Darbe sprendžiami neįgalių vaikų integracijos ikimokyklinėje įstaigoje klausimai, nes gausi informacija apie neįgalių vaikų integraciją, adaptaciją visuomenėje keičia žmonių požiūrį į neįgaliųjų integracijos galimybes bendrojo tipo ugdymo įstaigose. Anksti pradėtas ugdymas ir kvalifikuotų specialistų darbas su neįgaliais vaikais garantuoja geresnius socialinės integracijos rezultatus ir didesnį savarankiškumą ateityje. Mokslinė bei metodinė literatūra neįgaliųjų vaikų ikimokyklinio ugdymo tema patvirtina, jog neįgaliųjų vaikų integracija reikalauja kompleksinių sprendimo būdų. Neįgalių vaikų ugdymui ikimokyklinėse įstaigose yra sudarytos tik minimalios galimybės, nes trūksta specialist���, žinių ir įgūdžių pedagogams, informacijos tėvams, lėšų. Atsižvelgiant į tyrimo metu gautus rezultatus, darbe parengtas ikimokyklinės įstaigos pasirengimo neįgalių vaikų integracijai modelis. Tyrimo problema – neįgalių vaikų integracija ikimokyklinio ugdymo įstaigose beveik nevyksta. Tyrimo objektas – neįgalių vaikų integracija ikimokyklinėje įstaigoje. Tyrimo tikslas – pateikti ikimokyklinės įstaigos pasirengimo neįgalių vaikų integracijai modelį. Siekiant šio tikslo, numatyti uždaviniai: aptarti neįgaliųjų situaciją Lietuvoje, neįgalaus vaiko vietą bei ugdymą visuomenėje ir šeimoje, atskleisti tėvų ir pedagogų požiūrį į neįgalių vaikų integracijos galimybes ikimokyklinėje įstaigoje, išskirti pagrindinius veiksnius, galinčius įtakoti neįgalių vaikų integraciją ikimokyklinėje įstaigoje... [toliau žr. visą tekstą] / The problems of disabled children’s integration in the pre-school institution are being dealt in this research because abundant information about disabled children’s integration and their adaptation in society changes people’s attitudes towards the possibilities of disabled people’s integration in institutions of general education. Early education and qualified specialists’ work with disabled children guarantee better results of social integration and higher independence in the future. Scientific and methodical literature related to disabled children’s pre-school education confirm the fact that disabled children’s integration requires integrated ways of solution. Disabled children are provided only with minimal possibilities because of the lack of specialists, pedagogues’ knowledge and skills, information for parents, and finances. Referring to the results of the research, the model of preparation of the pre-school institution for disabled children’s integration is formulated. The problem of the research – disabled children’s integration in pre-school educational institutions is hardly proceeding. The object of the research – disabled children’s integration in a pre-school institution. The aim of the research – to present the model for preparation of pre-school institution for disabled children’s integration. In order to attain the aim, the following objectives were formulated: to discuss the situation of the disabled in Lithuania, the disabled child’s place and education... [to full text]

Darbo tema: Meninės fotografijos integravimo prielaidos į dailės pamokas 11-12 klasėse. Dailės istorijos ir fotografijos sąsajos leidžia tyrinėti jų raidos paraleles ir ieškoti pedagoginių šių paralelių pritaikymo būdų. Kadangi egzistuoja tiek meninis, tiek pedagoginis fotografijos tyrimų aktualumas, kurį būtų įdomu pritaikyti ir dailės pagrindų pažinimui, kuris neretai būna vangus, sausokas, stokojantis „gyvybės“ ir suvokimo kaip buvo konstruojamas vienoks ar kitoks vaizdas, kaip sukurtos vienai ar kitai stilistinei epochai priklausančios matymo schemos. Dar viena, ne mažiau svarbi, tokios temos pasirinkimo priežastis edukologinių tyrimų, atskleidžiančių meninės fotografijos panaudojimo dailės pamokose galimybes ir rezultatus stoka. Iki šiol fotografija dailės mokyme funkcionavo kaip reprodukcija, kūrinių vizualinio fiksavimo ir reprezentavimo priemonė. Šiame darbe keliamas klausimas ar ji gali būti panaudojama dar plačiau ir giliau – kaip paties meninio vaizdo konstravimo ir suvokimo instrumentas. Būtent tai ir sudaro šio darbo naujumą. Tyrimo tikslas: Atskleisti meninės fotografijos integracijos prielaidas dailės pamokose 11-12 klasėse. Hipotezė: Jei dailės pamokų metu mokiniai supažindinami su istorinėmis meninės fotografijos linkmėmis ir tipais, gilėtų mokinių teorinių dailės pagrindų pažinimas. Tyrimo objektas: meninės fotografijos integracijos prielaidos dailės pamokose. Tyrimo uždaviniai: 1. Pateikti istorinį fotografijos ir meninės fotografijos sklaidos vaizdą. 2... [toliau žr. visą tekstą] / Thesis topic: Assumptions Regarding the Integration of Artistic Photography into Art Classes of the 11 and 12-Grade High School Students. The relation between art and photography allows searching for parallels in the process of their development as well as looking for the ways in which these parallels could be applied in education. There are both artistic and educational aspects in terms of the significance of photography studies, which could be possibly applied in the process of getting familiar with the fundamentals of photography and which is frequently rather dull and tedious; which lacks vigor and understanding how one or another image was constructed and how the visual schemes of one or another period were created. Another equally important reason for choosing this subject is the lack of studies which would investigate the possibilities and outcome of the integration of artistic photography into art classes. Until present day, the role of photography in art studies was that of a reproduction, a means for visual fixation and representation of artistic works. The present paper raises the question whether it could serve more purposes by being integrated into art classes as a means of construction and understanding of the artistic image. All this contributes to the originality of the present study. The goal of the study is to present the assumptions regarding the integration of artistic photography into art classes of the 11 and 12-graders. Hypothesis: the introduction... [to full text]

Norėdami aptarti bet kokias neįgaliųjų problemas, turime pripažinti, kad neįgalieji yra mūsų visuomenės nariai, turintys tokias pačias teises kaip ir kiti visuomenės nariai ir jiems turi būti sudaromos tokios pat ugdymosi, darbo, laisvalaikio leidimo, dalyvavimo visuomenės, politiniame ir bendruomenės gyvenime galimybės. Nors neįgaliųjų socialinės integracijos principai yra įrašyti į Lietuvos respublikos invalidų socialinės integracijos įstatymą, dar daug turime nuveikti, siekdami neformalios neįgaliųjų integracijos į visuomenę. “Visuomenės požiūrio į negalę tyrimo” duomenimis (1999), į neįgaliuosius žmones žiūrima kaip į vertus užuojautos ar gailesčio; tik 23% respondentų pirmiau atkreipė dėmesį į patį žmogų, o ne į negalę. / In order to discuss any problems of disabled people, we have to acknowledge that the disables people are the members of our society with the same rights as other members of the society and the same opportunities of education, work, spending of leisure time, participation in social, political and communal life shall be created to them. Notwithstanding that the principles of social integration are included into the law on social integration of invalids of the Republic of Lithuania, we still have to do lots of work in order to achieve informal integration of the disabled people into the society. According to the data of “the Research of the Society’s Approach to Disability” (1999), the disabled people are treated as pitiable, being deserving; only 23% of respondents first paid attention to a human being, but not to his/her disability.

Master thesis: Support to children and their families who do not attend kindergartens and pre-school classes. Author: Salomeja Trakseliene Aim: Analyse what educational support is provided to families who raise children who do not attend educational institutions The master thesis consists of two parts: theoretical and empirical. The literature of Lithuanian and foreign authors is analysed in the theoretical part as well as judicial questions are discussed which give idea as about special support to these children. Economic and social position of such families is explored. The results of the research are presented in the empirical part. Furthermore, the results are analysed and the conclusions are made. Families who have children with special needs and do not attend educational institutions are of similar social and economic position. A lot of parents have no occupation and are not willing their children to be educated. There are good conditions for children having special needs in Lithuania and abroad. Pedagogical and psychological centres are establised in all towns. It is useful that children with special needs receive the help as soon as possible. The laws of Educational and Sciense ministry commit that such children should receive pedagogical , psychological, social and medical help. Plenty of parents who took part in the survey declared that it is very difficult to get the necessary help. This factor is influenced by parents’ economic situation. However, they stated... [to full text]

Recent policital, economical and social changes in Lithuania affected education tire. Today’s art activities are oriented not to an educator, but to those who are educated, therefore arts, music, theatre and other art subjects are reorganized towards humanism, activity and creative work.. During some last years many developed countries strengthen position of arts subjects in their educational school programs. Together with main subjects, arts and music students are taught theatre and dancing and it is quite clear. If we want to have harmonious, universal personality, we must pay attention to all kinds of education and cuenture. Arts (theatre, art, music, dancing) at school is a fine oasis in whick students can develop, show themselves, inrick themselves and others as we su in our practical work creatiwe work is most trained by theatre, because it includes all kinds of activity (drama, direction, acting, motion (pantomime), language, scenery, clothes, light, music, saund). At this time there are theatre studios at shool. There are theatre lessons at schools and all attention is concentraded to creative activity. There are a lot of students with special needs and social problems. In some highly developed countries, especially in North countries, the integration of the enabled began many years ago. The us A and Western countries estimate the results of integral and inclusive education one can see positive and negative sides, meanwhile in our country the reform is just... [to full text]

Šiame darbe yra analizuojama benamių socialinė integracija į visuomenę. Ši problema atsirado Lietuvoje atkūrus nepriklausomybę ir pertvarkius planinę ekonomiką į rinkos. Po staigių ekonominių ir socialinių pasikeitimų, atsirado paklausos mažėjimas, išaugo nedarbingumo lygis, krito pragyvenimo lygis. To pasekmėje, dalis visuomenės neįgalėjo prisitaikyti prie naujų gyvenimo sąlygų, taigi atsirado naujas reiškinys – benamių subkultūra. Patekus į šią subkultūrą yra labai sunku iš jos išsiveržti, kadangi žmonės prisitaiko ir net įpranta prie tokio gyvenimo būdo. Benamiai praranda socialinius ir profesinius įgūdžius, negali savarankiškai išspręsti asmeninių problemų, nesugeba pasinaudoti viešojo sektoriaus tiekiamomis paslaugomis. Benamystės problema Lietuvoje yra a����tri ir aktuali visuomenės problema. Ji yra mažai nagrinėta. Benamystės problemai skiriama pernelyg mažai dėmesio, trūksta objektyvios ir patikimos informacijos. Lietuvoje yra išleisti įstatymai, reglamentuojantys įvairių socialinių grupių integravimą į visuomenę: asmenų, grįžusių iš kalėjimo, neįgaliųjų, rizikos grupių šeimų, imigrantų. Tačiau benamiais tampa asmenys, priklausantys visoms socialinėms grupėms, todėl jie turėtų būti išskirti kaip atskira socialinė grupė, kurios socialinę integraciją reglamentuotų įstatymai. Šio darbo tikslas – ištirti benamių išsilavinimo įtaką socialinės integracijos procesui. Uždaviniai: 1. Panagrinėti benamystės reiškinį ir jo atsiradimo priežastis. 2. Ištirti... [toliau žr. visą tekstą] / The problem of homeless social integration into society is analyzed in this work. This problem occurred in Lithuania after regaining independency and reforming planar economy into market economy. After sudden economical and social changes production recession showed up, increased unemployment and decreased living standards. As a result part of a society didn’t manage to adapt to changes taking place, therefore a new phenomenon appeared – homeless subculture. Got into this subculture it’s very hard to get out because people adapt and even become accustomed to such life. Homeless have lost their social and professional skills, they can’t resolve their problems on their own, can’t avail of public sector afforded services. Problem of homelessness is topical and studied little in Lithuania. Little attention is given to this problem, there’s lack of objective and reliable information. There is laws released regulating integration of different social groups into society: individuals, which returned from prison, the disabled, risk group families, refugees. However homeless becomes individuals belonging to all social groups, that’s why they should be pointed out as separate group whose social integration was regulated by separate laws. Objective of this work is to analyze possibilities of homeless social integration into society. Tasks: 1. To study phenomenon of homelessness and its origin of cause. 2. Examine homeless social integration implementation principles and ways. 3... [to full text]

Šio darbo tikslas atskleisti lygtinai paleistų asmenų iš pataisos įstaigų integracijos į visuomenę teisines prielaidas ir pagalbos galimybes. Šiam tikslui pasiekti iškelti šie uždaviniai: 1. Apžvelgti lygtinio paleidimo istorinę raidą bei teisinę bazę, sukuriančią prielaidas lygtinai paleistų asmenų integraciją į visuomenę. 2. Išanalizuoti pataisos įstaigose ir pataisos inspekcijoje vykdomas socialinės integracijos ir socialinės reabilitacijos programas, suteikiančias pagalbos galimybes asmenims, lygtinai paleistiems iš pataisos įstaigų, integruotis į visuomenę. 3. Nustatyti lygtinai paleistų asmenų iš pataisos įstaigų integracijos į visuomenę teisines prielaidas ir pagalbos galimybes. Teorinėje dalyje atliekama mokslinės literatūros analizė, nagrinėjami ir analizuojami teisės aktai reglamentuojantys lygtinį paleidimą, darbas su nuteistaisiais ruošiamais lygtiniam paleidimui iš pataisos įstaigų, pataisos inspekcijos ir jų veikla dirbant su lygtinai paleistais asmenimis ir padedant jiems socialiai integruotis visuomenėje, taip pat vyriausybinių ir visuomeninių organizacijų veiklos įtaka lygtinai paleistų asmenų socialinės integracijos procese. Vykdant integraciją ir nuteistasis, ir socialinis darbuotojas susiduria su įvairiomis problemomis, todėl šiuo tyrimu norima išsiaiškinti nuteistųjų sėkmingos integracijos į visuomenę teisines prielaidas ir pagalbos galimybes. Tyrime dalyvavo dvi respondentų grupės: asmenys, lygtinai paleisti iš pataisos įstaigų ir Kauno m. ir r... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the thesis is to reveal the opportunities and preconditions of the people sentenced on probation and to stress the aspects of the integration into the society. In order to reach the aim, two goals are identified: 1) To survey the historical development and the legal basis of the suspended sentence, giving the opportunities for the integration into the society of the people sentenced on probation. 2) To analyze the programs of social integration and vindication taking place in the institutions of the penitentiary and in the Inspection of penitentiary providing possibilities to the people sentenced on probation to be integrated into the society. 3) To define the preconditions and the opportunities of the people sentenced on probation into the society. The theoretical part of the thesis deals with the analysis of the scientific literature; legal acts controlling the suspended sentence; practical work with the people sentenced on probation and being ready to leave the places of the imprisonment; the practical activity of the penitentiary inspections with the people sentenced on probation helping them to integrate themselves into the society; the influence of the governmental and public organizations on the process of integration into the society of the people sentenced on probation. In the process of integration both a person sentenced on probation and a social worker meet with different problems. Actually, the research reveals the opportunities of help and legal... [to full text]

Šiuolaikinėje darbo rinkoje darbuotojams yra keliami labai dideli reikalavimai. Prie tokių didelių reikalavimų ypač sunku prisitaikyti žmonėms su negalia. Ši socialinė žmonių grupė yra viena iš labiausiai pažeidžiamų visuomenės dalių. Žmonių su negalia integracija į darbo rinką ypač svarbi šiandienos gyvenime. Tam skiriama vis daugiau dėmesio. Lietuvos įstatyminė bazė įtvirtina teisę į darbą visiems asmenims, tačiau praktikoje šios normos nėra pakankamai efektyvios žmonėms su negalia siekti darbo. Todėl jų padėtis darbo rinkoje yra gana sudėtinga, o realios jų įsidarbinimo galimybės iš tiesų yra mažos. Nors tuo rūpinasi daugelis valstybinių ir visuomeninių institucijų, nepaisant to, didžioji dauguma darbingo amžiaus, net ir jaunų žmonių su negalia neturi darbo. Šio darbo tikslas –išsiaiškinti, kaip neįgalieji žiūri į įsidarbinimo galimybes ir kaip tai vertina Panevėžio miesto gyventojai ir darbdaviai. Darbe pateikiama negalios samprata, aptariami veiksniai, įtakojantys žmonių su negalia dalyvavimą darbo rinkoje, įvertinamas teisinės bazės palankumas žmonių su negalia integracijai į darbo rinką, taip pat išsiaiškintas Panevėžio miesto gyventojų, darbdavių ir žmonių su negalia požiūris į neįgaliųjų įtraukimo į darbo rinką galimybes. Darbe keliamos hipotezės: 1) Žmonės su negalia nėra motyvuoti dirbti, nes socialinė aplinka nepalanki jų integracijai į darbo rinką; 2) Gyventojai abejingai žiūri į žmonių su negalia įsitraukimą į darbo rinką, nes visuomenėje egzistuoja... [toliau žr. visą tekstą] / In the present labour market requirements for employees are great. Disabled persons find it extremely difficult to match them. Disabled are the most vulnerable segment of society and their integration into labour market is very significant nowadays, so it draws more and more attention. A survey has been conducted to set and find out the Panevezys society point-of-view on the disabled integration into labour market. For this three groups of respondents have been chosen. The questionnaire was helpful to find out the Panevezys citizens opinion about the disabled situation in the society, their relations with labour market, importance of professional training, peculiarities of relations with co-workers, occuring obstacles and difficulties. The interview with Panevezys enterprises managers and their personnel staff aimed at defining managers point-of-view on the disabled, their employment opportunities; what according to them are the unemployment reasons and what should be changed so that they could be hired. The interview with the disabled revealed their experience seeking for employment, their own skills and abilities as well as their opinion about their employment opportunities. The research has proved the hypothesis that employers lack information regarding the disabled employment process. Employers are not sufficiently informed about employment opportunities,ways to support and the projects connected with their employment. They know very little about the state privileges... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojamas mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių vaidmuo tenkinant specialiuosius ugdymo(si) poreikius. Darbe atlikta teorinė mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių vaidmens tenkinant specialiuosius ugdymo(si) poreikius analizė. Suformuotas pagrindinis darbo tikslas yra įvertinti mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių dalyvavimo ypatumus tenkinant specialiuosius ugdymosi poreikius. Tyrime dalyvavo 70 Marijampolės bendrojo lavinimo mokyklų 4-10 klasių mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių ir 54 juos ugdantys mokytojai. Anketinės apklausos metodu tirta kaip mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių dalyvauja tenkinant jų specialiuosius ugdymosi poreikius. Tyrimu siekta sužinoti ir mokytojų, dirbančių su mokiniais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių nuomonę apie vaikų dalyvavimą tenkinant specialiuosius ugdymosi poreikius. / Bachelor's thesis work of students with special educational needs special role in meeting the educational (learning) needs. The work carried out theoretical pupils with special educational needs in the role of meeting special education (learning) needs analysis. Formed the main aim is to assess pupils with special educational needs participation features to meet special educational needs. The study included 70 Marijampolė general education grades 4-10 pupils with special educational needs and 54 of them raising teachers. Questionnaire survey method was studied as students with special needs participate in meeting their special needs. The study aimed to learn and teachers who work with students with special educational needs of children in the opinion of the meeting special educational needs.

This work analyzes the impact of cognizance of the evolution of dramatis personae of Commedia dell’arte in XVII – XX c Western European fine arts upon the sphere of interests of future theatre art specialists. The impact of such cognizance upon professional competence of would-be actors and theatre, cinema and music managers is being discussed as well. The first part deals with the importance of universal artistic training in order to broaden interest of artistic cognizance of would-be art specialists on the background of analysis of literature. The preconditions of formation of interest to acquire artistic cognizance are discussed in the first part. It is noted that positive esthetical attitude of mind would inspire the interest to cognize the depths of an art object which is essential to education of would-be art specialists. The second part analyzes educative and professional opportunities of artistic integration. The third part deals with particularities of education of would-be art specialists at a higher school. It is stressed that the academy must prepare not only specialists of narrow specialization but also of broad humanitarian background, who is able to orient in himself/herself diverse modern cultural life and who is distinguished for erudition supporting vivid imagination of an artist. The second part is based upon the assumption that the cognizance of fine arts as a sister branch of art is one of the conditions of professional perfection. Analysis of the... [to full text]