Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2018-06-11T14:24:42Z No. of bitstreams: 1 ABRAÃO GOMES LACERDA CAVALCANTE - DISSERTAÇÃO PPGDesign 2017..pdf: 15119625 bytes, checksum: 9ae19c3bce19c622f989ee8f8b5ffa3c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-11T14:24:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ABRAÃO GOMES LACERDA CAVALCANTE - DISSERTAÇÃO PPGDesign 2017..pdf: 15119625 bytes, checksum: 9ae19c3bce19c622f989ee8f8b5ffa3c (MD5) Previous issue date: 2017-06-26 / Capes / Esta pesquisa teve como objetivo investigar e caracterizar as interpretações de usuários masculinos sobre o sapato clássico masculino, principalmente no que se refere aos significados e como estão expressos nos atributos físicos e visuais do produto, focando principalmente nos valores simbólicos e emocionais. A metodologia utilizada está fundamentada no raciocínio indutivo e caracteriza-se por ser exploratória. A coleta de dados foi executada em duas fases subsequentes com a aplicação de um questionário estruturado e entrevista; na primeira fase, foram investigados os significados e classificados segundo o modelo da Interação Significante (IS); na segunda fase, investigou-se como os significados expressos nos atributos físicos e visuais do produto. Dez sapatos com modelos distintos foram apresentados para apreciação e análise de participantes voluntários. Os resultados da fase 1 mostram que ao todo foram identificados 171 valores semânticos expressos pelos participantes que qualificam os sapatos. Deste total, 65% correspondem à dimensão simbólica e emocional, e 35% correspondem à dimensão pragmática. O estudo conclui que a carga simbólica do produto estudado desperta mais associações relacionadas à memória afetiva, da tradição e dos valores culturais dos usuários que são projetados nos produtos, que suas qualidades pragmáticas. Além disso, a pesquisa revela que as correlações entre significados e atributos do produto concentram-se principalmente na forma, material e na cor do sapato, respectivamente. / This research aimed to investigate and characterize the male interpretations of the classic male shoe, mainly regarding the meanings and how they are expressed in the physical and visual attributes of the product, focusing mainly on symbolic and emotional values. The methodology used is based on inductive reasoning and is characterized by being exploratory. Data collection was performed in two subsequent phases with the application of a structured questionnaire and interview; in the first phase, the meanings were signified and classified according to the Meaningful Interaction (MI) model; in the second phase, we investigated how the meanings are expressed in the physical and visual attributes of the product. Ten shoes with distinct models were presented for the evaluation and analysis of volunteer participants. The results of phase 1 show that in all, 171 semantic values were expressed by the participants who qualify the shoes. Of this total, 65% correspond to the symbolic and emotional dimension, and 35% correspond to the pragmatic dimension. The study concludes that the symbolic load of the studied product awakens more associations related to affective memory, tradition and the cultural values of the users that are projected in the products, than their pragmatic qualities. In addition, the research reveals that correlations between meanings and attributes of the product are mainly focused on the shape, material and the color of the shoe, respectively.

Submitted by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-01-11T17:17:43Z No. of bitstreams: 2 roberta_porto_silva.pdf: 1748010 bytes, checksum: d2c309f8f7d10ff5ccd39360498287c7 (MD5) license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-01-11T17:18:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 roberta_porto_silva.pdf: 1748010 bytes, checksum: d2c309f8f7d10ff5ccd39360498287c7 (MD5) license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-11T17:18:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 roberta_porto_silva.pdf: 1748010 bytes, checksum: d2c309f8f7d10ff5ccd39360498287c7 (MD5) license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Previous issue date: 2015 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) / A Aten??o Prim?ria/B?sica ? a principal estrat?gia do governo federal para o fortalecimento do Sistema ?nico de Sa?de. As Estrat?gias de Sa?de da Fam?lia (ESF) e de Agentes Comunit?rios de Sa?de s?o a porta de entrada no sistema. Em muitos munic?pios as UBSs onde est?o alocadas as equipes, n?o oferecem condi??es de trabalho adequadas para o funcionamento das estrat?gias. Esse fato afeta a qualidade do servi?o prestado e a satisfa??o do profissional. Como eixos norteadores desta pesquisa foram utilizados a Psicologia S?cio-Hist?rica e a Cl?nica da Atividade. O objetivo geral do estudo foi levantar, analisar e desvelar os fatores que dificultavam e/ou impediam a realiza??o da atividade de trabalho dos enfermeiros das ESFs do munic?pio de Diamantina/MG, e quais os sentidos e significados eles atribu?am a sua atividade de trabalho. Os objetivos espec?ficos foram: 1) observar e descrever a estrutura f?sica e material das UBSs, onde estavam alocadas duas ESFs e verificar se satisfaziam as normas preconizadas pelo Minist?rio da Sa?de; 2) observar, analisar e desvelar os fatores que dificultavam e/ou impediam a realiza??o da atividade de trabalho dos enfermeiros; 3) observar, analisar e desvelar quais as estrat?gias utilizadas para a supera??o dos fatores dificultadores e/ou impeditivos presentes na atividade de trabalho e, se dentre eles havia a produ??o de catacreses; 4) levantar, analisar e desvelar quais os sentidos e significados que os enfermeiros das ESFs atribu?am ? suas atividades de trabalho. As etapas de realiza??o do estudo com as t?cnicas de investiga??o foram as seguintes: 1) aplica??o de question?rio para 10 enfermeiros (sujeitos do estudo) que atuavam nas equipes; tabula??o das informa??es e sele??o de dois enfermeiros para as demais etapas; 2) entrevista com os enfermeiros selecionados; 3) observa??o in loco da estrutura f?sica e material das UBSs onde estavam alocadas as estrat?gias onde os enfermeiros selecionados trabalhavam; 4) observa??o da atividade de trabalho de dois enfermeiros nas a??es de sa?de da mulher. Como materiais para obten??o das informa??es utilizou-se gravador de ?udio, papel e caneta, di?rio de campo. Como estrat?gias anal?ticas foram utilizadas: Epiinfo 6.04d, an?lises descritivas comparativas e an?lise dos n?cleos de significa??o. A an?lise dos question?rios desvelou que a maioria dos enfermeiros consideravam que as unidades onde atuavam n?o estavam adequadas quanto ? estrutura f?sica, material permanente e insumos e muitos afirmaram utilizar estrat?gias para realizar sua atividade de trabalho. A observa??o in loco permitiu comprovar que as duas unidades avaliadas, se encontravam instaladas em im?veis adaptados n?o estando em conformidade com as normas do Minist?rio da Sa?de. Frente aos impedimentos encontrados para a realiza??o das atividades os enfermeiros lan?avam m?o de estrat?gias diversas e produ??o de catacreses. Com a an?lise das entrevistas foi poss?vel desvelar significa??es atribu?das pelos profissionais tais como: anima??o, empolga??o, vontade, frustra??o, desmotiva??o, desvaloriza??o, desamparo, solid?o, ang?stia e tristeza. Diante dos achados desse estudo ? necess?rio que os gestores do sistema local tomem conhecimento dos impedimentos existentes para a realiza??o da atividade de trabalho, assim como das significa??es (sentidos e significados) atribu?dos pelos enfermeiros a fim de que possam buscar maneiras de melhorar as condi??es de trabalho dos mesmos, e dessa forma, possibilitar modifica??es nas significa??es atribu?das pelos enfermeiros a sua atividade de trabalho. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2015. / ABSTRACT The Primary Health Care is the main strategy of the federal government to strengthen the Unified Health System. The Family Health Strategy (FHS) and the Community Health Agents Program are the gateway in the system. In many municipalities the BHUs where teams are allocated, do not offer adequate working conditions, compromising the quality of service and the personal satisfaction of the workers. This research was guided by Social-historic Psychology and Clinic of Activity. The aim of this study was to identify, analyze and unveil the factors that hindered or prevented the activity of nurses working in the FHS at Diamantina/MG, and also to evaluate the meanings that the nurses attributed to their own activity. Specifically, we intended to: 1) observe and describe the physical structure and materials of the BHUs in which were allocated two FHS teams, and verify if the Ministry of Health recommended standards have been there fulfilled; 2) observe, analyze and unveil the factors that hindered or prevented the nurses activities; 3) observe, analyze and reveal the strategies used to overcome these factors, attending to the occurrence of catachresis; 4) raise, analyze and reveal the meanings that the participating nurses attributed to their own activities. The methodological steps of the work was: 1) a questionnaire to 10 nurses who worked in FHS teams; tabulation of the obtained information and selection of two nurses to the other stages; 2) interview with the two selected nurses; 3) in loco observation of the physical structure and materials of the involved BHUs; 4) observation of two nurses working in health care of women. The informations was recorded in audio and written in a field diary. The analysis was performed by using Epiinfo 6.04d?, comparative descriptive analysis and analysis of meaning cores. The questionnaires unveiled that most nurses considered their working places not appropriate regarding the physical structure, permanent material and supplies, and many admitted to use strategies to overcome the problems. In loco observation revealed that the two units assessed are installed in adapted facilities, in disagreement with the Ministry of Health standards. Among the strategies used by the nurses to overcome the problems, was observed several examples of catachresis. By analyzing the interviews, it was possible to assess many meanings assigned by the nurses concerning their own activity, such as: animation, excitement, desire, frustration, lack of motivation, devaluation, helplessness, loneliness, anguish and sadness. Our results suggest that it is necessary to made aware the local system managers about the problems in the working conditions, as well as the meanings assigned by the nurses. The knowledge of these factors could enable them to seek ways to improve the working conditions, driving changes in the meaning attributed by nurses to their own activity.

Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-04-25T13:04:24Z No. of bitstreams: 1 Idalina Borghi.pdf: 2480464 bytes, checksum: 721c1755cc766a5cf0d92b861179def5 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-17T13:19:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Idalina Borghi.pdf: 2480464 bytes, checksum: 721c1755cc766a5cf0d92b861179def5 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-17T13:19:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Idalina Borghi.pdf: 2480464 bytes, checksum: 721c1755cc766a5cf0d92b861179def5 (MD5) Previous issue date: 2009 / A pesquisa Juventude na EJA: novos sujeitos num velho cenário é o resultado de um estudo com jovens entre 15 e 24 anos, que frequentam a educação de jovens e adultos em uma escola pública da cidade de Salvador. Trata-se de compreender os significados produzidos pelos jovens da EJA em relação à sua trajetória escolar e a repercussão destes para a configuração de propostas pedagógicas coerentes com as demandas do público jovem da EJA. A pesquisa, de natureza qualitativa, caracteriza-se como um estudo de caso do tipo etnográfico, considera a multireferencialidade como perspectiva teórica, ressaltando os princípios da etnografia como balizadores da pesquisa. O trabalho conta com os seguintes procedimentos metodológicos: observação participante, entrevista semiestruturada, questionário, registro fotográfico e grupos de diálogos. Na discussão teórica, costurada com as biografias escolares dos jovens, se estabelece um diálogo sobre o conceito de juventude e identificam-se maneiras diversificadas dos grupos sociais vivenciarem a condição juvenil. As reflexões acerca do processo de globalização mostram os efeitos da mesma para a produção de existência dos jovens das classes populares. Percebe-se incompatibilidade entre o lugar social que a escola atribui aos jovens da EJA e a percepção destes sobre sua inserção na escola. Por conta desses fatores, são evidenciadas algumas estratégias de resistência ao lugar instituído pela escola, expressas a partir de atitudes que promovem a autoafirmação. Na medida em que se busca problematizar as tramas das relações na escola, observam-se fenômenos contraditórios: a escola é apresentada como espaço de exclusão e medo, e, ao mesmo tempo, como espaço de proteção e sociabilidade. As relações de poder que perpassam o cotidiano da escola apontam para algumas facetas do silenciamento, estratégia utilizada para escamotear a violência e sustentar a baixa qualidade do ensino. Os jovens chegam a EJA por conta de um percurso escolar com pouco sentido positivo para suas vidas, percebem a força negativa dos estigmas no processo de aprendizagem e inclusão social, demarcam desejo de valorização de suas culturas e saberes, reconhecem suas fragilidades e recorrem à escola na esperança de se apropriarem dos conteúdos escolarizados, serem ouvidos e construir trajetórias exitosas. Para isso a escuta sensível pode se constituir um caminho viável à aproximação das demandas dos estudantes e possibilitar a elaboração de um projeto específico para os jovens da EJA. / Salvador

Submitted by sany karla machado (sanykmachado@gmail.com) on 2014-01-15T15:32:52Z No. of bitstreams: 1 TESE Tweens.docx: 3624731 bytes, checksum: efb78944b4bfb84d2073d34e9b44ebb2 (MD5) / Approved for entry into archive by Vera Lúcia Mourão (vera.mourao@fgv.br) on 2014-01-15T16:07:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE Tweens.docx: 3624731 bytes, checksum: efb78944b4bfb84d2073d34e9b44ebb2 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-01-15T16:13:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE Tweens.docx: 3624731 bytes, checksum: efb78944b4bfb84d2073d34e9b44ebb2 (MD5) Previous issue date: 2013-12-16 / “Tweens” are children, especially girls, included in an age group that can vary, depending on the author of the study, from seven to fourteen years of age. They are, thus, in a stage between childhood and adolescence. More important than their chronological age is the economic behavior that they have developed. As consumers, they have behavioral quirks and attitudes due to their social and emotional experiences. For example, they have intense concern as to how they are seen by those around them and resort to various devices to recognize and express themselves in their social relations. One of these devices involves the use of material goods to express identity and give significance to their emotions and the word around them. As they participate in society as consumers they have become increasingly eloquent and active in their consumer relations. The result is that this segment is described by some scholars as the richest and most influential generation of the meanings that tweens, aged eight to twelve years, attach to personal accessories. Ethnographic inspiration was chosen as an effective research method during four months of fieldwork with participant observation of ten tweens and interviews with relatives and accessory store owners. Secondary sources of information, magazines and social networks, also provided information for understanding the research problem. The results reveal the use of accessories as important tools for social adjustment, either because they aide tweens in expressing themselves to those around them, or with regard to social expectations regarding an acceptable appearance. Accessories are especially useful as they “play the game” of social life and to establish and strengthen emotional ties. In addition to the theoretical contribution regarding studies of consumer behavior in childhood, this paper also aims to provide information as to marketing decisions and the social nature of peer relations among this segment of the consuming population / Tweens são consideradas as crianças, especialmente as do sexo feminino, incluídas em uma faixa etária que pode variar, dependendo do autor do estudo, de sete a quatorze anos e, portanto, estão em um estágio entre a infância e a adolescência. Mais importante, contudo, do que os aspectos cronológicos que alocam os tweens entre crianças e adolescentes, os consumidores dessa faixa etária apresentam peculiaridades comportamentais e de atitudes devido à fase de transição social e emocional em que se encontram. Por exemplo, eles apresentam uma preocupação intensa quanto ao modo como são vistos por aqueles com quem convivem e lançam mão de artifícios variados para se reconhecerem e se expressarem nas suas relações sociais encontrando no significado dos bens uma via útil para declarar sua identidade, manifestar suas emoções e ressignificarem o mundo a sua volta. Partícipes cada vez mais eloquentes e ativos das relações de consumo, este segmento é ainda descrito por alguns estudiosos como a geração mais rica e influente da história econômica. Amparado por teorias sobre a participação das crianças no universo do consumo e sobre a atribuição de significado aos bens, sobremodo para a expressão de identidade, o estudo aqui alvitrado apresenta, por meio de análise interpretativista, os significados que tweens com idade entre oito e doze anos atribuem a acessórios pessoais. O método de pesquisa, de inspiração etnográfica, se efetivou em quatro meses de pesquisa de campo com observação participante de dez tweens e com entrevistas com familiares e proprietários de loja de acessórios. Fontes secundárias de informações como revistas e redes sociais também serviram para lançar luz ao entendimento do problema de pesquisa. Os resultados convergem para o uso dos acessórios como instrumentos importantes de ajuste social, seja porque ajudam as participantes a se expressarem e a se posicionarem frente a quem convivem, seja por se prestarem a auxiliar as tweens no que diz respeito às expectativas sociais quanto à boa aparência. Em nível mais particular, os acessórios se prestam igualmente a práticas performáticas lúdicas e de competências e ainda são instrumentos bastante úteis à aproximação e reforço de laços afetivos. Para além da contribuição teórica no que tange ao aprofundamento dos estudos sobre o comportamento do consumidor infantil e, sobretudo, do significado como bojo do processo de decisão de compra, este trabalho pretende, ainda, oferecer subsídios para deliberações de naturezas mercadológica e social ao perscrutar um fenômeno tão subjetivo de um público importante para essas duas esferas.

Trata-se de um estudo sobre a interpretação das formas simbólicas espaciais e das práticas culturais presentes em uma praça tradicional localizada no centro da metrópole carioca Largo da Carioca. Procura-se decodificar, na abordagem da Geografia Cultural, Antropologia Cultural e História, uma visão particular deste cenário carioca, através das camadas de densidade simbólica constituídas em temporalidades distintas e dos diversos mapas de significados existentes nas narrativas daqueles que experienciam cotidianamente esta praça. Uma parte da polivocalidade presente no local é revelada. O Largo, que já foi de Santo Antônio e hoje é denominado Largo da Carioca, configura-se, assim, como palco das inter-relações entre as formas materializadas na paisagem e as práticas sócio-culturais. Portanto, este estudo pretende contribuir, a partir da combinação de teorias e métodos, para um outro caminho de pesquisas em Geografia Cultural no cenário urbano. / This is a research about the interpretation of space symbolic forms and also cultural practices verified in a traditional square (or open area) placed in Downtown Rio de Janeiro known as Largo da Carioca. It is needed to decode a particular point of view of this carioca scenery, based on Cultural Geography, Cultural Anthropology and History, through layers of symbolic density formed in different historical moments, besides diverse maps of meanings present at narratives from those ones who experience day-by-day this square. Then, part of the polyvocality current in this location is revealed. Thus, the square, which was called Largo de Santo Antônio and nowadays is Largo da Carioca, is represented as a place of inter-relationships between materialized forms in the landscape and socio-cultural practices. Therefore, this study intends to contribute, through combining theory and methods, to another way to research in Cultural Geography in urban scenery.

Submitted by SUZANA MARIA PEREIRA DOS SANTOS null (suzanasantos@bauru.sp.gov.br) on 2016-03-15T16:02:28Z No. of bitstreams: 1 versão final.pdf: 4842702 bytes, checksum: 84871314bf0dc9cef2d192a1c565f7cf (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-03-16T17:37:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 santos_smp_me_bauru.pdf: 4837022 bytes, checksum: 8e94de0795156a29d38b828375046086 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-16T17:37:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 santos_smp_me_bauru.pdf: 4837022 bytes, checksum: 8e94de0795156a29d38b828375046086 (MD5) Previous issue date: 2016-02-12 / O presente estudo partiu de reflexões acerca de minha prática enquanto professora e coordenadora da área de matemática, quanto às dificuldades dos estudantes em relação à aprendizagem da divisão. Define-se como objetivo geral, compreender os sentidos e os significados do conceito de divisão que podem ser formados a partir de uma Atividade Orientadora de Ensino, por estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, de uma escola municipal do interior do estado de São Paulo, especificamente explorando algoritmos da divisão. Tem-se como referência teórica a Perspectiva Histórico-Cultural e teórico-metodológica a Atividade Orientadora de Ensino, esta conduzida por uma história virtual, uma situação emergente e um jogo, elaborados a partir de uma análise dos objetivos curriculares. Adota-se uma abordagem qualitativa de pesquisa, na qual a análise dos dados recorreu-se a episódios que evidenciam o movimento dos sentidos e significados do conceito de divisão por meio dos relatos gravados e filmados dos sujeitos em diferentes momentos, além de produções escritas. Dentre os sentidos e significados manifestos encontram-se a relação da divisão com a distribuição de objetos discretos, repartição de grandeza contínua, algoritmos de divisão de números no campo dos naturais: método das subtrações sucessivas, método da repartição usando ábaco, método da chave e a relação com o resto da divisão. / This study set out to reflect on my practice as a teacher and coordinator in mathematics, about the difficulties of students in relation to learning division. It is defined as a general objective, understanding the sense and the meanings of the division concept that can be formed from a Learning Orientation Activity for the 5th year of primary school students , in a public school in the state of São Paulo specifically exploring division algorithms. It has been as a theoretical reference to Historical-Cultural Perspective and theoretical and methodological Learning Orientation Activity, it is led by a virtual history, an emerging situation and a game, drawn from an analysis of the curricular objectives. It adopts a qualitative research approach, in which the data analysis appealed to episodes, recorded and filmed, that show the movement of the senses and meanings of the concept of division through the reports of the subjects at different times, as well as written productions. Among the senses and manifest meanings are the correlation among the division with the distribution of discrete objects, division of continuous quantity, numbers of division algorithms in the natural course: method of successive subtractions, method of allocation using abacus, key method and the relationship with the rest of the division.

Made available in DSpace on 2015-04-16T14:48:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1838135 bytes, checksum: b74e32a31b6149f994779fa54ed8f3ef (MD5) Previous issue date: 2011-09-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study aims to understand the relations of production and consumption in the world of reggae sound systems, identifying meanings, symbolisms and marketing aspects, from its operations in the city of São Luís. Based on the dynamics and structure of the reggae movement in Brazil and in the world and based on the discussions and theoretical approaches that give substance to the understanding of the relationship between culture and consumption in the context of the commodification of cultural products, an immersion in aspects involving the production of reggae sound systems, to identify the meanings designed from the products offered and practices from the production of these enterprises, as well as symbolic aspects existing in the forms of consumption of the product by the reggae public. The choice of participant observation as a methodological approach, made on account of the need to seek a partial or complete description of situations in order to identify specific aspects and operations of sound systems as cultural products, whose representations, from the relational interactions between producers and consumers of their offerings, cause a large repertoire of symbols and meanings that have properly identified and analyzed to understand the dynamics of marketing projects and their impacts in the city of São Luís / MA. Thus, the discourse of informants, treated under the guidance of the method of discourse analysis, allowed the identification of aspects, whose peculiarities have to understand the nature of identity reggae movement in the city and their role of this process as contributors. In general, the research results shows that the produced by reggae sound systems, since its initial design, includes a dynamic system, producing a network of symbols and meanings that shape the relations of the market, involving images, types of communication and a peculiar way of consumption by reggae public of São Luís. / O presente estudo tem por objetivo compreender as relações de produção e consumo no universo das radiolas de reggae, identificando os significados, simbolismos e aspectos mercadológicos, decorrentes de suas operações na cidade de São Luís. Inspirado na dinâmica e estruturação do movimento reggae no Brasil e no mundo e tendo como base as discussões e abordagens teóricas que dão substancia ao entendimento da relação entre cultura e consumo no contexto da mercantilização dos produtos culturais, faz-se uma imersão nos aspectos que envolvem a produção musical das radiolas de reggae, buscando identificar os significados projetados e práticas desses empreendimentos, assim como os aspectos simbólicos existentes nas formas de consumo do produto pelo público regueiro. A escolha da observação participante, como abordagem metodológica, se deu por conta da necessidade de buscar uma descrição parcial ou completa de situações como forma de identificar aspectos e particularidades nas operações das radiolas enquanto produtos culturais, cujas representações, decorrentes das interações relacionais entre produtores e consumidores de suas ofertas, originam um grande repertório de significações e simbologias que devidamente identificadas e analisadas permitiram a compreensão da dinâmica mercadológica desses empreendimentos e seus impactos na cidade de São Luís/MA. Assim, os discursos dos informantes, tratados sob a orientação do método de análise de discurso, possibilitaram a identificação de aspectos, cujas peculiaridades permitiram a compreensão do caráter identitário do movimento reggae na cidade e o papel das radiolas como contribuintes desse processo. De maneira geral, os resultados da pesquisa mostram que o reggae produzido pelas radiolas, desde a sua concepção inicial contempla um sistema dinâmico, produzindo uma rede de significações e simbologias que modelam as relações de mercado, envolvendo imagens, formas comunicacionais e de consumo peculiares e únicas pelos regueiros de São Luís.

Submitted by HAWBERTT ROCHA COSTA null (hawbert@hotmail.com) on 2016-08-03T04:06:13Z No. of bitstreams: 1 TESE_HAWBERTT_CORRIGIDA_FINAL_02.pdf: 3828982 bytes, checksum: 0c140d205ba6f6eeb715b0ab741eb858 (MD5) / Rejected by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo a orientação abaixo: O arquivo submetido não contém o certificado de aprovação. A versão submetida por você é considerada a versão final da dissertação/tese, portanto não poderá ocorrer qualquer alteração em seu conteúdo após a aprovação. Corrija esta informação e realize uma nova submissão contendo o arquivo correto. Agradecemos a compreensão. on 2016-08-05T16:56:46Z (GMT) / Submitted by HAWBERTT ROCHA COSTA null (hawbert@hotmail.com) on 2016-08-15T13:39:06Z No. of bitstreams: 1 TESE_HAWBERTT_CORRIGIDA_FINAL_02.pdf: 4090937 bytes, checksum: b5b5d28215aa5fbf2bbc2484afb19522 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-08-15T18:08:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 costa_hr_dr_bauru.pdf: 4090937 bytes, checksum: b5b5d28215aa5fbf2bbc2484afb19522 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-15T18:08:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 costa_hr_dr_bauru.pdf: 4090937 bytes, checksum: b5b5d28215aa5fbf2bbc2484afb19522 (MD5) Previous issue date: 2016-06-02 / Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico do Maranhão (FAPEMA) / Os conceitos referentes à mecânica quântica são de suma importância para o estudo da estrutura do átomo, possuindo grande relevância para a Química, que tem por base o estudo da matéria e de seus constituintes. A investigação desses conceitos e de como eles são estruturados pelo estudante de Química têm adquirido relevância nas pesquisas de ensino de Química, sobretudo pelas dificuldades de aprendizagem dos entes submicroscópicos em relação aos macroscópicos concernentes à mecânica clássica. Esta pesquisa buscou analisar como ocorreu a produção de significados dos estudantes de Química no estudo dos conceitos derivados do modelo atômico atual, em especial os números quânticos, formas dos orbitais e transições eletrônicas, observando os níveis de domínio e apropriação destes. A investigação foi realizada durante uma sequência didática organizada por uma entrevista efetuada com o professor responsável pela disciplina de Química Geral II da Universidade Federal do Maranhão, onde a pesquisa ocorreu. Para a coleta de dados, utilizou-se a captura de tela, imagem e áudio dos alunos, por meio do software Camtasia®, além de gravações de áudios, entrevistas semiestruturadas, exercícios e os registros de conversas de um grupo criado na rede social WhatsApp®.A estruturação dos dados teve por base o modelo topológico de ensino, que permitiu orientar as análises. A análise ocorreu a partir da interação dos alunos e o modo como produziram os significados dos conceitos, sendo dividida em três momentos: mapa de aulas, mapa de categorias e microanálise. Identificamos que os conceitos são produzidos por livres associações de aulas anteriores e a partir das ideias inseridas nos Objetos de Aprendizagem, além disso, o discurso de autoridade influenciou a produção de significados durante as interações comunicativas. Na maioria das atividades, os alunos apresentaram domínio sobre os conceitos focos da pesquisa, organizando-os em alguns momentos de forma confusa, principalmente por meio da escrita. Apenas um aluno orientou suas ideias em direção à apropriação dos conceitos, porém não foi possível analisar os níveis de apropriação nessa etapa. / The concepts related to Quantum Mechanics are important for the study of atomic structure, having great relevance to Chemistry, which is based on the study of matter and its constituents. The investigation of how students learned these concepts has gained importance in the scientific literature, and many studies are directed about the difficulties related to the obstacle concerning the submicroscopic world and Classical Mechanics. This research aimed to analyze how production of meanings of Chemistry students in the study of concepts derived from current atomic model, especially the quantum numbers, shapes of orbitals and electronic transitions, observing levels of mastery and appropriation of it. The study was carried out during a teaching sequence organized on an interview conducted with the teacher of General Chemistry II of the Federal University of Maranhão, where the research took place. For data collection, screen capture, image and voice of the students through the Camtasia® software, and audio recordings, semi-structured interviews, exercises and conversations recorded in a group created on WhatsApp®, a social network . Data organization was based on the topological model of teaching that guided the process. The analysis occurred by the interaction of students and how they produced the meanings of concepts, being divided into three stages: classes map, categories map and microanalysis. We identified concepts produced by free associations of the previous classes and from the ideas embedded on the Learning Objects, moreover, the authority discourse influenced the production of meanings during communicative interactions. Most of activities, students showed mastery of the focus concepts of this research organizing then confusingly, mainly through writing. Only one student guided his ideas toward the appropriation of concepts, however, it was not possible to analyze the appropriation levels at this stage. / FAPEMA: 01770/12

Trata-se de um estudo sobre a interpretação das formas simbólicas espaciais e das práticas culturais presentes em uma praça tradicional localizada no centro da metrópole carioca Largo da Carioca. Procura-se decodificar, na abordagem da Geografia Cultural, Antropologia Cultural e História, uma visão particular deste cenário carioca, através das camadas de densidade simbólica constituídas em temporalidades distintas e dos diversos mapas de significados existentes nas narrativas daqueles que experienciam cotidianamente esta praça. Uma parte da polivocalidade presente no local é revelada. O Largo, que já foi de Santo Antônio e hoje é denominado Largo da Carioca, configura-se, assim, como palco das inter-relações entre as formas materializadas na paisagem e as práticas sócio-culturais. Portanto, este estudo pretende contribuir, a partir da combinação de teorias e métodos, para um outro caminho de pesquisas em Geografia Cultural no cenário urbano. / This is a research about the interpretation of space symbolic forms and also cultural practices verified in a traditional square (or open area) placed in Downtown Rio de Janeiro known as Largo da Carioca. It is needed to decode a particular point of view of this carioca scenery, based on Cultural Geography, Cultural Anthropology and History, through layers of symbolic density formed in different historical moments, besides diverse maps of meanings present at narratives from those ones who experience day-by-day this square. Then, part of the polyvocality current in this location is revealed. Thus, the square, which was called Largo de Santo Antônio and nowadays is Largo da Carioca, is represented as a place of inter-relationships between materialized forms in the landscape and socio-cultural practices. Therefore, this study intends to contribute, through combining theory and methods, to another way to research in Cultural Geography in urban scenery.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / RESUMO A presente dissertaÃÃo de mestrado em Desenvolvimento Regional SustentÃvel à um estudo de caso com abordagem qualitativa e descritiva, a unidade de anÃlise à um grupo de jovens que participa da FundaÃÃo Casa Grande (FCG), em uma Ãrea do SertÃo SemiÃrido na RegiÃo do Cariri. Investiga-se sobre a construÃÃo de significados pelos jovens que participam da FCG e suas contribuiÃÃes para o desenvolvimento dos prÃprios jovens e para a RegiÃo, onde se procura saber sobre suas experiÃncias de aprendizagens nas dimensÃes do âserâ, do fazer e do conviver. Esta pesquisa foi norteada pela hipÃtese de que os jovens que participam da FundaÃÃo Casa Grande estÃo construindo significados, e que estes significados podem constituir-se em competÃncias para superaÃÃo dos desafios vivenciados por eles, e em possibilidade de cooperaÃÃo com a RegiÃo. Os estudos qualitativos, descritivos e analÃticos foram compostos pelas observaÃÃes de atividades cotidianas e depoimentos dos jovens sobre suas experiÃncias na FundaÃÃo Casa Grande, na Cidade de Nova Olinda. Esse municÃpio està localizado na MicrorregiÃo do Cariri na RegiÃo Sul do Estado do CearÃ, a 393 km de Fortaleza, com uma Ãrea geogrÃfica de 284,40 Km2, situada no ambiente da Chapada do Araripe, limitando-se com os MunicÃpios de Farias Brito, Santana do Cariri e Crato. Este estudo tem o objetivo de identificar os significados construÃdos pelos jovens sobre a vida no contexto do SertÃo SemiÃrido e suas contribuiÃÃes para o desenvolvimento regional sustentÃvel a partir das experiÃncias vivenciadas na FundaÃÃo Casa Grande. Esta pesquisa tem como orientaÃÃo teÃrica as discussÃes acerca da construÃÃo da identidade humanÃstica, da autonomia, da superaÃÃo da exclusÃo social, formaÃÃo de sujeitos sociais e compromisso com o territÃrio onde se vive, discussÃes fundamentadas em Paulo Freire, Lev Vygotsky e Hassan Zaoual. Os resultados da anÃlise dos dados estÃo organizados em trÃs dimensÃes: ser, fazer e conviver apresentando os processos de construÃÃo do ser pessoa, da aprendizagem significativa e das relaÃÃes sociais. / ABSTRACT This work on Regional Sustainable Development is a qualitative, ethnographic and descriptive study; the unit of analysis is a group of young people participating in Casa Grande Foundation, which belongs to an area of the Hinterland in Semiarid Region Cariri. It surveyed about the construction of meaning by young Semiarid and their contributions to the development of young people themselves and for the region, where we try to know about their learning experiences in the dimensions of "being", of doing and living. This research was guiding by the hypothesis that the youth in question are constructing meanings as mechanisms for overcoming the challenges faced by them in Semiarid. Qualitative studies, descriptive and analytical observations were madding by daily activities and testimonies from young people about their experiences in Casa Grande Foundation, the City of Nova Olinda. This city is located in Micro region Cariri in southern state of CearÃ, 393 km from Fortaleza, with a geographical area of 284.40 km2, located in the environment of the Araripe, next to the cities of Farias Brito, Santana do Cariri Crato. This study aimed to identify the meanings constructed by young people about life in the context of the Hinterland Semiarid and their contributions to the Regional Sustainable Development from experiences in Casa Grande Foundation. This research was theoretical orientation discussions about the construction of humanistic identity, autonomy, overcoming social exclusion, formation of social subjects and commitment to the territory where they live, discussions addressed by Paulo Freire, Lev Vygotsky and Hassan Zaoual. The Graduate Program in Sustainable Regional Development, Federal University of Cearà in Campus Cariri where it conducted the survey, with financial support from the Foundation of Cearà Support Scientific and Technological Development (FUNCAP) beginning in March 2011.