Temos aktualumas ir problematiškumas: Specialiųjų poreikių vaikų integravimas į visuomenę – viena iš dabarties aktualijų, kalbant apie ypatingųjų gyvenimo ir veiklos galimybes. Sutrikusio intelekto pradinių klasių mokinių meninis ugdymas Lietuvoje buvo tiriamas įvairiais aspektais: socialinė integracija muzika (A.Vilkelienė, J.Šimkūnienė), terapinis dailės pobūdis (A. Brazauskaitė), tačiau sutrikusio intelekto 1 – 4 mokinių ugdymas etniniu šokiu nebuvo tiriamas. Tyrimo tikslas – atskleisti nežymiai sutrikusio intelekto vaikų integracijos galimybes per etnochoreografiją. Tyrimo uždaviniai: Išanalizuoti literatūrą apie sutrikusio intelekto vaikų ugdymą etnochoreografija 1 – 4 klasėse; nustatyti šokio mokytojų ir tėvų požiūrį į sutrikusio intelekto vaikų ugdymą etnochoreografija; nustatyti sutrikusį intelektą turinčių vaikų ugdymo etnochoreografija ypatumus; atskleisti sutrikusio intelekto vaikų ugdymo etnochoreografija 1 – 4 klasėse integracijos galimybes. Tyrimo metodai: Teoriniai: psichologinės, pedagoginės, filosofinės, temai aktualios literatūros studijavimas, švietimo sistemos dokumentų, interneto duomenų bazių sisteminė analizė, lyginimas, apibendrinimas. Empiriniai: anketinė apklausa, atvejo analizė, interviu. Kiekybinė ir kokybinė duomenų analizė. Išvados: Išnagrinėjus įvairią literatūrą apie sutrikusio intelekto vaikų integraciją per etnochoreografinę veiklą, galima teigti, kad etnochoreografija yra turi ilgas tradicijas ir yra tampriai susijusi su kasdieniu... [toliau žr. visą tekstą] / Topic relevance and proposition: integration of special orientated children into society – one of the most important topicalities nowadays in such a wide variety of possibilities given by day-to-day life. Primary artistically education of children with marginally dysfunctional intellect was analyzed in a few different aspects in Lithuania: social integration music (A.Vilkelienė, J.Šimkūnienė), kind of therapeutic art (A. Brazauskaitė), but education of children with marginally dysfunctional intellect using ethnic dance have never been explored. Research aim – to analyse the integration of children with marginally dysfunctional intellect through ethnochoreographical activities. Research tasks: literature analysis of ethnochoreographical education for children with marginally dysfunctional intellect in 1-4 classes; to identify the dance teachers’ and parents’ attitude to the ethnochoreographical education to the children with marginally dysfunctional intellect; to identify the peculiarities of marginally dysfunctional intellect children that have been educated using the ethnochoreographical method; to clarify the possibilities of integration of 1-4 classes of children with marginally dysfunctional intellect through ethnochoreographical activities. Research methods: Theoretical: study of psychological, pedagogical, and philosophical and the literature that is relevant to the topic, analysis of educational system documents and internet database, comparison and the summation... [to full text]

Beveik per visą istorijos laikotarpį Rytų ir Vidurio Europa buvo neaiškios tarpinės žemės, atsilikusios tiek ekonomiškai, tiek kultūriškai bei skiriančios „tikrą“ Europą nuo rytinių valstybių. Šiuo metu Rytų ir Vidurio Europos regionas, jo politinė svarba politiniams procesams yra itin aktuali tema tiek Lietuvoje, tiek visose naujosiose ir senosiose Europos Sąjungos narėse, tiek dar neįstojusiose į Vakarų Europos struktūras valstybėse. Magistro darbo objektas – yra Rytų ir Vidurio Europos tapatybė, jos istorinė raida ir transformacijos Europos integracijos kontekste, t.y. koks regionas yra Rytų ir Vidurio Europa, kaip šio regiono gyventojai suvokia patys save ir kaip juos suvokia Vakarų Europos piliečiai įvairiais istorijos laikotarpiais. Darbo tikslas – išnagrinėti Rytų ir Vidurio Europos regiono tapatybės transformacijas nuo seniausių laikų, kuomet Rytų ir Vidurio Europa nebuvo priimta į Europos geopolitinę erdvę, iki pat šių dienų, kada Rytų ir Vidurio Europa yra pripažįstama kaip reikšmingas Europos regionas. Pagrindiniai darbo uždaviniai: apsibrėžti, kas ir kur yra Rytų ir Vidurio Europa, išnagrinėti Rytų ir Vidurio Europos, kaip atskiro regiono, susiformavimo aplinkybes ir priežastis bei parodyti, kokią reikšmę šis regionas turėjo visos Europos (dažnai Vakarų) kontekste, išanalizuoti pagrindines priežastis, leidusias susikurti bendrai regiono tapatybei, apžvelgti tos susiformavusios tapatybės specifiką bei transformacijas regione bei Lietuvoje. Naudojantis istoriniu... [toliau žr. visą tekstą] / In the context of European integration all the time Eastern and Central Europe was recognised like something between East and West, something unknown, mystical and not European. Nowadays, when ten new countries entered the EU Eastern and Central Europe was accepted as a real Europe for the first time and it is important and relevant to analyse the identity of the new EU countries. The objective of the theses is the identity of Eastern and Central Europe, the perception of how society conceptualizes itself and how it is recognised in the eyes of Western Europeans. The aim of the theses is to explore transformations of Eastern and Central Europe identity from the times when the region was not even treated as a part of Europe till nowadays when it became an important participant of EU policy. The main goals are: •To ascertain what the exact region the Eastern and Central Europe is, •To explore how this region was transforming in the development of European integration, •To discover the specifics of the identity; •To explore the transformation from the post-communistic to the European identity; •To analyse the Lithuanian identity’ transformation case. Using the historical-descriptive, analytical-descriptive, comparative and case research methods such conclusions were attained: •Eastern and Central Europe has a specific location and therefore a transitional position between East and West. •The Cold war was the most important event influenced the common identity in the region... [to full text]

Šio darbo objektas yra daugiakultūris Rytų Lietuvos paveldas. Pavyzdžiu pasirinktas Šalčininkų rajonas. Tokį pasirinkimą sąlygojo noras giliau pažinti šio krašto paveldo problemas. Tyrimo tikslas - išanalizuoti, kokiu būdu ir mastu daugiakultūris Rytų Lietuvos paveldas ir kolektyvinė atmintis yra integruojami į visos valstybės paveldo viziją bei tarnauja vietinių bendruomenių konsolidavimui ir jų tapatumo išsaugojimui. Tyrimo uždaviniai: 1. atskleisti Rytų Lietuvos (Šalčininkų rajono pavyzdžiu) daugiakultūriškumą ir jo sukeliamas problemas. Išaiškinti, kieno tai paveldas; jo interpretacijos problemos istoriografijoje ir kolektyvinėje atmintyje; kaip pasireiškia daugiakultūriškumas; paveldo disonansų sprendimo būdai; 2. atskleisti ir išanalizuoti daugiakultūriškumo sukeliamas problemas nacionaliniu, regioniniu ir vietiniu lygiu; 3. išanalizuoti, kaip vietinių bendruomenių konsolidavimui tarnauja religija, kalba, toponimika; 4. išanalizuoti dominuojančios lietuvių tautos ir tautinių mažumų požiūrį į kultūros paveldą; 5. atskleisti pagrindines su Šalčininkų krašto kultūros paveldo apsauga ir interpretacija susijusias problemas bei konfliktus. Lietuva galima apibūdinti, kaip homogeninę, vienalytišką valstybę, kurioje lietuviai sudaro stipriai dominuojančią tituluotą daugumą. Tautų mažumos lenkai, rusai, baltarusiai, ukrainiečiai, žydai ir kt., sudaro nedidelį procentą nuo bendro gyventojų skaičiaus. Lietuvos teritorijoje tautinės mažumos geografiškai pasiskirsčiusios netolygiai... [toliau žr. visą tekstą] / The name of the magistracy work is ,, Multicultural Heritage in East Lithuania: Problems of Conservation and Interpretation (Case of Šalčininkai Region) „. Object of research - material and non-material heritage of East Lithuania, an example of Shalchininku district. And also, Problem of an “Inconvenient heritage”. A choice of a theme has affected, that the author of work is the inhabitant of area. The purpose of research - to analyze, how the multicultural heritage of East Lithuania and collective memory is integrated in vision of a state heritage and serves of a local public in protection of identity. The tasks of work: 1. to open a multinational heritage of East Lithuania, on an example of Shalchininku district and to reveal by it provoked problems. To find out whose heritage, problem of its interpretation in historiography and collective memory, as is shown by multinational; dissonance of heritage ways of neutralization; 2. to open and to analyze multinational in national; a regional and local level of provoked problems; 3. to analyze, as consolidations of a local public the religion serves; language, toponimika, antroponimika;4. to analyze a sight on a heritage dominant тhe majority and national minority; 5. to open the basic conflicts in Shalchininku district connected with protection of cultural monuments of olden time and their interpretation; 6. to find out why about a non-material heritage care more than material; key words – multicultural, discord; national... [to full text]

Integration of children with special needs into schools of general education is characterized in literature as a process of alteration, motivating a modern look towards entire upbringing process: a student, an educator, means of upbringing and its content. Integration is realized as a natural and irreversible phenomenon in democratic society. Although integrated education obtains different views and assessments. Integration is usually understood as a formal replacement of children with special needs from one office into another without giving them any qualified help. To find out the influence of integration conditions there were performed various surveys in Lithuania. The aim was to find out the attitude of society, classmates, parents and teachers to children having disabilities and their integration. The attitude on various aspects was examined by Ambrukaitis, Gudonis, Ruškus, Kaffemanienė, Ališauskas and others. Despite a lot of surveys, analyses and researches made, it is not still clear about the attitude of future teachers to children having disabilities. To find out their attitude a survey was prepared in Vilnius Pedagogical University in 2005-2006. Students of different specialities participated in the survey. Students who study pedagogics have no possibility to work with children with special needs during their practice. Some students have never communicated with the disabled. That is why it is very important to find out their opinion about the integration of... [to full text]

Die Kinder der staatlichen Kinderhäuser sind eine offene Wunde unserer Gesellschaft. Immer öfters in den höchsten Institutionen wird über diese Probleme diskutiert. Diese Arbeit beschäftigt sich über aktuelle Fragen der sittlicher Erziehung und moralische Bestimmungen wie einen wichtigen Indikator, der die Sozialisation der Kinder verbessert. Wenn die volljährige Jugendliche diese Kinderheime verlassen und mit einem selbständigen Leben anfangen, wird immer öfters festgestellt, dass sie keine Anpassung an diesem Leben finden. Sie werden verwiesen, entlassen usw. Nach einer nicht erfolgreichen Integration in die Gesellschaft fallen diese Jugendliche zur Alkoholkonsum oder zur verschiedenen Kriminalität. In der Analyse dieser Thematik konnten keine Arbeiten gefunden werden, in denen diese Problematik diskutiert wird. Deshalb wurde eine Untersuchung durchgeführt, wo nach den Möglichkeiten einer besseren Integration dieser Jugendlichen gesucht wurde. Nach der Analyse der wissenschaftlichen Literatur kann man behaupten, dass die moralische Bestimmungen der Kinder der staatlichen Kinderhäuser -Kinderheime lassen denen noch vor der Handlung eine Einschätzung des künftigen Benehmens machen und sich an vorgegeben, herrschenden Bestimmungen stützen. Disposition, innerliche Bedingungen, die eine Position des Menschen aus dem Inneren determiniert, kann die Kinder der Kinderheime zu einigen moralischen Bestimmungen orientieren und damit einen beständigen Verhältnis mit der... [to full text]

The education reform in Lithuania has had an impact on all – structural spheres and levels. The object of the research :to investigate new educational methods and forms to of physical education teachers to integrated lessons. Scientific problem: Have physical teachers enough knowledge and experience to work with disabled children through physical education lessons. Hypothesis: physical cultural educators have not enough knowledge about disabled children training, when they work with integrated disabled children. (new teaching methods, forms). Main tasks: To analyze of physical education teachers, working and not working with disabled children, subjective knowledge, information about disabled children training through the physical education lessons estimation. To analyze and to rate differences between physical education teachers, working and not working with disabled children, usable physical education lessons organization methods and forms. The results of research proved the hypothesis that physical education teachers have not enough knowledge about disabled children. That physical education teachers needs information about disabled children training. It is more difficult work with mental disorders children and physical disabled children, and it is easer to train hard of hearing children. Disabled children attend in integrated physical education lessons all time, without reference educational lessons tasks. Not a lot of physical educational teachers quest new... [to full text]

Tiriamasis darbas, skirtas regos negalią turinčių asmenų situacijai dabartinėje visuomenėje ištirti. Nagrinėjami jau atlikti šioje srityje tyrimai, ir bendros darbines gyventojų nuostatas tiriančios apybraižos. Gilinamasi į regos negalės specifiką, įstayminės bazės teikaimas galimybes, jos pritaikymą, istorinę regos negalią turinčių asmenų įdarbinimo raidą, jų ugdymo paradigmas, teorines neregių ugdymo nuostatas, neregių ir silpnaregių mokinių rengimą gyvenimui, profesinį orientavimą. Kadangi šiuolaikiniame darbe labai svarbus yra kūrybinis darbuotojų potencialas - nagrinėjamos regos tiriamųjų meno suvokimo ir jų kūrybiniai sugebėjimai. Teorinį šio darbo pagrindą sudaro prof. R. Grigo įtampos laukų teorija. Apžvelgiamos ir kitos sociologinės bei ugdymo teorijų paradigmos, jų pritaikomumas tirti problemą. Tyrime naudota kiekybinė anketinė Lietuvos Respublikos RNT (regos negalią turinčių) asmenų apklausa ir kokybinio metodo giluminis interviu su sėkmingiausiai įvairiose veiklos srityse dirbančiais RNT žmonėmis. Nagrinėjamos pagrindinės problemos: RNT asmenų ugdymo ir rengimo darbo rinkai potencialios galimybės, visuomenės pasiruošimas priimti RNT darbuotojus, aplinkos pritaikymas, pačių neįgaliųjų nuostatos ir pasirengimas darbui atviroje darbo rinkoje, problemos, iškylančios darbiniuose kolektyvuose. Tyrimo duomenys leidžia daryti išvadas, kad visuomenė turi per mažai žinių apie RNT asmenų darbines kompetencijas. Specializuotos šalies ugdymo įstaigos nepakankamai parengia... [toliau žr. visą tekstą] / This study examines the situation of people having sight disability in modern society. It analyses the data of various researches in this area and general outlines in residents’ attitudes towards employment. Theoretical background of this paper is a theory of tension fields by professor R.Grigas. In this study societal paradigms and their applicability to analysis of issues are reviewed. Disability is a physical or mental condition that makes it difficult for someone to use a part of their body properly, or to learn normally. It can be caused by physical, mental or sensory disorders, or by inappropriate therapy. These disorders, states or illnesses can be chronic or transient. Integration is systematic meeting of people who have different abilities for purposeful activity. Social integration is characteristics of the unity of different social groups’ and individual aims. Rehabilitation is coordinated and complex use of medical, social, pedagogical and professional means to achieve one’s maximal functional activity. Attitude is a way of thinking or acting. Attitude can be formed immediately or during a longer period of time acquiring special experience. In the study is used quantitative interviewing of people who live in Lithuania and have sight disability and deep interviewing of those who are successful in their activities. The main issues that are analyzed: how our society is prepared to accept workers having sight disability, how surrounding is adapted for them, how... [to full text]

M. Popova. Lietuvoje gyvenančių trečiųjų šalių piliečių socialinės integracijos problema socialinio darbo kontekste. Socialinio darbo magistro studijų programos baigiamasis darbas. Darbo vadovas Prof. dr. E. Acienė, Klaipėdos universitetas: Klaipėda, 2011. – 99 p. Lietuvoje gyvenančių trečiųjų šalių piliečių socialinė integracija- viena aktualiausių šiandienės visuomenės problemų, nes Atsižvelgiant į skaičiaus mažėjimo tendenciją, ateinančiais metais imigracijos didėjimas Lietuvoje yra galimas ir būtinas. Imigrantų integracija yra labai svarbi socialinei sanglaudai ir ekonominei plėtrai. Kad imigrantai galėtų jaustis mūsų visuomenės dalimi, privalome su jais elgtis sąžiningai ir užtikrinti jiems tinkamas visaverčio dalyvavimo mūsų visuomenėse priemones. Integracija yra nuolatinis, dvikryptis procesas, pagrįstas imigrantų ir Lietuvos visuomenės savitarpio teisėmis bei atitinkamomis pareigomis. Išanalizavus mokslinę literatūrą buvo pasirinktas tyrimo objektas – trečiųjų šalių piliečių integracijos problemos vertinimas. Tyrimo tikslas – Įšanalizuoti Lietuvoje gyvenančių trečiųjų šalių piliečių socialinės integracijos problemą.. Tyrimo metodas: mokslinės literatūros analizė, kiekybinis tyrimas, taikant anketinį apklausos metodą bei kokybinis tyrimas, taikant interviu. Analizuojant pirmą uždavinį-migracijos teorinį diskursą įvertinant pasaulinės migracijos teorijas, buvo nagrinėtos pasaulinės migracijos tendencijos, tarptautinės migracijos teorijos ir imigracijos iššūkiai... [toliau žr. visą tekstą] / M. Popova. The Problem of Social Integration of Third-Countries Citizens in the Context of Social Work in Lithuania. Final thesis of master’s degree study programme in social work. Supervisor prof. dr. E.Aciene, Klaipeda university: Klaipeda, 2011. – 106 pages. Social integration of third world country citizens living in Lithuania is one of the key issues of today’s society as considering a trend of decrease in numbers, next year the growth of immigration to Lithuania is possible and necessary. Integration of immigrants is very important for both social linkage and economic development. So that immigrants could feel a part of society we must treat them honestly and provide them with means necessary to become members of our society. Integration is a continual, two-way process based on mutual rights and duties of both immigrants and Lithuanian society. Having analyzed scientific literature, a research object is an evaluation of third world country citizens’ problem of social integration. Aim of research – to analyze a problem of social integration of citizens of third world countries living in Lithuania. Method of research: analysis of scientific literature, quantitative research applying questionnaire and qualitative research applying interview. Analyzing the firs goal – a theoretic discourse of migration rating theories of world migration, trends of world migration, theories of international migration and immigration challenge for Lithuania were studied. The second goal... [to full text]

At the dawn of the 19th century, Lithuania initiated education for persons of special needs and obtained considerable positive results in this field. Soon after restitution of the Independence the legal basis was laid for solving problems of disabled children, their socialization and integration into society what resulted in purposeful and rapid changes. Relevant documents were prepared and confirmed. The main problem remained that so far no traditions were formed in Lithuania for learning of healthy and disabled children together as in other countries. Only before a decade the voice was lifted up publicly about existence of disabled people in Lithuania, therefore, we should start from the very beginning. Everyone agrees that the disabled people must be integrated. However, as a matter of fact, in favor of integrated learning more often speak pedagogues than parents of schoolchildren. Theoretically parents are for integration, but in practice they are still not ready to accept it. Their phobia is obvious. They are afraid that their offspring will copy bad manners and negative habits from the disabled children. And what is of importance that the parents willy-nilly inculcate such a negative view into their children. As the disabled people are growing in number, it is necessary to look back and evaluate what is done and achieved in their education in order to find new ideas and to correct imperfections. Purpose of study: To identify what attitude the pupils from general... [to full text]

Baigiamajame magistro darbe nagrinėjamos vartotojo sąsajos, naudojančios vektorinę grafiką, integracijos su ekspertinėmis sistemomis galimybės. Apžvelgti esami integracijos sprendimai, ekspertinių sistemų kūrimo metodai. Nagrinėjama JESS sistemos architektūra. Aprašomos vektorinės grafikos kūrimo sistemos. Praktinėje baigiamojo magistro darbo dalyje pateikiamas integracijos prototipas. Išnagrinėjus teorinius ir praktinius aspektus, pateikiamos baigiamojo darbo išvados ir pasiūlymai. Darbą sudaro 5 dalys: įvadas, analitinė dalis, tiriamoji dalis, išvados ir siūlymai, literatūros sąrašas. / The MA thesis examined the possibilities of user interface, which uses vector graphics, integration of expert systems, reviewed the existing integrated solutions, expert systems development methods. MA thesis examines JESS system architecture, describes the creation of vectorgraphics systems. The practical part provides a prototipe of integration. Afterwards the conclusions and recommendations are given. The work consists of five parts: introduction, analytical part, research, conclusions and suggestions, references.