SANTRAUKA Sportuojančių paauglių savigarbos, saviraiškos, savęs vertinimo ir psichologinio klimato komandoje ypatumai Raktiniai žodžiai: savigarba, saviraiška, savęs vertinimas, psichologinis klimatas, sportinė veikla. Tyrimo objektas – krepšininkų, rankininkų ir tinklininkų paauglių savigarba, saviraiška, savęs vertinimas, psichologinis klimatas. Tyrimo tikslas – nustatyti sportuojančių paauglių savigarbos, saviraiškos, savęs vertinimo ir psichologinio klimato ypatumus. Hipotezė – sportuojančių paauglių savigarba, saviraiška, savęs vertinimas bei psichologinis klimatas skiriasi pagal lytį, amžių ir sporto šaką. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti krepšinio, tinklinio ir rankinio komandų žaidėjų savigarbos, saviraiškos ir savęs vertinimo lygius. 2. Išryškinti respondentų savigarbos, saviraiškos ir savęs vertinimo lygius pagal lytį. 3. Nustatyti tiriamųjų savigarbos, saviraiškos ir savęs vertinimo lygius pagal amžių. 4. Išsiaiškinti sportininkų psichologinio klimato komandoje ypatumus pagal sporto šaką, lytį ir amžių. Tyrimo imtis ir organizavimas. Anketavimas buvo vykdomas 2008-2010 m. Iš viso apklausti 378 sportuojantys respondentai. Išvados 1. Išryškėjo, kad krepšininkai, rankininkai ir tinklininkai pasižymi aukštu ir vidutiniu savigarbos, saviraiškos ir savęs vertinimo lygiu, tačiau statistiškai reikšmingas skirtumas tarp atskirų sporto šakų atstovų savigarbos, saviraiškos ir savęs vertinimo lygių nenustatytas (p>0,05). 2. Nustatyta, kad daugiau vaikinų nei merginų pasižymi... [toliau žr. visą tekstą] / SUMMARY Peculiarity of sporting teenager self-esteem, self-expression, self-evaluation and psychological climate in team. Key words: self-esteem, self-expression, self-evaluation, psychological climate and sporting activities. The object of research - basketball, handball and volleyball self-expression, self-esteem,selfevaluation and psychological climate. Purpose of the survey - the sport teen self-expression, self-esteem, self-evaluation and psychological climate characteristics. Hyphotesis - sports teen self-esteem, self-expression, self-evaluation differ by gender, age, sport and psychological climate varies according to gender, age and sport. The tasks of research: 1. Set up basketball, volleyball and handball teams of players self-esteem, self-expression and self-evaluation levels. 2. Highlight of the respondents self-esteem, self-expression and self-evaluation levels according to gender. 3. Set the test of self-esteem, self-expression and self-evaluation levels according to age. 4. To find out the psychological climate in a team sport features according to sport, gender and age. Planning of research. Questionnaire survey was conducted for 2008-2010. In total 378 athletes interviewed respondents. Findings 1. There were the basketball, handball and volleyball have a medium or high self-esteem, self-expression and self-evaluation level, but statistically significant difference between the sports representatives of self-esteem, self-expression and self-assessment levels... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojami socialinio pedagogo vaidmenys realizuojami profesinėje veikloje. Darbo tikslas - išsiaiškinti socialinio pedagogo realizuojamus vaidmenis profesinėje veikloje, atskleidžiant jų turinį. Tyrime dalyvavo šimtas socialinių pedagogų, dirbančių įvairaus tipo bendrojo lavinimo mokyklose (gimnazijose, vidurinėse ir pagrindinėse mokyklose) bei iš įvairių vietovių (miesto, miestelio, kaimo vietovės). Analizuojant mokslinę literatūrą apibrėžta vaidmens samprata ir jo turinys, išanalizuota socialinės pedagoginės veiklos specifika bendrojo lavinimo mokykloje, išskirti ir apibrėžti socialinio pedagogo vaidmenys, kurie sąlygiškai gali būti suklasifikuoti į 4 pagrindines grupes: nukreipti į veiklą su vaiku, jo tėvais, į veiklą mokyklos bendruomenėje ir į save patį, kaip į specialistą. Atliekant apklausą raštu naudojant uždaro tipo klausimyną, apklausti socialiniai pedagogai, siekiant nustatyti realizuojamus socialinio pedagogo vaidmenis profesinėje veikloje. Analizuojant tyrimo duomenis, nustatyta, kokius vaidmenis dauguma socialinių pedagogų realizuoja savo profesinėje veikloje. Dauguma socialinių pedagogų savo profesinėje veikloje realizuoja vaidmenis, nukreiptus į veiklą su vaikais. Vykdant veiklą, nukreiptą į vaikus, siekiama nustatyti, įvertinti bei padėti vaikams išspręsti susidariusias situacijas ir dėl to kylančias problemas. Siekiant padėti vaikams, socialinis pedagogas taip pat realizuoja vaidmenis, nukreiptus į veiklą su tėvais ir į veiklą... [toliau žr. visą tekstą] / The bachelor work analysis the roles realized by a social pedagogue in professional activity. The aim of work - to see and reveal content of the roles realized by a social pedagogue in professional activity. Hundred social pedagoguge from different schoool types (gymnasium, secondary and primary schools) and different residential area (city, town and village) participated in this investigation. The role and its content was defined by analysis of scientific literature. Work analysis of social pedagogue in general education school, roles of social pedagogue distinguished and defined by analysis of scientific literature too. Roles of social pedagogue can be qualified to 4 main groups: roles directed to activity with children, their parents, activity in school community and to himself how to a specialist. Social pedagogues were investigated by tests to know which roles they realized in professional acitvity. Data of tests were analysed and fixed, which roles the most social pedagogue realized in professional activity. The most social pedagogues realized roles directed to activity with children. Social pedagogue in activity with children determined, assess and help childrens to tackle a problems. Social pedagogue help childrens to tackle a problems, realized roles directed to activity with parents and school community too. At least, social pedagogue realized roles directed to activity to himself how a specialist. The aim of investigation was reached to see and reveal... [to full text]

Darbo aktualumas. Vertybinių nuostatų reikšmė visuotinai pripažįstama, dažnai nurodoma ugdymo dokumentų preambulėse, net išryškinama, kurios, būties vertybės laikytinos svarbiausios. Tas pats vyksta ir sporte. Sportuojant įvairias sporto šakas ugdomos skirtingos vertybės. Tačiau vertybinių nuostatų ugdymo technologijos menkai atskleistos, nes siejasi su asmens vidaus pasauliu, kurio pažinimas remiasi į psichinių ir dvasinių galių atskleidimą, tiesiogiai neištiriamą. Todėl dažnai telkiamas dėmesys į akivaizdžius ugdymo proceso dėmenis (žinias, gebėjimus, įgūdžius), daugiausia atliepiančius pragmatinio pasaulio siekius, nesugebant įžvelgti jų sąsajų su vidinėmis asmens galiomis bei išskirtiniu, lemiančiu vaidmeniu ugdytinio veikloje. Visa tai ir lėmė temos aktualumą. Darbo objektas. Sportuojančių mokinių vertybinės nuostatos. Darbo tikslas. Teoriškai pagrįsti ir empiriškai ištirti sportuojančių mokinių vertybinių nuostatų ypatumus. Tyrimo metodika. Tyrimui buvo naudojama anketinė apklausa. Empirinis tyrimas vyko 2011 metų sausio ir vasario mėnesiais. Mokiniams buvo išdalinta 220 anketų (į 11 iš jų atsakyta nebuvo). Tyrimo dalyvavo 105 mergaitės ir 104 berniukai. Tyrime dalyvavo Vilkaviškio vidurinės mokyklos, Marijampolės vidurinės mokyklos, Telšių vidurinės mokyklos ir Pakruojo karatė klubo „Cunamis“ mokiniai. Tyrimo metodologija: darbe remtasi humanistine filosofija ir psichologija, egzistencinės filosofijos ir psichologijos idėjomis, holistine kūno kultūros samprata. Tyrimo... [toliau žr. visą tekstą] / Work relevance: Importance of values universally recognized instruments, often referred to in the preambles of education, even highlighting that, being regarded as the most important values. And the same is happening in sports. Various sports sports conveyed to different values. However, the development of values and low technology disclosed as related to the internal world of a person whose knowledge is based on the mental and spiritual powers of disclosure, directly unsearchable. It is therefore often focuses attention on the clear terms to the educational process (knowledge, abilities, skills), mainly responding to the world of pragmatic goals, inability to discern their internal links to personal and exclusive powers, determining the role of learner activities. All this has led to topicality. Object of the research. Value of principles of pupils going in for sports. Purpose of the research. Theoretically based and empirically examine peculiarities of value principles of pupils going in for sports. Methodology of the research. The study used a questionnaire survey. Empirical research was conducted in January and February months. Students were handed out 220 questionnaires (in 11 of them were not answered). The study involved 105 girls and 104 boys. The study included Vilkaviškis secondary school, Marijampolė secondary school, Telšiai secondary school and karate club “Cunamis” pupils. This work was based on humanistic philosophy and psychology, existential philosophy and... [to full text]

Darbe analizuojama problema yra susijusi su šiandieninėmis profesijos pasirinkimo galimybėmis, kurios labai plačios ir jaunuoliams sunku pasirinkti tinkamą, ypač nežinant darbo rinkos poreikių, savo tinkamumo profesijai ir pan. Manoma, jog baigiamųjų klasių mokiniai neretai renkasi bet kokią studijų programą ar profesiją tam, kad įstotų ir „gautų diplomą”. Todėl taip svarbu padėti jaunuoliui tikslingai pasirinkti profesiją, nes pilnavertis, darbu patenkintas ir profesionaliai jį atliekantis pilietis yra ir kompetentingos, brandžios visuomenės atspindys. Prie jaunuolių profesinio informavimo ir teisingo karjeros pasirinkimo prisideda ir PIC. T. y. mokyklose PIC vykdoma veikla turėtų įgyti išliekamąją vertę ir teikti kokybiškas, tikslingas jaunuoliams taip reikalingas konsultacijas profesijos klausimais. Tyrimo objektas – profesinių informavimo centrų darbuotojų veiklos ypatumai. / The present thesis analyses a problem related to modern day potential of a profession selection, which is very extensive and young adults find it difficult to choose a suitable one especially being unaware of labor market needs, suitability to a certain profession and etc. It is believed that young people often choose a profession or a job requiring skills which they do not have or cannot realize their talents. Therefore, it is of the utmost importance to assist a young person in properly selecting a profession as full-fledged person, content with his work and performing one’s duties professionally is a reflection of a competent and mature society. Vocational information center (VIC) adds their contribution in providing vocational consultations for young adults and advice on selection of a career, i.e. implemented activities of VIC at schools should gain an enduring value and provide qualitative purposeful consultations so necessary to youth in regards to their profession.

Šiame darbe nagrinėjamas 7–9 metų amžiaus vaikų kūrybinės veiklos organizavimas pramoginio ir šiuolaikinio šokio studijose. Pažymėtina, jog neformalaus švietimo srityje dirbantys pramoginio šokio mokytojai suvokdami vaikų kūrybos poreikį ir reikalingumą, neretai apsiriboja tik šokio atlikimo technikos tobulinimu, nepaiso naujų šiuolaikinių švietimo gairių, nesidomi Lietuvos Respublikos įstatymais. Šokio pamokose naudoja savo sukurtus veiklos modelius, kurie skurdina pamoką, nesuteikia galimybės vaiko kritinio mąstymo tobulėjimui. Tyrimo objektas: 7–9 metų vaikų kūrybinės veiklos organizavimas. Tyrimo tikslas – atskleisti 7–9 metų vaikų kūrybinės veiklos organizavimo pramoginio ir šiuolaikinio šokio studijose ypatumus. / In this paper is about how to organize creative activities for children of age from 7 till 9 years in ballroom and contemporary dance studios. It should be noted that informal education teachers of ballroom dance understands need and necessity for children's creativity. But their teachings are often limited to dance technique improvements, ignoring modern education guidelines and laws of the Republic of Lithuania. In dance classes teachers use their own teaching models, which impoverishing the lesson and restricts from development of children critical thinking. Object of research: dance creativity activities for children aged from 7 till 9 years. Purpose of the research: to reveal the how dance creativity activities are organized during ballroom and contemporary dance studies for children aged from 7 till 9 years.

Inovacijų vadyba suaugusiųjų švietime projektinės veiklos aspektu taikytina tuomet, kai minėtų paslaugų teikimas neatitinka šiandieninių reikalavimų ir teikiamų galimybių. Projektinė veikla skatina pažangias idėjas, nes projekto kūrimas reikalauja kūrybos, investicijos, turinčios padėti įgyti daugiau patirties ir duoti naujų rezultatų, diegti inovacijas tobulinant suaugusiųjų švietimo paslaugas. Mokslinė problema – koks inovacijų vadybos pobūdis projektinės veiklos aspektu suaugusiųjų švietime laiduotų sėkmingą paslaugų teikimą? Tyrimo tikslas – teoriškai išanalizuoti ir empiriškai pagrįsti inovacijų vadybos pobūdį projektinės veiklos aspektu suaugusiųjų švietime. Tyrimo objektas – inovacijų vadyba ir projektinė veikla suaugusiųjų švietime. Tyrimo uždaviniai: • Atlikti inovacijų vadybos suaugusiųjų švietime projektinės veiklos aspektu teorinę analizę. • Išanalizuoti KU TSI inovacijų vadybos pobūdį projektinės veiklos aspektu suaugusiųjų švietime instituciniu lygmeniu. • Ištirti KU TSI andragogų vadovų, andragogų lektorių, andragogų organizatorių, andragogų besimokančiųjų požiūrį į suaugusiųjų švietimo inovacijų vadybą projektinės veiklos aspektu. Tyrimo metodai : teorinė analizė, atvejų analizė, stebėjimas, dokumentų analizės, apklausa. Apibendrinta teorinio ir empirinio tyrimo analizė patvirtino tyrimo hipotezę – inovacijų vadyba projektinės veiklos aspektu laiduos sėkmingą paslaugų teikimą... [toliau žr. visą tekstą] / Innovation management as project work in adults’ education is applied when the mentioned education does not comply with the present requirements and possibilities. Project work encourages smart ideas as project composition requires creativity. It as well results in investment which helps to acquire more experience and achieve new results. Moreover, it stimulates to implement innovations by improving the services of adults’ education. Scientific problem – what format of innovation management in the aspect of project work would lead to a successful services supply in adults’ education? The aim of research – to make theoretical analysis and present empirical substantiation of the innovation management format in the aspect of project work in adults’ education. The object of research – innovation management and project work in adults’ education. The tasks of research: • To perform theoretical analysis of the innovation management in the aspect of project work in adults’ education. • To make documentation analysis of KU TSI innovation management as project work in adults’ education. • To investigate the attitude of KU TSI andragog managers, andragog tutors, andragog coordinators, andragogy learners towards innovation management as project work in adults’ education. Methods of research: theory review, analysis of cases and documents, observation, interview. The analysis of theoretical and empirical research approves research... [to full text]

Šio tyrimo tikslas - ištirti ir nustatyti mokytojų, ugdančių specialiųjų poreikių moksleivius, kauzalinės atribucijos ypatumų reikšmę šių vaikų ugdymo(si) veiklai. Tyrimas buvo atliktas Vilniaus Viršuliškių ir Pasvalio Vaškų vidurinėse mokyklose bei Raseinių Šaltinio ir Alytaus Panemunės pagrindinėse mokyklose. Ištirta 95 mokiniai, turintys specialiųjų poreikių bei besimokantys 5-12 klasėse, ir 103 jiems dėstantys mokytojai. Metodai: 1. Mokslinių šaltinių analizė: pedagoginės, psichologinės literatūros ir teisinių dokumentų studijavimas ir analizė. 2. Empiriniai: mokytojų, ugdytinių anketinė apklausa. 3. Duomenų statistinė analizė. Iškelti ginamieji teiginiai: 1. Mokytojams būdingas labiau optimistinis ir vidinis kauzalinės atribucijos stilius mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo atžvilgiu. 2. Mokytojų kauzalinės atribucijos stiliaus ypatumai mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo atžvilgiu, blogėja didėjant jų pedagoginio darbo stažui ir kvalifikacinei kategorijai. 3. Mokytojų, pasižyminčių labiau optimistiniu – vidiniu kauzalinės atribucijos stiliumi, mokinių, turinčių specialiųjų poreikių ugdymo atžvilgiu, veiklos rodikliai geresni nei mokytojų, pasižyminčių labiau pesimistiniu – išoriniu atribucijos stiliumi. Tyrimo rezultatai patvirtino pirmąjį ir trečiąjį ginamąjį teiginį. Nustatyta, kad mokytojams būdingas labiau optimistinis ir vidinis kauzalinės atribucijos stilius mokinių, turinčių specialiųjų poreikių, ugdymo atžvilgiu. ... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of this research is to analyze and to determine the significance of the causal attribution peculiarities to the quality of children’s education of the teachers, who educates the students with special needs. This research was accomplished in following schools: Vilniaus Viršuliškių and Pasvalio Vaškų secondary schools; Raseinių Šaltinio and Alytaus Panemunės primary schools. 95 students, with special needs and who are learning in 5-12 classes, and 103 teachers, who are teaching those children, were analyzed. Methods: 1. The analysis of scientific sources: the study and analysis of pedagogic, psychology literature and juridical documents. 2. Empirical: questionnaire for teachers and their students, 3. Statistical analysis of data The raised hypotheses: 1. The more optimistic style is typical to the teachers. This is the inner causal attribution style and it is more optimistic in respect to the students with special needs 2. The qualities of teachers‘causal attribution, in regards to education of children with special needs, are getting lower, while their work experience and qualification category is getting higher. 3. The work results of teachers who can be distinguished with more optimistic – inner causal attribution style, are better than the results of teachers, who are characterized by more pessimistic – external attribution style. The results of this research have confirmed the first and the third hypotheses. It was found, that the more optimistic inner... [to full text]

Lietuvos paveldosaugos pradmenys įžvelgiami jau XIX amžiuje. Būtent tada inteligentijos sluoksniuose pastebimas aktyvesnis susidomėjimas kultūros paveldu, jo supratimu bei apsauga. Taigi, paveldosaugos sistema yra palyginus jauna sritis, su kiekviena diena vis labiau prasiskverbianti į visuomeninį gyvenimą ir tampanti neatsiejama jo dalimi. Vis dažniau informacijos sklaidos tarnyba nagrinėja kultūros paveldo apsaugos aktualijas. Deja, nedaug dėmesio skiriama kultūrinio palikimo išsaugojimo ištakoms bei pioneriams-romantikams, dirbusiems šitoje srityje susižavėjimo Vilniaus krašto kultūros palikimu vardan, įžvelgusiems jo istorinę, tautinę ir ideologinę svarbą. Lietuvos paveldosaugos srityje ypač nusipelnė Lietuvos mokslo draugija (toliau – LMD) ir Vilniaus mokslo bičiulių draugija (toliau – VMBD). Jos susikūrė 1907 m., lygiagrečiai veikė visą tarpukarį. Draugijų veiklos sritys ir tikslai panašus. Abiejų organizacijų nariai aktyviai ir entuziastingai stengėsi išsaugoti Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės (toliau – LDK) kultūrinį palikimą. Tik XX a. pradžioje politinė situacija, padalijusi Lietuvos žemes į dvi stovyklas, sukėlė, kaip rašoma draugijų susirašinėjimo dokumentuose, dirbtinę konfrontaciją. Lietuvos istoriografijoje LMD darbai susilaukė daugiai dėmesio, negu VMBD. Apie Draugiją daug žinių suteikia Lietuvos valstybės istorijos archyve saugomi dokumentai, veiklos ataskaitos. Vertinga yra VMBD surinkta ikonografija, naudojama šių dienų specialistų. Apie VMBD veiklą... [toliau žr. visą tekstą] / First steps of the heritage preservation in Lithuania are penetrated in 19th century. Greater interest in cultural heritage, its comprehension and preservation among eggheads it is noticed namely then. So, the system of heritage preservation is comparably a young sphere, which momentarily day-after-day infiltrates into a social life and becomes integrant. Cultural heritage preservation topicalities are more frequently examined presently by the mass media. Unfortunately, not enough attention is paid to fountainhead of the cultural heritage, as well as to pathfinders-romanticists who worked in this field fascinated by Vilnius region cultural heritage and envisaged its historical, ethnic and ideological significance. Science Society of Lithuania (further – SSL) and Vilnius science mates’ union (VSMU) in the field of heritage preservation have commanded notably. Societies were established in 1907 and functioned in parallel during the whole inter-war period. Goals and activity fields of both societies were alike. Members of both societies actively and enthusiastically attempted to retain the cultural heritage of the Grand Duchy of Lithuania (GDL). And only at the beginning of 20th century when Lithuania under influence of political situation was divided into two camps, an artificial contrariety aroused between them, as is known from the correspondence of the societies. Works of SSL attained more attention of the Lithuania’s historiography than works of VSMU. Documents, activity... [to full text]

Polderiai labai paplitę hidrotechnikos statiniai Šilutės rajono teritorijoje. Jų paskirtis – užtikrinti teritorijų ir statinių apsaugą nuo patvenkimo bei apsėmimo. Šiame darbe nagrinėjama Alkos, Smalkų vasaros tipo ir Traksėdžių, Kintų, Rugulių žiemos tipo polderių hidrotechnikos statinių būklė. Tyrimų metu buvo nustatyta, kad dėl nešmenų sankaupų sausinamuosiuose grioviuose, jų dugno altitudės pakilusios (nešmenų sluoksnio storis siekia 0,2 – 1,0 m). Pylimų šlaituose (100 m ruože) aptinkami iki 10 graužikų urvų ar jų įgriuvos. Griovių šlaituose ir apsauginėse juostose paplitusios aukštaūgės augmenijos juostos, kurių plotai 100 m ilgio pakrantės ruože siekia 60 m2. Aiškiai matomos griovių šlaitų tvirtinimo gelžbetoninių elementų pažaidos. Tarp deformuotų, paplautų ir pasislinkusių tvirtinimo plokščių susidarę 2 – 11 cm tarpai. Važiuojamųjų pylimų keterose ties pralaidomis dėl įsiurbto grunto susidariusios 0,2 – 0,4 m įdubos. Tenkinant gamtosaugininkų reikalavimus vandens lygis vasaros tipo polderių kanaluose palaikomas nuo 0,5 iki 1,1 m aukštesnis, palyginus su eksploataciniais vandens lygiais, reikalingais sėkmingai ūkinei veiklai vystyti. Atlikta vandens lygių stebėjimo duomenų analizė, aptarti gamtosauginiai ir eksploataciniai vandens lygiai polderiuose. Sugretinus nustatytus duomenis, įvertinti minėtų lygių dydžiai atitinkamo laikotarpio/periodo metu. Remiantis gautais rezultatais, pateiktas realus, konkretus ir teigiamų rezultatų suteiksiantis pasiūlymas, t.y... [toliau žr. visą tekstą] / Polders are very common hydrotechnical structures in Šilutė district. Their purpose is to protect its territories and structures from flooding. This paper examines the condition of the summer-type polder hydrotechnical structures of Alka and Smalkai, as well as the winter-type polder hydrotechnical structures of Traksėdžiai, Kintai and Ruguliai. During the research it was established that the accumulation of sediment in drainage ditches increases their bottom altitudes (the thickness of the sediment layer amounts to 0.2-1,0 m). The slopes of the dykes (in the distance of 100 metres) contains up to 10 inhabited or fallen-in rodent caves. The trench slopes and protective zones are overgrown with tall vegetation, the area of which in 100 m of the bank strip amounts to 60 m2. The damage of the reinforced mounting elements of the ditch slopes is clearly visible. The spaces between deformed, washed and shifted mounting plates are 0.5-11 cm. Slumped ground along the culverts in the carriageway resulted in deeper than 0.2-0.4 m cavities. Meeting the environmental requirements, the water level in the summer-type polder channels maintained is 0.5-1.1 m higher, compared to the operational water levels required for successful agricultural activity. The paper includes a water level monitoring data analysis and a discussion of the environmental and operational water levels in polders. Data comparison allowed to evaluate the values of the above-mentioned levels at relevant... [to full text]

The purpose of this work is to analyze waste management act of law, which based on, the waste will be managed by economy subjects. Those subjects have to prepare the documents needed to realize waste management work. At first part of this work we are observing principles and priorities of waste management and trying to introduce with the act of law which regulates trash management in EU. Then I’m presenting the rules which are valid and which regulates waste management in Lithuania. Also I’m observing main requirements which are related with waste management (law of waste management, state strategic waste management plan and act of law of waste management). Indicating separates waste streams law and principles. In the second part I’m introducing conception of method. Observing method principles of preparation of maintaining documents. Researching law which indirectly influencing preparing waste management documents and analyzing method preparation of it. Also I’m observing law, which have directly influence to preparation of waste documents. Analyzing is it difficult to prepare documents for waste management and how to full fill forms which are present in the law.