Made available in DSpace on 2014-06-12T15:05:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4537_1.pdf: 1494745 bytes, checksum: 5ce962b0f80fc987fd4cfb7a79e833b1 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / Estudo taxonômico de Agaricaceae sensu Singer (Agaricales, Basidiomycota) foi feito em duas áreas de mata na Região Metropolitana do Recife: Mata de Dois Irmãos, no município de Recife, e na Reserva Ecológica de Gurjaú, no município de Cabo de Santo Agostinho, ambos situados em Pernambuco. Foram realizadas 12 coletas (seis em cada área) e a análise dos espécimes foi feita seguindo a metodologia usual de taxonomia de Agaricales; a ornamentação dos basidiosporos de algumas espécies foi observada em Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV). A similaridade entre as espécies nas áreas de estudo foi calculada usando o índice de Similaridade de Sørensen (S). Foram identificadas, 22 espécies, a saber: Agaricus parasilvaticus Heinem., A. purpurellus (F.H. Møller) F.H. Møller, A. rufoaurantiacus Heinem., Catatrama costaricensis Franco-Mol., Lepiota elaiophylla Vellinga & Huijser, L. erythrosticta (Berk. & Broome) Sacc., L. nigropunctata Dennis, L. subcristata Murrill, L. subincarnata J.E. Lange, Lepiota sp.1, Lepiota sp.2, Leucoagaricus melanotrichus (Malençon & Bertault) Trimbach, L. rubrotinctus (Peck) Singer, L. sulphurellus (Pegler) B.P. Akers, Leucocoprinus cepaestipes (Sowerby ex Fr.) Pat., L. fragilissimus (Ravenel) Pat., L. cf. nigricans Jezek, L. noctiphillus (Ellis) Heinem., Leucocoprinus sp., Micropsalliota brunneosperma (Singer) Pegler, Ripartitella alba Halling & Franco-Mol. e R. brasiliensis (Speg.) Singer. Catatrama costaricensis, Lepiota elaiophylla, L. subincarnata, Micropsalliota brunneosperma e Ripartitella alba são novas referências para o Brasil, e Lepiota sp.1, Lepiota sp.2 e Leucocoprinus sp. são provavelmente espécies novas para a ciência. A similaridade entre as espécies nas áreas de estudo é de 16,6%, com Lepiota sp.1 e Leucoagaricus sulphurellus

Submitted by Nathália Faria da Silva (nathaliafsilva.ufv@gmail.com) on 2017-07-12T13:58:16Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 919422 bytes, checksum: 83e64e1b4d0381b0842e91cb791684c9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-12T13:58:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 919422 bytes, checksum: 83e64e1b4d0381b0842e91cb791684c9 (MD5) Previous issue date: 2001-04-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho foi realizado na Estação Florestal de Experimentação de Paraopeba-MG, tendo como objetivos básicos: estudar a florística e fitossociologia de um hectare de cerrado stricto sensu; estabelecer comparações florísticas do cerrado estudado com outras amostras em outras localidades; analisar as distribuições diamétricas da amostragem total e das populações de maior densidade; e relacionar algumas características do solo com a vegetação. No levantamento florístico e fitossociológico, foram aplicadas 10 parcelas de 1.000 m² cada, em 10 áreas selecionadas de cerrado stricto sensu. A amostragem total resultou numa área basal de 18,1388 m²/ha e numa densidade de 1.990 indivíduos/ha de diâmetro igual ou superior a 5 cm ao nível de 0,30 m de altura do solo. Em se tratando do solo, foram coletadas, em cada parcela, 30 amostras simples, para obtenção de uma amostra composta, que foi submetida à análise química e física no Departamento de Solos da Universidade Federal de Viçosa. A densidade das espécies foi correlacionada com algumas características físicas e químicas da camada superficial do solo (0-5 cm), por meio da análise de correspondência canônica (CCA). Em termos de riqueza florística, destacaram-se Leguminosae e Vochysiaceae, com 12 e 6 espécies, respectivamente. Entre as espécies, houve predomínio das entidades peculiares sobre as acessórias, o que seria justificado pela localização geográfica do cerrado stricto sensu da EFLEX (Paraopeba-MG). Os parâmetros fitossociológicos calculados em nível de família mostraram a dominância Leguminosae, da família Vochysiaceae Erythroxylaceae, o na grupo vegetação, das árvores destacando-se mortas, ainda Euphorbiaceae, Annonaceae, Myrtaceae, Malpighiaceae, Dilleniaceae, Clusiaceae e Rubiaceae. O grupo das árvores mortas alcançou o maior valor de importância, seguido por Qualea parviflora, Pera glabrata, Erythroxylum suberosum, Qualea grandiflora, Erythroxylum daphnites, Kielmeyera cf. grandiflora, Curatella americana, Eugenia dysenterica e Xylopia aromatica. As 11 amostras de cerrado stricto sensu comparadas apresentaram baixa similaridade na composição de espécies. Os agrupamentos formados nos diagramas de distância de ligação mostram relação com a localização geográfica das amostras e com a proporção de entidades peculiares e acessórias em cada amostra. O cerrado estudado e as espécies avaliadas apresentaram distribuição diamétrica de indivíduos e ramos tendendo ao “J” invertido, indicando uma estrutura equilibrada, com distribuição não- balanceada dos diâmetros. Os solos analisados mostraram-se, de maneira geral, muito ácidos, sendo constatada deficiência acentuada de P, Ca e Mg e teores maiores de K. Os teores de matéria orgânica e alumínio foram considerados médios e altos, respectivamente, em relação aos valores descritos na literatura. A classe textural da maioria das parcelas foi muito argilosa, sendo as das demais classificadas como argila e argilo-siltosa. Por meio da análise de correspondência canônica, foi possível detectar um padrão de variação da densidade das espécies, influenciado por algumas características edáficas, que responderam por 64,9% da variação existente nos dados de vegetação. / This work was carried out in the Forest Experiment Station of Paraopeba (Minas Gerais State, Brazil), and its basic objectives were to study the floristics and phytosociology of a hectare of cerrado stricto sensu; to establish floristic comparisons of the cerrado studied with samples of other places; to analyse the diametric distribution of the total sampling and of the populations of greatest density; and to relate some soil characteristics to vegetation. For the floristic and phytosociologic survey, 10 plots of 1.000 m² each were established in 10 selected areas of cerrado stricto sensu. The total sampling resulted in a basal area of 18.1388 m²/ha and a density of 1990 trees/ha, for trees with a diameter greater than or equal to 0.30 m of the soil level. For the soil survey, 30 simple samples were collected in each plot for the obtention of composite samples which were chemically and physically analysed in the Soil Department of the Federal University of Viçosa. The density of species was correlated with some physical and chemical characteristics of the superficial layer of the soil (0-5 cm), through the canonic correspondence analysis (CCA). In relation to floristic richness, leguminosae and Vochysiaceae were the richest families, with 12 and 6 species, respectively. Among the species, there was a predominance of peculiar entities upon the accessory ones, which could be explained by the geographic localization of the cerrado stricto sensu of the EFLEX (Paraopeba, MG). The phytosociologic parameters calculated at family level, showed the dominance of the Vochysiaceae Erythroxylaceae, family the in group the of vegetation, dead trees, followed by Leguminosae, Euphorbiaceae, Annonaceae, Myrtaceae, Malpighiaceae, Dilleniaceae, Clusiaceae and Rubiaceae. The group of dead trees reached the greatest importance value followed by Qualea parviflora, Pera Erythroxylum glabrata, daphnites, Erythroxylum Kelmeyera cf. suberosum, grandiflora, Qualea grandiflora, Curatella Americana, Eugenia dysenterica and Xylopia aromatica. The eleven samples of cerrado stricto sensu compared showed low similarity in the composition of species. The clusters formed in the linked distance diagrams show a relation with the geographic localization of the samples and with the proportion of the peculiar and accessory entities in each sample. The cerrado studied and the species evaluated presented a diametric distribution of individuals and branches tending to a inversed “J” indicating a balanced structure, with and unbalanced diametric distribution. In general, the analysed soils showed to be very acid, with a pronounced deficiency of P, Ca and Mg and greater contents of K. The organic matter and Al contents were considered medium and high, respectively, in relation to values described in the literature. The textural soil classes of the majority of the plots were very clayey and the others were clayey and clay-silty. Through the analysis of canonic correspondence it was possible to detect a pattern of density variation of the species, influenced by some soil characteristics, which were responsible by 64.9% of the variation existent in the vegetation data.

Para atuar na docência universitária é preciso, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394, formar-se em programas de mestrado ou doutorado acadêmico. Porém, pouco se sabe sobre a formação destes profissionais na academia, já que cada programa tem a liberdade de elaborar o seu próprio currículo. Assim, a presente pesquisa objetiva desvendar como ocorreu a formação para a atuação docente dos egressos de mestrado acadêmico e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul durante os anos 2007-2017. A metodologia de pesquisa adotada neste estudo foi o levantamento de tipo survey. Realizou-se um etapa exploratória qualitativa inicial que subsidiou a formulação de um questionário com 56 questões abertas e fechadas. Os dados permitiram o mapeamento do perfil sócio demográfico dos egressos e o levantamento dos saberes adquiridos durante essa formação compreendidos em três dimensões: saberes aprendidos (ou não), experiências que auxiliaram no desenvolvimento profissional docente e estágio docente supervisionado. Concluiu-se que a formação recebida contribuiu para o desenvolvimento da capacidade de reflexão dos egressos, porém ainda é necessária maior atenção aos aspectos didático-pedagógicos da formação docente. A atividade que mais contribuiu para a formação docente entre os pesquisados foi o estágio supervisionado, havendo a sugestão de ampliação da experiência para todos os alunos. Entre as melhorias sugeridas para o percurso formativo pelos egressos está a inserção de disciplina específica sobre docência na grade de ensino da pós-graduação. / The Law of Education and Guidance 9.394 provides that those who want to work in higher education should be trained in a master or phd programs. However little is known about how these professionals are trained, since the focus of the graduation in Brazil is primarily research (FISCHER, 2006). Given this context, the present research aims to unveil how was the teacher training for graduates of Business masters and phd of the Business Graduate Program of Federal University of Rio Grande do Sul took place during the years 2007-2017. The methodology used in this study was a survey, based on a qualitative exploratory step followed by a quantitative descriptive step. At the end of this stage, a questionnaire was obtained with 56 open and closed questions that allowed the mapping of the graduates’ profile with socio-demographic data and the collection of impressions about their experience divided into three dimensions: knowledge learned or not, experiences that may have assisted in the professional development of their jobs as teachers and the supervised teaching stage. It was concluded that the training received was based on reflection, but more attention is still needed to the didactic-pedagogical aspects of teacher training. The activity that most contributed to the teacher training was the supervised internship with a suggestion to extend the experience for all the students. Finally, with regard to the improvements suggested for the formative course by the graduates is the insertion of specific discipline on teaching in the graduation teaching grid.

The aim of present master’s thesis was to compare the results of serological methods for diagnosing borreliosis that are commonly used in Spadia laboratories (ELISA, immunoblots) in terms of recommendation on how and when to indicate and interpret them. The theoretical part is focusing on the characteristics and history of borreliosis, microbiological description of Borrelia, immune system and pathogenesis of the disease as well as the therapy and prevention. The experimental part is focusing on the analysis of results obtained from common examinations of antibodies to Borrelia made in Spadia Lab laboratories from January 1st 2014 to December 31st 2015. Screening of antibodies to Borrelia made by ELISA in IgM and IgG was done for all samples according to recommendation of CDC. In 2014 the ELISA screening was done using ELISA kits from Euroimmun and Evolis sample processors whereas in 2015 it was done using DiaSorin’s CLIA kits on Liaison analyser. Positive results were then confirmed by Westernblot or lineblot alternatively if the physician did not ask otherwise. It must be remembered that ELISA and Westernblot belong among serological methods that are using antibodies, i.e. substances produced by the immune system. The immune system plays the key role in protecting the body against infection and the antibodies are its important tool. Serological methods belong among immunoassay methods, which is still not standardized. Diagnosis of infections cann‘t be based only on antibody testing. It is necessary to assess the results in the context of the entire clinical picture, history and in the case of antibodies it is recommended retesting with an interval.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carla Andrea Silva.pdf: 2302753 bytes, checksum: 4801cef2db1abcc17c8efe88c26ace7a (MD5) Previous issue date: 2014-04-10 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This research had as a main goal to understand the processes of identity transformation of Northerner and Northeastern teachers from their experiences as Education post graduate students in São Paulo city. We seek to answer the following question, consisting in the research problem: what are the implications of a post graduate course in São Paulo in the process of identity construction of northerner-northeastern teachers? The theoretical framework used in this research had the support of theories concerning the psychosocial conception of identity proposed by Ciampa (2006a, 2006b, 2007), studies about Brazilian history and Northeastern history based in Faoro (2008), Andrade, Fernandes e Cavalcanti (2008), Mota (2000), Albuquerque Júnior (2003, 2007, 2011) and Freyre (1981,1996). This was a qualitative research and the data was collected through non-direct interviews. Eight northerner-northeastern teachers, who were attending the stricto sensu post graduate Education program of the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), were interviewed aiming to tell their life stories. The interviews were analyzed using thematic units based on Minayo (2004). The thematic units were organized according to the contents expressed in the narratives, such as: the name, place of birth, family, school, work and post graduate program. The data collected revealed that the teachers recognized the importance of the spatiality represented by the North and the Northeast as the foundation of the constitution of their identities, in a movement of rapprochement and estrangement toward the images and speeches constructed about the region and its inhabitants. The family, specially the parents, were pointed out as the key actors of the socialization process experienced in the family context. School is another institution pointed out because of its contributions to the teachers` socialization processes, even though the public education offered in their regions had been precarious and insufficient according to the actual demands. To get to the post graduate program and get a degree is seen as an important achievement to both teachers and their families. The decision to attend a post graduate program in São Paulo caused some difficulties such as: family distance and the experience of prejudice. However, the teachers evaluate the experience of living in São Paulo as being very important in the academic field, and also because the solidarity network that was, in the distance, formed by peers / Esta pesquisa teve como objetivo geral compreender os processos de transformação da identidade de professores norte-nordestinos a partir de suas vivências como pós-graduandos em Educação na cidade de São Paulo. Como problema de pesquisa, buscamos responder à questão: que implicações a realização de uma pós-graduação em São Paulo teve sobre o processo de constituição da identidade de professores norte-nordestinos? O arcabouço teórico utilizado nesta pesquisa contou com o suporte das elaborações teóricas relativas à concepção psicossocial de identidade proposta por Ciampa (2006a, 2006b, 2007); aos estudos de história do Brasil e do nordeste presentes em Faoro (2008), Andrade, Fernandes e Cavalcanti (2008), Mota (2000), Albuquerque Júnior (2003, 2007, 2011) e Freyre (1981,1996). A pesquisa é de natureza qualitativa e, para coleta de dados, foram realizadas entrevistas não diretivas com os sujeitos da pesquisa - oito professores de origem norte-nordestina que realizaram ou estavam realizando curso de pós-graduação stricto sensu na área de Educação na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - com o objetivo de relatarem suas histórias de vida.As entrevistas foram analisadas mediante a organização em núcleos temáticos, com base em Minayo (2004). Os núcleos temáticos foram estruturados de acordo com os conteúdos presentes nas narrativas: o nome, o lugar de nascimento, a família, a escola, o mundo profissional e a pós-graduação. Os dados revelaram que os sujeitos da pesquisa reconhecem a importância das espacialidades representadas pelas regiões Nordeste e Norte como sedimentos para a constituição de suas identidades, realizando movimentos de aproximação e afastamento em relação a imagens e discursos construídos para modelar a região e seus habitantes. A família e, sobretudo, os pais, são apontados como importantes interlocutores no processo de socialização vivido na família. A escola é outra instituição apontada por suas contribuições ao processo de socialização iniciado pela família, ainda que a oferta de educação pública em suas regiões de origem tenha sido precária e insuficiente em relação às demandas reais. Chegar à pós-graduação e obter uma titulação é algo dimensionado como conquista deles e de suas famílias. Cursar a pós-graduação em São Paulo envolveu enfrentar dificuldades, como a distância da família e a vivência de situações de preconceito. Entretanto, os entrevistados consideram muito importantes as vivências em São Paulo, tanto no plano da formação acadêmica, como pela rede de solidariedade que, na distância, se forma entre os pares

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Cecilia Damas Gaeta.pdf: 1384573 bytes, checksum: 369e91aaea81e61b95a27cab4ce80d94 (MD5) Previous issue date: 2007-10-18 / This research aims at demonstrating that the lato sensu post graduation courses can become an option for the formation and development of university teachers. Today we observe a clear demand for the pedagogical background and an evident gap for related spaces towards this process, since the stricto sensu post graduation programs are mainly aimed at the development of research and researchers. From the principles of the action-research in a qualitative approach, it does an initial theoretical-reflective data gathering encompassing the fields of integrated curriculum, teaching knowledge and tourism. Later, the investigation on creation, implementation, evaluation and reformulation of a Teacher development course in tourism and related areas has brought elements to answer to the problem posed. It concludes that this level of education can become an option for the development of university and college teachers, provided that they are base on a consistent and serious educational proposal, in a curriculum judiciously designed according to the principles of the subject area intended and with a properly qualified faculty / Esta pesquisa tem por objetivo investigar se os cursos de pós-graduação lato sensu podem se tornar uma opção para a formação e o desenvolvimento dos docentes do ensino superior. Verifica-se clara demanda por formação pedagógica e evidente lacuna por espaços pertinentes para esse processo, uma vez que os cursos de pós-graduação stricto sensu estão principalmente voltados para o desenvolvimento da pesquisa e de pesquisadores. A partir dos princípios da pesquisa-ação em uma abordagem qualitativa, o estudo faz levantamento teórico-reflexivo abrangendo os campos de currículo integrado, sabedoria docente e turismo. A seguir, a investigação sobre a criação, implantação, avaliação e reformulação de um curso de Docência para o ensino superior em turismo e áreas afins traz elementos para responder o problema proposto. Conclui que esse nível de ensino pode se tornar uma opção para a formação de professores do ensino superior desde que fundamentados em proposta educacional consistente e séria, em currículo desenhado criteriosamente conforme os princípios da área de estudos que pretende abranger e corpo docente adequadamente preparado

Made available in DSpace on 2016-04-25T16:44:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maira V Nogueira.pdf: 608638 bytes, checksum: 15d80cb0d19889b41dbb87ee0134478a (MD5) Previous issue date: 2007-05-16 / During the past decades, work marketplace has been suffering significant changes. In this sense, the creation of a new scenario brings relationship transformations between people, their career and the search for continuing development. This research has as its objective identify if any relationship can be observed between Master degree achievements (stricto sensu mode) and the development of competences, verifying how is this connection. On that matter, the intention of the research is to inquire which paper the academic Master degree has developing the competences of the egresses. As for the methodology, the study consists of a descriptive and investigative research. The work is based on the survey of the referring bibliography to the main subject, the question of competences, and the explanation of the universe in which the subject is investigated, the Master degree stricto sensu. The field research was carried through with the Masters for the Mastering in Administration program from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, who had gotten a degree in last the six years. Through research, the personal, academic and professional profile of the egresses was traced, as well collected their perception about how this after-graduation studies had influenced the development of competences. Based on the data raised in the study, it was evidenced that the option for the Master degree is strongly motivated by the seek for more knowledge and for personal accomplishment. Among the competences and knowledge analyzed, the know how to learn and learn to learn was perceived by the egresses as one of the most relevant and the most developed during the course. As for the activities of the course that had collaborated more for this process of development, the experience acquired with the research appeared in promine / Nas últimas décadas o mercado de trabalho vem sofrendo significativas mudanças. Neste sentido, a criação de um novo cenário traz consigo transformações nas relações entre as pessoas, suas carreiras e a busca pelo crescente desenvolvimento. Este trabalho tem como objetivo identificar se existe relação entre o mestrado stricto sensu e o desenvolvimento das competências, verificando qual seria esta relação. Desta forma, o intuito da pesquisa é averiguar qual é o papel do mestrado acadêmico no desenvolvimento das competências dos egressos. No que se refere à metodologia, o estudo consiste em uma pesquisa descritiva e exploratória. O trabalho está baseado no levantamento da bibliografia referente ao tema principal, a questão das competências, e na apresentação do universo no qual o assunto é investigado, a pós-graduação stricto sensu. A pesquisa de campo foi realizada com os mestres pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, que obtiveram o título nos últimos seis anos. Através da pesquisa foi traçado o perfil pessoal, acadêmico e profissional dos egressos, assim como coletada a percepção destes sobre o papel do mestrado no desenvolvimento das competências. Pelos dados levantados no estudo, foi constatado que a opção pelo mestrado é fortemente motivada pela busca de mais conhecimento e pela realização pessoal. Das competências e saberes analisados no trabalho, o saber aprender e aprender a aprender foi percebido pelos egressos como um dos mais relevantes e o mais desenvolvido através do mestrado. No que se refere às atividades do curso que mais colaboraram para este processo de desenvolvimento, a experiência adquirida com as pesquisas apareceu em destaque

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-11-09T18:52:39Z No. of bitstreams: 1 2016 - Maria Rita de C?ssia Leite.pdf: 1099983 bytes, checksum: da7271c85d41e6b55aba8269523b7988 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-09T18:52:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Maria Rita de C?ssia Leite.pdf: 1099983 bytes, checksum: da7271c85d41e6b55aba8269523b7988 (MD5) Previous issue date: 2016-12-13 / In all eras and culture, human being has learned to take advantage from local natural resources, including the use of medicinal plants. Therefore, phytotherapy has presented great potential for economic and social development, considering not only Brazilian plant diversity, as well as medicinal plants has closely been associated to popular culture. In the last 25 years, 77.8% of the anti-cancer agents tested becoming unquestionable their contribution to new drugs development (Nogueira et al, 2010). On the other hand, the University has been responsible for following reality and time, as well as generating knowledge and critical mass for transforming verities for the benefit of the society, training ethical and competent professionals and citizens committed to the well-being of present and future society. Need for Stricto Sensu Post Graduation course for professional generation in the quality processing, production and control from plant raw material to herbal products has been fundamental to understand the differences between the concept of phytotherapic as medicine and the use of medicinal plants in Integrative and Complementary Therapies, always observing the rational relevance of its use. Thus, this study aimed considering the UFRRJ potential by interdisciplinary and multiprofessional manner proposing the establishment of a Stricto Sensu Post Graduation course in phytotherapics and medicinal plants prioritizing the formation of human resources acting in whole productive chain from plant raw material harvested in the field and its processing to phytotherapic medicine industrial manufacture, as well as establishing criteria for the rational use of medicinal plants within the context of the Practices of Integrative and Complementary Actions of Health Ministry for health professionals besides complying with the National Policy Guidelines for Medicinal Plants and Phytotherapics. This qualitative, descriptive and exploratory research was carried out at Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) in Serop?dica municipality-RJ. Data from January to July, 2016 were collected. Open unstructured interviews of participant observations by telephone and e-mail with professionals working in related areas were the instruments used. As a result, the UFRRJ, for its tradition in Agricultural Sciences teaching and research has presented in its Institutes, Departments, Disciplines, Laboratories and Research Groups all the potential and infrastructure for organizing and complying with the implementation of Phytotherapics and Medicinal Plants Stricto sensu Post Graduation course . / Em todas as ?pocas e culturas o homem aprendeu a tirar proveito dos recursos naturais locais, incluindo-se o uso de plantas medicinais. A fitoterapia apresenta grande potencial de desenvolvimento econ?mico e social, considerando-se n?o somente a diversidade vegetal que o Brasil possui, mas tamb?m porque o uso das plantas medicinais est? intimamente ligado ? cultura popular. Nos ?ltimos 25 anos, 77,8% dos agentes anticancer?genos testados e aprovados foram derivados de produtos naturais sendo inquestion?vel a contribui??o dos mesmos no desenvolvimento de novos f?rmacos (NOGUEIRA et al., 2010). Por outro lado, a Universidade tem por responsabilidade acompanhar a realidade de seu tempo e gerar conhecimento e massa cr?tica para transformar realidades, em benef?cio da sociedade, formando profissionais competentes, ?ticos e cidad?os comprometidos com o bem-estar da sociedade de hoje e do futuro. Nesse sentido, a cria??o de um curso de p?s-gradua??o stricto sensu nos moldes de Mestrado em Plantas Medicinais e Fitoter?picos para forma??o de profissionais capacitados para o processamento, a produ??o e controle de qualidade desde a mat?ria prima vegetal at? o produ??o de fitoter?picos torna-se fundamental para que os profissionais prescritores possam entender as diferen?as entre o conceito de fitoter?pico como medicamento e o uso de plantas medicinais segundo as pol?ticas do governo de Terapias Integrativas e Complementares, observando sempre a import?ncia racional do seu uso. Assim, este trabalho tem como objetivo geral levantar as potencialidades da UFRRJ para de forma interdisciplinar e multiprofissional, avaliar as condi??es para propor a cria??o de um curso de p?s-gradua??o stricto sensu em plantas medicinais e fitoter?picos priorizando a forma??o de recursos humanos para atuar em toda a cadeia produtiva que vai desde a mat?ria prima vegetal cultivada no campo, seu processamento, at? a produ??o industrial do medicamento fitoter?pico, bem como estabelecer crit?rios para o uso racional de plantas medicinais dentro do contexto das Pr?ticas de A??es Integrativas e Complementares do Minist?rio da Sa?de para os profissionais da sa?de al?m de atender as Diretrizes da Pol?tica Nacional de Plantas Medicinais e Fitoter?picos. A pesquisa foi qualitativa, descritiva e explorat?ria, realizada na Universidade Federal Rural Rio de Janeiro no munic?pio do Serop?dica ? RJ. A coleta dos dados ocorreu de janeiro a julho de 2016. Os instrumentos utilizados foram: entrevistas abertas, n?o estruturadas, observa??o participante, por meio telef?nico, eletr?nico (e-mail) com profissionais que atuam em ?reas afins dentro das IES. Como resultado, constatou-se que a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, pela sua tradi??o em pesquisa e ensino em Ci?ncias Agr?rias, apresenta em suas ?reas de conhecimento, Institutos, Departamentos, Disciplinas, Laborat?rios e Grupos de Pesquisa, potencialidades e infraestrutura capaz de se organizar para atender a cria??o de um curso de p?s-gradua??o stricto sensu em Plantas Medicinais e Fitoter?picos.

The objective of this study was to test the line intersect sampling (LIS) methodology using the design-based inference with stratified systematic sampling and two transect shapes: a straight line and a cross shape, both with three different lengths (100, 150, and 200 m) to estimate the number of coarse woody debris (CWD) elements, their volume, biomass and carbon stocks; by decay class; furthermore, we fit and select CWD biomass and carbon models. The study area includes two types of native forest in the State of São Paulo, Brazil: a Seasonal Semi-deciduous Forest (SSF) and a Cerrado sensu-stricto (CSS). Two strata were chosen in each area, and in each stratum ten sampling units were installed according to a systematic sampling protocol. Each sampling unit had one North- South line of 200 m superimposed over the other lengths (100 and 150 m) and three lines (one for each length) in the East-West direction forming the cross shapes, for a total 650 m per sampling unit. All CWD elements with a diameter _ 10 cm that crossed the transect were tallied. For each element, the diameter, length, perpendicular width, decay class, and (when possible) species was recorded. Disc samples were taken from each element, from which cylinder samples were extracted then oven dried to determine density. These cylinders were milled and analyzed to determine carbon content (%). The volume of each element was calculated by taking the difference between cross-sectional area and any hollowed area, then multiplying by the element\'s length. Biomass was calculated by multiplying volume values by density values, and carbon stocks were calculated by multiplying biomass by the carbon percentage factors computed via lab analysis. Total estimators were calculated by area and per hectare for the number of CWD elements, their volume, biomass, and carbon stocks. These estimators were calculated by stratum then combined across the entire sample population. The data from each sampling unit was also used to calculate the wood density and carbon concentration by decay class, as well as to fit linear and nonlinear models. For the SSF area, the most accurate transect design was the 200 m cross shaped; and for the CSS area was selected the 150 m cross shape. Both areas showed lower biomass values (1.3 and 6.7 Mg/ha for the CSS and SSF areas, respectively) than other studies in the Amazon Forest where CWD research has been conducted. In both areas, as the decay class increased (from least to most rotten material), wood density decreased, which follows the same pattern as other literature. Carbon concentration barely changed within decay classes. Using a conversion constant of 50%, similar carbon stock results were obtained. Nonlinear models (using diameter and length as predictor variables) proved an efficient tool for predicting CWD biomass at an element level. As expected, biomass data exhibited heteroscedasticity, which was mitigated by modeling the variance of the residuals with a power function of the combined variable. Adding decay class as an indicator variable also resulted in model improvement. / Este estudo buscou testar a metodologia de amostragem pela linha interceptadora (LIS), usando a inferência baseada no design, com amostragem sistemática estratificada em duas formas de transectos: linha reta e forma de cruz, ambos com três diferentes comprimentos de transectos: 100, 150 e 200 m para estimar o número de elementos, volume, biomassa e estoque de carbono de madeira morta; investigar a densidade da madeira e a concentração de carbono da madeira morta pela classe de decomposição; e, ajustar e selecionar modelos de biomassa e carbono de madeira morta, em dois tipos de floresta nativa no estado de São Paulo, Brasil: uma Floresta Estacional Semidecidual (SSF) e um Cerrado sensu-stricto (CSS). Em cada tipo florestal foram selecionados dois estratos e localidas dez unidades de amostragem em cada. A unidade de amostragem é um transecto Norte-Sul, com 200 m, que sobrepõe os outros comprimentos (100 e 150 m), e três transectos (para cada comprimento) na direção Leste-Oeste, formando a cruz, totalizando 650m. Foram medidos todos os elementos de madeira morta grossa (CWD) que cruzaram o transecto com um diâmetro _10 cm. Foi medido o diâmetro na interseção, o comprimento, a largura perpendicular, o elemento foi classificado de acordo com a classe de decomposição e, quando possível, a espécie foi identificada. De cada elemento foi retirado um disco de amostra na interseção, este foi fotografado para o cálculo da área oca. De cada disco foram extraídos cilindros, secos em estufa para determinação da densidade, estes foram moídos e analisados para determinação do teor de carbono (%). O volume de cada elemento foi calculado pela diferença da área seccional e área oca, multiplicada pelo comprimento; a biomassa foi calculada multiplicando o volume pela densidade; e o estoque de carbono foi calculado multiplicando a biomassa pela concentração de carbono. Os estimadores do total foram calculados por área e por hectare para o número de elementos de CWD, volume, biomassa e estoque de carbono; foram calculados por estrato, e combinados para a população. Os dados dos 650m de cada unidade foram utilizados para calcular as médias da densidade da madeira e concentração de carbono por classe de decomposição e, para construção de modelos lineares e não-lineares. Para a SSF, o design mais preciso foi transectos em forma de cruz, com 200 m. Para CSS foram selecionados transectos em cruz, com 150 m. As áreas apresentaram valores de biomassa 1.3-6.7 Mg/ha para CSS e SSF, respectivamente. Em ambos tipos florestais foi encontrado que à medida que a classe de decomposição aumenta (mais fresco para mais podre), a densidade da madeira diminui, seguindo os mesmos padrões encontrados na literatura. A concentração de carbono não apresentou mudança dentro das classes de decomposição. Modelos nãolineares com diâmetro e comprimento como variáveis preditoras provaram ser uma ferramenta eficiente para predizer a biomassa e carbono de CWD. Como esperado, os dados de biomassa apresentaram heterocedasticidade, mitigada pela modelagem da variância dos resíduos com uma função de potência. A adição da classe de decomposição como variável indicadora também mostrou melhora nos modelos.

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