objetivos do trabalho: analisar os sentimentos que comparecem no labor dos referidos atendentes; apreender os sentidos e significados construídos pelos atendentes acerca do recebimento de denúncias de abuso sexual contra crianças e adolescentes; apreender as mediações psicossociais presentes na fala dos sujeitos pesquisados a partir da abordagem Sócio-Histórica de Vigotski e do método do materialismo histórico dialético. As informações foram obtidas por meio de entrevistas semi-estruturadas instrumento privilegiado ao desenvolvimento de pesquisas das ciências humanas e sociais , com nove trabalhadores do Disque 100 diretamente ligados ao recebimento encaminhamento e monitoramento de denúncias. As entrevistas foram sistematizadas e a partir daí criadas categorias de análise ou núcleos de significação pelos temas emergentes, por semelhança entre eles, complementaridade ou oposição. Os resultados apontam para pontos positivos e negativos do suporte psicológico oferecido pelo Disque 100; para o fato de que denúncias marcantes se fixam na memória dos trabalhadores, dependendo de sua história de vida, a ponto de relembrá-las em casa e na faculdade, por exemplo. Pode-se apreender as concepções acerca do atendimento ao abusador de crianças e adolescentes e a reprodução do seu significado de monstro , doente . Também foi discutido que os sentimentos que mais compareceram nas falas dos sujeitos foram: Satisfação/felicidade, humanização, choque, frustração/impotência, angústia/adoecimento, raiva/revolta, tristeza e nojo e que eles se direcionam a diferentes objetos, ou seja, alguns dos sentimentos são direcionados a eles mesmos e outros são direcionados aos autores dos abusos sexuais. Em vários momentos foi possível estabelecer relações entre as falas analisadas e a historia de vida dos trabalhadores do Disque 100, como o histórico de abuso sexual durante a infância e a repercussão disso no recebimento de denúncias envolvendo esta forma de violência.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:20:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MELISSA PEREIRA DAVID SOUSA.pdf: 849687 bytes, checksum: 763b1ee114e61d7d3cae500068b1fa13 (MD5) Previous issue date: 2013-04-15 / O objetivo desta pesquisa é apreender os significados de violência atribuídos por oito mulheres (duas mães, quatro esposas ou companheiras, uma filha e uma irmã) afetivamente envolvidas com autores de violência sexual (AVS) contra crianças e adolescentes. As mulheres participantes da pesquisa não são as vítimas da violência, elas foram indicadas pelos AVS por terem um vinculo afetivo com eles. Os AVS que indicaram essas mulheres eram atendidos pelo Programa Repropondo do Projeto Invertendo a Rota (Proinvert) do Centro de Estudos Pesquisas e Extensão Aldeia Juvenil (Cepaj) do Instituto dom Fernando (IDF) da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). Tendo como base a psicologia sócio-histórica, e por meio da pesquisa qualitativa, norteada pelo método dialético, esta dissertação buscou, com base nas falas das mulheres, apreender os sentidos que elas atribuíam à violência por eles praticada. Os procedimentos metodológicos foram divididos em três partes: a) Pesquisa bibliográfica no Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior (capes) período 2000 a 2011, com o intuito de conhecer o panorama da literatura sobre o tema; b) pesquisa documental realizada com o grupo do Proinvert, por meio dos processos que se encontravam no cartório da Penitenciária Odenir Guimarães; os processos foram analisados, e identificados todos os sujeitos que cumpriam pena por violência sexual. Após essa análise, alguns AVS foram convidados para atendimentos psicoterapêuticos oferecidos pelo projeto e os que aceitaram indicaram uma mulher significativa em suas vidas. No total, oito mulheres foram entrevistadas nesta pesquisa. c) Pesquisa empírica, ou seja, as entrevistas semiestruturadas, foram realizadas em dezesseis encontros, dois com cada mulher. Pretendeu-se buscar o diálogo necessário para se entender o fenômeno da violência sexual, retirando a violência do silêncio, dos segredos familiares. As falas, muitas vezes embargada pelo choro, apresentaram-se como um território repleto de contradições. Contudo, por meio delas pôde-se apreender os sentido naturalizados de ser mulher, de educação e de família e como elas internalizaram os papéis sociais e de gênero, atribuídos à mulher ao longo de suas vidas. O cuidado, o acúmulo de funções e a subordinação foram alguns dos sentidos encontrados. A respeito da violência praticada pelos AVS, tanto eles como a maiorias dessas mulheres negam a violência por eles praticada.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:20:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JULIO CESAR ALVES.pdf: 1754774 bytes, checksum: 123a4b08305616de6417458f3c5b8a1d (MD5) Previous issue date: 2013-10-31 / Esta dissertação de mestrado Dimensões subjetivas de mães adolescentes em contexto de vulnerabilidade social , constitui um recorte da pesquisa, Avaliação e monitoramento dos serviços de atenção à saúde de adolescentes grávidas que sofreram violência doméstica (SANTOS et al. 2007), que pesquisou adolescentes residentes na Região Leste da Cidade de Goiânia-GO. Vinculada à linha de pesquisa: Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás), esta dissertação teve como objeto de estudo investigar as dimensões subjetivas de mães adolescentes em contexto de vulnerabilidade social. O objetivo geral constituiu-se em apreender os sentidos e significados de gravidez e maternidade para adolescentes que vivem em condições de vulnerabilidade social na Região Leste de Goiânia. Como objetivos específicos, o estudo buscou conhecer a história de vida das adolescentes; compreender a trajetória das adolescentes em contextos de vulnerabilidade e violência; identificar as relações familiares, escolares e de trabalho e, por fim, apreender os sentidos e significados da gravidez e maternidade construídos pelas adolescentes e buscou-se ainda, apreender as dimensões psicossociais presentes nas falas das adolescentes pesquisadas com uso da abordagem Sócio-Histórica de Vigotsky e do método do materialismo histórico-dialético. As informações foram obtidas por meio de 99 questionários e entrevistas semiestruturadas realizadas com 47 adolescentes. Nesta pesquisa, foram selecionadas, do grupo de 47, 16 adolescentes que cumpriam os seguintes critérios: estarem na faixa etária de 14 a 18 anos e apresentarem relato de vulnerabilidade social (violências físicas, psicológicas e/ou sexual). As entrevistas foram sistematizadas em quadros temáticos que organizaram os núcleos de sentidos e significados. Essa sistematização possibilitou visualizar os sentidos e significados atribuídos aos temas propostos no roteiro de entrevista. Os resultados da pesquisa possibilitam compreender diversas manifestações da violência intrafamiliar (física, sexual e psicológica) e interfamiliar (notadamente os embates com a mãe/família do pai da criança e as intrigas de parentes e vizinhos). A violência física atinge a todos os membros da família e, em especial os mais frágeis : mulheres, adolescentes e crianças. Este ciclo é repetido incessantemente: o pai bate na mãe, que bate nos filhos, filhos mais velhos batem nos mais novos. Na maioria das vezes, essas violências decorrem do uso de álcool e drogas ilícitas. A violência sexual é negada e silenciada no âmbito familiar. Quando são relatadas pelas adolescentes, traduzem medos, desconfianças e, sobretudo uma atitude de cuidado com as filhas para que elas não sofram os abusos que sofreram. Algumas adolescentes associam a vida sexual precoce (e consequentemente a gravidez/maternidade) com o abuso sexual sofrido. A violência psicológica entrelaça as outras duas modalidades e se expressa por meio dos sentimentos de medo, angústia e solidão, marcadas pelas disputas intra e extrafamiliares. Todas as violências vividas (fisicamente e/ou simbolicamente) falam do lugar social vulnerável que elas ocupam na organização social. A vivência da gravidez aparece marcada por sentimentos positivos e/ou negativos. É positiva quando possibilita que as adolescentes saíam da rua, se dedique ao cuidado do filho, recebam o apoio do companheiro e possibilitem a constituição de um novo grupo familiar. O contexto negativo materializa-se no próprio corpo das adolescentes por meio de dores, angústias, ansiedades, doenças e também pelo medo de julgamento da família. A gravidez pode provocar a ruptura do relacionamento com o pai do filho e dificultar o estabelecimento de novos vínculos afetivos e sexuais. No plano concreto, a adolescente em muitos casos, precisou sair da escola, adquirir novas responsabilidades e arrumar trabalho para manter-se e ao seu filho. A luz dos resultados encontrados, este estudo reafirma a importância da prevenção e chama a atenção das instituições sociais responsáveis pelo acompanhamento das adolescentes (família, escola, governos) para estabelecimento de diálogo com as adolescentes mediado por informações sobre sexo, sexualidade e contracepção. Após a gravidez, cabe a todos os adultos envolvidos a tarefa de apoiar e acompanhar as adolescentes e os seus filhos.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:21:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karen Michel Esber.pdf: 1009317 bytes, checksum: d1baa1c4bc9619a229ff7951bc3d99d3 (MD5) Previous issue date: 2008-03-27 / The main aim of this research is to examine the subjectivity of three sexual offenders against children and adolescents, who are imprisoned in a state prison (Agência Goiana do Sistema Prisional), based on Vygotsky´s socio-historical theory. Thus, the method of historical and dialectical materialism and the qualitative research approach were base structures for the adopted perspective. For the development of the research, three distinct methodological procedures were adopted: first, a literature research was conducted in Portal CAPES, from 2000 to 2006, in order to draw a brief overview of the international literature on the subject. In addition, theses, dissertations, books and articles produced by the national literature, also in the same period were reported. The second procedure consisted of a research on the subject´s files, held in the prision´s archives. In the third procedure, it was made an analysis of fifty one psychotherapy sessions with the three subjects, which was only possible though the actions of Projeto Invertendo a Rota (IDF/UCG) a project against child exploitation. Two meaning cores have emerged from the sessions: the suffered violence and the perpetrated violence. The analysis of these reports reveals that the three subjects were victims of sexual violence in their childhoods; in two of them, there was a certain difficulty in verbalizing the feelings related to the sexual violence they suffered, the three of them revealed fully awareness of the negative consequences of the violence they perpetrated, despite the attempts by two of them to minimize its negative effects on the victims; all of them confirmed having experienced feelings regarding the violence they perpetrated. In an attempt to list the reasons for practicing sexual violence, among other, all of them linked it to the experience of sexual violence suffered in childhood; for two of them, the meanings given to children show an understanding of them as sexual beings, benefited in some way by the sexual relation they practised; there is a consensus of the desire to no longer commit sexual violence. The meanings of the perpetrated sexual violence expressed by the three subjects are different: for one of them, it is linked to the need for revenge, to another one, it is conected to the sexual desire experienced towards adolescents; to the last one, it is linked the picture of the seductive child. Finally, this research enables to list some issues considered essential: the need for legal accountability for the violence they committed and the importance of the psychological treatment for the prevention of future recidivism. / O objetivo principal desta pesquisa é o de analisar a subjetividade de três autores de violência sexual contra crianças e adolescentes, que se encontram encarcerados na Agência Goiana do Sistema Prisional, fundamentando-se na teoria sócio-histórica de Vygotsky. Assim, o método do materialismo histórico e dialético e a pesquisa qualitativa foram pressupostos fundantes da perspectiva adotada. Para o desenvolvimento da pesquisa, contou-se com três procedimentos metodológicos diferenciados: o primeiro, uma pesquisa bibliográfica realizada no Portal CAPES, durante o período de 2000 a 2006, com o intuito de traçar um breve panorama da literatura internacional sobre o tema. A par disso, teses, dissertações, livros e artigos produzidos pela literatura nacional, também no mesmo período, foram resenhados. O segundo procedimento consistiu em uma pesquisa documental nos prontuários dos sujeitos, nos arquivos do Cartório da Agência Goiana do Sistema Prisional. No terceiro procedimento, fez-se a análise dos relatos de cinqüenta e uma sessões psicoterapêuticas com os três sujeitos, possibilitadas graças às ações do Projeto Invertendo a Rota (IDF/UCG). Dois núcleos de significação emergiram dessas sessões: a violência sofrida e a violência praticada. A partir da análise desses relatos concluiu-se que os três sujeitos foram vítimas de violência sexual em suas infâncias; houve, em dois sujeitos, uma certa dificuldade em verbalizar os sentimentos relacionados à violência sexual sofrida; os três revelaram plena consciência do caráter maléfico das violências que cometeram, apesar das tentativas de dois deles de minimizar seus efeitos negativos para as vítimas; todos eles confirmaram ter experienciado sentimentos em relação à violência praticada. Ao relacionar os motivos para cometer a violência sexual, dentre outras razões, todos a vincularam à experiência da violência sexual sofrida na infância; para dois deles, os sentidos atribuídos às crianças revelam uma compreensão delas como seres sexuais, beneficiadas de alguma forma pela relação sexual praticada; há um consenso do desejo de não mais cometer violência sexual. Os sentidos da violência sexual cometida expressos pelos três sujeitos são diferenciados: para um deles, está ligado à necessidade de vingança; para outro, ao desejo sexual experienciado por adolescentes; para o último, à figura da criança sedutora. Por fim, esta pesquisa possibilita elencar algumas questões consideradas essenciais: a necessidade de responsabilização legal pelas violências cometidas e a importância do atendimento psicoterapêutico para a prevenção de futuras reincidências.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:21:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DANIELA DI MORAES JARDIM.pdf: 2951915 bytes, checksum: 8c644d3a94e2b22b48c85ac5dad6cc0a (MD5) Previous issue date: 2005-02-17 / This essay intended to study and comprehend the socialization process of children from popular classes. It is important to reach such universe for it s the first step to the effort of elaborating public policies towards this segment, as well as thinking of strategies to include them into society in a warm manner. Thus, a brief study on the history of childhood from its conception since Feudal Ages until Contemporary times was carried out, outlining whatsoever the aspects of childhood in Brazil and in the city of Goiânia. The methodology was based upon the social-historic approach as proposed by Vigotski, developing a documental research followed by an empirical research. The first utilized the scholar applications of 203 children from a nongovernmental institution (Sociadade Cidadão 2000). The empirical part consisted of the evaluation of 81 questionnaires and the interview of 12 children (of both genders), picked from the ones who answered the questionnaires. The questionnaires were intended to allow a better comprehension of the routine and lifestyle of the surveyed children, while the interviews provided in depth information based on the questionnaire answers, allowing for a new direction on the constitution of these children subjectivity - as it was noticed that childhood playing and household duties are central in their socializing process. The surveyed children presented diverse family patterns, where grandparents are present and important figures in their lives, whereas the mothers are the most referred to concerning child education. These children associate positive feelings concerning their family, cooperate on household duties and have child playing as part of their routine. Most of these children report suffering some kind of violence, but define being a child as being able to play and have fun. By child playing they socialize with their pairs, learn rules and deal with limits previously established by the society they belong to in a playful, and yet serious, manner. The household duties are also part of their socializing process, however gender issues play an early role in this matter. / Esta pesquisa trata do processo de socialização de crianças pertencentes às camadas populares, tendo em vista que alcançar esse universo faz-se importante, porque é o primeiro passo para que haja esforços no sentido de elaborar políticas públicas direcionadas a esse segmento, assim como planejar estratégias para sua inclusão na sociedade de uma maneira acolhedora. Para tanto, fez-se um breve estudo sobre a infância, desde a Idade Média até a contemporaneidade, focando-se aspectos ligados à infância no Brasil, e posteriormente, no município de Goiânia. A metodologia fundamentou-se na abordagem sócio-histórica proposta por Vigotski, mediante uma pesquisa documental, seguida de pesquisa empírica. Com a pesquisa documental realizou-se um estudo histórico do município de Goiânia, bem como coletaram-se informações das fichas de cadastro de 203 crianças matriculadas em uma instituição não-governamental (Sociedade Cidadão 2000). A pesquisa empírica baseou-se na aplicação de 81 questionários e na entrevista com 12 crianças de ambos os sexos, escolhidas a partir da aplicação dos questionários, com o objetivo de compreender melhor o modo de vida e o cotidiano dessas crianças. Com as entrevistas, aprofundaram-se as informações obtidas a partir dos questionários, para um novo direcionamento para a constituição da subjetividade das crianças, diante da constatação de que, no seu processo de socialização, as brincadeiras e os serviços domésticos são centrais. A partir disso, apresentou-se um desenho familiar bastante diversificado, em que os avós são figuras presentes e importantes na vida das crianças e as mães são as mais citadas com referência à sua educação. Trata-se de crianças que associam sentimentos positivos em relação à família, colaboram nos serviços domésticos da casa e a brincadeira faz parte do seu cotidiano. Boa parte dessas crianças diz ter sofrido algum tipo de violência, e para elas, ser criança é poder brincar e ter diversão. Por meio das brincadeiras, as crianças pesquisadas socializam-se com seus pares, aprendem regras e lidam com limites que são previamente estabelecidos pela sociedade a que pertencem, de forma lúdica e ao mesmo tempo séria. O serviço doméstico também entra nesse processo de socialização, mediante realização das atividades da casa, tendo em vista que desde cedo questões de diferenças de gênero aparecem nessa distribuição.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:21:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GLEICE ARRUDA DE MELO.pdf: 8485160 bytes, checksum: b01e1402f9d35ec1651b0e39fbc3cad9 (MD5) Previous issue date: 2008-12-08 / This research analyzes the process of relations experienced by a teenager, who was accused of being the author of sexual violence. According to his judicial process, before being fifteen years old, he had made seven victims. Although this phenomenon impacts on society, recent policies for the sector have focused on deprivation of liberty and / or assisted freedom of such adolescents. In order to investigate the steps of socialization and their involvement in the construction of subjectivity, this study focuses on: the teenager s history of life and relationships, before and after the infractions were committed; on the psychosocial mechanisms and their mediation in the continuity of sexual violence. The methodological procedures consisted of documents archived in the institutions which are in charge of applying socioeducational proceedings in Goiânia, from 1997 to 2008. Another methodological procedure consisted of an empirical research conducted by the project Inverted a Rota, which enabled the psychotherapeutic care of the adolescent perpetrator of sexual violence. The systematization of the material of the research involved the reading of the transcribed material to a preliminary psychosocial survey, and the establishment of categories for the analysis. Although the material has been obtained by means of clinical sessions, the analysis was taken from the Social Psychology of socio-historical trend. Due to the diversity of the cases initially selected to participate in this survey, one was chosen because he was accused of having committed sexual violence against a larger number of victims, and he had participated in many psychotherapeutic sessions. Fred, the teen-author, denies the violations, and so do his family. The judiciary, on the other hand, confines the teen-authors, as if the action of keeping them behind bars could remove their sexuality and behavior. The analysis of categories revealed problems such as: the failure of school, early introduction in working spaces, extreme poverty; use of illicit drugs, use of firearms; experiences in violent contexts; religion; lack of sex education; inconsistent diagnosis of mental and neurological illness, and the difficulty of being the exclusive responsible for their violent behavior. / Esta pesquisa se propõe a analisar o processo das relações vividas por um adolescente acusado de ser autor de violência sexual, que, antes de completar quinze anos de idade, segundo seu processo/prontuário fizera sete vítimas. Embora esse fenômeno impacte a sociedade, as recentes políticas existentes para o setor têm focado na privação de liberdade e/ou liberdade assistida de tais adolescentes. Para investigar os processos de relações estabelecidas nas socializações e sua implicação na construção da subjetividade, esta dissertação atém-se à história de vida e às relações anteriores e posteriores à publicização das infrações cometidas do adolescente-autor, objetivando apreender os mecanismos psicossociais e sua mediação na continuidade da violência sexual. No procedimento metodológico, lançou-se mão da pesquisa documental nos registros dos casos de adolescentes autores de violência sexual nas instituições de aplicação das medidas socioeducativas de Goiânia, no período de 1997 a 2008. Outro procedimento utilizado foi a pesquisa empírica realizada pelo Projeto Invertendo a Rota, que possibilitou o atendimento psicoterápico do adolescente autor de violência sexual. A sistematização do material da pesquisa envolveu a leitura dos materiais transcritos, para um prévio levantamento psicossocial, e o estabelecimento de categorias para análise. Embora o material empírico tenha sido obtido por meio de sessões clínicas, a análise empreendida foi feita a partir da Psicologia Social de vertente Sócio- Histórica. Diante da diversidade dos casos inicialmente selecionados para participar desta pesquisa, um deles foi escolhido em razão de seu processo/prontuário constar a acusação de ter cometido violência sexual contra um maior número de vítimas, bem como de ter participado de muitos atendimentos psicoterápicos. Fred, o adolescente-autor, nega as infrações, e sua família alega acreditar em sua inocência. O poder judiciário, por sua vez, o priva de liberdade, como se, ao mantê-lo por detrás das grades, eliminasse sua sexualidade e seu comportamento de violência sexual. A análise das categorias do estudo da história de vida do adolescente-autor revelou a prevalência de: evasão escolar; início precoce no mundo do trabalho; extrema pobreza; uso de drogas ilícitas; uso de arma de fogo; vivências em contextos violentos; religiosidade; falta de educação sexual; constante tentativa de imputar-lhe um diagnóstico com patologias mentais e/ou neurológicas e o peso de ser o único e exclusivo responsável por seu comportamento violento.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:50:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SANDRA SARNO RODRIGUES SANTOS.pdf: 3093659 bytes, checksum: 64cd685d615dba517a4972e7f5664cc7 (MD5) Previous issue date: 2008-06-27 / The urbanization of the Brazilian city, from the second half of the twentieth century, is a centre of cities polarizator of political, economic, cultural, in the regional and national levels. Underlines that, the cities assume the role of command of the organization of geographical area and urban, especially those cities. The disorderly growth of Brazilian cities, especially metropolitan regions is the result of a lack of urban planning, the huge socio-economic inequality between social classes. Currently, the metropolitan regions face various problems such as housing deficit, urban public transport, education, health and violence, even Goiânia, a city planned escape this reality. The metropolitan regions thus becoming areas of social tension, or even the creation and deployment of metropolitan areas by the Federal Government and state governments then passed to the imposition of same, was not able to resolve these problems. In the case of the creation of the Metropolitan Region of Goiânia - RMG, according to the interviewees was the worsening quality of life of their residents, resulting from increased housing deficit, the inefficiency of public transport to meet increasing demand and violence. Among the solutions given by respondents to resolve or alleviate the problems of RMG out the urban planning and management shared. / A urbanização da cidade brasileira, a partir da segunda metade do século XX, faz das cidades um centro polarizador da vida política, econômica, cultural, no contexto regional e nacional. Destaca que, as cidades assumem o papel de comando da organização do espaço geográfico e urbano, em especial as metrópoles. O crescimento desordenado das cidades brasileiras, sobretudo das regiões metropolitanas é fruto da ausência de um planejamento urbano, da imensa desigualdade sócio-econômica entre as classes sociais. Na atualidade, as regiões metropolitanas enfrentam vários problemas como o déficit habitacional, transporte coletivo urbano, educação, saúde e violência, nem mesmo Goiânia, uma cidade planejada foge desta realidade. As regiões metropolitanas tornam assim áreas de tensão social, nem mesmo a criação e a implantação das regiões metropolitanas pelo Governo Federal e posteriormente repassado aos governos estaduais a instituição das mesmas, não foi capaz de solucionar esses problemas. No caso da criação da Região Metropolitana de Goiânia RMG, segundo os entrevistados houve o agravamento da qualidade de vida de seus moradores, decorrente do aumento do déficit habitacional, a ineficiência do transporte coletivo para atender a demanda crescente e a violência. Entre as soluções sugeridas pelos entrevistados para resolver ou amenizar os problemas da RMG sobressaíram o planejamento urbano e a gestão compartilhada.