Temos aktualumas. Ne visi vaikai gali gyventi ir augti šeimose, kuriose gimė. Globos namai Lietuvoje - beveik vienintelė institucija, mėginanti kompensuoti šeimos trūkumą tėvų globos netekusiems vaikams, padėti jiems socializuotis. Šio darbo objektas - globos įstaigose gyvenančių vaikų integracija į visuomenę ir ateities perspektyvos. Darbo tikslas – išanalizuoti globos įstaigose gyvenančių vaikų integracijos į visuomenę ypatumus ir ateities perspektyvas. Uždaviniai: 1. Aptarti ankstyvąją intervenciją vaikystėje; 2. Apžvelgti vaikų, likusių be tėvų globos, problemą Lietuvoje; 3. Išnagrinėti globos įstaigų įtaką vaiko socialumo vystymuisi; 4. Ištirti globos įstaigose gyvenančių vaikų integraciją į visuomenę ir ateities perspektyvas pagal lytį. Hipotezės: 1) berniukų ir mergaičių, gyvenančių globos įstaigose, integracija į visuomenę skiriasi; 2) berniukų ir mergaičių, gyvenančių globos įstaigose, ateities perspektyvos skiriasi. Darbe teoriniu lygmeniu analizuojama globos namuose gyvenančių vaikų problematika, globos įstaigų įtaka vaiko socialumo vystymuisi. Tyrimo duomenys buvo renkami pateikiant respondentams autorės sudarytą pusiau uždaro tipo anketą. Klausimai buvo orientuoti į vaikų savijautą, elgseną, ir socialinius poreikius prisitaikant prie naujos aplinkos, atsižvelgiant į patirtą išsiskyrimą ir anksčiau patirtą deprivaciją. Tyrime vadovautasi konfidencialumo ir laisvanoriškumo principais. Anketos duomenys apdoroti taikant įprastinius deskriptyvinius statistikos metodus... [toliau žr. visą tekstą] / Relevance of the topic: Not all children can live and grow in families where they were born. In Lithuania foster home is almost the only institution that tries to compensate the lack of family for children who lost their parents care and help them to socialize. The object of this work is the integration of children living in care institutions into society and their future perspectives. The aim of the work is to analyze the peculiarities and future perspectives of children who live in foster home. Goals: 1. To discuss early intervention in childhood 2. To review the problem of children who have no parents care in Lithuania 3. To analyze the influence of care institution on child’s social development; 4. To analyze the integration of children who live in foster home into society and their future perspectives according to gender. Hypotheses: 1) Integration into society of boys and girls who live in foster home is different; 2) Future perspectives of boys and girls who live in foster home are different. In the work on the theoretical level one analyzes the topic of children who live in foster home and the influence of care institution on social development of children. The research data was gathered by providing respondents with a questionnaire that was prepared by the author and was of a semi-closed type. Questions were oriented towards the feelings, behavior, social needs that are necessary while adjusting to new environment considering undergone separation and deprivation. The... [to full text]

In this work applied art is the discussed integrational opportunities of the applied arts in 6-7th forms. There in the introduction the urgency of the theme is argued. As in nowadays culture the special role goes to the applied arts we collide with it not visiting neither exhibitions nor museums so it can be used as much as possible in the education as a subject with which students become acquainted in their own environment. In the introduction the problems of this work are formed, the hypothesis is raised and the methods adapted are indicated. In order to the integrational opportunities of the applied arts would be would be grounded theoretically, there in the work the survey of the history of the applied arts is presented, which shows how many areas- of ethics, customs, anatomy, geography etc. includes the applied arts. Here the most important stages of its development are reviewed in the Western Europe, and also the originalities of its development in Lithuania are described. Revealed that the very applied art was historically connected with very different sides of life and science progress, also the conditions to discuss its integrational development opportunities are formed. In the second part of this work the necessities of the integrated teaching are analyzed, the meaning of such teaching is revealed, grounding it with specific 6-7th forms students’ peculiarities. In this part it is grounded with more famous works of the psychology science representatives which let us... [to full text]

This work is aimed to analyze enterprise knowledge management system integration assumptions, problems and their solutions at different complexity and quality levels. In the beginning, brief description of application classification is provided. Assuming large number of specialized applications usage enterprise-wide, we come up with the need to integrate data, contained by those applications, as well as applications themselves. Data level, message level and process level integration principles and their application analysis is made. Enterprise application integration refers to the plans, methods, and tools aimed at modernizing, consolidating, and coordinating the computer applications in an enterprise. Portals presented as tools for federating information in different sources and providing commonly used services (search engine or directory, news, email, forums and options for customization). Portal frameworks from different vendors was observed. SOA (Service Oriented Architecture) and BPEL (Business Process Execution Language) integration capabilities were analyzed. Human Capital Resource Management information system is intended to store and process data, related to human capital across organization. Three layer logical implementation and web service interface usage makes integration possible at data, message and process levels.

Šiame darbe išanalizuotas pabėgėlių integracijos Lietuvoje procesas. taip pat išnagrinėtas socialinės paramos mechanizmas, teisiniai imigracijos proceso valdymo aspektai, naudojama tarptautinė patirtis.siekiant šiam aprašomajam darbui suteikti daugiau aktualumo, buvo pateikti ir kai kurie praktiniai pabėgėlių integracijos pavyzdžiai,nevyriausybinių organizacijų, dirbančių šioje srityje, pranešimai. / Refugee integration process in Lithuania is analyzed in this final master' paper (thesis). There is analyzed mechanism of social support, legal aspects of immigration process management, given references to international experience. Some practical examples of refugee integration are given and reports of non-governmental institutions, working in this area, are quoted in this paper with the aim to give more actuality to this work of descriptive nature.

Magistro darbo objektas – pabėgėliai Lietuvoje. Darbo tikslas – ištirti pabėgėlių integraciją į visuomenę kalbos aspektu bei išnagrinėti pagrindines integracijos problemas Lietuvoje. Magistro darbo tikslui pasiekti keliami uždaviniai: 1)pateikti integracijos, pabėgėlių, kalbos ir kultūros sąvokas; 2) atskleisti pabėgėlių socialinės integracijos Lietuvoje mechanizmą; 3) išnagrinėti pagrindines integracijos problemas; 4) išanalizuoti pabėgėlių integraciją kalbos aspektu Lietuvoje; 5) apibendrinti integracijos procese galimus efektyvumo vertinimo modelius . Naudojantis mokslinės literatūros analizės metodais, buvo prieita prie išvados, jog kalbos apmokymai svetimoje šalyje yra vienas sėkmingiausių integracijos priemonių. Kalba atlieka ne tik integravimo į naują visuomenę funkciją, bet ir leidžia pažinti naują šalį bei kultūrą. Atliktų tyrimų rezultatai parodė, jog integracijos procesas nėra sėkmingas. Pabėgėliams suteikiama per mažai dėmesio, ypač per trumpi yra kalbos kursai, kas neleidžia greičiau pritapti prie bendruomenės. Visuomenė nėra įtraukiama į aktyvų komunikacijos procesą su prieglobsčio prašytojais. Magistro darbo medžiaga gali būti naudinga Užsieniečių registracijos centrams, Pabėgėlių priėmimo centrams, taip pat aukštųjų mokyklų dėstytojams ir studentams bei visiems, besidomintiems pabėgėlių integracijos procesu. / The main object of master's thesis is the refugees in Lithuania. The aim of the master final paper is to explore the integration of refugees into society and to consider the language aspect of the fundamental problems of integration in Lithuania. The aim of this master thesis is to achieve its objectives: 1) to present the culture concepts of integration, refugees, language and culture 2) to reveal the problems of social integration of refugees in Lithuania 3) to examine the fundamental problems of integration, 4) to analyze the language aspect of the integration of refugees in Lithuania 5) to examine the language and culture ratio of the integration process, 6) to review the major integration programs for refugees. Using the scientific literature analytical methods it was concluded that the language training in a foreign country is one of the most successful measure of integration. Language is not only the integration of a public function it also helps you to discover a new country and culture. The study methods used: qualitative expert interviews, qualitative interviews with refugees and the survey. The survey has shown that to integration process is paid too little attention especially during the short courses, what does not allow to adapt to the community shortly. The public is not included in the communication process with the active involvement of asylum seekers. Master thesis’s material will be useful to Foreigners Registration Centre, the Refugee Reception Centers as... [to full text]

<p>Predmet istraživanja doktorske disertacije odnosi se na sagledavanje pretpostavki za realizaciju korelacijsko - integracijskog metodičkog sistema u razrednoj nastavi. U tom smislu, teorijski deo rada je usmeren na sagledavanje teorijskih polazi&scaron;ta i utemeljenja korelacijsko-integracijskog metodičkog sistema. Empirijski deo rada usmeren je na ispitivanje mogućnosti primene korelacijsko-integracijskog metodičkog sistema u razrednoj nastavi. U tom cilju, istraživanje je realizovano kroz dva segmenta. U okviru prvog segmenta empirijskog istraživanja ispitan je nivo znanja, praktična iskustva i mi&scaron;ljenje učitelja o efektima primene korelacijsko-integracijskog sistema. U okviru drugog segmenta empirijskog istraživanja sagledan je praktičan značaj korelacijsko-integracijskog sistema. Sumirajući rezultate prvog dela empirijskog istraživanja moguće je zaključiti da korelacijsko-integracijski metodički sistem nije u dovoljnoj meri zastupljen u nastavnoj praksi, ali da učitelji prepoznaju značaj i različite mogućnosti primene ovog metodičkog sistema u razrednoj nastavi. Kada je reč o drugom delu empirijskog istraživanja, na osnovu analize nastavnih časova koji su realizovani po modelu korelacijsko -integracijskog sistema moguće je konstatovati da primena ovog metodičkog sistema u nastavnoj praksi pruža velike mogućnosti za ostvarivanje principa korelacije i integracije nastavnih sadržaja, kao i značajan potencijal za kreiranje pozitivne socio-emocionalne klime na času.</p>

Le travail analyse des enfants ayant la paralysie cerebrale, qui vivent seulemet avec la mere. Le travail devoile le processus d'education d'enfants. Il est prevu, que la protection et l'education des enfants malades de PC ne doivent pas diminuer leur independance, originalite personnelle, leur aplomb.

Šio darbo tikslas - išanalizuoti žmonių suregėjimo negalia padėtį visuomenėje, galimybes rasti darbą, visuomenės ir darbdavių požiūrį į neigalųjį žmogų, teisinę padėtį, fizinės aplinkos pritaikymą šiems žmonėms. Buvo siekiama rasti būdus Buvo sudaryta anketa ir apklausta 100 respondentų, turinčių regėjimo negalią. Buvo siekiama išsiaiškinti jų profesinės reabilitacijos problemas, kur jie dirba, kaip susirado darbą, kokia jų darbinės veiklos sritis, ar jų darbo aplinka yra jiems pritaikyta ir ar jie yra patenkinti savo darbu. kokioje dar veikloje dalyvauja šie žmonės ir kas jiems padeda buityje Taip pat siekiama išsiaiškinti ar efektyviai jiems padeda LASS, kokius įstatymus jie žino, kurie turėtų padėti jiems įsilieti į visuomenę ir ar jie gali save vadinti visaverčiais visuomenės nariais. Atlikus tyrima paaiškėjo svarbiausios kliūtys, trukdančios akliems ir silpnaregiams sėkmingai įsilieti į visuomenę ir bandoma rasti būdus kaip šias kliūtis įveikti. / The aim of this work is to analyse the situation of blind and visually imparred persons integration in society. In this work employments are called one of the most important elements of the social integration. I also research the improvement of blind and visually imparred people, their imployment in society, the law system of Lithuania, institutions that work for the welfore of partialy sighted persons rehabilitation system. Furthemore, I analize personal, social, physical situation, elements that limit the posssiblities of blind and visual imparred persons to integrate into society. I made special survays in order to investigate the employment situation of blind and visual imparred people who live in Vilnius. One hundred blind and visually imparred persons were investigated using the interwiews and also the questionaire method. The main results of my special survays are illustrated with charts and tables in the forth part of the work. After all the results that were analysed I have made conslussions that it is very hard for the blind and visually imparred people to integrate to society because of various reasons: law base, that takes care of partialy sighted people,people wrights and opportunities are created, but there are some imperfections that reduse the employment possibilities, the adaptability for the blind and visully imparred people. All mentionated reasons have influence on the social integration idea of the blind and visually imparred individuals. Moreover... [to full text]

Didėjantis neįgalių mokinių skaičius bendrojo lavinimo mokykloje, leidžia daryti prielaidą apie didėjantį taikomosios fizinės veiklos specialistų poreikį. Be to, mažėjant neįgaliųjų skaičiui specialiose mokyklose, atsiranda būtinybė specialiųjų mokyklų kūno kultūros mokytojams dirbti bendrojo lavinimo mokyklose su moksleiviais turinčiais negalias. Todėl savo tyrime ir iškėlėme probleminį klausimą kaip bendrojo lavinimo mokyklų ir specialiosios mokyklos kūno kultūros mokytojai vertina integruotą fizinę veiklą. Tyrimo objektas – specialiųjų ir bendrojo lavinimo mokyklų kūno kultūros mokytojų požiūris į sutrikusio intelekto moksleivių integruotą fizinį ugdymą. Tyrimo tikslas – Nustatyti bendrojo lavinimo ir specialiųjų mokyklų kūno kultūros mokytojų požiūrį į sutrikusio intelekto vaokų integruotą fizinį ugdymą .. Tyrimo uždaviniai : 1. Įvertinti specialiųjų mokyklų mokytojų požiūrį į integruotą vaikų fizinį ugdymą. 2. Įvertinti bendrojo lavinimo mokyklų mokytojų požiūrį į integruotą vaikų fizinį ugdymą. 3. Palyginti bendrų mokyklų ir specialių mokyklų kūno kultūros mokytojų požiūrį. Tyrimo metodai Anketinė apklausa. Ją taikėme norėdami ištirti kūno kultūros mokytojų požiūrį į sutrikusio intelekto mokinių fizinę veiklą. Statistinė analizė. Duomenys buvo apdoroti kompiuterine Microsoft Excel programa. Tyrimo rezultatai. Tyrimo duomenys parodė, kad specialių mokyklų kūno kultūros mokytojai pasižymėjo palankesniu požiūriu į integruotą vaikų ugdymą fizinėje veikloje, nei... [toliau žr. visą tekstą] / Late of, there are more learners with disability for which the education is very important, but not all of them are studying in special schools, but according the possibilities they are studying in comprehensive schools collecively with healthly learners. Therefore there are useful to know the approach of physical culture teachers to the integrated physical training. The subject of research – to evaluate an attitude of physical education teachers in secondary and special education settings towards integrated physical education. The aim of research – To evaluate the teachers of approach of integrated physical culture of general education and training schools of physical culture educating the learners with disability in lessons of physical training. The tasks of research: 1. To evaluate the approach of teachers of specials schools to the integrated physical training. 2. To evaluate the approach of teachers of general education and training schools to the integrated physical training. 3. To compare the approach of teachers of general education and specials schools. The methods of research: The analysis of literature. Questionnaire poll. We practiced it for the research of approach of teachers to physical activity of learners with disordered mentality. Statistical analysis. The data was processed using the Microsoft Excel programme. The research results: After the evaluation of teachers of special schools to the integrated learners training in physical activity, the approach... [to full text]

Kalėjimas yra visuomenės atspindys. Keičiantis bausmės sampratai ir ideologijai, keičiasi ir kalėjimo architektūrinė išraiška. Baigiamajame darbe nagrinėjamas modernaus kalėjimo ir dabartinės bausmės ideologijos santykis, socialiniame, urbanistiniame, psichologiniame ir architektūriniame kontekste. Remiantis analizės išvadomis, kalėjimas projektuojamas miesto principu. Kuriama iliuzinė tikro miestelio atmosfera. Kalinys turi savo namą, dirba darbą, mokosi mokykloje, turi kaimynų. Tai tarsi labai didelė kompleksiška mokykla, bandanti ugdyti kalinio, kaip piliečio ir miestelėno savimonę. Visas miestas įkastas į žemę, todėl iš visų miestelio perspektyvų kalinamasis mato betoninę sieną. Taip išreiškiama bausmė. Šiaurinėje dalyje, siena pradeda trūkinėti. Pro kelis įtrūkimus, kaliniui atveriamas fiksuotas vaizdas į šlaitą ir į toliau esantį mišką–į laisvą pasaulį. Taip išreiškiama laisvė. Įkastas į žemę miestas neslepia savo funkcijos, bet garsiai apie ją nešaukia. Taip jis tampa „kažkuo“, tarp požemio ir žemės, „kažkuo“,kas nematoma bet jaučiama. Darbą sudaro 7 dalys: įvadas, analitinė dalis, vietos tyrimai, variantinis projektavimas, išvados, projektas. / The prison is the reflection of the society. Ideology of punishment is changing along with the prison image. The research is based on relation between a modern prison and contemporary punishment ideology in the social, urban, psychological and architectural context. According to the results of the research, the prison is designed as a city. The illusion of a real city is created. The prisoner has his own house, he goes to work in the morning, studies at school, has his own neighbors. This is a sort of a very big complex school, which tries to cultivate the inmate‘s self awareness of being a real citizen. The whole city is dug into the ground. The retaining wall becomes the prison cities enclosure. From all the cities perspectives the inmate sees only this concrete wall. That is punishment. The northern part of the wall becomes discontinuous. These few openings focus the view to the slope, to the forest, to real life. That is freedom. The project consists of 7 parts: introduction, analytical research, situation analysis, experimental design and the project.