Abstract The authentic leadership is a leadership that is based upon honesty and genuineness. The leadership consists of four dimensions; relational transparency, internalized moral perspective, balanced processing, self-awareness. Work engagement is described as a positive work-related state of mind consisting of the psychological mindsets, vigour, dedication, and absorption. The purpose of this study was to examine the relation between the authentic leadership and work engagement and how the dimensions within the authentic leadership predicted each psychological mindset within work engagement. A digital questionnaire was designed and based upon The Authentic Leadership Questionnaire (ALQ) and The Utrecht Work Engagement scale (UWES-9). The questionnaire was published on LinkedIn and answered by 211 respondents within the Swedish labour market. The results showed that the authentic leadership significantly predicted work engagement with relational transparency and self- awareness as the significant predictors. The authentic leadership predicted each psychological mindset after similar patterns, with relational transparency and self- awareness as the most prominent predictors.

Studien syftar till att undersöka hur medarbetare på ett IT-företag uppfattar sitt eget lärande vidanvändning av lärverktyget LinkedIn Learning. Syftet besvaras med hjälp av fyra frågeställningar somberör individernas inre processer i samband med lärande. En enkätstudie genomfördes för att inkluderastora delar av populationen samt för att få en bred bild av medarbetarnas uppfattning av sitt egetlärande inom organisationen. Tolkning av datan genomfördes med utgångspunkt i kognitivism ochandragogik. Resultatet visade att medarbetarna uppfattar sitt eget lärande på olika sätt samt att lärandeär individuellt. 70% av deltagarna i studien som har använt LinkedIn Learning, har använt lärverktygetvid 1–5 tillfällen under de senaste 12 månaderna, deras uppfattning kring sitt eget lärande skiljer sigmycket åt. 30% av deltagarna har använt lärverkyget vid sex tillfällen eller fler, de senaste 12månaderna, denna grupp är mer homogen inom området för meningsskapande samt inlärningsstilar.Av resultatet framgick det även att majoriteten av deltagarna drivs av yttre motivatorer när de skapåbörja en ny kurs samt att majoriteten föredrar att lära sig individuellt, istället för tillsammans medandra. Utifrån genomförd studie har två antaganden formulerats som generella slutsatser. Deltagaresuppfattning av sitt eget lärande på digitala lärplattformar skiljer sig från varandra med avseende påmeningsskapande, autentiskt lärande och kunskapsinhämtning. Vidare är uppfattningen om dendigitala lärplattformens användbarhet oberoende deltagarens inlärningsstil. / <p>Betygsdatum 2021-06-07</p>

No description available.

Sammanfattning  Titel: En undersökning om hur autentiskt ledarskap påverkar motivationsorientering och laguppoffring inom damfotbollen på elitnivå Nivå: Examensarbete på Grundnivå (kandidatexamen) i ämnet företagsekonomi Författare: Frida Ernsten och Ronja Karlsson Törnborg  Handledare: Dr. Jonas Kågström och biträdande Martin Ahlenius Datum: 2024 - maj Syfte: Studien undersöker hur ledarskap påverkar damfotbollens resultat och hur det kan förbättra ledarskapspraktiken inom elitidrott. Genom att fokusera på autentiskt ledarskap och dess inverkan på laguppoffring, motivationsorientering och lagets prestation, bidrar studien till en mer strategisk syn på ledarskap inom sporten. Metod: Metodologin för denna studie är av kvantitativ karaktär med en deduktiv ansats. Data samlades in genom en webbaserad enkät som distribuerades till ett urval av lag i Sveriges högsta serier inom damfotboll. Den beräknade populationen bestod av 975 spelare och resulterade i 200 svar. För att analysera datan användes statistikprogrammet JASP. Korrelationsanalyser har använts för att redovisa och tolka resultaten.    Resultat &amp; slutsats:  Studien visar att autentiskt ledarskap spelar en avgörande roll för damfotbollens resultat och lagets prestation. Genom att främja öppenhet, kommunikation och självbestämmande skapar autentiska ledare en positiv motivationsorientering bland spelarna, vilket leder till ökad laganda och vilja att göra uppoffringar för lagets bästa. Denna atmosfär av samarbete och engagemang förbättrar lagets prestation och fokus på gemensamma mål, vilket kan hjälpa laget att nå nya höjder under autentiskt ledarskap. Förslag till vidare forskning: Potentiella forskningsområden inkluderar ytterligare undersökningar av autentiska ledarstilar, jämförelser med andra ledarskapsmodeller och kulturella skillnader i tolkningen av autentiskt ledarskap samt dess långsiktiga effekter på spelarnas livsmiljöer och välbefinnande.  Nyckelord: Autentiskt ledarskap, laguppoffring, motivationsorientering, Self Determination Theory / Abstract Title: An investigation into how authentic leadership affects motivational orientation and team sacrifice in women's football at the elite level Level: Student thesis, final assignment for Bachelor's Degree in Business Administration  Authors: Frida Ernsten och Ronja Karlsson Törnborg  Supervisors: Dr. Jonas Kågström and assistant Martin Ahlenius Date: 2024 - May Aim: The study investigates how leadership affects the outcomes of women's football and how it can improve leadership practices in elite sports. By focusing on authentic leadership and its impact on team sacrifice, motivational orientation, and team performance, the study contributes to a more strategic view of leadership within the sport. Method: The methodology of this study is quantitative with a deductive approach. Data was collected through a web-based survey distributed to a selection of teams in Sweden's top leagues in women's football. The estimated population consisted of 975 players and resulted in 200 responses. The statistical software JASP was used to analyze the data. Correlation analyses have been used to present and interpret the results. Result &amp; Conclusions: The study demonstrates that authentic leadership plays a crucial role in the outcomes of women's football and the team's performance. By fostering openness, communication and autonomy, authentic leaders cultivate a positive motivational orientation among players, resulting in increased team spirit and willingness to make sacrifices for the team's benefit. This atmosphere of collaboration and commitment enhances the team's performance and focus on shared goals, potentially propelling the team to new heights under authentic leadership. Suggestions for future research: Potential research areas include further investigations into authentic leadership styles, comparisons with other leadership models, cultural differences in the interpretation of authentic leadership, and its long-term effects on players' life environments and well-being. Key words: Authentic leadership, team sacrifice, motivational orientation, Self-determination theory

No description available.

<p>School leaders face the challenge of creating and maintaining learning during rapid and complex conditions. Some of the challenges associated with leadership based on authenticity in intercultural schools will be discussed. The purpose of this essay is to describe and gain an insight into three school leaders´ views on leadership in multicultural schools. The study is based on scientific articles and the survey consists of interviews with head teachers in different multicultural schools. The hermeneutic research approach has been the basis for this study through qualitative interviews and collected data for analysis. To get a better understanding of the issues this essay culminates in, different leadership styles are shortly presented. The characteristics that underpin this study will hopefully be better understood through definitions of key concepts. In an attempt to further define authentic leadership, the concept of authentic followership will be introduced and discussed. Effective leadership in intercultural schools requires genuine understanding and action. In line with this, various strategies are proposed by which leaders can consciously transform and better understand the problems and find solutions in intercultural school contexts.</p>

No description available.

School leaders face the challenge of creating and maintaining learning during rapid and complex conditions. Some of the challenges associated with leadership based on authenticity in intercultural schools will be discussed. The purpose of this essay is to describe and gain an insight into three school leaders´ views on leadership in multicultural schools. The study is based on scientific articles and the survey consists of interviews with head teachers in different multicultural schools. The hermeneutic research approach has been the basis for this study through qualitative interviews and collected data for analysis. To get a better understanding of the issues this essay culminates in, different leadership styles are shortly presented. The characteristics that underpin this study will hopefully be better understood through definitions of key concepts. In an attempt to further define authentic leadership, the concept of authentic followership will be introduced and discussed. Effective leadership in intercultural schools requires genuine understanding and action. In line with this, various strategies are proposed by which leaders can consciously transform and better understand the problems and find solutions in intercultural school contexts.

Mot bakgrunden att matematikresultaten sjunker i svensk skola är det viktigt att lärare använder metoder som bygger på evidensbaserad forskning. Denna systematiska litteraturstudie syftar till att bilda en djupare förståelse för utomhusmatematik genom att undersöka lärares och elevers attityder till metoden, samt om utomhusmatematik finner vetenskapligt stöd och kan rekommenderas som undervisningsmetod. Studiens resultat visar att både elever och lärare överlag ser positivt på utomhusmatematik då metoden bidrar till ett autentiskt lärande. Många lärares uppfattningar är att utomhusmatematik gynnar de yngre eleverna och att geometri och statistik är de delar av matematiken som är lämpligast att ta med utomhus. Utomhusmatematik motsäger kursmålen i alla länder där forskning på temat genomförts och metoden har svagt vetenskapligt stöd, då för få evidensbaserade studier på området utförts. / Against the background in which mathematics performances in Swedish schools is dropping, it is important that teachers use methods based on evidence-based research. This systematic literature review aims to provide a deeper understanding on outdoor mathematics by examining teachers' and students' attitudes towards this method, as well as on how outdoor mathematics has scientific support and is recommended as a teaching method. The results of this study demonstrate that both students and teachers generally welcome outdoor mathematics as a method that contributes to authentic learning. Many teachers' view was that outdoor mathematics favours the younger students and that geometry and statistics were the parts of mathematics that suited best to bring outside. Outdoor mathematics contradicts course objectives in all countries where research on the topic is conducted and the method has limited scientific support.

Syftet med detta arbete och undersökningen som gjorts är att försöka beskriva ledarskapets betydelse för förmågan att ta in, förvalta och använda prestationsinformation och prestationsdata. Arbetet har undersökt vilka typer av ledarskapsegenskaper och aspekter som främjar användandet av denna information och data på bästa sätt för att gynna sin organisation eller företag.