nÃo hà / O estudo tem como objetivo avaliar a efetividade do curso de GestÃo Desportiva e de Lazer do Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Cearà (IFCE) â campus de Fortaleza, mediante a percepÃÃo dos gestores, professores, alunos e egressos no que se refere à sua organizaÃÃo didÃtico-pedagÃgica, à aÃÃo do corpo docente, Ãs condiÃÃes estruturais (ocorrÃncia de aulas prÃticas, condiÃÃes fÃsicas para realizaÃÃo das aulas e biblioteca) e ao acesso ao mercado de trabalho. Agiu-se com uma amostra tomada ao acaso, constituÃda por 102 alunos (73% da populaÃÃo de alunos), 15 egressos (75% da populaÃÃo de egressos), 19 professores (86% da populaÃÃo de professores) e 2 gestores do curso de Tecnologia em GestÃo Desportiva e de Lazer. Aplicou-se, na amostra, um questionÃrio com questÃes abertas, variando em funÃÃo da categoria de respondentes entrevistada e questÃes fechadas contendo uma escala de avaliaÃÃo com 15 itens medidos com uma escala de Likert. A anÃlise mÃtrica dos resultados da aplicaÃÃo da escala indicou que este instrumento aplicado na amostra se prestou à avaliaÃÃo do curso. A anÃlise fatorial da escala de avaliaÃÃo, com o mÃtodo dos Componentes Principais e rotaÃÃo VARIMAX, extraiu 4 fatores referentes Ãs 4 dimensÃes avaliadas. A escala de avaliaÃÃo apresentou na amostra validade de conteÃdo. A comparaÃÃo entre as mÃdias das notas com a anÃlise de variÃncia indicou que o total da amostra constituiu um grupo homogÃneo, ou seja, os respondentes nÃo se diferenciaram em funÃÃo de suas categorias. A mÃdia total na escala foi 4,6; em relaÃÃo à organizaÃÃo didÃtica, pedagÃgica e à aÃÃo do corpo docente 4,4; à existÃncia de aulas prÃticas e Ãs condiÃÃes fÃsicas para realizaÃÃo das aulas 5,4; à biblioteca 4,8 e ao acesso ao mercado de trabalho 5,3. Em relaÃÃo ao mercado de trabalho, pelo menos 75% da amostra atribuiu mÃdia 3,3. A anÃlise das perguntas abertas do questionÃrio coincide com o verificado quantitativamente com a escala de avaliaÃÃo. Em relaÃÃo à perspectiva do mercado de trabalho para o curso, existe uma angÃstia do aluno e do egresso, pois sua profissÃo nÃo à bem definida, vindo a ser confundida com o educador fÃsico. As oportunidades disponibilizadas no mundo do trabalho sÃo destinadas aos cursos conhecidos e jà enraizados. Conclui-se que o curso deve ser amplamente reformulado. Palavras-chave: Desporto e Lazer. FormaÃÃo profissional. Mercado de Trabalho. / This study has as objective to evaluate the effectiveness of IFCEâs (Federal Institute of Education, Science and Technology of Ceara) Sports and Leisure Program â at Fortaleza campus â as perceived by the heads of the course, teachers, students and former students concerning teaching methods, pedagogy, teachersâ performance, structural conditions (existence of practical classes, facility structures for classes and library) and labor market access. We collected random samples of 102 students (73% from the students population), 15 former students (75% from former students population), 19 teachers (86% from teachers population) and 2 heads from the Sports and Leisure Management program. To the samples, we applied a questionnaire consisting of open questions which varied according to the respondent interviewee category and closed questions contained an evaluating scale with 15 items measured with a Likert scale. The metric analysis of the results of the scale application has indicated that the use of this instrument to the samples was effective to evaluate the program. The factor analyses of the evaluation scale, with the Principal Component methodology and VARIMAX rotation, extracted 4 factors referring to 4 evaluated dimensions and the evaluating scale presented content validity in the samples. The comparison between the grade averages and the variation indicates that the samples consists of a homogenous group, respondents did not reveal differences due to the categories. The total average was 4.6; 4.4 concerning teaching methods, pedagogy and teachers performance; 5.4 concerning the existence of practical classes and facility structures of classes; 4.8 concerning the library; and 5.3 concerning labor market access. In relation to the labor market, at least 75% of the sample had an average of 3.3. The qualitative analysis of the questionnaire coincides with what has been verified quantitatively with the evaluating scale. In relation to the labor market perspective for the program, both students and former students are disappointed, for their profession is not well defined, they are even confused with physical educators. Opportunities in the work market are reserved for well-known and consolidated courses. It can be conclude that the program should be radically restructured.

Submitted by Daniele Mendonça (daniele.mendonca@ucsal.br) on 2018-06-06T13:10:36Z No. of bitstreams: 1 DISSERTACAOJOSESILVA.pdf: 1540622 bytes, checksum: c20918bd9a11e5e0442860866101a8e1 (MD5) / Approved for entry into archive by Rosemary Magalhães (rosemary.magalhaes@ucsal.br) on 2018-06-06T13:12:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTACAOJOSESILVA.pdf: 1540622 bytes, checksum: c20918bd9a11e5e0442860866101a8e1 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-06T13:12:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAOJOSESILVA.pdf: 1540622 bytes, checksum: c20918bd9a11e5e0442860866101a8e1 (MD5) Previous issue date: 2018-02-27 / Esta dissertação compõe o conjunto de estudos realizados na Universidade Católica do Salvador, no Mestrado em Políticas Sociais e Cidadania, na Linha de Pesquisa - Políticas Sociais Universais, Institucionalização e Controle. Tem como objeto de estudo o desenvolvimento de gestão participativa do Programa de Esporte e Lazer da Cidade (PELC), enquanto política pública social de governo considerando uma análise das Diretrizes de 2011, 2012, 2013, 2014, e 2016. Problematiza os desafios e contradições que são identificadas na proposta das Diretrizes que tratam de gestão participativa do Programa de Esporte e Lazer da Cidade (PELC), enquanto política social. Responde uma pergunta científica específica que diz respeito aos fundamentos do PELC, segundo os documentos oficiais, para identificar os limites na sua implementação gestora. As fontes foram os documentos oficiais das Diretrizes do PELC nos anos de 2011, 2012, 2013, 2014 e 2016 do Ministério do Esporte. Quanto ao método de pesquisa foram realizadas análise de conteúdo dos documentos. Na análise foram destacados os fundamentos referentes às relações sociais estabelecidas - que orientam a gestão e participação dos envolvidos com o PELC. Os dados foram expostos de forma descritiva através de quadros. A discussão dos dados analisados nos possibilitou apresentar contradições que existem no que está escrito nos documentos. Para analisar as determinações e explicar as contradições e limites nos valemos da teoria que explica o que são políticas públicas e como as relações são estabelecidas em uma sociedade dividida em classes sociais como é o caso do Brasil. Concluímos que, apesar de ser anunciado um programa democrático, participativo, universalizante, para elevar o padrão cultural esportivo da população, existem limites estruturais, contradições e que inviabilizam muitas iniciativas de participação e expansão, enquanto política social. Isto decorre destas políticas estarem determinadas pela organização econômica neoliberal que privilegia políticas assistencialistas, focais, compensatórias e não políticas verdadeiramente democráticas e universais. / This dissertation compiles the set of studies carried out at the Universidade Católica do Salvador, in the Master in Social Policies and Citizenship, in the Research Line - Universal Social Policies, Institutionalization and Control. The objective of this study is the development of participatory management of the City Sport and Leisure Program (PELC), as a public social policy of government considering an analysis of the 2011, 2012, 2013, 2014, and 2016 Guidelines. It challenges the challenges and contradictions which are identified in the proposal of the Guidelines that deal with participatory management of the City Sport and Leisure Program (PELC), as a social policy. It answers a specific scientific question that concerns the foundations of the PELC, according to the official documents, to identify the limits in its management implementation. The sources were the official documents of the PELC Guidelines in the years 2011, 2012, 2013, 2014 and 2016 of the Ministry of Sports. As for the research method, the document content analysis was performed. In the analysis, the foundations for established social relations - which guide the management and participation of those involved with the PELC - were highlighted. The data were described descriptively through tables. The discussion of the analyzed data allowed us to present contradictions that exist in what is written in the documents. To analyze the determinations and to explain the contradictions and limits we use the theory that explains what public policies are and how the relations are established in a society divided in social classes as is the case of Brazil. We conclude that, despite the announcement of a democratic, participative and universalizing program to raise the sports cultural pattern of the population, there are structural limits, contradictions and that make many initiatives of participation and expansion unfeasible as a social policy. This stems from these policies being determined by the neoliberal economic organization that favors genuinely democratic and universal welfare, focal, compensatory and non-political policies.

Orientador: Lino Castellani Filho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-18T03:21:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Castelan_LiaPolegato_M.pdf: 3388732 bytes, checksum: 086cba9ba22c1a71c9a445567e660117 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: O Governo Democrático e Popular que assume a gestão do Estado brasileiro a partir de 2003 afirma que os espaços de participação popular são os lugares privilegiados de formulação das Políticas Sociais. No caso do Esporte e Lazer temos a criação das Conferências Nacionais do Esporte (CNE). Porém, observamos que as propostas aprovadas nas Conferências não têm sido implementadas e a pauta prioritária do Governo Federal são os Megaeventos esportivos, que não foram deliberados em nenhum espaço de participação popular. Este trabalho traz elementos de reflexão sobre o alcance das Conferências Nacionais do Esporte como espaço de formulação de política pública da área e em que medida isso se dá. Para tanto analisamos no período de 2003 a 2010 documentos, leis, outros dispositivos políticos e normativos da área de esporte e lazer, entrevistas, questionários, matérias jornalísticas e o Orçamento Federal. Percebemos que as deliberações aprovadas nas Conferências estão presentes em algumas leis, documentos e no texto da Política Nacional do Esporte, porém não estão expressas nos gastos governamentais / Abstract: From 2003, the Democratic and Popular Government, who takes over the management of the Brazilian State, says that the spaces of popular participation are the privileged places for the formulation of social policies. In the case of Sports and Leisure, we create the "Conferência Nacional do Esporte" -CNE- (National Conference of Sports). But, we found that the proposals approved at the Conferences have not been implemented and the priority Agenda of the Federal Government is the mega-events, which were not deliberate on any public participation space. This work brings elements of reflection about the scope of the National Conference of Sports as a space for formulating of Public Policy in this field and the extent to which this occurs. To achieve this purpose, we analyzed, during the period from 2003 to 2010, documents, laws, political, journals and magazines, the Federal Budget and regulatory devices in the area of sport and leisure. We also made some interviews and fill up some questionnaires. We realize that the decisions adopted at the Conference are present in some laws, documents and in the text of the National Sport Policy, however, they are not expressed in government spending / Mestrado / Educação Fisica e Sociedade / Mestre em Educação Física

PERUCCHI, Cláudia Acioli Menezes. A efetividade do curso de tecnologia em gestão desportiva e de lazer do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará ante as expectativas do mercado de trabalho. 2012. 82f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2012. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-05-06T16:46:50Z No. of bitstreams: 1 2012-DIS-CAMPERUCCHI.pdf: 966396 bytes, checksum: a5e0c0ea6cd704c58092f0da86d6f690 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-05-07T12:20:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012-DIS-CAMPERUCCHI.pdf: 966396 bytes, checksum: a5e0c0ea6cd704c58092f0da86d6f690 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-05-07T12:20:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012-DIS-CAMPERUCCHI.pdf: 966396 bytes, checksum: a5e0c0ea6cd704c58092f0da86d6f690 (MD5) Previous issue date: 2012 / This study has as objective to evaluate the effectiveness of IFCE’s (Federal Institute of Education, Science and Technology of Ceara) Sports and Leisure Program – at Fortaleza campus – as perceived by the heads of the course, teachers, students and former students concerning teaching methods, pedagogy, teachers’ performance, structural conditions (existence of practical classes, facility structures for classes and library) and labor market access. We collected random samples of 102 students (73% from the students population), 15 former students (75% from former students population), 19 teachers (86% from teachers population) and 2 heads from the Sports and Leisure Management program. To the samples, we applied a questionnaire consisting of open questions which varied according to the respondent interviewee category and closed questions contained an evaluating scale with 15 items measured with a Likert scale. The metric analysis of the results of the scale application has indicated that the use of this instrument to the samples was effective to evaluate the program. The factor analyses of the evaluation scale, with the Principal Component methodology and VARIMAX rotation, extracted 4 factors referring to 4 evaluated dimensions and the evaluating scale presented content validity in the samples. The comparison between the grade averages and the variation indicates that the samples consists of a homogenous group, respondents did not reveal differences due to the categories. The total average was 4.6; 4.4 concerning teaching methods, pedagogy and teachers performance; 5.4 concerning the existence of practical classes and facility structures of classes; 4.8 concerning the library; and 5.3 concerning labor market access. In relation to the labor market, at least 75% of the sample had an average of 3.3. The qualitative analysis of the questionnaire coincides with what has been verified quantitatively with the evaluating scale. In relation to the labor market perspective for the program, both students and former students are disappointed, for their profession is not well defined, they are even confused with physical educators. Opportunities in the work market are reserved for well-known and consolidated courses. It can be conclude that the program should be radically restructured. / O estudo tem como objetivo avaliar a efetividade do curso de Gestão Desportiva e de Lazer do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) – campus de Fortaleza, mediante a percepção dos gestores, professores, alunos e egressos no que se refere à sua organização didático-pedagógica, à ação do corpo docente, às condições estruturais (ocorrência de aulas práticas, condições físicas para realização das aulas e biblioteca) e ao acesso ao mercado de trabalho. Agiu-se com uma amostra tomada ao acaso, constituída por 102 alunos (73% da população de alunos), 15 egressos (75% da população de egressos), 19 professores (86% da população de professores) e 2 gestores do curso de Tecnologia em Gestão Desportiva e de Lazer. Aplicou-se, na amostra, um questionário com questões abertas, variando em função da categoria de respondentes entrevistada e questões fechadas contendo uma escala de avaliação com 15 itens medidos com uma escala de Likert. A análise métrica dos resultados da aplicação da escala indicou que este instrumento aplicado na amostra se prestou à avaliação do curso. A análise fatorial da escala de avaliação, com o método dos Componentes Principais e rotação VARIMAX, extraiu 4 fatores referentes às 4 dimensões avaliadas. A escala de avaliação apresentou na amostra validade de conteúdo. A comparação entre as médias das notas com a análise de variância indicou que o total da amostra constituiu um grupo homogêneo, ou seja, os respondentes não se diferenciaram em função de suas categorias. A média total na escala foi 4,6; em relação à organização didática, pedagógica e à ação do corpo docente 4,4; à existência de aulas práticas e às condições físicas para realização das aulas 5,4; à biblioteca 4,8 e ao acesso ao mercado de trabalho 5,3. Em relação ao mercado de trabalho, pelo menos 75% da amostra atribuiu média 3,3. A análise das perguntas abertas do questionário coincide com o verificado quantitativamente com a escala de avaliação. Em relação à perspectiva do mercado de trabalho para o curso, existe uma angústia do aluno e do egresso, pois sua profissão não é bem definida, vindo a ser confundida com o educador físico. As oportunidades disponibilizadas no mundo do trabalho são destinadas aos cursos conhecidos e já enraizados. Conclui-se que o curso deve ser amplamente reformulado. Palavras-chave: Desporto e Lazer. Formação profissional. Mercado de Trabalho.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-05-05T18:57:44Z No. of bitstreams: 1 Cristiano Neves da Rosa.pdf: 4209544 bytes, checksum: 847c8f773ec6dc8b1cab0774b5d3d034 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-05T18:57:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiano Neves da Rosa.pdf: 4209544 bytes, checksum: 847c8f773ec6dc8b1cab0774b5d3d034 (MD5) Previous issue date: 2012-10-30 / UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos / Esta dissertacao de mestrado parte de uma preocupacao geral acerca do investimento politico sobre os corpos ao longo da sociedade ocidental, investimento que transforma o individuo em sujeito social. Para elucidar esse caso, traz-se como referencia programas de seguranca publica aplicados no Brasil, em que os habitantes de favelas e periferias vem sendo alvos de um conjunto de medidas que parecem lembrar aquilo que o filosofo Gilles Deleuze (2006) conceituou como ?\sociedade de controle.. Tendo como ponto de partida a analise do discurso do filosofo Michel Foucault (1986, 2011), e focado e problematizado como a producao discursiva ao longo dos anos posicionou um bairro da cidade de Canoas, no estado do Rio Grande do Sul, constituindo-o como um territorio a ser pacificado, a partir do que Jose Geraldo Soares Damico (2011) chamou de dispositivos de seguranca e participacao. A proposta deste estudo nao consiste em dissertar acerca das politicas de seguranca, tomando certa posicao a respeito. Propoe-se, a partir de uma abordagem influenciada pelas obras de Michel Foucault (1984, 1986, 1995, 2008, 2009, 2011), uma analise critica ao modo como determinados locais entendidos como de vulnerabilidade social foram selecionados para serem investidos com acoes especificas de seguranca publica, transformando-os em uma Sociedade de Controle. O campo de estudos e o bairro Guajuviras, localizado na cidade de Canoas, que esta sendo alvo de um conjunto de medidas implantadas pela Secretaria de Seguranca Publica e Cidadania municipal, atraves de um convenio com o Ministerio da Justica do Governo Federal, onde estao sendo desenvolvidas acoes do Programa Nacional de Seguranca Publica com Cidadania (Pronasci) e de modo especial do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), fazendo parte das acoes desta politica de seguranca mais ampla. De modo especifico, analisam-se os discursos produzidos pelos jovens acerca do local que habitam e das acoes das politicas de seguranca publica, com especial enfase na maneira que se lhes apresenta como dispositivo de controle social e construcao de uma subjetividade particular na qual estao sendo afetados. Para um melhor entendimento, neste trabalho, faz-se referencia as culturas juvenis e as diferentes formas de sociabilidades que sao vivenciadas de multiplos modos pelos jovens nesse contexto historico e local. No caso deste estudo, os jovens pesquisados possuem idades compreendidas entre 14 e 29 anos, vem historicamente sendo posicionados pela violencia, habitantes de um territorio a ser pacificado e atualmente estao sendo alvo desses dispositivos de seguranca e participacao. Os jovens sujeitos da pesquisa atuam ou ja participaram de algumas acoes do programa de seguranca publica como o PELC. Sao resultados de uma etnografia (observacao participante e diario de campo) registrados pelos contatos empiricos onde acontecem as atividades. / This dissertation parts from a general concern about the political investment over the bodies throughout the western society history, investment that transforms individuals in a social subject. To elucidate this case, we reference public safety programs implemented in Brazil, where inhabitants of slums and outskirts have been targeted by a series of actions which seem to remember what philosopher Gilles Deleuze (2006) conceptualized as “society of control”. Starting from Michel Foucault’s discourse analysis (1986, 2011), it is focused and questioned how the discursive production, over the years, positioned a neighborhood of the city of Canoas, in the state of Rio Grande do Sul, constituting it as a territory to be pacified, from what José Geraldo Soares Damico (2011) called public safety and participation devices. The purpose of this study is not to descant about safety policies, taking sides. It is proposed, based on an approach influenced by the works of Michel Foucault (1984, 1986, 1995, 2008, 2009, 2011), to make a critical analysis of the way which certain places, understood as socially vulnerable, were selected to be invested with specific public safety actions, transforming them into a society of control. The field of study is the Guajuviras neighborhood, located in the city of Canoas, which has been the target of several actions implemented by the Municipal Public Safety and Citizenship Secretariat, trough an agreement with the Ministry of Justice of the federal government, developing actions of the National Public Safety with Citizenship Program (Pronasci), and particularly the City’s Sport and Leisure Program (PELC), as part of the actions of this broad safety policy. Specifically, we analyze the speeches produced by young people about the place they live and the actions of the public safety policies, with particular emphasis on the way that it is presented to them, as a device of social control and construction of a specific subjectivity by which they are being affected. For a better understanding, this work makes reference to youth cultures and different forms of sociability that are experienced in multiple ways by the youngsters in this historical and local context. In The researched people have ages between 14 and 29 years old, historically positioned by violence, inhabitants of a territory to be pacified and targeted by safety and participation devices. The subjects of this research participate, now and then, in some actions of the public safety program PELC. These are the results of and ethnographic research (participant observation and field diary) recorded by the empirical contacts in the places where the activities occur.

Submitted by Silvana Echer (silnoor@gmail.com) on 2017-05-05T02:17:43Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Silvana Echer.pdf: 906892 bytes, checksum: 962183b0da7b6b6c525d5ebde149f625 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2017-05-10T14:15:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Silvana Echer.pdf: 906892 bytes, checksum: 962183b0da7b6b6c525d5ebde149f625 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-10T14:15:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Silvana Echer.pdf: 906892 bytes, checksum: 962183b0da7b6b6c525d5ebde149f625 (MD5) / Este estudo tem como tema a formação do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), criado em 2003 pelo Ministério do Esporte, desenvolvido em convênio com entidades governamentais municipais e estaduais, além de instituições de ensino públicas estaduais e federais. Este programa social tem como objetivo suprir a carência de políticas públicas que atendam às crescentes necessidades e demandas da população por esporte recreativo e lazer, sobretudo das parcelas em situações de vulnerabilidade social e econômica, reforçadoras das condições de injustiça e exclusão a que estão submetidas. Nesta linha, o objetivo geral deste trabalho foi analisar o processo formativo do PELC sob o olhar dos formadores, na busca por interpretações acerca de seu modelo, sua organização pedagógica e sua interface com as realidades de trabalho de cada formador. Por justificativa, apontamos o próprio peso do PELC que oportuniza o direito de acesso a políticas públicas de esporte recreativo e de lazer, atendendo todos os estados do país. Nestes treze anos de sua existência, o PELC trabalhou na qualificação de agentes sociais e gestores, ou seja, a própria capilaridade do programa justifica a necessidade de estudá-lo e, mais ainda, a de analisar seu processo de formação, entendendo que este é essencial em sua proposição. Tomando por base esses dados, deparamo-nos como o problema de estudo, a saber, quais as percepções dos formadores, em relação ao processo formativo do PELC? Como metodologia, optamos pelo uso da revisão de literatura, como meio de lidar com o já produzido sobre o tema, refletindo suas repercussões sobre o foco de estudo. Realizamos também análise dos documentos, como forma de estudar o PELC, sua estrutura e funcionamento. Para levantamento dos dados utilizamos uma entrevista semiestruturada on-line como instrumento de pesquisa, da qual participaram 05 (cinco) formadores, sendo um de cada região do país, selecionados a partir de sorteio aleatório. A análise de dados foi de cunho qualitativo, operando uma relação entre os dados teórico-documentais e os apresentados pelos sujeitos da pesquisa, nos permitindo o estabelecimento de interpretações que dialoguem com nosso problema, a partir do método documentário. Como conclusão, identificamos uma análise positiva das formações e de suas repercussões, para agentes e políticas, um pleno envolvimento de formadores e a capacidade de compreensão mais plena do programa e da formação em suas potencialidades e limites. / ABSTRACT The theme of this research is the City Sport and Leisure Program (PELC), which was created in 2003 by the Ministry of Sports and it is being developed in partnership with municipal and state governmental entities, as well as state and federal public education institutions. This social program aims to overcome the lack of public policies that meet the growing needs and demands of the population for recreational sports and leisure, especially those people in situations of social and economic vulnerability, reinforcing the conditions of injustice and exclusion to which they are subjected. Thus, the general objective of this work is to analyze the PELC formative process under the eyes of the formers, in the quest for interpretations about its model, its pedagogical organization and its interface with the work realities of each former. As justification, we point out the great significance of the PELC that provides the right of access to public policies for recreational sports and leisure, serving all the states of the country. For thirteen years, the PELC has worked in the qualification of social agents and managers. In other words, the capillarity of the program justifies the need to study it and to analyze its formation process, understanding that it is essential in its proposition. Based on these data, we have faced the research problem, namely, what are the perceptions of the formers, in relation to the PELC formative process? As a methodology, we have chosen to use literature review as a means of dealing with the construct has already been produced on the subject, reflecting its repercussions on the focus of study. We have also carried out documentary analysis, as a way of studying the PELC, its structure and functioning. To collect the data, we have conducted an online semi structured interview with 05 (five) formers, one from each region of the country, they were selected from a random draw. The data analysis was qualitative, operating a relationship between the theoretical-documentary data and those presented by the formers, allowing us to establish interpretations that dialogue with the research problem, based on the documentary method. As a conclusion, we have identified a positive analysis of the formations and their repercussions, for agents and policies, a full involvement of formers and the capacity for a fuller understanding of the program and the training in its strengths and limits.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-11T13:43:04Z No. of bitstreams: 1 alinelailagomes.pdf: 1867037 bytes, checksum: 661eea1efac4dd4c6a9760cdc604b3b5 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-06-20T19:18:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 alinelailagomes.pdf: 1867037 bytes, checksum: 661eea1efac4dd4c6a9760cdc604b3b5 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-20T19:18:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 alinelailagomes.pdf: 1867037 bytes, checksum: 661eea1efac4dd4c6a9760cdc604b3b5 (MD5) Previous issue date: 2015-06-18 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente estudo discute a relação entre o Programa Segundo Tempo (PST) e a temática de gênero. O PST é um programa do Ministério do Esporte que desenvolve, há mais de uma década, ações de esporte educacional voltadas a atender crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Os objetivos foram: analisar a inserção e permanência de meninas e meninos nos núcleos do PST de Ubá/MG, bem como os processos sociais que resultam em discrepância na participação entre os gêneros; e identificar de que formas os discursos sobre gênero se materializam nas intervenções pedagógicas dos coordenadores de núcleo. Esta pesquisa de natureza qualitativa realizou-se em quinze núcleos do PST na cidade de Ubá/MG, em funcionamento entre 2012 e 2014. O grupo de participantes da pesquisa compôs-se de quinze coordenadores de núcleo, que responderam a entrevistas temáticas individuais semiestruturadas. Foram também realizadas observações exploratórias em quatro dos quinze núcleos, assim como uma entrevista com a professora Silvana Vilodre Goellner, autora do capítulo que discorre sobre Gênero e Sexualidade no livro de Fundamentos do PST. A análise e o tratamento dos dados foram feitos a partir da análise de conteúdo, que permitiu o recorte das falas de acordo com os conteúdos mais significativos. Verificou-se que todos os coordenadores de núcleo do PST/Ubá/MG, durante sua formação acadêmica, discutiram a temática de gênero. Os coordenadores valorizam a capacitação do programa e dos seus temas, em especial do tema “gênero”, para suas práticas pedagógicas nos núcleos; entretanto, destacam a necessidade de agregar mais experiências práticas a essa reflexão. A maioria dos coordenadores apontou dificuldades para inclusão de gênero em seus núcleos e acredita que o gênero do professor não interfere na inserção e permanência dos sujeitos no programa. A maioria absoluta dos núcleos tem mais meninos do que meninas. Todos trabalham com o futsal. O trabalho com turmas separadas acontece no programa, entretanto o critério para as separações não se resume ao gênero, mas também à idade e ao grau de habilidade. A maioria aponta as tarefas domésticas como principal motivo para a dificuldade de inserção e permanência das meninas nos núcleos. Refletir e problematizar as questões de gênero no PST atende as demandas e os objetivos do programa, na medida em que se busca minimizar as desigualdades entre meninas e meninos nas práticas corporais e esportivas. / This study discusses the relationship between Programa Segundo Tempo - PST (Second Half Program) and gender issues. The PST is a program created by the Brazilian Ministry of Sports, that has been developing educational sports actions for more than a decade to assist children and teenagers in situations of social vulnerability. The aim of this work is to analyze the insertion and retention of girls and boys in the PST center in Ubá/MG, Brazil, as well as the social processes that result in discrepancies in participation between genders. It is also intended to identify in what ways the discourse on gender materializes in the pedagogical interventions of the coordinators of the center. This research of qualitative nature was conducted in 15 PST centers in the city of Ubá/MG in operation between 2012 and 2014. The group of participants was composed of 15 center coordinators who answered semi-structured individually-themed interviews . Exploratory observations were also carried out in 4 of the 15 centers, as well as an interview with teacher Silvana Goellner Vilodre, author of the chapter that discusses Gender and Sexuality in the book "Fundamentos do PST" (PST Basics). Data analysis and processing was made from content analysis, which allowed the choice of discourses according to the most significant content. It was found that all center coordinators of the PST/Ubá/MG during their education, discussed gender issues. The coordinators value the training program and the themes, in particular the theme of "gender" for their teaching practices in the nuclei, however, they highlight the need to add more practical experience to this reflection. Most coordinators pointed out difficulties for the inclusion of gender in their centers and believe that the gender of the teacher does not interfere with insertion and retention of subjects in the program. The majority of the nuclei have more boys than girls. All of them work with futsal. Working with separate classes is common in the program, however the criterion for the separation is not limited to gender, but also age and level of ability. Most coordinators point housework as the main reason for the difficulty of entering and keeping girls in the nuclei. Reflecting and discussing gender issues in the PST meets the demands and objectives of the program in so far as it seeks to minimize the inequalities between girls and boys both in physical and sports activities.

children's lifestyle řešen problém pedagogiky volného času především z hovného. Záměrem této studie je zkoumat vlivy volnočasových aktivit na dítě. Její hlavní otázka směřuje k volnočasovým aktivitám dětí a budoucí životní styl, přístup dalšímu vzdělávání či výběru profesní dráhy. Klade si oblastech působí pravidelná sportovní činnost na rozdělena na část teoretickou a teoretické části se autorka věnuje popisu středisek volného času z různých pohledů, dále oblasti pedagogiky volného času, různým činnostem, mapuje oblast životního stylu dětí a sportovní aktivity. Součástí teorie jsou také profesní orientaci. Empirická část obsahuje kvalitativní výzkum. Výzkumné šetření bylo provedeno pomocí polostrukturovaných rozhovorů a dotazníků, výsledky byly následně analyzovány. Empirická část zjišťuje, v jakých oblastech působí pravidelná sportovní činnost na životě dětí, které byly sportovními aktivitami nejvíce ovlivněny.

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O problema de investigação está delimitado em torno das contradições presentes na relação entre o Setorial de esporte e lazer do Partido dos Trabalhadores e a implementação da politica de esporte e lazer nos dois mandatos presidenciais de Luiz Inácio Lula da Silva no período entre 2003 a 2010, na crítica que se faz necessária e, nas possibilidades de superação destas contradições. O objetivo do trabalho foi criticar as diretrizes, princípios e proposições elaboradas pelo Setorial de esporte e lazer do Partido dos Trabalhadores, verificar se foram implementadas nos dois mandatos de Luiz Inácio Lula da Silva, apontar as contradições e, as possibilidades superadoras para a politica do esporte no Brasil. Trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica que utilizou como fonte de dados documentos do Setorial de esporte do Partido dos Trabalhadores, resoluções de congressos e encontros do partido, os documentos públicos do Ministério do Esporte neste período delimitado, produções acadêmicas, textos relacionados e dados oficiais do governo federal. Da análise foi possível elencar as bases políticas e programáticas das proposições do Setorial de esporte do Partido dos Trabalhadores relacionando-as à política do próprio partido frente às instituições do Estado e as contradições na implementação de tais proposições nos referidos mandatos presidenciais. A crítica realizada nos permite indicar possibilidades superadoras, entre as quais se destacam as seguintes: a) a necessidade de uma política nacional de esporte que democratize o acesso ao esporte, pois os dados são inequívocos ao demonstrar que, atualmente, a maioria da população está tolhida do direito de acessar o esporte; b) esta política está em relação direta ao atendimento de reivindicações históricas dos trabalhadores como a redução da jornada de trabalho sem diminuir o salário, garantindo-lhe assim um tempo livre disponível para a prática esportiva; c) a democratização do acesso ao esporte requer medidas de governo como a reestatização dos espaços e instalações esportivas no país e d) a democratização do esporte exige um maior volume de recursos públicos para ampliar espaços públicos de acesso gratuito à maioria da população oprimida do país. A luta pelo direito ao esporte tem nexo, portanto, com a luta da classe trabalhadora que busca utilizar seus instrumentos de luta para garantir e ampliar direitos elementares como o acesso a um serviço público de qualidade e aos bens culturais historicamente produzidos pela humanidade como é o caso do esporte. No Brasil, esta luta tem relação com o Partido dos Trabalhadores e o setorial de esporte do partido e se situa na arena da luta de classes. Portanto, é possível afirmar, a partir dos dados coletados e da crítica realizada, que a luta pela democratização do esporte no Brasil está relacionada à luta mais geral dos trabalhadores e, ao próprio desenlace no que tange as suas organizações políticas e sindicais. / ABSTRACT The present doctoral thesis defended in the Graduate Program in Education of the Faculty of Education of the Federal University of Bahia integrates the set of studies and scientific investigations produced from the problems investigated by the Line of Studies and Research in Physical Education, Sport and Leisure of FACED/UFBA regarding the national sports policy in Brazil. The research problem is delimited around the contradictions present in the relationship between the sports and leisure sector of the Workers Party and the implementation of sports and leisure politics in the two presidential mandates of Luiz Inácio Lula da Silva in the period between 2003 and 2010, in the criticism that is necessary and in the possibilities of overcoming these contradictions. The objective of this study was to criticize the guidelines, principles and propositions elaborated by the Sports and Leisure Sector of the Workers Party, to verify if they were implemented in the two mandates of Luiz Inácio Lula da Silva, to point out the contradictions and, the overcoming possibilities for sports politics in the Brazil. This is a documentary and bibliographical research that used as a source of data documents of the Sports Sector of the Workers Party, resolutions of congresses and party meetings, public documents of the Ministry of Sports in this delimited period, academic productions, related texts and official data of the federal government. From the analysis it was possible to list the political and programmatic bases of Workers Party's Sectorial propositions relating them to the party's own policy towards state institutions and the contradictions in the implementation of such propositions in said presidential mandates. This criticism allows us to indicate overcoming possibilities, such as: a) the need for a national sports policy that democratize access to sport, since the data are unequivocal in showing that, currently, the majority of the population is impeded of the right to access the sport; b) this policy is in direct relation to the fulfillment of historical claims of the workers as the reduction of the working day without diminishing the salary, thus guaranteeing to him a free time available for the sport practice; c) the democratization of access to sports requires government measures such as the renationalization of sports spaces and installations in the country, and d) the democratization of sport requires a greater volume of public resources to expand public spaces of free access to the majority of the country's oppressed population. The struggle for the right to sport is therefore linked to the struggle of the working class, which seeks to use its instruments of struggle to guarantee and expand basic rights, such as access to a quality public service and to the cultural goods historically produced by humanity, such as case of sport. In Brazil, this struggle has a relationship with the Workers Party and the party's sports sector and is located in the arena of class struggle. Therefore, it is possible to affirm, from the data collected and from the critics held, that the struggle for the democratization of sport in Brazil is related to the more general struggle of the workers and the very outcome in relation to their political and union organizations. / RÉSUMÉ Cette thèse de doctorat défendue dans le Programme d'études supérieures d’Éducation de l'Université fédérale de Bahia comprend un ensemble d'études et de recherches scientifiques produites à partir du problème étudié par la Ligne d'études et de recherche en éducation physique, du sport et des loisirs de FACED/UFBA sur la politique nationale du sport au Brésil. Le problème de la recherche est limitée autour des contradictions dans les relations entre le Secteur du sport et des loisirs du Parti des Travailleurs et la mise en œuvre de la politique du sport et des loisirs dans les deux mandats présidentiels de Luiz Inácio Lula da Silva au cours de la période allant de 2003 à 2010, la critique qui est nécessaire et les possibilités de surmonter ces contradictions. L'objectif était de critiquer les lignes directrices, des principes et des propositions élaborées par le Secteur du sport et des loisirs du Parti des Travailleurs, qui ont été mis en œuvre vérifier dans les deux mandats de Luiz Inácio Lula da Silva, en soulignant les contradictions et les possibilités de surmonter la politique du sport au Brésil. Il est une recherche documentaire et de la littérature qui a utilisé comme source de données les documents du Secteur des sports et des loisirs du Parti des Travailleurs, des résolutions du congrès et des réunions du parti, les documents publics du Ministère des Sports dans cette période définie, les productions universitaires, textes connexes et les données officielles du gouvernement fédéral. De l'analyse, il est possible d'énumérer les bases programmatiques et la politique du sport des propositions du Secteur des sports du Parti des Travailleurs les concernant à la politique du prope parti avant l’institutions étatiques et les contradictions dans la mise en œuvre de ces propositions dans ces mandats présidentiels. La critique est tenu d'indiquer les possibilités de surmonter, parmi lesquels nous mettons en évidence les éléments suivants: a) la nécessité d'une politique nationale du sport qui démocratise l'accès au sport, car les données sont sans équivoque à démontrer que, actuellement, la majeure partie de la population est exclue du droit d'accéder au sport; b) Cette politique est en relation directe avec la prise en charge des revendications historiques des travailleurs tels que la réduction du temps de travail sans réduction de salaire, garantissant ainsi un temps libre pour le sport; c) la démocratisation de l'accès au sport exige des mesures du gouvernement en tant que renationalisation des espaces et des installations sportives du pays et d) la démocratisation du sport a besoin d'un plus grand volume de ressources publiques pour élargir les espaces publics libre accès à la plupart de la population opprimée du pays. La lutte pour le droit au sport a lien, donc, avec la lutte de la classe ouvrière qui cherche à utiliser ses instruments de lutte pour sécuriser et élargir les droits fondamentaux tels que l'accès à un service public de qualité et des biens culturels historiquement produit par l'humanité comme le sport. Au Brésil, cette lutte a des liens avec au Parti des travailleurs et le Secteur du sport du parti et est dans l'arène de la lutte des classes. Par conséquent, il est possible de l’afirmer que, à partir des données recueillies et les critiques ont estimé, que la lutte pour la démocratisation du sport au Brésil est liée à la lutte plus générale des travailleurs et au prope denouement en ce qui concerne leurs organisations politiques et syndicales.

Aujourd’hui massivement pratiqués, les « sports et loisirs de nature » sont traversés par des tensions majeures à l’œuvre dans nos sociétés. Comment sont-ils remodelés par l’écologisation des sociétés, analysée ici comme un processus à la fois cognitif, normatif et politique ? Cette problématique est traitée à partir d’usages différents par leur histoire, leurs publics et leurs techniques (chasses anciennes, kayak de mer, chasse sous-marine et chasse à l’arc) mais travaillés par des processus analogues (naturalisation des espaces, sportivisation des usages) dans deux « hauts lieux de nature » en partie protégés, le bassin d’Arcachon et les Calanques de Marseille. Pour l’analyse de tels processus socio-environnementaux, nous avons opté pour une démarche pragmatiste, en retenant notamment les concepts-clés d’expérience, de trouble, d’enquête et de prise. La thèse défendue prend à contrepied le consensus écologique apparent : lorsqu’on les observe « en action », les normalisations écologiques actuelles créent davantage de tensions et de clivages au sein des collectifs d’usagers qu’elles ne les fédèrent. En situations de co-présence au quotidien, les usagers inscrits dans d’autres mondes sociaux que ceux de l’écologie et contrariés dans leurs « passions cognitives » se montrent ambivalents envers les normalisations écologiques. Ils sont partagés entre l'impératif social d’adhésion à l’exemplarité écologique et le rejet de ses appuis normatifs, individualisants et experts (« impact », « écocompatibilité » «écoresponsabilité »). Ces appuis normatifs sont particulièrement présents dans les espaces protégés (parc national des Calanques, réserve naturelle sur le bassin d’Arcachon), où l’écologisation est portée par des acteurs mandatés, les normes sont légales ou réglementaires et traduites en dispositifs de gestion. C’est seulement en tant qu’experts que certains usagers et porte-parole peuvent se faire entendre, sans que ne changent véritablement ni le collectif des participants, ni les manières de formuler les enjeux et les réponses à apporter. Au plan théorique, ces résultats interrogent certaines propositions du pragmatisme. D’un point de vue plus politique, ils nous amènent également à discuter les appuis normatifs des écologisations contemporaines. / More and more practiced, “nature sports and leisure” are affected by strong tensions of our societies. How ecologisation of societies – a cognitive, normative and political process – redefines them? This issue is addressed on the basis of various uses (traditional hunting, sea kayaking, submarine fishing, bowhunting) all affected by similar processes (naturalization of places, sportivisation of activities) in two major “places of nature” partly protected, the Arcachon bay and the creeks of Marseille. To analyse these socio-environmental processes, we have chosen a pragmatist approach, particularly with the key-concepts of experience, trouble, inquiry and “prise”. Our thesis refutes the apparent ecological consensus: when they are observed “in actions”, ecological normalisations create more tensions and splits between users than they federate them. In everyday life situations of co-presence, the users aloofs towards ecology - who belong to others social spheres and annoyed in their “cognitive passions” - are ambivalents towards ecological normalisations. They are torn between the social imperative of being ecologically exemplary and the refusal of the individual and expert machinery (“impact”, “ecocompatibility”, “ecoresponsability”) of this process. These norms are particularly strong in the protected areas (national park of Creeks, nature reserve of the Arcachon bay), where mandated actors support ecologisation and legal norms or rules are included in management devices. So it is only as experts that some users and spokesmen can be heard without real changes in the group of participants, nor the framing of the issues and decision-making. At a theoretical level, these results question some assumptions of pragmatism. From a more political point of view, they lead to discuss the normative machinery of contemporary ecologisations.