The aim of the work is comparison of the primitivists’ art and the children’s art (6 – 11 years old), with the purpose to point theirs similarities in different artistically aspects. Looking at the child like at the artist is not a new attitude, but the attitude, that the children’s art is an aesthetical value came just at XX c. Till our days the children’s art was researched by psychology, pedagogy, philosophy even medicine attitude, but not art. Then adults are looking at children’s drawings they seem imperfect, naïve and primitive. Such naïve, spontaneous, playful attitude to the world, a childish slant and rendering of reality is very similar to primitivism artists. The children’s pictorial activity and primitivists art was researched like two different art’s districts. So I think this subject is actual and important. The creation of primitivism artists is a proof that we can see and treat the world not even by academic art rules. The original viewpoint which comes from subconsciousness to objects, surrounding covers the new opportunity to interpret the nature. The children’s pictorial activity is the important game form during it child reveals his physical development, moral condition, outlook. It is a natural child’s dependence which comes from subconsciousness. Each child’s individual, creative conception of reality and reflection in works, drawings has right to exist. Questionnaires’ materials show that teachers of primary classes are conversant... [to full text]

Aprašomame magistro darbe, naudojant Lietuvos autorių sudarytą Vaikų brandumo mokyklai įvertinimo metodiką, siekta atrinkti intelektualiai gabius ikimokyklinio amžiaus vaikus, įvertinti jų galias ir sunkumus, aprašyti veiksnius, susijusius su tėvų ir auklėtojų galimybe pastebėti vaiko intelektinius gebėjimus. Tyrime dalyvavo 187 vaikų tėvai, 25-ios ikimokyklinių ugdymo grupių pedagogės, 187 5-erių metų vaikai. Naudojant Vaikų brandumo mokyklai metodiką, buvo atrinkta 30 intelektualiai gabių vaikų. Tėvai ir auklėtojai vaiko gabumus vertino, pildydami Gabių ikimokyklinukų atpažinimo klausimyną. Gauta, kad auklėtojos statistiškai reikšmingai skiria intelektualiai gabius vaikus nuo neatrinktos vaikų grupės. Tėvai nepasižymėjo tokiu gebėjimu atskirti intelektualiai gabių vaikų grupę nuo neatrinktos vaikų grupės. Tėvų ir auklėtojų buvo prašyta užpildyti Galių ir sunkumų klausimynus SDQ-T ir SDQ-M. Negauta statistiškai reikšmingų skirtumų tarp to, kaip auklėtojai ir tėvai vertino intelektualiai gabius ir neatrinktos grupės vaikus. Tėvai neišskyrė intelektualiai gabių vaikų kaip galiomis ar sunkumais besiskiriančių iš savo bendraamžių. Analizuojant veiksnius, susijusius su tuo, kaip tėvai ir mokytojai priskiria gabumus, gauta, kad tėvai kaip labiau gabius vertino tuos vaikius, kurie buvo socialesni, turėjo mažiau elgesio sunkumų. Nebuvo rasta sąsajų tarp to, kaip tėvai vertino vaiko gabumus ir aplinkos veiksnių: tėvų išsilavinimo, vaiko eiliškumo šeimoje, vaikų skaičiaus šeimoje. Tai... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the present master thesis was to identify intellectually gifted preschoolers and describe their strengths and difficulties, as well as the factors that may be related to the attribution of the traits of the gifted children. The Methodic of school maturity of children was used to identify intellectually gifted children. 187 parents of children, teachers from 25 kindergarten groups, and 187 5 year old children participated in the present research. 30 intelectually gifted children were separated by using The Methodic of school maturity of children. Parents and teachers were asked to fill different versions of the questionnaires of the identification of gifted preschoolers. Teachers were more able than parents to separate gifted children out of group. Parents did not show such ability. All parents imagined their children to be as much gifted. Parents and teachers were asked to fill the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-P and SDQ-T). According to the teachers‘ and parents‘ evaluations of emotional and behavioural difficulties, gifted children did not differ from their not so gifted contemporaries. While analyzing factors that could have influenced parents‘ evaluation, it was found that parents contributed more features of gifted children to those children who were better socially skilled and had less conduct problems. Environment factors such as parents‘ education, the set of birth, and the children number in family were not found to be related to parents... [to full text]

Primary objective in our consumer education work is to develop a financially literate community, where Lithuanian consumers can make informed decisions about financial products and services, and identify and avoid scams and swindlers. To help us achieve this objective, we have developed a consumer education strategy to guide our activities over the period 2004– 2006. As part of our strategy, we have set out: • the scope of our consumer education role; • the priority topic areas that our strategy should focus on. • the delivery mechanisms we intend to use for our consumer education initiatives. As the primary consumer protection regulator in the financial services sector, we believe that our consumer education role should include the following main elements: • Making consumers aware of the need to be informed, educated and active; • Informing consumers about: – How they can look after their money; – Scams and swindles to avoid; – Consumer rights and how to exercise them; • Helping coordinate consumer education across different groups; • Helping improve financial literacy; • Undertaking or commissioning relevant research. • Providing referral information. Its very important, that children (specialy from sheltered houses) can acquirement developink skills for the individual consumer – skills such as how to buy quality goods at fair prices and how to spot fraudulent trade practices in the marketplace, and how to be a responsible consumer (ecology problems). Consumer education... [to full text]

Darbe tirti 1990 metais gimusių Vilniaus miesto ir rajono vaikų augimo ypatumai nuo gimimo iki brendimo pabaigos, individualių raidos takų įvairovė, etniniai, socialiniai ir ekonominiai augimo veiksniai, „nepriklausomybės kartos“ vaikų fizinės būklės epochiniai pokyčiai ir augimo tendencijos. Šis darbas – vienas pirmųjų mūsų šalies auksologinių tyrimų, kuriame buvo nustatyta vaikų augimo takų individuali įvairovė nuo gimimo iki aštuoniolikos metų amžiaus. Šiame longitudiniame 1990 m. (atgavus Lietuvos nepriklausomybę) gimusių vaikų tyrime buvo naudojamas ambulatorinių kortelių metodas, ištirti jo privalumai ir trūkumai. Nustatyta, kad profilaktinių vaikų apsilankymų poliklinikoje dažnis susijęs su vaiko amžiumi, gyvenamąja vieta (miestas arba kaimas), atstumu iki poliklinikos ir vaiko gimimo eiliškumu. Vaikų augimo rodiklių įrašai ambulatorinėse kortelėse palyginti tikslūs ir tinkami auksologinei analizei. Darbo rezultatai patvirtino, kad ūgio ir kūno masės indekso raidos takų kaita augimo laikotarpiu yra normalus reiškinys, priklauso nuo amžiaus ir lyties. Po 1990 m., t.y. didelių politinių, socialinių ir ekonominių pertvarkų laikotarpiu vaikų fizinių rodiklių augimas atsiliko palyginus su stabiliais šalies raidos laikotarpiais. Neigiami šio laikotarpio vaikų augimo pokyčiai buvo grįžtami. Nustatyti etniniai ir socialiniai abiejų lyčių vaikų fizinės būklės skirtumai. Pagrindiniai vaikų fiziniai rodikliai (ūgis, svoris, kūno masės indeksas) per pastaruosius dešimtmečius... [toliau žr. visą tekstą] / Physical status of children born in 1990 in Vilnius city and region from birth up to the end of puberty, the variety of individual growth tracks, ethnic and socio-economic growth factors, the epochal changes in growth and growth patterns of the “generation of independence” were investigated. This study was one of the first to establish the variety of individual growth tracks from birth to the age of eighteen years. In this longitudinal study of children born in 1990 (the year Lithuania restored its independence) the personal health records’ analysis was used and its benefits and drawbacks were investigated. The age of children, the place of residence (urban or rural), the distance to the outpatient clinic and the ordinal number of a child in a family were associated with the regularity of visiting the outpatient clinic. Children's growth indices in personal health records were rather accurate and suitable for auxological analysis. The results of this study confirmed that children normally changed their growth tracks for height and body mass index during the growth process. These changes were associated with their age and sex. Retardation in growth of children was related to the political and socioeconomic changes in Lithuania after 1990. Nevertheless, this retardation was reversible. Ethnic and socioeconomic differences in physical status of both boys and girls were established. The main body size indices (height, weight and body mass index) of children remained almost... [to full text]

Darbo tikslas. Įvertinti Klaipėdos apskrities vaikų globos namų auklėtinių ir administracijos darbuotojų požiūrį į sveikatos stiprinimo galimybes bei poreikį Klaipėdos apskrities vaikų globos namuose. Tyrimo metodika. Atlikta anoniminė Klaipėdos apskrities vaikų globos namų auklėtinių (12 – 18 metų amžiaus) apklausa. Pusiau struktūrizuotame interviu dalyvavo 18 Klaipėdos vaikų globos namų administracijos darbuotojų. Rezultatai apdoroti SPSS 17.0 versija ir MS Excel. Statistinis duomenų reikšmingumas buvo tiriamas naudojant Chi kvadrato (2) kriterijų, laisvės laipsnių skaičių (lls) bei statistinį reikšmingumą (p). Rezultatai laikomi statistiškai patikimais, kai p<0,05. Rezultatai. Dauguma respondentų yra vidutinių gabumų mokiniai, kurie savo sveikatą vertina kaip „labai gerą arba gerą“ (66,9 proc.). Vaikų globos namuose gyvenančios mergaitės savo sveikatą nori pagerinti daugiausiai dėmesio skiriant sveikatos stiprinimui (sveikai mitybai ir fiziniam aktyvumui), o berniukai – žalingų įpročių atsisakymui. Priklausomybę sukeliančių medžiagų vartojimo ypatybių analizė parodė, kad daugiausiai vaikų globos namų auklėtinių (didžiausias procentas) vartoja alkoholinius gėrimus (75,4 proc.), 44,4 proc. – yra bandę rūkyti arba ir šiuo metu rūko. Bent kartą kitas priklausomybę sukeliančias medžiagas yra bandę 38,1 proc. vaikų globos namų auklėtinių. Tyrimo metu nustatyta, kad statistiškai patikimai dažniau berniukai ir vyresnio amžiaus vaikų globos namų auklėtiniai rūko, vartoja... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study: To evaluate the approach of administrators and juvenile wards to health promotion opportunities and demands in Klaipeda county children’s foster care homes. Research methods: An anonymous survey amongst juvenile wards of Klaipeda county children’s foster care homes (age range: 12-18) was carried out. Additionally, partly-structured interviews of 18 Klaipeda county children’s foster care home administrators were conducted. The results have been processed using SPSS Version 17.0 and MS Excel. The statistic importance of the data was investigated using the criterion of Chi-square (2), the number of the degree of freedom (df) and statistical significance (p). Results were considered statistically reliable if p<0.05. Results: Most of the juvenile respondents are schoolchildren with medium-level capabilities, who evaluated their health status as ‘very good’ or ‘good’ (66.9%). The girls who are living in foster care homes want to improve their health by paying greater attention to health promotion (healthy nutrition and physical activity), while boys want to emphasise anti-addiction work. An analysis of the use of addictive substances shows that the majority (75.4%) of the children in foster care homes are taking stimulants, 44.4% have tried or are using cigarettes. At least once in their lifetime 38.1% of juvenile respondents have tried one or more addictive substances. The research identify as statistically significant the fact that more often boys and older... [to full text]

Magistro darbe analizuojamas vaikų dienos centrų vaidmuo tenkinant mokinių specialiuosius ugdymosi poreikius. Tyrime dalyvavo 109 dalyviai: 60 Šiaulių miesto bendrojo lavinimo mokyklų pedagogų, 40 Lietuvoje veikiančių vaikų dienos centrų darbuotojų, 5 Šiauliuose įsikūrusio dienos centro ugdytiniai, 3 minėto dienos centro ugdytinių tėvai (globėjai) ir specialioji pedagogė. Anketinės apklausos metodu siekta išsiaiškinti, bendrojo lavinimo mokyklų atstovų žinių pobūdį apie vaikų dienos centrus ir požiūrį į juose vykdomą veiklą bei galimą bendradarbiavimą. Taip pat, tirta Lietuvje veikiančių dienos centrų darbuotojų nuomonė, apie jų įstaigų veiklą, siūlomas paslaugas, pagalbos pobūdį. Siekta įvertinti vaikų dienos centrų teikiamų paslaugų įvairovę ir kryptingumą mokyklinio amžiaus vaikams ir jų tėvams. Užsibrėžta išsiaiškinti, kiek vaikų dienos centrus lankančių mokinių turi specialiųjų ugdymosi poreikių. Interviu apklausa tirta specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių bei jų tėvų nuomonė apie dienos centrus ir juose teikiamas paslaugas. Taip pat, siekta atskleisti vaikų dienos centro, kaip papildomo resurso, tenkinant specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčių mokinių poreikius galimybę. Tyrimu nustatyta, kad didelė dalis mokyklų pedagogų mažai domisi vaikų užimtumu po pamokų, nežino, ar jų klasės ugdytiniai lanko dienos centrą. Pripažįstamas informacijos apie vaikų dienos centrus trūkumas. Labiau pabrėžiamas teigiamas vaikų dienos centrų vaidmuo mokinių užimtumo ir ugdymo... [toliau žr. visą tekstą] / The Master‘s thesis analyses the role of day care centers in meeting needs of pupils with special educational needs. To reach the result, was used questinnaire method. 109 people were involved in researc: 60 school pedagogues from Siauliai, 40 day care center specialists from all over Lithuania, 5 pupils from the day care center of Siauliai, 3 patents and a special needs educator who works in the same day care center. The main task of the questinnaire method was to find out the schools of general education knowledge of the nature of the child day care centers, and they approach to their current activities and possible cooperation. Also to find out the day care center specialist opinion about their institutions, the services offered and the nature of assistance. The objective was to assess the children's day care centers for the various services provided and the orientation of school-age children and their parents. Aims to determine the number of children attending day care centers to students with special educational needs. Interview Survey were studied the special needs students and their parents' views on a day care center and its services. It also aimed to reveal the child day care center as an additional resource to meet the needs of special education (learning) needs of students with access needs. The study found that a large part of the school teachers have little interest in children's after-school jobs, do not know whether the class of learners attending day care... [to full text]

Children have the same birthrights as adults. Nobody can restrict them or take it away. Children can not realize their birthrights, for their disability. This explains the reason, why children are most vulnerable and undefended members of our society. In this research, the constraint against children is described as negative and progressive social phenomenon. Actually, it is hard to evaluate gauge of this phenomenon and stop it is almost impossible. The official statistics do not reveal current situation and problems. For instance the psychical constraint is not registered at all in Lithuania.

Šiuo darbu buvo siekiama ištirti tėvų patiriamo kokybinio ir kiekybinio psichologinio nesaugumo darbe sąsajas su jų pasitenkinimu darbu, saviveiksmingumu darbe, lūkesčiais, susijusiais su jų vaikų išsilavinimu ir profesija, jų vaikų bendrais sunkumais, socialiu elgesiu bei akademiniais pasiekimais. Šiame darbe keliami uždaviniai ištirti: a. tėvų patiriamo kokybinio ir kiekybinio psichologinio nesaugumo darbe ir jų pasitenkinimo darbu sąsajas, b. tėvų patiriamo kokybinio ir kiekybinio psichologinio nesaugumo darbe ir jų saviveiksmingumo darbe sąsajas, c. tėvų patiriamo kokybinio ir kiekybinio psichologinio nesaugumo darbe ir jų lūkesčių, susijusių su vaikų išsilavinimu ir profesija, sąsajas, d. tėvų patiriamo kokybinio ir kiekybinio psichologinio nesaugumo darbe ir jų vaikų bendrų sunkumų sąsajas, e. tėvų saviveiksmingumo darbe bei tėvų lūkesčių, susijusių su vaikų išsilavinimu ir profesija, sąsajas su vaikų socialiu elgesiu, f. tėvų lūkesčių, susijusių su vaikų išsilavinimu ir profesija, tėvų pajamų ir tėvų išsilavinimo sąsajas su vaikų akademiniais pasiekimais, g. vaikų bendrų sunkumų ir vaikų socialaus elgesio sąsajas su vaikų akademiniais pasiekimais. Tyrimo instrumentai – Psichologinio nesaugumo darbe skalė, Tėvų pasitenkinimo darbu skalė, Tėvų saviveiksmingumo darbe skalė, Tėvų lūkesčių, susijusių su vaikų išsilavinimu ir profesija skalė, Galių ir sunkumų klausimynas, Vaikų akademinių pasiekimų skalė. Apklausus 112 respondentų, tyrimo rezultatai parodė, kad: a... [toliau žr. visą tekstą] / This study is aimed to investigate the relationship between parents’ qualitative and quantitative job insecurity, job satisfaction, work-related self-efficacy, expectations for children’s education and occupation and their children’s total difficulties, prosocial behaviour and academic achievement. This thesis aims to explore links between: a. parents’ experienced qualitative and quantitative job insecurity and job satisfaction, b. parents’ experienced qualitative and quantitative job insecurity and work-related self-efficacy, c. parents’ experienced qualitative and quantitative job insecurity and their expectations for children’s education and occupation, d. parents’ experienced qualitative and quantitative job insecurity and their children’s total difficulties, e. parents’ work-related self-efficacy, parents’ expectations for children’s education and occupation, and children’s prosocial behaviour, f. parents’ expectations for children’s education and occupation, parents’ income, parents’ education and children’s academic achievement, g. children’s total difficulties, children’s prosocial behaviour and children’s academic achievement. The research instruments used in the study were: Job Insecurity Scale, Parents’ Job Satisfaction Scale, Parents’ Work-related Self-efficacy Scale, Parents’ Expectations for Children’s Education and Occupation Scale, Strengths and Difficulties Questionnaire and Children’s Academic Achievement Scale. 112 respondents (parents)... [to full text]

Nagrinėjant pasirinktą temą norima išsiaiškinti kokie veiksniai daro įtaką vaikų ir jaunimo klubų veiklai ir kokios veiklos gerinimo galimybės leistų tikėtis dinamiškų ir veiksmingų pokyčių. / The aim of the paper is to explore the optimum possibilities of the movement in the children and youth clubs. The methods used to reach the aim are these: the analysis of the science literature, which studies the informal education; the research with questioners.

Bakalauro darbo tikslas išanalizuoti ketverių metų vaikų gebėjimą tarti kalbos garsus. Tyrimu siekiama išanalizuoti vaikų gebėjimą tarti kalbos garsus skiemenyse, žodžiuose, sakiniuose, sudėtingos skiemeninės struktūros žodžiuose. Analizuojant tyrimo duomenis, fiksuoti garsų tarimo trūkumai, jų gausos ir įvairovės. Tyrimo metodu buvo pasirinkta tarties tikrinimo kortelė. Tyrime dalyvavo 100 ketverių metų amžiaus vaikų. Jie buvo pasirinkti atsitiktinai. Tirti buvo tie, kurie tuo metu lankė darželį. Tyrimu nustatyta, kad dauguma keturmečių tardami įvairius kalbos vienetus susiduria su sunkumais. Tik trečdalis vaikų tardami atskirus garsus, skiemenis, žodžius, sakinius, sudėtingos skiemeninės struktūros žodžius nesusiduria su sunkumais, taria juos taisyklingai. Analizuojant garsų grupių tarimo trūkumus, nustatyta, kad santykis tarp vienos ir kelių garsų grupių tarimo trūkumų yra beveik vienodas. Sunkesnius garsus tiriamieji keičia kitais, praleidžia, papildomai įveda, iškraipo arba neišlaiko skiemeninės žodžio struktūros. Pastebėta, kad dažniausia tarimo trūkumų forma sigmatizmas ir rotacizmas. Rečiau pasitaikė kapacizmo, gamacizmo, jotacizmo atvejų. / The purpose of The Bachelor Thesis was to analyze the four – year – old children‘s ability to pronounce spesch sounds. The research deals with children's ability to pronounce speech sounds in syllables words, sentences and in words with a complex syllabic structure. Defects of the sounds pronunciation, their abundance and diversity were recorded when analyzing the survey data. Method of the research was pronunciation testing card. There were 100 four-year-old children in this research. Children, who attended kindergarten at the time, were selected at random. The results of research showed that most four-year-old children have difficulties with the pronunciation of various speech units. Only a third of the children do not face difficulties in pronunciation of individual speech sounds, syllables, words, sentences, words with a complex syllabic structure. They pronounce them correctly. Analysis of the sound’s groups pronunciation defects revealed that the ratio of the pronunciation between one and several groups of sounds is nearly equal. The respondents replaced more complicated sounds to others, elided, added extra, mangled or failed the syllabic structure of the words. It was noticed that the most common form of pronunciation defects were sigmatism and rhotacism. Cases of kapacism, gamacism, jotacism were rear.