Made available in DSpace on 2019-03-30T00:32:34Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-12-03 / Participant research with the objective of analyzing the climacteric women 's adherence to the healthy lifestyle with the application of an educational health technology (EHT) for the prevention and control of systemic arterial hypertension. Research conducted in a Basic Health Unit in Icó-CE, with ten women between 45 and 55 years of age. The application of EHT happened during eleven weekly meetings with the execution of workshops through group dynamics. We organize and analyze the information according to the content analysis, with identification of the categories. Among the women, seven were brown, two were white and three black; came from Ico-CE. Among the ten women in the menopause, this occurred between 40 and 54 years, being in a natural way. The clinical manifestations of menopause referred to: fever, irritability, insomnia and headache. Women knew nothing about climacteric. And as for the menopause, all affirmed the absence of menstruation. The women knew nothing about the concept and mode of discovery of SAH. Regarding the risk factors, two indicated the excessive use of salt and stress; and five reported dyspnea and headache as clinical manifestations of SAH. Regarding the preventive behaviors of SAH, all affirmed the abstention of alcohol and tobacco, adequate use of salt and daily consumption of beverages containing caffeine in adequate amounts, regular practice of physical exercise, and stress management; nine indicated the consumption of vegetable fat, and the predominance of vegetables in daily meals and white meat weekly; and six, the use of dietary sweetener. The five normotensive women declared adherence to the preventive behaviors of SAH, and the others with SAH, reported adherence to the control ducts. The application of EHT triggered favorable changes in women's lifestyle, as follows: six adopted healthy eating in relation to the use of salt and fats; five regularly practiced physical exercise; four were consuming the right amount of coffee; three with SAH, began to make regular use of antihypertensive medication; and two who were smokers, suspended the use of this drug. The women revealed significant changes in their lifestyle and became multiplying agents of the educational actions experienced during the application of EHT among the family members. Among the behaviors of healthy life style, they emphasized: healthy eating, adequate consumption of coffee, and regular practice of physical exercise. With the application of EHT, we noticed significant changes related to knowledge and adherence to a healthy lifestyle with a view to the prevention or control of hypertension, with extension of information and behaviors to family members. / Pesquisa participante com o objetivo de analisar a adesão da mulher no climatério ao estilo de vida saudável com a aplicação de uma tecnologia educativa em saúde (TES) para a prevenção e controle da hipertensão arterial sistêmica (HAS). Pesquisa realizada em uma Unidade Básica de Saúde em Icó-CE, com dez mulheres de 47 a 55 anos de idade. A aplicação da TES aconteceu durante onze encontros semanais com a execução de oficinas por meio de dinâmicas de grupo. Organizamos e analisamos as informações conforme a análise de conteúdo, com identificação das categorias. Entre as mulheres, sete eram pardas e três negras; procediam de Icó-CE. A menopausa nestas ocorreu entre 40 e 54 anos, sendo de modo natural. As manifestações clínicas da menopausa referidas: fogacho, irritabilidade, insônia e cefaleia. As mulheres nada souberam informar sobre climatério. E quanto à menopausa, todas afirmaram a ausência de menstruação. As mulheres nada souberam informar sobre o conceito e modo de descoberta da HAS. Quanto aos fatores de risco, duas indicaram o uso excessivo de sal e estresse; e cinco declararam a dispneia e cefaleia, como manifestações clínicas da HAS. Em relação às condutas preventivas da HAS, todas afirmaram a abstenção do álcool e do tabaco, uso adequado de sal e de consumo diário de bebidas que contém cafeína em quantidades adequadas, prática regular do exercício físico, e gerenciamento do estresse; nove indicaram o consumo de gordura vegetal, e o predomínio de vegetais nas refeições diárias e de carnes brancas semanalmente; e seis, o uso de adoçante dietético. As cinco mulheres normotensas declararam adesão às condutas preventivas da HAS, e as demais com HAS, informaram adesão às condutas de controle. A aplicação da TES desencadeou mudanças favoráveis no estilo de vida das mulheres, como se seguem: seis adotaram alimentação saudável em relação ao uso de sal e de gorduras; cinco praticaram regularmente o exercício físico; quatro estavam consumindo a quantidade adequada de café; três com HAS, passaram a fazer uso regular da medicação anti-hipertensiva; e duas, que eram tabagistas, suspenderam o uso desta droga. As mulheres revelaram mudanças relevantes no seu estilo de vida e tornaram-se agentes multiplicadoras das ações educativas vivenciadas durante a aplicação da TES entre os familiares. Dentre as condutas de estilo de vida saudável, destacaram: alimentação saudável, consumo adequado de café, e prática regular do exercício físico. Com a aplicação da TES, percebemos mudanças significativas relativas ao conhecimento e à adesão ao estilo de vida saudável com vista à prevenção ou ao controle da HAS, com extensão das informações e condutas aos familiares.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:16:12Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-12-17 / The child feeding from birth until the early years has repercussions throughout individual life, and the breastfeeding essential for the proper growth and development of unique way to the six months, when it should be complemented since period because of the child nutritional needs. Thus, the rural area communities have foods with lower cost and easy access, and important basis for preparing the food supplement. This research to understand the maternal perception about the child health, and eating habits in the period of complementary feeding and use of food. The methodological approach was qualitative, as use of quantitative tools to describe social and economic data in the study developed during the months from February to August 2007. The universe of search was of 150 families of children in the age group of 0 to 2 years, who resided in the District of Sapupara - Maranguape - Ceará - Brazil. To data collect was used the semi-structured questionnaire and focus group, and there are selected 13 mothers to integrate this group. The themes used to guide the groups were: Children's Health, Nutrition and Food Supplementary Regional. The results were analyzed and reflected upon the principles that guide the techniques of analysis issues, the meanings of mothers reports, emerging the following categories: Hygiene habits; Food habits; Health Unit Support, Milk is essential; Food based on soup; Fruit characterizing the food regionally. With support in the analysis, there was evidence that most of the families living in that district survive with less income than a minimum wage. We understand that the perception on the children health confined to the practice proper hygiene and healthy eating habits, but also to the search for the Health Unity for healing of the child; in feed supplement, the predominant meal milk and soups, and two practices not recommended by the Ministry of Health. Proving the regional food, the mothers did not know this issue, leaving surprises during the explanation of revenue. The time to promote the children health through Health Education has been described as new knowledge, very important, know the why and how. Characterize social and economic aspects of families who have children under six months, however, it was essential to understand the coexistence of traditional values that influence so direct in the power of decision regarding the children health and their food. The transcendence of that discussion shows that the perception about the health of the maternal child presents jeopardize. The study shows that Children Promote Health in Supplementary Feeding through the Regional Food Use, which has the basic features the high nutritional value, the easy access and low cost, is a subject that should be disseminated, especially in the group of families suffering with the social inequality in terms of social injustice. / A alimentação da criança desde o nascimento até os dois primeiros anos tem repercussões ao longo da vida do indivíduo, no qual um dos fatores que podem influenciar no padrão alimentar é a condição socioeconômica. Para tanto, as comunidades da zona rural possuem alimentos com menor custo e de fácil acesso, sendo importante base para preparar a alimentação complementar. Diante desse contexto, a pesquisa teve como objetivo compreender a percepção materna acerca da saúde do filho, bem como hábitos alimentares no período de alimentação complementar e utilização dos alimentos regionais. O caminho metodológico teve a abordagem qualitativa, como emprego de ferramentas quantitativas para caracterização de dados baseados no formulário, desenvolvido durante os meses de fevereiro a agosto de 2007. O universo da pesquisa constituiu de 150 familiares de crianças na faixa etária de 0 a 2 anos, que residiam no Distrito de Sapupara Maranguape Ceará. Para coleta dos dados, utilizaram-se formulário semi-estruturado e grupo focal, havendo-se selecionado 13 mães de crianças que compreenderam a faixa etária menor de 6 meses e que estavam em alimentação complementar para integrar este grupo. As temáticas utilizadas para nortear os grupos foram: Saúde da Criança, Alimentação Complementar e Alimentos Regionais, baseado na análise dos formulários. Os resultados foram analisados e refletidos mediante os princípios que norteiam as técnicas de análise temática de Bardin, emergindo as seguintes categorias: Ser saudável é ter higiene, Estar bem alimentado é dar leite e sopinha, Posto de saúde é para cuidar do filho doente e Alimento regional são frutas para fazer suco. Com suporte na análise, pôde-se evidenciar que a maioria das famílias residentes no referido distrito sobrevivem com renda menor do que um salário mínimo. Compreende-se que a percepção sobre a saúde da criança limitou-se à prática adequada de higiene e hábitos alimentares saudáveis, como também à busca da unidade de saúde para cura do filho; na alimentação complementar, predominaram a refeição láctea e as sopinhas, sendo duas práticas não recomendadas pelo Ministério da Saúde. Evidenciando o alimento regional, as mães não conheciam tal temática. Caracterizar aspectos sociais e econômicas de famílias, foi fundamental para compreender a coexistência de valores tradicionais que influenciam de forma direta no poder de decisão em relação à saúde da criança e sua alimentação. A transcendência dessa discussão evidencia que a percepção materna sobre a saúde do filho apresenta comprometimentos. O estudo revela que Promover Saúde de Crianças em Alimentação Complementar por meio da Utilização dos Alimentos Regionais, que tem como características fundamentais o alto valor nutritivo, o fácil acesso e o baixo custo, é uma temática que deve ser disseminada, principalmente, no grupo de famílias que sofre com a desigualdade social na perspectiva da injustiça social.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:16:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-12-20 / The Systemic Arterial Hypertension (SAH) represents a serious problem for public health, and the biggest  social-medical problem both in developed as well as in developing nations. Even though the current knowledge about efficacy, effectiveness and efficiency of various preventive measures of treatment and control available, whether or not pharmacological, SAH will continue, for decades, representing one of the greatest health challenges and a significative cost to hypertensive patients and society. There is a direct relation between lifestyle and risk factors for SAH. This master´s dissertation is a exploratory-descriptive study that allowed the elaboration of two articles. The first one gives an analisys about the correlation between parent´s lifestyle and prevention measures for risk factors of arterial hypertension.  It was found that most parents had inadequate lifestyle towards the prevention of SAH, and this fact worries even more with the identification of constitutional risk factors such as age, sex, family historical, and predisposing diseases such as diabetes, hypothyroidism and hyperthyroidism, although the frequency of these health problems have not been found at a significative rate among the participants of this research. Pointed this out, it is also believed that parents, as main educators at home, may also be acting as contributors to the increase in the probability of SAH development among their children. In the second paper, parents behavioral changes on preventing risk factors for SAH were analysed based on the model of belief, from a educational technology in health applied to the case. The educational technology in health allowed parents not only to reflect about the need of change on their children´s and on their own attitude, but also on their leading role as change providers and multipliers of healthy habits within the family environment. Therefore, it is believed that parents have a primordial role in the success of their children´s educational process, with emphasis on the prevention of risk factors for SAH, once the communication within the family environment occurs in a clear and objective way, as parents make real efforts in order to transmit to their children the benefits brought by the maintenance and the pursuit of best healthy practices.Given the results, this technology is considered as valid. Thus, a partnership between parents/guardians and schools should be responsible for the proper insertion of this concepts in educational health practices at schools. / A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) representa grave problema para a saúde pública, sendo o maior problema médico-social dos países desenvolvidos e em muitos dos emergentes. Mesmo se conhecendo a eficácia, a efetividade e a eficiência de várias das medidas preventivas, de tratamento e de controle disponíveis, sejam ou não farmacológicas, a HAS continuará, por décadas, representando um dos maiores desafios em saúde e um dos maiores ônus para o próprio hipertenso e para sociedade. Existe uma relação direta entre estilo de vida e os fatores de risco da HAS. Essa dissertação de mestrado é um estudo exploratório-descritivo que possibilitou a elaboração de dois artigos. No primeiro, analisou-se o estilo de vida dos pais e sua relação com a prevenção do risco da hipertensão arterial. Constatou-se que a maioria dos pais tinha estilo de vida inadequado à prevenção do risco da HAS, e esse fato torna-se mais preocupante devido à presença dos fatores de risco constitucionais identificados, tais como idade, sexo, história familiar, e às doenças predisponentes, como, por exemplo, diabetes mellitus, hipotireoidismo e hipertireoidismo, embora a freqüência desses problemas de saúde não tenha sido tão significante entre os participantes desta pesquisa. Dessa forma, acredita-se também que os pais, por serem os principais educadores no lar, podem ainda estar contribuindo para o aumento da probabilidade de desenvolver HAS em seus filhos. No segundo artigo, analisaram-se as mudanças comportamentais ocorridas nos pais na prevenção dos fatores de risco da HAS, a partir da aplicação de uma tecnologia educativa em saúde, com base no modelo de crença. A tecnologia educativa em saúde possibilitou aos pais desde a reflexão sobre a necessidade de mudanças em si mesmos, e nos filhos, como o desempenho dos papéis de agente de mudança e de multiplicador na família. Assim sendo, acredita-se na influência dos pais no sucesso do processo educativo dos filhos, com vista à prevenção dos fatores de risco da HAS, pois a comunicação entre estes é feita de maneira clara e objetiva, já que deixam transparecer seu anseio para que o filho tenha saúde e aprenda sobre a busca e manutenção da saúde. Diante dos resultados, considera-se essa tecnologia válida, a qual deve ser inserida nas práticas em educação em saúde nas escolas, em parceria com os pais ou responsáveis.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:26:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-10-30 / This study deals with the perceptions of the teachers of the public school in the city of Aracoiaba in the state of Ceará, on the health promotional actions and healthy environments. Emphasis is given to the fields of the Health Promotion's performance presented in the letter of Ottawa: elaboration and implementation of healthy public politics, creation of the environment favorable to the health, reinforcement of the action communitarian, development of individual abilities, and reorientation of the systems and services of health. It is focused the relevance of the determinative generalities on the health conditions. It is based on the understanding that health is a product of one ample specter of factors related to quality of life, including adjusted standard of feeding, nutrition, habitation and sanitation; good conditions of work, opportunities of education during all the life, adjusted physical environment, social support for families and individuals, responsible life style and others cares related to the health. It is emphasized the introduction of the Health Promotion in the activities and educative actions. Some habits, attitudes and the organization of the school's actions don't allowed enough participation of the students, limiting them to fulfill only the indicated prescriptions. It is a case study carried out in the public school of the city of Aracoiaba, during April 2009 with participation of 26 teachers of the basic education. To collect data it was used the technique of group interview. To analyze the data it was used the Content Analysis, by Laurence Bardin. The results demonstrate that the perception of the interviewed teachers in relation to the health promotional actions and healthy environments is restricted to focal experiences. It is necessary to think more about how teachers can talk about health in the school environment. It is not intended to move away from the teacher's functions, but incorporate attitudes and practical's that promote health in the school environment. It's concluded that the health promotional actions can be materialized in different political organizations, over all in the social places where people use live. These actions are proposed to be developed in the cities, work environments and schools. The school happens to be an excellent place to try to develop autonomy, critical participation and creativity in order to promote health and conquer healthy educational environments. / Trata das percepções dos professores da escola pública no Município de Aracoiaba - CE sobre as ações promotoras de saúde e ambientes saudáveis. Destacam-se os campos de atuação da Promoção da Saúde apresentados na Carta de Ottawa: elaboração e implementação de políticas públicas saudáveis; criação de ambientes favoráveis à saúde; fortalecimento da ação comunitária; desenvolvimento de habilidades individuais e reorientação dos sistemas e serviços de saúde. Enfoca-se a relevância dos determinantes gerais sobre as condições de saúde. Sua base é o entendimento de que a saúde é produto de um amplo espectro de fatores relacionados à qualidade de vida, incluindo padrão adequado de alimentação, nutrição, habitação e saneamento; boas condições de trabalho; oportunidades de educação ao longo de toda a vida; ambiente físico adequado; apoio social para famílias e indivíduos; estilo de vida responsável e outros cuidados de saúde. Ressalta-se a introdução da Promoção da Saúde nas atividades e ações educativas. O exercício de alguns hábitos e atitudes, entretanto, assim como a organização de ações sobre temas específicos, sobrepõe-se ao currículo escolar e não permite maior participação dos alunos, que se limitam a cumprir pontualmente as prescrições indicadas. Trata-se de um estudo de caso realizado em escola pública de Aracoiaba, no mês de abril de 2009, com a participação de 26 professores do ensino fundamental. Para a coleta de dados, utilizou-se a técnica de entrevista grupal. Para analisar os dados, fez-se uso da análise de conteúdo de Laurence Bardin. Os resultados demonstram que a percepção dos professores entrevistados em relação a ações promotoras de saúde e ambientes saudáveis se restringe a experiências focais. Portanto, fez-se necessária uma reflexão sobre como os professores trabalham a saúde como temática no ambiente escolar, assim como a articulação entre a educação para a saúde e a programação do conjunto das matérias escolares. Não se pretende afastar as funções dos professores e dos profissionais da saúde, mas incorporar no âmbito escolar atitudes e práticas que valorizem a promoção da saúde de forma crítica. Conclui-se com a pesquisa que as ações de promoção da saúde se concretizam em diversos espaços e órgãos definidores de políticas, sobretudo nos espaços sociais onde vivem as pessoas. As cidades, os ambientes de trabalho e as escolas são os locais onde essas ações são propostas. As escolas aparecem, então, como excelente cenário de caráter formal, em que é possível ensejar autonomia, participação crítica e criatividade para a promoção da saúde e a conquista de espaços educacionais saudáveis.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:26:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-06-30 / The prevention of vertical transmission of syphilis requires the health professionals to adopt appropriate conducts facing a pregnant woman with positive VDRL test. The objective of this work was to analyze the knowledge of Family Health Strategy professionals on the actions to prevent vertical transmission of syphilis in Fortaleza-CE-Brazil. This is a descriptive quantitative study carried out from August to October 2009 with a sample composed by 109 doctors and 160 nurses of the Family Health Units of the six Regional Executive Offices. A self-applied questionnaire was used containing 11 problem situations elaborated based on the Ministry of Health recommendations for prevention and control of gestational and congenital syphilis. Answers that were according to what was recommended by the Ministry of Health were considered correct. The study followed the Resolution 196/96 that involves research with human beings. Among the 1775 questions properly answered the greatest percentage involved the handling of pregnant women to consider them properly treated (1517/85.5%), the knowledge of compulsory notification diseases (1459/82.2%), the conducts facing pregnant women recently treated with high titration (1505/84.8%) and the knowledge on the control of pregnant women' monthly cure (638/54.3%). However, the percentage of mistake was more related to the identification of nontreponemal tests (840/71.0%), the treatment of pregnant women with positive VDRL test and exanthema (686/58%) and the conduct facing pregnant women with VDRL titration 1:1 (731/61.8%). Professionals' lack of knowledge concerning the handling of pregnant women with positive VDRL may be related to these professionals' formation/training and to the high rotation in FHS. Professional practices need to be reinforced through better training of teams in order to provide a quality assistance to pregnant women with syphilis. / A prevenção da transmissão vertical da sífilis requer dos profissionais de saúde a adoção de condutas adequadas diante de uma gestante com exame de VDRL reagente. O objetivo desse trabalho foi analisar o conhecimento dos profissionais da Estratégia Saúde da Família acerca das ações de prevenção transmissão vertical da sífilis em Fortaleza, CE. Estudo descritivo, quantitativo, realizado no período de agosto a outubro de 2009 com uma amostra de 109 médicos e 160 enfermeiros das Unidades de Saúde da Família das seis Secretarias Executivas Regionais. Utilizou-se um questionário autoaplicado contendo 11 situações problemas elaboradas a partir das recomendações do Ministério da Saúde para prevenção e controle da sífilis gestacional e congênita. Foram consideradas corretas as respostas que estavam de acordo com o preconizado pelo Ministério da Saúde. O estudo atendeu a Resolução 196/96 que envolve pesquisa com seres humanos. Dentre os 1775 quesitos respondidos adequadamente o maior percentual envolveu o manejo da gestante para considerá-la adequadamente tratada (1517/85,5%), o conhecimento das doenças de notificação compulsória (1459/82,2%), as condutas diante de uma gestante recentemente tratada com titulação elevada (1505/84,8%) e o conhecimento acerca do controle de cura mensal da gestante (638/54,3%). No entanto, o percentual de erro estava mais relacionado a identificação dos testes não treponêmicos (840/71,0%), tratamento da gestante com exame de VDRL reagente e exantemas (686/58%) e a conduta diante da gestante com titulação de VDRL 1:1 (731/61,8%). O desconhecimento dos profissionais em relação ao manejo da gestante com VDRL reagente pode ter estreita relação com a formação/capacitação desses profissionais e a alta rotatividade na ESF. As práticas profissionais precisam ser reforçadas por meio de uma melhor capacitação das equipes a fim de promover uma assistência de qualidade à gestante com sífilis.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:25:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-11-21 / This study aims to analyze the asymmetrical constitutional health care system in Brazil within a contemporary constitutionalism design, focused on social, political and legal aspects, as well as to propose new paradigms for the effective implementation of the Brazilian Unified Health Care System (SUS) institutional model. It also intends to identify the constitutional treatment given to health as a fundamental right, trying to understand how the Constitution responds to the citizens' social needs and vagaries in order to strengthen the exercise of democracy. Niklas Luhmann's Systems Theory, as well as Jürgen Habermas' Communicative Action Theory provided the research with theoretical and conceptual fundaments, illuminating the Health Law field.The relevance of these references is founded on the idea that health is a dynamic process that falls within a social system, linking with other segments of society and dialectically interacting with them, so as to create organizations able to carry out the decisions made by the health care system. It is noted that the asymmetrical federalism model installed in Brazil has centralizing tendencies and prevents the Health Care System implementation and effectiveness, producing a fragmented system in which the taxing power is decentralized, but the federal revenues distribution technique is not widened for the benefit of states and municipalities. It is a qualitative research, bibliographic in nature, in which every aspect will be analyzed by means of a doctrinal and normative study. It seeks to provide a new structural model for the provision of public health care services, able to meet the system reality as a whole, in order to promote the democratization of the right to health. Keywords: Right to health. Unified Health System. Fundamental right. Federalism asymmetrical. Decentralization. Universalization. Sanitary reform. / O presente estudo objetiva analisar, sob o enfoque social, político e jurídico, e dentro da concepção do Constitucionalismo contemporâneo, o sistema constitucional assimétrico de saúde vigente no Brasil e propor novos paradigmas para a implementação efetiva do modelo institucional do Sistema Único de Saúde (SUS). Também visa identificar o tratamento constitucional dado à saúde como direito fundamental, buscando compreender como o texto constitucional pátrio responde às vicissitudes e necessidades sociais dos cidadãos de forma a fortalecer o exercício da democracia. A Teoria dos Sistemas de Niklas Luhmann e a Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas fornecerão os fundamentos teórico-conceituais da pesquisa, iluminando o campo do Direito Sanitário. A pertinência desses referenciais ancora-se na ideia de que a saúde é um processo dinâmico que se insere dentro de um sistema social, relacionando-se com os demais segmentos da sociedade e interagindo dialeticamente com os mesmos, de maneira a criar organizações direcionadas para concretização das decisões do sistema-saúde. Assinala-se que o modelo de federalismo assimétrico instalado no Brasil, de tendência centralizadora, impede a implementação e efetividade do Sistema Único de Saúde, produzindo um sistema fragmentado em que se descentralizam competências tributárias, mas não se amplia a técnica da repartição das receitas federais em benefício dos Estados e Municípios. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, onde cada aspecto será analisado por meio de estudo doutrinário e normativo. Procura-se apresentar um novo modelo estrutural para o fornecimento de serviços públicos de saúde que atenda à realidade do sistema como um todo, de modo a promover a democratização do direito à saúde. Palavras-chave: Direito à saúde. Sistema Único de Saúde. Direito fundamental. Federalismo assimétrico. Descentralização. Universalização. Reforma sanitária.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:31:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-28 / Creating environments that favor health should occur with interventions which form critical e reflexive analysis regarding values, social conduct and conditions, searching to strengthen what contributes to improve environments, health and human development. The proposition of promoting health is directly linked to overcoming ideological structures and through education contributes to politicizing health debates and practices. In this way the idea of schools potentially promotion health of children and youth strengthened, but it does not depend only on including health in the curriculum or lectures, it depends on developing individual and group capability to deal with multiple health, the teachers are fundamental to sustain health promoting actions in the school as they represent an intercession among students, staff and parents. However, the teachers have their own health demands that if tended to world favor the creation and execution of actions to consolidate the health promotion concept in school. The objectives of this study were defined looking at the comprehensive effectiveness of the teachers, the educational environment, and their influence on health promoting actions. The methodology used was based on psychological knowledge of environment and used effectiveness to analyze the relationship between subject and environment, as well as, the participant s narratives the results show that the school researched does not know the health promotion concept and its application in the school, even though health is a transversal the curriculum and has various health and humans services interns. Many aspects of the teachers well being in school environment make it difficult to be evolved in actions, among them is the feeling, of exclusion from them interns activities, a power struggle with them, as well as feeling of social devaluation and physical and emotional wear and tear. On the other hand the feeling of friendship companionship and unity among the staff, link to the students, learning perception, as well as love for the profession and sense of work responsibility were perceived as fundamental elements for the teacher s involvement in the researched school´s health promoting suggestions. We concluded with this study that the teacher needs to be recognized as more than just as an instrument to promote student health, but as a catalyst in this process, they also need to be involved and favored by actions regarding their own health. We found it urgent to amplify investigation and evaluation on actions for promoting health in schools favoring greater comprehension of these concepts in the educational context and a need for their effectiveness to be explored in health promotion research and interventions. By this affection, it is possible to make attitude changes in people, for themselves, the world around them, their body and their health. / A criação de ambientes favoráveis à saúde deve ocorrer com intervenções que fomentem análises críticas e reflexivas sobre valores, condutas e condições sociais, buscando fortalecer o que contribui para a melhoria dos ambientes, da saúde e do desenvolvimento humano. A proposta de promoção da saúde está diretamente ligada à superação das estruturas ideológicas, e através da educação propõe contribuir para a politização dos debates e das práticas em saúde. Com isso, a ideia da potencialidade das escolas em promover a saúde das crianças e dos jovens foi sendo fortalecida, contudo não depende apenas da inclusão da saúde no currículo ou da realização de palestras, mas, principalmente, do desenvolvimento da capacidade individual e coletiva para lidar com a multiplicidade dos condicionantes da saúde. Nesse contexto, o professor é fundamental para a sustentabilidade das ações promotoras de saúde na escola, na medida em que representa uma interseção entre alunos, funcionários e pais. Entretanto, o docente possui demandas próprias de saúde emocional e física que se atendidas favorecerão o potencial destes para criar e executar ações em prol da consolidação do conceito de promoção de saúde na escola. Diante disso, os objetivos deste estudo foram definidos visando à compreensão da afetividade dos professores em relação ao ambiente educacional e a sua influência no envolvimento destes nas ações promotoras de saúde. A metodologia utilizada, fruto de uma integração de saberes da psicologia ambiental, empregou a afetividade como categoria de análise da relação sujeito e ambiente, além da categorização das narrativas dos participantes. Os resultados demonstraram que a escola pesquisada, embora possua a saúde como tema transversal nas suas bases curriculares e receba diversas atividades realizadas por estagiários dos cursos da área da saúde e humanas, desconhece o conceito de promoção da saúde e a proposta de aplicação deste no contexto escolar. Além do mais, diversos aspectos envolvendo o bem-estar do professor no ambiente escolar dificultam seu envolvimento em ações nesse ambiente, dentre eles o sentimento de exclusão diante das atividades realizadas pelos estagiários e a disputa de poder advinda desta relação, além do sentimento de desvalorização social, de cobrança e o desgaste físico e emocional. Em contrapartida, o sentimento de amizade, companheirismo e de união entre os docentes, o vínculo com os alunos e a percepção do aprendizado destes, além do amor à profissão e o senso de responsabilidade com o trabalho, foram percebidos como elementos fundamentais para a manutenção do envolvimento do professor com as propostas da promoção na escola pesquisada. Concluímos com o estudo que o professor precisa ser reconhecido, muito mais que um instrumento para o alcance da promoção da saúde do aluno, mas como um sujeito catalisador deste processo e que também necessita ser envolvido e favorecido por ações voltadas à sua saúde. Verificamos ser urgentes a amplitude de investigação e as avaliações aprofundadas sobre as ações de promoção da saúde na escola, favorecendo uma maior compreensão desses conceitos nos contextos educacionais, e apontamos a necessidade da afetividade ser melhor explorada nas pesquisas e intervenções voltadas à promoção da saúde, uma vez que através dos afetos é possível fomentar mudanças de atitudes das pessoas diante de si, diante do mundo a sua volta, seu corpo e sua saúde.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:31:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-29 / The schools had passed to be seen as potential environments for health promotion and health education, longing to improve and to protect the health of the school community. The role of the teacher is of facilitator, developing a wide variety of education strategies and situations of learning. To take the proposal of the promotion of the health demands of the speech-language and hearing sciences the construction of educative processes in health that help the expression of the contextual, social, subjective and cultural aspects that influences the perceptions concerning the healthcare. The traditional informative lectures and expository lessons leave gaps in this direction, opening space for the search of other strategies/resources for the health education, where the dialogue is the mediating element in an health educative process that value the exchange of knowledge, that is, a shared construction of knowledge. This research had the objective to investigate the applicability of educative actions in speech-language and hearing sciences directed the promotion of the healthful communication in the school environment. The present study approach is qualitative, action research, carried through in one school of the private network of education, in the city of Teresina in the State of the Piauí, the month of October of 2010, with the participation of teachers of the infantile education and basic education. The data collection was performed using group interviews along with educative speech-language and hearing workshops. The program of educative activities was developed based in the human communication, divided in topics to generate debate: 1) Voice; 2) Orofacial myology; 3) Oral and written language; 4) Hearing. For the organization and analysis of the data, was used the thematic analysis defended by Bardin (2008), that has for purpose the objective descriptions, systematic and qualitative of the content of the communication. The educative speech-language and hearing actions had provided the teachers knowledge about practices and related attitudes of care to their health, as well as in relation to the health of the pupils, contributing for the healthful promotion and development of all those inserted in the school-educational environment. The systematic application, of educative activities, aiming at the promotion of healthcare with focus on human communication, reached results of significant relevance for the change of behaviors of the group in question. Without a doubt, the constant presence of the researcher in the weekly meeting, and the type of methodology used for the appropriation of knowing, had constituted a unique condition for the reach of the considered objectives. We conclude that, for the retention of the information obtained is necessary that this knowledge is experienced, internalized and incorporated into the educational practices of teachers, encouraging and redeeming constantly need to conduct interdisciplinary work in school. / As escolas passaram a ser vistas como potenciais ambientes para a promoção da saúde e a educação em saúde, com vistas a melhorar e proteger a saúde da comunidade escolar. Nesse contexto, o professor tem a função de facilitador, desenvolvendo estratégias de ensino e situações de aprendizagem. Assumir a proposta da promoção da saúde na escola exige da fonoaudiologia a construção de processos educativos que propiciem a expressão dos aspectos contextuais, sociais, subjetivos e culturais que influenciam as percepções acerca do cuidado em saúde. As tradicionais palestras informativas e aulas expositivas deixam lacunas nesse sentido, abrindo espaço para a busca de outras estratégias/recursos, sendo o diálogo o elemento mediador em um processo educativo em saúde que preze a troca de saberes, ou seja, uma construção compartilhada de conhecimentos. Esta pesquisa tem como objetivo investigar a efetividade de ações educativas em fonoaudiologia direcionadas à promoção da comunicação saudável no ambiente escolar. O estudo tem abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, sendo realizado em uma escola da rede particular de ensino, na cidade de Teresina, no Estado do Piauí, no mês de outubro de 2010, com a participação de professoras de educação infantil e ensino fundamental I. Para a coleta de dados, utilizou-se a técnica de entrevista grupal, além de oficinas fonoaudiológicas educativas. O programa de atividades educativas foi desenvolvido a partir de uma temática norteadora focada na comunicação humana e dividida nos subtemas geradores da discussão: 1) Voz; 2) Motricidade Orofacial; 3) Linguagem Oral e Escrita; 4) Audição. Para a organização e análise dos dados, foi utilizada a análise temática defendida por Bardin (2008), que tem por finalidade as descrições objetivas, sistemáticas e qualitativas do conteúdo manifesto da comunicação. Os resultados demonstram que as ações fonoaudiológicas educativas proporcionaram aos professores conhecimentos em relação às práticas e atitudes de cuidado ligadas à sua saúde, como também à saúde dos alunos, contribuindo para a promoção e desenvolvimento saudável de todos aqueles inseridos no ambiente escolar-educacional. A aplicação sistemática de atividades de cunho educativo, com vistas à promoção do cuidado em saúde, com enfoque na comunicação humana, alcançou resultados de significativa relevância para efetivação da mudança de comportamentos do grupo em questão. Indubitavelmente, a constante presença da pesquisadora nos encontros semanais e o tipo de metodologia utilizado para a apropriação dos saberes constituíram condição ímpar para o alcance dos objetivos propostos. Conclui-se que, para a retenção das informações obtidas, é preciso que esses conhecimentos sejam vivenciados, internalizados e incorporados à prática educacional dos professores, incentivando e resgatando, constantemente, a necessidade de se realizar um trabalho interdisciplinar na escola.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:30:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-03-01 / The Systemic Arterial Hypertension (SAH) is a growing Public Health issue in Brazil, since one in five Brazilians have this disturbance, which is already ranked as the third cause of the death in the world. It is estimated that 600 million people in the world suffer from SAH. The Systemic Arterial Hypertension is classified as a multifactor disease, whose origin is directly influenced by the environment. Its appearance relates to an inadequate lifestyle in addition to demographic factors such as gender, age, race and genetics; and to risk factors such as sedentary life, stress, tobacco addition, alcoholism, the inadequate use of prescribed medicine and mal nourishment. SAH has specifics characteristics such as being chronic and asymptomatic. Among the various barriers of treatment adherence it can be included behavior change, lack of understanding of the problem, waiting time for consultation and others. Based on the reality experienced at the primary care and on the knowledge of cardiovascular diseases, the present study aims to analyze the perceived chances after the application of the educational technology based on the Health Belief Model (HBM). The survey results encouraged the writing of two articles: the first, Seniors suffering from Hypertension the analyzes of the knowledge regarding the control of SAH , has a quantitative approach, and describes the seniors knowledge regarding the control of SAH. The second, entitled adherence of the seniors patients to the treatment a educational technology based on the HBM , has a qualitative approach, which aims to analyze the behavior changes in seniors suffering from SAH and their adherence to the treatment with the application of an education technology based on the Health Belief Model. These studies results will be used as a database to another studies aiming to broaden and strengthen the promotion of senior health, as well as the prevention to the severities of SAH. / A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) representa um crescente problema de Saúde Pública no Brasil, visto que um em cada cinco brasileiros é portador desse distúrbio, o qual já é notificado como a terceira causa de morte no mundo. Estima-se que há 600 milhões de hipertensos no mundo. A HAS é classificada como uma doença multifatorial, em que o meio ambiente exerce influência direta na sua origem. Seu aparecimento está relacionado ao estilo de vida inadequado, somado aos fatores sociodemográficos, como sexo, idade, raça e hereditariedade, e aos fatores de risco, como o sedentarismo, o estresse, o tabagismo, o alcoolismo, o uso inadequado de medicamentos prescritos e a má alimentação. A HAS apresenta especificidades tais como ser crônica e assintomática. Entre as várias barreiras à aderência ao tratamento, incluem-se mudança de comportamento, falta de compreensão sobre o problema, tempo de espera para consulta, dentre outras. Com base na realidade vivenciada na atenção básica e pelo conhecimento sobre doenças cardiovasculares, desenvolveu-se o presente estudo com o objetivo de analisar as mudanças percebidas após a aplicação da tecnologia educativa baseada no Modelo de Crença em Saúde (MCS). Os resultados da pesquisa incentivaram a construir dois artigos: o primeiro, Idosos hipertensos análise do saber sobre o controle da HAS, de abordagem quantitativa, que descreve o saber dos idosos sobre as condutas de controle da hipertensão arterial sistêmica. O segundo, intitulado Adesão do idoso hipertenso a tratamento uma tecnologia educativa embasada no modelo de crença em saúde, de abordagem qualitativa, com o objetivo de analisar as mudanças comportamentais em idosos hipertensos na adesão a tratamento com a aplicação de uma tecnologia educativa embasada no modelo de crença em saúde. Os resultados desses estudos servirão como base de dados para outros estudos, com vistas a ampliar e fortalecer a promoção da saúde da população idosa, bem como a prevenção às severidades da HAS.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:31:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-16 / Violence is part of the every day life of brazilian families, specially among adolescents this hás generated a demand for attention in various setors, including the health area. Basic attention has amplified the population s acess to the services, expanding the responsibilities of administrators and professionals in this area to develope practices to confront it. With this prospective, the study analyzes perceptions by dentists, nurses, doctors and administrators of the Family Health Strategy to confront violence among adolescents. With a qualitative approach, assuming a re-reading of the perceptions of the relationships between the subjects and institutions envolved, the research included three managers and 13 professionals in three Basic Health Units (BHU) in Sobral, Ceará, Brazil, in 2009-2010. The elements produced constitute the discourses of the participants done using individual interviews and by observing participant in the institutional scenarios and these were re-elaborated analyzing the discourse. The thematic groups that formed during the administrators discourse showed that the BHU lived with the violence, developing action to confront the violence is still punctual and the administration is distant from the adolescents. In the professionals discourses, emerged the fact that the adolescents still are not a priority in the Family Health Strategy s logic. It is hard to have teamwork, and the professionals do not feel prepared to confront the violence. There are also narratives of Professional insecurity to deal with violent situations and administrative pressure to work with the theme directed towards adolescents. Two cases pointed to a failure to priorization health promotion in the investigated scenarios. One of the participants knew about the violence and how easy it was to work with adolescents. In conclusion, this reality can make it difficult to consolidate a model of attention to health that prioritizes co-responsability centralized on the patients health dimensions. In this way, it fragilizes the links formed among the health staff and the community, it compromises the articulation of health promoting actions of individual and their families and the responsible confrontation of the violence against the adolescent. / A violência está inserida no cotidiano das famílias brasileiras, especialmente entre os adolescentes e isso tem gerado demanda para atuação de diversos setores, inclusive da saúde. A atenção básica conseguiu ampliar o acesso da população aos serviços, expandindo as responsabilidades dos gestores e profissionais da área para o desenvolvimento de práticas para seu enfrentamento. Nesta perspectiva, o trabalho analisa as percepções dos cirurgiões-dentistas, enfermeiros, médicos e gestores da Estratégia Saúde da Família acerca do enfrentamento da violência entre adolescentes, descrevendo o entendimento destes acerca de situações vivenciadas envolvendo o fenômeno. Com abordagem qualitativa, assumindo uma releitura da percepção das relações entre os sujeitos e as instituições envolvidas, a pesquisa envolveu três gerentes e 13 profissionais, de três Unidades Básicas de Saúde UBS, em Sobral (CE), em 2010. A produção dos elementos que constituíram os discursos dos participantes deu-se por meio de entrevistas individuais e observação participante dos cenários institucionais e estes foram reelaborados mediante a análise do discurso. Os agrupamentos temáticos surgidos no discurso dos gestores sinalizaram que a UBS convive com a violência, o desenvolvimento de ações para o enfrentamento da violência ainda se mostra pontual e a gestão está distante dos adolescentes. No discurso dos profissionais, emergiu que os adolescentes ainda não são prioridade na lógica da Estratégia Saúde da Família; há dificuldade para se articular o trabalho em equipe; os profissionais não se sentem preparados para atuar no enfrentamento da violência. Amplia-se este discurso com relatos da existência de insegurança profissional para lidar com as situações de violência e a cobrança dos gestores para que trabalhem com o tema direcionando-o aos adolescentes. Duas descontinuidades temáticas apontaram a não priorização da promoção da saúde nos cenários investigados e conhecimento evidenciado por um dos participantes sobre violência e facilidade de trabalhar com adolescentes. Em concluso, essa realidade pode dificultar a consolidação de um modelo de atenção em saúde que priorize a co-responsabilização, centrada nas dimensões de saúde do usuário. Desse modo, fragiliza a formação de vínculos entre os integrantes da equipe e comunidade, compromete a articulação de ações promotoras de saúde dos indivíduos e suas famílias e o enfrentamento responsável da violência contra o adolescente.