Nesta dissertação é tratado o emprego de elementos pré-moldados em tabuleiros de pontes com até 30 metros de vão. São apresentadas recomendações para elaboração de projeto com ênfase para dois pontos: a) apresentação dos diversos tipos de elementos pré-moldados, seus vãos econômicos e as ligações entre os mesmos e b) apresentação do método da grelha e as considerações que se fazem necessárias para o seu emprego adequado em tabuleiros de pontes formados por elementos pré-moldados. São apresentados dois exemplos de aplicação e os resultados obtidos nestes modelos teóricos foram comparados com valores experimentais obtidos em prova de carga por outros autores. No trabalho é mostrado que o método da grelha possibilita modelar de forma muito prática tabuleiros de pontes formada por elementos pré-moldados e a comparação dos resultados, nos dois exemplos apresentados, indica uma boa precisão. / This work deals with precast concrete elements for bridge decks spanning up to 30 meters span. Design guidances are presented emphasizing two points: a) showing the several types of beam cross-sections and feasible and efficient ways to transversally connected them. b) Presentation of the grillage analysis method and the necessary considerations its use for the modeling of a bridge deck built using precast concrete elements. Two application examples are presented and theoretical model results are compared with experimental results of load tests performed by other authors. The conclusion is that the grillage analysis method allows a very practicable and accurate modeling of a bridge deck built with precast concrete elements.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2013-07-15T23:46:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 222283.pdf: 2265068 bytes, checksum: 667efa1ac8c9158d66e0b0b9dfe36ca3 (MD5) / A ocupação e uso da terra no entorno de unidades de conservação podem ser conflitantes com a manutenção da diversidade biológica da área protegida. As populações residentes nestas áreas deveriam praticar atividades que garantam a integridade dos recursos que a unidade objetiva proteger e assegurem condições e meios necessários para a satisfação de suas necessidades materiais, sociais e culturais. O Rhamdia quelen, um peixe que ocorre desde o México até o centro da Argentina, conhecido no sul do Brasil como jundiá, é uma espécie que vem despertando grande interesse por parte de produtores de peixes desta região. Os resultados de reprodução, larvicultura, alevinagem e desenvolvimento desta espécie autóctone da região de Paulo Lopes são analisados neste trabalho para verificar seu potencial zootécnico. A exploração sustentável de uma espécie local (autóctone) contribui para a preservação do meio ambiente, porém só é possível se a espécie apresentar características de reprodução e desenvolvimento próprias para o cultivo. Os dados mostraram que o jundiá da região apresenta características zootécnicas para a sua incorporação em um sistema de produção das comunidades locais. A produção de uma espécie de peixe autóctone é proposta como base para um modelo de desenvolvimento compatível com a conservação dos recursos naturais e melhoria da qualidade de vida de agricultores familiares residentes na área de entorno do Parque Estadual da Serra do Tabuleiro em Paulo Lopes - SC.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias. Curso de Pós-Graduação em Recursos Genéticos Vegetais / Made available in DSpace on 2012-10-19T08:34:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Foi elaborado, neste estudo, um banco de dados para subsidiar programas de conservação e restauração na região do Parque Estadual da Serra do Tabuleiro, SC, importante remanescente de Floresta Ombrófila Densa do Sul do Brasil. Elaborou-se esboço do padrão das comunidades naturais da região a partir da integração de dados dispostos no banco de dados. O formulário deste banco apresentou quesitos de características morfológicas, ecológicas e fitogeográficas a serem observadas para cada espécie. Foram estudadas espécies vegetais da Divisão Angiospermae, publicadas em 97 volumes da Flora Ilustrada Catarinense, registrando-se 747 espécies de 97 famílias botânicas. Foram realizadas consultas variadas, agrupando as espécies de acordo com ambiente de ocorrência, grupo ecológico, etapa de sucessão característico, síndromes de polinização e dispersão, períodos de floração e frutificação, "probabilidades de encontros interespecíficos" e possibilidades na composição de ilhas de diversidade. Essas informações podem orientar atividades de restauração de áreas degradadas que considerem o entendimento da biodiversidade e dinâmica de nossas florestas tropicais. O presente trabalho, com a possibilidade de ser continuamente abastecido e aperfeiçoado, pode contribuir, inclusive, e principalmente, com a perspectiva de abordagem proposta para a montagem e execução de um modelo de conservação e restauração ambiental.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:29:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseAP.pdf: 1561089 bytes, checksum: 86026ad95af13d1074852d3a5f0451c0 (MD5) Previous issue date: 2006-05-26 / The aim of this work was to analyze the floristic composition and horizontal structure of a stretch of the arboreal vegetation in the Biological Reserve of Sooretama. The survey was restricted to a phytosociological sample done on one hundred contiguous portions of 10 x 10 meters. Individuals with PBH ≥ 15 cm were sampled. The forest was segmented in three vertical strata, allowing EIV calculation. A meter and a meter width were used as first center class. A total of 1519 individuals were sampled, distributed in 265 species, 138 genera and 44 families. The Shannon s Index (H ) found was 4,87 nats. In relation to the threatened species, 16 consist in the Red List of Espírito Santo State. The Biological Reserve of Sooretama obtained 57% of similarity with the Natural Reserve of CVRD. The species Rinorea bahiensis (Moric.) Kuntze prevailed in the three strata, with has the largest EIV. The group of the late secondary stood out in all the strata. The stand was considered at advanced successional stage. / O objetivo deste trabalho foi analisar a composição florística e a estrutura fitossociológica de um trecho da vegetação arbórea na Reserva Biológica de Sooretama. O levantamento foi restrito a uma amostragem fitossociológica realizada em 100 parcelas contíguas de 10 x 10 m. Foram amostrados os indivíduos com PAP ≥ 15 cm. A floresta foi segmentada em três estratos verticais, sendo calculado o Valor de Importância Ampliado (VIA). Para a distribuição dos indivíduos por classe de altura, foi utilizado como primeiro centro de classe um metro e amplitude de um metro. Foram amostrados 1519 indivíduos, distribuídos entre 265 espécies, 138 gêneros e 44 famílias. O índice de Shannon (H ) encontrado foi de 4,87 nats. Em relação às espécies ameaçadas, 16 constam na Lista Vermelha do Estado do Espírito Santo. A Reserva Biológica de Sooretama obteve 57,0% de similaridade com a Reserva Natural da Companhia Vale do Rio Doce. A espécie Rinorea bahiensis predominou nos três estratos, possuindo o maior VIA. O grupo das secundárias tardias se destacou em todos os estratos. O estande foi considerado em estádio sucessional avançado.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:04:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RodrigoLL_DISSERT.pdf: 2153936 bytes, checksum: 2470dcccfcebab0083b492283825c39b (MD5) Previous issue date: 2012-12-17 / O presente trabalho consiste em uma investiga??o acerca das concep??es de estudantes sobre o que ? um inseto. Partiu-se do pressuposto de que os alunos expressam concep??es err?neas no momento de identificar os representantes do t?xon Insecta e que isso ? consequ?ncia das experi?ncias do cotidiano e de erros conceituais oriundos da forma??o escolar incorreta. Os objetivos deste trabalho foram investigar sobre concep??es alternativas acerca dos insetos com alunos do ensino fundamental II e propor situa??es para promo??o de uma aprendizagem mais ativa. Os dados para analise foram coletados em tr?s turmas de escolas diferentes: uma escola em Nova Parnamirim, da rede privada, e duas da rede p?blica municipal de ensino: uma do munic?pio de Natal/RN e a outra do munic?pio de Parnamirim/RN. Utilizou-se como instrumento um question?rio aplicado em duas fases. Na primeira etapa foram feitas tr?s quest?es abertas e duas fechadas. Na segunda, aplicaram-se mais tr?s quest?es. Nesta oportunidade foram apresentados aos alunos uma lista com imagens de insetos e animais considerados n?o insetos. Os resultados dos question?rios mostraram que os alunos apresentaram na sua maioria, 62%, sentimentos negativos sobre os insetos, expressos por palavras depreciativas, entre elas: nojentos, feios, asquerosos, perigosos, sendo estes mais da metade dos alunos da amostra. Sentimentos positivos representaram 20%: fazem bem ao homem, Deus criou, s?o bons, s?o bonitos, e 18% apresentaram neutralidade nessas categorias. Outro resultado apresentado foi que 82% generalizaram os animais artr?podes como sendo insetos. Como forma de resolver problemas relacionados as concep??es uma unidade did?tica foi aplicada em uma das escolas envolvidas na pesquisa, validando assim um instrumento pedag?gico que incluiu atividade l?dica constitu?da de um jogo de tabuleiro proporcionador de uma viv?ncia de aprendizagem focada em conceitos cient?ficos sobre os insetos f?ceis de serem apreendidos

Nesta dissertação é tratado o emprego de elementos pré-moldados em tabuleiros de pontes com até 30 metros de vão. São apresentadas recomendações para elaboração de projeto com ênfase para dois pontos: a) apresentação dos diversos tipos de elementos pré-moldados, seus vãos econômicos e as ligações entre os mesmos e b) apresentação do método da grelha e as considerações que se fazem necessárias para o seu emprego adequado em tabuleiros de pontes formados por elementos pré-moldados. São apresentados dois exemplos de aplicação e os resultados obtidos nestes modelos teóricos foram comparados com valores experimentais obtidos em prova de carga por outros autores. No trabalho é mostrado que o método da grelha possibilita modelar de forma muito prática tabuleiros de pontes formada por elementos pré-moldados e a comparação dos resultados, nos dois exemplos apresentados, indica uma boa precisão. / This work deals with precast concrete elements for bridge decks spanning up to 30 meters span. Design guidances are presented emphasizing two points: a) showing the several types of beam cross-sections and feasible and efficient ways to transversally connected them. b) Presentation of the grillage analysis method and the necessary considerations its use for the modeling of a bridge deck built using precast concrete elements. Two application examples are presented and theoretical model results are compared with experimental results of load tests performed by other authors. The conclusion is that the grillage analysis method allows a very practicable and accurate modeling of a bridge deck built with precast concrete elements.

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-10-17T14:03:10Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Ana Claudia_PROFCIAMB.pdf: 6022433 bytes, checksum: 095b931fce4a8a9473e38cfec8fd115a (MD5) Prod.Educ._Ana Claudia_PROFCIAMB.pdf: 920793 bytes, checksum: 36e3f5ce451faa34092f2caf0f4c9b48 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-10-17T14:03:28Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Ana Claudia_PROFCIAMB.pdf: 6022433 bytes, checksum: 095b931fce4a8a9473e38cfec8fd115a (MD5) Prod.Educ._Ana Claudia_PROFCIAMB.pdf: 920793 bytes, checksum: 36e3f5ce451faa34092f2caf0f4c9b48 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-17T14:03:28Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Ana Claudia_PROFCIAMB.pdf: 6022433 bytes, checksum: 095b931fce4a8a9473e38cfec8fd115a (MD5) Prod.Educ._Ana Claudia_PROFCIAMB.pdf: 920793 bytes, checksum: 36e3f5ce451faa34092f2caf0f4c9b48 (MD5) Previous issue date: 2018-07-09 / The questions related to water conservation have become one of the most discussed topics in recent decades, due to the crisis in water supply. Anthropogenic actions and population increase in urban areas have been identified as some of the main threats to the availability of safe water for human consumption, as they have caused contamination and degradation of rivers and streams. Concern over water degradation has drawn the world's attention to the Amazon, where the world's largest river basin, the Amazon Basin, is located. On a regional scale, the Amazon Basin rivers are relatively free of contamination from both domestic and industrial and agricultural sources. On a regional scale, the Amazon Basin rivers are relatively free of contamination from both domestic, industrial and agricultural sources. However, on a local scale, recurrent contamination of urbanization is important, since in the cities of the northern region of Brazil only 4.5% of the wastewater is treated. It is common for many cities in the Amazon to launch sanitary sewage directly into rivers, without adequate treatment, making evident the need for research and actions that contribute to the conservation of rivers and streams in the region. Faced with these facts, the interest arose in developing this research, seeking to know as urban dwellers, who live on the banks of the largest tributary of the Amazon River. The Solimões, perceive the access, use and conservation of waters on a local scale. The study was carried out using the Case Study, whose study area is the community called Guadalupe, located in the municipality of Tabatinga, state of Amazonas, on the right bank of the Santo Antônio stream and on the left bank of the river Solimões, the largest tributary of the Amazon river. The main objective of the research development was the elaboration of a board game, which can be used as didactic material, in order to promote awareness of the rational use and practice of water conservation among students of basic education and consequently, among the families of the students. / As questões relacionadas à conservação das águas tornaram-se um dos temas mais discutidos nas últimas décadas, devido à crise observada no abastecimento de água. As ações antrópicas e o aumento populacional em áreas urbanas têm sido apontadas como algumas das principais ameaças à disponibilidade de água segura para o consumo humano, pois têm causado a contaminação e degradação das águas de rios e igarapés. A preocupação com a degradação das águas tem chamado a atenção do mundo para a Amazônia, onde está localizada a maior Bacia hidrográfica do mundo, a Bacia Amazônica. Em escala regional, os rios da Bacia Amazônica são relativamente livres de contaminação oriundas de fontes tanto domésticas, quanto industriais e agrícolas. No entanto, em escala local, são importantes as contaminações recorrentes da urbanização, já que nas cidades da região norte do Brasil apenas 4,5% das águas servidas à população são tratadas. É comum, em muitas cidades da Amazônia o lançamento de esgotos sanitários direto nos rios, sem o tratamento adequado, tornando evidente a necessidade de pesquisas e ações que contribuam para a conservação de rios e igarapés da região. Diante desses fatos, surgiu o interesse em desenvolver esta pesquisa, buscando conhecer como moradores urbanos, que vivem às margens do maior afluente do rio Amazonas, o Solimões, percebem o acesso, o uso e a conservação das águas em escala local. A pesquisa foi realizada utilizando-se o Estudo de Caso, tendo como área de estudo a comunidade denominada Guadalupe, localizada no município de Tabatinga, estado do Amazonas, à margem direita do igarapé Santo Antônio e à margem esquerda do rio Solimões, maior afluente do rio Amazonas. O desenvolvimento da pesquisa, teve como principal objetivo a elaboração de um jogo de tabuleiro, o qual pode ser utilizado como material didático, com o fim de promover a sensibilização para o uso racional e a prática da conservação das águas entre estudantes da educação básica e, consequentemente, entre as famílias dos estudantes.

Submitted by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2018-05-21T12:14:11Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Maurício Rodrigues Gonçalves_Dissertação.pdf: 9343335 bytes, checksum: 264c9d317650f698e447dd0d5d0a1806 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-05-21T20:13:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Maurício Rodrigues Gonçalves_Dissertação.pdf: 9343335 bytes, checksum: 264c9d317650f698e447dd0d5d0a1806 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-05-21T20:13:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Maurício Rodrigues Gonçalves_Dissertação.pdf: 9343335 bytes, checksum: 264c9d317650f698e447dd0d5d0a1806 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-21T20:13:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Maurício Rodrigues Gonçalves_Dissertação.pdf: 9343335 bytes, checksum: 264c9d317650f698e447dd0d5d0a1806 (MD5) Previous issue date: 2017-05-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / O presente trabalho expõe os resultados da pesquisa cartográfica que realizei sobre minha vida e minhas práticas para a linha de Processos de Criação e Poéticas do Cotidiano do Mestrado em Artes Visuais da UFPel, durante período compreendido entre março de 2015 e março de 2017. Meus objetos de estudo foram os jogos de tabuleiro e o ato de JOGAR JUNTO. O jogo TESSERACT ARENA - ainda em produção - foi o ponto de partida para uma série de escolhas que fiz. Comecei a criá-lo sem qualquer relação com minha dissertação, mas à medida em que avancei, ambos se aproximaram e começaram a interagir, guiados pelas leituras das obras de diversos autores propostos como referenciais teóricos: Johan Huizinga, Michel Maffesoli, Christopher Vogler, Basarab Nicolescu, Pierre Lévy, Bruno Munari, Gilles Deleuze e Félix Guattari. O produto final da pesquisa é o que tens em mãos: uma metodologia autoral, com características lúdicas e concepção transdisciplinar, para ser jogada, a fim de mapear um terreno invisível e pessoal, composto por tempo e espaço, e gradualmente revelar as descobertas dos porquês de sua existência relacionadas aos meus modos de ser e agir. / The present work exposes the results of the cartographic research I did on my life and my practices for the Creation Processes and Poetics of Everyday Life line of study of the Masters in Visual Arts of UFPel during the period between march of 2015 and march of 2017. My objects of study were the board games and the act of PLAY TOGHETER. The game TESSERACT ARENA - still in production - was the starting point for a series of choices I made. I started to create it without any regard to my dissertation, but as I moved forward, they both approached each other and began to interact, guidedm by the readings of the authors proposed as theoretical frameworks: Johan Huizinga, Michel Maffesoli, Christopher Vogler, Basarab Nicolescu, Pierre Lévy, Bruno Munari, Gilles Deleuze and Félix Guattari. The final product of the research is this you have in your hands: an authoral methodology, with ludic characteristics and transdisciplinary conception, to be played and to chart an invisible and personal ground, made of time and space, and to gradually reveal the discoveries and the whys of its existence, related to my ways of be and do.

Orientador: Ana Maria de Andrade Caldeira / Resumo: Com o desenvolvimento tecnológico, tendo, as crianças e jovens, acesso a aparelhos que são verdadeiros atrativos, a atividade escolar tornou-se desinteressante, fazendo com que o professor busque meios diversificados para despertar o interesse dos alunos. Para tanto, neste estudo, procurou-se oferecer aos estudantes um ensino de Ciências da Natureza que fosse, ao mesmo tempo, instigante e significativo. Os estudantes estabeleceram relações ecológicas existentes entre os elementos vivos e não vivos que podem ser de ordem alimentar e de interdependência, e apresentaram denominações específicas de mais fácil apreensão. Esta pesquisa teve, como objetivos, investigar de que maneira a percepção do estudante pode facilitar a construção da representação, a formulação de conceitos relativos à Ecologia e à Educação Ambiental crítica e, simultaneamente, construir um jogo didático que auxilie na criação e apropriação de conceitos, procedimentos e atitudes científicas. A Metodologia da pesquisa assumiu a abordagem qualitativa com o desenvolvimento de um jogo educacional que culminou com a confecção de um jogo de tabuleiro, intitulado “Fronteiras da Terra (FT)” testado pelos estudantes do 3° ano do Ensino Fundamental I em uma escola do interior paulista. A metodologia didática adotada levou em consideração o conhecimento teórico prévio dos estudantes em relação às Ciências da Natureza e os alunos, em dez encontros, colaboraram disponibilizando imagens e representações. Os resultados mostra... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: With technological development, having children and young people access to devices that are real attractive, the school activity has become uninteresting, causing the teacher to seek diversified means to arouse the interest of students. Therefore, in this study, we tried to offer students a teaching of Natural Sciences that was both thought-provoking and meaningful. Students established existing ecological relationships between living and non-living elements that may be of food order and interdependent, and presented specific names that were easier to grasp. This research aimed to investigate how student perception can facilitate the construction of representation, the formulation of concepts related to ecology and critical environmental education and, at the same time, build a didactic game that helps in the creation and appropriation of concepts, procedures and scientific attitudes. The research methodology took the qualitative approach with the development of an educational game that led in the accomplishment of a board game, titled “Borders of the Earth (FT)”, tested by students from the 3rd grade of elementary school in a school of the countryside of the state of São Paulo. The didactic methodology adopted took into account the previous theoretical knowledge of the students in relation to the Natural Sciences and the students, in ten meetings, collaborated by providing images and representations. The results showed that, during the meetings, the students were able to lis... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

[pt] O lúdico tem grande importância e eficácia como estratégia educacional. Neste contexto, o uso de jogos é elemento fundamental da ludicidade. Assim, a presente dissertação objetiva apresentar um Produto Educacional, o qual seja sustentável do ponto de vista orçamentário e que possa ser realizado pelo professor mesmo com poucos recursos, independentemente de apoio institucional ou financeiro, tendo em vista a realidade precária de parte significativa das escolas públicas brasileiras. Ademais, intenta demonstrar, por meio de levantamento bibliográfico e debate entre as obras, que o lúdico é uma linguagem que funciona e que jogar em História é algo sério. Além disso, comprovar que o jogo é um importante meio de cooperação, participação, protagonismo discente e engajamento, na medida em que por sua própria natureza, leva à participação, à socialização e ao envolvimento, sendo possível avaliar os estudantes sob essa perspectiva, rompendo com sistemas tão somente voltados a práticas avaliativas pautadas pela quantificação de escala numérica e notas. Dessa forma, a proposta lúdica, neste caso em comento, se alicerça em um jogo de tabuleiro físico com perguntas e respostas, projetadas através de um datashow, que trabalhem conteúdos escritos de história, mas também conteúdo imagético, com temas do século XX e XXI, o qual se intitula História e Imagem. / [en] Play has great importance and effectiveness as an educational strategy. In this context, the use of games is a fundamental element of playfulness. Thus, the present dissertation aims to present an Educational Product, which is sustainable from a budgetary point of view and which can be carried out by the teacher even with few resources, regardless of institutional or financial support, taking into account the precarious reality of a significant part of the Brazilian public schools. Furthermore, it attempts to demonstrate, through bibliographical survey and debate between the works, that ludic is a language that works and that playing in History is something serious. Besides that, proving that the game is an important means of cooperation, participation, student protagonism and engagement, as by its very nature, it leads to participation, socialization and involvement, making it possible to evaluate the students from this perspective, breaking with systems solely focused on evaluation practices based on the quantification of numerical scales and grades. In this way, the playful proposal, in this case under discussion, is based on a physical board game with questions and answers, projected through a datashow, that work with written history content, but also image content, with themes from the 20th and 21st centuries. , which is entitled History and Image.