Submitted by Edineia Teixeira (edineia.teixeira@unioeste.br) on 2019-03-14T13:08:32Z No. of bitstreams: 2 Lorivaldo_Nascimento_2018.pdf: 1826426 bytes, checksum: ca0111353e7dc3dee1a01a8e59d38b68 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2019-03-14T13:08:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Lorivaldo_Nascimento_2018.pdf: 1826426 bytes, checksum: ca0111353e7dc3dee1a01a8e59d38b68 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2019-02-27 / This research has the objective to analyze the history and development of the political pedagogical categories indicated on the Gramsci’s works as to verify if Togliatti, responsible for the archive e divulgation of Gramscian thought, realized omissions and interferences that may adulterate the Gramscian thought. On this aspect, the research prioritizes the political pedagogical category, as understands it being essential on the historical, social and educational perspective of Gramsci. By a bibliographical research (books, scientific articles, testimonials, mail, etc.) is intended to verify the genesis, the production and the divulgation of the Gramscian thought between the decades of 1910s and 1960s. In this case, considering the historical context at the time (Second World War, Cold War, ascension and decline of stalinism and fascism, as well, the internal political fights in the Italian Communist Party and in the Communist International), is sought to comprehend the way of Togliatti performance in the filing and publishing oh the cultural heritage of Gramsci, as well the relation between both. In the publishes conducted by Togliatti (1940-1965) there was an organization of the prison notebooks by topics, not by the period that they were written. In the publishing of the mail, in 1947, Togliatti excluded some passages and letters in which Gramsci made allusion to the rupture between both and criticized the Stalinism politics. The cuts were justified by the agitated political scenario as national and international. However, these would serve also to avoid other reading keys and interpretations that were not intended for the party. Nonetheless, the research comprehends that the organization of the prison books and the exclusion of most letters in the Togliatti edition of 1947, did not mean the omission or exclusion of the political-pedagogical categories present in the Gramsci’s works. Before the Second World War, the Gramscian political pedagogical categories, as how the cultural hegemony, historical block, intellectual organic and war of positions, were not accepted by the Stalinist group, the Communist International and the Italian Communist Party. With the fall of Nazism in European level and the Fascism in national level and the cold war scenario between the two worldwide superpowers, United States and Soviet Union, the mentioned Gramscian political-pedagogical categories were not only vi accepted, but put into action by the Soviet Union in the European scenario and by the Italian Communist Party in Italy. The leadership of the European communist parties, in special way the Russian Communist Party, understood that the publication of Gramsci’s works with his political pedagogical categories, could serve as instruments to form e conquer the intellectuals, to form and free the subaltern classes and to reach the cultural hegemony as condition of possibility to political hegemony (revolution). / Esta pesquisa tem o objetivo de analisar a história e o desenvolvimento das categorias político-pedagógicas enunciadas nas obras de Gramsci para verificar se Togliatti, responsável pelo arquivo e divulgação do pensamento gramsciano, ao assim fazer, realizou omissões e interferências que pudessem adulterar o pensamento gramsciano. Neste aspecto, a pesquisa prioriza a categoria político-pedagógica, visto que entende ser ela essencial na perspectiva histórica, social e educacional de Gramsci. Por intermédio de uma pesquisa bibliográfica (livros, artigos científicos, depoimentos, correspondências etc.) busca-se verificar a gênese, a produção e a divulgação do pensamento de Gramsci entre as décadas de 1910 e 1960. No caso, considerando o contexto histórico da época (Segunda Guerra Mundial, Guerra Fria, ascenção e declínio do stalinismo e do fascismo, bem como, as lutas políticas internas no Partido Comunista Italiano (PCI) e na Internacional Comunista), buscou-se compreender a forma de atuação de Togliatti no arquivamento e na forma de publicação da herança cultural de Gramsci, bem como a relação entre ambos. Nas publicações conduzidas por Togliatti (1940-1965) houve uma organização dos Cadernos do Cárcere por assunto, e não pelo período em que foram escritos. Na publicação das Cartas, em 1947, Togliatti excluiu algumas passagens e cartas nas quais Gramsci fazia alusão à ruptura entre ambos e traçava críticas à política stalinista. Os cortes seriam justificados pelo conturbado cenário político nacional e internacional. Todavia, estes serviram, também para evitar outras chaves de leituras e interpretações que não fossem aquelas pretendidas pelo partido. Não obstante, a pequisa compreende que a forma de organização dos Cadernos do Cárcere e a exclusão de maioria das carta, na edição togliattiana de 1947, não significou omisão ou exclusão das categorias político-pedagógicas presente nas obras de Gramsci. Antes da II Guerra Mundial, as categorias político-pedagógicas gramscianas, tais como, hegemonia cultural, bloco histórico, intelectuais orgânico e guerra de posição, não eram aceitas pelo grupo stalinista, pela Internacional Comunista e pelo PCI. Com a queda do nazismo em nível europeu e do fascismo em nível nacional e o cenário da guerra fria entre as dua novas superpotências mundiais, Estados Unidos e União Soviética, as mencionadas categorias político-pedagógicas gramscianas foram não apenas aceitas, mas colocadas em prática pela União Soviética no cenário europeu e pelo PCI na Itália. Os líderes dos partidos comunistas europeus, em modo especial do Partido Comunista Russo (PCR), compreenderam que a divulgação das obras, do pensamento de Gramsci, com suas categorias político-pedagógicas, poderiam servir como instrumentos para a formação e conquista de intelectuais, para a formação e libertação das classes subalternas e para alcançar a hegemonia cultural como condição de possibilidade para a hegemonia (revolução) política.

Submitted by Eunice Novais (enovais@uepg.br) on 2017-09-04T19:31:20Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Carlos Mauricio Zaremba.pdf: 1736066 bytes, checksum: ef6d62f1b0dae8234002861e13f2c7a2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-04T19:31:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Carlos Mauricio Zaremba.pdf: 1736066 bytes, checksum: ef6d62f1b0dae8234002861e13f2c7a2 (MD5) Previous issue date: 2014-09-01 / Este trabalho de propõe a fazer uma análise da implantação da Secretaria Municipal de Esportes e Recreação em Ponta Grossa, interpretando a participação da Sociedade Civil no processo, assim como analisar as relações sócio-políticas desenvolvidas na ação. Todo o estudo terá como referencial as concepções de Gramsci como Sociedade Civil, Estado e Hegemonia, que será o suporte teórico da análise sócio-política do processo. A hipótese principal é que não ocorreram oportunidades de participação junto à Sociedade Civil e que o projeto foi todo desenvolvido nas esferas políticas superiores dos governos Municipais e Estadual. A metodologia usada é a pesquisa documental, entrevista informal, semi estruturada e tratamento das entrevistas realizadas com sujeitos envolvidos na área esportiva no período estudado. As intepretações das entrevistas serão realizadas através do método do Discurso do Sujeito Coletivo. Este estudo é amparado pelo método qualitativo como forma de complementar a sua análise. O resultado apresentado corrobora a hipótese, ou seja, a Sociedade Civil como esfera de participação e de busca pela hegemonia, não teve oportunidade de participar na elaboração e implantação das políticas públicas que balizaram a criação da referida Secretaria Municipal. / This work proposes to analyze the implementation of the Municipal Sports and Recreation Department in Ponta Grossa, interpreting the participation of civil society in the process, and analyze the socio-political relations developed in action and public policy defined for the project study. All study will reference the concepts of Gramsci as Civil Society, State and Hegemony, which will support the socio-political analysis of the process. The main hypothesis is that there were no opportunities for participation by the civil society and the project was developed entirely in the higher political spheres of Municipal and State governments. The methodology used is the documentary research, informal interviews, semi-structured and treatment of interviews with individuals involved in sports during the study period. The interpretations, the interviews will be conducted through the Collective Subject Discourse method. This study is supported by the qualitative method as a way to supplement their analysis. The presented result confirms the hypothesis, the civil society as the sphere of participation and search for hegemony , had no opportunity to participate in the elaboration and implementation of public policies that guided the creation of this Municipal Department .

Submitted by Angela Maria de Oliveira (amolivei@uepg.br) on 2018-06-26T19:42:39Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Emilie Faedo Campos.pdf: 2158749 bytes, checksum: cf0ef0b2f0c81dc786144f85451de7d3 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-26T19:42:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Emilie Faedo Campos.pdf: 2158749 bytes, checksum: cf0ef0b2f0c81dc786144f85451de7d3 (MD5) Previous issue date: 2018-03-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O foco deste estudo se direciona para a análise da forma e do conteúdo das organizações da sociedade civil no contexto particular de uma realidade local, o município de Guarapuava (PR). Mais especificamente, a fim de identificar perspectivas de construção democrática desenvolvidas a partir das práticas das organizações civis em relação com o Estado. O referencial teórico gramsciano é o fundamento a partir do qual se desenvolvem as categorias analíticas. Sendo assim, o objetivo geral da pesquisa é compreender perspectivas de construção democrática no espaço local através da análise da forma e do conteúdo das organizações da sociedade civil em Guarapuava (PR). Para tanto, a amostra da pesquisa compreende organizações civis de fins públicos, conforme tipologia própria de classificação desenvolvida para o estudo. Em virtude da característica do objeto, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, que utilizou os seguintes instrumentos de pesquisa para o alcance dos objetivos: revisão sistemática de literatura, análise documental, entrevista semiestruturada, observação assistemática e análise de categorias. A tese está organizada em três capítulos. No primeiro, são desenvolvidos elementos conceituais acerca das categorias Estado, sociedade civil e democracia, fundamentados no referencial teórico gramsciano. Com a mesma fundamentação teórica, o segundo capítulo apresenta elementos contextuais nacionais: as diversas expressões assumidas pela sociedade civil brasileira após a redemocratização, bem como determinações conjunturais do início do século XXI. O último capítulo adentra o universo empírico da pesquisa, composto por elementos contextuais locais, e apresenta a análise da configuração do universo organizacional da sociedade civil em Guarapuava. Entre os achados da pesquisa, pela luz dos fundamentos teóricos utilizados, destaca-se que, remetidos a parâmetros democráticos, os objetivos, práticas e resultados delineados pelas organizações não se limitam a formatações específicas: nas relações estabelecidas entre si, expressam tanto marcas de um conservadorismo que se desdobra em desarticulação (por isso “gelatinosa”), quanto elementos de uma organização civil a ser fortalecida; ao se relacionarem com o Estado manifestam sua instrumentalização sob a hegemonia neoliberal, localizando suas práticas no âmbito da “pequena política”, sem deixar de conter posicionamentos de resistência e enfrentamento; o que se reflete no tipo de democracia “disfarçada”, produto desse processo (que não é homogêneo e manifesta também germes de elaboração de outros consensos). / This study aims to analyse the form and content of civil society organizations in the particular context of a local reality of the city of Guarapuava (PR). More specifically, in order to identify democratic perspectives developed from the practices of civil organizations in relation with the State. The Gramscian theoretical framework is the foundation from which the analytical categories are developed. Therefore, the general objective of the research is to understand democratic perspectives in the local space through the analysis of the form and content of civil society organizations in Guarapuava (PR). The research sample comprises civil organizations of public purposes classified according to the typology developed for the study. Due to the characteristic of the object, the research is of a qualitative nature which used the following research instruments to reach its objectives: systematic literature review, documentary analysis, semi-structured interview, unsystematic observation and category analysis. The thesis is organized in three chapters. In the first one, conceptual elements are developed in the categories: State, civil society and democracy based on the Gramscian theoretical reference. On the same theoretical basis, the second chapter presents national contextual elements: the various expressions assumed by the Brazilian civil society after redemocratization as well as conjunctural determinations of the beginning of the 21st century. The last chapter enters into the empirical universe of research composed of local contextual elements, and presents the analysis of the configuration of the organizational universe of civil society in Guarapuava. In light of the theoretical foundations, the findings of the research highlight, with reference to democratic parameters, that the objectives, practices and results produced by the organizations are not limited to specific formations. Moreover, their established relationship expresses both marks of a conservatism that unfolds in disarticulation called "gelatinous", and elements of a civil organization to be strengthened. By relating to the state, the organizations manifest their instrumentalization under neoliberal hegemony, locating their practices within the scope of "small politics", although containing positions of resistance and confrontation; what reflect a "disguised-like" democracy, which is a product of a non homogeneous process and also show the germs of elaboration of other consensuses.

O presente trabalho versou sobre a investigação do léxico gramsciano com o objetivo de identificar os conceitos que influenciaram o delineamento de uma perspectiva educativa e do lugar que ela ocupa no conjunto da obra de Gramsci. Partindo do levantamento quantitativo de palavras e termos que representam conceitos mobilizados pelo autor, buscou-se a compreensão das noções desenvolvidas, a relação entre a recorrência do conceito e sua incidência na conformação de um ideário educativo integrante do projeto de ação política para a superação da subalternidade. A análise centrou-se no conjunto dos Cadernos do cárcere, obra que melhor expressa o apurado exame histórico e as reflexões sobre a delimitação estratégica de luta política desenvolvida pelo autor. Escritos anteriores à prisão, as Cartas do cárcere e produções de comentaristas foram complementares ao estudo. Pensada como parte inerente do seu projeto de transformação social, a concepção educativa não poderia ser plenamente compreendida se deslocada de um conjunto de conceitos produzidos e/ou reformulados por Gramsci ao longo de sua permanência no cárcere, entre os quais se destacam: senso comum, bom senso, religião, filosofia, ideologia, filosofia da práxis, sociedade política, sociedade civil, estrutura, superestrutura, guerra de posição, guerra de movimento, relações de força, transformismo, Oriente, Ocidente, Estado, bloco histórico, revolução passiva, revolução permanente, hegemonia, subalternidade, reforma intelectual e moral, teoria e prática, tradutibilidade, catarse, molecular, vontade coletiva, conformismo, forma e conteúdo, intelectual, partido, cultura e homem. A quantificação do uso dos conceitos nos Cadernos do cárcere sinalizou a relevância, mas não determinou necessariamente o peso da sua importância na construção da acepção pedagógica gramsciana. A ampliação do conceito de Estado e a reformulação e o aprofundamento da teoria de hegemonia compõem a maneira pela qual Gramsci realiza a tradutidibilidade do marxismo, enriquecendo-o com uma perspectiva educativa revolucionária concebida como proposta para a superação da subalternidade. A teoria histórica e política elaborada por Gramsci pode ser expressa por duas díades integradas: hegemonia e educação; teoria e prática. A revolução é pensada como um processo molecular de educação permanente para preservação da hegemonia necessária à conformação de um bloco histórico que deponha a subalternidade. / The present work is related on the research of Gramsci\'s lexicon in order to identify the concepts that influenced the delimitation of an educational perspective and the place it occupies in the set of Gramscis work.Through the quantitative survey of words and terms that represent concepts mobilized by the author, sought the understanding of the developed ideas, the relationship between the concepts recurrence and its incidence on the formation of an educational setting, part of a political action project for the subalternity overcoming. The analysis focused on the set of \"Prison Notebooks\", the work that best expresses the accurate historical examination and the reflections on the strategic definition of political struggle developed by the author.Previous writings to his prison, \"Prison Letters\" and commentators productions were complementary to the study. Imagined as an inherent part of his project of social transformation, the educational conception could not be fully understood if shifted from a set of concepts produced and or reformulated by Gramsci throughout his stay in prison, among which stand out: common sense, good sense, religion, philosophy, ideology, philosophy of praxis, political society, civil society, structure, superstructure, war of positions, war of movement, power relations, transformism, Eastern, Western, State, historical bloc, passive revolution, permanent revolution, hegemony, subalternity, intellectual and moral reform, theory and practice, translatability, catharsis, molecular, collective will, conformism, form and content, intellectual, party, culture and men.The concepts use quantification in the \"Prison Notebooks\" signaled the relevance, but not necessarily determined the weight of their importance in the construction of Gramscian pedagogical meaning.The concept expansion of State and the reformulation and deepening of hegemony theory make up the way in which Gramsci realizes Marxism translatability, enriching it with a revolutionary educational perspective conceived as a proposal for subalternity overcoming.The historical and political theory developed by Gramsci can be expressed by two integrated dyads: hegemony and education; theory and practice.The revolution is thought as a molecular process of continuing education to preserve the hegemony required to the formation of a historical bloc that deposes the subalternity.

FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / A presente dissertaÃÃo investiga o Movimento dos Conselhos populares (MCP), movimento social urbano que, desde 2004, atua na cidade de Fortaleza. O enfoque consiste na relaÃÃo desse movimento com a administraÃÃo local, governada por Luizianne Lins, do Partido dos Trabalhadores (PT). Confronta-se esse processo com o redesenho, em curso, no Brasil, da esquerda e dos movimentos sociais, decorrente das transformaÃÃes ideolÃgicas sofridas pelo PT nos Ãltimos anos e acentuada pela consolidaÃÃo de uma nova hegemonia polÃtica liderada por Lula e ancorada num amplo consenso entre classes sociais. / This dissertation investigates the Movement of Popular Councils (MCP), urban social movement that since 2004, serves the city of Fortaleza. The focus of this movement is the relationship with local government, ruled by Luizianne Lins, Workers Party (PT). This process is collated redesigns with it, in course, Brazil, of the left and the social movements, decurrent of the ideological transformations suffered by the PT in recent years and accented by the consolidation of a new hegemony politics led for Lula and anchored in an ample consensus between social classes.

[pt] Desde a década de 1980 é notória a difusão do pensamento de Antonio Gramsci na produção do Serviço Social brasileiro. Sua influência adensou tanto o processo de superação com o tradicionalismo quanto a construção de um projeto profissional comprometido com as lutas sociais necessárias à superação da sociabilidade capitalista. Gramsci é responsável por ressignificar o conceito de Estado e de sociedade civil, recriando um conceito que comporta a combinação entre sociedade política e sociedade civil, e que engloba tanto uma quanta outra dimensão, em permanente interação e interconexão. Este estudo, pautado em pesquisa documental e bibliográfica, com base no referencial teórico gramsciano, analisa os usos e as apropriações do conceito de Estado integral na produção recente do Serviço Social brasileiro. Neste sentido, e a partir dos dados coletados, foi possível constatar que o Serviço Social tem produção similar à área de História e só perde em número de teses e dissertações produzidas pela área de Educação. Para tal intento, foram selecionadas quatorze teses defendidas por assistentes sociais e disponíveis nos repositórios digitais dos programas de pós-graduação do Serviço Social brasileiro avaliados com nota a partir de 4 pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação. As teses localizadas, e posteriormente selecionadas, foram produzidas entre os anos de 2006 e 2016, exclusivamente por assistentes sociais que utilizaram a categoria Estado integral como principal referencial teórico e/ou orientador do estudo elaborado. Buscou-se compreender como e quais leituras de Gramsci foram realizadas e até que ponto essas produções ainda conservam ou transcendem as discussões que marcaram a recepção de Gramsci no Brasil, e, especificamente, no Serviço Social, desde os anos de 1980, período constituído por formulações significativas de autoras(es) que compõem a historiografia profissional e que buscaram caminhos no pensamento de Gramsci para refletir sobre o Serviço Social e o trabalho do assistente social. Foi possível constatar que as teses analisadas, em maior ou menor grau, constituem produções que transcendem o contexto de origem italiano e possibilitam, através do uso do conceito de Estado integral, problematizar tanto a realidade nacional quanto as particularidades do Serviço Social brasileiro. Evidenciando elementos que fomentaram uma visão crítica da profissão e, consequentemente, o fortalecimento da constituição do projeto ético-político profissional. Desse modo, o encontro de Gramsci com contextos e culturas distintas dos de sua origem possibilitou não só a tarefa da tradução do marxismo pela periferia quanto a criação de novos projetos políticos às normativas trabalhistas e ao projeto profissional do Serviço Social brasileiro. / [en] Since the 1980s, the diffusion of Antonio Gramsci s thought in the production of the Brazilian Social Work is notorious. His influence intensified both the process of breaking with traditionalism and the construction of a professional project committed to the social struggles necessary to overcome capitalist sociability. Gramsci is responsible for giving new meaning to the concept of State and civil society, recreating a concept that encompasses the combination of political society and civil society, and which encompasses both dimensions, in permanent interaction and interconnection. This study, based on documentary and bibliographic research, based on the Gramscian theoretical framework, analyzes the uses and appropriations of the concept of Integral State in the recent production of the Brazilian Social Work. In this sense, and from the collected data, it was possible to verify that the Social Work has similar production to the History area and only loses in the number of theses and dissertations produced by the Education area. For this purpose, fourteen theses available in the digital repositories of the Brazilian Social Work graduate programs were selected, evaluated with a grade from 4 by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) of the Ministry of Education. The theses located and later selected were produced between the years 2006 to 2016, exclusively by social workers who used the category Integral State as the main theoretical framework and/or guide of the study carried out. We sought to understand how and which readings of Gramsci were carried out and to what extent these productions still conserve or transcend the discussions that marked the reception of Gramsci in Brazil, and specifically in Social Work, since the 1980s, a period constituted by significant formulations by authors who make up professional historiography and who sought paths in Gramsci s thought to think about Social Work and the work of social workers. It was possible to verify that the analyzed theses, to a greater or lesser degree, constitute productions that transcend the context of Italian origin and make it possible, through the use of the concept of Integral State, to problematize both the national reality and the particularities of the Brazilian Social Work. Evidencing elements that fostered a critical view of the profession and, consequently, the strengthening of the constitution of the professional ethical-political project. In this way, Gramsci s encounter with contexts and cultures different from those of his origin made possible not only the task of translating Marxism through the periphery, but also the creation of new political projects to labor regulations and the professional project of the Brazilian Social Work.

OLIVEIRA, Daniele Kelly Lima de. Gramsci e os intelectuais orgânicos da classe trabalhadora: contribuição à educação na perspectiva da emancipação humana. 2013. 98f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2013. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-07T11:06:24Z No. of bitstreams: 1 2013-DIS-DKLOLIVEIRA.pdf: 870578 bytes, checksum: 1dd9f12607445378a45481929e58e530 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-07T12:11:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013-DIS-DKLOLIVEIRA.pdf: 870578 bytes, checksum: 1dd9f12607445378a45481929e58e530 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-10-07T12:11:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013-DIS-DKLOLIVEIRA.pdf: 870578 bytes, checksum: 1dd9f12607445378a45481929e58e530 (MD5) Previous issue date: 2013 / O presente trabalho dissertativo consiste em um estudo, à luz da ontologia marxiana-lukacsiana, da proposta de Gramsci, pensador marxista do século XX, sobre a formação de intelectuais orgânicos da classe trabalhadora e sua contribuição à educação na perspectiva da emancipação humana – proposta antagônica à atual formação do educador num cenário de crise estrutural do capital, em que a formação das consciências entorpecidas vem se configurando cada vez mais como um mecanismo de controle da classe trabalhadora, num momento histórico em que esse sistema joga sobre a humanidade a possibilidade de sua própria destruição. Nesse sentido, recompomos a biografia e contexto histórico no qual Gramsci viveu, num esforço de melhor compreensão da elaboração de seu pensamento, especialmente um estudo sobre o processo de unificação italiana, a partir do qual, o filósofo italiano trata das categorias: hegemonia, bloco histórico e intelectuais orgânicos. Contamos ainda com uma exposição sobre a base marxista de Gramsci, que lhe permite pensar uma educação omnilateral na perspectiva da emancipação humana. Na elaboração deste trabalho, lançamos mão do pensamento de Marx e Engels (2007), no Manifesto Comunista, leitura considerada por Gramsci de fundamental importância para o despertar da consciência da classe trabalhadora; Marx (1999), As teses sobre Feuerbach, e O Capital – livro I (2011). Contamos ainda com a obra de Gramsci em seus Escritos Políticos (2004), os Cadernos do Cárcere (2011), mormente os cadernos 12 e 11 e as Cartas do Cárcere (2005), bem como os intérpretes marxistas do pensamento de Gramsci como Manacorda (1990), Del Roio (2006), Coutinho (1999), Nosella (2010), Semeraro (2006) e Schlesener (1992), dentre outros.

SOUSA, Nágela da Silva de. As contribuições de Antonio Gramsci para a educação e formação humana da frente única. 2013. 59f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2013. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-06-03T13:21:12Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_nssousa.pdf: 736066 bytes, checksum: 59197a7590733b0182bbb8a226acaa75 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-06-03T17:14:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_nssousa.pdf: 736066 bytes, checksum: 59197a7590733b0182bbb8a226acaa75 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-03T17:14:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_dis_nssousa.pdf: 736066 bytes, checksum: 59197a7590733b0182bbb8a226acaa75 (MD5) Previous issue date: 2013 / The dissertation aims to investigate the categories present in the work of the Italian revolutionary Antonio Gramsci, pinpointing his proposal of a united front and its educational construction in the perspective of the revolution; revisiting the contributions of theorists and scholars in line with the thought of Gramsci, as it relates to worker-peasant Alliance in view of proletarian revolution, Del Roio (2005) e Nosella (1992), for example. Based upon historical dialectic materialism, the paper followed a set of theoretical-bibliographic procedures of a classist character, adopting as its major reference, the production of Antonio Gramsci, a true militant theorist of proletarian cause, specifically his pre-prison work; and political writings, in general. In this way, we seek to historically retrieve the genesis and evolution of Antonio Gramsci’s thought, consolidated in his short life trajectory, highlighting elements linked to his family origin, as his theoretical-practical militancy, marked by a deep immersion in the political and social class struggles in Italy, in particular, his involvement with the problematics of the factories councils and the school of labor. Generally speaking, in the analysis of the context of the Southern Issue in Italy, expressed in political-geographical division, we feature the revolutionary conceptions of Gramsci, in function of subalternity. Attempting to understand the labour movement, we situate the French experience in the 19th century from the reference point of the 18 Brumaire of Louis Bonaparte, of Karl Marx, reporting the peasants struggles. Further on, from the Marxian ontology frame of reference, and understanding education as a complex founded by work, we focus upon the united front and its complexities, tracing the role of education and/or human formation for the constitution of a worker-peasant Alliance in the context of the Italian situation of the early 20th century, showing the character at the same time particular and universal of Gramscian contributions. / O presente trabalho dissertativo tem por objetivo investigar as categorias presentes na obra do revolucionário italiano, Antonio Gramsci, acerca da frente única e sua formação educacional na perspectiva da revolução; revisitando, ainda, as contribuições de teóricos e estudiosos do pensamento de Gramsci sobre a aliança operário-camponesa diante da revolução proletária como, por exemplo, Del Roio (2005) e Nosella (1992). Tendo por base teórica o materialismo histórico dialético, realizou-se um trabalho a partir de procedimentos teórico-bibliográficos de caráter classista, adotando como revisão principal, a produção de Antonio Gramsci, especificamente nas obras pré-carcerária e nos escritos políticos, que se constitui, rigorosamente, um teórico-militante da causa operária. Deste modo, buscamos fazer um resgate histórico da gênese e processualidade do pensamento de Antônio Gramsci, consolidadas em sua curta trajetória de vida, recuperando elementos vinculados à sua origem familiar, como a sua militância teórico-prática, marcada pela profunda imersão na luta política e social na Itália, em especial, seu envolvimento com a problemática dos conselhos de fábricas e da escola do trabalho. Em linhas gerais, na análise do contexto da Questão Meridional, expressada na divisão político-geográfica, destacamos as concepções revolucionárias de Gramsci, na função dos grupos subalternos. Na compreensão do movimento operário, situamos a experiência francesa no século XIX a partir de O 18 Brumário de Luís Bonaparte de Karl Marx, relatando a luta dos camponeses. Posteriormente, partindo da ontologia marxiana e entendendo a educação como um complexo fundado pelo trabalho, dissertamos sobre a frente única e suas complexidades, traçando o papel da educação e/ou formação humana para a constituição de uma aliança operário-camponesa diante da conjuntura italiana do início do século XX, mostrando o caráter ao mesmo tempo histórico/particular e universal das contribuições gramscianas

Research on the role sport might or can play in a post-conflict environment has tended to focus upon sport’s ability to deliver wider development objectives through that known as Sport-for-Development and Peace (SDP) interventions. Such programmes are somewhat notorious for over-looking the wider influence of the pre-established domestic sporting milieus. An ethnographic study of the role sport – and in this case specifically football - plays in what is known as a ‘returnee’ village within the Bosnian Serb Entity of Bosnia-Herzegovina is herein presented in an attempt to understand the complex interplay of power between the village, their neighbours, the state and those who perform and deliver football. The relationships that are established across and within such entities and the negotiations required for co-existence are significant; in a variety of ways they influence the post-conflict processes. The interplay of the varied social and cultural groups that constitute post-conflict Bosnia requires a multi-disciplinary approach to elucidate the post-conflict processes. Utilising a neo-Gramscian approach what follows makes it possible to envisage the International Community, namely the supra-national institutions, international NGOs and funders, in the role of the dominant political group working to create its vision of a hegemony of peace. Concurrently the ethno-political indigenous elite are endeavouring to retain the status quo and have managed to create a period of permanent liminality, preventing Bosnia from creating a post-conflict hegemony. With historic links to nationalist impulses and intricate connections to the current political milieu, football provides a window through which the post-conflict processes of a community may be observed. As what we might best term the War of Position for the establishment of a post-conflict hegemony ensues, the research illustrates that whilst domestic football may be understood as a focal point for the promotion of civil society and carries many capabilities of political capital, there remains a tension between the ethno-political elite and the International Community. Both utilise the game for their own ambitions, but neither of their visions are accepted by the wider Bosnian population.

La construcción de la oposición política al fascismo a partir de la creación del Partido Comunista de Italia reconstruyendo el trayecto político e intelectual de Antonio Gramsci y Amadeo Bordiga.