O presente trabalho consiste no estudo da pedagogia jesuítica utilizada na missão em terras brasílicas, com ênfase nas estratégias pedagógicas não institucionais adotadas a fim da formação do gentio como cristão e súdito da Coroa Portuguesa. A metodologia utilizada para a pesquisa consistiu na análise de algumas cartas jesuíticas, sobretudo as de Manuel da Nóbrega e de José de Anchieta, e também da leitura de outros documentos produzidos no contexto do século XVI. Além disso, a dissertação contou com a contribuição de estudiosos contemporâneos que tratam sobre o tema da pedagogia jesuítica. Pode-se concluir que os jesuítas por meio de uma Racionalidade própria utilizaram estratégias pedagógicas para a conversão e educação dos gentios em diversos locais de missionação. Essas estratégias utilizadas foram, inclusive, contestadas por autoridades religiosas da Igreja e da própria Companhia de Jesus. No entanto, apesar de contestadas, a justificativa para o uso dessas práticas fundamentou-se na necessidade de enfrentar a realidade das matas da América Portuguesa para realizar a missão: a conversão dos índios ad maiorem Dei gloriam. / This Master thesis consists in the study of the Jesuit pedagogy implemented in the mission on Brazilian lands, with emphasis on the non-institutional pedagogical strategies adopted to the formation of the Gentile as a Christian and subject of the Portuguese Crown. The methodology used for the research consisted in the analysis of some Jesuit letters, especially those from Manuel da Nóbrega and José de Anchieta, and also of the reading of other documents produced in the context of the sixteenth century. Besides that, the Master thesis counted on the contribution of contemporary scholars who deal with the issue of Jesuit pedagogy. One can conclude that the Jesuits, by means of an own Rationality, used pedagogical strategies for the conversion and education of the Gentiles in various places of Missionary. These strategies were even challenged by religious authorities of the Catholic Church and by the Society of Jesus itself. However, despite of beeing contested, the justification for using theses practices was based on the need to confront the reality of the forests of Portuguese America to accomplish the mission: the conversion of the Indians ad maiorem Dei gloriam. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

O estudo desenvolvido enfoca o Museu de História Natural do Colégio Anchieta (Porto Alegre, RS), constituído pelo padre jesuíta Pio Buck, no ano de 1908. A investigação objetiva construir a história do Museu, dando ênfase à atuação dos professores e pesquisadores jesuítas, o padre Pio Buck e o padre Balduíno Rambo, cujas práticas científicas foram fundamentais para a criação e existência deste Museu. A sua fundação ocorreu dentro do cenário de criação dos primeiros museus brasileiros, em que se pode inserir os museus de História Natural, e de criação de museus de Educação em todo o mundo, em que se pode inserir os museus escolares. As coleções formadas por objetos produzidos pela indústria e por elementos coletados na natureza formavam as coleções de História Natural do museu escolar. Esses materiais funcionavam como modelos para a compreensão e representação da natureza e da realidade, no âmbito do Método Intuitivo e Lições de Coisas. O museu escolar se configurava como um novo espaço nas escolas, em especial para o ensino de Ciências e História Natural, vinculados ao contexto científico da época. Nos colégios jesuítas, havia a tradição de estudos na área de Ciências Naturais. O Museu de História Natural do Colégio Anchieta, assim, voltava-se para o ensino de História Natural e para a pesquisa, associando a tradição científica dos jesuítas com a modernidade pedagógica do ensino no novo contexto de uma sociedade científica. A abordagem deste estudo envolve a Educação e a Museologia, estabelecendo um encontro entre a história da educação e a história dos museus, estabelecendo relações entre os museus escolares e os Museus de História Natural. O estudo tece relações do Museu voltado para as práticas do ensino, no âmbito de um museu escolar, e para as práticas da pesquisa científica, no âmbito de um museu de História Natural. A investigação verifica que o Museu reunia acervo didático e científico, com caráter voltado para o ensino e para a Ciência. A pesquisa identifica o Museu como um espaço de produção científica dos jesuítas. O estudo constrói a história do Museu através de suas práticas a partir das atuações de seus agentes como professores, pesquisadores e cientistas. Adota os pressupostos teóricos e metodológicos da História Cultural, elegendo o conceito de práticas para a abordagem. Constitui o corpus documental da pesquisa, um conjunto de documentos textuais e visuais, e artefatos. Destaca que o Museu Anchieta de Ciências Naturais, denominação atual, está entre os mais antigos museus escolares e museus de História Natural no país. Constata a importância do trabalho desenvolvido no Museu do Colégio Anchieta para o escopo das Ciências Naturais e dos museus escolares. Conclui que o museu foi associado a uma rede de Museus de História Natural e de comunicação com outros cientistas e instituições / The study developed is focused on the Natural History Museum at Anchieta School (Porto Alegre, RS), by the Jesuit Priest Pio Buck, in 1908. The investigation aims to build the history of the museum, emphasizing the work of teachers and Jesuits researchers, Priest Pio Buck and Priest Balduíno Rambo, whose scientific practices were fundamental to the creation and existence of this museum. Its foundation took place in the scenario of creation of the first Brazilian museums in which you can insert the Natural History Museums and creation of Education museums all over the world, where you can insert the school museums. The collections composed by objects produced by the industry and elements collected in nature formed the collections of the Natural History Museum School. These materials served as models for the understanding and representation of nature and reality, in the framework of the intuitive Method and Thing Lessons. The school museum is configured as a new space in schools, especially in the teaching of Science and Natural History, linked to the scientific context of that time. At the Jesuit schools, there was a tradition of studies in the field of Natural Sciences. The Natural History Museum at Anchieta School, like this, was turned to the teaching of Natural History and research, combining the Jesuit scientific tradition with the pedagogical teaching modernity in the new context of a scientific society. The approach of this study involves Education and Museology, establishing a meeting between the history of Education and the history of museums, establishing relations between the school museums and the Natural History Museums. The study makes relations of the museum related to teaching practices, in a school museum and for the practices of the scientific research as a part of a Natural History Museum. The research finds that the museum brought together educational and scientific collection with character for teaching and science. The investigation identifies the museum as a space of scientific production of the Jesuits. The study builds the history of the museum through its practices from the actions of its agents as teachers, researchers and scientists. It adopts the theoretical and methodological assumptions of Cultural History, choosing the concept of practices to the approach. It constitutes the documental corpus of the research, visual and textual documents and artifacts. It points out that the Anchieta Museum of Natural Sciences, the current name, is among the oldest school museums and Natural History Museums in Brazil. It shows the importance of the work developed in the museum at Anchieta School for the scope of the Natural Sciences and school museums. It concludes that the museum was associated with a network of Museums of Natural History and communication with other scientists and institutions.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-09T14:12:31Z No. of bitstreams: 1 DeniseBacellarNunesDissertacaoParcial2016.pdf: 383250 bytes, checksum: d26065f69d95575d3da39c98d1733d85 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-09T14:12:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DeniseBacellarNunesDissertacaoParcial2016.pdf: 383250 bytes, checksum: d26065f69d95575d3da39c98d1733d85 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-09T14:12:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DeniseBacellarNunesDissertacaoParcial2016.pdf: 383250 bytes, checksum: d26065f69d95575d3da39c98d1733d85 (MD5) Previous issue date: 2016-12-05 / Pilgrimages in contemporary times have been a fruitful field for the development of research in various areas of human knowledge. However, even accompanied by important subjective and intersubjective components, the impact of this phenomenon on psychic life has not yet been studied in Psychology. This study aims at investigating the meanings that the systematic and continuous practice of the pilgrimage has for the subject who lives in the Passos de Anchieta, an event that reconstructs the historical journey made by the Jesuit saint Jos?? de Anchieta, in the Captaincy of the Holy Spirit, in the century XVI. The route begins in the state capital, Vit??ria, and travels about 100 km along the coast. The experience draws attention to the fact that it started 18 years ago with a small group of friends and, today, count on the participation of 4,000 wanderers. The intention of the research is to unveil the meaning of pilgrimage to the wanderer, seeking in the notion of meaning, in consonance with the phenomenology of Husserl and Merleau-Ponty, the foundations for the understanding of the phenomenon. The qualitative and exploratory methodology integrates two instruments, ethnography and semi-structured interviews, both also inspired by the phenomenological method. The first stage, of ethnographic description, was made with 4,000 participants in 24 hours of description. In the second stage, six wanderers were interviewed, following the following themes / axes: description of the history of the phenomenon; Meanings and impressions about the Steps of Anchieta; Experiences and reports of significant experiences obtained during the Passos de Anchieta; Transformations along the route and expectations and future projects in the Passos de Anchieta. From the results of the two instruments used, syntheses were made and, from them, variant and invariant sense units were presented. The analysis of the results was dialogued with the theoretical framework of work and other interdisciplinary theories. The results revealed that the senses that the pilgrims find in the experience are related to the corporality and that the pilgrims understand the phenomenon assigning meanings and meanings in diverse expressive modalities of sense that are as incarnated in several experiences of the way, in the form of sensations, Perceptions, directions, spiritualities, religiosities, belongings, feelings, sensibilities, spatialities, landscapes, meanings, teleologies. The journey unfolds in the sense of immanence and transcendence. It is also characterized, often in rituals, that it can include elements of a nature that are both metaphorical and of symbolic efficacy, and often accompanied by a cathartic effect. We conclude that, since experience is a vehicle for expressing belief its meanings and incarnated meanings in the body, it can not be merely reduced to the mere network of articulations, structures and sounds, but understood as the expressive plenitude of being in the world in a Continuous process of communication with the world and its derivations to the wanderers??? psychic health. / As peregrina????es, na contemporaneidade, t??m sido um campo fecundo para o desenvolvimento de pesquisas em diversas ??reas do conhecimento humano. Entretanto, mesmo acompanhadas de importantes componentes subjetivos e intersubjetivos, o impacto deste fen??meno sobre a vida ps??quica tem sido ainda pouco estudado em Psicologia. Este estudo tem por objetivo investigar os sentidos que a pr??tica sistem??tica e cont??nua do ato de peregrinar tem para o sujeito que peregrina nos Passos de Anchieta, evento que reconstitui o caminho hist??rico feito pelo santo Jesu??ta Jos?? de Anchieta, na Capitania do Esp??rito Santo, no s??culo XVI. O caminho tem in??cio na capital do Estado, Vit??ria, e percorre cerca de 100 km pelo litoral. A experi??ncia chama a aten????o pelo fato de, h?? 18 anos, ter-se iniciado a caminhada com um pequeno grupo de amigos e, hoje, contar com a participa????o de 4.000 peregrinos. A inten????o da pesquisa ?? desvelar o sentido do peregrinar para o peregrino, buscando na no????o de sentido, em conson??ncia com a fenomenologia de Husserl e Merleau-Ponty, os fundamentos para a compreens??o do fen??meno. A metodologia, de cunho qualitativo e explorat??rio, integra dois instrumentos, etnogr??fico e entrevistas semiestruturadas, ambos tamb??m inspirados no m??todo fenomenol??gico. A primeira etapa, de descri????o etnogr??fica, contou com cerca de 4000 participantes em 24h de descri????o. Na segunda etapa, foram entrevistados seis andarilhos, seguindo-se os seguintes temas eixos: descri????o do percurso hist??rico do fen??meno; significados e impress??es acerca dos Passos de Anchieta; viv??ncias e relatos de experi??ncias significativas que obteve ao percorrer ???os Passos de Anchieta???; transforma????es ao longo do percurso e expectativas e projetos de futuro nos Passos de Anchieta. A partir dos resultados dos dois instrumentos utilizados, foram feitas s??nteses e a partir delas, foram apresentadas unidades de sentido variantes e invariantes. As an??lises dos resultados foram dialogadas com o arcabou??o te??rico do trabalho e outras teorias interdisciplinares. Os resultados desvelaram que os sentidos que os peregrinos encontram na experi??ncia est??o relacionados ?? corporalidade e que os peregrinos compreendem o fen??meno atribuindo sentidos e significados em diversas modalidades expressivas de sentido que s??o como que encarnadas em v??rias experi??ncias do caminho, sob a forma de sensa????es, percep????es, dire????es, espiritualidades, religiosidades, pertencimentos, sentimentos, sensibilidades, espacialidades, paisagens, significados, teleologias. A caminhada se desdobra em sentidos de e iman??ncia e transcend??ncia, caracterizando-se tamb??m, muitas vezes em rituais, de podem comportar elementos de naturezas imultaneamente metaf??ricos e de efic??cia simb??lica, al??m de muitas vezes acompanhados de efeito cat??rtico. Conclu??mos que, sendo a experi??ncia um ve??culo de express??o da cren??a os seus sentidos e significados encarnados no corpo, n??o podem ser reduzidos ?? mera rede de articula????es, estruturas e sons, mas, compreendida como a plenitude expressiva do ser no mundo, em um processo cont??nuo de comunica????o com o mundo e respectivas deriva????es para a sa??de ps??quica dos andarilhos.

Submitted by Noeme Timbo (noeme.timbo@metodista.br) on 2017-02-17T18:24:50Z No. of bitstreams: 1 claudineia2.pdf: 4221898 bytes, checksum: 45414b450e2c1da0f0e8172cd7607d61 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-17T18:24:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 claudineia2.pdf: 4221898 bytes, checksum: 45414b450e2c1da0f0e8172cd7607d61 (MD5) Previous issue date: 2015-09-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This¬ research aims to understand the tile panels of José de Anchieta, composed by Claudio Pastro and installed in the of Pátio do Colégio, São Paulo Brazil. First, we try to understand the artist´s style as to identify the Byzantine and Romantic Art as his references, beside his general involvement into Christian Catholic Art. Second, we propose to analize the figurative representations of José de Anchieta, in dialog with his understanding within the Society of Jesus and its guidelines, as part of the general understanding of the development and importance of the Jesuits in Brazil. Third, we identify how José de Anchieta were finally represented in the panels composed by Claudio Pastro, in its distinction and continuity of the common Anchietan narratives in Brazilian colonial history and in the imagetic narratives referring to José de Anchieta prior to the work of Claudio Pastro. / This¬ research aims to understand the tile panels of José de Anchieta, composed by Claudio Pastro and installed in the of Pátio do Colégio, São Paulo Brazil. First, we try to understand the artist´s style as to identify the Byzantine and Romantic Art as his references, beside his general involvement into Christian Catholic Art. Second, we propose to analize the figurative representations of José de Anchieta, in dialog with his understanding within the Society of Jesus and its guidelines, as part of the general understanding of the development and importance of the Jesuits in Brazil. Third, we identify how José de Anchieta were finally represented in the panels composed by Claudio Pastro, in its distinction and continuity of the common Anchietan narratives in Brazilian colonial history and in the imagetic narratives referring to José de Anchieta prior to the work of Claudio Pastro. / A presente pesquisa objetivou compreender os painéis de Azulejos de José de Anchieta, compostos por Claudio Pastro e instalados no Pátio do Colégio. Pretendemos, em um primeiro momento compreender o estilo do artista, identificarmos suas referências: a Arte Bizantina e o Estilo Românico, juntamente ao seu envolvimento com a Arte do Cristianismo Católico. No segundo momento, buscamos analisar a representação figurativa de José de Anchieta, na base do entendimento da Companhia de Jesus com suas regras norteadoras, além de compreender o desenvolvimento dos jesuítas no Brasil e sua importância. Finalmente, objetivamos identificar como a figura de José de Anchieta foi apresentada na composição dos painéis de Claudio Pastro, em distinção e continuidade das narrativas anchietanas gerais da história colonial brasileira e discursos imagéticas referentes a José de Anchieta que antecedem a obra de Claudio Pastro. / A presente pesquisa objetivou compreender os painéis de Azulejos de José de Anchieta, compostos por Claudio Pastro e instalados no Pátio do Colégio. Pretendemos, em um primeiro momento compreender o estilo do artista, identificarmos suas referências: a Arte Bizantina e o Estilo Românico, juntamente ao seu envolvimento com a Arte do Cristianismo Católico. No segundo momento, buscamos analisar a representação figurativa de José de Anchieta, na base do entendimento da Companhia de Jesus com suas regras norteadoras, além de compreender o desenvolvimento dos jesuítas no Brasil e sua importância. Finalmente, objetivamos identificar como a figura de José de Anchieta foi apresentada na composição dos painéis de Claudio Pastro, em distinção e continuidade das narrativas anchietanas gerais da história colonial brasileira e discursos imagéticas referentes a José de Anchieta que antecedem a obra de Claudio Pastro.

O estudo desenvolvido enfoca o Museu de História Natural do Colégio Anchieta (Porto Alegre, RS), constituído pelo padre jesuíta Pio Buck, no ano de 1908. A investigação objetiva construir a história do Museu, dando ênfase à atuação dos professores e pesquisadores jesuítas, o padre Pio Buck e o padre Balduíno Rambo, cujas práticas científicas foram fundamentais para a criação e existência deste Museu. A sua fundação ocorreu dentro do cenário de criação dos primeiros museus brasileiros, em que se pode inserir os museus de História Natural, e de criação de museus de Educação em todo o mundo, em que se pode inserir os museus escolares. As coleções formadas por objetos produzidos pela indústria e por elementos coletados na natureza formavam as coleções de História Natural do museu escolar. Esses materiais funcionavam como modelos para a compreensão e representação da natureza e da realidade, no âmbito do Método Intuitivo e Lições de Coisas. O museu escolar se configurava como um novo espaço nas escolas, em especial para o ensino de Ciências e História Natural, vinculados ao contexto científico da época. Nos colégios jesuítas, havia a tradição de estudos na área de Ciências Naturais. O Museu de História Natural do Colégio Anchieta, assim, voltava-se para o ensino de História Natural e para a pesquisa, associando a tradição científica dos jesuítas com a modernidade pedagógica do ensino no novo contexto de uma sociedade científica. A abordagem deste estudo envolve a Educação e a Museologia, estabelecendo um encontro entre a história da educação e a história dos museus, estabelecendo relações entre os museus escolares e os Museus de História Natural. O estudo tece relações do Museu voltado para as práticas do ensino, no âmbito de um museu escolar, e para as práticas da pesquisa científica, no âmbito de um museu de História Natural. A investigação verifica que o Museu reunia acervo didático e científico, com caráter voltado para o ensino e para a Ciência. A pesquisa identifica o Museu como um espaço de produção científica dos jesuítas. O estudo constrói a história do Museu através de suas práticas a partir das atuações de seus agentes como professores, pesquisadores e cientistas. Adota os pressupostos teóricos e metodológicos da História Cultural, elegendo o conceito de práticas para a abordagem. Constitui o corpus documental da pesquisa, um conjunto de documentos textuais e visuais, e artefatos. Destaca que o Museu Anchieta de Ciências Naturais, denominação atual, está entre os mais antigos museus escolares e museus de História Natural no país. Constata a importância do trabalho desenvolvido no Museu do Colégio Anchieta para o escopo das Ciências Naturais e dos museus escolares. Conclui que o museu foi associado a uma rede de Museus de História Natural e de comunicação com outros cientistas e instituições / The study developed is focused on the Natural History Museum at Anchieta School (Porto Alegre, RS), by the Jesuit Priest Pio Buck, in 1908. The investigation aims to build the history of the museum, emphasizing the work of teachers and Jesuits researchers, Priest Pio Buck and Priest Balduíno Rambo, whose scientific practices were fundamental to the creation and existence of this museum. Its foundation took place in the scenario of creation of the first Brazilian museums in which you can insert the Natural History Museums and creation of Education museums all over the world, where you can insert the school museums. The collections composed by objects produced by the industry and elements collected in nature formed the collections of the Natural History Museum School. These materials served as models for the understanding and representation of nature and reality, in the framework of the intuitive Method and Thing Lessons. The school museum is configured as a new space in schools, especially in the teaching of Science and Natural History, linked to the scientific context of that time. At the Jesuit schools, there was a tradition of studies in the field of Natural Sciences. The Natural History Museum at Anchieta School, like this, was turned to the teaching of Natural History and research, combining the Jesuit scientific tradition with the pedagogical teaching modernity in the new context of a scientific society. The approach of this study involves Education and Museology, establishing a meeting between the history of Education and the history of museums, establishing relations between the school museums and the Natural History Museums. The study makes relations of the museum related to teaching practices, in a school museum and for the practices of the scientific research as a part of a Natural History Museum. The research finds that the museum brought together educational and scientific collection with character for teaching and science. The investigation identifies the museum as a space of scientific production of the Jesuits. The study builds the history of the museum through its practices from the actions of its agents as teachers, researchers and scientists. It adopts the theoretical and methodological assumptions of Cultural History, choosing the concept of practices to the approach. It constitutes the documental corpus of the research, visual and textual documents and artifacts. It points out that the Anchieta Museum of Natural Sciences, the current name, is among the oldest school museums and Natural History Museums in Brazil. It shows the importance of the work developed in the museum at Anchieta School for the scope of the Natural Sciences and school museums. It concludes that the museum was associated with a network of Museums of Natural History and communication with other scientists and institutions.

O estudo desenvolvido enfoca o Museu de História Natural do Colégio Anchieta (Porto Alegre, RS), constituído pelo padre jesuíta Pio Buck, no ano de 1908. A investigação objetiva construir a história do Museu, dando ênfase à atuação dos professores e pesquisadores jesuítas, o padre Pio Buck e o padre Balduíno Rambo, cujas práticas científicas foram fundamentais para a criação e existência deste Museu. A sua fundação ocorreu dentro do cenário de criação dos primeiros museus brasileiros, em que se pode inserir os museus de História Natural, e de criação de museus de Educação em todo o mundo, em que se pode inserir os museus escolares. As coleções formadas por objetos produzidos pela indústria e por elementos coletados na natureza formavam as coleções de História Natural do museu escolar. Esses materiais funcionavam como modelos para a compreensão e representação da natureza e da realidade, no âmbito do Método Intuitivo e Lições de Coisas. O museu escolar se configurava como um novo espaço nas escolas, em especial para o ensino de Ciências e História Natural, vinculados ao contexto científico da época. Nos colégios jesuítas, havia a tradição de estudos na área de Ciências Naturais. O Museu de História Natural do Colégio Anchieta, assim, voltava-se para o ensino de História Natural e para a pesquisa, associando a tradição científica dos jesuítas com a modernidade pedagógica do ensino no novo contexto de uma sociedade científica. A abordagem deste estudo envolve a Educação e a Museologia, estabelecendo um encontro entre a história da educação e a história dos museus, estabelecendo relações entre os museus escolares e os Museus de História Natural. O estudo tece relações do Museu voltado para as práticas do ensino, no âmbito de um museu escolar, e para as práticas da pesquisa científica, no âmbito de um museu de História Natural. A investigação verifica que o Museu reunia acervo didático e científico, com caráter voltado para o ensino e para a Ciência. A pesquisa identifica o Museu como um espaço de produção científica dos jesuítas. O estudo constrói a história do Museu através de suas práticas a partir das atuações de seus agentes como professores, pesquisadores e cientistas. Adota os pressupostos teóricos e metodológicos da História Cultural, elegendo o conceito de práticas para a abordagem. Constitui o corpus documental da pesquisa, um conjunto de documentos textuais e visuais, e artefatos. Destaca que o Museu Anchieta de Ciências Naturais, denominação atual, está entre os mais antigos museus escolares e museus de História Natural no país. Constata a importância do trabalho desenvolvido no Museu do Colégio Anchieta para o escopo das Ciências Naturais e dos museus escolares. Conclui que o museu foi associado a uma rede de Museus de História Natural e de comunicação com outros cientistas e instituições / The study developed is focused on the Natural History Museum at Anchieta School (Porto Alegre, RS), by the Jesuit Priest Pio Buck, in 1908. The investigation aims to build the history of the museum, emphasizing the work of teachers and Jesuits researchers, Priest Pio Buck and Priest Balduíno Rambo, whose scientific practices were fundamental to the creation and existence of this museum. Its foundation took place in the scenario of creation of the first Brazilian museums in which you can insert the Natural History Museums and creation of Education museums all over the world, where you can insert the school museums. The collections composed by objects produced by the industry and elements collected in nature formed the collections of the Natural History Museum School. These materials served as models for the understanding and representation of nature and reality, in the framework of the intuitive Method and Thing Lessons. The school museum is configured as a new space in schools, especially in the teaching of Science and Natural History, linked to the scientific context of that time. At the Jesuit schools, there was a tradition of studies in the field of Natural Sciences. The Natural History Museum at Anchieta School, like this, was turned to the teaching of Natural History and research, combining the Jesuit scientific tradition with the pedagogical teaching modernity in the new context of a scientific society. The approach of this study involves Education and Museology, establishing a meeting between the history of Education and the history of museums, establishing relations between the school museums and the Natural History Museums. The study makes relations of the museum related to teaching practices, in a school museum and for the practices of the scientific research as a part of a Natural History Museum. The research finds that the museum brought together educational and scientific collection with character for teaching and science. The investigation identifies the museum as a space of scientific production of the Jesuits. The study builds the history of the museum through its practices from the actions of its agents as teachers, researchers and scientists. It adopts the theoretical and methodological assumptions of Cultural History, choosing the concept of practices to the approach. It constitutes the documental corpus of the research, visual and textual documents and artifacts. It points out that the Anchieta Museum of Natural Sciences, the current name, is among the oldest school museums and Natural History Museums in Brazil. It shows the importance of the work developed in the museum at Anchieta School for the scope of the Natural Sciences and school museums. It concludes that the museum was associated with a network of Museums of Natural History and communication with other scientists and institutions.

Orientador : Joaquim Brasil Fontes Junior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-28T22:20:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Hernandes_PauloRomualdo_M.pdf: 473293 bytes, checksum: 216d6d811b3996a5a349097b7ea9cbec (MD5) Previous issue date: 2001 / Mestrado

Submitted by Rosa Assis (rosa_assis@yahoo.com.br) on 2018-10-04T11:50:05Z No. of bitstreams: 1 Natalino Rogelio Oliveira Soares.pdf: 4759807 bytes, checksum: 49c395be1273a2a1d0185ea23080d604 (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-10-31T14:52:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Natalino Rogelio Oliveira Soares.pdf: 4759807 bytes, checksum: 49c395be1273a2a1d0185ea23080d604 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-31T14:52:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Natalino Rogelio Oliveira Soares.pdf: 4759807 bytes, checksum: 49c395be1273a2a1d0185ea23080d604 (MD5) Previous issue date: 2018-08-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Fundo Mackenzie de Pesquisa / In order to describe the sacred space of Saint José de Anchieta’s Sacred Well in the Magé-RJ, we revisited the history of Rio de Janeiro’s fundation and characters related to the Sacred Well, presenting the main myths of the Sacred Well, the importance of the Sacred Well in the process of Saint José de Anchieta’s canonization, theoretical concepts about water in classic authors of the History of Religions and analyzed the importance of water as a sacred element. In order to achieve this, we used bibliographical and documentary research, analyzing the myths from the perspective of structural anthropology without neglecting the ethnological concepts of Egon Schaden in relation to mythical heroes. As a result, it was concluded that the Sacred Well, that is a landmark of Magé’s foundation, was very important in the process of canonization of Saint José of Anchieta and that the saint and well are intrinsically related to the healing and blessing relationships of the faithful / Visando descrever o espaço sagrado do Poço Bento de São José de Anchieta no município de Magé-RJ, revisitamos a história da formação do Rio de Janeiro e personagens ligados ao Poço Bento, apresentamos os principais mitos do Poço Bento, demonstramos a importância do Poço Bento no Processo de canonização de São José de Anchieta, conceitos teóricos sobre as águas em autores clássicos da História das Religiões e analisamos a importância da água como elemento sagrado. Para a consecução desta pesquisa foi utilizada a pesquisa bibliográfica e documental, análise dos mitos pela perspectiva da antropologia estrutural sem se descuidar dos conceitos etnológicos de Egon Schaden em relação aos heróis míticos. Como resultado se concluiu que O Poço Bento, que é marco da fundação da Cidade de Magé, foi muito importante no processo de canonização de São José de Anchieta e que Santo e Poço estão intrinsicamente ligados nas relações de curas e bênçãos aos fiéis.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-08-24T12:52:56Z No. of bitstreams: 1 Jandevaldo Felipe dos Santos.pdf: 9600412 bytes, checksum: 06bfe823f2b57491f0d2cc8946629a5f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-24T12:52:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jandevaldo Felipe dos Santos.pdf: 9600412 bytes, checksum: 06bfe823f2b57491f0d2cc8946629a5f (MD5) Previous issue date: 2017-08-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Fundação São Paulo - FUNDASP / This dissertation is focused on studies of contact zones and the cultural meetings between native Brazilian people and Jesuits missionaries in Portuguese America, dated by sixteenth century. For noticing the stress and conflicts, we choose analyses some letters written by priest Jose de Anchietain reference to the missionary activities in the cities of Sao Vicente and Piratininga (1554 1570). Based on an interdisciplinary premise, in cooperation with Anthropology and History references about the theme, the proposal of our analysis is identifying references in the missionary letters which allow us to think how native Brazilian people were instructed about religion and how they resisted to the new culture that they were being forced to, as well as the challenges and possible contradictions shown in the Colonizer’s praxis. We intend, this way, contribute to the knowledge expansion about the introduction of the Catholicism in Brazil by sixteenth century, in the context of Science of Religion / A presente dissertação tem como objeto as zonas de contato e os encontros culturais entre indígenas e missionários jesuítas na América Portuguesa no século XVI. Para perceber suas tensões e conflitos, optamos por analisar conjunto de cartas do Pe. José de Anchieta que se referem à atividade missionária em São Vicente e Piratininga (1554 a 1570). Partindo de uma premissa interdisciplinar, tendo como referenciais as colaborações da Antropologia e da História sobre o tema, nosso recorte propõe identificar nas cartas dos missionários elementos que permitam refletir sobre a maneira como os indígenas receberam e resistiram à nova religião e cultura que lhes estava sendo imposta, assim como os desafios e as possíveis contradições presentes na práxis do colonizador. Pretendemos, dessa maneira, contribuir para a ampliação do conhecimento sobre a introdução do catolicismo no Brasil do século XVI, no âmbito da Ciência da Religião

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:20:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lilian Rose Arruda.pdf: 1541498 bytes, checksum: 1a6f5c0c1ccd79883b0a24736c6740c5 (MD5) Previous issue date: 2010-10-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis discusses the processes of productive restructuring at Volkswagen/Anchieta initiated between 2001 and 2006 by the German headquarters, which were implemented in this company but faced a context of union purposeful practice, also called negotiated restructuring, led by the ABC Metalworkers' Union. In addition to conflicts between business and union representatives, members of the Workers' Committee of Volkswagen/Anchieta also faced internal disagreements with members of the opposition to the leadership of the ABC Metalworkers' Union. It should be remembered that these processes occurred in the contemporary historical context marked by globalization. Companies adopt global strategies regarding the processes of productive restructuring, but these processes, in this case, object of our thesis, have different configurations because of national government policies and the regional performance of the union and workers movement where that company is located. One goal of this thesis is to analyze the negotiations between management and employees representatives during the process of productive restructuring at Volkswagen/Anchieta, between 2001 and 2006, from the speeches enunciated by several social actors including members of the Volkswagen Global Group Works Council (GGWC) about the action proposal. From this perspective, union purposeful practice comprises negotiation and conflict resolution / Esta tese trata dos processos de reestruturação produtiva na Volkswagen/Anchieta desencadeados entre 2001 e 2006 pela matriz alemã, mas que ao serem implementadas nessa empresa se defrontaram com um contexto de prática sindical prepositiva, também chamado de reestruturação negociada, protagonizada pelos metalúrgicos do ABC paulista. Além dos conflitos entre representantes empresariais e sindicais, os integrantes da Comissão de Fábrica da Volkswagen/Anchieta enfrentaram também discordâncias internas com membros da oposição à direção do Sindicato dos Metalúrgicos do ABC. Convém lembrar que esses processos ocorreram no contexto histórico contemporâneo marcado pelas globalizações, as empresa adotam estratégias globais no que se refere aos processos de reestruturação produtiva, porém esses processos assumem diferentes configurações, tendo em vista as políticas governamentais nacionais e a atuação local do movimento sindical e operário onde aquela empresa se localiza, no caso em análise, no município de São Bernardo do Campo, na região do ABC paulista. Um dos objetivos desta tese seria analisar as negociações entre os representantes empresariais e dos trabalhadores no decorrer dos processos de reestruturação produtiva na Volkswagen Anchieta entre 2001 e 2006 a partir dos discursos enunciados pelos vários alores sociais, inclusive membros do Comité Mundial de Trabalhadores da Volkswagen, em torno dessa proposta de ação. Nessa perspectiva, a ação sindical sindical prepositiva compreende negociações e conflitos