Submitted by Elba Lopes (elba.lopes@fecap.br) on 2015-12-21T13:23:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Alessandra_Silva_Santana_Camargo.pdf: 1266679 bytes, checksum: 24758c03a417603eff560c8b32df783c (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-21T13:23:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Alessandra_Silva_Santana_Camargo.pdf: 1266679 bytes, checksum: 24758c03a417603eff560c8b32df783c (MD5) Previous issue date: 2015-04-08 / Different ways of conceiving knowledge strengthen discussions on curriculum changes, active methods of teaching and learning and pedagogical innovations. Digital media are highlighted in this context and, thus, new questions arise to the pedagogical debate at the university. This research aimed to know and analyze the perceptions about the use of digital media as an educational resource for teachers who work in accounting courses offered in distance mode for two Higher Education Institutions - IES - Brazil, seeking to identify achievements and difficulties that may impact the performance of teachers facing the challenges and requirements regarding the use of technology in higher education. To this end, an exploratory research with a quantitative approach, in which data were collected through an online questionnaire and analyzed using descriptive statistics and content analysis was performed. It was found that the teaching practice is the main source of learning teaching 58 seconds questioned. As for the higher purpose of the internet stand out statements such as "seeking knowledge" and "doing research" with 63 responses (75%). The purpose of using the internet is presented as essential in the practice of teachers as 71 respondents claim to use it to "do research"; "Prepare lessons", 67 responses and "distributing materials via e-mail", 65 responses (77%). Stand out with lower average items "presentation classes", 51 responses (61%), and "develop forums, mailing lists and chats with students" with 42 responses (50%). As for the use of media in teaching practice has been that 78% of teachers have sufficient regarding the use of forums, mailing lists, chats, blogs, etc., followed by 82% who say they used social networks and 66% of teachers who say "create, edit and use videos in their classrooms." This shows that teachers have a good level of knowledge of the use of interactive digital media, as 95% of teachers say they use virtual environments in their classes. With regard to the perception of the field of knowledge on the use of digital media as an educational resource it has to be above 70% of teachers claim to have Total Domain or almost total in relation to: 1. Use AVA, and other virtual spaces ; 2. Using digital media as forums, mailing lists etc .; 3. Use social networks to create spaces of interaction and communication with students. For other media, approximately 40% claim to have Domain Enough about attitudes as: 1. Create learning situations with the use of interactive tools; 2. Create spaces for the student to carry out research. We conclude, therefore, that teachers use digital media more as teaching tools than as teaching resources. In many cases, teachers judge still has an insufficient mastery of the use of digital media in higher education. These limitations can be overcome, in the perception of teachers through training processes in which digital media are understood beyond the instrumental use, but as potentiating the expression and cultural production. / Modos diferentes de conceber o conhecimento fortalecem discuss??es sobre mudan??as curriculares, metodologias ativas de ensino-aprendizagem e inova????es pedag??gicas. As m??dias digitais ganham destaque nesse contexto e, desse modo, novas quest??es colocam-se ao debate pedag??gico na universidade. A presente pesquisa teve como objetivo conhecer e analisar as percep????es sobre o uso das m??dias digitais como recurso pedag??gico de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis oferecidos na modalidade a dist??ncia por duas institui????es de Ensino Superior - IES - brasileiras, procurando identificar avan??os e dificuldades que podem impactar o desempenho docente diante dos desafios e exig??ncias quanto ao uso das tecnologias na educa????o superior. Para tanto, foi realizada uma pesquisa explorat??ria de abordagem quantitativa, onde dados foram coletados por meio de question??rio online e analisados por meio da estat??stica descritiva e da an??lise de conte??do. Foi poss??vel constatar que a pr??tica de ensino ?? a principal fonte de aprendizagem da doc??ncia segundo 58 questionados. Quanto ?? finalidade maior do acesso ?? internet destacam-se afirma????es tais como a ???busca de conhecimento??? e ???fazer pesquisa??? com 63 respostas (75%). Esta finalidade do uso da internet apresenta-se como fundamental na pr??tica dos docentes, pois 71 questionados afirmam utiliz??-la para ???fazer pesquisas???; ???preparar aulas???, 67 respostas e ???distribuir material via e-mail???, 65 respostas. Destacam-se com m??dias mais baixas os itens ???apresenta????o de aulas???,51 respostas (61%), e ???desenvolver f??runs, listas de discuss??o e chats com os alunos??? com 42 respostas, (50%). J?? quanto ao uso das m??dias na pr??tica pedag??gica tem-se que 78% dos docentes possuem n??vel suficiente quanto ao uso de f??runs, listas de discuss??es, chats, blogs, etc., seguido de 82% que afirmam utilizar-se das redes sociais e 66% dos docentes que dizem ???criar, editar e utilizar v??deos nas suas aulas???. Isso evidencia que os docentes possuem um bom n??vel de conhecimento do uso das m??dias digitais interativas, pois 95% dos docentes afirmam se utilizar de ambientes virtuais em suas aulas. No que se refere ?? percep????o sobre o dom??nio do conhecimento quanto ao uso de m??dias digitais como recurso pedag??gico tem-se que acima de 70% dos docentes afirmam possuir Dom??nio Total ou quase total em rela????o a: 1. Utilizar AVA, e outros espa??os virtuais; 2. Utilizar m??dias digitais como f??runs, listas de discuss??es etc.; 3. Usar as redes sociais para criar espa??os de intera????o e a comunica????o com alunos. Em rela????o a outras m??dias, aproximadamente 40%, afirmam possuir Dom??nio Suficiente quanto a atitudes como: 1. Criar situa????es de aprendizagem com o uso das ferramentas interativas; 2. Criar espa??os para que o aluno realize pesquisas. Conclui-se, assim, que os docentes utilizam as m??dias digitais mais como instrumentos did??ticos do que como recursos pedag??gicos. Em muitos dos casos, os docentes julgam possuir ainda um dom??nio insuficiente do uso das m??dias digitais na educa????o superior. Estas limita????es podem ser superadas, na percep????o dos docentes, mediante processos formativos em que as m??dias digitais sejam entendidas para al??m do uso instrumental, mas como potencializadoras da express??o e produ????o cultural.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 407971.pdf: 2301241 bytes, checksum: 2c2a812141f3b25e08595dee907fd565 (MD5) Previous issue date: 2008-12-10 / Este trabalho analisa a for?a de perman?ncia do mito de Che Guevara 40 anos depois de sua morte. Desde que foi morto na Bol?via, em outubro de 1967, Che se transformou em mito, a despeito de suas distintas vers?es e releituras ao longo do tempo. A famosa foto de Alberto Korda, reproduzida aos milhares nessas quatro d?cadas, se tornou uma esp?cie de totem ideol?gico, mas tamb?m uma imagem consumida por milhares de pessoas das mais diferentes maneiras. Esta disserta??o, portanto, se ocupa em verificar a trajet?ria deste mito e a for?a que o mant?m. Para isso, o estudo identifica ao menos quatro vari?veis que atuam no fortalecimento do mito de Che: a midi?tica, a ideol?gica, a imag?tica e a de consumo. Embora n?o ajam necessariamente de forma simult?nea e nem na ordem acima citada, ? este ciclo que retroalimenta o universo guevarista. ? importante notar que dentre as quatro vari?veis, ? a m?dia que, em seus diferentes suportes, potencializa as outras tr?s, impulsionando a imagem, o consumo e a ideologia de Che e seu mito.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 419138.pdf: 1448620 bytes, checksum: 8c4bd97ba5eef790c612ec8022c0519a (MD5) Previous issue date: 2009-12-03 / O presente estudo aborda o perfil do Correio do Povo durante o comando do empres?rio Renato Bastos Ribeiro (1986-2007). Al?m das refer?ncias bibliogr?ficas sobre a hist?ria do jornal, realizamos entrevistas com personagens que participaram do ve?culo nesse per?odo ou representavam governos e puderam relatar a import?ncia do ressurgimento do centen?rio, a sua tradi??o, as rela??es com as administra??es estaduais e o dia a dia jornal?stico. Essa parte integra o primeiro cap?tulo. Para investigar as caracter?sticas do Correio do Povo, levamos em conta tamb?m algumas de suas publica??es em momentos significativos para o Rio Grande do Sul: a privatiza??o da CRT (segundo cap?tulo) e a desist?ncia da Ford de instalar uma montadora no munic?pio de Gua?ba (terceiro cap?tulo). O primeiro ? retratado em cinco mat?rias jornal?sticas (capas de 25 de julho de 1997, 26 de agosto de 1997 e 22 de junho de 1998 e duas na Editoria de Pol?tica p?gina 2 de 2 de junho de 1998) e um editorial (capa de 18 de agosto de 1997). A investiga??o sobre a sa?da da Ford se baseia em cinco mat?rias jornal?sticas (manchete na capa de 1? de abril de 1999 e quatro mat?rias da editoria de Economia em 30 de abril de 1999 p?ginas 10 e 11) e um editorial (capa de 8 de outubro de 1997). O m?todo utilizado, a Hermen?utica de Profundidade, de Thompson, por meio de Pesquisa Qualitativa, nos propicia um olhar sociol?gico sobre o objeto. Na An?lise Formal ou Discursiva, optamos pelas estrat?gias da Ideologia, tamb?m de Thompson, adequadas ao t?pico de estudo. O referencial te?rico ? composto pelas seguintes categorias a priori: M?dia, Globaliza??o, Cultura, Ideologia e Poder, todas conforme Thompson. Essa base e o foco nos fatos marcantes do per?odo Ribeiro nos permitiram constatar a influ?ncia da vis?o mercadol?gica do empres?rio nos destinos e nas escolhas do jornal. A posi??o adotada esteve relacionada aos interesses econ?micos do dono em 21 anos de Poder.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423848.pdf: 1371708 bytes, checksum: fe484e113b73fb12327e1b4e9c991f0c (MD5) Previous issue date: 2010-03-26 / Este trabalho tem em vista observar a identidade de mulheres negras a partir da s?rie de televis?o Ant?nia. Para tanto observaremos elementos da cultura e identidade negra e abriremos espa?o para a discuss?o das rela??es de g?nero e a uni?o entre os fatores etnia e g?nero. Posteriormente analisaremos o contexto de produ??o que envolveu o programa de duas formas, situando a conjun??o s?cio-pol?tica e cultural do pa?s atrav?s de reportagens selecionadas das revistas Veja e Ra?a Brasil em um determinado per?odo de tempo. Em um segundo instante faremos uma revis?o sobre o espa?o do negro na televis?o brasileira, considerando momentos importantes de d?cadas passadas e o atual momento de trocas com o cinema nacional, onde se insere Ant?nia. Assim pretendemos abrir o horizonte sobre esta nova proposta de representa??o de uma parcela populacional frequentemente negligenciada pela cultura da m?dia, para enfim analisarmos a s?rie Ant?nia e as formas de identidade que esta apresenta ?s mulheres negras, observando duas perspectivas, a rela??o de g?neros e a negritude. Para tanto nos nortearemos por autores como Stuart Hall, Paul Gilroy e Douglas Kellner.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437891.pdf: 1026877 bytes, checksum: 013fa22085c9d259b3dfcc7fef94340f (MD5) Previous issue date: 2012-03-16 / In 2009, was showed by Rede Globo, the telenovela Viver a vida, which presented a protagonist with physical disability. With this character, the 25 million people with disabilities in the country (IBGE, 2010) were able to recognize their daily lives in the prime time of Brazilian television. This work aims to analyze the representation of the person with disability in the telenovela Viver a vida. The research was built on the Douglas Kellner (2001) model of multiperspectival analysis and the Stuart Hall (1997a) concept of representation. For both, we made, first, a mapping of all the characters with physical disabilities in Brazilian telenovelas, produced by Rede Globo, situating the analysis in a historical perspective of representations of people with disabilities in this television genre. Understanding that the speech of the telenovela is related to the society in which it is inserted, we selected news about the person with physical disability, that were broadcast during the exhibition period of the telenovela (from 09/01/2009 to 06/01/2010), in the magazines Veja and ?poca, in the newspapers Zero Hora and Folha de S?o Paulo and in the media focused on the segment of people with disability, the magazine Sentidos and the newspaper Na Luta. In the end, we analyze the representation of the person with a disability in the telenovela Viver a Vida, looking at the socio-historical construction process of what is the disability, treating the disabilities associated with the idea of normality, its historicity and its inclusion in the social environment. With the character Luciana, from Viver a vida, issues such as accessibility, rights of people with disability and social inclusion, were discussed in the telenovela, which, with such visibility, gained space of discussion in society. Although it has, in some moments, a pendular look between the victimization and the divinization, Viver a vida destabilizes the vision that most people have on the person with disability, showing a character who search to have a ordinary life in a society that is not yet ready to live with the disabilities. / Em 2009 foi ao ar, pela Rede Globo, a telenovela Viver a Vida, que apresentou uma protagonista com defici?ncia f?sica. Com esse personagem, os 25 milh?es de pessoas com defici?ncia do pa?s (IBGE, 2010) puderam se reconhecer e reconhecer o seu cotidiano no hor?rio nobre da televis?o brasileira. Este trabalho tem por objetivo analisar a representa??o da pessoa com defici?ncia na telenovela Viver a Vida. A pesquisa foi constru?da a partir do modelo de an?lise multiperspect?vica de Douglas Kellner (2001) e do conceito de representa??o de Stuart Hall (1997a). Para tanto, realizamos, primeiramente, um mapeamento de todos os personagens com defici?ncia f?sica em telenovelas brasileiras, produzidas pela Rede Globo, situando a an?lise em uma perspectiva hist?rica de representa??es de pessoas com defici?ncia nesse g?nero televisivo. Por entender que o discurso da telenovela est? relacionado com a sociedade em que est? inserido, selecionamos reportagens sobre a pessoa com defici?ncia f?sica que foram veiculadas durante o per?odo de exibi??o da telenovela (de 01/09/2009 ? 01/06/2010), nas revistas Veja e ?poca, nos jornais Zero Hora e Folha de S?o Paulo e nos meios voltados para o segmento de pessoas com defici?ncia, revista Sentidos e jornal Na Luta. Por fim, analisamos a representa??o da pessoa com defici?ncia na telenovela Viver a Vida, tendo em vista o processo s?cio-hist?rico de constru??o do que ? a defici?ncia, tratando a defici?ncia associada com a ideia de normalidade, sua historicidade e sua inclus?o no meio social. Com a personagem Luciana, de Viver a Vida, temas como acessibilidade, direitos das pessoas com defici?ncia e inclus?o social foram discutidos na telenovela, que, com tal visibilidade, ganharam espa?o de discuss?o na sociedade. Ainda que apresente, em alguns momentos, um olhar pendular entre a vitimiza??o e a diviniza??o, Viver a Vida desestabiliza a vis?o que se tem sobre a pessoa com defici?ncia, ao apresentar uma personagem que busca ter uma vida comum numa sociedade que ainda n?o est? preparada para conviver com as defici?ncias.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 446793.pdf: 1397543 bytes, checksum: 10a8bbb623911e11990d45fb77c9fa69 (MD5) Previous issue date: 2013-03-14 / Inserted into the large area of Applied Social Sciences, in the area of Communication Research and in the field of Journalism Studies, this dissertation is about the sports journalism of Brazilian broadcast television in this beginning of century. The overall goal is to unravel the phenomenon called engra?adismo a word created during this research to mean the increasing of the space occupied by the infotainment and the consequent reduction of the space dedicated to the sports news in the sports journalism television programs. This study starts from the hypothesis that, by privileging the facts that Bourdieu (1997) called omnibus, the sports journalism turns into a very different area: the infotainment. In this context, make fun of everything is more important than the news. Adopted as the research object, the TV show Globo Esporte, produced by Rede Globo and other stations, are going to be studied based on the content analysis systematized by Bardin (1977). In the theoretical framework of this study were used, among others authors, the concepts of Wolton (1996), Cannito (2010), Bucci (2000), Bl?zquez (2000), Gabler (1999), Aronchi (2004), Gomes (2006), Marcondes Filho (2009), Alsina (2009), Traquina (2005), Alcoba (2005) and Barbeiro and Rangel (2006) / Inserida na grande ?rea das Ci?ncias Sociais Aplicadas, na ?rea da Comunica??o e no campo dos Estudos em Jornalismo, esta disserta??o tem como tema o jornalismo esportivo da televis?o aberta brasileira neste in?cio de s?culo XXI. O objetivo geral ? desvendar o fen?meno denominado engra?adismo, ou seja, o aumento do espa?o destinado ao infoentretenimento e a consequente diminui??o do tempo dedicado ao jornalismo propriamente dito nos programas de not?cias esportivas. Este estudo parte da hip?tese de que, ao privilegiar os fatos que Bourdieu (1997) chamou de omnibus, os notici?rios esportivos deixam de pertencer ? esfera do jornalismo e colocam a not?cia em segundo plano. Adotado como objeto de pesquisa, o programa Globo Esporte, da Rede Globo e afiliadas, em suas vers?es paulista e ga?cha, integra o corpus desta disserta??o o material foi investigado a partir da an?lise de conte?do sistematizada por Bardin (1977). Na fundamenta??o te?rica deste estudo foram utilizados, entre outros, os conceitos de Wolton (1996), Cannito (2010), Bucci (2000), Bl?zquez (2000), Gabler (1999), Aronchi (2004), Gomes (2006), Marcondes Filho (2009), Alsina (2009), Traquina (2005), Alcoba (2005) e Barbeiro e Rangel (2006).

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 458577.pdf: 3217754 bytes, checksum: e4d09a7cba8f5355b4ea35281f1e0767 (MD5) Previous issue date: 2014-04-23 / This study aims to comprehend the role of social class in consumption and social uses of media and telenovela by women from different social groups. The classes considered here are called middle class, ―battler‖ and ―fighter‖. The justifications for this study emphasize the partial lack of studies in Communication with a focus on social class variable. Furthermore, the concept of "new middle class" best defined as new working-class is taken without question by studies of the area and do not contribute in the analysis of media consumption by that public, if not by a marketing bias. The knowledge of the concept of social class, as well as habitus and capital, comes from the reflections of Bourdieu and Souza. Thus, it is possible to have a better comprehension about the relevance of class belonging for media appropriation by the public, in this case, 12 women, four of each social class, living in Porto Alegre region, aged between 27 and 37 years. The research was conducted over 10 months and made use of the instruments in-depth interview, form and observation. It was analyzed the study of modes of individual and social class living; mapping of individual and social class media consumption; and examination of the readings of the telenovela, especially in relation to the analysis of representations of class and gender, individual and class. After it was realized the comparative study between the three classes on each of the three axes. The results point to a substantial difference analyzes of telenovela according to the accumulated cultural capital. The middle class, the group with higher cultural capital, takes readings more critical about the telenovela, both in relation to representations of class and gender. Moreover, this group, along with the ―battlers‖, has a much higher knowledge about the grammar of telenovela than the ―fighters‖. In other aspects, the readings of the different classes converge, as in the statement of the representative character of the typical Brazilian woman, in which responses did not vary from one class to another. Finally, the comparative method to the study of social class and consumption and social use of telenovela proved to be significant, and it can capture important features of each group in relation to their ways of living and watch the media and the telenovela. / Este estudo tem como objetivo principal compreender o papel da classe social no consumo de m?dia e telenovela por mulheres de diferentes grupos sociais. As classes consideradas s?o aqui denominadas classe m?dia, batalhadoras e raladoras. As justificativas para esse trabalho ressaltam a aus?ncia parcial de estudos na ?rea da Comunica??o com enfoque na categoria de classe. Ainda, o conceito de ―nova classe m?dia‖ melhor definida como nova classe trabalhadora ? tomado sem problematiza??o pelos estudos da ?rea e n?o colaboram para a an?lise do consumo midi?tico por parte desse p?blico, se n?o por um vi?s mercadol?gico. O entendimento sobre o conceito de classe social, bem como de habitus e capitais, parte das reflex?es de Bourdieu e Souza. Entende-se que, desse modo, ? poss?vel buscar uma melhor compreens?o acerca da relev?ncia do pertencimento de classe para as apropria??es midi?ticas por parte dos p?blicos, neste caso, 12 mulheres, quatro de cada classe social, moradoras da Grande Porto Alegre, com idade entre 27 e 37 anos. A pesquisa foi desenvolvida ao longo de 10 meses e fez uso dos instrumentos entrevista em profundidade, formul?rio e observa??o. O percurso de pesquisa em campo e de an?lise contou com o estudo dos modos de vida individuais e de classe; mapeamento do consumo de m?dia individual e de classe; e exame das leituras da telenovela, especialmente em rela??o ? an?lise de representa??es de classe e de g?nero, individual e de classe. Ap?s, foi efetuado o exame comparativo entre as tr?s classes sobre cada um dos tr?s eixos. Os resultados apontam para a diferen?a substancial das an?lises de novela de acordo com o capital cultural acumulado. A classe m?dia, grupo com capital cultural mais elevado, realiza as leituras mais cr?ticas acerca da telenovela, tanto no que se refere ?s representa??es de classe quanto de g?nero. Al?m disso, esse grupo, juntamente com o de batalhadoras, tem um conhecimento muito superior ao das raladoras acerca da gram?tica da novela. Em outros aspectos, as leituras das diferentes classes convergem, como no caso da indica??o da personagem representante da t?pica mulher brasileira, em que as respostas n?o variaram de uma classe para outra. Por fim, o m?todo comparativo, para o estudo da classe social e do consumo da telenovela, mostrou-se prof?cuo, sendo poss?vel captar caracter?sticas importantes de cada grupo, em rela??o a seus modos de viver e de ver a m?dia e a telenovela.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:42:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 458801.pdf: 3513760 bytes, checksum: a66aa6b8a1b7a9ad43433b6e7888efcf (MD5) Previous issue date: 2013-12-12 / The growing use of internet in politics, since mid 1990s, has brought some important questions about the use of digital communication tools in political on-line campaigns. In this context, the social networks websites have figured as the most important platforms, receiving greater attention from candidates and political parties. These can be used as social medias providing means to propagate and disseminate information or as social networks propitiating exchange and trading environments and the creation of bonds with the civil sphere, offering a space for the expansion of political participation and, consequently, the development of democracy. Through an study with ethnographic inspirations and techniques such as participant observation and in-depth interviews, this research seeks to understand how these tools are being used and to what extent help the approach of the civil and political classes, creating real social networks and paving the way for a more direct conversation between the public and political spheres. / O crescimento do uso da internet na pol?tica, desde a metade da d?cada de 1990, trouxe consigo alguns questionamentos relevantes acerca do uso das ferramentas de comunica??o digital para campanhas eleitorais on-line que, nesse contexto, t?m figurado como as mais importantes plataformas, recebendo maior aten??o, por parte de candidatos e de partidos pol?ticos e sendo utilizadas como m?dias sociais, oferecendo meios para a divulga??o e a dissemina??o de informa??es; ou como redes sociais, em ambientes de troca e de cria??o de la?os com a esfera civil, oportunizando um espa?o para a expans?o da participa??o pol?tica e, consequentemente, o desenvolvimento da democracia. Atrav?s de um estudo com inspira??es etnogr?ficas e de t?cnicas, como a observa??o participante e as entrevistas de profundidade, este trabalho busca compreender como tais ferramentas est?o sendo utilizadas e em que medida aproximam a esfera civil da classe pol?tica, criando verdadeiras redes sociais e abrindo caminho para uma conversa??o mais direta, entre as esferas p?blica e pol?tica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:42:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 462064.pdf: 3654676 bytes, checksum: b09b581054f9fc00b112deaff48041b2 (MD5) Previous issue date: 2014-08-19 / The Communication and Health field is the theme of this study. In order to develop the research, the Mundo Verde and Ponto Natural company websites were selected, with the objective to show how these companies relate the suggestions of food consumption in subsections called "Tips" to health and the prevention / treatment of diseases and investigate the congruent and divergent points between the recommendations made by the companies and those described in the Food Guide for the Brazilian Population 2014. Regarding the method, we elected to Depth Hermeneutics, with the methodological procedures of exploratory research, bibliographic and case studies. The analyzes showed the prevalence of suggestions that relate food to weight loss, to prevention / treatment of disease and to nutrients in the texts of the companies. / O campo Comunica??o e Sa?de ? o tema desse estudo. Para o desenvolvimento da pesquisa foram selecionados os sites das organiza??es Mundo Verde e Ponto Natural, tendo como objetivos evidenciar como essas empresas relacionam as sugest?es de consumo de alimentos presentes nas subse??es de seus sites denominadas Dicas com a sa?de e a preven??o/tratamento de doen?as e investigar os pontos congruentes e divergentes entre as recomenda??es feitas pelas empresas e as descritas no Guia Alimentar para a Popula??o Brasileira 2014. Em rela??o ao M?todo, elegeu-se a Hermen?utica de Profundidade, tendo como procedimentos metodol?gicos a pesquisa explorat?ria, o levantamento bibliogr?fico e estudos de casos. As an?lises apontaram a preval?ncia de sugest?es que relacionam os alimentos a peso/emagrecimento, ? preven??o/tratamento de doen?as e a nutrientes nos textos das empresas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:48:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438125.pdf: 286115 bytes, checksum: 8d789af15b510eeb1ea41acb19805f3d (MD5) Previous issue date: 2011-12-05 / From 2009 and 2010, the leading media group of state Rio Grande do Sul, has built a campaign with scathing images of the narcotic substance crack users. Confronting this proposal from the media to perform its debate on the crack based on studies on this substance, are on damage reduction is as critical of criminal law, we intend to present this work that is analysis of the media as object and means of interaction and cultural background. This researches presents, for as short a deconstitution, with various ― "theoretical lines", several authors for various doctrinal conceptions, without being unique, so as not to limit these theoretical perspectives, as well as their limitations. With the analysis of the proposed campaign, we seek to make an analysis of social ― "theory" media, so that, we could have the same as a product of cultural interaction. Also not to deny the importance of media in a democratic state, it took a brief consideration of the shape of a democratic state. Avoid presenting more a debate on drug policy, not to sustain the discourse that is now done and repeated, both in the academic, as policy makers. This discourse on national drug policies is widely debated at academic, and demonstrate overshadowed by the media campaign, because it allows openly wrong one, and exclusive taxation, especially as users, maintaining the prohibitionist argument, operating in a private political context. In this vein, we present a critical analysis, but without using or join a critical criminology, but a Cultural Criminology. The cultural work is the engagement of ― "negotiation" between identities and their meanings: its symbols, the roots of crime and deviance, in order to find a collective solution. Assumed greater awareness of social values in an attempt to present tensions and / or failures of policies of inclusion and exclusion. / Durante os anos de 2009 e 2010, o principal grupo midi?tico do Rio Grande do Sul construiu uma campanha com imagens contundentes de usu?rios da subst?ncia entorpecente crack. Diante dessa proposta da m?dia de realizar o debate sobre o crack e com base em diversos estudos sobre essa subst?ncia, sejam sobre redu??o de dano sejam como cr?tica da legisla??o penal, apresentamos este trabalho, que se constitui em uma an?lise da m?dia como objeto e meio de intera??o e forma??o cultural. Esta pesquisa apresenta-se, pois, como uma desconstitui??o breve, com diversas ― "linhas te?ricas", diversos autores para diversas concep??es doutrin?rias, sem ser ?nica, de forma a n?o se limitar nessas perspectivas te?ricas nem em suas limita??es. Com a an?lise da campanha proposta, procuramos fazer a an?lise da ― "teoria social sobre a m?dia", para que, dessa forma, pud?ssemos apresent?-la como produto de intera??o cultural. Igualmente, para n?o se negar a import?ncia da m?dia no Estado Democr?tico, foi necess?ria uma breve considera??o acerca do formato de Estado Democr?tico de Direito. O discurso sobre as pol?ticas nacionais de drogas j? ? amplamente debatido no ?mbito acad?mico e se demonstra ofuscado pela campanha da m?dia, que permite, abertamente, uma equivocada e exclusiva taxa??o, especialmente quanto aos usu?rios, mantendo o argumento proibicionista, operando em um contexto pol?tico privado. Nessa senda, apresentamos a referida campanha publicit?ria a uma an?lise cr?tica, sem, entretanto utilizar ou aderir a uma criminologia cr?tica, mas a uma Criminologia Cultural. O trabalho cultural tem o engajamento da ― "negocia??o" entre as identidades e seus significados: seus s?mbolos, as ra?zes do crime e do desvio, com o intuito de encontrar uma solu??o coletiva. Pressup?e a conscientiza??o de maiores valores sociais, em uma tentativa de apresentar as tens?es e/ou fracassos das pol?ticas de inclus?o e exclus?o.