Durante os últimos anos, o desenvolvimento de projetos esportivos sociais para jovens tem crescido consideravelmente. Entretanto, o acompanhamento realizado pelo meio acadêmico, principalmente nas iniciativas conduzidas no contexto nacional, ainda é insuficiente, refletindo em um número reduzido de estudos e uma compreensão superficial destas iniciativas. Neste sentido, este trabalho investigou as contribuições do Projeto Navegar de Porto Alegre à seus participantes, no período de 2003 a 2004, em relação à promoção da saúde, desempenho escolar, prevenção da criminalidade, preservação do meio ambiente e desenvolvimento pessoal. Para tanto, foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas em doze jovens que participaram deste projeto. Além disso, foram investigados os seguintes documentos: relatórios anuais e planos de aula e ensino das modalidades de vela, canoagem e remo, produzidos pelo Projeto neste período. Os resultados indicaram as seguintes contribuições: desenvolvimento de conhecimentos relacionados aos benefícios à saúde e possíveis riscos gerados pelos esportes, além da manutenção da prática de atividades esportivas e físicas; interesse na continuidade dos estudos, após o término do ensino médio e relatos de melhorias no comportamento e desempenho escolar; identificação negativa do comportamento de indivíduos delinqüentes e o potencial dos esportes para desestimular o uso de drogas e o envolvimento em atos de delinqüência; ampliação do conhecimento, participação, atitude e consciência ligados às problemáticas ambientais; valorização dos relacionamentos interpessoais, desenvolvimento de competências de trabalho em equipe e liderança, bem como motivação e qualificação para atuação profissional, principalmente, em áreas relacionadas à Educação Física. De modo geral, o Projeto Navegar de Porto Alegre proporcionou contribuições para os jovens investigados. Neste sentido, destaca-se a relevância da continuidade de pesquisas desta natureza, para que as potencialidades de programas esportivos sociais possam ser compreendidas mais profundamente. / During the last years, the development of social sport programs has increased substantially. However, the attention of the academic area, mainly in the national programs, stills insufficient reflecting in the reduced number of studies and a superficial understanding about these activities. This way, this research pursued to investigate the contribution created by the Navegar Project of Porto Alegre to young people involved during the 2003 to 2004, related to health promotion, educational performance, crime prevention, environmental preservation and personal development. In this way, twelve youngsters were asked to answer semi-structured interviews. Annual reports and work papers from this Project were the documents analyzed. The results bespeak some points: development of knowledge related with health benefits and sports risks, beyond the adoption of an active way of live; interest in keep studying after the secondary level and declarations of improvement in the school behavior and educational performance; negative identification of the delinquent behavior and the potential of sports to avoid the use of drugs and the delinquent involvement; improvement of the knowledge, participation, attitude and awareness related with environmental issues; to value interpersonal relationships, development of leadership and team work competencies and motivation and qualification to professional work, mostly, in Physical Education related areas. In general, the Navegar Project of Porto Alegre provided contributions to young people that were studied. Finally, more researches are necessary in this area, in way to increase the knowledge of potentials of different social sport programs.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:25:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissSLMF.pdf: 1382680 bytes, checksum: 444ef0e2f71815cb74a19c1b98452c1d (MD5) Previous issue date: 2005-03-17 / Universidade Federal de Minas Gerais / Esta dissertação intitulada Campeonato Brasileiro de Futebol e a esportificação do futebol profissional (1971-1979) tem como propósito abordar o Campeonato Brasileiro de Futebol, cujo marco inaugural é 1971, e suas implicações sócio-históricas. Pelo modelo de organização dos campeonatos organizados pela CBD observamos que a notória paixão do brasileiro pelo futebol não pode ser vista como algo da essência da cultura brasileira, mas também como uma deliberada construção social que mobilizou vários agentes e, no período aqui delimitado (1971-1979), destaca-se o empenho do projeto militar de nação, mas sobretudo da elite política em instrumentalizar o futebol na obtenção de dividendos eleitorais. Mas é claro que esse dirigismo estava assentado em estruturas simbólicas mais amplas e o projeto de nação então em voga era maximizar o exemplo do futebol brasileiro, um esporte vitorioso. Lembrar que o futebol brasileiro conquistara definitivamente a taça Julies Rimet ao vencer pela terceira vez a Copa do Mundo em 1970, no México. Se existia uma unidade simbólica em torno do selecionado, reconhecida no plano internacional, internamente o futebol estava fracionado em competições estaduais e interestaduais, em consonância ao universo da política jogado no plano de seus localismos. Foi preciso promover essa unidade, que outros nos outorgavam de fora , para dentro do país e consolidar no plano futebolístico a idéia da nação forte. Sendo assim, o Campeonato Nacional veio como uma necessidade que transbordava os limites de um mero simbolismo esportivo, mobilizando as várias esferas da vida pública, primeiro governadores, deputados, depois prefeitos, vereadores, num escalonamento que se seguiu até o esgotamento do modelo de aliciamento dos clubes na busca da completa integração , num jogo assentado no personalismo de dirigentes e na lógica do favorecimento dinamizado pelo bipartidarismo então vigente. Este trabalho foi dividido em três capítulos: no primeiro fizemos um breve mapeamento das instituições que organizam e comandam o futebol brasileiro e mundial. Ainda neste capítulo enfocamos as primeiras competições até o surgimento do primeiro Campeonato Brasileiro destacando os fatos que precederam o mesmo como, por exemplo, a briga por uma vaga na primeira edição do Nacional. No segundo capítulo mostramos o avanço das ingerências políticas, sendo mais ativa nesse momento a participação de governadores de estados, deputados federais entre outras autoridades objetivando integrar seu estado na competição Nacional. Outro ponto deste capítulo foi a maneira como o presidente máxima do futebol brasileiro administra as pressões vindas de diversos setores. Primeiro exigiu-se que os interessados possuíssem estádios de grande capacidade e em seguida observamos que a força política valia mais em detrimento dos critérios técnicos. Devido ao carisma do presidente da CBD João Havelange que neste período estava em campanha para conseguir a presidência da FIFA relatamos um perfil da trajetória de Havelange até sua chegada a líder da entidade máxima do futebol mundial. No terceiro e último capítulo destacamos a completa integração com mudança de esferas que passam a disputar uma brecha no certame nacional. Tais disputas são feitas no âmbito regional com participação de prefeitos, vereadores e liderança locais. Enfatizamos ainda a queda deste modelo que provocou sérios problemas financeiros aos clubes sejam eles grandes, médios ou pequenos com o sucateamento da entidade culminando com o surgimento da Confederação Brasileira de Futebol.

O objetivo desse estudo foi investigar se as crianças e jovens desportistas, tendo como referência os atletas adultos (futebol), são apoiados pelos princípios e valores da aretê (excelência e virtude) no decurso das suas vidas desportivas e particulares. Para desenvolver essa pesquisa, realizamos uma discussão acerca dos conceitos, das configurações, dos significados e dos sentidos da aretê através dos tempos, tendo por base o Desporto (futebol) discutido a partir das contribuições retiradas das Ciências Humanas: axiologia, antropologia, pedagogia, educação e cultura. A metodologia dessa investigação, de caráter qualitativo, utilizou como instrumento para a coleta de informações entrevistas (individuais) do tipo semiestruturadas. Para a interpretação do material empírico, combinamos duas técnicas: a análise de conteúdo e a hermenêutica, de tipo filosófico. Desse modo, procuramos aprofundar, dinamizar e comparar os discursos das crianças e dos jovens com os dos adultos, tendo como elemento integrador desse diálogo a literatura. O estudo foi realizado com atletas das categorias de base do Sporting Clube de Braga, em Braga, Portugal, e com atletas adultos de alta competição e de nível internacional. Ao darmos oportunidade de manifestação aos jogadores de futebol (crianças, jovens e adultos) atentamos para o surgimento, no contexto desportivo e com extensão à vida particular, dos vestígios e da exposição dos princípios e valores decorrentes da tradicional aretê grega. Os resultados apontam para a necessidade da educação recuperar os valores da aretê, revelados pelo desporto (rendimento, superação, transcendência e outras aretai), a fim de possibilitar (a todos) uma jornada – desportiva e de vida – de autoaperfeiçoamento, de auto-conhecimento e do conhecimento do bem. Concluímos que há afinidade entre os princípios e valores da aretê (excelência e virtude) e os discursos das crianças, dos jovens e dos adultos, o que se deve, em grande parte, ao processo (sistemático e/ou assistemático) da prática desportiva. Outrossim, quando comparamos os relatos dos atletas das categorias de base com os dos atletas da alta competição, notamos a existência de convergência entre eles. / The goal of this study was to investigate if children and young sportsmen, having adut athletes as reference (football), are supported by the principles and values of aretê (excellence and virtue) throughout their sporting and private lives. To develop this research, we carried out a discussion about aretê’s concepts, configurations, meanings, and senses throughout times, having as a base the Sport (football) discussed upon the contributions taken from Human sciences: axiology, antropology, pedagogy, education and culture. The methodology of this investigation, of qualitative type, used the semistrutured enterview (individual) as instrument to colect information. For the interpretation of the empirical material, we combined two techniques: the content analysis and the philosophical hermeneutics. This way, we tried to go deep, dinamize and compare the children and the young speeches with the adult ones, having as integrated element of that speach, the literature. This study was carried through with athletes in formation at Sporting Clube the Braga, in Braga, Portugal, and with adult high competition and international level athletes. Giving opportunity of speech to the football players (children, young and adults) we pay attention to the sprouting, in the sporting context and with extension to the private live, of the vestiges and the exposure of the principles and values decurrent of the traditional greek aretê. The results point to the need for the education to recover the values of aretê, revealed by sport (performance, superation, transcendency and other aretaí), so that it may enable (to all) a journey – a sporting and live one – of self-perfectioning, selfknowledge and goodness’ knowledge We conclude that there is an afinity between the aretê’s principles and values (excelency and virtue) and the childreen, young and adult’s speeches, wich is due, in a large amount, to the process (systematic and/or asystematic) of sporting practice. Also, when we compare the athlet’s reports at the formation cathegories with the high competition athletes ones, we notice the existence of convergence between them.

Durante os últimos anos, o desenvolvimento de projetos esportivos sociais para jovens tem crescido consideravelmente. Entretanto, o acompanhamento realizado pelo meio acadêmico, principalmente nas iniciativas conduzidas no contexto nacional, ainda é insuficiente, refletindo em um número reduzido de estudos e uma compreensão superficial destas iniciativas. Neste sentido, este trabalho investigou as contribuições do Projeto Navegar de Porto Alegre à seus participantes, no período de 2003 a 2004, em relação à promoção da saúde, desempenho escolar, prevenção da criminalidade, preservação do meio ambiente e desenvolvimento pessoal. Para tanto, foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas em doze jovens que participaram deste projeto. Além disso, foram investigados os seguintes documentos: relatórios anuais e planos de aula e ensino das modalidades de vela, canoagem e remo, produzidos pelo Projeto neste período. Os resultados indicaram as seguintes contribuições: desenvolvimento de conhecimentos relacionados aos benefícios à saúde e possíveis riscos gerados pelos esportes, além da manutenção da prática de atividades esportivas e físicas; interesse na continuidade dos estudos, após o término do ensino médio e relatos de melhorias no comportamento e desempenho escolar; identificação negativa do comportamento de indivíduos delinqüentes e o potencial dos esportes para desestimular o uso de drogas e o envolvimento em atos de delinqüência; ampliação do conhecimento, participação, atitude e consciência ligados às problemáticas ambientais; valorização dos relacionamentos interpessoais, desenvolvimento de competências de trabalho em equipe e liderança, bem como motivação e qualificação para atuação profissional, principalmente, em áreas relacionadas à Educação Física. De modo geral, o Projeto Navegar de Porto Alegre proporcionou contribuições para os jovens investigados. Neste sentido, destaca-se a relevância da continuidade de pesquisas desta natureza, para que as potencialidades de programas esportivos sociais possam ser compreendidas mais profundamente. / During the last years, the development of social sport programs has increased substantially. However, the attention of the academic area, mainly in the national programs, stills insufficient reflecting in the reduced number of studies and a superficial understanding about these activities. This way, this research pursued to investigate the contribution created by the Navegar Project of Porto Alegre to young people involved during the 2003 to 2004, related to health promotion, educational performance, crime prevention, environmental preservation and personal development. In this way, twelve youngsters were asked to answer semi-structured interviews. Annual reports and work papers from this Project were the documents analyzed. The results bespeak some points: development of knowledge related with health benefits and sports risks, beyond the adoption of an active way of live; interest in keep studying after the secondary level and declarations of improvement in the school behavior and educational performance; negative identification of the delinquent behavior and the potential of sports to avoid the use of drugs and the delinquent involvement; improvement of the knowledge, participation, attitude and awareness related with environmental issues; to value interpersonal relationships, development of leadership and team work competencies and motivation and qualification to professional work, mostly, in Physical Education related areas. In general, the Navegar Project of Porto Alegre provided contributions to young people that were studied. Finally, more researches are necessary in this area, in way to increase the knowledge of potentials of different social sport programs.

A dissertação cria um panorama amplo da prática do rugby no Brasil abordando aspectos sociológicos e históricos da modalidade em território nacional com o objetivo de compreender a sua prática, características e dinâmicas na atualidade. A partir do referencial teórico de Bourdieu e Mauss, entre outros, o trabalho constrói uma história do rugby no Brasil, utilizando como base documentos e entrevistas. A dissertação procura demonstrar que o rugby, inicialmente praticado quase que só por jogadores estrangeiros, termina por ser apropriado pelos brasileiros criando uma identidade própria e servindo de ponte para a inclusão de estrangeiros que praticavam o rugby em seus países de origem / The dissertation creates a broad overview of the rugby practice in Brazil addressing sociological and historical aspects of the sport in the country in order to understand their practice, characteristics and dynamics today. From the theoretical framework of Bourdieu and Mauss, among others, the work builds a history of rugby in Brazil, using as base documents and interviews. The dissertation tries to demonstrate that rugby, initially practiced almost exclusively by foreign players, ends up being appropriated by Brazilian creating its own identity and serving as a bridge for the inclusion of foreigners who practiced rugby in their countries of origin

O objetivo deste estudo foi investigar as relações entre o esporte e o autoconceito, em projetos sociais esportivos. O estudo foi realizado no Projeto Esporte Talento (PET) e em duas escolas públicas localizadas na região centro oeste da cidade de São Paulo. A coleta de dados foi realizada a partir da aplicação do inventário de autoconceito, denominado Piers-Harris 2 (2002), traduzido e validado para o português. A amostra foi composta de 148 participantes, divididos em três grupos: participantes do PET (n=71), não participantes de projetos sociais (n=53) e participantes de outros projetos sociais (n=24). As técnicas estatísticas utilizadas foram: análise descritiva unidimensional e bidimensional, testes de hipóteses paramétricas, regressão clássica e análise de dados categorizados. Os resultados indicaram que existe uma relação entre o esporte e o aumento do escore do autoconceito global (p=0,005), da dimensão intelectual do autoconceito (p=0,02) e da dimensão da popularidade do autoconceito (p<0,01). A relação entre o esporte e o autoconceito parece estar relacionada com a proposta pedagógica do PET (desenvolvimento de competências - aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conhecer e aprender a conviver), demonstrando o potencial socioeducacional do esporte no desenvolvimento de competências não apenas motoras, mas também em outras dimensões do ser humano. Embora os resultados indiquem que o esporte pode contribuir para a melhoria do autoconceito em projetos sociais é necessário ressaltar que cada projeto possui uma proposta pedagógica diferenciada, e não é possível, a priori, generalizar os resultados desta pesquisa / This project aims at investigating the relations between sport and self-concept in sports social programs. The study was made at a Brazilian sports social program called Projeto Esporte Talento (PET) and in two public schools located in the midwest of São Paulo. Data was collected by applying the self-concept inventory, called Piers-Harris 2 (2002), translated and validated into Portuguese. The sample was composed of 148 participants, divided in three groups: participants of PET (n=71), non-participants in social programs (n=53) and participants of other social programs (n=24). The statistics techniques used were: one-dimensional and bidimensional descriptive analysis, parametric hyposthesis testing, classic regression and categorized data analysis. The results indicated that there is a relation between sport and the increase in the score of global self-concept (p=0.005), self-concept intelectual dimension (p=0.02) and of self-concept popularity dimension (p<0.01). The relation between sport and self-concept seems to be related to the pedagogical proposal of PET (skills development learn to be, learn to do, learn to know and learn to socialize), demonstrating the educational potential of sport in the development of not only motor skills, but also other dimensions of the human being. Although results indicate that sport can contribute to the improvement of self-concept in social programs, it is necessary to highlight that each program has a different pedagogical proposal and it is not possible to generalize the results of this research

A dissertação cria um panorama amplo da prática do rugby no Brasil abordando aspectos sociológicos e históricos da modalidade em território nacional com o objetivo de compreender a sua prática, características e dinâmicas na atualidade. A partir do referencial teórico de Bourdieu e Mauss, entre outros, o trabalho constrói uma história do rugby no Brasil, utilizando como base documentos e entrevistas. A dissertação procura demonstrar que o rugby, inicialmente praticado quase que só por jogadores estrangeiros, termina por ser apropriado pelos brasileiros criando uma identidade própria e servindo de ponte para a inclusão de estrangeiros que praticavam o rugby em seus países de origem / The dissertation creates a broad overview of the rugby practice in Brazil addressing sociological and historical aspects of the sport in the country in order to understand their practice, characteristics and dynamics today. From the theoretical framework of Bourdieu and Mauss, among others, the work builds a history of rugby in Brazil, using as base documents and interviews. The dissertation tries to demonstrate that rugby, initially practiced almost exclusively by foreign players, ends up being appropriated by Brazilian creating its own identity and serving as a bridge for the inclusion of foreigners who practiced rugby in their countries of origin

O presente trabalho propõe uma descrição, análise e interpretação do lugar do futebol no cotidiano da Vila Campos do Cristal, em Porto Alegre, uma comunidade que se estabeleceu em torno de quatro campos de futebol e foi - após quase 30 anos - realocada para um conjunto habitacional. Apesar da melhoria nas condições de vida no novo espaço, a comunidade demonstrava descontentamento pela ausência de um aspecto básico de seu modo de vida: o futebol e seus arredores. Isso nos conduziu à questão central da dissertação: qual o lugar do futebol no modo de vida dessa população? Tomando os debates sobre cultura, espaço, lazer e futebol como referência, a pesquisa foi realizada através de trabalho de campo (entrevistas semi-estruturadas e observação participante). Consideramos que o futebol, já presente no processo de constituição da Vila Campos do Cristal, era parte da vida cotidiana da comunidade e, como prática de lazer relacionada ao universo das festas, era um elemento central na caracterização daquele espaço, contribuindo para a construção dos significados e do fortalecimento dos laços de sociabilidade e pertencimento na comunidade. / The work proposes the description, analysis and interpretation of the place of the soccer in the every-day life of the Vila Campos do Cristal, in Porto Alegre, a village that was formed around four soccer fields and was - after almost 30 years - replaced in allotments. Even though the new space had better living conditions, the population showed discontent with the absence of something that seemed basic for their lives: soccer and its surroundings. lt led to the question: what is the place of soccer in the way of life of that population? Having the discussions on culture, space, leisure and soccer as reference, the answer this question was sought After the field work (semi-structured interviews and observations) one can consider that the soccer, already present in the process of constitution of Vila Campos do Cristal, was part of the every-day life of that community and, as leisure practice linked to the universe of party, was a central element in the characterization of that space, giving it meanings and strengthening the web of sociability and belonging.

O futebol é um dos esportes mais praticados no Brasil, mas apesar da importância que se dá a esse esporte no alto rendimento, há outros significados que o futebol pode representar para os seus praticantes, sobretudo nos momentos de lazer. O futebol de várzea representa uma configuração do futebol, sendo notado a existência de diversos praticantes e de campeonatos organizados em várias cidades do país. Em Porto Alegre há uma competição chamada Campeonato Municipal de Futebol de Várzea de Porto Alegre, no qual em um estudo já foram observadas divergências e mudanças durante um período a respeito de sua organização e da lógica esportiva. Levando em consideração esses aspectos referentes às controvérsias na administração do “Municipal da várzea”, o objetivo desse estudo é compreender de que forma o Campeonato Municipal de Várzea de Porto Alegre, em um processo histórico, vem se desenvolvendo através da cadeia de interdependências entre os seus participantes, assim como analisar as mudanças ocasionadas por essa cadeia. Também tenho como objetivo entender como os participantes do Campeonato vêm lidando com as divergências nas lógicas esportivas adotadas desde o seu surgimento, em 1993, até os dias atuais. Para desenvolver a investigação, efetuei um ‘olhar configuracional’ à competição e utilizei a pesquisa histórica como metodologia: realizei entrevistas semiestruturadas e consulta em documentos. Através de capítulos divididos em ordem cronológica, apresento os resultados encontrados, iniciando com o relato do surgimento do Campeonato. Desde o princípio, nas relações de interdependências da configuração houve interesses e disputas entre os envolvidos com a competição, principalmente entre a Prefeitura e as Ligas Amadoras de Futebol. Nos anos iniciais não houve grandes oscilações no equilíbrio de poder entre estas duas instituições. A cadeia de interdependências foi aumentando ao passar dos anos, sendo ampliada através de mais ‘atores’. Esse aumento na cadeia de interdependências além de ocasionar mudanças na estrutura do Campeonato, também provocou ambição entre os participantes. Dessa forma, os presidentes das Ligas solicitaram participar da organização da segunda fase da competição, iniciando uma oscilação no equilíbrio de poder entre elas e a SME. Na mudança de Governo Municipal e, assim, do Gerente de Futebol, há a inserção das Ligas na coordenação da segunda fase, na qual aquelas ‘mais organizadas’ aumentam o seu nível de poder. Somente quando o primeiro Gerente de Futebol retorna à administração da competição é que há novamente a oscilação no equilíbrio de poder entre ambas as instituições. A lógica esportiva também é alterada quando há essa troca na Prefeitura, se antes havia flexibilidade no cumprimento das regras, para abranger os mais diversos participantes, nesse período o Campeonato é conduzido com uma rigidez nas normas e uma similaridade ao futebol profissional, causando a exclusão de vários participantes. Esses resultados me possibilitaram concluir que, mesmo com uma limitação no ‘olhar’ sob a cadeia de interdependências, foi possível demonstrar a sua influência nas mudanças na organização do Municipal e na lógica do esporte. Através deste trabalho, também foi possível observar que a heterogeneidade no futebol de várzea pode existir inclusive no interior de uma única competição, o que acaba por trazer reflexos no que se refere às políticas públicas de esporte e de lazer. / Football is one of the most popular sport in Brazil but despite the importance given to this sport in high performance, football can also have a different meaning for its practitioners, especially in times of leisure. The amateur football represents a football configuration; and the existence of many practitioners and organized championships in cities across the country can be noted. In Porto Alegre there is a competition called “Campeonato Municipal de Futebol de Várzea de Porto Alegre” or simply “Municipal da Várzea”, where in a study shows that divergences and changes have been observed over a period during their organization and the sports logic. Taking into consideration aspects related to the controversies in the administration of the "Municipal da várzea", the aim of this study is to understand how the Campeonato Municipal de Várzea de Porto Alegre, in a historical process, has been developed through the interdependencies chain between its participants, as well as analysing the changes caused by this chain. It is also my aim to explain how the participants of this competition have been dealing with the divergencies at the sports logic adopted since its inception, in 1993, until today. To develop this research, I used a "configurational look” to the competition and I used historical research as a methodology: I conducted semi-structured interviews and I consulted documents. By means of chapters divided into chronological order, I present the results found, starting with a report of the competition appearance. From the beginning, at the interdependencies relationships of this configuration, there were interests and disputes among those involved in the competition, especially between the City Hall and the Amateur Football Leagues. In the early years there were no major fluctuations in the balance of power between these two institutions. The interdependencies chain has been increasing over the years, being expanded with more ‘actors'. This increase in interdependencies chain in addition to causing changes in the championship structure also caused ambition among participants. Thereby, the presidents of the Leagues have requested to participate in the organization of the second stage of the competition, initiating a swing in the balance of power between them and the SME (Municipal Secretary of Sports). With the change of Municipal Government and therefore the Football Manager, there is an insertion of the Leagues into the coordination of the second phase, in which those 'more organized' increase their levels of power. Only when the first Football Manager returns to the administration of the competition once more there is an oscillation of the balance of power between the two institutions. Sport logic is also modified when there is this exchange at the City Hall, if before there was flexibility in compliance with the rules to embrace the most diverse participants, in this period the Championship is conducted with a rigidity in the rules and similarity to professional football, causing exclusion of several participants. These results allowed me to conclude that even with a limitation on the 'look' of the interdependencies chain, it was possible to demonstrate its influence to the changes in the organization of the Municipal and of the sport logic. Through this work, it was also possible to observe that the heterogeneity in the amateur football can exist even within a single competition, which ultimately bring reflections with regard to public policies of sport and leisure.

O objetivo deste estudo foi investigar as relações entre o esporte e o autoconceito, em projetos sociais esportivos. O estudo foi realizado no Projeto Esporte Talento (PET) e em duas escolas públicas localizadas na região centro oeste da cidade de São Paulo. A coleta de dados foi realizada a partir da aplicação do inventário de autoconceito, denominado Piers-Harris 2 (2002), traduzido e validado para o português. A amostra foi composta de 148 participantes, divididos em três grupos: participantes do PET (n=71), não participantes de projetos sociais (n=53) e participantes de outros projetos sociais (n=24). As técnicas estatísticas utilizadas foram: análise descritiva unidimensional e bidimensional, testes de hipóteses paramétricas, regressão clássica e análise de dados categorizados. Os resultados indicaram que existe uma relação entre o esporte e o aumento do escore do autoconceito global (p=0,005), da dimensão intelectual do autoconceito (p=0,02) e da dimensão da popularidade do autoconceito (p<0,01). A relação entre o esporte e o autoconceito parece estar relacionada com a proposta pedagógica do PET (desenvolvimento de competências - aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conhecer e aprender a conviver), demonstrando o potencial socioeducacional do esporte no desenvolvimento de competências não apenas motoras, mas também em outras dimensões do ser humano. Embora os resultados indiquem que o esporte pode contribuir para a melhoria do autoconceito em projetos sociais é necessário ressaltar que cada projeto possui uma proposta pedagógica diferenciada, e não é possível, a priori, generalizar os resultados desta pesquisa / This project aims at investigating the relations between sport and self-concept in sports social programs. The study was made at a Brazilian sports social program called Projeto Esporte Talento (PET) and in two public schools located in the midwest of São Paulo. Data was collected by applying the self-concept inventory, called Piers-Harris 2 (2002), translated and validated into Portuguese. The sample was composed of 148 participants, divided in three groups: participants of PET (n=71), non-participants in social programs (n=53) and participants of other social programs (n=24). The statistics techniques used were: one-dimensional and bidimensional descriptive analysis, parametric hyposthesis testing, classic regression and categorized data analysis. The results indicated that there is a relation between sport and the increase in the score of global self-concept (p=0.005), self-concept intelectual dimension (p=0.02) and of self-concept popularity dimension (p<0.01). The relation between sport and self-concept seems to be related to the pedagogical proposal of PET (skills development learn to be, learn to do, learn to know and learn to socialize), demonstrating the educational potential of sport in the development of not only motor skills, but also other dimensions of the human being. Although results indicate that sport can contribute to the improvement of self-concept in social programs, it is necessary to highlight that each program has a different pedagogical proposal and it is not possible to generalize the results of this research