Cette thèse présente une étude sémantico-pragmatique des emplois dialogiques de mais, oui, non et de leurs quatre combinaisons : mais oui, mais non, oui mais et non mais. Les enchaînements dialogiques « X – Mais Y » posent la question de l’unicité du sens du connecteur oppositif, étant donné que la relation entre les énoncés X et Y est très différente de celle qui s’établit entre les énoncés dans les configurations monologiques « X mais Y ». Dans cette thèse, les deux types d’enchaînement avec mais sont analysés dans le cadre de la sémantique dynamique, qui propose de décrire le sens des expressions linguistiques à partir de leur capacité à modifier le contexte. L’opération énonciative de mais est spécifiée à partir des contraintes imposées sur le contexte linguistique environnant, que l’examen de divers usages contextuels de mais en monologue et en dialogue a permis de révéler. Cet examen conduit à conclure que la spécificité des enchaînements dialogiques avec mais n’est pas liée à la sémantique du connecteur, mais à la progression du discours, différente en monologue et en dialogue. Les combinaisons de mais avec oui et avec non sont étudiées après une analyse détaillée du marqueur de validation et du marqueur de rejet. La façon dont ces deux marqueurs interagissent avec le contexte gauche témoigne de leur asymétrie sémantique, confirmée par la possibilité de les utiliser en tant que formes concurrentes pour valider un énoncé négatif. Dans les combinaisons de oui et de non avec mais, le second élément détermine le type de relation signalée : oui mais et non mais marquent l’opposition, tandis que mais oui et mais non traduisent la validation et le rejet. Néanmoins, le premier élément a des incidences sur l’interprétation du second. Ainsi, les réactions mais oui et mais non présentent l’information validée ou rejetée comme déjà admise dans le contexte ou, au contraire, comme exclue et donc impossible à envisager. En revanche, dans les réactions oui mais et non mais, le connecteur oppositif enchaîne sur l’information accessible à la suite de l’emploi du premier marqueur. / This dissertation presents a semantic-pragmatic study of dialogic uses of mais, oui, non and their four combinations : mais oui, mais non, oui mais et non mais. The dialogic sequences “X – Mais Y” raise the question of the uniqueness of the oppositive connector, because the relationship between the utterances X and Y is very different from that which is established between both utterances in the “X mais Y” monologic configurations. In this dissertation, the two types of linking with mais are analyzed in the framework of dynamic semantics, which aims to describe the meaning of linguistic expressions from their ability to change the context. The enunciative operation of mais is specified from the constraints on the surrounding linguistic context that the examination of various contextual uses of mais in monologue and dialogue revealed. This examination leads to the conclusion that the specificity of dialogic sequences with mais is not related to the semantics of the connector, but the progress of speech, which is different in monologue and dialogue. Combinations of mais with oui and non are considered after a previous detailed analysis of validation marker and rejection marker. The way these two markers interact with the left context reflects their semantic asymmetry, confirmed by the possibility of using them as competing forms to confirm a negative utterance. In combination of oui and non with mais, the second element determines the type of relationship: oui mais and non mais mark the opposition, while mais oui and mais non reflect validation and rejection. However, the first element has a clear implication on the interpretation of the second one. In that sense mais oui and mais non responses present the validated or rejected information as already accepted in the context or, on the contrary, excluded, and therefore impossible to consider. On the other hand, in reactions with oui mais and non mais the oppositive connector regards the information accessible next to the use of the first marker.

In this investigation, the researcher explored the construction of conceptual knowledge within the discipline of science through a review of related theory and research.<p>Following a review of literature that emphasizes the theory of social constructivism as well as critical pedagogy as significant to learning; and utilizing a working definition of the six strands of language as established by Saskatchewan Education; the researcher observed and interviewed three Grade Five students and their teacher throughout their involvement in a science unit. <p>In-class observations of the strands of language as well as the information from the interview transcripts were triangulated with the literature to provide validity for the theory and support the researchers implications for an inquiry model of teaching and learning.<p>Findings suggest an absence of explicit language being modeled and expected within the course of study as well as the absence of a framework of science concepts. Disconnections and fragmentations throughout various levels of pedagogy within curriculum, resources, strategies and activities were revealed. The unintentional illusion of a rich learning experience was created through collaborative, hands-on activities, demonstrations and modeling by the teacher, fluency and accuracy in reading as well as the correct completion of activities. In reality these acts merely masked the absence of deeper transformational experiences which are required for students to build the conceptual knowledge and linguistic competence needed for academic success.

In this investigation, the researcher explored the construction of conceptual knowledge within the discipline of science through a review of related theory and research.<p>Following a review of literature that emphasizes the theory of social constructivism as well as critical pedagogy as significant to learning; and utilizing a working definition of the six strands of language as established by Saskatchewan Education; the researcher observed and interviewed three Grade Five students and their teacher throughout their involvement in a science unit. <p>In-class observations of the strands of language as well as the information from the interview transcripts were triangulated with the literature to provide validity for the theory and support the researchers implications for an inquiry model of teaching and learning.<p>Findings suggest an absence of explicit language being modeled and expected within the course of study as well as the absence of a framework of science concepts. Disconnections and fragmentations throughout various levels of pedagogy within curriculum, resources, strategies and activities were revealed. The unintentional illusion of a rich learning experience was created through collaborative, hands-on activities, demonstrations and modeling by the teacher, fluency and accuracy in reading as well as the correct completion of activities. In reality these acts merely masked the absence of deeper transformational experiences which are required for students to build the conceptual knowledge and linguistic competence needed for academic success.

O presente estudo tem como objeto a linguagem de canções do compositor popular brasileiro Zeca Baleiro. Consideramos sua forma híbrida por apropriar-se de materiais simbólicos de diversas procedências e temporalidades: matrizes culturais, elementos tradicionais, referenciais locais, nacionais e signos de um universo simbólico compartilhado mundialmente no espaço de fluxos globais. Por seu caráter dialógico e intertextual considerou-se nessas análises as relações entre texto (na materialidade verbal e musical) e contexto (seus significados). Nesse intuito, propusemos a experiência de articulação metodológico-analítica entre Análise dialógica do discurso baseada em Mikhail Bakhtin e Semiologia para análise da música popular de Philip Tagg. Trata-se de observar a construção de sentidos de sua linguagem poético-musical em relação a temas relevantes da cultura na contemporaneidade / The present study has as an object the language of Brazilian popular composer Zeca Baleiros songs. We consider its hybrid form of ownership of symbolic materials from different origins and time frames: cultural sources, traditional elements, local and national references and signs of a symbolic universe globally shared in the space of global flows. Because of its dialogic and intertextual aspect, it was considered, in our analysis, the relations between text (in their verbal and musical materiality) and context (their meanings). To that end, we have suggested the experience of methodological and analytical articulation between dialogic discourse analysis based on Mikhail Bakhtin and semiology to analyze the popular music by Philip Tagg. It is to observe the construction of the signification of his poetic and musical language in relation to relevant issues in contemporary culture

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciene Novais Mazz.pdf: 4727183 bytes, checksum: 7817f0fb80c1675457368b46c2a748d7 (MD5) Previous issue date: 2015-02-23 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Into the corporate world there are various standard settlement documents establishing an explicit hierarchy of power with respect to the effectiveness of written texts, invoking actors by a specific mode of enunciation in the process of translating a text from a given source language into a target language. But, despite that rigid regulation could be homogenized, in terms of meaning, it has not prevent cultural dimension interference that reflects the foreign text and also it cannot obscure the value of diversity amongst companies spread all over the world. On the other hand, that interference has effects on the way to develop writing of domain-specific language even in English as the global language of business. Besides the identity preserved by regulations and standards, this thesis aims to demonstrate differences on translating a technical document from multiple foreign languages into English. The starting point for our research lies in three main approaches: the translation process, highlighting the linguistic and cultural diversities amongst target texts; Bakhtin´s theory of dialogical discourse on the concept of multiple voices, the plurivocity as a fundamental condition operating the meaning; terminology studies that provides a theoretical and methodological bases to search for lexical units in a specific domain. Moreover, the theory and corpus-based studies allow developing an initial methodological procedure based on corpus linguistics analysis, considering the three aspects: (i) lexical variation leveling of its irregularities and further establishing identity amongst texts, (ii) linguistics invariant enabling to recognize the differences within groups as well as enunciative traces in which discourse are addressed to take place in different social and cultural environment, (iii) effects of relationship of lexical units among texts so as to provide a normalization and standardization of compound words (terms) that are given in specific contexts. This research in a relevant sense finds support on a study-initiated of a previous master´s program. In addition to it offers knowledge carried out under particularly specific features of linguistics and social scope to pharmaceutical domain and also issues relate to corporate interests and its interdisciplinary scientific fields / No mundo corporativo, há inúmeros documentos altamente regulados e padronizados estabelecendo explícita hierarquização de poder em relação à escrita, aos atores envolvidos, à enunciação que os caracteriza, tanto na língua fonte como em sua tradução para outras línguas. Esse aspecto, que poderia homogeneizar os sentidos, não impede, apesar da rigidez normativa, interferências da dimensão cultural, da interculturalidade que caracteriza as traduções, e da diversidade das relações entre empresas. Isso acarreta divergências no modo de redigir textos de uma dada especialidade, ainda que em uma língua pretensamente globalizada, como é a língua inglesa. A partir desse pressuposto, esta pesquisa tem como objetivo demonstrar, ao lado da identidade resguardada pelas normas, as diferenças na tradução técnica presentes em documentos escritos, traduzidos do original de diversas línguas para a língua inglesa. Os pontos de partida para este estudo situam-se em três principais abordagens: a) o processo tradutório, evidenciando as diferenças linguísticas e culturais entre os textos de chegada coletados; b) a teoria dialógica do discurso, que oferece os conceitos de vozes, de plurivocidade, como condição de sentido; c) os estudos terminológicos, que fornecem bases teóricas e metodológicas na investigação das unidades lexicais de conteúdo específico. A fundamentação teórica e o corpus permitem um trabalho metodológico inicial com o léxico com base na Linguística de Corpus, considerando-se: (i) as regularidades e invariantes linguísticas que levará ao estabelecimento de certa identidade entre os textos; e (ii) a identificação e análise dos aspectos que convivem com essas invariantes e que possibilitam reconhecer as diferenças no interior da identidade identificada por marcas enunciativas que revelam os discursos produzidos em diferentes lugares sociais e culturais, conforme proposta da teoria bakhtiniana; e (iii) a consequente relação das unidades lexicais entre os documentos analisados, viabilizando a aplicação de uma normatização dos termos em documentos técnicos especializados. A relevância desta pesquisa reside na continuidade do trabalho iniciado no mestrado e na possibilidade de oferecer recursos aos profissionais que atuam especificamente no setor da indústria farmacêutica, bem como em assuntos relacionados aos interesses corporativos e às esferas técnico-acadêmicas e científicas

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anderson Salvaterra Magalhaes.pdf: 27775415 bytes, checksum: 70bce0ea1a6ec0a3272c0e86e80c9a6b (MD5) Previous issue date: 2010-01-27 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This thesis discusses the complex issue of authorship in the press and demonstrates that a responsible performance of journalism does not imply deletion, but management of intersubjective relations inherent to language use. The study also shows that even serious journalistic material is a product of subjectivation when it reflects cultural values in effect, and it is a subjectivation vector when it refracts them, designing a manner of treating the ethical tensions proper of the discursive sphere in which it is inserted. In order to do that, the way how the newspaper O Dia articulates the utterance subjects in awarded texts in the process of rebuilding its institutional identity towards seriousness is described. Journalistic texts consist of communicative units from the Bakhtinian dialogic point of view, which conceives interaction as the founding principle of language, updated in a discursive chain, the links of which are the utterance. In this condition, it is understood that news and reportage, among other types of journalistic texts, are founded on intersubjective relations that realize human communication and that are socially and historically built. Those relations are not limited to the immediate situation of language use, and they rule cultural operation. From this theoretical perspective, the notions of authorship, speaker, addressee and object work as categories of analysis which give access to discursive phenomena that mobilize and are mobilized by subjectivation processes. The selected corpus is composed of three series of reportage awarded in specialized contests and of prescriptive texts of the journalistic work, namely: reformulations of the press law, the Ethical Code of Journalists, the writing manual of the newspaper and the norms of contests. The choice of the awarding situation is due to the fact that in this context the journalistic work constitutes an object of discourse. Thus, dialogues established between the prescription and the award unveil values attested in and by the journalistic sphere. The analysis shows a tendency of O Dia to treat the characters which compose the object of discourse differently. This manner of managing ethical conflicts sometimes corroborates a legitimating editorial identity posture, when it joins hegemony discourse, and some other times it functions as a resistance mechanism, making room for negotiation of values and social change. On the one hand, the demonstrative forms of utterance prove the commitment of the newspaper with the sphere. On the other hand, the movements of discursive adaptation in different contests show the influence of contemporary cultural operation, which does not presuppose identity stability / Esta tese discute a complexidade da questão autoral na imprensa e demonstra que o exercício jornalístico responsável implica não o apagamento, mas a gestão das relações intersubjetivas inerentes ao uso da linguagem. O estudo mostra também que mesmo o material jornalístico sério é produto de subjetivação ao refletir valores culturais vigentes e vetor de subjetivação ao refratá-los, delineando uma maneira de tratar as tensões éticas próprias da esfera discursiva em que se insere. Para isso, descreve-se o modo como o jornal O Dia, no percurso de reconstrução identitária institucional em direção à seriedade, articula os sujeitos enunciativos em textos premiados. As matérias jornalísticas configuram unidades comunicativas do ponto de vista dialógico bakhtiniano, que concebe a interação como o princípio fundador da linguagem, atualizada numa cadeia discursiva, cujos elos são os enunciados. Nessa condição, entende-se que as notícias, reportagens, entre outros tipos de textos do jornalismo, fundamentam-se sobre relações intersubjetivas que realizam a comunicação humana e que se constroem sócio-historicamente, não se restringindo à situação imediata de uso da linguagem, mas regulando o funcionamento cultural. Dessa perspectiva teórica, as noções de autoria, locutor, destinatário e objeto funcionam como categorias de análise que dão acesso aos fenômenos discursivos que mobilizam e são mobilizados pelos processos de subjetivação. O corpus selecionado é composto por três séries de reportagens premiadas em concursos especializados e por textos prescritivos do trabalho jornalístico, a saber: reformulações da lei de imprensa, o Código de Ética dos Jornalistas, o manual de redação da editoria e as normas dos concursos. A escolha pela situação de premiação se deve ao fato de ali o trabalho jornalístico constituir objeto do discurso. Assim, os diálogos que se entretecem entre a prescrição e a premiação desvelam valores referendados na e pela esfera jornalística. A análise mostra uma tendência da editoria O Dia em dar tratamento diferenciado às personagens que compõem o objeto discursivo. Essa maneira de gerir conflitos éticos ora corrobora uma postura identitária editorial legitimadora de valores vigentes, ao aderir ao discurso hegemônico, ora funciona como mecanismo de resistência, ao instituir espaço para negociação de valores e transformação social. Por um lado, as formas demonstrativas do enunciado evidenciam comprometimento do jornal com a esfera, por outro, os movimentos de adaptação discursiva nos diferentes concursos mostram influência do funcionamento cultural contemporâneo, que não pressupõe estabilidade identitária

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Isabel Fernandes Bezerra.pdf: 101780239 bytes, checksum: 645dc972206c248d030e88edf264cd6a (MD5) Previous issue date: 2013-09-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Until the late 1950s, teaching Portuguese language was synonymous of teaching the grammar of the language. Since 1980, the text became the main object of teaching Portuguese. From the 2000s, as indicated by PCNEM, teaching Portuguese is teaching reading and writing speech genres. However, adopting a discursive approach in teaching language through speech genres still raises many questions. This work's objective is to understand how the teaching and learning of discourse genre opinion article in Portuguese language textbooks for high school is, adopting as theoretical and methodological basis Dialogic Discourse Analysis. The corpus is composed by the Opinion Article chapters in three textbooks that were featured for text production in PNLD 2012: Português: contexto, interlocução e sentido, Ser protagonista and Viva português. Furthermore, we investigated the official documents that guide Portuguese language teaching. Given the overall goal of understanding how to teach Portuguese language through discourse genres in the proposed high school textbooks, the specific objectives are focused on the result of the displacement of the opinion article genre from the journalistic sphere to the textbook. This analysis seeks answers to the following questions: how opinion articles are addressed at schools? Are the proposals sufficient to form readers and writers in this genre? The focus on the study of the opinion article is justified by the consideration that reading and writing can contribute to argumentation and the consequent recognition of the other, in that it presupposes the discussion of controversial issues and understanding different points of view regarding a particular theme. The article is not the presentation of a fact, such as news, or its analysis, such as the report, but a response to what has been said about it. In the Bakhtinian perspective, the author presents a point of view on a subject and in doing so incorporates to his speech voices that have spoken about it. All of this movement focuses on the reader, since the writer opines and justifies his opinion with arguments to convince the reader that he is right / Até o fim dos anos 1950, ensinar língua portuguesa era sinônimo de ensinar a gramática da língua. A partir de 1980, o texto tornou-se o objeto principal do ensino de língua portuguesa. A partir dos anos 2000, conforme indicam os PCNEM, ensinar língua portuguesa é ensinar a ler e escrever gêneros do discurso. No entanto, a adoção de uma perspectiva discursiva no ensino de língua materna, por meio de gêneros do discurso, suscita ainda muitas dúvidas. O objetivo deste trabalho é entender como se dá o ensino-aprendizagem do gênero artigo de opinião no livro didático de Língua Portuguesa para o Ensino Médio, adotando-se como base teórico-metodológica a Análise Dialógica do Discurso. O corpus é composto pelo capítulo Artigo de Opinião de três livros didáticos que tiveram destaque no eixo de produção de texto no PNLD 2012: Português: contexto, interlocução e sentido, Ser protagonista e Viva português. Além disso, investigou-se os documentos oficiais que orientam o Ensino Médio. Tendo em vista o objetivo geral de compreender como se ensina Língua Portuguesa por meio dos gêneros do discurso nas propostas de livros didáticos de Ensino Médio, os objetivos específicos direcionam-se para o resultado do deslocamento do gênero artigo de opinião da esfera jornalística para o livro didático. Sua análise busca respostas para as seguintes questões: como o gênero artigo de opinião é abordado na esfera escolar? As propostas são suficientes para formar leitores e escritores desse gênero? O foco no estudo do gênero artigo de opinião justifica-se ao considerarmos que sua leitura e escrita podem contribuir para a formação de posicionamentos do eu diante do outro, e consequente reconhecimento do outro, na medida em que pressupõem a discussão de questões polêmicas e a compreensão de diferentes pontos de vista sobre determinado conteúdo temático. O artigo não é a divulgação de um fato, como a notícia, ou sua análise, como a reportagem, mas uma resposta de uma pessoa ao que já foi dito sobre ele. Na perspectiva bakhtiniana, o autor emite um ponto de vista sobre um conteúdo temático e incorpora ao seu discurso vozes que já se pronunciaram a esse respeito. Todo esse movimento tem como foco o leitor, uma vez que o articulista opina e justifica sua opinião com argumentos para convencê-lo de que está certo

Submitted by Monique de Almeida Neves Rodrigues null (nique.rod@gmail.com) on 2018-03-09T14:18:48Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO MESTRADO RODRIGUES M.pdf: 5412289 bytes, checksum: e291ec3d8aae466bb892e6433ee688c6 (MD5) / Rejected by Milena Maria Rodrigues null (milena@fclar.unesp.br), reason: Monique, boa tarde. Para aprovação no Repositório Institucional da UNESP, serão necessárias algumas correções na sua Dissertação. Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: - Na capa e página de rosto, seu nome deve constar antes do título; - A página de rosto e a folha de aprovação ficaram desconfiguradas; - Deve constar seu nome completo na ficha catalográfica: (Rodrigues, Monique de Almeida Neves); - Retirar os algarismos romanos das paginas pré-textuais; - Corrigir a paginação do seu trabalho, inclusive no sumário. As páginas pré-textuais devem ser contadas (com exceção da capa e ficha catalográfica), mas aparecerá número somente a partir da introdução; - Os números das páginas devem aparecer no canto superior direito; - A palavra resumo também deve aparecer em negrito e é recomendado espaçamento simples entre linhas para o resumo e abstract; - Não deve aparecer essa moldura na Lista de Figuras; Qualquer dúvida, seguir o roteiro de normalização disponível na página da Biblioteca: http://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/normas-da-abnt/normalizacao/ Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com as bibliotecárias da Seção de Referência (Camila ou Elaine). Agradecemos a compreensão. on 2018-03-09T17:48:01Z (GMT) / Submitted by Monique de Almeida Neves Rodrigues null (nique.rod@gmail.com) on 2018-03-13T02:25:24Z No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO VERSAO FINAL.pdf: 5450844 bytes, checksum: 71be6dc8479adcaa50d149c32a48d52a (MD5) / Approved for entry into archive by Milena Maria Rodrigues null (milena@fclar.unesp.br) on 2018-03-13T13:38:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 rodrigues_man_me_arafcl.pdf: 5450844 bytes, checksum: 71be6dc8479adcaa50d149c32a48d52a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-13T13:38:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 rodrigues_man_me_arafcl.pdf: 5450844 bytes, checksum: 71be6dc8479adcaa50d149c32a48d52a (MD5) Previous issue date: 2018-01-25 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Esta pesquisa busca realizar uma análise dialógica de uma série de peças publicitárias produzidas pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) em parceria com Maurício de Sousa, renomado cartunista brasileiro, criador da Turma da Mônica. Nessas peças, suas personagens abordam os direitos da criança, tema de grande relevância social no Brasil. Tendo como embasamento teórico os estudos discursivos do Círculo de Bakhtin, buscamos identificar como os valores ideológicos relativos às questões que envolvem os direitos da criança no país se materializam nessas peças. Buscamos também responder a outras questões, tais como: Qual o destinatário previsto pelas peças? Considerando a natureza verbo-visual do corpus, como o momento da infância é representado? Quais discursos podem ser identificados nas peças publicitárias e de quais esferas de atividade se originam? Com esse intuito, trabalhamos com alguns conceitos bakhtinianos que nos possibilitam realizar as análises, na medida em que amadurecemos nosso entendimento teórico dos estudos do Círculo. Os conceitos de enunciado concreto, esfera de atividade, autor, gêneros do discurso e destinatário são fundamentais para o desenvolvimento desta pesquisa. Com as análises, identificamos a presença de um duplo destinatário previsto, tanto infantil quanto adulto, fenômeno discursivo que demanda estudos posteriores. Identificamos, também, indícios de uma mudança gradual do gênero discursivo em questão – o da publicidade de utilidade pública – com possível evidenciação crescente de discursos não-verbais em detrimento de discursos verbais. Encontramos, também, uma representação idealizada da infância, como momento de formação, carinho e proteção. Investigamos, ainda, de que forma a dupla autoria dos enunciados, por Maurício de Sousa e o UNICEF, mobilizam discursos de outras esferas (política, pedagógica, científica) de maneira conjunta, em favor de um projeto de dizer unificado. Metodologicamente, trabalhamos com as propostas de análise dialógica do discurso construídas por pesquisadores brasileiros, especialmente no que se refere à análise de enunciados verbo-visuais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual nos propomos à análise de oito peças pertencentes ao corpus, e interpretativa, reconhecendo a importância do rigor científico sem o apagamento do papel subjetivo do pesquisador. / This research aims to analyze dialogically a set of advertisements signed by the United Nations Children's Fund (UNICEF) along with Maurício de Sousa, an acclaimed Brazilian cartoonist know for having created the Monica’s Gang. In these advertisements, the characters from Monica’s Gang approach the subject of children’s rights, a very socially relevant theme in Brazil. The selected theoretical basis of the research comprehends the discourse studies by The Bakhtin Circle, as it is our goal to identify how the ideological values pertaining to children’s rights in the country are materialized in this campaign. It is also our goal to answer other questions, such as: what is the recipient of the advertisements? Considering the verbal-visual nature of the corpus, how is childhood represented? Which discourses can be identified in the advertisements and which realm of human activity are the originally from? Having set those goals, we work with a few Bakhtinian concepts which enable us to do the analysis as we further develop our own theoretical understanding of the studies by the Circle. The concepts of concrete utterance, sphere of activity, author, genres of speech and recipient are fundamental for the development of this research. The analysis shows the presence of a double recipient, both adults and children, which demands further investigation. Evidence of a gradual change in the studied discourse genre were also found, indicating a growing preference for non-verbal discourse in detriment of verbal ones. The moment of childhood is found to be represented in an idealized manner, as a time of formation, care and protection. We have also investigated in what way the two authors, Maurício de Sousa and UNICEF, mobilize discourses from other realms of activity (political, pedagogical, scientific) towards a unified dialogic project. In terms of methodology, we work with the proposal of Brazilian scholars regarding discourse dialogic analysis, especially pertaining to the analysis of verbal-visual utterances. It is a qualitive research, in which we propose to analyze eight advertisements from the set, and also an interpretative work, where we recognize the importance of scientific rigor without the erasure of the subjective role of the researcher. / FAPESP: 2016/02639-7

O presente estudo tem como objeto a linguagem de canções do compositor popular brasileiro Zeca Baleiro. Consideramos sua forma híbrida por apropriar-se de materiais simbólicos de diversas procedências e temporalidades: matrizes culturais, elementos tradicionais, referenciais locais, nacionais e signos de um universo simbólico compartilhado mundialmente no espaço de fluxos globais. Por seu caráter dialógico e intertextual considerou-se nessas análises as relações entre texto (na materialidade verbal e musical) e contexto (seus significados). Nesse intuito, propusemos a experiência de articulação metodológico-analítica entre Análise dialógica do discurso baseada em Mikhail Bakhtin e Semiologia para análise da música popular de Philip Tagg. Trata-se de observar a construção de sentidos de sua linguagem poético-musical em relação a temas relevantes da cultura na contemporaneidade / The present study has as an object the language of Brazilian popular composer Zeca Baleiros songs. We consider its hybrid form of ownership of symbolic materials from different origins and time frames: cultural sources, traditional elements, local and national references and signs of a symbolic universe globally shared in the space of global flows. Because of its dialogic and intertextual aspect, it was considered, in our analysis, the relations between text (in their verbal and musical materiality) and context (their meanings). To that end, we have suggested the experience of methodological and analytical articulation between dialogic discourse analysis based on Mikhail Bakhtin and semiology to analyze the popular music by Philip Tagg. It is to observe the construction of the signification of his poetic and musical language in relation to relevant issues in contemporary culture

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:21:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Dugnani.pdf: 21889289 bytes, checksum: bb14be514d78b7523b9ee2c1bed07474 (MD5) Previous issue date: 2015-03-27 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This thesis claims that the values from the neoliberal discourse on the Brazilian (state and private) pensions are materialized on the newspapers: O Estado de S. Paulo (OESP), Folha de S. Paulo (FSP) e O Globo (OG). The identification and comprehension of such neoliberal values on the journalistic texts and on the newspaper advertisements contribute to the understanding of the relation between the aforementioned newspapers and the neoliberal discourse regarding the need for a new Brazilian State Pension reform that would involve, in general terms and under a market logic, a reduction of the benefits offered by the State Pension and, thus, opening space for the development of several kinds of private pensions. This is a key understanding for comprehending the market interests in the appropriation of more financial resources, which are going to be directed to the ambit of the financial globalization and of the implications of such process for the working class that daily lives the dismantling of the State Pension in Brazil and worldwide by the conservative remodeling proposed by the neoliberals. In order to achieve the objective of this research, which is to identify, analyze and interpret the values from the neoliberal discourse regarding the Brazilian pensions that are on the newspapers: OESP, FSP and OG, this thesis relies on the Bakhtin circle s philosophy of language and on the Dialogic Discourse Analysis (DDA) formulated from a Bakhtinian standpoint. The theoretical and methodological framework grounded on such perspective demands the analysis of both the journalistic texts that constitute the corpus of this research and the texts that are not necessarily on those newspapers pages, but which dialogues with them by addressing the neoliberalism and its relation with the social security, the Brazilian pensions and the news organizations approached by this thesis. The corpus of this research is composed by journalistic texts (news, press notes, opinion articles, editorials and interviews) and newspaper advertisements regarding the Brazilian pensions, which were published from 1st Oct. of 2010 to 31st March of 2011, i.e. in a period that comprehends the run-up to the elections and the beginning of Roussef s presidential term, by the newspapers: OESP, FSP and OG. The dialogic discourse analysis conducted here enabled the identification and comprehension of three traditional values from the neoliberalism in relation to the Brazilian pensions, which are: the need for a tightening of the fiscal stance in order to balance the budget of the Brazilian state pension; the meritocracy related to the private pension; and, the State s inefficiency in dealing with the pension system / Esta pesquisa defende a tese de que valores do discurso neoliberal sobre a previdência brasileira se materializam nas páginas dos jornais O Estado de S. Paulo (OESP), Folha de S. Paulo (FSP) e O Globo (OG). A identificação e compreensão desses valores neoliberais em matérias jornalísticas e anúncios publicitários contribui para o entendimento da relação entre os jornais acima citados e o discurso neoliberal no debate sobre a necessidade de uma nova reforma da Previdência Social brasileira, que, em termos gerais, sob a lógica do mercado, envolveria a redução da proteção do sistema previdenciário público, abrindo espaço para o desenvolvimento de diversas formas de previdência privada. Esse entendimento é fundamental para a compreensão dos interesses de mercado na apropriação de mais recursos a serem lançados no circuito da mundialização financeira e das consequências desse processo para a classe trabalhadora, que, a cada dia, presencia o desmonte dos sistemas de proteção social no Brasil e no Mundo mediante a reestruturação conservadora neoliberal. Para cumprir o objetivo a que se propõe identificar, analisar e interpretar os valores do discurso neoliberal sobre a previdência brasileira nos jornais OESP, FSP e OG esta tese se apoia na filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin e na Análise Dialógica do Discurso (ADD) advinda dessa filosofia. A teoria-metodologia daí decorrente exige tanto a análise dos materiais dos jornais que compõe o corpus de pesquisa, quanto daquilo que não está necessariamente nesse material, mas que com ele dialoga, sendo que, no caso desta pesquisa, isso envolve o neoliberalismo e a sua relação com a seguridade social, a previdência brasileira e as empresas jornalísticas em questão. O corpus de análise desta pesquisa é composto por matérias jornalísticas (notícias, notas, reportagens, artigos, editoriais e entrevistas) e anúncios publicitários sobre a previdência no Brasil publicados nos jornais impressos OESP, FSP e OG entre 1º de outubro de 2010 e 31 de março de 2011, período compreendido entre as vésperas do 1º turno das eleições presidenciais e o início do primeiro mandato da presidenta Dilma Rousseff. A análise dialógica do discurso aqui promovida possibilitou a identificação e compreensão de três valores tradicionais do neoliberalismo em diálogo com a previdência brasileira, a saber: a necessidade de rigor na política fiscal para equilibrar as contas da Previdência Social; a meritocracia associada à previdência privada; e a ineficiência da ação do Estado no sistema previdenciário