Orientador: Vanda Maria Gimenes Gonçalves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-27T18:47:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gilberti_LaraDeniseParada_M.pdf: 18713138 bytes, checksum: ed89bdb3ccc6a90c21a83abc033d684c (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: Um estudo longitudinal, analítico, prospectivo, que propôs um instrumento de detecção de anormalidades sensório-motoras e de fala/linguagem, foi realizado em Unidade Básica de Saúde, avaliando Indicadores de Risco no nascimento. De uma coorte de 364 recém-nascidos foi estudada uma amostra de 74, os quais se enquadraram em todos os critérios estabelecidos para esta pesquisa e cujas mães buscaram espontaneamente o serviço de Ambulatório do Sistema Único de Saúde em Aparecida de Goiânia-GO. Foram determinados como critérios de inclusão: idade durante as avaliações entre 1 e 3 meses (primeira), 4 e 7 meses (segunda), 8 e 12 meses (terceira) e 24 meses (quarta). Foram utilizados como critérios de exclusão: síndromes genéticas, mal-formações do sistema nervoso central e não aderência ao programa. Foram estabelecidos como critérios de interrupção: óbito, mudança de domicílio e idade cronológica maior de 24 meses. Definiram-se como instrumentos para avaliação: fichas e testes para Avaliação Sensório-Motora, Escala de Aquisições Iniciais de Linguagem (ELM Scale) e padronização de material necessário. Os resultados mostraram a idade média das mães em 22,7 anos, sendo 37,2% delas adolescentes e 61,4% multíparas; 9,6% dos lactentes nasceram com menos de 2500g e 4,1% grandes para a Idade Gestacional (GIG). A avaliação do APGAR de quinto minuto mostrou 6,5% de valores inferiores a sete. Em 33% dos casos, observou-se evolução sensório-motora insatisfatória, independente do momento da avaliação; não houve associação entre os fatores de risco no nascimento e as respostas nas diferentes avaliações (p=0,750). A avaliação nutricional mostrou que 25,7% dos lactentes apresentaram peso inadequado, caracterizado por curvas decrescentes, em V ou em W, com significativa associação, na terceira avaliação, com seu desempenho sensório-motor (p=0,012). Todos os bebês receberam estímulos, independente do fato de apresentarem alteração do desempenho sensório-motor. Os comportamentos registrados na primeira avaliação, quando comparados com aqueles obtidos na segunda avaliação, não apresentaram melhora significante (p=0, 100). Entre a segunda e a terceira avaliação, os comportamentos observados apresentaram melhora significativa (p=0,012). Entre a primeira e a terceira avaliação, foi registrada melhora significativa dos comportamentos (p=0,000), o que mostrou que o acompanhamento seqüencial do desenvolvimento sensório-motor durante o primeiro ano de vida do lactente foi efetivo. A avaliação da fala/linguagem na quarta avaliação mostrou alteração em 27,0% dos casos. Não houve associação entre o desenvolvimento observado na primeira avaliação (p=O,123) e na segunda avaliação (p=0,126) com a fala/linguagem na quarta avaliação; porém, houve associação entre o desenvolvimento observado na terceira avaliação e a fala/linguagem na quarta avaliação (p=0,017). Estes dados mostraram um risco 175 vezes maior de ocorrência de problemas de linguagem entre lactentes que apresentaram desenvolvimento sensório-motor inadequado ao final do primeiro ano de vida, do que entre aqueles que não apresentaram esta inadequação em quaisquer períodos, ou do que entre aqueles que a apresentaram em um outro período qualquer de seu desenvolvimento / Abstract: A longitudinal analytical prospective study, which proposed an instrument to detect sensorimotor and speech/language abnonnalities, was carried out in a Health Basic Unit, evaluating Risk Indicators at birth. From a cohort of 364 new-borns it was studied a sample of74, which fit all the criteria established for this research and whose mothers OOdspontaneously looked for the service at the Ambulatory of the Public Health System, in Aparecida de Goiânia-GO, in the Midwestem Region ofBrazil. The criteria to be included in the present study were: age at the time of evaluations between 1 and 3 months (first), 4 and 7 months (second), 8 and 12 months (third) and 24 months (fourth). The criteria to be excluded from this study were: genetic syndroms, malformations of the central nervous system, and non-adhesion to the programoThe criteria to interrupt the participation in the study were: death, moving to a new address and chronological age above 24 months. The following were defined as instruments of evaluation: files and tests for Sensorimotor Evaluation, Early Language Milestone Scale (ELM Scale), and standardization of the necessary material. The results showed that the average age ofthe mothers was 22.7 years, 37.2% were adolescents and 61.4% were multiparous; 9.6% ofthe babies weighed less than 2,500g when they were bom and 4.1% were big for the Gestational Age. The APGAR of fifth minute evaluation showed 6.5% of values below seven. In 33% of the cases it was observed insatisfactory sensorimotor development, regardless the moment of evaluation; there was no association between the risk factors at birth and the responses to the different periods of evaluation (p=O.750). The nutritional evaluation showed tOOt25.7% of the babies presented inadequate weight, characterized by decreasing curves, in V or in W, with significant association, in the third evaluation, with the baby's sensorimotor performance (p=O.O12).All the babies were stimulated, regardless the fact of showing alteration in sensorimotor performance. The beOOviors registered in the first evaluation, when compared to the ones obtained in the second evaluation, did not present significant improvement (p=0.100). Between the second and the third evaluation, the behaviors observed presented significant improvement (p=0.012). Between the first and the third evaluation it was registered a significant improvement of the behaviors (p=0.000), which showed that the sequential follow-up of sensorimotor development during the first year of the baby was effective. The evaluation of speech/language in the fourth evaluation showed alteration in 27.0% of the cases. There was no association between the development observed in the first evaluation (p=0.123) and in the second evaluation (p=0.126) with the speech/language in the fourth evaluation; however, there was association between the development observed in the third evaluation and the speech/language in the fourth evaluation (p=0.017). These data showed a risk 175 times higher of occurrence ofT language problems among the babies who presented inadequate sensorimotor development at the end of the first year of their lives, than among the ones that did not show.such alteration in any periods, or than among the ones that showed it in any other period of their development / Mestrado / Ciencias Biomedicas / Mestre em Ciências Médicas

Orientador : Maria Cecilia Rafael de Goes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-28T18:20:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Freitas_AnaPaulade_D.pdf: 566675 bytes, checksum: 09698945ebff169199b498dce1c4c48f (MD5) Previous issue date: 2001 / Doutorado

Orientadores: Carlos Roberto Silveira Correa, Irene Queiroz Marchesan / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-03T16:51:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barreto_AnaCristinaYanosteacRodrigues_M.pdf: 1598342 bytes, checksum: 4a3cc599e660527f2376bc7598b08d66 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: o presente trabalho avaliou 475 crianças de quatro a seis anos e onze meses com o objetivo de analisar se a placa oronasal , idealizada pela autora, era um instrumento capaz de contribuir para a avaliação do modo respiratório da amostra populacional estudada, bem como analisar a associação entre os achados obtidos com a utilização da placa oronasal e as observações clínicas de postura de repouso de lábios, língua e mandíbula, e finalmente, comparar os resultados de prevalência de crianças com respiração oronasal e oral entre os dois métodos de avaliação utilizados na população estudada. Após a análise dos resultados, pôde-se concluir que a placa oronasal mostrou ser um instrumento capaz de contribuir para o diagnóstico de alterações do modo respiratório. Observou-se associação significativa entre os achados clínicos de postura de lábios entreabertos e mandíbula rebaixada com o diagnóstico de modo respiratório oronasal / oral encontrados com o uso da placa oronasal. Pôde-se inferir que esse instrumento melhora o valor preditivo e a acurácia do diagnóstico do modo respiratório, quando comparado ao achado clínico de postura de lábios entreabertos. Finalmente, a prevalência de respiração oronasalloral obtida por meio da avaliação funcional de lábios foi distinta da encontrada com o uso da placa.oronasal / Abstract: The present study evaluated 475 children aged 4 to 6 and 11 month with the objective of analyzing ifthe "Oral-Nasal Mirror", idealized by the author ofthis work, is a capable tool to contribute to better evaluate the studied population sample breath way as well as analyze the association between the obtained results using the "Oral-Nasal Mirror" and the clínical observation regarding lips resting, tongue and jaw postures. Finally, the works also intend to compare prevalence of children with oral-nose and oral breathing between the two methods applied on the population sample. Afier analyzing the obtained results, the conclusion was that "Oral-Nasal Mirror" is a capable tool, which can contribute to diagnostic breathing disturbs. A meaningful association between the clínical results regarding to semi-opened lips and lowered jaw and the obtained ones utilizing the "Oral-Nasal Mirror". We can conclude that the tool improves the predictable amount and the accurate of the breathing diagnostic way when compared to the clínic results of semi-opened lips posture. Finally, the prevalence of oraVoral-nasal breathing obtained through the lips functional evaluation was distinct to the reached one utilizing the "Oral-Nasal Mirror" / Mestrado / Saude Coletiva / Mestre em Saude Coletiva

Orientador: Ariovaldo Armando da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-07-31T20:14:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Botelho_MariaIzabelMartinsRedondo_M.pdf: 4219916 bytes, checksum: 9f4e2e9329097a1c1abf86d41977256c (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Os objetivos do presente trabalho foram: 1) avaliar a disfagia em recémnascidos pré-termo, sindrômicos e patológicos, 2) detectar os critérios clínicos na avaliação da disfagia em recém-nascidos pré-termo, 3) analisar a associação dos achados funcionais e videoendoscópicos e 4) mostrar a importância da atuação conjunta entre o fonoaudiólogo e o médico otorrinolaringologista na avaliação da disfagia em recém-nascidos pré-termo, sindrômicos e patológicos. A amostra foi composta por 15 lactentes nascidos no Hospital Maternidade de Campinas (SP), para os quais houve solicitação de uma avaliação fonoaudiológica por parte do médico neonatologista responsável. Todos os lactentes foram avaliados uma vez pelo mesmo fonoaudiólogo e pelo mesmo médico otorrinolaringologista. A avaliação funcional da deglutição observou a) a sensibilidade táctil extra-oral, b) a sensibilidade táctil intra-oral, c) o reflexo nauseoso e d) a movimentação dos bucinadores. A avaliação da deglutição videoendoscópica analisou: a) sensibilidade na cartilagem aritenóidea, b) o choro, c) a aspiração, d) a queda de saturação e e) a penetração. Utilizou-se o Teste Exato de Fisher para pequenas amostras e cada hipótese foi testada com nível de significância de 0,05. Ao final do estudo observou-se que existe uma relação de dependência estatisticamente significativa entre as variáveis: 1) aspiração após fase faríngea e a penetração (alta e baixa) e 2) sensibilidade extra-oral nas bochechas e a sensibilidade na cartilagem aritenóidea. Este último resultado mostra a associação entre um achado funcional obtido pelo fonoaudiólogo e um achado videoendoscópico do médico otorrinolaringologista, o que evidencia a importância do trabalho conjunto desses dois profissionais da saúde / Abstract: The objectives of this study were: 1) to evaluate dysphagy in preterm, syndromic and pathologic newboms, 2 ) to detect clinical criteria on the evaluation of dysphagy in preterm newboms, 3) to analyze the association between the functional and the videoendoscopy findings and 4) to show the relevance of the joint work of the Speech Therapist and the Otolaryngologist criteria on the evaluation of dysphagy in preterm syndromic and pathologic newboms. The sample was compound by fifteen infants were bom in Maternity Campinas Hospital, Campinas-SP, to whom was requested a Speech Therapist evaluation by the Neonatologist. Ali the infants were evaluated once by the same Speech Therapist and the Otolaryngologist. The functional evaluation of swallowing considered: a) the extra oral tactile sensibility, b) the intra oral tactile sensibility, c) the nauseous reflex and d) the buccinator movement. The evaluation of the videoendoscopy swallowing analyzed a) the sensibility in the arytenoid cartilage, b) the crying, c) the aspiration, d) desaturation and e) the penetration. The exact test of Fisher was applied for small samples and each hypothesis was tested with significance level of 0,05. At the end of the study, a statistically dependence relation between the variants was noticed: 1) aspiration after pharyngeal phase and penetration (high and low) and 2) extra oral sensibility on the cheeks and the sensibility on the arytenoid cartilage. This last result shows the association between a functional finding obtained by the Speech Therapist and avideoendoscopy finding achieved by the Otolaryngologist, that shows clearly the relevance of the team work among these two health professionals / Mestrado / Ciencias Biomedicas / Mestre em Ciências Médicas

Orientador: Sarita Maria Affonso Moyses / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-24T05:46:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marchesan_IreneQueiroz_D.pdf: 17687472 bytes, checksum: 8e83534dca33157a60f1888a0f044f1a (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Práticas fonoaudiológicas: uma visão compreensiva o trabalho discute algumas práticas da fonoaudiologia a partir do que é realizado em terapia pela maioria dos profissionais. A orientação para mudanças de hábitos alimentares foi o ponto de partida. Foram realizados dois questionários. Um foi aplicado em 202 fonoaudiólogos na tentativa de compreender como e por que eles faziam orientações alimentares. O segundo questionário foi aplicado em 697 crianças e seus respectivos pais, com o intuito de conhecer quais são os alimentos mais utilizados nos dias atuais. Procura se mostrar que apesar destas orientações serem quase sempre utilizadas, nem sempre são efetivas. Mesmo assim, os profissionais permanecem com esta prática de orientação. Qual seria a razão de práticas como estas continuarem sendo realizadas mesmo quando não são efetivas? Este trabalho procura mostrar a dificuldade que existe para se mudar o que é estabelecido como regra dentro de uma profissão; as relações de poder que existem entre os profissionais; os medos envolvidos em qualquer mudança ou, ainda, como os profissionais de uma determinada profissão estão engajados em um Jogo com regras bastante explícitas, as quais não devem ser desrespeitadas / Abstract: Speech Therapy Practices: A Comprehensive Vision The work discusses practices in speech therapy as from what is being realized by most professionals. An orientation for changes in eating habits was the starting point. Two questionnaires have been applied. One of them was applied to 202 speech therapists on an attempt to understand how and why their eating habit orientations have been devised. lhe second questionnaire was applied to 697 children and their parents on an attempt to find out which types C?!food they have been eating. lhe findings try to show that although those orientations are regularly utilizecl, not always are theyeifective. Even so, professiollals stil/ keep those orientation practices. What makes projessiollals keep those ineifective practices? The work tries to show the existing difficulty ill changingfixed rules in a certain professioll; relations of power among professionals; reluctallce to changes ar, still, how certaill groups of professiollals get illvolved ill a game with very explicit rules that canllot be broken / Doutorado / Metodologia do Ensino / Doutor em Educação

This study was carried out to analyze the structural generalization obtained by the ABAB withdrawal and multiple tests among children with different degrees of phonological deviations. The diagnosis was determined by the speech-language and hearing evaluation as well as phonological analysis and complementary tests. The subjects of this research were 8 children, 4 of them were female and 4 were male, with the age mean 5,5. For the subjects selection, the criterion was that they should had not presented significant disorders in the evaluations, except the phonological one. The phonological evaluation has revealed disorders at the phonological level and a shortened phonetic inventory, with a significant impairment in the speech intelligibilty. The data analysis was based on the Child s Phonological Evaluation (Yavas, Hernandorena and Lamprecht, 1991) and such evaluation was carried out at the beginning and at end of the treatment. After the contrastive analysis, the subjects were distributed into four groups as follows: the severe group, moderatesevere group, medium-moderate group and, the moderate group, according to the degree of the phonological deviations based on the Percentage of Correct Consonants (PCC) (Shriberg e Kwiatkowski, 1982). Each of the four groups was composed of two individuals. The phonological treatment applied was the ABAB withdrawal design and multiple tests (Tyler e Figurski, 1994), considering the Implicational Model of Features Complexity (Mota, 1996). After the treatment, the description and analysis of the phonological system and the phonetic inventory as well as the occurrence of the impairments of the distinctive features before and after the treatment had been carried out. The analysis of the development of the therapy by the generalization was observed through the comparison between the two analyses: the contrastive and the distinctive ones by the time of evaluation and reevaluation (generalization tests and targeted-basic tests). The following types of generalization were analyzed: to non-used items during treatment (other words), to other position in the word, inside a sound class, to other sound class, to other syllable structuring and, based on the implicational relationships. All types of structural generalization analyzed were found in the four groups. Concerning the phonetic inventory, the phonological system and the occurrence of distinctive features before and after the treatment, it was found that all degrees of phonological deviation have demonstrated some improvement, however, the severe degrees were the ones which have presented the highest improvement among the different degrees. / Este estudo foi realizado com o objetivo de analisar a generalização estrutural obtida pelo Modelo ABAB-Retirada e Provas Múltiplas em crianças com diferentes graus de severidade de desvio fonológico. O diagnóstico de desvio fonológico foi determinado pela avaliação fonoaudiológica e fonológica, e exames complementares. Os sujeitos desta pesquisa eram 8 crianças, 4 do sexo feminino e 4 do masculino, com média de idade de 5:5. Na escolha dos sujeitos, foi critério de inclusão não apresentarem alterações significativas nas avaliações realizadas, à exceção da avaliação fonológica. Esta revelou desordens no nível fonológico e inventário fonético reduzido, com comprometimento significativo da inteligibilidade da fala. A análise dos dados de fala foi baseada na Avaliação Fonológica da Criança (Yavas, Hernandorena e Lamprecht, 1991) e foi realizada no início e no final do tratamento. Após análise contrastiva, os sujeitos foram classificados em: grupo severo, grupo moderadamente-severo, grupo médio-moderado e grupo médio conforme o grau de severidade dos desvios fonológicos a partir do Percentual de Consoantes Corretas (PCC) (Shriberg e Kwiatkowski, 1982). A amostra foi dividida nos quatro grupos, sendo que cada grupo estava composto por dois sujeitos. O tratamento fonológico aplicado foi o Modelo ABAB-Retirada e Provas Múltiplas (Tyler e Figurski, 1994) considerando-se o Modelo Implicacional de Complexidade de Traços (Mota, 1996). A partir dos resultados do tratamento, procedeu-se à análise e descrição do sistema fonológico, inventário fonético e ocorrência de alteração dos traços distintivos pré e pós tratamento. A análise da evolução da terapia pela generalização foi observada mediante a comparação entre as análises contrastiva e de traços distintivos nos períodos de avaliação e reavaliação (provas de generalização e provas alvo-básicas). Os seguintes tipos de generalização estrutural foram analisados: a itens não utilizados no tratamento (outras palavras); para outra posição na palavra; dentro de uma classe de sons; para outras classes de sons; para outra estrutura silábica; e baseada nas relações implicacionais.Todos os tipos de generalizações analisados foram encontrados nos quatro grupos estudados. Quanto ao inventário fonético, sistema fonológico e ocorrência de traços distintivos pré e póstratamento constatou-se que todos os graus de desvio fonológico apresentaram evoluções, porém, em comparação entre os diferentes graus, os desvios de grau severo (S) apresentaram maior evolução quando comparados aos demais.

Orientador: Raquel Lazzari Leite Barbosa / Banca: Dagoberto Buim Arena / Banca: Raimunda Abou Gebran / Banca: Stella Miller / Resumo: Com a finalidade de identificar os pressupostos teóricos-metodológicos e as possíveis transições paradigmáticas da Fonoaudiologia Escolar na área de Linguagem Escrita, a partir do conjunto de duas diferentes concepções de realidade: fundamentos do Paradigma Positivista e demais tendências Humanistas do pensamento científico, analisamos os artigos publicados em duas revistas científicas desta área. O material foi selecionado por apresentar um demonstrativo do pensamento da fonoaudiologia escolar no Estado de São Paulo, uma vez que a primeira revista é vinculada ao Conselho Regional de Fonoaudiologia, a Revista de Atualização Científica Pró-Fono, e a segunda vinculada à Pontifícia Universidade Católica, Revista Distúrbios da Comunicação. É importante ressaltar que ambos os periódicos são considerados pela comunidade científica da área como sendo de qualidade. Caracterizamos o panorama atual de publicações do período de 1997 à 2002. Para tal análise, privilegiamos os conceitos de Ciência, Linguagem Escrita e Intervenção Fonoaudiológica presentes em cada artigo e identificamos três momentos distintos: o primeiro assemelha-se às principais características do paradigma científico Positivista, o segundo pode ser considerado como um período de transição, ou seja, ora possui indícios de concepções mais positivistas ora de concepções mais amplas e sociais, e o terceiro, um conjunto de publicações que questiona a vertente positivista e adota concepções mais subjetivas, históricas, culturais e sociais. Para a definição do paradigma Positivista utilizamos conceitos de Filosofia da Ciência, que configuram um olhar objetivo sobre a realidade, e as implicações desta vertente científica na Fonoaudiologia é a prática voltada para a mensuração de comportamentos, ênfase apenas em aspectos observáveis... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Aiming at stating the notion of the scientic pratice and the possible paradigmatic transitions the Scholl Phonoaudiology is submitted to in the subjects involving reading na writung, we have inquired into the concepts subjacent to the articles issued by two important scientific magazines in this area. Therefore, the present work deals with the movement of transition of paradigmatic conceptions undergone by Phonoaudiology in the areas of readind and writing. The chosen material is suposed to show a substractum os São Paulo State thinking on scholar Phonoaudiology, since the first magazine, entitled "Revista de Atualização Científica Pró Fono" is hold by the "Conselho Regional de Fonoaudiologia", and the second one, "Revista Distúrbios da Comunicação" is issued by the "Pontifícia Universidade Católica" in São Paulo. Needless to say that both periodicals are considered as high-quality magazines by the scientific community in this area. We have characterized na up-to-date panorama of the material issued by above-mentioned magazines comprising the issues between 1997 and 2002. In this research we have privileged the concepts of Science, Written, Language and Phonological Intervention contained in each article; and therefrom, we happened to identify three different moments: the first of them is alike to the main characteristics of the Positivistic scientific paradigm; the second one may be considered as a transition period, in which hints of more technical conceptions alternate with wider and more social ones; in a third momente, a set of issues was investigated arguing the Positivistic trend in one hand, and, in the other, adopting more social, cultural, historical and subjective conceptions. In order to define the positivistic paradigm, we have used some concepts out of the Pilosophy os Science making up a positive and technical sight cast on reality... (Complete abstract, click electronic address below) / Mestre

The objective of this study was to evaluate the nutritional conditions of children with dysphagy caused by brain paralysis to investigate if the phonoaudiologic treatment has had any kind of influence in their nutritional conditions. These children are being taken care by a multidisciplinary staff at Antonio Francisco Lisboa School in the city of Santa Maria, RS. It was criteria to evaluate the children's nutritional state, an anthropometric test was utlized considering the variables height and age expressed in Z-score for a standard deviation of -2, which is the criteria utlized by the National Center for Health Statistics (NCHS 1986) as a comparison measure. Other variables such as socio-economic level, clinical exam and nutritious inquiry were also investigated to complement the evaluation of the nutritional conditions. The study consisted of 20 subjects with dysphagy caused by brain paralysis withages ranging from 1 to 10 years old, belonging to both sexes. The results have demonstrated that the group with dysphagy caused by brain paralysis, considering the anthropometric test, has presented a prevalence of 45% of height deficit for the age, while the control group has not presented height deficit for the age. Was concluded that in the anthropometric test the subjects with dysphagy have high prevalence of underfeeding (height deficit for the age) if compared to the international reference pattern and that this high prevalence might be related to dyspahgy. Other aspects such as the low socio- economic level of the families and low calory ingestion may have contributed to worsen the nutritional conditions of the children with dysphagy. Was observed that the subjects who are undertaking a phonotherapic treatment have presented a better nutritional state. / O objetivo deste estudo foi avaliar o estado nutricional de crianças com disfagia por paralisia cerebral atendidas por uma equipe multidisciplinar na Escola Antonio Francisco Lisboa na cidade de Santa Maria, RS, e verificar se o tratamento fonoaudiólogo teve influência no estado nutricional. Utilizou-se, como critérios, para avaliar o estado nutricional, um exame antropométrico incluindo as variáveis peso, altura e idade expressas em escore-Z, utilizando o programa Epinut do Epi-Info, que utiliza os parâmetros de referência norte-americana do National Center for Health Statistics (NCHS- (NCHS 1978). Outras investigações como condições sócioeconômicas, exame clínico e inquérito alimentar foram realizadas para complementar a avaliação do estado nutricional. O estudo foi realizado com 20 crianças com disfagia por paralisia cerebral, com idades entre 1 a 10 anos, de ambos os sexos. Os resultados da avaliação do estado nutricional das crianças com disfagia neurogênica, quanto ao exame antropométrico, apresentou uma prevalência de 45% de déficit de altura em relação à idade. Concluiu-se que no exame antropométrico as crianças com disfagia neurogênica por paralisia cerebral, desta pesquisa, apresentaram alta prevalência de desnutrição (déficit de altura em relação à idade) se comparadas com o padrão de referência internacional, e que esta alta prevalência pode estar relacionada com a disfagia. Outros fatores como o baixo nível socioeconômico das famílias e baixa ingesta de calorias podem contribuir para um agravamento do estado nutricional das crianças com disfagia. As crianças com disfagia neurogênica por Paralisia Cerebral, neste estudo, que realizaram fonoterapia apresentaram melhor estado nutricional.

It is known that the alcoholism is a chronic disease that consists of an intoxication state caused by the consumption of alcohol. The signs and symptoms frequently found are among others: instability to walk, dizziness and psicomotoral descoordination. The objective of this study was to verify the influence of alcohol in the posture equilibrium. The sample consisted of 32 individuals for the experimental group, participants of Alcoholic Anonyms Group from Santa Maria-RS and 32 individuals who are not alcoholic for the control group. This research was developed at the Clinic of Otology of HUSM. All individuals were submitted to the otohrinolaryngologic evaluation, basic audiological, evaluation of the static and dynamic equilibrium and cerebelar tests, vecto-electronystagmography evaluation and dynamic posturography. Analyzing the results we could verify that the vecto-electronystagmography was normal in most of the individuals of the experimental group indicating that, in these individuals, the labyrinth and the vestibulo-oculomotorals vias would be normal and that the disturbance of the equilibrium presented by them would be a result of dysfunction in other areas of the central or outlying nervous system. Concerning to the evaluation with the dynamic posturography was verified that alcoholic abstainers present significant alterations of posture equilibrium when compared to individuals not alcoholic. Based on the analysis we can conclude that alcohol has harmful influence in the posture equilibrium. / Sabe-se que o alcoolismo é uma doença crônica que consiste em um estado de intoxicação causado pelo consumo de álcool. Os sinais e sintomas freqüentemente encontrados são entre outros: instabilidade ao andar, tontura e descoordenação psicomotora. O objetivo deste estudo foi verificar a influência do álcool no equilíbrio postural. A amostra compreendeu 32 indivíduos para o grupo experimental, freqüentadores de grupo de Alcoólicos Anônimos da cidade de Santa Maria-RS e 32 indivíduos não alcoólicos para o grupo controle. Esta pesquisa desenvolveu-se no Ambulatório de Otologia do HUSM. Todos os indivíduos foram submetidos à avaliação otorrinolaringológica, audiológica básica, avaliação do equilíbrio estático e dinâmico e provas cerebelares, avaliação vecto-eletronistagmográfico e posturografia dinâmica. Analisando os resultados constatou-se que a vecto-eletronistagmografia mostrou-se normal na maioria dos indivíduos do grupo experimental indicando que, nestes indivíduos, o labirinto e as vias vestibulo-oculomotoras estariam normais e que o distúrbio do equilíbrio por eles apresentado seria decorrente de disfunção em outras áreas do sistema nervoso central ou periférico. Quanto à avaliação com a posturografia dinâmica constatou-se que alcoólicos abstinentes apresentam alterações significantes de equilíbrio postural quando comparados com indivíduos não alcoólicos. A partir destas análises pode-se concluir que o álcool tem influência deletéria no equilíbrio postural.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005Bitstream added on 2014-06-13T18:23:46Z : No. of bitstreams: 1 teixeira_acb_me_mar.pdf: 440685 bytes, checksum: 4f4e5a86cf9f83894bc0affc63eeaab6 (MD5) / Com a finalidade de identificar os pressupostos teóricos-metodológicos e as possíveis transições paradigmáticas da Fonoaudiologia Escolar na área de Linguagem Escrita, a partir do conjunto de duas diferentes concepções de realidade: fundamentos do Paradigma Positivista e demais tendências Humanistas do pensamento científico, analisamos os artigos publicados em duas revistas científicas desta área. O material foi selecionado por apresentar um demonstrativo do pensamento da fonoaudiologia escolar no Estado de São Paulo, uma vez que a primeira revista é vinculada ao Conselho Regional de Fonoaudiologia, a Revista de Atualização Científica Pró-Fono, e a segunda vinculada à Pontifícia Universidade Católica, Revista Distúrbios da Comunicação. É importante ressaltar que ambos os periódicos são considerados pela comunidade científica da área como sendo de qualidade. Caracterizamos o panorama atual de publicações do período de 1997 à 2002. Para tal análise, privilegiamos os conceitos de Ciência, Linguagem Escrita e Intervenção Fonoaudiológica presentes em cada artigo e identificamos três momentos distintos: o primeiro assemelha-se às principais características do paradigma científico Positivista, o segundo pode ser considerado como um período de transição, ou seja, ora possui indícios de concepções mais positivistas ora de concepções mais amplas e sociais, e o terceiro, um conjunto de publicações que questiona a vertente positivista e adota concepções mais subjetivas, históricas, culturais e sociais. Para a definição do paradigma Positivista utilizamos conceitos de Filosofia da Ciência, que configuram um olhar objetivo sobre a realidade, e as implicações desta vertente científica na Fonoaudiologia é a prática voltada para a mensuração de comportamentos, ênfase apenas em aspectos observáveis... / Aiming at stating the notion of the scientic pratice and the possible paradigmatic transitions the Scholl Phonoaudiology is submitted to in the subjects involving reading na writung, we have inquired into the concepts subjacent to the articles issued by two important scientific magazines in this area. Therefore, the present work deals with the movement of transition of paradigmatic conceptions undergone by Phonoaudiology in the areas of readind and writing. The chosen material is suposed to show a substractum os São Paulo State thinking on scholar Phonoaudiology, since the first magazine, entitled Revista de Atualização Científica Pró Fono is hold by the Conselho Regional de Fonoaudiologia, and the second one, Revista Distúrbios da Comunicação is issued by the Pontifícia Universidade Católica in São Paulo. Needless to say that both periodicals are considered as high-quality magazines by the scientific community in this area. We have characterized na up-to-date panorama of the material issued by above-mentioned magazines comprising the issues between 1997 and 2002. In this research we have privileged the concepts of Science, Written, Language and Phonological Intervention contained in each article; and therefrom, we happened to identify three different moments: the first of them is alike to the main characteristics of the Positivistic scientific paradigm; the second one may be considered as a transition period, in which hints of more technical conceptions alternate with wider and more social ones; in a third momente, a set of issues was investigated arguing the Positivistic trend in one hand, and, in the other, adopting more social, cultural, historical and subjective conceptions. In order to define the positivistic paradigm, we have used some concepts out of the Pilosophy os Science making up a positive and technical sight cast on reality... (Complete abstract, click electronic address below)