Made available in DSpace on 2014-12-17T14:46:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KarolinaMMR_DISSERT.pdf: 3518895 bytes, checksum: 32684247921e6da96aba6c25a78b69c8 (MD5) Previous issue date: 2011-12-08 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / It is a descriptive, exploratory study, quantitative comparative approach, whose general objective was to analyze the violence at school in a comparative way in the context of two schools in Natal / RN. The specifics were to identify the types of manifestations of violence in the contexts of public and private schools, to identify the position of the leadership, teachers and school staff during and after the occurrence of manifestations of violence in the school environment, to identify measures to prevent violence within of schools. The results show that 68 of the 121 participants (56.20%) were female and 53 (43.80%) were male, 38 (31.40%) were between 40 and 49, 85 (70.2%) lived in the south of Natal (RN), 46 (38.02%) specialization, 68 (56.20%) were Catholic, 63 (52.07%) married, 41 (33.88%) received between 03 and 05 and 68 minimum wages (56.20%) were teachers, 51 (42.15%) 02 employees (01,65%) and directors, 46 (38.02%) providers had between 05 and 14 years and 11 months experience in teaching 70 (57.85%) less than five years in the job, 68 (56.20%) worked between 20 hours and 40 hours per week, 81 (16.30%) worked in the 9th grade of elementary school II. As for the sizing of violence, 111 (91.74%) respondents witnessed episodes of this event who work in the institution, 100 (82.64%) witnessed verbal violence, 87 (71.90%) called for parents when some event happenedviolent that it caused injury to students, 66 (54.55%) believed that family violence is the main reason for young people practiced bullying, 44 (38.98%) reported daily episodes of bullying, 64 (52.89% ) the event happens in the courtyard. Of the 37 victims of violence at school, 22 (59.45%) suffered verbal abuse, 18 (48.65%) experienced violence once a week, 36 (97.30%) were attacked by students, 104 (85.95 %) are able to differentiate the bad acts of bullying behavior, 28 (23.14%) separated the involved coordination and communicated verbally, 23 (19.00%) stated that the coordination of schools talked with parents about the aggressive behavior of the student. Regarding the actions taken to minimize bullying, 69 (57.02%) participated in any professional education process, 47 (38.84%) was the educational process at another institution, 49 (71.01%) took courses lasting 12 to 24 hours, 59 (48.76%) stated that interaction with parents and family was the most stimulated by the school to try to minimize and prevent the event and 116 (95.87%) participated in meetings at the institutions surveyed , 58 (50.00%) responded that the meetings took place every two months and 121 (100.00%) reported having no refresher course on school violence in the schools surveyed. We conclude that violence in schools has been expressed in any social class and that professionals are poorly prepared to deal with the situation. So we hope that education professionals through the reading of our study may realize that school violence takes place in any institution affecting the lives of all who make up the educational universe. It is extremely important that these professionals always seek to empower through knowledge so that they can develop strategies to prevent and minimize the bullying to change the reality of the workplace / Trata-se de um estudo descritivo, explorat?rio, comparativo com abordagem quantitativa, cujo objetivo geral foi analisar a viol?ncia na escola de forma comparativa no contexto de duas institui??es de ensino em Natal/RN. Os espec?ficos foram identificar os tipos de manifesta??es da viol?ncia nos contextos da escola p?blica e particular; identificar a postura da dire??o, professores e funcion?rios da escola durante e ap?s a ocorr?ncia de manifesta??es de viol?ncia no ambiente escolar; identificar medidas de preven??o da viol?ncia no ?mbito das escolas. Os resultados mostram que dos 121 participantes 68 (56,20%) eram do sexo feminino e 53 (43,80%) masculino, 38 (31,40%) tinham entre 40 e 49 anos, 85 (70,2%) residiam na Zona Sul da cidade de Natal (RN), 46 (38,02%) especializa??o, 68 (56,20%) eram cat?licos, 63 (52,07%) casados; 41 (33,88%) recebiam entre 03 e 05 sal?rios m?nimos e 68 (56,20%) eram professores; 51 (42,15%) funcion?rios e 02 (01,65%) diretores; 46 (38,02%) profissionais possu?am entre 05 e 14 anos e 11 meses de experi?ncia no ensino 70 (57,85%) menos de cinco anos de servi?o na institui??o; 68 (56,20%) trabalhavam entre 20 horas e 40 horas por semana, 81 (16,30%) atuavam no 9? ano do ensino fundamental II. Quanto ao dimensionamento da viol?ncia, 111 (91,74%) entrevistados presenciaram epis?dios deste evento na institui??o que trabalham; 100 (82,64%) presenciaram a viol?ncia verbal; 87 (71,90%) ligaram para os pais quando acontecia algum evento violento que causava les?o aos alunos, 66 (54,55%) acreditaram que a viol?ncia familiar ? o principal motivo para os jovens praticaram o bullying, 44 (38,98%) observaram os epis?dios de bullying diariamente; 64 (52,89%) o evento acontecer no p?tio. Das 37 vitimas de viol?ncia na escola, 22 (59,45%) sofreram agress?o verbal; 18 (48,65%) sofreram viol?ncia uma vez por semana, 36 (97,30%) foram agredidos por alunos, 104 (85,95%) conseguem diferenciar os atos mal comportamento do bullying; 28 (23,14%) separaram os envolvidos e comunicaram verbalmente a coordena??o; 23 (19,00%) afirmaram que as coordena??es das escolas conversaram com os pais a respeito da conduta agressiva do aluno. No tocante as a??es realizadas para minimizar o bullying, 69 (57,02%) profissionais participaram de algum processo educativo, 47 (38,84%) o processo educativo foi em outra institui??o, 49 (71,01%) fizeram cursos com dura??o de 12 a 24 horas; 59 (48,76%) afirmam que a intera??o com os pais e familiares foi a a??o mais estimulada pela escola para tentar minimizar e prevenir o evento; 116 (95,87%) participaram de reuni?es nas institui??es pesquisadas; 58 (50,00%) responderam que as reuni?es aconteciam bimestralmente e 121 (100,00%) afirmaram n?o ter nenhum curso de atualiza??o sobre viol?ncia na escola nas escolas pesquisadas. Conclu?mos que a viol?ncia na escola vem se expressando em qualquer classe social e que os profissionais est?o pouco preparados para lidarem com a situa??o. Assim esperamos que os profissionais da educa??o, atrav?s da leitura do nosso estudo, possam perceber que a viol?ncia na escola acontece em qualquer institui??o prejudicando a vida de todos que comp?em o universo educacional. ? de extrema relev?ncia que estes profissionais procurem se capacitar sempre para que atrav?s do conhecimento possam criar estrat?gias de preven??o e minimiza??o do bullying que mudem a realidade do seu ambiente de trabalho

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:46:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KalyaneKDO_DISSERT.pdf: 3830897 bytes, checksum: e5e6fb62aa3066294d259dd5695ffd67 (MD5) Previous issue date: 2011-12-05 / The research aimed to analyze the feasibility of forming a network of municipal services to prevent and treat child victims of violence from the Basic Health Units in the Family Mossor? / RN. The research is a qualitative approach and was developed in the form of action research. The population was composed of representatives of institutions of the child and primary care professionals. Data were collected through questionnaires, workshops and semi-structured interview. The results were analyzed from data collected through the questionnaire designed to assess the material, lectures, dialogues and assessments with the team and presented in accordance with the findings of the research. The study was approved by the Ethics in Research UFRN with protocol No. 158/2010, CAAE: 0176.0.051.000-10. Situational diagnosis in the participants answered a questionnaire to characterize and then launched the guiding question of the focus group FHS While professional what your perception towards violence against children? It was felt the fear and ignorance on the part of the unit staff on how to prevent and to refer cases of violence against children and adolescents in the area of coverage of the unit and also realized that the professionals felt victims of occupational violence before the violence has reached proportions that the area of the unit. Mind the need to change strategies to work to combat violence, we plan to conduct focus group workshop to complete the questionnaire, training for protection against occupational violence, and meeting with other bodies responsible visor protecting children and adolescents to draw the flowchart of the victims in safety net. The next moment training to fill the notification form professionals were interested in learning and use this tool to combat violence. At the third meeting in Unity, meeting with representatives of the Child Protection Council, the professional unit showed interest in interacting with the agency to expose and combat violence against children and adolescents. Due to difficulties in the physical structure of the unit was not possible to continue the research and planned every moment, and then completed the data collection with interviews with the participating professionals, to assess the meetings. Therefore, it is considered that action research has also achieved its goals because the team was involved in the collective construction of a proposed change in the practices of referral and prevention of violence against children and adolescents. This involvement was favored using the principles Freirian during the course of the study. However, it is assumed that the network was not fully implemented because it is known that it is in a continual process of improvement and must continue evolving with the unit team. / A pesquisa teve como objetivo analisar a constru??o coletiva de uma rede de servi?os municipais para preven??o e tratamento ?s crian?as v?timas de viol?ncia a partir das Unidades B?sicas de Sa?de da Fam?lia em Mossor?/RN. A pesquisa ? de abordagem qualitativa e foi desenvolvida na forma de pesquisa-a??o. A popula??o foi constitu?da por representantes de institui??es de direitos da crian?a e profissionais da aten??o b?sica. Os dados foram coletados atrav?s de question?rios, semin?rios e entrevista semi-estruturada. Os resultados foram analisados a partir dos dados coletados atrav?s do question?rio de avalia??o do material elaborado, palestras dialogadas e nas avalia??es com a equipe e apresentados de acordo com os achados da pesquisa. A pesquisa foi aprovada pelo Comit? de ?tica em Pesquisa da UFRN com protocolo de n? 158/2010, CAAE: 0176.0.051.000-10. No diagn?stico situacional os participantes responderam um question?rio para caracteriza??o e em seguida foi lan?ada a quest?o norteadora do grupo focal Enquanto profissional da ESF qual a sua percep??o frente ? viol?ncia contra a crian?a? Percebeu-se o medo e o desconhecimento por parte dos profissionais da unidade de como prevenir e encaminhar os casos de viol?ncia contra a crian?a e o adolescente existentes na ?rea de cobertura da unidade e, ainda percebeu-se que os profissionais se sentiam v?timas da viol?ncia ocupacional, diante das propor??es que a viol?ncia alcan?ou na ?rea da unidade. Vista a necessidade de mudan?a das estrat?gias para trabalhar o combate a viol?ncia, planejamos no grupo focal realizar oficina para preenchimento da ficha de notifica??o, capacita??o para prote??o contra a viol?ncia ocupacional; e reuni?o com outros ?rg?os respons?veis pala prote??o da crian?a e do adolescente para tra?ar o fluxograma das v?timas na rede de prote??o. No momento seguinte de capacita??o para preenchimento da ficha de notifica??o os profissionais mostraramse interessados em aprender e utilizar esse instrumento de combate a viol?ncia. No terceiro encontro na Unidade, a reuni?o com representantes do conselho tutelar, os profissionais da unidade demonstraram o interesse em se articular com o ?rg?o para denunciar e combater a viol?ncia contra a crian?a e o adolescente. Devido ?s dificuldades na estrutura f?sica da unidade n?o foi poss?vel dar continuidade a pesquisa e a todos os momentos planejados, sendo ent?o finalizada a coleta de dados com a realiza??o de entrevistas com os profissionais participantes, a fim de avaliar os encontros realizados. Diante disso, considera-se que a pesquisa-a??o tamb?m teve seus objetivos alcan?ados, pois houve envolvimento da equipe na constru??o coletiva de uma proposta de mudan?a nas pr?ticas de preven??o e encaminhamento da viol?ncia contra a crian?a e o adolescente. Esse envolvimento foi favorecido pelo uso dos princ?pios freirianos durante o desenrolar do estudo. No entanto, admite-se que a rede n?o foi implantada integralmente, pois sabe-se que ela se constitui em um processo cont?nuo de aperfei?oamento e deve continuar em evolu??o junto ? equipe da unidade.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:46:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VannuciaKMN_DISSERT.pdf: 2729567 bytes, checksum: 0e970c46216f2daf44c7fcc5215be61d (MD5) Previous issue date: 2011-12-16 / We aim to understand the social representations of man's aggressive behavior from the perspective of women in situations of domestic violence. This is a descriptive, exploratory and representational study, whose methodological approach falls into the qualitative category. We chose as a scenario for research, by the Reference Center for Citizen Women (CRMC), Natal / RN. The criteria for selection of participants were women who lived/live in situations of domestic violence, with affective or relationship bonding with the assailant, in psychological and emotional positions appropriated to the reality; that are being protected or assisted by the service listed above; whose aggressor is male. We adopted as data collection instruments: questionnaire, Drawing-Story (DE) and a field diary. For analysis of textual data, we decided to use the ALCESTE software conjugated to editing analyze and initial reading. Were investigated 20 women victims of domestic violence, whose author of the attacks was the husband/partner. We identified, from the respondents, that 70% (n = 14) of men with aggressive behavior also had a family history of violence and fragile family relationships. About the physical and emotional condition of the assailant at the time of violence, 50% (n = 10) of these men, regardless the use of alcohol, had often quarrelsome and/or nervous behavior, impatient and unpredictable humor facing a setback, worry or annoyance. Regarding the nature of violence, we observed that women were victims of all types of violence, however, the psychological prevailed in 100% of cases. The corpus "Men" has three classes, whose focuses are, respectively: resignation, denounce and violence/aggression, being possible categorizing them as well: Category 1: The imprisonment of women; Category 2: Violence and its meanings; Category 3: Breaking the violent cycle. We show that the social representations of man s aggressive behavior, from the women in situations of violence, are anchored in the social roles of men in family and society, becoming a dominant model of masculinity. It is aimed, on one hand, from the reproduction of what is already known and/or experienced by male aggressors in the family, as repetitions of behavior. And on the other, present themselves as a state of illness, addiction or psychopathy / Objetivamos apreender as representa??es sociais do comportamento agressivo do homem sob a ?tica da mulher em situa??o de viol?ncia intrafamiliar. Trata-se de um estudo de car?ter descritivo, explorat?rio e representacional, cuja abordagem metodol?gica se insere na categoria qualitativa. Optamos, como cen?rio da investiga??o, pelo Centro de Refer?ncia ? Mulher Cidad? (CRMC), Natal/RN. Os crit?rios de sele??o das participantes foram: mulheres que viveram/vivem situa??es de viol?ncia intrafamiliar; com v?nculo afetivo ou de parentesco com o agressor; que estejam em condi??es psicol?gicas e emocionais adequadas ? realidade; que estejam sob prote??o ou atendidas pelo servi?o acima relacionado; cujo agressor seja do sexo masculino. Adotamos um enfoque multimetodol?gico a partir dos seguintes instrumentos de coleta: question?rio, Desenho-Est?ria (DE) e di?rio de campo. Dessa forma, foi poss?vel caracterizar as mulheres investigadas, seus agressores e a viol?ncia sofrida, bem como categorizar os discursos do corpus Homens . Para analise dos dados textuais, optamos pelo uso do software ALCESTE conjugado ? an?lise de edi??o e leitura flutuante. Foram investigadas 20 mulheres v?timas de viol?ncia intrafamiliar, cujo autor das agress?es era o marido/ companheiro. Identificamos, a partir das entrevistadas, que 70% (n=14) dos homens com comportamento agressivo apresentavam igualmente hist?rico familiar de viol?ncia e rela??es familiares fragilizadas. No que tange ?s condi??es f?sicas e emocionais do agressor na hora da viol?ncia, 50% (n=10) desses homens, independente do uso do ?lcool, apresentavam frequentemente comportamento briguento e/ou nervoso, impaci?ncia e humor imprevis?vel, frente a uma contrariedade, preocupa??o ou aborrecimento. Quanto ? natureza da viol?ncia, observamos que as mulheres foram v?timas de todos os tipos de viol?ncia, todavia, a psicol?gica prevaleceu em 100% dos casos. O corpus Homens gerou tr?s classes, cujo foco s?o, respectivamente: ren?ncia, den?ncia e viol?ncia/agress?o. Sendo poss?vel assim categoriz?-las: Categoria 1: O aprisionamento da mulher; Categoria 2: A viol?ncia e suas significa??es; Categoria 3: A ruptura do ciclo violento. Evidenciamos que as representa??es sociais do comportamento agressivo do homem, a partir da mulher em situa??o de viol?ncia, est?o ancoradas nos pap?is sociais do homem na fam?lia e na sociedade, configurando-se num modelo de masculinidade dominante. E objetivam-se, de um lado, a partir da reprodu??o do que j? ? conhecido e/ou vivenciado pelos homens agressores no ?mbito familiar, como repeti??es de comportamento. E, de outro, apresentam-se como um estado de doen?a, v?cio ou psicopatia

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:54:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseDBJ_DISSERT.pdf: 10975166 bytes, checksum: 4716dd02617d0e7535e17b86844636fe (MD5) Previous issue date: 2013-09-03 / The city is the privileged place construction of social and political life, and the gathering of social groups. Meeting place, the diversity and possibilities. But the urban universe which cities belong is not a homogeneous whole. There are spaces demarcated and valued ideologically creating antithetical images about places that are now recognized as violent or dangerous. Peripheral urban situations of unprivileged add to theprejudices to the origin of place within the neighborlyallotments Jos? Sarney and Novo Horizonte (Japan Slum) / Natal-RN, which are reproduced in narratives of everyday life. Spatial divisions are exploited, mixed and repeated to maintain social distances through rites of separations and dichotomies such as neighborhood/joint housing, allotment/slum and the people of the high place/the people of the down place. Social categories such as buraco(hole) and cabras (goats) are evoked to interpret the world of violence and places regarded as dangerous. The prominence of hypermasculinity and perception of children and adolescents living on the outer elements are brought up to the interpretation of images evoked in interviews with residents and their neighbors / A cidade ? o l?cus privilegiado de constru??o da vida social e pol?tica, e do ajuntamento dos grupos sociais. Lugar do encontro, da diversidade e das possibilidades. Mas o universo urbano do qual as cidades fazem parte n?o ? um todo homog?neo. Nela os espa?os s?o demarcados e valorados ideologicamente criando imagens antit?ticas a respeito de lugares que passam a ser reconhecidos como violentos ou perigosos. Situa??es perif?ricas de desprivilegio urbano somam-se ao preconceito com rela??o ? origem de lugar no ?mbito vicinal dos loteamentos Jos? Sarney e Novo Horizonte (Favela do Jap?o)/Natal-RN, que s?o reproduzidos em narrativas da vida cotidiana. Divis?es espaciais s?o aproveitadas, imiscu?das e reiteradas para manter dist?ncias sociais atrav?s de ritos de separa??es e dicotomias como: bairro/conjunto, loteamento/favela e os de cima/os de baixo. Categorias sociais como buraco e os cabras s?o evocadas para interpretar o mundo da viol?ncia e dos lugares tidos como perigosos. A proemin?ncia da hipermasculinidade e a percep??o de crian?as e adolescentes sobre a vida vicinal s?o elementos trazidos ? tona para interpreta??o de imagens evocadas nas entrevistas com moradores e seus vizinhos

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:57:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LiaTM_DISSERT.pdf: 5110344 bytes, checksum: 3f46769aa7a7d9ed27928c36ccb8b8e7 (MD5) Previous issue date: 2012-03-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Jo?o Pessoa, the capital city of the state of Para?ba (Northeast Brazil), is reputed throughout the country as a quiet place, although it has been acquiring, over the past years, an urban character with social implications similar to those of major metropolitan Brazilian areas. The new situation is evident by the social inequalities, with the creation of confined spaces, which segregate and cause enclosure of the inhabitants, leading to death the public space. This study correlates accessibility in spatial structure with two types of crime data, burglary and robbery, recorded in 2008 and 2009, by the Secretaria de Seguran?a da Para?ba (The government agency public in charge of safety), in the district of Mana?ra, an upper middle class neighborhood, which has, in recent times, been considered one of the most violent areas in Jo?o Pessoa. Sought to understand connections between these events and morpho-social aspects of the built environment, where examined the spatial properties, such as accessibility of the urban net, the presence of control measures, the safety of buildings and their uses. Spatial properties were also validated by the observation of pedestrian flows at strategic points of the study area. It was concluded that the presence of intense flows helps to attract potential thieves, physical security and control offers little protection / Jo?o Pessoa, apesar de ser considerada uma capital tranquila, no litoral do nordeste brasileiro, assim como acontece nas grandes metr?poles, o medo, a viol?ncia e a segrega??o acompanham o crescimento dessa cidade. A nova situa??o vem evidenciando as desigualdades sociais, com a cria??o de espa?os restritos, que segregam e provocam o enclausuramento dos habitantes, acarretando a morte dos espa?os p?blicos, restando-nos a heran?a de espa?os sem vida e, portanto, perigosos que se pode definir como desurbanos . O estudo apresentado investiga aspectos f?sicos ambientais e sua rela??o com dois tipos de crime: roubo a pessoas e furto a im?veis, registrados em 2008 e 2009 pela Secretaria de Seguran?a P?blica da Para?ba, no Mana?ra, bairro de classe m?dia alta de Jo?o Pessoa, tamb?m considerado um dos mais violentos da cidade. Buscou-se compreender nexos entre essas ocorr?ncias e aspectos morfo-sociais do ambiente constru?do, sendo examinadas propriedades espaciais, tais como acessibilidade da malha urbana, a presen?a de medidas de controle e seguran?a dos edif?cios e seus usos. Propriedades espaciais foram, tamb?m, validadas mediante a observa??o de fluxos de pedestres em pontos estrat?gicos da ?rea objeto de estudo. Concluiu-se que, enquanto a presen?a de fluxos mais intensos contribui para atrair potenciais meliantes , medidas f?sicas de controle e seguran?a pouco oferecem em termos de prote??o

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdrianaAS.pdf: 964676 bytes, checksum: d0e2a3fee9a6c7953e84557e527d0048 (MD5) Previous issue date: 2009-02-27 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / This work considers the comprehension of the intrafamiliar violence emphasizing violent mothers relationships with their children. The purpose is to understand the development of these relationships which turn into aggressive behavior of the mothers regarding family education. The research was carried out focusing on two aspects: analysis of the theoretical references and empirical research. The theoretical research was done through a bibliographic survey of subjects related to this study such as: the history of the family, motherhood and children, the intrafamiliar violence practiced by mothers against their children; as well as how those violent relationships emerge from family environment. We point out the Foucault s concept of discipline (FOUCAULT, 1975) and Caldeira s concept of circumscribed body (CALDEIRA, 2000). It was selected a sample of ten women to investigate the relationship between mother and son through a detailed interviews. Five mothers from this sample were denounced to the Tutelary Council and they were set in a so called Denounced Group. Similarly, the other five mothers, who live in the same social and cultural context of the selected families assisted by the Tutelary Council, were set in the Non-Denounced Group. Therefore, we work with representations of the own interviewers about the meaning of the pedagogic socializing discipline in their lives. Our priority was the study of case carried out with the denounced families for physical violence and with the other group in order to develop a comparative analysis of both groups. Such methodological choice is explained by the interest for understanding the violence between mothers and children. It is common to all mothers not to consider aggressive their behavior against their children. We observe that physical punishment is considered a way to discipline children and teenagers, hence that is perceived as necessary to repress, to control, and to adapt them. Thus, it is considered a necessary practice for education. However, the reason that made the community denounced against the mothers of the Denounced Group was due to those did not correspond to an ideal example of what was expected to be a mother (they took drugs, alcohol, and had several sexual partners), that is denounces were not for the physical violence itself. Therefore, those mothers were not denounced because they were not morally able to manage their children s education. The community tolerates the punishment against children, but not the amorality of the women, and they were denounced for disregarding their role as mothers / O presente trabalho se dedica ? compreens?o de viol?ncia intrafamiliar, com ?nfase nas rela??es violentas das m?es contra seus filhos. O objetivo ? entender como se apresentam tais rela??es que culminam em comportamentos agressivos utilizados pelas m?es na rela??o educativa familiar. A pesquisa foi desenvolvida em duas dimens?es: an?lise do referencial te?rico e pesquisa emp?rica. A pesquisa te?rica foi feita a partir de um levantamento bibliogr?fico de temas relacionados ao estudo, tais como: a hist?ria da fam?lia, da maternidade e das crian?as, a viol?ncia intrafamiliar praticada pelas m?es contra seus pr?prios filhos, e como essas rela??es de viol?ncia surgem no contexto familiar. Ressaltamos o conceito de disciplina de Foucault (1975) e o de corpo circunscrito de Caldeira (2000). Para a pesquisa emp?rica foi selecionada uma amostra de 10 mulheres para investigar a rela??o entre m?e e filho, em entrevistas aprofundadas. Cinco m?es dessa amostra foram denunciadas por terceiros, ao Conselho Tutelar, que foi denominado de Grupo Denunciado. E tamb?m, com um grupo de cinco m?es, que vivem no mesmo contexto sociocultural das fam?lias atendidas pelo Conselho Tutelar, selecionadas para a pesquisa, denominadas de Grupo N?o Denunciado. Trabalhamos, portanto, com as representa??es das pr?prias entrevistadas sobre o significado da disciplina pedag?gica socializadora em sua vida. Priorizamos o estudo de caso realizado com as fam?lias que foram denunciadas por viol?ncia f?sica e o outro grupo para fazermos uma an?lise comparativa entre os dois grupos. Tal escolha metodol?gica justifica-se pelo interesse em compreender as rela??es de viol?ncia entre m?es e filhos. Um ponto em comum entre as m?es ? o n?o reconhecimento de suas pr?ticas de agress?o contra seus filhos. Enfatizando que as puni??es f?sicas em nosso universo pesquisado t?m a fun??o de disciplinar as crian?as e os adolescentes, e s?o consideradas a??es necess?rias para conter, controlar, e moldar. Dessa forma, s?o consideradas como uma pr?tica necess?ria para educar. Entretanto, o motivo que levou a comunidade a denunciar as m?es do Grupo Denunciado foi por estas n?o se encaixarem no modelo ideal do que se espera do ser m?e (elas faziam uso de drogas, ?lcool, mais de um parceiro) ou seja, as den?ncias n?o ocorreram pelo uso de viol?ncia f?sica em si. Portanto, essas m?es foram denunciadas porque se mostraram incapazes, moralmente, de gerir a educa??o de seus filhos. Portanto, a comunidade tolera as puni??es contra crian?as, mas n?o tolera a amoralidade das mulheres, denunciando-as por n?o cumprirem seu papel de m?e

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GeilsaAA_DISSERT.pdf: 784227 bytes, checksum: f43ddd231e31cb6c769afac83d89c1b7 (MD5) Previous issue date: 2010-06-15 / This survey aims to study the importance of the Women's Police Station in gender conflicts resolution and the effectiveness in meeting to the protection and assistance to the woman who suffers domestic and family violence, whereas its relationship with the existence or not of specific programs directed to this problematic. The present work analyzes the process of implementing such public policies from empirical data collected along the Station Specialized women`s defence; focuses on the process of articulation between the plurality of actors and interests. This review is a qualitative research and part of the construction of a theoretical landmark, analyzes data documentary sources and covers a sample of the various participants. Discusses about domestic violence against women, focusing also on the issues relevant to the elucidation of this thematic, demystify the dichotomy between the public and private sphere and explicit symbolic dimension of domestic violence as a violation of the human rights and fundamental freedoms / Esta pesquisa pretende estudar a import?ncia da Delegacia da Mulher na resolu??o dos conflitos de g?nero e a efic?cia no atendimento para a prote??o e assist?ncia ? mulher que sofre viol?ncia dom?stica e familiar, considerando sua rela??o com a exist?ncia ou n?o de programas espec?ficos direcionados a essa problem?tica. O trabalho analisa o processo de implementa??o de tais pol?ticas p?blicas a partir dos dados emp?ricos coletados junto ? Delegacia Especializada de Defesa da Mulher; enfoca o processo de articula??o entre a pluralidade de agentes e de interesses. A pesquisa ? do tipo qualitativa e parte da constru??o de um marco te?rico, analisando dados de fontes documentais, e abordando uma amostra dos diversos sujeitos envolvidos. ? feita uma discuss?o sobre a viol?ncia dom?stica contra a mulher, focalizando tamb?m as quest?es relevantes para a elucida??o desta tem?tica, desmistificando a dicotomia entre a esfera p?blica e a privada, e explicitando a dimens?o simb?lica da viol?ncia dom?stica como viola??o dos direitos fundamentais do ser humano

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BrunoCFBC_DISSERT.pdf: 3154340 bytes, checksum: 8455c9b27e56d324c1ddcd7e74cad022 (MD5) Previous issue date: 2011-03-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This work focuses on analysis of the partnerships and socio-religious actions at Felipe Camar?o, a popular district situated in the west of the city of Natal-RN. We observed that the inhabitants of this district are facing some economical, political and social difficulties. Coupled to these problems - among them in this study highlight the social violence, committed mainly by young people aged 15 to 29 years, but affects the whole population - we find a location with a large number of evangelical churches. With this, we know the reality of the community more deeply, to thereby be able to understand if there are and how to make partnerships among evangelical churches, the community and other civic organizations in both of the existing district and the city to deal with these problems. In addition, we verified that the elements obstruct the public performance of the churches and also follow the actions already taken / Este trabalho tem como objeto de an?lise as parcerias e a??es s?cio religiosas em Felipe Camar?o, um bairro popular situado na zona Oeste da cidade do Natal-RN. Observamos que os habitantes desse bairro enfrentam algumas dificuldades de ordem econ?mica, pol?tica e social. Atrelado a esses problemas dentre os quais destacaremos neste estudo a viol?ncia social, praticada, sobretudo, pelos jovens na faixa et?ria de 15 a 29 anos, mas que afeta toda a popula??o encontramos uma localidade com um grande n?mero de templos evang?licos. Com isso, buscamos conhecer a realidade da comunidade com maior profundidade, para desta forma, poder entender se existem e como se d?o as parcerias entre as igrejas evang?licas, a comunidade e as demais organiza??es civis existentes tanto no bairro como na cidade para o enfrentamento desses problemas. Al?m disso, objetivamos verificar os elementos que obstacularizam a atua??o p?blica das igrejas e tamb?m acompanhamos as a??es j? realizadas

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdrianaAS_TESE.pdf: 5812073 bytes, checksum: fbde9bf071ac9e0674399d231a254dc2 (MD5) Previous issue date: 2013-08-08 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Trata-se de um estudo acerca de viol?ncia contra crian?as vista como uma a??o humana inaceit?vel, mas ainda presente nas sociedades contempor?neas, notadamente no espa?o intrafamiliar. Problematiza essa realidade, inserindo-a na sociedade brasileira, tendo como campo emp?rico cinco escolas da rede p?blica da cidade de Natal, no Estado do Rio Grande do Norte, Nordeste do Brasil, e como sujeitos crian?as matriculadas do 1? ao 5? ano no ensino fundamental, gestores, equipe pedag?gica e professores das escolas investigadas. O objetivo primordial ? buscar compreender como as crian?as significam, atrav?s do desenho, a viol?ncia intrafamiliar e com suas fam?lias. Para tanto, parte da hip?tese de que essa viol?ncia chega ? escola e que, portanto, precisa ser identificada pelos respons?veis pela a??o educativa formativa. A pesquisa considera a educa??o pela viol?ncia refletida no prop?sito e finalidade desta pesquisa, visando compreend?-la como pr?tica social a?tica, como um impedimento de fato, uma a??o contr?ria a qualquer processo socializador. Como procedimento de coleta de dados, utilizou-se de question?rios aplicados entre gestores e a equipe pedag?gica, os quais expressaram sua vis?o sobre a viol?ncia e como esta se apresenta na escola, reconhecendo as implica??es desse ato para o desenvolvimento das crian?as. O estudo valeu-se, ainda, da colabora??o por parte das educadoras que, atrav?s de cartas, mostraram como identificam e como agem diante da viol?ncia sofrida pelas crian?as. As crian?as pesquisadas denotaram em seus desenhos as pr?ticas punitivas (desenhos de sand?lias, cip?, cinto e colher de pau), presentes na educa??o por elas recebida. Os desenhos em que as crian?as expressaram essa pr?tica confirmaram que ainda h?, no ?mbito da sociedade brasileira e, especificamente, na cidade de Natal, a configura??o de pr?ticas punitivas como meio de conquistar a obedi?ncia infantil, tendo como fim punir o corpo do sujeito transgressor, isto ?, uma educa??o que ? imposta pela dor. Remete, portanto, a pensar que a escola como segundo espa?o de socializa??o ainda n?o est? preparada para lidar com esse fen?meno que, embora seja hoje visto como crime, passa, muitas vezes, despercebido no espa?o educacional

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:35:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LigiaPS.pdf: 647636 bytes, checksum: 6c0763064ba38250eaaf7f08c23e529a (MD5) Previous issue date: 2005-06-07 / This research has been implanted on thematic area education, politic and culture, based on line research and cultures practices aducatives histories approaches and literaries. on this situations, be involved around the kind of relations investigating about history cultural perspective, the thematic: woman, violence, body and education in women s daily victims of fisic, sexual and psychological violence. The research period happens end of 20th century beginning of 21th, specially between the 1999 until 2002. The survey shows influence of sexually device above body to reveal the root of violence in kinds of relations, be present in lifehistory of women aggressors the prisoners women and the women who permits aggressions the victims who accuse in the police station of woman. to preserv her privacy, i have been utilized in my register book pseudonym by flowers, to everyone. i have been defended my theory by familyrelations, be constitued in micro powerspaces and learn about sex, under the influence of violence in kinds of relations, creating negative bodywoman. shows bodyconceptions and sexuality by light thinking of the French philosopher Mr. Foucault Michel, in his opinion sexuality is a mechanisms by power, it is present on circular form at the society from all the institutions. I have been run over of Erich Fromm s lover theory. Those are fontain of newspapers, Police Protests, the prisoners women statement and the women who permits aggressions that them accuse aggressors of hers. I also utilize as fontain the Brazilian Penal Coole. At last I have decide about the flowers-women?s history, they have discourse who divulge the really importance of body as privileged by wisdom and truths, it was translated by own subjectivity, learned educations relacions, repetead in family breast and be responsible of the actions at signature in the presence of society. These relacions, were twice think and was problematic, their will be bring seeds of social transformations / Esta pesquisa insere-se no eixo tem?tico Educa??o, Pol?tica e Cultura, em torno das rela??es de g?nero, investigando a tem?tica mulher, viol?ncia, corpo e educa??o no cotidiano de mulheres v?timas de viol?ncia f?sica, sexual e psicol?gica. O per?odo da pesquisa situa-se no final do s?culo XX e in?cio do XXI, especificamente entre os anos 1999 a 2002. O trabalho mostra a influ?ncia do dispositivo sexualidade sobre o corpo ao revelar a g?nese da viol?ncia nas rela??es de g?nero, presente nas hist?rias de mulheres agressoras, das presidi?rias e das mulheres agredidas, vitimadas que denunciam na Delegacia da Mulher. Para preservar a intimidade das mulheres, utilizo em meus registros pseud?nimos de flores, para cada uma das entrevistadas. Defendo a tese de que a viol?ncia nas rela??es familiares, micro espa?o de poder e saber sobre o sexo, influencia na constru??o educacional das rela??es de g?nero, gerando a nega??o do corpo feminino. Trabalho com as categorias corpo, sexualidade, viol?ncia, poder e amor, para defender a tese proposta. Apresento as concep??es de corpo e sexualidade ? luz do pensamento do fil?sofo franc?s Michel Foucault, que entende a sexualidade como um dispositivo de poder, presente de forma circular na sociedade em todas as institui??es. Recorro a teoria a respeito do amor de Erich Fromm. S?o fonte de pesquisa os jornais, os registros de queixas policiais, os depoimentos das presidi?rias e das mulheres agredidas que denunciam os agressores. Utilizo tamb?m como fonte o C?digo Penal Brasileiro. Por fim, concluo que as hist?rias das mulheres flores, possuem discursos que revelam a import?ncia do corpo como um local privilegiado de saberes e de verdades, que s?o traduzidos por suas subjetividades e rela??es educacionais aprendidas e repetidas no seio familiar e referendadas pela sociedade. Rela??es estas, que repensadas e problematizadas, podem trazer sementes de transforma??o social