Das Archiv des Technischen Museums Wien verwahrt den umfangreichen Nachlass von Viktor Kaplan (1876-1934). Er gehört zu den bedeutendsten österreichischen Ingenieuren des 20. Jahrhunderts und ist der Erfinder der nach ihm benannten Turbine. Die vor rund 100 Jahren entwickelte Kaplan- Turbine ist bis heute weltweit in Verwendung. Sie hat den Einsatz von Wasserkraft als erneuerbare Energie wesentlich erweitert. Der Nachlass von Viktor Kaplan wurde 2014 in das österreichische Dokumentenregister der UNESCO aufgenommen und zählt damit zu jenen Beständen, die von herausragender Bedeutung für das kulturelle Gedächtnis Österreichs sind. Rund 1.400 technische Zeichnungen aus dem Nachlass des Technikers werden aktuell im Zuge eines mehrjährigen Projekts konservatorisch versorgt und wissenschaftlich bearbeitet. Im Rahmen des Vortrages wird das aufwändige Konservierungsprojekt sowie die wissenschaftliche Erschließung des Bestandes präsentiert. Der Bestand steht für Recherchen im Online-Katalog zur Verfügung unter: https://www.technischesmuseum.at/museum/online- sammlung#sammlung/ui//browseExhibition/14622 / The archive of the Vienna Museum of Technology holds the extensive estate of Viktor Kaplan (1876-1934). He is one of the most important Austrian engineers of the 20th century and the inventor of the turbine named after him. The Kaplan turbine, developed around 100 years ago, is still in use worldwide today. It has significantly expanded the use of hydropower as a renewable energy source. Viktor Kaplan's estate was included in UNESCO's „Memory of Austria“ in 2014, making it one of those holdings that are of outstanding importance to Austria's cultural memory. Around 1,400 technical drawings from the estate of the technician are currently being conserved and scientifically processed in the course of a project lasting several years. The lecture will present the complex conservation project and the scientific indexing of the collection. The collection is available for research in the online catalogue at: https://www.technischesmuseum.at/museum/online- sammlung#sammlung/ui//browseExhibition/14622

Technische Zeichnungen und Pläne dokumentieren die Konstruktion und Entwicklung technischer Gegenstände und Objekte. Sie erläutern Aufbau, Funktion und Zweck von Anlagen, Instrumenten und Maschinen. Sie sind die Sprache des Ingenieurs. Die Plansammlung des Deutschen Museums zählt zu den Kernstücken und ältesten Beständen des Archivs. Ihr Aufbau begann mit der Museumsgründung 1903 als groß angelegtes Unternehmen, das eng mit der Gesamtkonzeption des Deutschen Museums verknüpft war. Heute bietet der Bestand einen umfassenden und einzigartigen Fundus an technikhistorischem Quellenmaterial, das auch künftig gesammelt werden soll. Vor dem Hintergrund der Geschichte und dem heutigen Bestand der Plansammlung werden in dem Vortrag Kriterien für das Sammeln und die Bewertung von technischen Zeichnungen und Plänen im Archiv des Deutschen Museums vorgestellt. / Technical drawings and plans describe the construction and development of technical objects. They explain the structure, function and purpose of plants, instruments and machines. They are the language of the engineer. The plan collection of the Deutsches Museum is one of the most important and oldest holdings of the archive. Its acquisition began with the founding of the museum in 1903 as a large-scale initiative that was closely linked to the general concept of the Deutsches Museum. Today, the holding offers a comprehensive and unique fund of source material on the history of technology, which will continue to be collected in the future. In the context of the history and composition of the plan collection, the presentation discusses criteria for collection and appraisal of technical drawings and plans in the Archives of Deutsches Museum.

Haustiere wurden von uns so geschaffen, dass sie uns brauchen und wie wir sie brauchen. Das ist die These der von Viktoria Krason und Dr. Christoph Willmitzer kuratierten Ausstellung.

Our whole society is affected by the digitisation process. The policies of the Swedish government encourage the cultural heritage organizations to strategically develop the digitisation of their collections. These strategies often aim to make the collections more accessible but there is not much research about how researchers who have use of the digital information meet with the digital collections. The intention of this thesis is to study four researchers in the field of humanities who have textile objects as source material, and their professional experience of the digitisation of the cultural heritage. The researchers were interviewed in a semi-structured qualitative way, and the interviews were recorded and transcribed for analyzation of the data collected.  The main result of the study is that the digital access of research material represents an improvement of their work when it comes to getting a quick and easy overview of their research subject which also represent a chance to improve the research quality by being able to compare and search for similar objects all over the world without having to travel to the collections. It has also become cheaper because of less travelling. Being able to take digital photos is also a big improvement compared to analogue photographs that are expensive and takes time to develop. One negative aspect that the study shows, is that the information in digital collections often lacks the quality that the researchers need, for example close-up pictures or relevant and reliable metadata. The researchers also experience an uncertainty in how to use the digital tools and computer programs in an effectively way and expresses a need for more knowledge about the different IT-systems. This thesis shows that the research topics seem to change due to the digitisation, partly because of the technological possibilities that new methods offers. Digital humanities points to this as a possibility to develop the research in the field of humanities and explore new areas that cannot be done without the digital methods.

This thesis investigates the factors that influence whether visitors to art exhibitions experience accessible introductory art labels or not. From the need of making art exhibitions and their communication available to more people of society the aim with this study is to increase awareness about the factors that influence accessibility and generate ideas about useful theory concerning accessible labels. By connecting theory concerning the purpose of art exhibitions, the social context of art exhibitions, orientation and disorientation and different views related to exhibition labels the author, by influence from the swedish Special pedagogy educational authority (Specialpedagogiska skolmyndigheten) accessibility model ”tillgänglighetsmodellen”, creates a accessibility model concerning the context of introductory art labels. The study gathered material from visitor interviews and observations from two different art exhibition institutions in Stockholm: Bonniers Konsthall and Spritmuseum, one art gallery and one cultural museum with an art exhibition feature. The analysis from the field work then formed the content of the accessibility model concerning the context of introductory art labels. As a background to the ideas behind the labels interviews where also performed with personnel in command of the communication concerning the labels. The results show that the visitors experience of accessible introductory art labels can be related to physical, social and pedagogical factors. Where the physical factors included reading situation, placing, lighting and soundscape. The social factors included other visitors, the willingness to ”do things right” and disorientation, confusion and uncertainty. The pedagogical factors included legibility, readability and well worth reading. The study also shows that the visitors pre-knowledge of art and habit of visiting art exhibitions could influence the visitors experience of accessibility. Where visitors without pre-knowledge about art history in the art gallery Bonniers Konsthall all found the texts non-accessible depending on a mix of physical, social and pedagogical factors. At the cultural museum Spritmuseum however visitors without pre-knowledge of art could find the text accessible. There a positive experience of the reading situation, including lightning and few other visitors, made visitors feel that the text where more accessible even when they experienced some difficulty with the accessibility related to pedagogical factors like text length. The study shows that the different factors of accessibility related to introductory art labels interacted and influenced the overall experience of text accessibility. This is a two years master's thesis in Museum and cultural heritage studies.

Die nach umfassenden Umbau- und Renovierungsarbeiten am 19. April 2013 feierlich eröffnete Oberlausitzische Bibliothek der Wissenschaften in Görlitz (vergl. BIS 02/2013, S. 85 – 87) war am 18. September 2013 in ihrem neuen Gewand Gastgeberin für den diesjährigen Sächsischen Werkstatttag für Bestandserhaltung. Dieser wiederum bot nicht nur eine Palette von Fachvorträgen sowie Diskussionen zu Bestandserhaltungsthemen, sondern am Nachmittag auch den Rahmen für die feierliche Unterzeichnung der ‚Vereinbarung zur Unterstützung in Notfällen‘ des Notfallverbundes Oberlausitz.

This study examines uncontested human remains from a staff- and institutional perspective in Scandinavia. Focusing on Sweden and Denmark, this study aims to understand more of the practice and approach concerning the Egyptian mummy, Bog bodies and Relics. Today, human remains are debated and treated in different ways depending on different ethical issues concerning the category. Here, we can talk about contested and uncontested human remains. Contested human remains is, for example, ancestral remains belonging to indigenous groups or remains of a more modern date that are deemed for have been inappropriately handled historically. The uncontested human remains however, are remains that do not fit in given examples above and that have not been seen as problematic as the contested human remains. With that said, the uncontested human remains are more prone to be covered, moved around or discussed, but in the end of the day they are still there in the exhibition or in the collection and not removed. This study is based on Tiffany Jenkins (2011) definition about the contested and uncontested and Berit Sellevold’s (2013) figure of ethical aspects in which groups of people and researchers view certain remains. Arisen from these theories and the earlier research of human remains this study attempts to examine the practice and the approach about uncontested human remains. The result of the nine case studies in this thesis shows that the Egyptian mummy, Bog bodies and Relics are used and being used for bringing human beings closer the human remains as the individuals they are and for telling stories of the past. In a concrete way of understanding this, it is the staff of the institution that makes this use and approach possible neither if it’s connecting humans to the individual, the history or the religious sphere. Two main results from this study are that the appearance and context are highly affecting whether the institution, mainly the museum, chooses to exhibit uncontested human remains or not. This is a two years master’s thesis in Museum and Cultural Heritage Studies.

Katja Altmann, Dipl.-Museologin, Objektleiterin Schloss Klippenstein in Radeberg seit 1. Januar 1993, Leiterin Museum Schloss Klippenstein. Mit dem Mut ihrer Jugend und auf der Suche nach einer ihrer Ausbildung als studierte Dipl. Museologin entsprechenden Tätigkeit, kam in der Nachwendezeit Katja Altmann per Einstellungsvertrag durch die Stadtverwaltung Radeberg als Objektleiterin auf Schloss Klippenstein, damals mehr eine Ruine als ein Schloss. Sie wollte eigentlich ein Museum leiten und war natürlich vollkommen ahnungslos, was da alles in den nächsten Jahren an unterschiedlichsten Aufgaben auf sie zukommen würde. Mit Antritt ihrer Tätigkeit war sie vorerst das „Mädchen für alles“, da sie immer im Schloss präsent und als Ansprechpartner erreichbar war. Das Schloss wurde zum „Ungeheuer Schloss Klippenstein“, sie erlebte mit großem Erschrecken und vielen schlaflosen Nächten ein modernes Märchen mit nicht enden wollenden Baumaßnahmen an der maroden Bausubstanz von Hauptburg und Vorburg, verstörenden Zustände vollgestopfter Nebengelasse, ständige Aus- und Umlagerungen von Museumsgut während der Sanierungsarbeiten, Sicherung wertvoller heimatkundlicher Exponate vor den immer wieder neu auftretenden Wassereinbrüchen durch undichte Dächer – all das waren keine leichte Aufgaben für die junge Frau, kostete viel Kraft. Sie hat es geschafft, unter ihrer Leitung entstand aus dem maroden Schloss ein Schmuckstück, das sich als ein Wahrzeichen unserer Stadt sehen lassen kann und das sie zu einem kulturellen Zentrum der Stadt und des Dresdner Umlandes erschaffen hat.

Rudolf Limpach (1920 - 1995) – Dipl. Museologe, Historiker; Mitbegründer und Leiter des Heimatmuseums Schloss Klippenstein Radeberg von Januar 1954 bis Juni 1991. Limpach war maßgeblicher Initiator, der die Idee umsetzte, ein Heimatmuseum für die Stadt Radeberg zu gründen. Er war engagierter Leiter des Heimatmuseums Schloss Klippenstein von 1954 bis 1991 und begeisterter Forscher der Radeberger Geschichte, der akribisch bereits vorhandene Chroniken und historische Werke, wie die Chronik Thieme-Knobloch, Heimatbücher und Niederschriften von Prof. Arldt und Prof. Schwabe, die Chronik Prasser aus Großröhrsdorf u.a. weiterführte und mit eigenen umfangreichen Forschungen, Nachweisen und Neuheiten zu einem umfassenden Gesamtwerk zusammenfasste, das heute für alle Nachfolgenden eine wahre Fundgrube an geschichtlichem Wissen darstellt. Voller Begeisterung für Radeberger Geschichte sowie Ur- und Frühgeschichte wurde er Mitbegründer und Leiter der Fachgruppe Heimatforschung im Kulturbund der DDR, Fachgruppe Archäologie, wofür er auch Schüler in einer AG Junge Historiker zu begeistern wusste. Neben seiner Tätigkeit als Museumsleiter war er auch Initiator zahlreicher kultureller Aktivitäten für die Stadtverwaltung Radeberg.

Mathematik- und Deutschunterricht gelten traditionell als wesensverschiedene Schulfächer. Auf Basis der Bildungsstandards für beide Fächer wird in dieser Arbeit der Versuch unternommen, konkrete Schnittmengen für fächerübergreifenden Deutsch- und Mathematikunterricht zu entwickeln. Exemplarisch wird für die in beiden Fächern zentrale Argumentationskompetenz ein Workshop an einem außerschulischen Lernort entworfen, didaktisch-methodisch begründet und dessen Durchführung im Frühjahr 2018 abschließend ausgewertet.