In pursuit of continuous quality improvement in education and to ensure a difference in the educational market, educational institutions concentrate an effort to track the performance of both their teachers and students. One of the tools used to monitor the performance of the teaching-learning process is the teaching evaluation, which is embedded in the institutional evaluation proposed by MEC, and seeks to identify the points that need attention throughout the teaching-learning process. Since this is a structured process, conducted within the institutions, this study aimed to identify the perception of teachers and students regarding the teacher evaluation process performed by two private institutions in Florianópolis, SC. In accordance with the nature of the objective, the methodology used was exploratory with a qualitative approach, and as a research strategy was conducted as a study case. Therefore, we used primary data collected through questionnaires and interviews, conducted from September to December 2015, with secondary data coming from the selection and bibliographic analysis. The results indicate that the institutions in this study have a highly structured and organized teacher evaluation process. In addition, it became clear that the two institutions are aware of the importance of teaching evaluation and its contribution to the improvement of teaching. During this study, there was evidence of the commitment of the professionals involved. Nevertheless, there was some noticeable rustle during the period in which the teacher assessment is applied by both teachers and students, but it was very punctual. Another factor that drew attention was the way that the data was collect by IES A, since there is a criticism of the tool used. This study sought to contribute to the literature on the subject researched, as well as within the society, since the analysis performed by the IES can serve as support for managers to improve their evaluation process. / Submitted by Tatyane Barbosa Philippi (tatyane.barbosa@unisul.br) on 2017-10-23T18:31:57Z No. of bitstreams: 2 Dissertação Final_Caroline Carneiro.pdf: 1762222 bytes, checksum: c39f0401a9ccb12e9c4a3fcaca7e04ce (MD5) Termo_Caroline.jpg: 1549413 bytes, checksum: 956f9fea7fd1a027f13138f4732c6a6f (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Barreiros (ana.barreiros@unisul.br) on 2017-10-23T19:17:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação Final_Caroline Carneiro.pdf: 1762222 bytes, checksum: c39f0401a9ccb12e9c4a3fcaca7e04ce (MD5) Termo_Caroline.jpg: 1549413 bytes, checksum: 956f9fea7fd1a027f13138f4732c6a6f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-23T19:17:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação Final_Caroline Carneiro.pdf: 1762222 bytes, checksum: c39f0401a9ccb12e9c4a3fcaca7e04ce (MD5) Termo_Caroline.jpg: 1549413 bytes, checksum: 956f9fea7fd1a027f13138f4732c6a6f (MD5) Previous issue date: 2016-05-20 / Em busca pela melhoria contínua da qualidade na educação e, para garantir um diferencial no mercado educacional, as Instituições de Ensino Superior concentram esforços para acompanhar o desempenho tanto de seus docentes quando de seus discentes. Um dos instrumentos utilizados para acompanhar o desempenho do processo de ensino-aprendizagem é a avaliação docente que está inserida na avaliação institucional proposta pelo MEC que busca identificar os pontos que precisam de atenção em todo o processo de ensino-aprendizagem. Sendo este um processo estruturado, realizado no âmbito das instituições, o presente estudo objetivou identificar a percepção dos docentes e discentes sobre o processo de avaliação docente realizado em duas instituições privadas de Florianópolis/SC. A metodologia utilizada, de acordo com a natureza de seu objetivo, foi exploratória, com abordagem qualitativa e, como estratégia de pesquisa foi realizado estudo de caso. Foram utilizados tanto dados primários, coletados através de questionários e entrevistas, realizados no período entre setembro a dezembro de 2015, quanto dados secundários, advindos da seleção e análise bibliográfica e documentos das IES. Os resultados obtidos apontam que, nas instituições estudadas, o processo de avaliação docente é bem estruturado, havendo evidências do comprometimento dos atores envolvidos que entendem seus objetivos e acreditam na sua contribuição para a melhoria dos processos pedagógicos. Também, foram identificadas algumas críticas tanto por parte dos docentes quanto dos discentes, relacionadas ao período em que a avaliação docente é aplicada. Em ambas IES, os atores envolvidos mencionaram que o período de aplicação da avaliação não favorece uma análise mais assertiva sobre a atividade docente pois, ocorre muito no início do semestre. O processo de coleta de dados utilizado pela IES A foi fortemente criticado, uma vez que é realizado pela área do aluno no site da IES e, durante o período de coleta, todas as funcionalidades do sistema ficam desabilitadas até que o mesmo realize a avaliação, esta obrigatoriedade é nitidamente um fator de insatisfação entre os discentes. Este estudo buscou contribuir com a literatura sobre o tema pesquisado, assim como com a sociedade, uma vez que a análise realizada nas IES pode servir de subsídios para gestores, tanto das IES pesquisadas, quanto das demais IES, visando melhorar o seu processo avaliativo.

The purpose of this study was to analyze how community universities south region of Brazil evaluate the performance of their technical-administrative managers. This is a qualitative-quantitative and descriptive research; strategy: multicast; time horizon: transverse and; data collection: semi-structured interview and electronic questionnaire. After the theoretical exploration, the data was collected, being divided into two moments. First: a semi-structured interview with those responsible for the human resources sector of the four community institutions surveyed. Secondly: the application of an electronic questionnaire to the technical-administrative managers was conducted. The results showed that, given the professionalization of university management and the changes in the ways higher education is offered, the community institutions for higher education not only use performance management by evaluation but also seek to constantly improve the technique. It is possible to conclude that the most used model is the evaluation 180 degrees. In general, the competencies evaluated are sets of technical and behavioral competencies, which are mapped out by consulting, by groups of employees from different sectors of the institution, and even by the description of positions of the employee. It was noticed that, although performed in the institutions surveyed, the technique of performance evaluation is either not well defined or unknown by the technical-administrative managers. That way, it relevant that the intermediary management knew better the tool applied and its importance for the development of the institution as a whole. / Submitted by Rosimeri Vieira da Cruz Souza (rosimeri.souza@unisul.br) on 2017-11-22T12:54:33Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Disertação com ficha catalográfica.pdf: 2070032 bytes, checksum: 1399bda8cb8d3a7b7deb65dc7137b599 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Janir Antunes (raquel.antunes@unisul.br) on 2017-11-22T16:40:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Disertação com ficha catalográfica.pdf: 2070032 bytes, checksum: 1399bda8cb8d3a7b7deb65dc7137b599 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-22T16:40:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Disertação com ficha catalográfica.pdf: 2070032 bytes, checksum: 1399bda8cb8d3a7b7deb65dc7137b599 (MD5) Previous issue date: 2017 / O presente estudo teve como objetivo geral analisar como as universidades comunitárias da região sul do Brasil avalia o desempenho dos seus gestores técnico-administrativo. Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa e descritiva com estratégia multicaso. O horizonte de tempo foi transversal e a coleta de dados foi por meio de entrevista semiestruturada e questionário eletrônico. Após a exploração teórica, realizou-se a coleta de dados, sendo esta dividida em dois momentos. Primeiro momento: realização de entrevista semiestruturada com os responsáveis pelo setor de recursos humanos das três instituições comunitárias pesquisadas. Segundo momento: Aplicação de questionário eletrônico junto aos gestores técnico-administrativos. Os resultados mostraram que, dada a profissionalização das gestões universitárias e as alterações nas formas de ofertas da educação superior, as IES comunitárias não só fazem uso da gestão de desempenho por avaliação, como também buscam aprimorar a técnica constantemente. É possível concluir que a ferramenta mais utilizada é a avaliação 180 graus. As competências avaliadas, de modo geral, são conjuntos de competências técnicas e comportamentais, as quais são mapeadas por meio de consultoria, por grupos de funcionários de diferentes setores da instituição e até mesmo pela descrição de cargos do colaborador. Percebeu-se que, apesar de realizada nas instituições pesquisadas, a técnica de avaliação de desempenho ou não está bem definida ou é desconhecida pelos gestores técnico-administrativos. Assim, é relevante que a gestão intermediária conheça melhor a ferramenta aplicada e a sua importância para o desenvolvimento da instituição como um todo.

Higher education has become increasingly diverse and competitive all over the world. In this scenario, where private education gains space and already holds the majority of enrollments in Brazil, HEIs need to be attentive to the needs of their target audience in order to remain in the market. Thus, given the complexity of the decision to choose a higher education course, HEIs can use student characteristics as a guide to group their potential clients. In this sense, it is the general objective of this study to analyze how the decision factors to choose a private HEI can contribute to its competitive performance. To fulfill this objective, we investigated the reality of a private school located in Porto Belo, Santa Catarina. Data from the potential clients of the IES, and also from the students, were analyzed, formatting a unique matrix of factors that may influence the decision of the youngsters in the choice of a higher education institution. At the end, it is analyzed how this information can be used to improve the competitive potential of the HEI. / Submitted by Fernando Assanti (fernando.assanti@unisul.br) on 2018-02-15T12:05:14Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Dissertação FINAL Fernando Assanti.pdf: 3011185 bytes, checksum: d4cfef0ae11fcadc7ba972553b9480a7 (MD5) / Rejected by Raquel Janir Antunes (raquel.antunes@unisul.br), reason: Boa tarde Fernando, Acredito que a versão anexada está errada, o sumário está com problemas e não esta o resumo em português e inglês. Estamos indeferindo sua submissão para que seja arrumado esses itens. Atenciosamente, Raquel Antunes on 2018-02-15T17:49:42Z (GMT) / Submitted by Fernando Assanti (fernando.assanti@unisul.br) on 2018-02-15T19:44:04Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Dissertação FINAL Fernando Assanti.pdf: 2829213 bytes, checksum: acf4f0b9421aa8fdcd19a4cea057f963 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Janir Antunes (raquel.antunes@unisul.br) on 2018-02-15T21:21:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Dissertação FINAL Fernando Assanti.pdf: 2829213 bytes, checksum: acf4f0b9421aa8fdcd19a4cea057f963 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-15T21:21:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Dissertação FINAL Fernando Assanti.pdf: 2829213 bytes, checksum: acf4f0b9421aa8fdcd19a4cea057f963 (MD5) Previous issue date: 2017 / O ensino superior tem se tornado cada vez mais diversificado e competitivo em todo o mundo. Neste cenário, em que o ensino privado ganha espaço e já detém a maioria das matrículas no Brasil, as IES precisam, para se manter no mercado, estar atentas às necessidades do seu público alvo. Desta forma, diante da complexidade da decisão de escolha de um curso superior, as IES podem usar características dos alunos como um guia para agrupar seus potenciais clientes. Neste sentido, tem-se como objetivo geral deste estudo analisar como os fatores de decisão para escolher uma IES privada podem contribuir com o seu desempenho competitivo. Para cumprir este objetivo, pesquisou-se a realidade de uma Faculdade privada localizada em Porto Belo, Santa Catarina. Foram analisados dados dos potenciais clientes da IES, e também dos já alunos, formatando uma matriz única de fatores que podem influenciar a decisão dos jovens na escolha por uma instituição de educação superior. Ao final, analisa-se como esta informação pode ser utilizada para melhorar o potencial competitivo da IES.

World leaders came together to create a plan of action, with a to-do list and implemented by 2030, in conjunction with the United Nations (UN) Sustainable Development Goals (ODS). The goal is to end poverty, transform lives and protect the planet. As third-party organizations from their organizational practices, seek and market and minimize problems, in accordance with the ODS. In order to fulfill this challenge proposed by the UN, there is a need for innovative initiatives and in this context, a social innovation emerges as a union of companies from different countries in search of solutions to the needs and problems. Business is one of the solutions found by the third sector to serve a pyramid base market with financial and environmental sustainability. What is an enterprise being a model and a development of form, there is need of support (incubation). Therefore, the overall objective of the study is to analyze the practices of the business incubator and stimulate the creation of innovations. To achieve this goal in a methodology of qualitative, exploratory and descriptive approach. A strategy used for the case study of a third sector and nonprofit organization. A collection of data from semi-structured interviews, documentary research, bibliography and participatory observation. Data were analyzed through content analysis and triangulation of data between incubators and incubator collaborators. As the main result is verified that as practices of organizational actors, through their projects, are actions that characterize a social order established within social practices, aimed at meeting demands and economic issues of society. Through their projects they stimulate a social innovation aimed at inclusion, empowerment and to solve a social problem through the partners. The organizational environment influences innovation and it develops to look for elements that favor the emergence of this social innovation. Finally, when analyzing the project that supports the development of a market for a pyramid base, the impacts generated by these fires are not limited to the market, but rather a social transformation aimed at empowering, emancipating, educating and including people who Exclusion increasing tolerance and respect with others. / Submitted by Vanessa Dos Santos Grando (vanessa.grando@unisul.br) on 2018-04-10T15:55:35Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) Dissertação Vanessa dos Santos Grando.pdf: 2523852 bytes, checksum: f007424ab80a153578f665a9d85a65c6 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Janir Antunes (raquel.antunes@unisul.br) on 2018-04-10T20:52:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) Dissertação Vanessa dos Santos Grando.pdf: 2523852 bytes, checksum: f007424ab80a153578f665a9d85a65c6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-10T20:52:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) Dissertação Vanessa dos Santos Grando.pdf: 2523852 bytes, checksum: f007424ab80a153578f665a9d85a65c6 (MD5) Previous issue date: 2018 / Líderes mundiais reuniram-se para criar um plano de ação, com uma lista de tarefas a serem cumpridas até 2030, em conjunto com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). O objetivo é acabar com a pobreza, transformar vidas e proteger o planeta. As organizações do terceiro setor através de suas práticas organizacionais buscam desenvolver mercados e minimizar problemas sociais em conformidade com esses ODS. Para cumprir esse desafio proposto pela ONU há necessidade de iniciativas inovadoras e nesse contexto que surge a inovação social como a união de esforços de diversos atores em busca de soluções para as necessidades e problemas sociais. Os negócios sociais são uma das soluções encontradas pelo terceiro setor para atender um mercado da base da pirâmide com sustentabilidade financeira e ambiental. Para que esses negócios se mantenham nesse mercado e se desenvolvam de forma adequada há necessidade de apoio (incubação). Para tanto, o objetivo geral desse estudo é analisar as práticas da incubadora de negócios sociais que estimulam a criação de inovações sociais. Para alcançar esse objetivo foi utilizada metodologia de abordagem qualitativa, exploratória e descritiva. A estratégia utilizada foi o estudo de caso de uma organização do terceiro setor e sem fins lucrativos. A coleta de dados foi através de entrevistas semi-estruturadas, pesquisa documental, bibliográfica e observação participante. Os dados foram analisados através da análise de conteúdo e triangulação de dados entre incubados e colaboradores da incubadora. Como principal resultado foi verificado que as práticas dos atores organizacionais, através de seus projetos sociais são ações exercidas que caracterizam uma ordem social estabelecida dentro dessas práticas sociais, voltadas a atender demandas sociais e econômicas da sociedade. Através de seus projetos estimulam a inovação social voltada para a inclusão, empoderamento e para resolver um problema social através dos parceiros. O ambiente organizacional influencia na inovação e devem-se buscar elementos que favoreçam o surgimento dessa inovação social. Por fim, ao analisar o projeto que apoia o desenvolvimento de um mercado para a base da pirâmide, os impactos gerados por esses negócios incubados não se limitam ao mercado e sim a uma transformação social com objetivo de empoderar, emancipar, educar e incluir pessoas que estavam excluídas ampliando a tolerância e respeito com o próximo.

The purpose of this is study is to analyze how Social Innovation actions are defined and implemented at Anastacia Escrava Cultural Center. Specifically, to identify the actions of Social Innovation and the related authors, describing the process of definition and implementation of these actions. As guiding question, this study had: How is defined and implemented the actions of Social Innovation in a Third Sector organization? The practical reference to the study was given at the Escrava Anastacia Cultural Center, that is an organization considered as pioneer and largest associations in Florianópolis / SC, over than 20 years of existence. In order to elucidate the thematic, it was followed the perspective from the International Manual of Social Innovation (MOULEART; MACCALLUM; HILLIER, 2013), which states that Social Innovation actions tend to be located in the so-called "Third Sector" and seek to meet the social needs not provided neither by the state, nor by profit-making organizations. In this way, Social Innovation emerges as a social and collective phenomenon, resulting from a stress between the necessity felt by actors in a such context and the social aspirations, to achieve through innovative social practices the improvement of living conditions in the economic, social, cultural and political (ASSOGBA, 2010). However, these organizations require a differentiated approach, because they present distinct structural and operational aspects and feel the influences of the other two sectors. As for methodological design, the study can be characterized as qualitative approach, in single case study, with a descriptive and exploratory approach. Several sources of evidence were used to collect data, such as documentary research, participant observation and semi-structured interviews, followed by data analysis, by using the content analysis technique. The results indicate that the CCEA projects are considered as Social Innovation actions, since they promote the empowerment, emancipation and inclusion of the young beneficiaries, and it is possible to perceive a significant improvement in the living conditions of the young people and their families. At least six types of actors involved in the organization's actions were identified: beneficiaries, volunteers, employees, other civil society organizations, and first and second sector. In the daily routine of the organization, the "middle" activities and the "end" activities were manifested in different ways, the last one being called by the actors as "cutting edge activity", since it involves volunteers and beneficiaries. In the daily routine of the organization, the elements of substantive rationality (rational action related to values) as self-realization and emancipatory values are manifested more emphatically. In the "middle" activities (administrative and management) it is possible to identify the conducts of the instrumental logic (rational action in relation to the ends) as utility and profitability. It was possible to observe that both actions are manifested in the organization, however, sometimes they complement each other and sometimes they are intended, and it is up to the leaders to have the skills to deal with the conflict in the organization. / Submitted by Louise Corseuil (louise.corseuil@unisul.br) on 2018-05-11T14:04:59Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO LOUISE CORSEUIL.pdf: 1846294 bytes, checksum: 62f981de9597ccc6d94f50ecf9c8a5f3 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Janir Antunes (raquel.antunes@unisul.br) on 2018-05-11T19:59:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO LOUISE CORSEUIL.pdf: 1846294 bytes, checksum: 62f981de9597ccc6d94f50ecf9c8a5f3 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-11T19:59:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO LOUISE CORSEUIL.pdf: 1846294 bytes, checksum: 62f981de9597ccc6d94f50ecf9c8a5f3 (MD5) Previous issue date: 2018 / O propósito deste estudo é o de analisar a partir da ótica das racionalidades como as ações de Inovação Social são definidas e implementadas no Centro Cultural Escrava Anastácia (CCEA). Mais, especificamente, identificar as ações de Inovação Social e os atores envolvidos, compreendendo o processo de definição e implementação dessas ações. O estudo teve como questão norteadora: A partir da ótica da racionalidade como as ações de Inovação Social são definidas e implementadas em uma organização do Terceiro Setor? A referência prática ao estudo se deu no CCEA, uma organização considerada uma das pioneiras e maiores associações de Florianópolis/SC, com mais de 20 anos de existência. Para elucidar a temática, seguiu-se a perspectiva do Manual Internacional de Inovação Social (MOULEART; MACCALLUM; HILLIER, 2013), no qual consta que as ações de Inovação Social tendem a estarem localizadas no chamado "Terceiro Setor" e procuram atender às necessidades sociais não supridas, nem pelo estado, nem pelas organizações com finalidade lucrativa. Desta forma, a Inovação Social surge como um fenômeno social e coletivo, resultado de uma tensão entre a necessidade sentida por atores em um determinado contexto e as aspirações sociais, para conseguir através de práticas sociais inovadoras a melhoria das condições de vida no âmbito econômico, social, cultural e político (ASSOGBA, 2010). Porém, essas organizações exigem olhar diferenciado, pois apresentam aspectos estruturais e operacionais distintos e sentem as influências dos outros dois setores. Quanto ao delineamento metodológico, o estudo pode ser caracterizado como de abordagem qualitativa, num estudo de caso único, havendo enfoque descritivo e exploratório. Para a coleta de dados foram utilizadas várias fontes de evidência, tais como pesquisa documental, observação participante e entrevistas semiestruturadas, seguida da análise de dados, utilizando a técnica da análise de conteúdo. Os resultados apontam que os projetos do CCEA são considerados ações de Inovação Social, pois promovem o empoderamento, a emancipação e a inclusão dos jovens beneficiários, sendo possível perceber significativa melhoria na condição de vida dos jovens e familiares. Identificou-se, pelo menos, seis tipos de atores envolvidos nas ações da organização: os beneficiários, os voluntários, os colaboradores, outras organizações da sociedade civil, o primeiro e segundo setor. No cotidiano da organização foram manifestados, de modos distintos, as atividades “meio” e as atividades “fim”, sendo a última chamada pelos atores como “atividade de ponta”, por envolver os voluntários e beneficiários. No cotidiano da organização, manifesta-se de modo mais enfático os elementos da racionalidade substantiva (ação racional com relação a valores) como autorrealização e valores emancipatórios. Nas atividades “meio” (administrativa e gestão) foi possível identificar as condutas da lógica instrumental (ação racional com relação aos fins) como utilidade e rentabilidade. Foi possível observar que ambas as ações se manifestam na organização, porém, ora se complementam e ora se tensionam, cabendo aos dirigentes disporem das habilidades para lidar com o conflito na organização.

Until recently, the concept of innovation has been linked almost exclusively to the technological domain and the competitive logic of the market. However, in recent years, in academic debate and in social life, innovative actions have been gaining ground in order to generate inclusive and transformative processes in society. From this perspective, the role of public educational institutions in the promotion of social innovation programs aimed at people in situations of social vulnerability through extension is perceptible. In view of the above, the objective of this work is to analyze the Women Sim extension program, developed by the Federal Institute of Santa Catarina, as social innovation. To this end, the study sought to investigate the determinants of social innovation in the institution under investigation, focusing on the objective of this type of innovation: inclusion, empowerment and autonomy. The research is characterized as a case study, with a qualitative approach, of descriptive and exploratory nature. Data were collected through documentary research, participant observation and semi-structured interview, and a content analysis was developed. The results achieved by the program can be listed as income generation, personal and professional growth, the desire to resume studies, increase self-esteem, insertion in the world of work, recognition of rights and awareness of inequalities of power. With regard to the characteristics of social innovation evidenced in the theoretical framework, the following are observed in Women Yes: it emerged as one of the viable alternatives to face a need of society, there is participation and collaboration of the involved actors, the formation of new relations social, collective learning process, training and generation of new knowledge, and, more importantly, resulted in higher levels of social inclusion, autonomy and empowerment. Thus, one can affirm that according to the characteristics listed, the Women Yes program is characterized as a practice of social innovation. / Submitted by Juliana Pereira Michels (juliana.michels@unisul.br) on 2018-09-24T17:44:42Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Inovação Social - Juliana Pereira Michels.pdf: 1979193 bytes, checksum: e23001aa70481b5e3f316e77dfee0285 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Janir Antunes (raquel.antunes@unisul.br) on 2018-09-24T17:49:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Inovação Social - Juliana Pereira Michels.pdf: 1979193 bytes, checksum: e23001aa70481b5e3f316e77dfee0285 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-24T17:49:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Inovação Social - Juliana Pereira Michels.pdf: 1979193 bytes, checksum: e23001aa70481b5e3f316e77dfee0285 (MD5) Previous issue date: 2018 / A concepção de inovação esteve até pouco tempo ligada quase exclusivamente ao domínio tecnológico e a lógica concorrencial do mercado. Contudo, nos últimos anos vem ganhando espaço, no debate acadêmico e na vida social, ações inovadoras que visam sobretudo gerar processos inclusivos e transformadores na sociedade. Nessa perspectiva, é perceptível o papel das instituições públicas de ensino na promoção de programas de inovação social voltados para pessoas em situação de vulnerabilidade social, através da extensão. Em face do exposto, o objetivo deste trabalho é analisar o programa de extensão Mulheres Sim, desenvolvido pelo Instituto Federal de Santa Catarina, como inovação social. Para tanto, o estudo apresentado procurou escrutinar, na instituição investigada elementos determinantes da inovação social focando no objetivo deste tipo de inovação: inclusão, empoderamento e autonomia. A pesquisa se caracteriza como estudo de caso, com abordagem qualitativa, de natureza descritiva e exploratória. Os dados foram coletados através de pesquisa documental, observação participantee entrevista semiestruturada e, foi desenvolvida uma análise de conteúdo. Pode-se elencar como resultados alcançados pelo programa: a geração de renda, crescimento pessoal e profissional, o desejo da retomada dos estudos, aumento da autoestima, inserção no mundo do trabalho, reconhecimento de direitos e consciência das desigualdades de poder. Com relação às características da inovação social evidenciadas no referencial teórico, observa-se as seguintes no Mulheres Sim: surgiu como uma das alternativas viáveis para enfrentar uma necessidade da sociedade, há participação e colaboração dos atores envolvidos, verificou-se a formação de novas relações sociais, processo de aprendizagem coletivo, capacitação e geração de novos conhecimentos e, por fim, e mais importante, teve como resultado maiores níveis de inclusão social, autonomia e empoderamento. Assim, pode-se afirmar que de acordo com as características elencadas, o programa Mulheres Sim se caracteriza como uma prática de inovação social.

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2018-05-14T16:48:15Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1799003 bytes, checksum: 080ca1aa1265238370413deaae2d5bf5 (MD5) / Approved for entry into archive by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2018-05-14T16:48:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1799003 bytes, checksum: 080ca1aa1265238370413deaae2d5bf5 (MD5) / Approved for entry into archive by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2018-05-14T16:48:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1799003 bytes, checksum: 080ca1aa1265238370413deaae2d5bf5 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-14T16:48:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1799003 bytes, checksum: 080ca1aa1265238370413deaae2d5bf5 (MD5) Previous issue date: 2017-08 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / O presente trabalho se dedica à filosofia do direito, e especificamente tem por intenção contribuir para o desenvolvimento de uma chamada filosofia hermenêutica do direito. A Hermenêutica filosófica, tal como se apresenta na obra de Hans-Georg Gadamer e em seus intérpretes, deixa em evidência o caráter histórico de relação do homem com o mundo. Nesse sentido, o traço estrutural que perpassa desde os comportamentos mais básicos do cotidiano, até a mais complexa teoria científica, é histórico e compreensivo – existir é colocar-se em meio aos campos de sentido, construtos ou imagens que se formam no interior da tradição e vão paulatinamente se sedimentando no tempo. A História efeitual, componente essencial da Hermenêutica filosófica, marca a constante transmissão de sentidos sedimentados no passado ao presente, as pré- compreensões ou preconceitos, que permitem a compreensão, enquanto posição perante a coisa hermenêutica. Interpretar significa, portanto, abrir o espaço para que a coisa em questão, gestada no horizonte hermenêutico de saída, seja recepcionada no horizonte hermenêutico de chegada e paute a interpretação. Desse modo, o interpretável orienta a interpretação, na relação fenomenológica que se estabelece entre ambos. Uma filosofia do direito hermeneuticamente considerada tem por objetivo levar em conta o elemento hermenêutico atuando no interior dos processos de constituição de juridicidade. Quando a filosofia do direito, então, questiona o ser do direito e da justiça, na retomada histórica de ambos, ela não realiza apenas historiografia, como permite a reconfiguração dos institutos jurídicos, que adquirem ser na fusão de horizontes entre tradição e interpretação. Tomamos como paradigmático para uma filosofia hermenêutica do direito o movimento de formação de normatividade jurídica para além da imagem moderna do direito totalmente encerrado na lei, como fonte por excelência da juridicidade. O nosso propósito é permitir, na reconstrução histórica do campo de formação dessa imagem, a articulação de vozes diversas de normatividade, que não mais se apoiem no fundamento da abstração da posição legal para se constituírem. / The present work is dedicated to the philosophy of law, and specifically intends to contribute to the development of a so-called hermeneutic philosophy of law. Philosophical Hermeneutics, as presented in the work of Hans-Georg Gadamer and his interpreters, reveals the historical character of man's relation to the world. In this sense, the structural trait that pass through the most basic behaviors of everyday life, to the most complex scientific theory, is historical and comprehensive - to exist is to place oneself in the midst of the fields of meaning, constructs or images that form within the tradition and gradually they settle down in time. Effectual History, an essential component of philosophical Hermeneutics, marks the constant transmission of sedimented senses in the past to the present, the preconceptions or prejudices that allow understanding as a position before the hermeneutical thing. To interpret means, therefore, to open the space so that the thing in question, gestated in the hermeneutical horizon of exit, be received in the hermeneutical horizon of arrival and guide the interpretation. In this way, the interpretable guides the interpretation, in the phenomenological relation that is established between both. A hermeneutically considered philosophy of law aims to take into account the hermeneutic element acting within the processes of constitution of juridicity. When the philosophy of law, then, questions the being of law and justice, in the historical recovery of both, it does not only carry out historiography, as it allows the reconfiguration of the legal institutes, which they acquire in the fusion of horizons between tradition and interpretation. We take as paradigmatic for a hermeneutic philosophy of law the movement of formation of legal normativity beyond the modern image of law completely enclosed in the law, as the source par excellence of juridicity. Our purpose is to allow, in the historical reconstruction of the field of formation of this image, the articulation of diverse voices of normativity, which no longer rely on the basis of the abstraction of the legal position to be constituted. / O autor apresentou apenas título em português.

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-02T15:14:15Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao - Rafael F. Lopes.pdf: 3952657 bytes, checksum: 26f145fd78568ee5e5f79b237da6f22b (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-02T15:14:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao - Rafael F. Lopes.pdf: 3952657 bytes, checksum: 26f145fd78568ee5e5f79b237da6f22b (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-03-02T15:17:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao - Rafael F. Lopes.pdf: 3952657 bytes, checksum: 26f145fd78568ee5e5f79b237da6f22b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-02T15:17:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao - Rafael F. Lopes.pdf: 3952657 bytes, checksum: 26f145fd78568ee5e5f79b237da6f22b (MD5) Previous issue date: 2016-12-16 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis proposes a relational reading, through an Communicational Ecosystem circuit between Communication, Art, Audiovisual and Amazon. Search a reflexive understanding to analyze and interpret aspects of the representation of the region, with emphasis on the work of visual artist Otoni Mesquita. The theoretical and methodological approach is based on the based on the Theory of Complexity and Systemic Paradigm, recognizing the dynamism and interdependence of events physical, biological, social, cultural and technological. Interrelates art languages and creative processes with historical, anthropological, sociological and environmental, with a differentiated approach to the Amazon representation. Seeks to expand the prospects of research in Communication and contribute to the construction of critical thinking in line with new scientific paradigms. In addition to the literature they were performed virtual studies, based on netnography and semiotic contributions to reading and analyzing languages, aesthetic and artistic performances (especially audiovisual). Research suggests that semiosis creative and communicative passing Otoni Mesquita, is configured as a network dynamic, articulated by multiplicities, memories and transformations, questioning hegemonic models built in the historical process, denouncing the falsity of the dominant representations and their stereotyped speeches. In continuous and cyclic flow of artistic experimentations creator presents different perspectives for the representation of the Amazon. / Esta dissertação propõe uma possibilidade de leitura relacional, estabelecida por intermédio de um circuito ecossistêmico, entre comunicação-arte-audiovisual-Amazônia, enfatizando a descrição e a interpretação sobre aspectos da representação da Amazônia, com destaque para a obra do artista visual Otoni Mesquita. A perspectiva teóricometodológica segue preceitos do Pensamento Complexo e Sistêmico, reconhecendo o dinamismo e a interdependência dos acontecimentos físicos, biológicos, socioculturais e tecnológicos. Sendo assim, a investigação se desenvolve inter-relacionando linguagens artísticas e processos criativos com aspectos históricos, antropológicos, sociológicos e ambientais, a fim de compreender características sobre um fenômeno artísticocomunicacional. Desse modo, busca-se ampliar os horizontes das pesquisas no campo da Comunicação e contribuir para a construção de um pensamento social crítico, em consonância com novos paradigmas científicos. Além da pesquisa bibliográfica foram realizados estudos de campo virtual, fundamentados na netnografia e em aportes semióticos para leitura e análise de linguagens, estéticas e representações artísticas (sobretudo, conteúdos audiovisuais). A investigação sugere que a semiose do transcurso criativo-comunicativo, que emerge da multiplicidade expressiva de Otoni Mesquita, pelo seu diversificado repertório de linguagens artísticas e ações cotidianas, se configura como uma dinâmica rede ou um ecossistema comunicacional, articulado por multiplicidades, memórias e transformações: as ramagens otonianas. Um fluxo contínuo e cíclico, pelo qual ressoam experimentações criativas, críticas sociais e reelaborações sígnicas, instigando novas percepções sobre a imagética relacionada à região amazônica, questionando modelos hegemônicos construídos pelo imaginário colonizado no processo histórico e a retórica que age sobre o senso comum, apresentando outras visualidades, outros discursos e outras verdades.

Submitted by Raylson Amarante (amaranteraylson@gmail.com) on 2017-11-06T15:41:17Z No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_ANDRIELE_POR_DENTRO_DA_PANAMBY_FINAL_DIGITAL.pdf: 8675512 bytes, checksum: 4d331bc03fca0952f9a8841ae14a0ff0 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-11-14T14:44:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_ANDRIELE_POR_DENTRO_DA_PANAMBY_FINAL_DIGITAL.pdf: 8675512 bytes, checksum: 4d331bc03fca0952f9a8841ae14a0ff0 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-11-14T14:47:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_ANDRIELE_POR_DENTRO_DA_PANAMBY_FINAL_DIGITAL.pdf: 8675512 bytes, checksum: 4d331bc03fca0952f9a8841ae14a0ff0 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-14T14:47:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_ANDRIELE_POR_DENTRO_DA_PANAMBY_FINAL_DIGITAL.pdf: 8675512 bytes, checksum: 4d331bc03fca0952f9a8841ae14a0ff0 (MD5) Previous issue date: 2016-11-04 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work turns back to the study of communication ecosystem digital games for autistic children . It is through games of observation, their visual representations, and its relationship with autistic individuals which aims to be a design through diagrams what is the system of this type of games and its relationship with other systems. Thus, is used approaches to autism, systems thinking , games and semiotics, is glimpsing posteriorly possibilities that the universe of games can provide. Making a dialogue between the systemic theories, body notions as the active element of interactions , and semiotics. Keywords: Autism, Digital Games, Communication. / Este trabalho trata-se do desenvolvimento de estudo a respeito das linguagens existentes em jogos digitais para crianças autistas, dentro da lógica semiótica Peirciana e dos ecossistemas comunicacionais. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e descritiva, em que tem-se como resultados diagramas que explicitam o pensamento de acordo com leitura das referências e observação de três jogos digitais desenvolvidos direcionadamente para indivíduos autistas. Como principais contribuições tem-se a visão dos jogos por um panorama das relações e a consideração destes pela construção de suas linguagens.

Submitted by Geyciane Santos (geyciane_thamires@hotmail.com) on 2015-08-14T14:42:27Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Angela Neves Bulbol de Lima.pdf: 1246765 bytes, checksum: bf5d176b3b7692e9810cffb847576a65 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-08-18T17:54:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Angela Neves Bulbol de Lima.pdf: 1246765 bytes, checksum: bf5d176b3b7692e9810cffb847576a65 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-08-18T17:57:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Angela Neves Bulbol de Lima.pdf: 1246765 bytes, checksum: bf5d176b3b7692e9810cffb847576a65 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-08-18T17:57:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Angela Neves Bulbol de Lima.pdf: 1246765 bytes, checksum: bf5d176b3b7692e9810cffb847576a65 (MD5) Previous issue date: 2005-02-25 / Não informada / The implantation of a new development model with that line, demands an including and articulate action, for the redefinition of strategies, processes and dynamics of maintainable mark. That demands period of maturation and, necessarily, the execution of public politics and of programs of structuring economical, environmental, legal, social, cultural, technological and education. Like this, all are the responsibility and the aware of the need of the implementation of to think and to rethink paradigms and alternatives of maintainable development for the Amazônia, in this work defined for Ecoturismo, that can model a more balanced future for that area, or at least, looking for elements for the start of that process, glimpsing to the maximum, their different impacts of short, medium and long period, on their systems economical, cultural, social and ecological. Focusing in the State of Amazon, unintentionally to be Utopian, but daring, it is that she intend to accomplish this study, on the strategic presuppositions for Ecoturismo that doesn't have the pretension of exhausting the subject that by itself is complex, controversial and extremely challenging. / A implantação de um novo modelo de desenvolvimento com essa pauta, demanda uma ação abrangente e articulada, para a redefinição de estratégias, processos e dinâmicas de escopo sustentável. Isso exige prazo de maturação e, necessariamente, a execução de políticas públicas e de programas de estruturação econômica, ambiental, legal, social, cultural, tecnológica e educacional. Assim, todos temos a responsabilidade e a consciência da necessidade da implementação de pensar e repensar paradigmas e alternativas de desenvolvimento sustentável para a Amazônia, neste trabalho aqui dimensionados pelo Ecoturismo, que possam modelar um futuro mais equilibrado para essa região, ou no mínimo, buscando elementos instigadores para a largada desse processo, vislumbrando ao máximo, os seus diferentes impactos de curto, médio e longo prazo, sobre os seus sistemas econômico, cultural, social e ecológico. Focando no Estado do Amazonas, sem querer ser utópico, mas ousado, é que se pretende realizar este estudo, sobre os pressupostos estratégicos para o Ecoturismo que não tem a pretensão de exaurir o assunto que por si só é complexo, polêmico e extremamente desafiador.