Introdução: O diabetes mellitus tipo 1 (DM1) é uma doença autoimune crônica e progressiva caracterizada por descompensações metabólicas frequentemente acompanhadas por desidratação e cetoacidose. Os agentes virais parecem ter um papel importante no desencadeamento da destruição autoimune que leva ao desenvolvimento do DM1. Entre as cepas virais estudadas, a família dos enterovírus foi associada ao surgimento da doença em humanos. Um dos mediadores do dano viral é o RNA fita dupla (RNAfd) gerado durante a replicação e transcrição do RNA e DNA viral. O gene TLR3 codifica um receptor endoplasmático pertencente à família dos Pattern- Recognition Receptors (PRR), o qual reconhece o RNAfd, tendo um importante papel na resposta imune inata desencadeada por infecção viral. A ligação do RNAfd ao TLR3 desencadeia a liberação de citocinas proinflamatórias, como interferons, as quais exibem uma potente ação anti-viral; assim, protegendo as células não infectadas e induzindo apoptose naquelas já contaminadas. Dessa forma, esse estudo teve como objetivo investigar a associação entre polimorfismos no gene TLR3 e o DM1. Métodos: As frequências dos polimorfismos rs5743313, rs11721827, rs3775291, rs13126816 e rs7668666 no gene TLR3 foram analisadas em 476 pacientes com DM1 e em 507 indivíduos não-diabéticos saudáveis. Os haplótipos construídos a partir da combinação dos cinco polimorfismos estudados e suas frequências foram inferidos utilizando o programa Phase 2.1, o qual implementa o método estatístico bayesiano. Resultados: Todos os genótipos estão de acordo com o esperado pelo Equilíbrio de Hardy-Weinberg. Os polimorfismos rs3775291 e rs13126816 foram associados com risco para DM1 em diferentes modelos de herança, com a associação mais forte sendo observada para o modelo aditivo [OR= 2,3 (IC 95% 1,3-4,1) e OR= 2,1 (IC 95% I 1,4-3,2); respectivamente]. Os demais polimorfismos estudados não foram associados ao DM1. Interessantemente, a frequência de DM1 aumentou quanto maior o número de alelos mutados dos cinco polimorfismos estudados presente nos haplótipos (p-trend= 0,002). Além disso, em pacientes com DM1, os alelos mais raros dos polimorfismos rs5743313 e rs11721827 foram associados com menor idade de diagnóstico do DM1 e a um pior controle glicêmico. Conclusão: Os polimorfismos rs3775291 e rs13126816 no gene TLR3 estão associados com risco para o DM1 em indivíduos do Sul do Brasil, enquanto os polimorfismos rs5743313 e rs11721827 estão associados com idade de diagnóstico precoce e a um pior controle glicêmico. O número de alelos de risco nos haplótipos formados pelos cinco polimorfismos estudados no gene TLR3 parece influenciar o risco para DM1, sugerindo que esses polimorfismos interagem na suscetibilidade para a doença. / Introduction: Type 1 diabetes mellitus (T1DM) is a chronic, progressive autoimmune disease characterized by metabolic decompensation often leading to dehydration and ketoacidosis. Viral agents seem to have an important role in triggering the autoimmune destruction that leads to the development of T1DM. Among several viral strains investigate so far, the enterovirus family has been consistently associated with the onset of T1DM in humans. One of the mediators of viral damage is the double-stranded RNA (dsRNA) generated during replication and transcription of viral RNA and DNA. The Toll-like receptor 3 (TLR3) gene codes for an endoplasmic receptor of the patternrecognition receptors (PRRs) family that recognizes dsRNA, playing an important role in the innate immune response triggered by viral infection. Binding of dsRNA to the TLR3 triggers the release of proinflammatory cytokines, such as interferons, which exhibit potent antiviral action; thus, protecting uninfected cells and inducing apoptosis of infected ones. Therefore, this study aimed to investigate whether TLR3 polymorphisms were associated with T1DM. Methods: Frequencies of the TLR3 rs5743313, rs11721827, rs3775291, rs13126816 and rs7668666 polymorphisms were analyzed in 476 T1DM patients and in 507 healthy subjects. Haplotypes constructed from the combination of these polymorphisms were inferred using Bayesian statistical method. Results: All genotypes are in agreement with those predicted by the Hardy-Weinberg equilibrium. The rs3775291 and rs13126816 polymorphisms were associated with T1DM in different inheritance models, with the strongest association being observed for the additive model [OR= 2.3 (95% CI 1.3-4.1) and OR= 2.1 (95% CI 1.4-3.2); respectively]. The other three polymorphisms were not significantly associated with T1DM. Interestingly, the prevalence of T1DM was higher as more risk alleles of the five polymorphisms were present (P trend = 0.002). Moreover, in T1DM patients, the minor alleles of the rs5743313 and rs117221827 polymorphisms were associated with an early age at diagnosis and worse glycemic control. Conclusion: The TLR3 rs3775291 and rs13126816 polymorphisms are associated with risk for T1DM in Southern Brazilian subjects, while the rs5743313 and rs11721827 polymorphisms are associated with age at T1DM diagnosis and worst glycemic control. The number of risk alleles of the five TLR3 polymorphisms in the haplotypes seems to influence the risk for T1DM, suggesting that these polymorphisms might interact in the susceptibility for the disease.

A pesquisa apresentada é caracterizada como um estudo de caso, baseada numa investigação empírica que estuda um fenômeno contemporâneo, da sociedade e em especial no ambiente escolar. Foi elaborada uma disciplina para alunos do Ensino Médio de uma escola pública federal, com formato alternativo ao modelo baseado apenas na sala de aula, de caráter eletivo mas como uma disciplina regular. Os dados foram coletados ao longo de 4 semestre nos anos de 2012 e 2013 As atividades foram propostas e aplicadas buscando-se aprimorar o ensino e a aprendizagem de Ciências. A Análise Textual foi a metodologia empregada para interpretação de parte dos dados coletados nesse trabalho. O referencial teórico utilizado pelos pesquisadores para analisar o discurso presente nas informações coletadas é a Educação pela Pesquisa (Demo, Galiazzi, Ramos, Moraes). Essa é a “teoria a priori” que fundamenta a análise na tese, constituindo assim uma Análise Textual Discursiva que assume pressupostos da Análise do Discurso. Assim, a pesquisa objetivou-se na proposição de um método de trabalho onde a observação de aves seja utilizada como instrumento didático para proporcionar o aprendizado dos conceitos e conteúdos de Biologia preconizados nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), suscitando e valorizando a argumentação, a pesquisa e a interdisciplinaridade. A partir da aplicação dessa proposta de trabalho foi feita a análise e avaliação da atividade desenvolvida questionando a sua validade para o processo de ensino e aprendizagem em Biologia. Os resultados são apresentados na forma de artigos e análise qualitativas. Os instrumentos de coleta de informações foram questionários, atividades descritivas e mapas conceituais. Dessa forma, a pesquisa buscou promover reflexões e discussões acerca da elaboração e aplicação de uma metodologia de trabalho para contribuir para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem de Biologia na educação básica. Em função dos resultados e análises desenvolvidos é possível afirmar que houve melhora nos processos de ensino e aprendizagem. / The present research is characterized as a case study, based on an empirical investigation that studies a contemporary phenomenon of society and especially in the school environment. A discipline was developed for high school students of a federal public school, with an alternative format to the classroom, with elective choice but as a regular discipline. The data were collected during 4 semester in the years of 2012 and 2013. The activities were proposed and applied in order to improve the teaching and learning of Sciences. The Textual Analysis was the methodology used to interpret part of the data collected in this work. The theoretical framework used by the researchers to analyze the discourse present in the information collected is the Education through Research (Demo, Galiazzi, Ramos, Moraes). This is the "priori theory" that underlies the analysis in the thesis, thus constituting a Discursive Textual Analysis that assumes the presuppositions of Discourse´s Analysis . Thus, the research was aimed at proposing a work method in which bird observation is used as a teaching tool to provide the learning of the concepts and contents of Biology recommended by National Curricular Parameters (NCPs), raising and valuing the argumentation, the research and interdisciplinarity. From the application of this work proposal was made the analysis and evaluation of the activity developed questioning its validity for the teaching and learning process in Biology. The results are presented in the form of articles and qualitative analysis. The instruments of information collection were questionnaires, descriptive activities and conceptual maps. Thus, the research sought to promote reflections and discussions about the elaboration and application of a work methodology to contribute to the improvement of the teaching and learning processes of Biology in basic education. Due to the results and analyzes developed it is possible to affirm that there was an improvement in the teaching and learning processes.

Realização de dois Estudos de Caso que focal izam programações curriculares dos cursos da área biológica desenvolvidos, respectivamente, na Universidade Federal do Rio GTande do Sul e na Université Pierre et Marie Curie (Paris VJ). Os estudos abrangem uma dimensão epistemológica e histórica e incluem procedimentos da educação comparada . Através deles, buscou-se identificar as metateorias da Ciência e do Currículo que embasam estas programações, as abordagens que fw1damentam a proposição do conhecimento biológico por elas veiculado e a natureza dos condicionantes que nelas prevalecem. O enfoque metodológico fundamenta-se nas abordagens hennenêutico-dialéticas que objetivam a compreensão dos fenômenos e consideram a possibilidade de alterá-los em ftmção do descortinamento dos interesses dominantes. A Análise de Conteúdo foi o procedimento utilizado para examinar os i11úmeros documentos consultados e as entrevistas realizadas . Tendo em vista que a análise foi realizada tomando por base as programações oficiais, foi importante desenvolver o estudo de " rapports", leis, oficios, atas, programas de exames, resoluções e jomais de circulação intema nas Universidades, para confrontar seu conteúdo com o das programações examinadas. Tal procedimento auxiliou a contextualização das situações e pennitiu o desvelamento das concepções "ocultas" nas programações. Quanto às concepções de Ciência e de Currículo prevalentes nas programações constatou-se a influência do Empirismo-Lógico na situação brasilei ra e do pensamento Hennenêutico-Dialético na situação francesa . O Estudo também mostrou que o desenvolvimento de investigações sobre a natureza do conhecimento biológico têm importância para ftuÍdamentar a reorganização de programações curriculares universitárias, por permitir a reinterpretação dos conteúdos tradicionais e a descoberta de relações conceituais que incluam "outros" conceitos e temáticas relevantes para a compreensão da Biologia Contemporânea. Revelou também a "força" que condicionantes de natureza externa exercem sobre as programações curriculares e a sua importância, notadamente, nos contextos que objetivam a mudança. / Two case studies were performed regarding curricular programs of biology courses taught at Federal University of Rio Grande do Sul and at Université Pierre et Marie Curie (Pa ris VI), respectively. The studies cover an epistemological and historical dimension, and incluse procedures of comparative education . l11ese were used to help identify the metatheories os Science and Curriculum which provide the fow1dation for the proposition of biological knowledge imparted by them, and the nature of prevailing conditions. l11e methodological focus is based on hermeneutic-dialectical approaches whose goal is the understanding of phenomena and consider the possibility of changing them as dominant interests are unveiled. The Analysis of Contents was the procedure used to examine the many documents consulted and the interviews performed. Considering that the analysis was made based on the offícial programs, it proved important to develop the study of reports, laws, offícial letters, minutes, exam programs, official opinions and university house organs, to compare their contents to those of programs which were looked at. This procedure helped contextualize the situations and allowed the unveiling of "hidden" concepts in the programs As to the concepts ·of Science and Curriculum prevailing in the programs, the influence of Logicai-Empiricism was found in the Brazilian situations, and of Hermeneutic-Dialectical thinking in the French situation. l11e study also showed that research on the nature of biological knowledge is important as a foundation for the reorganzation of university curricular programs, since it allows the reinterpretation of the traditional contents and the discovery of conceptual relations which include "other" concepts and themes relevant to the understanding of Contemporary Biology. It also revealed the "strength" of externai conditioning factors in detem1ining curricular programs, and, their importance, especially in the contexts which arre the to be changed .

Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto. / Submitted by Lucas Almeida (secretaria@mpec.ufop.br) on 2016-02-03T15:14:49Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) VERSaO FINAL PDF RAUL OF 2.pdf: 4976766 bytes, checksum: 91c751fddc95887eb40817848a92d557 (MD5) Produto final.pdf: 1921002 bytes, checksum: 12c051c8b5f9c8e403ef174b674dac13 (MD5) / Rejected by Oliveira Flávia (flavia@sisbin.ufop.br), reason: on 2016-02-03T16:00:32Z (GMT) / Submitted by Lucas Almeida (secretaria@mpec.ufop.br) on 2016-02-03T17:25:39Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO_BiocombatJogoEstratégico.pdf: 4976766 bytes, checksum: 91c751fddc95887eb40817848a92d557 (MD5) PRODUTO_BiocombatJogoEstratégico.pdf: 1921002 bytes, checksum: 12c051c8b5f9c8e403ef174b674dac13 (MD5) / Approved for entry into archive by Oliveira Flávia (flavia@sisbin.ufop.br) on 2016-02-03T18:44:10Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO_BiocombatJogoEstratégico.pdf: 4976766 bytes, checksum: 91c751fddc95887eb40817848a92d557 (MD5) PRODUTO_BiocombatJogoEstratégico.pdf: 1921002 bytes, checksum: 12c051c8b5f9c8e403ef174b674dac13 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-05T11:05:32Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO_BiocombatJogoEstratégico.pdf: 4976766 bytes, checksum: 91c751fddc95887eb40817848a92d557 (MD5) PRODUTO_BiocombatJogoEstratégico.pdf: 1921002 bytes, checksum: 12c051c8b5f9c8e403ef174b674dac13 (MD5) Previous issue date: 2015 / Nessa pesquisa, investigamos como o lúdico, e em especial, a utilização de um jogo inédito, inspirado em “Magic the Gathering”, o “Biocombat”, enquanto ferramenta de uma proposta de ensino pode contribuir para a aprendizagem de conceitos biológicos, especificamente de patologia de moneras no 2º ano do Ensino Médio. Além disso, consideramos que a participação dos alunos nas partidas de “Bioco mbat” deve ser ativa, criativa e reflexiva. Nesse sentido, o estudo, de cunho qualitativo, fundamenta-se teoricamente nas noções de Aprendizagem Significativa e Aprendizagem baseada em problemas. Participaram do estudo, inicialmente 7 alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Belo Horizonte (MG). Ao longo de oito encontros de 1 hora de duração cada realizados durante 4 semanas, os alunos participaram de “batalhas biológicas” que buscaram tanto problematizar o papel dos conceitos biológicos na relação entre a transmissão e profilaxia de doenças, quanto revisar, aprofundar e aprender novos conhecimentos em Microbiologia de moneras a partir do estudo das cartas. Os encontros foram realizados fora do horário de aula. Os dados foram coletados por meio de diário de campo, gravações em áudio e vídeo, registros produzidos pelos alunos e duas atividades avaliativas. Os resultados indicam que a proposta conseguiu mobilizar o interesse e o envolvimento de boa parte dos alunos participantes, bem como aprofundar e rever conceitos já estudados, assim conseguindo fazer com que o grupo adquirisse e demonstrasse a aprendizagem contextualizada e significativa. Nossos resultados demonstram nítida potencialização do conhecimento por parte dos alunos e de uma atitude mais reflexiva acerca dos próprios processos de aprendizagem. Em síntese, verificou-se que abordar a Biologia por meio de outras práticas alternativas, em especial, a ludicidade em forma de jogo didático, pode se constituir em uma rica oportunidade de aprendizagem. O estudo gerou o jogo “Biocombat”, um Produto Educacional recomendado à professores e estudantes, que pode ser aplicado a partir do segundo ciclo do ensino fundamental. ____________________________________________________________________________________________________________________ / ABSTRACT: This study investigates how the use of "Biocombat”, an inedit educational/instructional game inspired in "Magic the Gathering”, functioning as a teaching approach tool may contribute to the learning of biological concepts, specifically Moneras pathology, at the second year of High School. Besides, we have also considered that students’ engagement in "Biocombat" should be active, creative and reflective. In this sense, this is a qualitative study, theoretically based on the notions of Meaningful Learning and Problem-based learning. Initially, there were seven students of 2nd year of High School from a public school in Belo Horizonte (MG) who participated in this study. Over a four-week period, eight encounters were held in which there were the so-called “biological battles”. On those battles, students were encouraged to question the role of biological concepts regarding to the transmission and prevention of diseases and also, from the study of cards, review, deepen and learn new knowledge in Moneras Microbiology. The encounters were held outside of class hours. Data were collected through journals, audio/video recordings, students’ notes and two graded activities. The outcome was positive from the Meaningful Learning perspective, once students showed commitment to the tasks proposed as well as they could review and deepen concepts previously studied. There is strong evidence of enhancement of knowledge by the students and a more reflective attitude towards their own learning processes. In summary, we have found that addressing Biology in alternative practices, in particular, the playfulness that is present in educational/instructional games, may be a rich learning opportunity. The study has generated the game "Biocombat", education as a product, recommended to teachers and students.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pos-Graduação em Biologia Vegetal. / Made available in DSpace on 2013-07-15T23:03:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O palmiteiro, Euterpe edulis Martius (Arecaceae) tem, na Floresta Ombrófila Densa da Encosta Atlântica, o seu principal habitat. Sua exploração é intensa e de forma não seletiva, levando à diminuição de suas populações naturais. Assim, é preciso reintroduzí-lo e planejar o extrativismo auto-sustentável, sendo para isso, necessário conhecer a ecofisiologia da espécie e maneiras de conservação do germoplasma. Neste trabalho verificou-se que: 1) O tempo de esgotamento das reservas das sementes de E. edulis não parece ser influenciado pelos fatores ambientais luz e fertilidade do solo. 2) Enquanto há reservas na semente de E. edulis o crescimento da planta em termos de massa seca, área foliar e número de folhas parece ser independente dos fatores ambientais luz e fertilidade do solo. 3) O nível de luz solar que chega ao interior da floresta parece ser limitante para o crescimento de E. edulis. 4) Há interação entre os fatores ambientais luz e fertilidade do solo em plantas crescendo sob condições de luz não limitantes. 5) O crescimento de E. edulis é maior sob maior nível de luz porque a taxa fotossintética (TAL) é maior. 6) O crescimento do eixo embrionário de plantas a 50% de luz foi bem maior do que a de plantas a 2% de luz. 7) A velocidade de crescimento de plantas apresenta duas fases, uma mais lenta, até cerca de 105 dias após a germinação, quando o crescimento é dado apenas as expensas de translocação das reservas da semente e uma outra fase mais rápida que coincide com o aparecimento de folhas fotossintetizantes, tornando o crescimento da planta independente das reservas da semente. 8) O encapsulamento em alginato reduziu a perda de água pelas sementes. 9) A desidratação ao ar livre reduziu o teor de água das sementes para os níveis próximos aos recomendados na literatura que conferem tolerância à criopreservação, sendo que este tratamento pode ser adotado como tratamento crioprotetor para futuros experimentos de imersão em nitrogênio líquido. 10) A presença da cápsula de alginato de sódio retardou o início da germinação mas não apresentou toxicidade às sementes, provavelmente, o efeito verificado foi devido apenas a um impedimento físico que a cápsula representou para a embebição ou trocas gasosas.

Tese (Doutorado) - Universidade de São Paulo, Instituto de Biociências. / Made available in DSpace on 2013-12-05T20:38:39Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1998Bitstream added on 2016-01-08T23:18:49Z : No. of bitstreams: 1 161807.pdf: 24815300 bytes, checksum: d9b73fa42a5102c7bcd64205012c6a0c (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Cebtro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-graduação em Biologia Vegetal / Made available in DSpace on 2013-12-05T21:40:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 245218.pdf: 5459587 bytes, checksum: c33a748fade0de881b5b44c7c8d300e4 (MD5) Previous issue date: 2007 / Diversas espécies de samambaias têm sido exploradas indiscriminadamente nas últimas décadas devido às suas características ornamentais, medicinais, ou para a confecção de vasos e solos. Polypodium lepidopteris (Langsd. & Fisch.) Kunze, apresenta propriedades medicinais cujas partes terapêuticas utilizadas são frondes, raízes e rizomas. Este trabalho tem por objetivo estudar a viabilidade e a morfologia dos esporos, verificar o efeito de diferentes níveis de luz, pH e temperatura no processo germinativo da espécie e analisar a morfoanatomia dos gametófitos durante seu desenvolvimento, além de analisar o desenvolvimento inicial dos esporófitos. Frondes férteis foram coletadas no litoral leste da Ilha de Santa Catarina, na Restinga da Praia da Joaquina, em Florianópolis-SC. Esporos foram filtrados em papel entretela e armazenados a 7 1oC; foram analisados em Microscópio Óptico (MO) onde foi observado que esporos viáveis são totalmente preenchidos com substância de reserva de coloração amarela e Microscópio Eletrônico de Varredura (MEV) mostrando esporos monoletes, com aproximadamente 40µm de comprimento, apresentando depósitos esféricos na superfície ligeiramente papilada. O teste de germinação em diferentes pHs foi realizado em sala de cultivo a 25 2oC (22 mol m-2s-1); os resultados mostram que aos 7 dias de cultivo ocorreu diferença estatisticamente significativa entre os tratamentos pH 4 (9,5%) e pH 4,5 (22,25%). Nas demais avaliações, não ocorreu diferença estatisticamente significativa entre os tratamentos. Diferentes temperaturas foram testadas (20, 25 e 30ºC) em câmara de germinação (17 mol m-2s-1) sob fotoperíodo de 16 horas; as maiores porcentagens de germinação ocorreram a 25ºC e menores a 30°C, sendo o percentual médio de germinação aos 28 dias de 35 e 2,25% respectivamente. O efeito que diferentes níveis de luz solar (54, 38, 22 e 8%) na germinação foi analisado. Os maiores percentuais de germinação foram encontrados sob 22% de luz (23,25%) e 8% de luz natural (28,5%). Quanto a morfoanatomia dos gametófitos, observou-se que após 15 dias de cultivo, os gametófitos filamentosos apresentam uma célula rizoidal alongada, aclorofilada, uma fileira de quatro a sete células clorofiladas; aos 30 dias a fase laminar espatulada está mais evidente e mostra um meristema apical central; após 45 dias os gametófitos são laminares e cordiformes; após 120 dias de cultivo, o meristema apical é nítido; tricomas unicelulares e estruturas reprodutivas são mais evidentes. Em relação ao crescimento inicial dos esporófitos, ocorreram diferenças estatisticamente significativas entre os parâmetros avaliados no tempo 1 e no tempo 2 (60 dias após o início do tempo 1). A morfoanatomia dos esporófitos mostra que essa espécie apresenta escamas (tricomas) em ambas as faces das frondes, epiderme uniestratificada, mesofilo constituído por parênquima tendendo ao paliçádico e parênquima esponjoso. Estômatos do tipo anomocítico estão presentes na face abaxial e as células epidérmicas possuem paredes anticlinais sinuosas. Feixe vascular anficrival delimitado por endoderme.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Biologia Vegetal, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-05T23:30:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321415.pdf: 2812824 bytes, checksum: ea53c24ae60455552b67eaee1938cce4 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta dissertação apresenta três artigos distintos na forma de capítulos, focando na biogeografia, na sistemática vegetal e na conservação. No primeiro artigo é apresentada uma lista das espécies de plantas vasculares exclusivas do Estado de Santa Catarina, e esses resultados são examinados principalmente à luz da conservação. O segundo artigo é uma revisão biogeográfica para as espécies do gênero Plantago L. nativas no Brasil, incluindo modelos de distribuição para essas espécies e comentários sobre sua situação de conservação. O terceiro artigo apresenta a descrição de uma nova espécie de Plantago endêmica dos campos de altitude do sul de Santa Catarina, e disponibiliza a primeira chave de identificação para todas as espécies desse gênero que ocorrem no Brasil <br> / This dissertation presents three separate articles in the form of chapters, focusing on biogeography, plant systematics and conservation. In the first article, it is presented a list of the vascular plants species exclusive to the State of Santa Catarina, and these results are discussed mainly in the light of conservation. The second article is a biogeographical review for the genus Plantago L. native to Brazil, including distribution models for these species and comments on their conservation status. The third article presents the description of a new species of Plantago endemic to the high altitude grasslands of southern Santa Catarina, and provides the first identification key to all species of this genus occurring in Brazil.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-graduação em Biologia de Fungos, Algas e Plantas, Florianópolis, 2013 / Made available in DSpace on 2013-12-06T00:22:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 319300.pdf: 3178636 bytes, checksum: ced78d5743835a08477e55a72b0eb3e0 (MD5) Previous issue date: 2013 / As espécies de Russulaceae são facilmente reconhecidas por apresentarem basidioma quebradiço e basidiósporos amiloides ornamentados. Embora seja considerada uma família cosmopolita e abundante nas regiões temperadas, é pouco conhecida no Brasil. Com o objetivo de contribuir para o conhecimento de Russulaceae foram estudados materiais coletados em diferentes regiões do Brasil. Dezessete espécies foram identificadas e estão distribuídas em dois gêneros, sendo que 14 são espécies novas: Lactifluus byssinus, Lf. caseo-odoratus, Lf. concentricus, Lf. copiosus, Lf. dimorphosporus, Lf. hygrophanus, Lf. mineirensis, Russula ampullicystidiata, R. dentingerii, R. fuscopurpurea, R. gelineostrata, R. lilacinopunctata, R. rhizomorpha e R. thinia; Russula puiggarii é citada pela primeira vez para os estados de Santa Catarina, Rio de Janeiro e Paraíba; Lactifluus panuoides é nova combinação e nova citação para o Brasil. Para todas as espécies são apresentadas descrições, comentários, ilustrações, fotos em MEV e fotos coloridas dos basidiomas. Com o intuito de entender melhor a posição filogenética dos táxons brasileiros foram obtidas sequências do espaçador ITS para 16 espécies. Embora este levantamento não possa ser considerado como completo, o presente trabalho contribuiu significativamente para ampliar o conhecimento de Russulaceae no país <br> / Species of Russulaceae are easily recognized by the brittle basidiomata and ornamented amyloid basidiospores. Even though it is considered a cosmopolitan family and abundant in temperate regions, members of the Russulaceae are poorly known in Brazil. Thus, in order to contribute to the knowledge of the diversity of Russulaceae, specimens from different regions of Brazil were studied. A total of 17 species belonging to two genus have been identified, from which 14 are new species: Lactifluus byssinus, Lf. caseo-odoratus, Lf. concentricus, Lf. copiosus, Lf. dimorphosporus, Lf. hygrophanus, Lf. mineirensis, Russula ampullicystidiata, R. dentingerii, R. fuscopurpurea, R. gelineostrata, R. lilacinopunctata, R. rhizomorpha and R. thinia; Russula puiggarii is cited for the first time for Santa Catarina, Rio de Janeiro and Paraíba states; Lactifluus panuoides is a new combination and a new citation for Brazil. Descriptions, notes, drawings, SEM images and macroscopic color pictures of the basidiomata are provided. Furthermore, 16 sequences of ITS gene were obtained with the aim to contribute to future phylogenetic studies. The goal of the present study was to increase the knowledge about the diversity of Russulaceae, however this survey is yet to be continued.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-graduação em Biologia de Fungos, Algas e Plantas, Florianópolis, 2013 / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:17:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 325531.pdf: 1384240 bytes, checksum: 0906d138ed0d095b21a4e4b2f128c482 (MD5) Previous issue date: 2013 / O gênero Leucocoprinus Pat. (Agaricaceae) é incluído em Lepiota s.l., complexo que compreende um grande número de cogumelos caracterizados por apresentarem lamelas livres, esporada branca e anel. Foram coletados 67 espécimes do gênero no estado de Santa Catarina e foram analisadas conservando-se as características taxonômicas morfológicas como hipótese de pesquisa. Foram identificadas cinco espécies: Lc. birnbaumii, Lc. brunneoluteus, Lc. fragilissimus, Lc. ianthinus e Lc. longistriatus. A partir de literatura e revisão de coleções de herbário foi obtida a distribuição geográfica para o Brasil de 25 espécies de Leucocoprinus e 136 espécies de Lepiota s.l. compreendidas em 12 gêneros. Foram realizadas análises de máxima parcimônia (MP) e inferência Bayesiana (PP) utilizando sequências de ITS de táxons coletados durante o desenvolvimento do projeto junto com sequências similares obtidas do GenBank. A relação de espécimes de Leucocoprinus com fungos cultivados por formigas da tribo Attini é discutida com base nas análises moleculares.