Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-05-10T22:03:48Z No. of bitstreams: 1 AnaKarineFerreiraDaSilvaFechine_DISSERT.pdf: 1551238 bytes, checksum: f3fc384a8f4a1f67371783318b5f8e97 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-05-16T21:28:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnaKarineFerreiraDaSilvaFechine_DISSERT.pdf: 1551238 bytes, checksum: f3fc384a8f4a1f67371783318b5f8e97 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-16T21:28:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaKarineFerreiraDaSilvaFechine_DISSERT.pdf: 1551238 bytes, checksum: f3fc384a8f4a1f67371783318b5f8e97 (MD5) Previous issue date: 2015-08-10 / O presente trabalho ? fruto de um processo investigativo no Hospital Universit?rio Ana Bezerra (HUAB), integrante da rede hospitalar da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) cujo objetivo geral ? analisar em que medida os ?Par?metros para Atua??o de Assistentes Sociais na Pol?tica na Sa?de? tem sido incorporado no cotidiano dos profissionais dessa institui??o. Esse documento foi publicado no ano de 2010 pelo Conselho Federal de Servi?o Social (CFESS) com o prop?sito subsidiar e respaldar a atua??o profissional cotidiana dos assistentes sociais face ?s demandas apresentadas tanto pelos usu?rios dos servi?os quanto pelos empregadores. Al?m disso, vem buscando promover uma reflex?o cr?tica sobre as a??es realizadas com o intuito de fortalecer o projeto desta profiss?o. Como percurso metodol?gico unimos pesquisa bibliogr?fica e documental com pesquisa de campo atrav?s de: 1) Aplica??o de um question?rio com 100% das assistentes sociais lotadas no HUAB, incluindo uma residente, cujo resultado precedeu a realiza??o do grupo focal. 2) Realiza??o de um de grupo focal com as assistentes sociais do referido hospital, atrav?s do qual foi poss?vel obter dados de car?ter qualitativo viabilizado por um frut?fero debate. As informa??es obtidas foram categorizadas e analisadas ? luz dos ?Par?metros?, e revelaram que 100% das assistentes sociais conhecem o documento e enfatizaram suas sucessivas tentativas de utilizar os Par?metros no seu cotidiano de trabalho embora tenham consci?ncia dos limites institucionais. / This work is the result of an investigative process at the University Hospital Ana Bezerra (HUAB), a member of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) whose general objective is to analyze how the "Parameters for Practice of Social Workers in Politics in Health" has been incorporated into the daily lives of the professionals of this institution. This document was published in 2010 by the Federal Social Work Council (CFESS) in order to subsidize and support the everyday work of professional social workers of demands presented both by service users as by employers. Also, it has sought to promote a critical reflection on actions taken in order to strengthen the design of this profession. As a methodological join bibliographical and documentary research path with field research through: 1) implementation of a questionnaire with 100% of the social workers crowded in HUAB including a resident, the result of which preceded the completion of the focus group. 2) Conduct a focus group with the social workers of the hospital, by which it was possible to obtain qualitative data made possible by a fruitful debate. The information obtained was categorized and analyzed by "Parameters", and revealed that 100% of the social workers know the document and emphasized its successive attempts to use the Parameters in their daily work but are aware of the institutional limits.

Submitted by PPG Servi?o Social (servico-social-pg@pucrs.br) on 2018-04-06T21:20:28Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Daniela da Silva Champe.pdf: 1873823 bytes, checksum: a455961e9d8e10ab0c4df491153e1743 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-04-20T19:06:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Daniela da Silva Champe.pdf: 1873823 bytes, checksum: a455961e9d8e10ab0c4df491153e1743 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-20T19:09:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o - Daniela da Silva Champe.pdf: 1873823 bytes, checksum: a455961e9d8e10ab0c4df491153e1743 (MD5) Previous issue date: 2018-01-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / La presente investigaci?n fue desarrollada junto al m?ster acad?mico del Programa de Postgrado en Trabajo Social de la Escuela de Humanidades de la PUCRS. El objeto de estudio es el trabajo profesional de Trabajadores Sociales, y el campo de investigaci?n es la Pol?tica P?blica de Asistencia Social ejecutada en el municipio de Gravata? / RS. Esta pol?tica que compone la Seguridad Social brasile?a y tiene por objeto la protecci?n social, vigilancia socioasistencial y defensa de derechos, tiene la potencialidad de ensanchar los caminos que rumbo al protagonismo de la poblaci?n usuaria como sujetos pol?ticos, el trabajo profesional de Trabajadores Sociales puede contribuir a este proceso . En este sentido, el eje de discusi?n es la direcci?n social de la profesi?n, como norte para la categor?a profesional, as? como materializaci?n del trabajo profesional realizado entre m?ltiples determinaciones. En este ?mbito, las conformaciones de la sociedad capitalista, de las pol?ticas sociales, en especial de la Asistencia Social, del Trabajo Social como profesi?n, y de la actual coyuntura brasile?a, son aspectos debatidos en este estudio. Esta investigaci?n utiliza el m?todo materialista, dial?ctico e hist?rico, y es de enfoque mixto. Se articular datos emp?ricos, datos te?ricos levantados por medio de investigaci?n documental y datos secundarios propios del municipio. El estudio tiene como problema de investigaci?n el cuestionamiento: ?Cu?l es la direcci?n social que materializa el trabajo profesional de Trabajadores Sociales en la pol?tica de Asistencia Social? Participaron de la investigaci?n 23 Trabajadoras Sociales, trabajadoras de la Pol?tica de Asistencia Social de Gravata?. Los datos de la encuesta analizados demuestran una fuerte incidencia de las normas regulatorias de la Pol?tica de Asistencia Social en el trabajo que son realizadas por las Trabajadoras Sociales. Tal apropiaci?n de los saberes del SUAS es relevante y califica el trabajo, sin embargo, se aprehendi? rara materialidad al Proyecto ?tico Pol?tico del Trabajo Social. As?, el trabajo profesional aprehendido en los datos tangencia ora en la direcci?n de la reproducci?n del tecnicismo, conservadurismo, de la individualizaci?n; y ora en la direcci?n social de la profesi?n, de la afirmaci?n de derechos sociales, de la ampliaci?n y calificaci?n de la pol?tica. / A presente pesquisa foi desenvolvida junto ao mestrado acad?mico do Programa de P?s-Gradua??o em Servi?o Social da Escola de Humanidades da PUCRS. O objeto de estudo ? o trabalho profissional de Assistentes Sociais, e o campo de investiga??o ? a Pol?tica P?blica de Assist?ncia Social executada no munic?pio de Gravata?/RS. Esta pol?tica que comp?e a Seguridade Social brasileira e visa ? prote??o social, vigil?ncia socioassistencial e defesa de direitos, tem a potencialidade de alargar os caminhos que rumam ao protagonismo da popula??o usu?ria enquanto sujeitos pol?ticos e o trabalho profissional de Assistentes Sociais pode contribuir para este processo. Neste sentido, o eixo de discuss?o ? a dire??o social da profiss?o, enquanto norte para a categoria profissional, bem como a materializa??o do trabalho profissional realizado dentre m?ltiplas determina??es. Neste ?mbito, as conforma??es da sociedade capitalista, das pol?ticas sociais, em especial da Assist?ncia Social, do Servi?o Social enquanto profiss?o, e da atual conjuntura brasileira, s?o aspectos debatidos neste estudo. Esta pesquisa utiliza o m?todo materialista, dial?tico e hist?rico, e ? de enfoque misto. Foram articulados dados emp?ricos, dados te?ricos levantados por meio de pesquisa documental e dados secund?rios pr?prios do munic?pio. O estudo tem como problema de pesquisa o questionamento: Qual a dire??o social que materializa o trabalho profissional de assistentes sociais na pol?tica de Assist?ncia Social? Participaram da pesquisa 23 assistentes sociais, trabalhadoras da Pol?tica de Assist?ncia Social de Gravata?. Os dados da pesquisa analisados demonstram uma forte incid?ncia das normas regulat?rias da Pol?tica de Assist?ncia Social no trabalho que ? realizado pelas Assistentes Sociais. Tal apropria??o dos saberes do SUAS ? relevante e qualifica o trabalho, por?m, se apreendeu rara materialidade ao Projeto ?tico Pol?tico do Servi?o Social. Assim, o trabalho profissional apreendido nos dados tangencia ora na dire??o da reprodu??o do tecnicismo, conservadorismo, da individualiza??o; e ora na dire??o social da Profiss?o, da afirma??o de direitos sociais, da amplia??o e qualifica??o da pol?tica.

Submitted by PPG Servi?o Social (servico-social-pg@pucrs.br) on 2018-05-25T21:13:06Z No. of bitstreams: 1 formul?rio 10 - Vanessa Gabriela Saggin.pdf: 53631 bytes, checksum: 4c20d6b3925e6b22d6066ee7f251e6e0 (MD5) / Rejected by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br), reason: Devolvido devido ao arquivo n?o apresentar o trabalho. Veio apenas um Formul?rio de Encaminhamento para Publica??o Eletr?nica de Tese ou Disserta??o. on 2018-06-06T11:24:59Z (GMT) / Submitted by PPG Servi?o Social (servico-social-pg@pucrs.br) on 2018-06-06T20:20:30Z No. of bitstreams: 1 Tese - Vanessa Gabriela Saggin.pdf: 1905109 bytes, checksum: 02f54c2f1b525a687119a51a44aa69c6 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-06-15T12:51:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese - Vanessa Gabriela Saggin.pdf: 1905109 bytes, checksum: 02f54c2f1b525a687119a51a44aa69c6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-15T12:58:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese - Vanessa Gabriela Saggin.pdf: 1905109 bytes, checksum: 02f54c2f1b525a687119a51a44aa69c6 (MD5) Previous issue date: 2018-03-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This thesis is devoted to analyzing the work of the social worker in Basic Education in the Application Colleges of Brazil, in the period of 2016 and 2017, with the objective of analyzing the work of these professionals and apprehending their configurations, challenges and strategies, contributing to the construction of subsidies for the social worker's role in the Education Policy and public primary schools. Guided by the critical dialectic method, the research methodology used the qualitative approach. The data collection was performed by: a) electronic questionnaire, built on the Google platform; and, b) documentary analysis, guided by script. The analysis of the data was based on the content analysis (Bardin), having a total of thirteen professionals in these institutions and the documents entitled "Subsidies for the Debate on Social Work in Education" and "Subsidies for the participation of social workers in Education Policy ". As a result, it is concluded that the configuration of the work of social workers in the Brazilian Colleges of Application is marked by the still fragile definition of the function of Social Work in the school space, which is directly linked to the recent insertion of social workers in this occupational social space and institutional determinations that conform the professional work, be these materials or relational, and that corroborate for a professional exercise based on an instrumental reason. Although the institutional requisites point to the intention of guaranteeing social protection to its students, the contradictory logic of capital permeates social policies, such as Education Policy, so that, through this, the role of school in capitalist society is strengthened, that is, to ensure the formation of a workforce in accordance with the interests of the ruling class, both technically and ideologically. The importance of emphasizing the socio-educational dimension of the profession is emphasized in order to build a counter-hegemonic proposal of work, by encouraging the practice of democratic management in school and by promoting spaces conducive to collective processes in the school community , which lead to the awareness of the subjects about their condition in capitalist society. It is concluded that, for this, it is fundamental to increase the theoretical basis, made possible by the increase in the number of academic productions aimed at the professional work of the social worker in Education Policy, as well as by the necessary process of collective review, by category, who today intend to contribute to the work of the social worker in education. It is therefore envisaged to overcome the reductionism of professional practice to instrumentality, so as to ensure the materialization of the professional ethical-political project and contribute to a professional work based on a critical rationality. / Esta Tese volta-se ? an?lise do trabalho do assistente social na Educa??o B?sica nos Col?gios de Aplica??o do Brasil, no per?odo de 2016 e 2017, com o objetivo de analisar o trabalho destes profissionais e apreender suas configura??es, desafios e estrat?gias, contribuindo com a constru??o de subs?dios para a atua??o do assistente social na Pol?tica de Educa??o e nas escolas de Educa??o B?sica p?blicas. Orientada pelo m?todo dial?tico cr?tico, a metodologia de pesquisa utilizou a abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu por: a) question?rio eletr?nico, constru?do na plataforma Google; e, b) an?lise documental, direcionada por roteiro. A an?lise dos dados se deu com base na an?lise de conte?do (Bardin), tendo como universo de sujeitos da pesquisa um total de treze profissionais em exerc?cio nessas institui??es e os documentos intitulados ?Subs?dios para o Debate sobre Servi?o Social na Educa??o? e ?Subs?dios para a atua??o de assistentes sociais na Pol?tica de Educa??o?. Como resultado, se conclui que a configura??o do trabalho dos assistentes sociais nos Col?gios de Aplica??o do Brasil ? marcada pela ainda fr?gil defini??o da fun??o do Servi?o Social no espa?o escolar, que est? diretamente vinculada ? recente inser??o de assistentes sociais neste espa?o s?cio ocupacional e ?s determina??es institucionais que conformam o trabalho profissional, sejam estas materiais ou relacionais, e que corroboram para um exerc?cio profissional fundado numa raz?o instrumental. Apesar das requisi??es institucionais apontarem para a inten??o de garantir prote??o social aos seus estudantes, a l?gica contradit?ria do capital permeia as pol?ticas sociais, como a Pol?tica de Educa??o, de modo que, por meio desta, o papel da escola na sociedade capitalista ? fortalecido, ou seja, assegurar a forma??o de for?a de trabalho de acordo com os interesses da classe dominante, tanto t?cnica quanto ideologicamente. Para tanto, destaca-se a relev?ncia de se enfatizar a dimens?o socioeducativa da profiss?o, no intuito de edificar uma proposta contra-hegem?nica de trabalho, atrav?s do incentivo ? pr?tica da gest?o democr?tica na escola e da promo??o de espa?os prop?cios aos processos coletivos da comunidade escolar, que conduzam ? conscientiza??o dos sujeitos acerca da sua condi??o na sociedade capitalista. Conclui-se que, para isto, ? fundamental o adensamento da fundamenta??o te?rica, possibilitada pela amplia??o do n?mero de produ??es acad?micas voltadas ao trabalho profissional do assistente social na Pol?tica de Educa??o, bem como pelo necess?rio processo de revis?o coletiva, pela categoria, dos documentos que hoje intencionam servir de aporte ao trabalho do assistente social na educa??o. Vislumbra-se, com isso, superar o reducionismo do exerc?cio profissional ? instrumentalidade, de modo que assegure a materializa??o do projeto ?tico-pol?tico profissional e contribua para um trabalho profissional fundamentado numa racionalidade cr?tica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438729.pdf: 915639 bytes, checksum: 064694b05293258b7109e5fb99a2b1dc (MD5) Previous issue date: 2012-02-29 / The work adresses the process of psychiatric reform in Rio Grande do Sul. It focuses in the psychiatric counter-reform, with the return to the hospital-centered model centered on internation and on care in general hospitals to the mental health policies in place of the psychosocial model, based on outpatient and community treatment. It seeks to scan the conflicts, the disputes, the resources used by the groups, the main types of capital in the field, the current configuration, the participation of those involved in public debates and your main strategies and mechanisms of action. It emphasizes the formation of alliances and coalitions in the field of mental health in Rio Grande do Sul. The analysis focuses on groups that resist to the psychiatric reform, topic that remains largely untouched by the academic literature, examines their relationships and their role in the political arena in mental health. The empirical research, that has supported the work, was done from the observation of public debates and events on mental health, interviews with the agents in the field and from the reading of minutes of meetings, newspapers, blogs, theses and dissertations on the subject. We conclude that the model of mental health care for psychosocial base has been losing ground in public policy in recent years for the hospital-centered model, which has established itself as the dominant paradigm in the field of mental health mainly from the crack epidemic / O trabalho aborda processo de reforma psiqui?trica no Rio Grande do Sul. Focaliza a contrarreforma psiqui?trica, com o retorno de um modelo hospitaloc?ntrico centrado na interna??o e no atendimento em hospitais gerais ?s pol?ticas p?blicas de aten??o ? sa?de mental em detrimento do modelo psicossocial, que ? baseado no atendimento ambulatorial e comunit?rio. Procura mapear os conflitos, as disputas, os recursos utilizados pelos grupos, os principais tipos de capital valorizados no campo, a atual configura??o, a participa??o dos envolvidos nos debates p?blicos e suas principais estrat?gias e mecanismos de a??o. Salienta a forma??o de alian?as e coaliz?es no campo da sa?de mental no Rio Grande do Sul. Foca a an?lise nos grupos que resistem ? reforma psiqui?trica, tema de pesquisa que permanece praticamente intocado pela literatura acad?mica, examina suas rela??es e sua atua??o na arena pol?tica em sa?de mental. A pesquisa emp?rica que deu suporte ao trabalho foi feita a partir da observa??o de debates p?blicos e eventos na ?rea da sa?de mental, de entrevistas realizadas com agentes no campo e da leitura de atas de reuni?es, jornais, blogs, teses e disserta??es sobre o assunto. Conclui que o modelo de aten??o ? sa?de mental de base psicossocial vem perdendo espa?o nas pol?ticas p?blicas nos ?ltimos anos para o modelo hospitaloc?ntrico, que se consolidou como o paradigma dominante no campo da sa?de mental principalmente a partir da epidemia de crack.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-04-23T11:21:23Z No. of bitstreams: 1 467554 - Texto Completo.pdf: 5327453 bytes, checksum: 24f642200c2bbd196c1710f4c325825e (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-23T11:21:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 467554 - Texto Completo.pdf: 5327453 bytes, checksum: 24f642200c2bbd196c1710f4c325825e (MD5) Previous issue date: 2015-01-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This study aims at learning the configurations regarding the situation of elderly in prison by considering as research setting the Central Prison of Porto Alegre/RS. It is a qualitative research about the phenomenon studied from a triangle approach of different theoretical lines and distinct techniques of social research. The epistemological construction of the theoretical study about this issue is consubstantiated in the bibliographic review and documental research. Besides it is founded in the referrals of the historic and dialectic materialism, of the critical criminology and of the social gerontology. This work counted on the collaborative participation, by free and spontaneous will, of ten prisoned elderly over sixty years old. The elderly reported their experience in the prison upon interviews of oral thematic history which was the main technique utilized in the collection process that gathered stories and not data. The instrument that made their application viable was the script of thematic oral history, organized within thematic axes with the objective of constructing an ontological apprehension of the reality. The technique of participative observation with the resource of the field diary allowed the registration of notes about the day-to-day life and the research development that contributed in a significant way for the analysis of the interconnections and the multiple determinants involved in the elderly imprisonment. The research provided more visibility to the social experiences of elderly in prison by means of stories that are presented partially and analyzed from their intercession points. Thus, the present study aims at contributing for the qualification of criminal and penitentiary public policies that pay attention to the violation of human rights of imprisoned elderly. In addition, it unveils the penalty overcharges experienced by the elderly in the penal institution, the crystallization of their specificities, their needs that disappeared under the prison dynamics and the main difficulties they face in this situation. / Este trabalho procura conhecer as configura??es da situa??o de encarceramento de idosos, tendo como cen?rio de pesquisa o Pres?dio Central de Porto Alegre/RS. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que aborda o fen?meno estudado, a partir da triangula??o de diferentes correntes te?ricas e de distintas t?cnicas de pesquisa social. A constru??o epistemol?gica do estudo te?rico sobre o tema consubstanciada na revis?o bibliogr?fica e na pesquisa documental fundamenta-se nos referenciais do materialismo hist?rico e dial?tico, da criminologia cr?tica e da gerontologia social. Participaram como colaboradores do trabalho por livre e espont?nea vontade dez idosos presos com mais de sessenta anos de idade. O experi?nciado dos idosos com o c?rcere foi narrado por eles em entrevistas de hist?ria oral tem?tica. A hist?ria oral tem?tica foi a principal t?cnica de coleta utilizada resultando dela hist?rias e n?o dados.O instrumento que viabilizou sua aplica??o foi o roteiro de hist?ria oral tem?tica organizado por eixos tem?ticos que visaram a constru??o de uma apreens?o ontol?gica da realidade.A t?cnica de observa??o participante com recurso ao di?rio de campo permitiu o registro de notas sobre o cotidiano e o desenvolvimento da pesquisa contribuindo significativamente para a an?lise das interconex?es e dos m?ltiplos determinantes envolvidos no encarceramento de idosos. A pesquisa permite maior visibilidade ?s experi?ncias sociais de c?rcere dos idosos, por meio de hist?rias que s?o apresentadas parcialmente e analisadas a partir de seus pontos de intercess?o. Nesse sentido, o presente estudo que visa contribuir para a qualifica??o de pol?ticas p?blicas criminais e penitenci?rias que atentem ?s viola??es de direitos humanos dos idosos encarcerados aponta para as sobrecargas punitivas experi?ncia das pelos idosos no c?rcere, para a cristaliza??o das suas especificidades, para as suas necessidades subsumidas nas din?micas prisionais e as principais dificuldades enfrentadas por eles nessa situa??o.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-05-25T11:43:52Z No. of bitstreams: 1 469321 - Texto Completo.pdf: 2951077 bytes, checksum: 192d80f0224bf3f26db86bf73e77daab (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-25T11:43:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 469321 - Texto Completo.pdf: 2951077 bytes, checksum: 192d80f0224bf3f26db86bf73e77daab (MD5) Previous issue date: 2015-03-16 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Esta tesis trata de la importancia de la cuesti?n de la violencia manifiesta en las escuelas: la violencia en la escuela; la violencia contra la escuela y violencia escolar. La tesis aporta elementos acerca de las estrategias de afrontamiento de la violencia en las escuelas por el sesgo de la comunicaci?n no violenta. Nos fijamos en la educaci?n en sus m?ltiples dimensiones: en su forma filos?fica, pasando la vida pol?tica, econ?mica, cultural, cient?fica y social. Educaci?n se aborda en perspectiva de pol?tica p?blica, y como tal, el acceso universal. Trabajamos con m?todo dial?ctico-cr?tico, con la investigaci?n cualitativa, estudio exploratorio. La investigaci?n de campo se llev? a cabo en dos escuelas p?blicas en la escuela primaria completa. Entrevistamos a ocho maestros, ocho estudiantes y ocho cuidadores familiares. Grabamos a trav?s de fotograf?as, diarios de campo y videos, elementos que ten?an significativo para nuestra construcci?n y producci?n de significados en la investigaci?n. El per?odo de recogida de informaci?n se llev? a cabo entre septiembre y octubre de 2014. Para el tratamiento de la informaci?n, se utiliz? el an?lisis del discurso, seg?n Spink (2000). Este tipo de an?lisis permite la flexibilidad y otros procedimientos metodol?gicos que calific? la construcci?n de interpretaciones y an?lisis. Mapas representacionales construcci?n y ?rboles asociativas a trav?s de las categor?as: di?logo e intersectorial, como los objetivos de la investigaci?n. Los principales resultados fueron: falta de di?logo entre los programas escolares, la falta de infraestructura institucional y capacitaci?n, reglamentos internos y el proyecto pol?tico pedag?gico estaban bajo la reconstrucci?n, ya que la nueva gesti?n escolar entiende que el PPP Debe iniciar sesi?n comer realidad comunitaria escuela local. En cuanto a la violencia, la escuela no puede mantener todas las ocurrencias. Las ni?as aparecen como el agresor, entonces no por la violencia o la intimidaci?n. Como estrategia de di?logo no violencia y el afecto reforzar los estudios de Paulo Freire, al igual que los motores del cambio. / A presente disserta??o versa sobre a import?ncia do tema da viol?ncia que se manifestam no espa?o escolar: viol?ncia na escola; viol?ncia contra a escola e viol?ncia da escola. A disserta??o traz elementos sobre as estrat?gias de enfrentamento das viol?ncias no espa?o escolar pelo vi?s de comunica??es n?o violentas. Olhamos para a educa??o nas suas m?ltiplas dimens?es: na sua forma filos?fica, perpassando as dimens?es pol?tica, econ?mica, cultural, cient?fica e social. A educa??o ? abordada na perspectiva de pol?tica p?blica, e como tal, de acesso universal. Trabalhamos com o m?todo dial?tico-cr?tico, com pesquisa qualitativa e estudo explorat?rio. A pesquisa de campo ocorreu em duas escolas p?blicas municipais de ensino fundamental completo. Entrevistamos oito educadores, oito educandos e oito cuidadores familiares. Registramos por meio de fotografias, di?rios de campo e v?deos, elementos que se apresentavam significantes para nossa constru??o e produ??o de sentidos na pesquisa. O per?odo da coleta de informa??es ocorreu de setembro a outubro de 2014. Para o tratamento das informa??es, utilizamos a An?lise Discursiva, segundo Spink (2000). Esse tipo de an?lise permitiu flexibilidade e outros procedimentos metodol?gicos que qualificaram a constru??o das interpreta??es e an?lises. Constru?mos Mapas Representacionais e ?rvores Associativas atrav?s das categorias: di?logo e intersetorialidade, conforme os objetivos da pesquisa. Os principais resultados foram: falta de di?logo entre os curr?culos escolares, falta de infraestrutura institucional e de forma??o permanente, o Regimento Interno e o Projeto Pol?tico Pedag?gico estavam em reconstru??o, porque a nova gest?o escolar compreende que o PPP precisa estar conectado com a realidade da comunidade escolar local. No que tange a viol?ncia, a escola n?o consegue acompanhar todas as ocorr?ncias. Aparecem meninas como as agressoras, viol?ncia seguida ou n?o por bullying. Como estrat?gia de n?o viol?ncias o di?logo e o afeto refor?am os estudos de Paulo Freire, pois s?o impulsionadores de mudan?as.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-05-25T11:53:25Z No. of bitstreams: 1 469325 - Texto Completo.pdf: 2086274 bytes, checksum: 20d3dfe1d1bb55a52ce20f167fb55836 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-25T11:53:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 469325 - Texto Completo.pdf: 2086274 bytes, checksum: 20d3dfe1d1bb55a52ce20f167fb55836 (MD5) Previous issue date: 2015-01-28 / Population aging is a global phenomenon which has been producing needs and social demands, requiring a new look at the elderly and appropriate policy responses of the state and society. In this context, it is imperative that they be made adjustments in work processes and forms of management of health services, given the complex demands and needs of this population. This study presents the research developed during the course of the Master in Social Work in Graduate PUCRS Program, which had as main objective to analyze how the attention to the elderly with mental disorder is developed in community mental health services - PCC in the city of Porto Alegre, Rio Grande do Sul in order to contribute to the qualification of attention to this segment. The research is qualitative in nature and guided by the dialectical-critical framework, based on all categories, historicity and contradiction. The explanatory categories of reality were elected: Aging, Mental Health and Psychosocial Rehabilitation. Data collection was performed in 6 mental health services in the city of Porto Alegre, which were interviewed, six professional and five elderly users, totaling 11 participants. The sample selection criteria were: users aged 60 or older, of both sexes, in attendance at PCC and with enough cognitive ability to answer the questions, according to professional indication responsible for monitoring and professionals working the technical teams of PCC with higher education. The investigative proposal was submitted to the Scientific Committee of the School of Social Service, the Ethics Committee of the same University and the other Ethics Committees of the institutions partakers. The technique used for collecting data was the semi-structured interviews and data were subjected to content analysis. From the data analysis, it was found that the main demands of care presented by the elderly in PCC are related to depressive disorders, dementias, schizophrenia and affective disorders. None of the surveyed PCC provides training to staff of professionals, specific to the development of the work with the elderly. The study revealed difficulties in relation to the effectiveness of principles such as fairness and integrity in elder care in PCC, since none of the services investigated develops activities directed specifically to the elderly. It was evident that the Psychosocial Rehabilitation processes developed by PCC occur through Singular Therapeutic Project, which is developed according to the unique needs of each user. These processes have generated positive results in the lives of elderly's. / O envelhecimento populacional ? um fen?meno mundial que vem produzindo necessidades e demandas sociais, exigindo um novo olhar sobre os idosos e respostas pol?ticas adequadas do Estado e da sociedade. Nesse contexto, torna-se imperativo que sejam feitas adequa??es nos processos de trabalho e nas formas de gest?o dos servi?os de sa?de, tendo em vista as complexas demandas e necessidades dessa popula??o. O presente estudo apresenta a pesquisa desenvolvida durante a realiza??o do Mestrado em Servi?o Social no Programa de P?s-Gradua??o da PUCRS, que teve por objetivo central analisar de que forma a aten??o ? popula??o idosa com transtorno mental ? desenvolvida nos Centros de Aten??o Psicossocial ? CAPS, no munic?pio de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, a fim de contribuir para a qualifica??o da aten??o a este segmento. A pesquisa ? de natureza qualitativa e norteou-se pelo referencial dial?tico-cr?tico, com base nas categorias totalidade, historicidade e contradi??o. As categorias explicativas da realidade eleitas foram: Envelhecimento, Sa?de Mental e Reabilita??o Psicossocial. A coleta de dados foi realizada em 6 Centros de Aten??o Psicossocial do munic?pio de Porto Alegre, no qual foram entrevistados, 6 profissionais e 5 usu?rios idosos, totalizando 11 participantes. Os crit?rios de sele??o da amostra foram os seguintes: usu?rios com 60 anos ou mais, de ambos os sexos, em atendimento nos CAPS e com capacidade cognitiva suficiente para responder as quest?es, de acordo com indica??o de profissional respons?vel por seu acompanhamento e profissionais que atuam nas equipes t?cnicas dos CAPS com n?vel superior de forma??o. A proposta investigativa foi submetida ? Comiss?o Cient?fica da Faculdade de Servi?o Social, ao Comit? de ?tica em Pesquisa da mesma Universidade e aos demais Comit?s de ?tica das institui??es coparticipantes. A t?cnica utilizada para a coleta de dados foi a entrevista semiestruturada e os dados foram submetidos a an?lise de conte?do. A partir da an?lise dos dados, constatou-se que as principais demandas de atendimento apresentadas pelos idosos nos CAPS s?o relacionadas aos transtornos depressivos, dem?ncias, esquizofrenia e transtornos afetivos. Nenhum dos CAPS pesquisados proporciona capacita??es aos profissionais da equipe, espec?ficas para o desenvolvimento do trabalho com os idosos. O estudo revelou dificuldades em rela??o ? efetiva??o de princ?pios como a equidade e integralidade no atendimento aos idosos nos CAPS, uma vez que nenhum dos servi?os investigados desenvolve atividades direcionadas especificamente aos idosos. Evidenciou-se que os processos de Reabilita??o Psicossocial desenvolvidos pelos CAPS ocorrem por meio do Projeto Terap?utico Singular, que ? desenvolvido de acordo com as necessidades singulares de cada usu?rio. Esses processos t?m gerado resultados positivos na vida dos idosos.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-10-22T10:37:56Z No. of bitstreams: 1 475840 - Texto Completo.pdf: 1521963 bytes, checksum: 96512af3f899fd441ffd2747900579f7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-22T10:37:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 475840 - Texto Completo.pdf: 1521963 bytes, checksum: 96512af3f899fd441ffd2747900579f7 (MD5) Previous issue date: 2015-08-13 / This study discusses the relationship between ethics, labor and formation in Social Work from the students? experience from mandatory supervised internship, having as main goal to analyze the ethical derived from their everyday tasks in order to contribute to the professional formation of subjects both critically and consciously. With epistemological basis set on the historical ontological lukacsian perspective, the held research was of empirical and qualitative kind. Having as field the college courses of Social Work from PUCRS and UFRGS, and as subject?s students on intership of level III, the data collection was developed in two stages: at first one an alternative tool in questionnaire format was applied, and in the second one semi structured interviews were held. These data were discussed through the discursive textual analysis methodology. Considering the internship as formation through work, we analyzed in this present study the the apprehension of possibilities within the needs that come from the insertion in socio-occupational spaces, the production and reproduction of values and logics historically built in the field of social politics and in the profession itself, the learning built throughout the professional formation and the everyday challenges in the work of internship students. Thus, we point that the movement made by these subjects seen in the exercise of ethics as capacity of the social being shows distances and approximation between speeches and ethical-moral acts, as well as an objectification of both conservative and emancipatory values. In this sense, we point at the need of transversal ethics in the professional formation and its centrality in the mandatory supervised internship, being this a possibility of bringing what we say closer to what we do, searching to create alternatives of possible works that have as horizon the human emancipation from all kinds of oppression and exploitation. We expect the verified results to instigate new critical reflections on a constant movement of thinking and rethinking the possibilities of a professional acting ethically and politically committed. / Neste estudo discutimos a rela??o entre ?tica, trabalho e forma??o no Servi?o Social a partir da experi?ncia de estudantes em est?gio supervisionado obrigat?rio, tendo como objetivo analisar as implica??es ?ticas derivadas do cotidiano de trabalho destas/es, a fim de contribuir com a forma??o profissional de sujeitos cr?ticos e conscientes. Com fundamento epistemol?gico na perspectiva hist?rico-ontol?gica luk?csiana, a pesquisa realizada ? do tipo emp?rica e qualitativa, tendo como campo as faculdades de Servi?o Social da PUCRS e da UFRGS e como sujeitos de pesquisa estudantes no n?vel III de est?gio. A coleta de dados se desenvolveu em dois momentos: no primeiro aplicamos um instrumento alternativo em formato de question?rio, e no segundo realizamos entrevistas semiestruturadas; estes dados foram trabalhados atrav?s da metodologia de an?lise textual discursiva. Considerando o est?gio enquanto forma??o pelo trabalho, analisamos neste estudo a apreens?o de possibilidades no seio das necessidades advindas da inser??o em espa?os s?cio-ocupacionais, a produ??o e reprodu??o de valores e l?gicas constru?das historicamente no campo das pol?ticas sociais e na pr?pria profiss?o, as aprendizagens constru?das no decorrer forma??o profissional e os desafios do cotidiano de trabalho de estudantes em est?gio. Assim, evidenciamos que o movimento feito por estes sujeitos em vistas ao exerc?cio da ?tica enquanto capacidade do ser social apresenta dist?ncias e aproxima??es entre discursos e atos ?tico-morais, bem como a objetiva??o tanto de valores conservadores como emancipat?rios. Nesse sentido, apontamos para a necessidade da transversalidade ?tica na forma??o profissional e sua centralidade no est?gio supervisionado obrigat?rio, sendo esta uma poss?bidade de aproximar aquilo que se diz daquilo que se faz, buscando criar alternativas de trabalho poss?veis que tenham como horizonte a emancipa??o humana de todas as formas de opress?o e explora??o. Temos a expectativa de que os resultados verificados possam instigar novas reflex?es cr?ticas, num movimento constante de pensar e repensar as possibilidades de atua??o profissional comprometida ?tica e politicamente.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-03-09T19:02:32Z No. of bitstreams: 1 TES_THIANA_ORTH_COMPLETO.pdf: 2134800 bytes, checksum: 3b93495104a8acb6b45bfb72113dc404 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-09T19:02:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_THIANA_ORTH_COMPLETO.pdf: 2134800 bytes, checksum: 3b93495104a8acb6b45bfb72113dc404 (MD5) Previous issue date: 2015-11-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / The theme of the research is the idea of poverty in the Brazilian social policy discourse, more specifically, it seeks to analyze how is the production of meanings about this notion in the institutional discourse of Brazil Without Poverty Plan, and its relationship (directions) with the journalistic discourse about the plan. The discursive materiality of the work will focus on three digital magazines published in Brazil Without Poverty Portal, in 2011-2014, as well as in speeches by the President of Brazil (Dilma Rousseff), on the occasion of the launch of the plan in June 2011 and the announcement of new measures in February 2013. Furthermore, the editorial of two portals will be analyzed, the G1, linked to Globo and Carta Maior, linked to social movements, in order to observe the imaginary formations on which they are supported. The corpus of the research also covers news circulated in these portals about the launch of the plan in order to grasp the discursive game between the portals and the socio-historical and ideological determinations of the reported facts. It starts with the understanding of the historical production process of discourses coping with poverty from other modes of sociability, passing by discourses engendered by multilateral organizations, reaching the contemporary Brazilian social policies and the prevalence of Income Transfer Programs. It is through the Theory of Discourse Analysis proposed by P?cheux (1969) and the construction of its own analytical device, which result analyzes of the thesis, which outline the Formation Discourse Neodesenvolvimentista (NDF) and the positions subject- Economicist and Conservadorist as dominants in the institutional discourse analysis. / A pesquisa tem como tema a no??o de pobreza no discurso da pol?tica social brasileira, mais especificamente, busca-se analisar como ocorre a produ??o dos sentidos acerca dessa no??o no discurso institucional do Plano Brasil Sem Mis?ria, bem como sua rela??o com o discurso jornal?stico sobre o plano. A materialidade discursiva do trabalho se concentrar? em tr?s revistas digitais publicadas no Portal Brasil Sem Mis?ria, de 2011-2014, como tamb?m em discursos proferidos pela presidente do Brasil (Dilma Roussef), nas ocasi?es do lan?amento do plano, em junho de 2011 e no an?ncio de novas medidas, em fevereiro de 2013. Al?m disso, ser?o analisados os editorais de dois portais, do G1, vinculado ?s Organiza??es Globo e do Carta Maior, ligado aos movimentos sociais, tendo em vista observar as forma??es imagin?rias nas quais se respaldam. O corpus da pesquisa tamb?m abarca not?cias circuladas nesses portais sobre o lan?amento do plano, com o objetivo de apreender o jogo discursivo entre os portais e as determina??es s?cio-hist?ricas e ideol?gicas dos fatos noticiados. Parte-se da compreens?o do processo de produ??o hist?rica dos discursos de enfrentamento ? pobreza, desde outros modos de sociabilidade, perpassando pelos discursos engendrados pelos organismos multilaterais, chegando at? as pol?ticas sociais brasileiras contempor?neas e a preval?ncia dos Programas de Transfer?ncia de Renda. ? atrav?s da Teoria da An?lise do Discurso proposta por Michel P?cheux (1969) e da constru??o de um dispositivo anal?tico pr?prio, que decorrem as an?lises da tese, as quais esbo?am a Forma??o Discursiva Neodesenvolvimentista (FDN) e as posi??es-sujeito Economicista e Conservadorista como dominantes no discurso institucional em an?lise.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-03-15T13:05:40Z No. of bitstreams: 1 DIS_JOANA_DAS_FLORES_DUARTE_COMPLETO.pdf: 1754649 bytes, checksum: bbc13a88ba4b655ef990fd5be487a2ed (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-15T13:05:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_JOANA_DAS_FLORES_DUARTE_COMPLETO.pdf: 1754649 bytes, checksum: bbc13a88ba4b655ef990fd5be487a2ed (MD5) Previous issue date: 2016-01-22 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This study is the result of a master?s research, whose main objective was to understand the social experiences of teenagers from 12 to 18 years and who were deprived of freedom. Based on empirical research, conducted in the Socio-Educational Female Service Center (CASEF), located in the city of Porto Alegre, state of Rio Grande do Sul was possible to analyze social relations and experiences of adolescents in a deprived freedom context. A total of 22 participant subjects, sixteen adolescents (16) and six professionals (06) were interviewed. The data was submitted to content analysis of Bardin. From the field of research and approach to the daily lives of teenagers, it was observed that the loss of the most basic right - freedom - there are the (dis) appearance of others who denounce the empty belly of the concept of citizenship for same. Another pertinent question concerns the socio-educational proposal, which sometimes converges with the prison model. Against the background of the challenge in giving visibility to private adolescents in detention as subjects of rights, this study sought to situate the historical trajectory of the construction of the rights under the childhood and adolescence and among them the rights provided for in the execution of deprivation of freedom. One sees that, the new changes in social dynamics related to the world of work, together with the new requirements and burdens to women has also changed the institutional dynamics of the private drive. Therefore, although the SINASE law give greater visibility to educational measures and guarantee specific rights, does not acknowledge the deprivation of liberty as a space also intended for teenagers. All this has been crucial in maintaining the criminal structural selectivity and gender invisibility. / O presente estudo ? resultado de uma pesquisa de Mestrado, cujo objetivo geral foi conhecer as experi?ncias sociais das adolescentes correspondentes ao perfil et?rio dos 12 aos 18 anos em Medida Privativa de Liberdade. Com base na pesquisa emp?rica, realizada no Centro de Atendimento Socioeducativo Feminino (CASEF), localizado na Cidade de Porto Alegre, no Estado do Rio Grande do Sul, foi poss?vel analisar as rela??es e experi?ncias sociais das adolescentes no contexto privativo de liberdade. No total foram 22 sujeitos participantes, sendo dezesseis adolescentes (16) e seis profissionais (06) entrevistados. Os dados foram analisados com base em Bardin. A partir da pesquisa de campo e da aproxima??o com o cotidiano das adolescentes, observou-se que, na perda do direito mais essencial ? a liberdade ?, h? o (des) aparecimento dos demais que denunciam o bojo vazio do conceito de cidadania para as mesmas. Outra quest?o pertinente diz respeito ? proposta socioeducativa, que, por vezes, converge com o modelo prisional. Tendo como pano de fundo o desafio em dar visibilidade ?s adolescentes privadas de liberdade como sujeitos de direitos, o presente estudo buscou situar a trajet?ria hist?rica da constru??o dos direitos no ?mbito da inf?ncia e adolesc?ncia e dentre eles os direitos previstos na execu??o da medida privativa de liberdade. Vislumbra-se que as novas mudan?as na din?mica social afetas ao mundo do trabalho, somadas ?s novas exig?ncias e sobrecargas ?s mulheres, mudaram tamb?m a din?mica institucional da unidade privativa. Portanto, ainda que a lei do SINASE d? maior visibilidade ?s medidas socioeducativas e garanta direitos espec?ficos, n?o reconhece a priva??o de liberdade como um espa?o tamb?m destinado ?s adolescentes. Tudo isso vem sendo determinante na manuten??o da seletividade estrutural penal e na invisibilidade de g?nero.