Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação. Programa de Pós-Graduação em Ciências da Informação. / Made available in DSpace on 2012-10-18T10:27:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-19T08:10:34Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:10:11Z : No. of bitstreams: 1 176071.pdf: 12765417 bytes, checksum: 7e2485b376d12b82ffd7954068731273 (MD5) / Estudo das práticas pedagógicas, especialmente, a interação professor-aluno em situação de sala de aula nas disciplinas do Departamento de Ciência da Informação - CIN, ministradas no Curso de Biblioteconomia - BBD da UFSC. Analisa o discurso coletivo dos docentes do CIN e dos alunos do BBD sobre a interação que ocorre em sala de aula. Constatou-se que os docentes do CIN estão tentando cumprir o seu papel da melhor forma possível, reconhecendo muitas vezes, suas limitações e dúvidas sobre se estão exercendo corretamente o seu papel. O docente do CIN preocupa-se com a relação com o seu aluno, pois este é o ponto de partida e de chegada de toda prática pedagógica. Por outro lado, no discurso dos alunos do BBD detectou-se que ainda existem docentes que não conseguiram mudar a forma de ensinar, que o relacionamento entre ambos é complicado e que não há um diálogo, não existe espaço para questionamentos e discussões. Na sala de aula se desenrola uma complexa rede de interações, onde o docente tem um papel de autoridade, mas não pode esquecer que o aluno é um ser humano com suas complexidades e peculiaridades. Docentes e alunos formam grupos com características próprias, com visões diferentes de mundo, de vida, de profissão, predominando uma grande heterogeneidade. Com as constantes mudanças na sociedade globalizada há a necessidade permanente de aprenderem a conviver, dialogar, trabalhar e juntos aprenderem a produzir conhecimentos e a fazer ciência.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2002Bitstream added on 2014-06-13T19:06:26Z : No. of bitstreams: 1 silva_hc_dr_arafcl.pdf: 2196789 bytes, checksum: 78b01fe147a4084072ba81d26a6c882b (MD5) / Estudo sobre uma biblioteca particular pertencente a várias gerações da família do Conde do Pinhal, um eminente político e empresário da segunda metade do século XIX, ligado à fundação e desenvolvimento da cidade de São Carlos, interior do Estado de São Paulo. A pesquisa tem como objetivos levantar os aspectos culturais e históricos que proporcionaram o aparecimento e a preservação da coleção; identificar as práticas de leitura da família Botelho e verificar a coincidência entre o acervo e os padrões culturais da época. A partir da fundamentação teórica da História da Leitura, a pesquisa baseia-se no levantamento, caracterização e análise dos itens que compõem a biblioteca, no que diz respeito aos seus aspectos físicos e temáticos. Entrevistas com descendentes e análise de documentos da família complementam os dados. Os resultados revelaram que o acervo da atual biblioteca foi construído em duas vertentes. Uma da época do Conde e dos seus primeiros descendentes, cujos vestígios são visíveis, mas que ao longo dos anos perderam-se em parte. A outra foi obtida através da reconstrução da biblioteca que existiu, a partir de idéias, notícias e o imaginário atual sobre o que teria sido um acervo da passagem do século XIX para o século XX. Através das temáticas abrangidas pelo acervo, verifica-se que os Botelho, seguindo a tendência elitista da época, valorizavam a cultura européia, principalmente a francesa. As temáticas ‘viagens’, ‘história’ e ‘exotismo’ em relação ao Brasil são bastante privilegiadas no acervo. A coleção evidencia ainda a mudança das preferências de leitura ao longo das gerações, como por exemplo, da predominância das ciências humanas para a inclusão de obras de ciências exatas. Há também algumas obras especiais com dedicatórias e em primeiras edições. / Studies the history of a private library owned by many generations of the family of the Count of Pinhal, an eminent politician and businessman who lived in the second half of the XIX century and who had an important role in the foundation and development of the city of S. Carlos in the countryside of S. Paulo State. The objectives include analysis of the cultural aspects which determined the beginning of the collection and its preservation; identifying the reading practices of the Botelho which may represent the readers of the rural aristocracy in the Brazilian period of the move from monarchy to republic, and verifying the congruences between the collection and the cultural patterns of that time. Founded on historical theories of reading, the research carries out a physical and thematic analysis and characterization of the items of the library. Interviews with members of the family furnished additional data. Results revealed that the collection which form the library today presents two sections based on two historical moments. One of the time in which the Count and his immediate descendents still lived, whose vestiges are visible, although part of it has been lost through the years. The other was obtained by means of the reconstruction of the first library, based on ideas, on information, and on the present beliefs about what a collection of the threshold of the twentieth century must have been like. From the analysis of the themes covered by the collection, it was verified that the Botelho, following the elitist tendencies of the time, valued the european culture, mainly the french culture. As to the themes related to Brazil, the most frequent were “traveling”, “history” and “exoticism”. The collection also reveals reading preference shifts through time, as for example, from the predominance of human sciences to hard sciences. There are also some special first edition books with notes from authors.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-09-19Bitstream added on 2014-06-13T20:56:57Z : No. of bitstreams: 1 rizzi_irf_me_mar.pdf: 515685 bytes, checksum: b0debb4c7f7056b0c04cd78af0e6ee40 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Trata-se de um estudo acerca dos sistemas de classificação bibliográfica, especificamente a Classificação Decimal de Dewey (CDD), um dos instrumentos de organização da informação mais utilizados em bibliotecas generalistas do Brasil e do mundo. Estudos recentes têm demonstrado que tais instrumentos não são neutros em relação a valores e aspectos culturais. Tais instrumentos são investigados à luz de uma segunda temática, a paz, e compreende os recentes avanços na concepção do conceito de paz e seus desdobramentos nos campos teórico e prático: a área de Estudos para Paz e o movimento de Cultura de Paz. Tem como objetivo investigar o tratamento dado à temática da paz na CDD. Especificamente, buscou-se verificar e analisar os conceitos de paz, o movimento denominado Cultura de Paz e o campo teórico Estudos para Paz nas 21ª e 22ª edições da Classificação Decimal de Dewey. Estas proposições pretendem responder aos seguintes questionamentos: está a CDD apta para lidar adequadamente com a organização de documentos cujos conteúdos se referem, primeiro, ao conceito de paz, em sua acepção geral; segundo, ao campo de Estudos para Paz; e, terceiro, ao movimento Cultura de Paz? Discute-se, ainda, a relação de influência mútua entre as sociedades e as classificações bibliográficas. Tratar-se de pesquisa teórica e exploratória, devido aos objetivos e à aproximação das temáticas propostos. Os procedimentos metodológicos e técnicos de pesquisa empregados foram o levantamento bibliográfico e a análise documental. A análise dos dados confirmou a hipótese inicial de que a Classificação Decimal de Dewey não está apta a lidar com os temas relativos ao conceito de paz, ao movimento social denominado Cultura de Paz e ao campo de Estudos para Paz. Por fim, considera-se que a Classificação Decimal de Dewey tem contribuído, ainda que de maneira bastante sutil, para a perpetuação de uma Cultura da Guerra. / It is treated of a study concerning the systems of bibliographical classification, specifically the Dewey Decimal Classification (DDC), one of the instruments of Knowledge Organization more used in generalists libraries in Brazil and in the world. Recent studies have been demonstrating that such instruments are not neutral in relation to values and cultural aspects. Such instruments are investigated to the light of a second theme, the peace, and it comprises the recent progress in the peace concept and their unfoldings in the theoretical and practical fields: the area of Peace Research and the Culture of Peace movement. It has as objective to verify and to analyze the treatment given to the theme of the peace in DDC. Specifically, it was looked for to verify and to analyze the peace concepts, the movement denominated Culture of Peace and the theoretical field Studies for Paz in the 21st and 22nd editions of the Dewey Decimal Classification. These propositions intend to answer to the following questions: is it DDC capable to work appropriately with the organization of documents whose contents refer, first, to the peace concept, in its general meaning; second, to the Peace Research field; and, third, to Culture of Peace Movement? It is discussed, still, the relationship of mutual influence between the societies and the bibliographical classifications. It's about theoretical and exploratory research, due to the objectives and to the approach of the themes proposed. The methodological and technical procedures of research used were the bibliographical review and the documental analysis. The analysis of the data confirmed the initial hypothesis that the Dewey Decimal Classification is not capable to work with themes relatives to the peace concept, to social movement denominated Culture of Peace and to the Peace Research field. Finally, it is considered that the Dewey Decimal Classification... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-05-20Bitstream added on 2014-06-13T20:36:17Z : No. of bitstreams: 1 pando_da_me_mar.pdf: 638892 bytes, checksum: 4a5cf1c4028f9d484cc447ed3f9c5443 (MD5) / As mudanças ocorridas após o advento da globalização e do surgimento de novas tecnologias informacionais são fortemente sentidas em todas as áreas da sociedade. Essas mudanças, que alteraram substancialmente o mercado de trabalho, pressionam a Educação para o delineamento de novas abordagens que venham ao encontro das necessidades demandadas pelos novos tempos. Nesse contexto, objetivou-se realizar uma análise entre os conteúdos de ensino trabalhados na área de Tratamento Temático da Informação ofertados pelos cursos de Biblioteconomia da Universidade Estadual Paulista (UNESP), da Universidade de São Paulo (USP), da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) comparativamente às exigências de conteúdos na área de TTI delimitadas a partir dos editais de concursos públicos realizados entre 2000 e 2003, estes representando uma parcela do mercado de trabalho do bibliotecário brasileiro, propiciando um cotejo temático preliminar entre a realidade de ensino e a realidade profissional na área estudada. A metodologia adotada foi a abordagem qualitativa com a utilização da análise de conteúdo. A grade de análise dos dados foi delimitada a partir da Grade de Articulação de Conteúdos da área de Organização e Recuperação da informação, definida para os cursos de Biblioteconomia do Mercosul em 2002. Para tanto, a pesquisa partiu da hipótese de que existia um distanciamento entre os conteúdos de ensino ministrados pelas escolas e os conteúdos exigidos pelos concursos públicos. A hipótese foi parcialmente confirmada, visto que os planos de ensino demonstraram, através de análise, que se encontram à frente das exigências dos concursos públicos, no que se refere à área de Tratamento Temático da Informação pois enquanto os concursos apresentam aspectos genéricos e tradicionais... / The changes that occurred after the arrival of the Globalization and the appearance of new information technologies are strongly felt in all fields of society. These changes that greatly altered the work market push Education to the delineation of new approaches that match the necessities required by the new times. Within this context, we had as a goal an analyses among the education contents that are dealt with in the Information Thematic Treatment offered by the librarianship, that is: Universidade Estadual Paulista - UNESP; Universidade de São Paulo - USP; Universidade Estadual de Londrina - UEL and Universidade Federal de São Carlos - UFSCAr comparing them to the content requirements in the ITT field delimited from the public exams which represent a share of the working market for the Brazilian librarian that allows a preliminary thematic comparison between the educational reality and the professional reality of the field studied. The adopted methodology was the quality approach with the utilization of content analysis so as data could be analyzed. To do so, the research had as its staring point the hypothesis that that was a distance between the contents taught by schools and those required by the public examinations. The hypothesis was partially confirmed because the teaching plans demonstrated, through analysis, that they are ahead of the public examinations requirements concerning the Information Thematic Treatment because while these examinations present a generic and traditional aspect to the schools as a whole, they go farther from what is required in the examinations, mainly in aspects concerning interdisciplinaridades and the intrumentalidades. One can observe that the aspects related to the documentation / thematic representation and techniques of description elaboration are dealt with in proposals at these examinations but they... (Complete abstract, click electronic address below)

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2014. / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2015-01-23T15:04:06Z No. of bitstreams: 2 2014_RaphaelDiegoGreenhalghV2.pdf: 2105926 bytes, checksum: ae029e05d7e2bfcf70c13e024f6149a1 (MD5) 2014_RaphaelDiegoGreenhalghV1.pdf: 2428660 bytes, checksum: 6f9803942e206484ddeeb03e3389899a (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2015-03-16T12:23:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 2014_RaphaelDiegoGreenhalghV2.pdf: 2105926 bytes, checksum: ae029e05d7e2bfcf70c13e024f6149a1 (MD5) 2014_RaphaelDiegoGreenhalghV1.pdf: 2428660 bytes, checksum: 6f9803942e206484ddeeb03e3389899a (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-16T12:23:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 2014_RaphaelDiegoGreenhalghV2.pdf: 2105926 bytes, checksum: ae029e05d7e2bfcf70c13e024f6149a1 (MD5) 2014_RaphaelDiegoGreenhalghV1.pdf: 2428660 bytes, checksum: 6f9803942e206484ddeeb03e3389899a (MD5) / Os Livros Raros atraem a cobiça de colecionadores, livreiros e quadrilhas especializadas, pelo conteúdo informacional que contêm, seja textual ou visual. Esses visam a lucrar e a obter os poucos – ou únicos – exemplares existentes de uma obra. Vários casos de roubos e furtos de bens culturais e de Livros Raros acontecem no mundo e no Brasil, tornando a perda patrimonial e cultural irreparável. A Economia do Crime mostra que, nas atividades ilegais que envolvem ganho econômico, o criminoso age racionalmente levando em consideração uma relação de custo X benefício. O ganho dos criminosos é alto, quando analisados os leilões de Livros Raros, pois vários exemplares atingem milhões de dólares. Entretanto, quanto maior a percepção do criminoso sobre as possibilidades de punição pela ação ilegal, maiores serão os custos envolvidos, como mostra a Teoria da Dissuasão. O presente trabalho tem como objetivo geral investigar o roubo ou furto de Livros Raros pela perspectiva da Teoria da Dissuasão no contexto da Economia do Crime. Foi realizada uma pesquisa exploratória e descritiva com análise qualiquantitativa da legislação que envolve o livro raro, do rigor penal das condenações dos ladrões deste tipo de obra, do índice de prisão destes criminosos, do índice de recuperação dos itens roubados e de todo o sistema de segurança contra roubo e furto das instituições guardiãs deste tipo de acervo. Foram realizadas entrevistas com especialistas em segurança e gestão de Livros Raros, com um Delegado da Polícia Federal e com funcionários do IPHAN. Também foi enviado questionário às instituições guardiãs de Livros Raros para levantamento das medidas de segurança adotadas contra roubo e furto. Assim como foi enviado questionário às instituições que possuem casos de roubo ou furto deste tipo de acervo. Foram também analisados processos criminais em que havia sido roubado ou furtado ao menos um livro raro. Verificou-se que as instituições não estão seguras contra roubo e furto, pois não adotam sequer metade das ferramentas de segurança questionadas. A segurança deve ser aumentada nestas instituições, pois foi possível averiguar a participação de uma quadrilha especializada em roubo e furto de Livros Raros. Não foram recuperadas nem metade das obras levadas. Apesar de alguns integrantes da quadrilha terem sido condenados e presos, os crimes continuaram a acontecer. Portanto, a prisão e condenação, como também a segurança adotada nas instituições, não estão sendo suficientes para dissuadir os criminosos que roubam e furtam Livros Raros. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / Rare books attract the greed of collectors, booksellers and specialty gangs, due to their informational contents, either textual or visual. These aim to profit and get the few - or unique - existing copies of a work. Several cases of robbery and theft of cultural objects and rare books happen in the world and in Brazil, making the irreparable loss of cultural heritage. The Economics of Crime shows that with the illegal activities involving economic gain, the criminal acts rationally considering a cost-benefit relationship. The gain of criminals is high as analyzed in auctions of rare books, because several copies reach millions of dollars. However, the greater the perception about the possibilities of criminal punishment for illegal action, the greater are the costs involved, as shown in Theory for Dissuasion. The present work has as general objective to investigate the theft or robbery of rare books from the perspective of Theory of Dissuasion in the context of Criminal Economy. It was realized an exploratory and descriptive study with qualitative and quantitative analysis of legislation involving rare book, the rigor of penal sentences of thieves of rare books, index of prison for these criminals, the recovery index of stolen works, and the whole system of security against robbery and theft of guardian institutions of this type of collection. Interviews were performed with experts in the security and management of rare books, with a commissary of the Federal Police and with officials from IPHAN. Questionnaire was also sent to the custodian institutions of rare books to survey of the security measures taken against robbery and theft. A questionnaire was sent of to the institutions that have cases of robbery or theft of this type collection. Were also analyzed criminal cases that had been robbed or stolen at least one rare book. It was observed that the institutions are not safe against robbery and theft, because do not even adopt half of the questioned security tools. The security must be increased in these institutions, because it was possible to ascertain the participation of a specialized gang in robbery and theft of rare books. Were not recovered even half of the works taken. Although some members of the gang have been convicted and imprisoned., the crimes continued happening. Therefore, the prision and condemnation, as well the security adopted in institutions have not been enough to deter criminals who rob and steal rare books.

nÃo hà / Planejar constitui uma atividade natural e, muitas vezes, intuitiva na vida das pessoas; entretanto, ao se referir à gestÃo de um setor tÃo importante quanto a Biblioteca UniversitÃria, essencial ao desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensÃo depara-se a necessidade da utilizaÃÃo de um mÃtodo gerencial estruturado, mediante o qual seja possÃvel garantir que as estratÃgias traÃadas possam ser traduzidas em termos operacionais. As aplicaÃÃes dos princÃpios da GestÃo EstratÃgica em Bibliotecas UniversitÃrias foram estudadas com o propÃsito de avaliar se realmente existem e quais sÃo os mÃtodos de planejamento adotados por parte dos gestores do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Cearà (SB/UFC), buscando, assim, contribuir com a apresentaÃÃo de um roteiro de Planejamento EstratÃgico com possÃveis aplicaÃÃes ao SB/UFC. Tal estudo se baseia na pesquisa bibliogrÃfica, documental e de campo, com natureza qualitativa sobre o tema. Foram usados, como tÃcnica para coleta de dados primÃrios, dois questionÃrios estruturados com perguntas abertas e fechadas, incluindo escala de opiniÃo baseada na medida de Likert, aplicado à atual direÃÃo do SB/UFC e aos gestores das bibliotecas da UFC. Os dados foram transcritos em grÃficos para melhor visualizaÃÃo. O modelo da GestÃo EstratÃgica adotado em bibliotecas universitÃrias à indicado por ser um modelo gerencial comprovadamente compatÃvel com as atividades desenvolvias por esse tipo de unidade informacional; apresenta ainda os resultados retrospectivos de estudos realizados pela equipe de trabalho do SB/UFC, nos quais as anÃlises estratÃgicas comprovam a viabilidade da adoÃÃo desse mÃtodo gerencial, tendo por meio de avaliaÃÃes das condiÃÃes atuais a base da visÃo de fatos e eventos indicadores do futuro, relatadas pela anÃlise de potencial mercadolÃgico Strengths Weaknesse Opportunities Treats matriz (SWOT), bem como do Balanced Scorecard (BSC) do referido Sistema. Pode-se afirmar, portanto, que tal mÃtodo da gestÃo demonstra resultados inspiradores, ao consolidar o crescimento da aprendizagem gerencial organizacional, na busca de patamares de excelÃncia em meio Ãs constantes mudanÃas e à adequaÃÃo do uso dos recursos humanos e materiais disponÃveis para o desenvolvimento do setor, que tem por finalidade se consolidar como alicerce para o ensino, pesquisa e extensÃo, mediante a constante melhoria dos serviÃos prestados à comunidade acadÃmica interna e externa da UFC. / Planning is a natural activity that frequently is intuitive in peopleâs lives; but, referring to the management of such a important sector as the University Library, which is essential to the development of teaching, researching and extension activities, we need the use of a structured management method through which it would be possible to make sure that the traced strategies can be translated into operational terms. The application of the principles of the Strategic Management in University Libraries was studied with an aim to evaluate if they really do exist and what are the methods of planning adopted by part of the managers of the System of Libraries (SB) the Federal University of Cearà (UFC). In this manner, they contribute, along with the presentation, a route of Strategic Planning with possible applications to the UFC System of Libraries. Such a study bases itself in the bibliographical, documental and field research, qualitative. One technique utilized in the collection of primary data, were two questionnaires that were structured with open and closed questions, including opinion scale based in the measure of Likert, applied to the actual direction of the SB/UFC and to the managers of the UFCâs libraries. The obtained were transcribed into graphics to better visualize the incidence of the answers. The Strategic Management model adopted in university libraries is indicated because it is a management model proofed as compatible with the activities developed by this type of informational unity. It presents the retrospective results of studies realized by the SB/UFCâs work team in which the strategic confirms the viability of the adoption of this management method, having, by means of valuations of the actual conditions, the base of the view of facts and events, that are indicators of the future, related through the analysis of market potential Strengths Weaknesses Opportunities Treats (SWOT) matrix, of the referred System. One can affirm, therefore, that such management method demonstrates highly inspiring results, consolidating the growth of the organizational management learning, in the pursuit of achieving levels of excellence amid the constant changes and the adequacy of the use of human and material resources available for the development of sector, that has as aim to consolidate as a basis to the teaching, researching and extension, through the constant improvement of the provided services to the academic community inside and outside the UFC.

Made available in DSpace on 2015-10-19T11:49:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 oddone2004.pdf: 2992951 bytes, checksum: c50b02dd1adc84eec35f39507cef6689 (MD5) Previous issue date: 2004-12-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Since its first disciplinary documents Information Science stressed its distinction from Librarianship. During the last forty years however what can be seen is a straight closeness between them. This research looks through the history of Librarianship in Brazil during the period from 1930 to 1970. It stresses the role of Lydia de Queiroz Sambaquy at the Library of DASP, as the coordinator of SIC and as president of the early IBBD. The main argument says when Information Science was introduced in Brazil it followed many of Sambaquy s ideas involving Librarianship and Documentation. The historical and primary documents analyzed by this research lead to the conclusive idea that earlier than 1970 the concepts which form the base of Information Science were already functioning at IBBD under the leadership of Lydia Sambaquy / Desde os primeiros registros de seu perfil disciplinar, a Ciência da Informação sempre procurou deixar clara sua distinção em relação à Biblioteconomia. No decurso dos últimos quarenta anos, contudo, o que se constata é uma estreita proximidade entre as duas áreas, sugerindo haver, pelo menos em relação a este aspecto, uma contradição entre o discurso fundador da disciplina e sua práxis. Considerando a recorrência da questão e a relevância de seu esclarecimento para uma definição mais precisa da matriz epistemológica da Ciência da Informação, propõese seu aprofundamento. Inicialmente a pesquisa busca reconstituir o contexto no qual se desenvolveram no Brasil, entre as décadas de 1930 e 1970, sobretudo no Rio de Janeiro, as atividades especializadas que viriam a caracterizar a Biblioteconomia enquanto campo profissional autônomo. Posteriormente, através do exame de fontes primárias e secundárias, empenhase em resgatar o papel desempenhado por Lydia de Queiroz Sambaquy nesse contexto, primeiro no âmbito do Departamento Administrativo do Serviço Público DASP, à frente do Sistema de Intercâmbio de Catalogação SIC, e mais tarde na presidência do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação IBBD. Procura-se assim demonstrar que, mobilizando as idéias de Paul Otlet e os princípios da Documentação, Lydia Sambaquy capitaliza um sólido aparato produtivo e discursivo e passa a coordenar uma complexa rede sociotécnica que permite a extensão daquelas idéias e princípios a um significativo contingente de bibliotecários brasileiros. A conseqüência é uma ruptura, uma descontinuidade entre a Biblioteconomia que se praticava e a que se praticará a partir de então, progressivamente legitimada pela comunidade profissional. A autoridade e a influência do novo paradigma concorrem para a estabilização de um campo finito de competências e ações que organiza todos os elementos em jogo, dos conceitos aos artefatos: uma Biblioteconomia matizada, e agora institucionalizada. Quando, no final da década de 1960, o campo é posto à prova por inovações tecnológicas que introduzem e reivindicam novos sentidos, atualiza-se e, propondo uma nova descontinuidade, concebe seu alinhamento aos postulados e à nomenclatura da emergente Information Science americana. Foi portanto no contexto dessa Biblioteconomia associada aos preceitos e aos ideais da Documentação que se definiram o alcance e os contornos da expressão ciência da in formação , de início empregada apenas para designar uma esfera de ação também absolutamente nova para a área: os estudos pós-graduados stricto sensu e ainda hoje, quase exclusivamente, a eles restrita. Esboçados os fatores que, no cenário nacional, indicam uma convergência entre a Biblioteconomia, a Documentação e a Ciência da Informação, conclui-se assinalando a potencialidade dos estudos históricos para a reflexão epistemológica em torno da Ciência da informação e sugerindo que sejam abertos espaços para a formulação e o fomento de pesquisas que dêem continuidade a essa linha de investigação.

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-01-20T18:40:55Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Moisés da Silva Cabete.pdf: 635050 bytes, checksum: 5b4b5b6cb8329ffc9633cc69300233d5 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-01-20T18:41:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Moisés da Silva Cabete.pdf: 635050 bytes, checksum: 5b4b5b6cb8329ffc9633cc69300233d5 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-01-20T18:41:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Moisés da Silva Cabete.pdf: 635050 bytes, checksum: 5b4b5b6cb8329ffc9633cc69300233d5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-20T18:41:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Moisés da Silva Cabete.pdf: 635050 bytes, checksum: 5b4b5b6cb8329ffc9633cc69300233d5 (MD5) Previous issue date: 2016-09-01 / Agência de Fomento não informada / This research aimed to propose guidelines for the formation and development of lean collection for school libraries, based on lean philosophy. Three specific objectives were developed: discussing possibilities of aligning lean principles and the five laws of library science; discussing possibilities of applying lean principles in order to improve library management through lean collection; validating five basic guidelines for lean collection creation according managers librarians view from school libraries in Manaus. Method: Aiming to achieve the goals, a methodological research was carried out on school libraries in Manaus. Forty-five managers librarians participated on this survey and the data collection instrument was a Likert Scale questionnaire. The results analysis was done through weighted average and the variables analysis adopted a scale based on the average of the respondents acceptance score. Results: As a conclusion there was is a high level of agreement by the acceptance of the five basic guidelines for lean collection creation for school libraries, under a perception that these guidelines represents a new strategic way to improve library services in terms of creation, organization and development of school collections. / O objetivo geral desta pesquisa foi propor diretrizes para a formação e desenvolvimento de acervos enxutos para bibliotecas escolares, baseados na filosofia lean. Foram elaborados três objetivos específicos, a saber: discutir as possibilidades de alinhamento dos princípios lean e as cinco leis da biblioteconomia; discutir as possibilidades de utilização dos princípios lean no aprimoramento de gestão de bibliotecas através de acervo enxuto; validar cinco diretrizes básicas para formação de acervo enxuto junto a bibliotecários gestores de bibliotecas escolares da cidade de Manaus. Método: Para o alcance dos objetivos estabelecidos, foi realizada uma pesquisa metodológica, tendo como campo de analise as bibliotecas escolares da cidade de Manaus. A amostra da pesquisa foi composta por quarenta e cinco bibliotecários gestores e o instrumento de coleta de dados utilizado foi um questionário com escala de percepção do tipo likert. A análise dos resultados da pesquisa se deu através de média ponderada e para a análise das variáveis adotou-se uma escala com base na média da pontuação de aceitação dos respondentes. Resultados: conclui-se que há um alto nível de concordância pela aceitação das cinco diretrizes básicas para formação de acervo enxuto para bibliotecas escolares, sob a percepção de que essas diretrizes são vistas como uma nova linha estratégica para aprimorar os serviços de bibliotecas no campo de formação, organização e desenvolvimento de acervos escolares.

Submitted by Jussara Moore (jussaramoore@id.uff.br) on 2017-02-15T12:21:29Z No. of bitstreams: 1 PPGCI UFF CARUSO DISSERTAÇÃO 2015.pdf: 2526703 bytes, checksum: 0170c20654ea0a5a6111413a6a160966 (MD5) / Approved for entry into archive by Jussara Moore (jussaramoore@id.uff.br) on 2017-02-15T12:36:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PPGCI UFF CARUSO DISSERTAÇÃO 2015.pdf: 2526703 bytes, checksum: 0170c20654ea0a5a6111413a6a160966 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-15T12:36:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PPGCI UFF CARUSO DISSERTAÇÃO 2015.pdf: 2526703 bytes, checksum: 0170c20654ea0a5a6111413a6a160966 (MD5) / Busca analisar as ações de pesquisadores acadêmicos na web aberta. Para tanto faz uma revisão de literatura de problemas norteadores da pesquisa como o conceito de abertura (openness), a consumerização da tecnologia da informação, e as correntes de pensamento da ciência aberta. Faz uma introdução de questões relacionadas a produção do conhecimento na academia, como a dos pesquisadores e o ethos da ciência, as tradições de pesquisa acadêmicas e o ciclo de vida da pesquisa acadêmica. Para a criação da metodologia para análise das ações dos pesquisadores, a gestão do conhecimento é vista como uma disciplina que provê a definição de critérios para a utilização de tecnologias emergentes para a colaboração e a pirâmide do engajamento para identificar as ações possíveis na web. A partir da fundamentação teórica, desenvolve uma metodologia para avaliação das ações de engajamento acadêmico através da análise de sites de pesquisadores e da colaboração através do envio de um questionário. Em suas conclusões identificou a diversidade de ações dos acadêmicos em relação às formas de engajamento e adoção das tecnologias digitais, em consonância com a emergência de iniciativas relacionadas a própria ciência aberta. Além de sugerir direções para novas pesquisas em ciência da informação relacionadas ao tema. / This dissertation proposes to analyze the actions of academic researchers in the open web. It offers a literature review on the guiding problems of research such as the concept of openness, the consumerization of information technology, and the currents school of thought of open science. It introducts issues related to the production of knowledge in academia, the researchers and the ethos of science, academic research traditions and the life cycle of academic research. For the creation of a methodology for analysis of the actions of researchers, knowledge management is seen as a discipline that provides the definition of criteria for the use of emerging technologies for collaboration and the Pyramid of engagement was used to identify possible actions on the web. Based on theoretical foundation we develop a methodology for evaluation of academic engagement actions by analyzing researchers sites and also collaboration by sending an online questionnaire. In its conclusions identified the diversity of actions of researchers in relation to the forms of engagement and adoption of digital technologies, in line with the emergence of initiatives related to open science. And suggests directions for further research in Information Science related to the theme.