Mokinių, besimokančių 5, 7, 9 klasėse, amžiaus tarpsnis ypatingas. Vaikai tampa paaugliais. Paauglystė - vienas svarbiausių sveikatos raidos periodų. Tai pereinamasis asmenybės raidos laikotarpis ir vienas kritiškiausių periodų. Tai asmenybės formavimosi, psichinių ir fizinių galių plėtotės laikotarpis. Šiuo laikotarpiu vaikas sparčiai auga, bręsta fiziškai ir psichiškai. Bręsta ir stiprėja jo organizmas, didėja fizinis pajėgumas ir aktyvumas, įgyjami pirmieji higienos įgūdžiai, ugdomas intelektas, formuojasi pasaulėžiūra. Nuo tinkamo vaiko ugdymo priklauso ne tik jo intelektinis ir dorovinis išprusimas, žmogiškosios savybės, bet ir fizinis pajėgumas, sveikata (Adaškevičienė, 1994). Pasaulinės sveikatos organizacija (toliau PSO), atsižvelgdama į individualius svyravimus, siūlo paauglyste laikyti laikotarpį nuo 10 iki 20 metų. Šis laikotarpis tėvams, pedagogams, medikams, socialiniams darbuotojams, psichologams kelia daugybę netikėčiausių problemų. Ne be reikalo šis laikotarpis vadinamas sunkiuoju, kritiniu, pereinamuoju, brendimo, rizikos ir pan. (Grinienė, Vaitkevičius, 2009). / Mokinių, besimokančių 5, 7, 9 klasėse, amžiaus tarpsnis ypatingas. Vaikai tampa paaugliais. Paauglystė - vienas svarbiausių sveikatos raidos periodų. Tai pereinamasis asmenybės raidos laikotarpis ir vienas kritiškiausių periodų. Tai asmenybės formavimosi, psichinių ir fizinių galių plėtotės laikotarpis. Šiuo laikotarpiu vaikas sparčiai auga, bręsta fiziškai ir psichiškai. Bręsta ir stiprėja jo organizmas, didėja fizinis pajėgumas ir aktyvumas, įgyjami pirmieji higienos įgūdžiai, ugdomas intelektas, formuojasi pasaulėžiūra. Nuo tinkamo vaiko ugdymo priklauso ne tik jo intelektinis ir dorovinis išprusimas, žmogiškosios savybės, bet ir fizinis pajėgumas, sveikata (Adaškevičienė, 1994). Pasaulinės sveikatos organizacija (toliau PSO), atsižvelgdama į individualius svyravimus, siūlo paauglyste laikyti laikotarpį nuo 10 iki 20 metų. Šis laikotarpis tėvams, pedagogams, medikams, socialiniams darbuotojams, psichologams kelia daugybę netikėčiausių problemų. Ne be reikalo šis laikotarpis vadinamas sunkiuoju, kritiniu, pereinamuoju, brendimo, rizikos ir pan. (Grinienė, Vaitkevičius, 2009).

SANTRAUKA Darbo tikslas: Darbas atliktas siekiant įvertinti būsto alergijų, bei joms būdingų požymių ir higieninių įpročių, turinčių įtakos būsto alergijų pasireiškimui paplitimą tarp Vilniaus miesto 5-9 klasių mokinių. Taip pat šiuo darbu siekėme nustatyti alerginių ligų paplitimą tarp mergaičių ir berniukų bei atskirose amžiaus grupėse. Metodika: Buvo apklausta 540 Vilniaus miesto 5-9 klasių 10-15 metų pagrindinių, vidurinių mokyklų bei gimnazijų mokiniai, sutikę dalyvauti tyrime. Tyrimo tikslui ir uždaviniams pasiekti naudotas momentinis (paplitimo) epidemiologinis tyrimas. Tyrimas buvo atliekamas anoniminės anketinės apklausos būdu. Anketa sudaryta remiantis Pasaulio sveikatos organizacijos klausimynu alerginių ligų paplitimui tirti. Duomenų suvedimui buvo naudojamas statistinis paketas Epi Data, statistinė duomenų analizė atlikta naudojantis statistiniu paketu SPSS for Windows 11.0 ir WinPepi 1.55 programa, panaudojant tradicinius statistinius metodus. Būsto alergijų paplitimas išreiškiamas procentais, įverčio tikslumui įvertinti apskaičiuotas pasikliautinasis intervalas (PI) 95%, kategorinių duomenų analizei panaudotas &#61539;2 metodas ir Fisher‘s tikslusis metodas. Naudojome statistinio reikšmingumo lygmenį &#945;= 0,05, p< 0,05 – skirtumas statistiškai reikšmingas. Rezultatai: Tyrimo rezultatai parodė, kad būsto alergijų paplitimas siekė 18,4%. Tarp berniukų būsto alergijų paplitimas didesnis nei tarp mergaičių (19,9% ir 16,9% atitinkamai), tačiau šis skirtumas yra... [toliau žr. visą tekstą] / HOME ALLERGY PREVALENCE AMONG 5-th – 9-th FORMS SCHOOLCHILDREN IN VILNIUS SUMMARY Researsh aim: The research is performed seeking to evaluate the prevalence of home allergy, its symptoms and hygienic customs, significant for its manifestation, among the 5th – 9th grade schoolchildren in Vilnius. Moreover, we tried to determine the prevalence of allergic diseases among boys and girls and in different age groups. Methods: 540 10 – 16-year old schoolchildren of the 5th – 9th grades from basic and high schools in Vilnius, who agreed to take part in the investigation, were questioned. In order to reach the investigation goal and accomplish its tasks, a cross-sectional epidemiological research was carried out. The research was performed using anonymous questionnaire survey. The questionnaire was composed using World Health Organization guidelines for investigating the prevalence of allergic diseases. Statistical package Epi Data was used to compose data and statistical data analysis was performed using statistical package SPSS for Windows 11.0 and WinPepi 1.55 program (applying traditional statistical methods). The prevalence of home allergy is expressed using percents, confidence interval (CI) 95% is determined for measuring the evaluation accuracy and &#967; square method and Fisher‘s exact test are used for categorical data analysis. In order to evaluate the risk factors, the prevalence rate ratio (PRR) and confidence interval (CI) 95% were counted down. Statistical significance... [to full text]

Remiantis tuo, kas pasakyta mokslinėje literatūroje, pastebėjome, kad neformalus vertinimas šiuo metu dar yra ieškojimų, eksperimentų kelyje ir galutinių sprendimų dėl visų vertinimo procedūrų beveik nėra. Būtinybę nagrinėti klausimus, susijusius su pradinių klasių mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimu, skatina tai, kad trūksta vertinimo metodinio patyrimo analizės ir apibendrinimo. Mokytojų taikomos įvairios neformaliojo vertinimo sistemos pateikia tik dalinę informaciją apie mokinių pasiekimus ir pažangą. Pabandėme išsiaiškinti kaip tai pavyksta įgyvendinti praktikoje. Ar pakankamai, pastaruoju metu, yra pagrįsta pasiekimų vertinimo reformos nauji reikalavimai, ar neturi chaotiško pagrindo. / A lot of innovations are introduced in the evaluation of pupils’ achievements and progress. After the changes, inadequacies between the attempts and desirable results are often noticeable. Our goal was to analyze shift tendencies of the pupils’ achievements and progress evaluation in lower school. The objectives: to reveal the conception of pupils’ achievements and progress evaluation and its main concepts, to analyze the problem of pupils’ achievements and progress evaluation in lower school in scholarly literature, to determine the tendencies of evaluation shift, positive and negative elements of pupils’ achievements and progress evaluation shift. We have analyzed educational documents, scholars’ research work and teachers-practitioners’ articles as well as recommendations during the course of Education reform, from 1990 up to the end of 2008. In the beginning of the Education reform, researches were actively interested in and analyzed the topic of pupils’ achievements and progress, but in the third stage of the Education reform they digressed from the analysis of this problem. We have also completed a quantitative and qualitative research wishing to determine how teacher’s attitude changes towards pupils’ progress and achievements evaluation during the lesson in the change of educational paradigm. The results of the research demonstrated that in default of established and research-checked united evaluation system of lower school pupils’ achievements and progress... [to full text]

Šio darbo tikslas yra įvertinti 5 - 10 klasių mokinių sveikatos sampratą bei sveikatos žinių poreikį. Darbo uždaviniai: nustatyti, kaip mokiniai supranta sveikatos sąvoką, išsiaiškinti, kokių sveikatos žinių trūksta, ištirti, kokie yra pagrindiniai mokinių sveikatos žinių šaltiniai, išsiaiškinti, koks yra tėvų, mokyklų medicinos personalo ir pedagogų vaidmuo mokinių sveikatos mokymo ir sveikos gyvensenos ugdymo procese. Tyrimo objektas yra 799 5 - 10 klasių mokiniai, kurie mokosi Panevėžio mokyklose. Mokinių apklausai sudaryta 37 klausimų anketa, surinkti ir išanalizuoti mokinių apklausos duomenys, statistine duomenų analize atlikta naudojantis SPSS 15.0 for Windows statistinio apdorojimo paketu. Diagramos braižytos panaudojant Microsoft Word 2003 ir Microsoft Exel 2003 programas. Atlikto tyrimo išvada: nevisų mokinių sveikatos žinios atitinka jų poreikį – daugumai mokinių informacijos sveikatos temomis nepakanka, mokiniai nurodo poreikį plėsti sveikatos žinias. Darbo rezultatai: pagrindiniu sveikatos žinių šaltiniu dauguma mokinių 41%(n=328) laiko savo tėvus, 29,9%(n=239) poliklinikose ir ligoninėse dirbančius medikus, 10,3%(n=82) mokyklos medikus, 9,9%(n=79) masines informacines priemones, ir tik 8,9%(n=71) mokytojus. Su vaikais namuose apie sveikatą dažniau kalbama tose šeimose, kuriose yra auginami 2 arba vienas vaikas. 48% (n = 390) respondentų turimų žinių apie sveikatą užtenka tik iš dalies, ir 3,9% (n = 31) nurodo, jog turimų sveikatos žinių jiems visiškai neužtenka... [toliau žr. visą tekstą] / The modern situation of children’s health is rather complicated and health indicators warn against threatening condition of their health. Adults understand the importance and the necessity of children’s health strengthening and they create individual health improvement, programs in order to solve the problems. Unfortunately, the adults do not take into account children’s needs and decide themselves what kind of knowledge children should gain. The aim of this research is to find out what kind of knowledge of health have children in 5 -10 grades also what extra information about health issues do they need. The task of research is to find out how children understand a concept of health, the lack of their health knowledge, to investigate the main sources of children’s health knowledge and the role of parents, medical staff and teachers in the process of health teaching. The object is 799 schoolchildren of 5 - 10 grades attending schools in Panevezys. The questionnaire consists of 37 questions. Data of the questionnaire have been gathered and analyzed using the statistical package SPSS 13.0 for Windows. The diagrams have been drawn using programs Microsoft Word 2003 and Microsoft Excel 2003 According to the results of this research schoolchildren’s knowledge of health is not good enough to satisfy their needs. The majority of the respondents feel lack of health knowledge, they need to get extra information of concrete health issues and widen their knowledge in this sphere.

Aktualumas. Mokinių sveikata kasmet blogėja. Jau į pirmą klasę ateina vos trečdalis sveikų vaikų. Kartais tai yra neracionalios mitybos, fizinio pasyvumo ir netinkamo dienos režimo rezultatas. Mokslinių tyrimų duomenis vaiko mitybą ir gyvenseną įtakoja šeimos socialinė padėtis, tėvų išsilavinimas. Lietuvos pradinukai šiais požiūriais tyrinėti mažai. Darbo tikslas. Įvertinti ir palyginti Vilniaus miesto Filaretų ir Atžalyno pradinių mokyklų mokinių mitybą ir gyvenseną. Darbo uždaviniai. 1. Įvertinti mokinių mitybos įpročius. 2. Įvertinti pradinių klasių mokinių gyvenseną ir fizinį aktyvumą. 3. Įvertinti pradinių klasių mokinių sveikatos būklę. 4. Nustatyti veiksnius, darančius įtaką pradinukų mitybos įpročiams, gyvensenai ir sveikatai. 5. Palyginti Filaretų ir Atžalyno pradinių mokyklų mokinių mitybos ir gyvensenos įpročius. Metodai. Tyrimas atliktas anoniminės anketinės apklausos būdu. Specialiai šio tyrimo mokinių apklausai parengta 45 klausimų darbo autorės anketa, kuri sudaryta remiantis PSO adaptuotu moksleivio sveikatos ir gyvensenos klausimynu. Tyrime dalyvavo 2 Vilniaus miesto mokyklos, apklausti 460 mokinių tėvai. Surinktų anketų duomenys buvo vedami į kompiuterį naudojant EpiData 3.1 programą ir analizuojami statistiniu paketu Stata 11.0. Išvados. 1. Pradinių klasių mokiniai iš dalies maitinasi pagal mitybos rekomendacijas. Dauguma pradinukų laikosi mitybos režimo, valgo įvairų maistą, maitinasi reguliariai 4 kartus per dieną. Kasdien pusryčiauja didžioji mokinių... [toliau žr. visą tekstą] / Relevance. Students' health is getting worse every year. Only one third of those children who start going to school are healthy. Sometimes it is caused by disbalanced nutrition, physical inactivity and improper day’s routine. According to scientific research, nutrition and lifestyle of a child is dramatically influenced by the social status of the family, education of parents. Only a few researches have been performed on the infants of Lithuania in this respect. The aim of the work. To evaluate and compare the nutrition and lifestyle of the schoolchildren of ‘Filaretai’ and ‘Atzalynas’ primary schools in Vilnius city. The tasks of the work. 1. To assess the eating habits of the students. 2. To assess the lifestyle and physical activity of primary schoolchildren. 3. To evaluate the condition of health of the primary schoolchildren. 4. To identify the factors that influence eating habits, lifestyle and health of the primary schoolchildren. 5. To compare the eating and lifestyle habits of the schoolchildren of ‘Filaretai’ and ‘Atzalynas’ primary schools. The methods. The study has been carried out by way of an anonymous poll. The written form of 45 questions has been drafted specially for this study by the author of this work, which was prepared in accordance with the customised questionnaire on student’s health and lifestyle by WHO. Two Vilnius city schools participated in the study, parents of 460 students have been interviewed. The data from collected questionnaires have been... [to full text]

The aim of the research is to explore the influence of preliminary basketball games that are played during basketball lessons to the seventh form students, learning basketball motions by the methodology that is oriented to this age adolescents. 89 seventh form students from Telšiai Krantas Secondary School participated in the educational experiment that was enacted from January till April 2004. The following research methods were applied: the theoretical analysis of the existing material on the subject, educational experiment, poll in the written form, testing of physical training, educational observation and mathematical statistics. The applied program of physical education was evaluated approvingly by the most of E1 group. The results of the basketball motions were most improved by the boys and girls of the group E1. During the period of the experiment the viewpoint of different groups and sexes to the basketball lessons has changed, however more positive direction to E1 group.

Investigating the peculiarities of 11 – 12 form students’ professional purposefulness in Moletai region is aimed at determining the links between students’ professional intentions and expectations with the social conditions of their families, parents’ education. In educating senior students, the importance of perceiving professional purposefulness of individuals and controlling is exposed. Taking it into consideration it is possible to control the process of upbringing in a more qualified way and, thus, achieve better results . Having evaluated the social context of the region we can forecast the needs, values and expectations of the members of the community, link them to the possibilities of the school, and knowing the dominating tendencies of professional purposefulness, to take them into account when determining strategic landmarks of the activity of the organization. The object of the research – professional purposefulness of the students of 11 – 12 forms of Moletai region. The aim of the research – to reveal the peculiarities of professional purposefulness 11 ���� 12 forms students in the social context of the region. The tasks of the research. Having analyzed pedagogical, psychological, sociologic and other scientific literature from the point of view of the problem under discussion, to research the influence of family’s social condition to students’ professional purposefulness; having determined the tendencies of students’ professional expectations and... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojamos patyčių raiškos ir psichosocialinės moksleivių patirties sąsajos. Suformuluota hipotezė, kad patyčių patyrimą ir tyčiojimąsi paauglystėje labiausiai įtakoja šeimoje įgyta psichosocialinė patirtis. Tyrime dalyvavo 129 5-8 klasių moksleiviai. Anketinės apklausos metu tirta, kokie individualūs veiksniai nulemia patyčių raišką, kaip ši raiška yra susijusi su šeimoje, klasėje ir mokykloje įgyta psichosocialine patirtimi. Tyrimo metu nustatyta, kad dažniau iš kitų tyčiojasi vyresni paaugliai. Svarbų vaidmenį vaidina respondentų turimi lingvistiniai gebėjimai – kuo respondentai gabesni kalboms, tuo rečiau jie yra spardomi, apspjaudomi, reketuojami, ignoruojami, pravardžiuojami ir šmeižiami, prieš juos rečiau kurstomi aplinkiniai bei jie patys rečiau tyčiojasi iš kitų. Didelės įtakos turi ir televizijos žiūrėjimas: kuo dažniau paaugliai laisvu metu žiūri televizorių, tuo dažniau jie rašinėja bjaurius užrašus apie kitus vaikus, siuntinėja jiems negražius laiškus, spjaudosi, reketuoja, prasivardžiuoja, šmeižia arba melagingai kaltina kitus vaikus. Taip pat išsiaiškinta, jog daugiau patyčių patiria tie paaugliai, kurie gyvena tik su tėčiu arba konfliktiškose šeimose, tačiau jie ir patys daugiau tyčiojasi iš kitų. Šeimos materialinė gerovė susijusi su retesnėmis patyčiomis. Kuo gausesnėje šeimoje auga respondentai, tuo daugiau patyčių jie patiria. Fizines patyčias dažniau propaguoja vyriausieji vaikai šeimoje, o verbalines – vidurinieji. Vienintelis... [toliau žr. visą tekstą] / Frequent bullying is a most common form of aggressive behavior at comprehensive school and is treated as deliberate, frequent negative individual or group actions against person, usually weaker and unable to protect himself, aiming at his wounding or injury. In this paper is analyzed the interaction of bullying and individual psychosocial experience. 129 schoolchildren from 5-8 classes took part in this research. Findings: By others frequently bullies older teenagers. The more abilities for learning different languages have respondents, the less they are kicked, spited up, racketed, ignored, dubbed and slandered, and less they bully from others. The TV also has a significant impact on bullying: the more often teenagers watch TV, the more they are making ugly records of other children, sends them ugly letters, spit on, racket, dub, denigrate or falsely accuse the other children. It also made clear that the more bulling experience have those teenagers who lives with a father or in the feuding families, but they more bullies from others. Higher family incomes is associated with the less bullies. The bigger is respondent’s family, the more bullies they experience. Physical bullying more common in the oldest children in the family group, and verbal – in the middle. The only inhibitive bullying parenting style is democratic. It was found that the more friends have respondents, the less bulling they experience. The time allowed to their peers, reducing bullying, but it... [to full text]

Lietuvos švietimo politikoje, moksliniuose darbuose vis didesnis demesys skiriamas vaikų adaptacijos problemoms mokykloje. Pedagoginėje spaudoje daug rašoma adaptacijos klausimais. Kur kas sunkiau mokiniams adaptuotis sanatorijos mokykloje. Kadangi jie patenka į visiškai naują aplinką. Atsižvelgiant į esamą situaciją, iškyla tyrimo problema, į gydymo įstaigos mokyklą atvykę mokiniai patiria adaptacijos sunkumų. Tyrimo objektas – Kačerginės vaikų sanatorijos „Žibutė“ mokykloje besimokančių mokinių adaptacija. Tyrimo tikslas – ištirti mokinių adaptacijos procesą lydinčius sunkumus ir priežastis. Tyrimo metu gauti rezultatai padės: - Kačerginės vaikų sanatorijos „Žibutė“ mokykloje mokinių adaptacijos sunkumams pašalinti. Tyrimas parodė, kad saugus mikroklimatas gydymo įstaigos mokykloje yra būtinas. Didžioji dalis respondentų nurodė, kad adaptacijos sunkumus palengvintų mokytojų teigiamas požiūris į kiekvieną vaiką, kaip į asmenybę, šiltesni mokinių tarpusavio santykiai, didesnis ir artimesnis bendravimas su vaiku, didesnis pačios sanatorijos medikų ir mokyklos bendradarbiavimas. / In Lithuanian education policy, scientific works more and more attention is paid to problems of adaptation of children at school. There are many articles on the issues of adaptation in pedagogical press. It is much more difficult for children to adapt in the school of sanatorium. As they find themselves in absolutely new surroundings. Taking into account the current situation research problems arise, the pupils who come to the school of the medical establishment face adaptation difficulties. The object of research is the adaptation of pupils of school “Zibute” of Kacergine children sanatorium. The objective of research is to analyze the difficulties and reasons of the adaptation process. The results obtained during the research will help to eliminate adaptation difficulties for pupils of school “Zibute” of Kacergine children sanatorium. The research showed that safe microclimate in the school of the medical establishment is obligatory. The majority of respondents indicated that positive attitude of teachers to every child as a personality, warmer relationships among the pupils, more and closer communication with the child, better cooperation of the medics of the sanatorium and the school would facilitate the difficulties of adaptation.

Magistro darbe analizuojama vaikų teisė į mokymąsi be streso: mokinių ir mokytojų požiūriu. Didelė siekiamybė būtų mokinių teisės  į mokymąsi be streso įgyvendinimas. Aktuali ir įdomi tema tiek mokslui, tiek diskusijoms. Nepriklausomai nuo amžiaus, mokiniai mokykloje patiria didžiulį stresą ir nerimą. Taip yra dėl per didelio pamokų skaičiaus, dėl per gausiai užduodamų namų darbų, dėl nesutarimų su bendraamžiais, konfliktų su pedagogais. Kad mokinys mokymo įstaigoje nepatirtų streso, pirmiausia iš kasdienybės turėtų būti išgyvendintas pasityčiojimas, įžeidinėjimai (tiek iš bendraamžių, tiek iš mokytojų pusės), smurtas. Būtent paauglystėje svarbu padėti gerus pamatus mokykloje, o jei pamatu taps stresas, rezultatas taps apgailėtinu. Tyrimo objektas – teisė mokytis be streso saugioje mokymo (-si) aplinkoje.Tyrimo tikslas – atskleisti mokinių ir mokytojų požiūrį į teisę mokytis be streso saugioje mokymo (-si) aplinkoje.Tyrime dalyvavo 270 respondentų: 70 bendrojo lavinimo mokyklų mokytojų ir 200 bendrojo lavinimo mokyklų  6 – 12 klasių mokinių. Anketinės apklausos metodu tirta mokinių teisė į mokymąsi be streso, kaip mokiniai ir mokytojai apibūdina stresą, kas sukelia stresą mokykloje, kaip jie jį išgyvena, kaip mokiniai supranta agresiją, kur jie ieško pagalbos, jei tenka susidurti su agresija, ar žino savo teises ir pareigas, požiūris į mokyklą, ką veikia laisvalaikiu, ką veiks baigę mokyklą.  Tyrimu nustatyta, kad dauguma mokinių daugiau ar mažiau patiria stresą mokykloje. Ir... [toliau žr. visą tekstą] / There are the analysis in Master’s work about children’s right to the learning without stress. What do pupils and teachers think about it? The large purpose may be learning without stress. It is very important theme for sense and for discussion.  The age is not important for pupils, they have got stress and worry. This psychological state are because of large lessons amount, and large homework amount, because of conflicts between  children and conflicts between children and teachers. If we want that pupils have not stress at school, the first what we can do: eliminate the mockery, the violence. To behave on good should teachers and school matters. We build strong base in teenage timeResearch object – the right to learn without stress at safe school environment.Research aim – to provide pupils’ and teachers’ attitude to the right in learning without stress at safe school environment.There are 270 respondents from basic schools: 70 teachers and 200 pupils, they have been learning in 6 – 12 forms. The questionnaire method lets to know facts about pupils’ possibility to learn without stress, and how pupils and teachers describe the stress, what make the stress at school, how they fill the stress. The interesting attitude is how pupils understand the stress and violence, where are they looking for the help, do they know there rights. The attitude to school: what is leather time, what pupils will do after the school ending. The research shows that the most pupils have got the... [to full text]