Made available in DSpace on 2017-07-10T19:07:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERT JOSE AFONSO OLIVEIRA.pdf: 450265 bytes, checksum: f8c66cc6626a4bd0ffeb6dd71c6b4c6b (MD5) Previous issue date: 2012-11-22 / We show the city of Foz do Iguaçu as it was constituted, suffering the changes so far. One thing is the appearance of the city that also firm up with the idea of modernity. Modernity that is linked to the conditions of industrial development in Brazil. The emergence of the Itaipu Dam, construction and commissioning give new dimensions to the city and society of Foz do Iguaçu. Now that the modern world is overcome by the Technological Revolution of the 80s of the last century, brings new situations with the development of scientific and technological knowledge. That, somehow, will arise with the installation and operation of university programs in the city of Foz do Iguaçu where they fulfill important role in forming citizens for a new society that is emerging in global level. The culmination of this process is the establishment and commissioning of the Federal University of Latin American Integration - UNILA that, within a new paradigm, seeks to work with the issue of interdisciplinary innovative courses to form the Latin American elite, both political and corporate. / Mostramos a cidade de Foz do Iguaçu como ela foi constituída, sofrendo as modificações até o presente momento. Uma coisa é o surgimento da cidade que firma-se também com a ideia da modernidade. Modernidade esta que está atrelada às condições do desenvolvimento industrial do Brasil. O surgimento da Hidrelétrica de Itaipu, sua construção e entrada em funcionamento dão as novas dimensões da cidade e sociedade de Foz do Iguaçu. Agora a modernidade que se encontra superada no mundo pela Revolução Tecnológica da década de 80, do século passado, coloca novas situações com o desenvolvimento do conhecimento científico-tecnológico. Isso, de alguma maneira, vai surgir com a instalação e funcionamento dos cursos universitários na cidade de Foz do Iguaçu onde eles cumprem papel importante no sentido de formar novos cidadãos para uma sociedade que está surgindo em nível global. O ápice desse processo é a constituição e entrada em funcionamento da Universidade Federal da Integração Latino Americana UNILA que, dentro de um novo paradigma, busca trabalhar a questão da interdisciplinaridade com cursos inovadores para formar a elite latino-americana, tanto política quanto empresarial.

O intenso e acelerado crescimento urbano vivido pela cidade de Foz do Iguaçu (PR), a partir da década de 1970, foi marcado pela elaboração de uma memória cujo conteúdo moldasse uma visão histórica de Foz do Iguaçu como uma cidade que, desde sua fundação, estava destinada a ser um centro de atração turística. As questões desenvolvidas, nesta tese, centramse na problematização do processo de produção e reprodução desta memória a partir de fontes históricas escritas e orais. Neste sentido, este estudo buscou discutir a construção da memória dominante contrastando-a com as narrativas de vida de diversos trabalhadores em Foz do Iguaçu. Este procedimento metodológico permitiu questionar a memória dominante e seu principal argumento - a vocação turística da cidade -, abrindo possibilidades de discussão de outras memórias sobre a cidade. / Urban growth as intense and hasty as it was experienced by the City of Foz do Iguaçu (State of Paraná, Brazil) from the 1970s on, was marked by the elaboration of a memory such that its content would shape a historical vision of Foz do Iguaçu as a city that was meant to be, since it was founded, a center of touristic attraction. The research questions herein developed focused upon, problematized the process of producing and reproducing that memory, based on written and oral historical sources. In this way, the study discussed the construction of the dominant memory contrasting it to the life history of several workers in Foz do Iguaçu. This methodological procedure allowed of questioning the dominant memory and its main argument the Citys touristic vocation , thereby opening further possibilities for the discussion of other memories about the City.

O trabalho objetiva demonstrar a importância da iluminação pública na valorização da paisagem urbana noturna. Procura situar o pensamento histórico dos sistemas públicos de iluminação, ao descrever as modificações na maneira de encarar a iluminação pública, desde o século 16 até a atualidade. Analisa a função da iluminação pública voltada para o trânsito motorizado, as influências da iluminação no meio ambiente e as interferências da vegetação. Analisa ainda, a iluminação pública como fator de animação dos ambientes urbanos iluminados. A iluminação compondo a valorização da paisagem urbana ao impor uma identidade luminosa à cidade. Os procedimentos para a implantação do plano diretor de iluminação e suas conexões com o planejamento urbano. Finalmente apresenta um estudo de caso em um trecho da Avenida Iguaçu, em Curitiba, onde o melhoramento na iluminação pública favoreceu a melhor utilização do espaço urbano iluminado.

Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-26T13:54:09Z No. of bitstreams: 1 000049976.pdf: 3633098 bytes, checksum: 55f12c0a9f464e8828b3e850f4b518ed (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-26T13:56:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000049976.pdf: 3633098 bytes, checksum: 55f12c0a9f464e8828b3e850f4b518ed (MD5) Previous issue date: 1982-08 / This paper aims at describing the actual status of the migrant child who reaches his destination, more specifically, his new school contexto on the basis of the observation of pupils attending a school at Nova Iguaçu - a munipality of Rio de Janeiro State - modifications in the school curriculum are suggested, in order to offer better assistance to the migrant child as the subject of the formal educational process. The child who migrates to the Baixada Fluminense a lowland area in Rio de Janeiro State - utilizes a restricted linguistic code and becomes confronted,at school, with a different but also restricted code, utilized by non -migrant pupils, besides a third co de elaborated and used by the school as an institution. Although such codes are an obstacle hard to surmount, the migrant child manages to imitate his schoolmates within a short period of time. Both the latter and the former pupils belong to the low income section of the population. Yet, the acquisition of the code imposed by the school proves to be difficult by almost all pupils since they lack the living experiences, the attitudes and the behavior patterns prevailling in the social classes whose code the school offers. Along the adaptation process of the child to a class society, the function of the curriculum has been the stablishment of a relationship of power and control based on principles of classification and framing. In order to have a kind of education wich may promote social change, the school curriculum, in spite of not performing a primary role in such process, should be elaborated with participation of representatives of every section of the school personal and children with the purpose of preserving the several values and cultural traits. Such curriculum should be organized on the basis of the reflexion and assessment of reality. / O trabalho se propoe a retratar a realidade da criança migrante na região de destino, mais especificamente no contexto escolar. Tomando por base observações realizadas numa escola do Municipio de Nova Iguaçu, são sugeridas modificações nos curriculos plenos com vistas a um melhor atendimento ao aluno migrante, enquanto sujeito ao processo educativo formal . A criança que migra para a Baixada Fluminense, geralmente, detem um código restrito e depara-se, na escola, com outro semelhante ao seu, utilizado pelo aluno não migrante e com um código elaborado veiculado por aquela instituiçao. Embora se considere o código linguistico um obstáculo de difícil transposição, ao fim de algum tempo, o aluno migrante consegue 'imitar' o dos colegas que, tal como ele, integram a população de baixa renda. Já o código difundido pela escola é de dificil absorção pelos seus alunos que nao vivenciam experiências e condutas das classes dominantes que ele procura expressar e caracterizar. No processo de ajustamento e acomodação da criança à sociedade de classes, cabe ao curriculo escolar estabelecer relações de poder e controle expressas nos principios de classificação e emolduramento. A fim de propiciar uma educação voltada para a mudança, os curriculos plenos, muito embora desempenham um papel secundário, devem ser organizados com a participação de representantes de diferentes segmentos da escola buscando preservar valores e traços culturais distintos e estruturados a partir de uma reflexão sobre a realidade.

Submitted by Flasleandro Oliveira (flasleandro.oliveira@cprm.gov.br) on 2014-03-06T17:46:46Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_LuizNoronha_2013.pdf: 4948613 bytes, checksum: 195813b091a9099f5767beeb6fd2f52d (MD5) / Approved for entry into archive by Flasleandro Oliveira (flasleandro.oliveira@cprm.gov.br) on 2014-03-06T17:47:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação_LuizNoronha_2013.pdf: 4948613 bytes, checksum: 195813b091a9099f5767beeb6fd2f52d (MD5) / Made available in DSpace on 2014-03-06T17:47:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação_LuizNoronha_2013.pdf: 4948613 bytes, checksum: 195813b091a9099f5767beeb6fd2f52d (MD5)

Cette thèse est consacrée à lanalyse des Conseils Municipaux dEducation (CME) dun point de vue théorique et empirique. Ceux-ci ny sont pas étudiés de façon isolée, mais dans leur interaction avec la réalité éducationnelle et politique du pays, laquelle fait partie dun scénario de plus em plus complexe, où la dimension institutionnelle a autant de poids que laction des différents acteurs et agents engagés dans le processus de démocratisation du pays. Lauteur sest donné pour objectif danalyser le rôle politique dun CME dans le contexte de la démocratisation de la politique éducationnelle de la Municipalité de Nova Iguaçu. Il sest efforcé de vérifier laction de cet organisme en se basant sur ses pratiques politiques ainsi que sur la façon dont il exerce ses fonctions telles quelles sont prévues sur le plan légal par la constitution brésilienne. Bien que ce phénomène soit peu étudié par les sciences sociales brésiliennes, les conseils suscitent lintérêt des Sciences politiques et des politiques publiques en particulier. On représente les Conseils Municipaux dEducation (CMEs) comme dotés dun format institutionnel qui leur donne la possibilité dintervenir de façon démocratique dans les politiques publiques municipales déducation et qui offre des mécanismes de contrôle social. Or les CMEs ont leur origine avant lactuelle organisation institutionnelle du pays dont le repère fondamental est la Constitution de 1988. Cest pourquoi, comme le démontre cette étude, ils sont différents des Conseils des autres secteurs sociaux. Ils se présentent en fait comme des organismes collégiaux collaborant avec les Secrétariats Municipaux à lEducation mais dont les fonctions sont exclusivement consultatives. Ce nest quà partir de la promulgation de la loi-cadre sur leducation (loi 9394/96) que les CMEs ont acquis um rôle politique plus important et sont devenus des organismes à caractère normatif face aux Systèmes Municipaux dEnseignement (SMEs). Dans la pratique, à partir de la recherche empirique réalisée dans la ville de Nova Iguaçu, force est de constater la basse capacité propositive et délibérative du CME dont le rôle politique se réduit à celui dun agent de légitimation de la politique déducation dévelopée par la municipalité. Face à la précarité des conditions techniques, matérielles et administratives, on peut constater que le Conseil Municipal de lÉducation de Nova Iguaçu ne remplit pas ses attributions telles que les prévoit la législation en vigueur. Il na de ce fait que peu ou même aucune interférence politique. La preuve en est quil na, depuis sa création en 1997, délibéré sur aucun sujet relevant de ses compétences. Ceci est dû au fait que, de par son insertion institutionnelle, il se trouve en situation de subordination, (face aux pouvoirs publics et de la municipalité), placé sous la dépendance du Secrétariat Municipal à lÉducation qui est, lui, le régulateur central du processus de décision en ce qui concerne la politique municipale de léducation. Ainsi, le Conseil voit son action politique paralysée même sil est légalement et légitimement constitué. Létude démontre combien il est urgent de rompre avec cette situation de subordination. Il sagit là dune condition nécessaire pour une action plus autonôme et effective des Conseils Municipaux dEducation du pays. Elle attire également lattention sur le problème que constituent les rapports dinterface entre laction politique, laction juridique et les conditions de fonctionnement tecno-buraucratique qui entourent ces organismes. En fait, laction politique se retrouve noyautée par laction juridique, ce qui les transforme toutes deux en organismes techniques, spécialistes de léducation mais dont le fonctionnement dépend du Secrétariat Municipal à lÉducation et des arrangements politico-institutionnels de ladministration municipale / Esta tese consiste em uma análise teórico-empírica cujo objeto é o Conselho Municipal de Educação (CME). Este não é tomado isoladamente, mas interagindo com a realidade educacional e política do país, num cenário cada vez mais complexo, onde contam tanto a dimensão institucional como a ação dos diferentes atores e agentes envolvidos no processo de democratização do país. Com o objetivo de analisar o papel político do CME no contexto da democratização da política de educação no município de Nova Iguaçu busca-se também verificar a atuação desse órgão a partir das práticas políticas e do exercício de suas funções legalmente previstas na constituição brasileira. Apesar de ser um fenômeno pouco estudado na ciência social brasileira, o fenômeno dos conselhos vem despertando interesse sob a perspectiva da Ciência Política e das políticas públicas, em particular. Os Conselhos Municipais de Educação (CMEs) têm sido apresentados como formatos institucionais possíveis de intervenção democrática através das políticas públicas municipais de educação e de mecanismos de controle social. O estudo demonstra que diferentemente dos conselhos de outras áreas sociais, os CMEs se originam antes do atual ordenamento institucional do país cujo marco fundamental é a Constituição de 1988, mas como órgãos colegiados e colaboradores das secretarias municipais de educação com funções exclusivamente consultivas. Porém, somente depois das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) os CMEs adquirem papel político ampliado, tornando-se órgãos normativos dos Sistemas Municipais de Ensino (SMEs). Na prática, a partir da pesquisa empírica realizada na cidade de Nova Iguaçu, constata-se a baixa capacidade propositiva e deliberativa do CME que o reduz ao papel político de agente de legitimação da política de educação desenvolvida pelo governo em nível municipal. Dada as precariedades das condições técnicas, materiais e administrativas verifica-se que o Conselho Municipal de Educação de Nova Iguaçu não cumpre suas atribuições legalmente previstas pela legislação vigente e, com isso, tem pouca ou quase nenhuma interferência política, não tendo deliberado sobre assunto de sua competência desde a sua criação (1997). Isto porque a forma subordinada de sua inserção institucional (ao nível do poder público ou de governo) coloca-o dependente da secretaria municipal de educação que detém a centralidade do processo decisório da política de educação no município. Dessa forma, o Conselho tem sua atuação política engessada, apesar de estar legal e legitimamente constituído. O estudo aponta para a urgência de rompimento com essa situação de subordinação como condição necessária para uma atuação mais autônoma e efetiva dos conselhos municipais de educação no país, além de chamar a atenção para o problema da interface entre ação política e a ação jurídica e as condições de funcionamento técnico-burocrático que envolvem esses órgãos, em que a primeira passa a ser instrumentalizada pela segunda, transformando-os em órgãos técnicos especializados em educação, cujo funcionamento depende da secretaria de educação municipal ou do arranjo político-institucional do governo.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental, Florianópolis, 2016 / Made available in DSpace on 2016-09-20T05:01:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 341252.pdf: 4743729 bytes, checksum: c0e97c9c520b994f3a080861b8a9d5bd (MD5) Previous issue date: 2016 / A bacia do rio Iguaçu (68410 km2) é caracterizada por uma complexa cobertura do solo, tendo alto potencial para geração de energia hidrelétrica. Ela abriga o bioma Mata Atlântica, que possui um dos mais elevados graus de biodiversidade e taxas de endemismo. Informações espaço-temporais da evapotranspiração em grandes áreas e em clima subtropical são escassas, e constituem importantes ferramentas para o planejamento regional dos recursos hídricos. O principal objetivo desta tese foi avaliar espaço-temporalmente a evapotranspiração real para a bacia do rio Iguaçu, estimada por meio do Mapping Evapotranspiration at High Resolution and Internalized Calibration (METRIC). Foram utilizados dados de 6 estações meteorológicas automáticas, 26 imagens MODIS e um modelo digital de elevação para a obtenção da evapotranspiração real mensal e anual. A evapotranspiração real foi analisada para os anos de 2006, 2007 e 2009, caracterizados após análise estatística, como ano seco, normal e chuvoso, respectivamente. A partir dos resultados, constatou-se que a evapotranspiração média mensal e anual foi semelhante nos três anos. A média anual em 2006 foi de 1080 mm, em 2007 foi de 1060 mm e, em 2009, de 1021 mm. A influência do clima ficou evidente na análise da evapotranspiração por área de abrangência de cada estação meteorológica. Áreas em clima Cfa (mais quentes, principalmente no verão) apresentaram evapotranspiração média em torno de 50 mm.mês-1 mais elevada nos meses mais quentes, em comparação às áreas sob clima Cfb. O comportamento da evapotranspiração em função do relevo foi analisado em áreas de remanescentes florestais. Constatou-se que o aspecto e a declividade do terreno alteram a evapotranspiração real mensal em valores superiores a 11 mm.mês-1, para superfícies em orientações opostas (leste/oeste, norte/sul) e declividade entre 13 e 20%. O uso e cobertura do solo desempenha papel importante na evapotranspiração real da bacia. Áreas de remanescentes florestais mostraram-se pouco sensíveis ao comportamento da precipitação e, juntamente com os corpos hídricos, apresentaram as maiores taxas evapotranspirativas. As áreas de agricultura cobrem grande parte da bacia e podem gerar impactos significativos no seu balanço hídrico. Nessas áreas, o solo frequentemente não está plenamente coberto por vegetação, implicando o controle da evapotranspiração pela evaporação do solo, que apresentou resultados até 24% (setembro de 2007) menores que a evapotranspiração em área de remanescente florestal. Em escala de bacia hidrográfica, os resultados do METRIC foram comparados ao balanço hídrico anual de 10 sub-bacias. Os resultados do METRIC foram considerados satisfatórios, por apresentarem diferença relativa média de 9% (raiz quadrática média de 120 mm.ano-1) em relação ao balanço hídrico. Apesar de terem sido encontradas diferenças relativas superiores a 20% em sub-bacias localizadas na porção oriental (clima Cfa), diferenças relativas inferiores a 8% foram encontradas na maior parte das sub-bacias da porção ocidental da bacia do rio Iguaçu. <br> / Abstract: The Iguaçu river basin (68,410 km2), located in Southern Brazil, is characterized by a complex land use and a high potential for hydropower generation. It is covered by the Atlantic Forest biome, which has one of the highest degrees of biodiversity and endemism. Data regarding spatio-temporal evapotranspiration (ET) of vast areas in subtropical humid climates is limited. However, it may be a useful supporting tool for water resource management. The main objective of this thesis was to evaluate the spatio-temporal actual evapotranspiration in the Iguaçu river basin, assessed through the Mapping Evapotranspiration at High Resolution and Internalized Calibration (METRIC) model. The annual and monthly actual evapotranspiration was modelled with data from 6 automatic meteorological stations, 26 MODIS images and a digital elevation model. The actual evapotranspiration was evaluated for the years of 2006, 2007 and 2009, characterized through precipitation statistical analysis, as dry, near normal and wet year, respectively. According to the results, the mean annual and monthly evapotranspiration was similar for all three years. The mean annual ET was 1,080 mm.year-1 for 2006, 1,060 mm.year-1 for 2007, and 1,021 mm.year-1 for 2009. The climate impact was evident in the evapotranspiration analysis by meteorological station influence area. Cfa climate areas (higher temperatures, especially in the summer) show mean ET of about 50 mm.month-1 higher in the hottest months, comparing to Cfb climate areas. The evapotranspiration behavior, as a function of terrain, was analyzed for forest remnant areas. It was determined that the terrain aspect and slope modify the monthly actual ET values more than 11 mm.month-1, for opposite aspect orientations (east/west, north/south) and 13 to 20% slopes. Land use plays an important role in the basin actual evapotranspiration, where forest remnants exhibited little sensibility to the precipitation and, together with water bodies, showed the highest ET rates. Agricultural areas in the basin are large and may cause a significant impact in its water budget. In these areas, the soil is frequently not fully vegetated, implicating the ET control by soil evaporation, which presented ET results of up to 24% (September of 2007) lower than ET in forest remnants areas. At the basin scale, the METRIC model results were compared to the annual water budget of 10 sub-basins. The METRIC results were considered acceptable, since they displayed a relative mean difference of 9% (root mean square of 120 mm.year-1) in comparison to the water budget. Although relative differences higher than 20% were found in sub-basins located on the eastern portion (Cfa climate), relative differences lower than 8% were verified in most of the sub-basins located on the western portion of the Iguaçu river basin.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-21T07:06:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 195310.pdf: 18116679 bytes, checksum: bf09291f724bd8fda6c931115681049d (MD5)

O rio Iguaçu, caracterizado pelo alto endemismo relacionado à ictiofauna, possui pelo menos 8 espécies do gênero Astyanax: A. sp.A, A. sp. B, A. sp. C, A. sp. D, A. sp. E, A. sp. F e A. altiparanae. A espécie Astyanax sp. D vive em cabeceiras de pequenos rios. Foram feitas análises cromossômicas em A. sp.D de três populações provenientes de dois riachos da margem direita e um da margem esquerda do alto rio Iguaçu. Nas três localidades, os indivíduos analisados apresentaram um número diplóide modal de 50 cromossomos, distribuídos em 2 pares de cromossomos metacêntricos, 12 de submetacêntricos, 3 de subtelocêntricos e 8 de acrocêntricos (NF=84). Não foi detectado dimorfismo sexual cromossômico. Dentro de todas as populações foi verificada uma variação interindividual com relação ao número e localização de bandas heterocromáticas. Ao comparar os blocos C positivos das três localidades, estes se mostraram semelhantes. Através da mensuração das variações cromossômicas estruturais (inversões paracêntricas) identificadas pelo bandamento C, foi possível obter freqüências “alélicas” e “genotípicas” de dois pares cromossômicos polimórficos (18 e 19), sendo que cada par possui dois morfotipos. As freqüências, em todas as localidades, se mostraram concordantes com as proporções esperadas pelo equilíbrio de Hardy-Weinberg. Quando comparadas, as populações apresentaram freqüências “alélicas” e “genotípicas” estatisticamente similares, evidenciando semelhanças populacionais. A estatística-F foi usada para descrever uma possível estruturação entre as populações. Os valores obtidos através da análise de Fs t referente a dois pares cromossômicos polimórficos indicam que não há estruturação populacional, e que as populações provavelmente se comportam como uma só

O presente trabalho, desenvolve um método de planejamento de manejo de uma área silvestre, no caso, Parque Nacional do Iguaçu. O Trabalho esta baseado em dois estudos: uma introdução conceitual e uma analise da realidade atual do meio ambiente. Convergindo e justapondo estes, formulou-se um Plano de manejo com diferentes programas, a saber: 1. Recreação 2. Informações e Interpretação da Natureza 3. Pesquisa e 4. Administração. Cada programa, com seus respectivos projetos, estão ordenadas e lançados no tempo e no espaço, permitindo que o plano de manejo se aceito, possa ser executado nos próximos cinco anos.