No description available.

Transplantation är idag etablerad behandling vid leversvikt och njursvikt med mycket goda resultat gällande överlevnad. För patienten är det dock en stor omställning att lida av en livshotande sjukdom och i nästa stund ha fått någon annan människas organ som gör det möjligt att leva. Den nya livssituationen ställer stora krav på patientens anpassningsförmåga då behandlingen med immundämpande mediciner orsakar en mängd konsekvenser i det dagliga livet och hälsotillståndet. För att kunna hjälpa patienten i deras återhämtningsprocess måste vi som sjuksköterskor ta del av människans livsvärld där patienters upplevelser och erfarenheter har en central roll. Syftet med denna uppsats är att beskriva människors upplevelser av att leva med en ny njure eller lever under de första åren efter transplantationen.Metoden är en litteraturstudie som utgår ifrån evidensbaserad omvårdnad med grund i analys av kvalitativ forskning eftersom patienters upplevelser av sin situation skall beskrivas. Resultatet sammanställs i teman: Att leva med otryggheten inför framtiden, betydelsen av en stödjande omgivning, tacksamhet för det nya livet, upplevelser av bristande autonomi, kampen om en nyorientering, medicineringens effekt på vardagen, behov av information.I resultatdiskussion diskuteras några av de teman som framkommit i resultatet. Otryggheten inför framtiden är centralt i resultatet. Rädslan för en avstötning präglar hela tillvaron och upplevs som ett osynligt hot. Stöd från familj och vänner upplevs som mycket viktigt för patienternas återhämtningsprocess. Efter transplantationen hamnar många i en ekonomisk svår situation som hämmar patienternas integritet och förmågan att återvända till ett normalt livsmönster. Det betonas även hur betydelsefullt det är att patienten är ordentligt informerad. I resultatdiskussionen belyses även praktiska implikationer för den kliniska omvårdnaden samt frågor av intresse för vidare forskning. / <p>Program: Sjuksköterskeutbildning</p><p>Uppsatsnivå: C</p>

Organtransplantation har sedan lång tid tillbaka intresserat människan och medicinen. På allvar tog det sin början under tidigt 1900-tal då blodkärl förenades med varandra, men dock dröjde det mer än ett halvt sekel innan en lyckad transplantation genomfördes. Idag ger det hopp om ett nytt och fortsatt liv till ett stort antal patienter världen över. Perioden i väntan på en organtransplantation upplevs av patienterna som ett krävande och stressfullt skede som präglas av en kamp mot sjukdom och om begränsad tid. Sjuksköterskan som har en central roll i mötet med patienterna bör vara insatt i ämnet för att kunna erbjuda god vård som kan lindra lidandet. Syftet är att belysa patienters upplevelse i väntan på organtransplantation.Det här är en litteraturstudie med en grund i evidensbaserad omvårdnad som bygger på analys av kvalitativ forskning. Metoden har valts utifrån att patienters upplevelse skall beskrivas. Resultatet består av fyra huvudteman som beskriver patientens upplevelser av att vänta på organtransplantation. Dessa teman är: Förlorad kontroll, Oro, Kroppen sviker och Hoppfullhet. Varje huvudtema beskrivs utifrån subteman som förstärker innehållet i varje huvudtema. Resultatet visar att upplevelsen i väntan på organtransplantation präglas av många negativa faktorer, men något som patienterna aldrig överger i sin kamp är hoppet. I diskussionen tas hoppet och ovissheten upp som två nyckelfynd. De här känslorna beskriver väl hur patienter upplever sin situation i väntan på organtransplantation. / <p>Program: Sjuksköterskeutbildning</p><p>Uppsatsnivå: C</p>

In the fall 2011 a new grading scale will be implemented in the Swedish school. A government bill suggests a change of the scale from a three- to a six-point scale. The students will also be graded from the sixth class instead of today’s eighth. From the first year of the compulsory school the pupil will get a written judgment. The bill has started a debate in media between those who are for and against the new system. In this thesis I have tried to summarize the debate going on in some major media. What are their opinions, and whose views are heard in the debate? My theoretical starting point is that both ratings and media are socially constructed.   A number of articles were collected, and I had the ambition to select those that I regarded most relevant. Very soon I noticed a certain pattern that the opinion was for: selection, motivation, class, knowledge, information and justice. My review also shows that the debate may not focused around a score against or for the new grading system, but rather about grades per se. The debate highlighted the selection of pupils presented who are not ”chosen”. In the debate about a grade as a motivation for students shows the students taking the grade as a review of their personality. In class discussion, it refers to those students who do not have the necessary conditions. In the debate about knowledge refers to those students whose skills are not reflected in the grade. In discussion about grade as information it is the students who need guidance through an assessment which has been highlighted. The fair debate shows the students who are the losers of today’s three grade levels.   As my title said ”You want to know how things are going in school.” – but who are “You” and what kind of information to “You” want? Is a grade the answer? Nonetheless – the debate will continue, and this is certainly not the last system that is implemented.

Denna studies syfte är att undersöka hur någralärare i grundskolan har upplevtimplementeringen av det nya betygssystemet samt vad de anser om ett nyttbetygssystem och betygsättning från och med årskurs 6. Organisationen av, och tanken bakom, implementeringen ställsi relation till lärarnas upplevelser samt tidigare forskning kringimplementering. Skolverket har, på uppdrag av regeringen, utformat entrestegsmodell för implementeringen av Lgr 11 (Läroplan för grundskolan 2011)och det nya betygssystemet. Större delen av ansvaret för hur arbetet ska se utpå lokal nivå ligger hos huvudmän, rektorer, och skolornas nyckelpersoner. Totalt har åtta lärare från fyra olika skolor i två olikakommuner medverkat i studien, varav fyra är nyckelpersoner på respektive skola.Resultaten visar att lärarna generellt sett är positiva till reformen, men attimplementeringsarbetet är kraftigt ifrågasatt och i behov av förbättring.

<p>The purpose is to understand the planning process for residential buildings and toinvestigate the consequences of the choices made in the process. The project will alsoprovide broader knowledge in the design and development under the current law andpractice.The goal is to present a proposal on how a city near the site where water can bedesigned from a sustainable perspective. How can a residential neighborhood be anenvironmentally sound and sustainable region? New systems and techniques havebeen presented previously in terms of sustainable environments and these are intendedof being used in the project Quarter Water-mirror.The project has been implemented on the computer program ArchiCAD in whichdrawings and visualizations have been carried out. These drawings are included asannexes to the report.For information, calculations and drawings, laws for physical planning and Swedishstandard have been followed.Residential buildings have been designed on a site, which is 2, 5 hectares. This area isexploited to a large extent, have generous space and environmentally friendlyachievements. The sustainable development of the area is supposed to contribute tolong-term management. To create an attractive and interesting environment, a channelhas been incorporated into the field.In the planning has availability, guest/ private parking, infrastructure and in the land,the farm formations, water and solar studies taken into account where the Planningand Building Act has been a starting point.Apartments have been presented with regard to the functioning, transparency andlight. When these factors were crucial in the case of a well-resolved data.The investigations made that refined solutions, including waste disposal, diversion ofwater, etc. existed. These methods will not necessarily be used in Quarter Watermirrorbecause nothing is elucidated. However, these solutions are good practice togive the area a sustainable environment.</p>

The purpose is to understand the planning process for residential buildings and toinvestigate the consequences of the choices made in the process. The project will alsoprovide broader knowledge in the design and development under the current law andpractice.The goal is to present a proposal on how a city near the site where water can bedesigned from a sustainable perspective. How can a residential neighborhood be anenvironmentally sound and sustainable region? New systems and techniques havebeen presented previously in terms of sustainable environments and these are intendedof being used in the project Quarter Water-mirror.The project has been implemented on the computer program ArchiCAD in whichdrawings and visualizations have been carried out. These drawings are included asannexes to the report.For information, calculations and drawings, laws for physical planning and Swedishstandard have been followed.Residential buildings have been designed on a site, which is 2, 5 hectares. This area isexploited to a large extent, have generous space and environmentally friendlyachievements. The sustainable development of the area is supposed to contribute tolong-term management. To create an attractive and interesting environment, a channelhas been incorporated into the field.In the planning has availability, guest/ private parking, infrastructure and in the land,the farm formations, water and solar studies taken into account where the Planningand Building Act has been a starting point.Apartments have been presented with regard to the functioning, transparency andlight. When these factors were crucial in the case of a well-resolved data.The investigations made that refined solutions, including waste disposal, diversion ofwater, etc. existed. These methods will not necessarily be used in Quarter Watermirrorbecause nothing is elucidated. However, these solutions are good practice togive the area a sustainable environment.

Th.--Litt.--Helsinki, 1961. / Bibliogr. p. 10-17. Index.

Afasi är en komplikation som kan drabba en människa efter insjuknande med stroke. Afasi innebär en bristande förmåga att använda sig av språket vilket är en följd av en hjärnskada. Kommunikationssvårigheter påverkar individens livsvärld vilket medför en känslomässig kamp för den drabbade. Syftet med denna studien är att beskriva afasi utifrån ett patientperspektiv. Studien är en litteraturstudie där tio kvalitativa artiklar lästs igenom och analyserats utifrån Axelssons modell (2012).  Resultaten från de tio artiklarna bildade fyra kategorier: En förändrad kommunikativ värld; Att känna samhörighet och delaktighet; Relationer och En ny livsvärld. De fyra kategorierna delades upp i elva subkategorier. I resultatet framkom att de flesta som insjuknade i afasi upplevde en förändrad livsvärld. Många upplevde att omgivningen hade brist på förståelse och kunskap för vad afasi innebar, vilket påverkade deras självförtroende negativt i deras nya roll. Betydelsefulla relationer och delaktighet uttrycktes som viktigt för att kunna känna välbefinnande och få en god livskvalitet och kunna leva framgångsrikt. Att vara eller leva framgångsrikt innebär god ekonomi och lyckad karriär. Denna studie bidrar till en fördjupad kunskap och förståelse för upplevelser av afasi utifrån ett patientperspektiv. Upplevelserna är överlag liknande hos de flesta som lever med afasi, men alla individer har sin egen unika upplevelse. Ökad kunskap är därför viktigt inom detta område för att underlätta rehabiliteringen för dessa individer och skapa hopp och tro om framtiden.

Skolverket implementerar nytt kunskapsområde hösten 2022. Detta nya kunskapsområde kallas Sexualitet, samtycke och relationer och ska genomsyra alla ämnen, framför allt i svenskan. Syftet med detta examensarbete är att analysera tre litterära verk utifrån de teman Skolverket tar upp som ska bearbetas i svenskundervisningen för att kunna bearbeta det nya området: kärlek, kön, relationer och sexualitet. Om urvalet av litteratur kan främja ingången för litteratursamtal inom Sexualitet, samtycke och relationer är även något som undersökts i detta arbete. Studien baseras på en litteraturanalys av litterära verk som svensklärarna på en gymnasieskola i Stockholmsområdet använder sig av där närläsning med ett hermeneutiskt synsätt har anammats. Analyserna visar att litteraturen som används i svenskundervisningen innehåller de teman Skolverket tar upp på ett eller annat sätt. Litteraturen har därmed potential att främja ingången för litteratursamtal inom det nya kunskapsområdet Sexualitet, samtycke och relationer. Forskning visar att samhällets goda avsikter med sexualundervisningen i skolan inte riktigt når fram till eleverna och därmed uppfylls inte dessa avsikter. Detta är följaktligen en utgångspunkt i detta examensarbete. Att sexualundervisningen således behöver förändras och uppdateras för att anpassas till elevernas behov är därmed en slutsats vi genom detta arbete drar. Tack vare Skolverkets implementering av det nya kunskapsområdet är en förändring på god väg och skolan kommer därför förhoppningsvis snart att ha etablerat en jämställd och adekvat sexualundervisning där fler känner sig inkluderade oavsett sexualitet.