Submitted by Helena Bejio (helena.bejio@unioeste.br) on 2018-11-12T12:51:22Z No. of bitstreams: 2 Luciane_Mosconi_2018.pdf: 11607590 bytes, checksum: a3836c8c6bd299f2317a1c2055145b6f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-12T12:51:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Luciane_Mosconi_2018.pdf: 11607590 bytes, checksum: a3836c8c6bd299f2317a1c2055145b6f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-06-28 / The natural ecosystems are important for the maintenance of biodiversity and environmental services. These are also fundamental for quality of human life. On the other hand, it seems that human beings do not understand this reality and fail to take care of what is important to us. For example, the forest ecosystems of the Atlantic Forest biome are becoming rarer due to the intense changes caused by man. In this biome, in the ecoregion known as Interior Atlantic Forest, remain less than 3% of the natural forest area, with steady decline. Due to the need to conserve natural resources, the Treaty of Aich (Japan) was established. In document the signatory nations, which include Brazil, have determined that at least 17% of their terrestrial ecosystems are in Conservation Units (UC) by the year 2020. For this, innovative initiatives established, such as the Payment for Environmental Services, in the state of Paraná, with the Ecological ICMS. Part of the ICMS collected by the state return to the municipalities that consolidate some type of UC. Even with this financial stimulus, many municipalities still deprived of UC, as is the case of Marechal Cândido Rondon. To solve this problem, it is important to check if there are potential areas for the creation of UC. For this, it was necessary to evaluate the existence of forest remnants and to delimit the forest fragments in the territory of this municipality. In addition, the importance of these forest fragments in the regional context of biodiversity conservation analyzed; identify their structure and the functional connectivity between them; to verify the type of existing rural property and the interest of its owners in the creation of UC. With the analysis of satellite images from 1978, 2012-2014, it was possible to identify 2,118 hectares (ha) of forest remnants and 14,039 ha of secondary forests, which together make up 16,157 ha (21.6% municipal territory) of Interior Atlantic forest fragments. As to the distribution, structure and functionality of these forest fragments, it found that the greatest area of coverage, quantity and continuous areas of forest fragments are in the river basins of the Marreco and São Francisco Verdadeiro rivers. Through technical documents and environmental conservation laws it was possible to evaluate the importance of these forest fragments, in a regional and national context, and to affirm that some of these areas are potential areas for biodiversity conservation and establishment of UC. The interviews allowed know the land structure and the opinion of farmers regarding the constitution of UC in their properties, being the majority of the small rural properties, of private domain and with the farmers that agree with the possibility of creating UC in their areas. In summary, the analysis of Federal and State Laws and technical documents, which deal with the conservation of biodiversity, allowed to consider that, for the areas indicated as potential for creation of UC, the category that best suits are the RPPN. / Os ecossistemas naturais são fundamentais para a manutenção da biodiversidade, dos serviços ambientais e para a qualidade da vida humana. Por outro lado, ainda não cuidamos o suficiente do que é importante para nós. Os ecossistemas florestais do Bioma da Mata Atlântica são cada vez mais raros devido a intensa alteração provocada pelo homem. Nesse bioma, na ecorregião conhecida como Mata Atlântica de Interior, ou floresta subtropical, remanescem menos de 3% da área natural. Devido a necessidade de se conservar os recursos naturais, estabeleceu-se o tratado de Aich (Japão). Nesse documento as nações signatárias, que incluem o Brasil, determinaram que, ao menos 17% de seus ecossistemas terrestres estejam em Unidades de Conservação (UC) até o ano 2020. Para que isso se concretize, iniciativas inovadoras foram estabelecidas, como é caso do Pagamento por Serviços Ambientais, pioneiro no estado do Paraná por meio do ICMS Ecológico. Parte do ICMS arrecadado pelo estado é devolvido aos municípios que apresentam em seu território algum tipo de UC. Mesmo com esse estímulo financeiro, muitos municípios ainda são desprovidos de UC, como é o caso de Marechal Cândido Rondon. Para solucionar essa problemática é importante verificar se existem áreas potenciais para a criação de UC no município, avaliar a existência de remanescentes florestais e delimitar os fragmentos florestais no território municipal. Além disso, também foi analisada a importância desses fragmentos florestais no contexto regional da conservação da biodiversidade; identificar a sua estrutura e a conectividade funcional entre eles; verificar o tipo de propriedade rural existente e o interesse de seus proprietários na criação de UC. Com a análise de imagens de satélite de 1978, 2012-2014 foi possível identificar 2.118 hectares (ha) de remanescentes florestais e 14.039 ha de florestas secundárias que, juntos, compõem 16.157 ha (21,6 % do território municipal) de fragmentos florestais de Mata Atlântica. Quanto a distribuição, a estrutura e a funcionalidade desses fragmentos florestais, constatou-se que a maior área de cobertura, quantidade e áreas contínuas de fragmentos florestais encontram-se nas bacias hidrográficas dos rios Marreco e São Francisco Verdadeiro. Por meio de documentos técnicos e leis de conservação ambiental, foi possível avaliar a importância desses fragmentos florestais no contexto regional e nacional, e afirmar que existem áreas potenciais para a conservação da biodiversidade e o estabelecimento de UC. As entrevistas permitiram conhecer a estrutura fundiária e a opinião de proprietários rurais quanto a constituição de UC em suas propriedades, sendo a maioria das propriedades pequenas, de domínio privado e com proprietários que concordam com a possibilidade de estabelecer UC em suas áreas. Em síntese, a análise das Leis Federais e Estaduais e de documentos técnicos que tratam sobre a conservação da biodiversidade, permitiu considerar que, para as áreas indicadas como potenciais para criação de UC, a categoria que melhor se adequa é a Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN).

El objetivo del presente estudio radica en conocer la relación entre la memoria auditiva inmediata y la comprensión lectora. Los estudiantes de la muestra fueron seleccionados según el criterio no probabilístico de tipo intencionado; estuvo conformada por 158 alumnos de quinto grado y 159 alumnos de sexto grado de ambos sexos de una institución educativa particular ubicado en el distrito de San Borja, quienes fueron evaluados con el Test de Memoria Auditiva Inmediata y con la Prueba de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) Nivel 5 y 6 Forma A, ambos adaptados en Lima Metropolitana. La aplicación de los instrumentos se realizó en forma colectiva. Los resultados mostraron una correlación estadísticamente significativa entre la comprensión lectora y la memoria auditiva inmediata en el grupo de sexto grado; sin embargo en el grupo de estudiantes de quinto grado no se encontró relación entre ambas variables. Por lo tanto se determina que no existe una relación estadísticamente significativa entre la memoria auditiva inmediata y la comprensión lectora.

El objetivo principal de la siguiente investigación fue evaluar los efectos en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de tercer grado de primaria de una escuela particular del distrito de Miraflores al aplicar un programa de ingles basado en el uso de recursos materiales audiovisuales. La muestra estuvo conformada por 32 niños y niñas de tercer grado de primaria; 16 estudiantes formaron parte del grupo control y 16 estudiantes del grupo experimental. El instrumento de evaluación fue el Test de Ingles para estudiantes de tercer grado de primaria. El programa utilizado fue “Learning English for Fun” el cual fue validado por el método de criterio de jueces. Se realizaron 20 sesiones de trabajo. Cada una de 45 minutos correspondientes a una hora pedagógica. Los resultados obtenidos en el siguiente trabajo de investigación dan cuenta que existen diferencias estadísticamente significativas en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer grado de primaria del grupo experimental antes y después de la aplicación del programa. Así mismo se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los estudiantes del grupo experimental y los estudiantes del grupo control, demostrando que la aplicación del programa favorece al aprendizaje del idioma inglés en sus diferentes capacidades

La presente investigación, de tipo descriptiva correlacional, permitió analizar la relación que existe entre la comprensión lectora y la resolución de problemas algebraicos en alumnos del primer año de secundaria de la Institución Educativa San Andrés Anglo Peruano, durante el año 2014. Para ello, se trabajó con una muestra de 62 alumnos de primer año de secundaria. Para medir el nivel de comprensión lectora de los alumnos, se les aplicó la Prueba de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP 7 – FORMA A) de los autores Alliende, Condemarín y Milicic, adaptada por Delgado et al en el 2012. De la misma manera, para medir el nivel de resolución de problemas algebraicos de los estudiantes, se aplicó una prueba diseñada por la autora de la investigación, cuya validez de contenido fue obtenida a través de criterio de jueces y para su confiabilidad se utilizó el coeficiente de alfa de Cronbach. Para relacionar los puntajes de la comprensión lectora con los puntajes de la resolución de problemas algebraicos, se utilizó la prueba estadística de la correlación de Pearson, cuyos resultados demuestran la existencia de correlación estadísticamente significativa entre las variables comprensión lectora y resolución de problemas algebraicos.

El presente estudio tuvo como principal propósito, establecer la relación que existe entre las variables del lenguaje oral y la comprensión lectora en los alumnos de primer grado de primaria. Para ello se utilizó la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra Revisada (PLON-R) y la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva Nivel 1 forma A (CLP 1-A). Los participantes fueron niños de 6 años de edad de la Institución Educativa Estatal San Juan Macías 0083 y la Institución Educativa no Estatal Santa Fortunata del distrito de San Luis. El contraste de las variables permitió validar las hipótesis planteadas, pues la variable lenguaje oral y comprensión lectora se correlacionan de manera significativa; así también se encontró diferencias significativas al comparar las dimensiones del lenguaje oral y comprensión lectora de la institución educativa estatal y particular, siendo los estudiantes de la institución educativa no estatal quienes presentaron mayor dominio del lenguaje oral y mayor nivel de comprensión lectora. Los resultados de esta investigación indican que el dominio del lenguaje oral predispone al niño a una exitosa comprensión lectora, por consiguiente, esto tiene que ser impulsado por su medio social donde se desarrolla, es decir, por los padres y docentes a través de actividades integrales y sistemáticas que promuevan el lenguaje oral. Con esta investigación se espera que se le preste mayor atención a las variables y de este modo los padres y docentes reflexionen sobre la importancia del desarrollo del lenguaje oral y su relación con la comprensión lectora.

Esta tese de doutorado apresenta os resultados da investigação realizada com jovens estudantes do ensino médio em uma escola particular localizada no distrito do Jabaquara, no município de São Paulo. Seu foco foi especialmente direcionado para as disposições de gênero acionadas por jovens alunas em diferentes episódios que envolviam violências, tanto nos relatos sobre sua socialização na família quanto na escola em questão. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório, de natureza qualitativa que procura articular as contribuições de Pierre Bourdieu, no que se refere à teoria de habitus, com os estudos de gênero para a análise das violências vividas e produzidas na instituição escolar. A investigação empírica realizada na instituição escolar utilizou como técnicas para a coleta de dados observações e entrevistas individuais com alunas, alunos e representantes da gestão escolar. Foram consideradas, tanto nas observações quanto nos relatos, as distintas estratégias de sociabilidade utilizadas por garotas e garotos em relação às diversas expressões da violência, com destaque para a estreita relação entre as socializações e as disposições de gênero. Os resultados obtidos evidenciam que as socializações na família e na escola (dentre outras agências socializadoras), são responsáveis pela incorporação das disposições de gênero utilizadas pelas/os jovens, tendo na traição um episódio típico tanto de reprodução de padrões tradicionais de gênero quanto de superação dos mesmos. No caso específico da escola particular pesquisada, os dados revelam que estas socializações encontram-se imbricadas ao modo pelo qual a gestão escolar intervém sobre a indisciplina e sobre os conflitos oriundos das relações escolares ou outros conflitos externos que nelas teriam influência. Como resultado, por fim, conclui-se que a combinação entre incorporação das disposições de gênero, estratégias para lidar com as violências e a prática propositiva e dialogada da gestão escolar, configura disposições de cultura que contribuem para a baixa frequência de conflitos físicos na escola. Mas estes recursos não são suficientes para superar a existência de outras expressões de violências no ambiente escolar ou da reprodução de padrões tradicionais de gênero, como as manifestadas no caso de traição analisado. / This doctoral dissertation presents the results of a research with young high school students in a private school located in Jabaquara district, in the city of São Paulo. It focuses specifically on gender dispositions enlisted by young female students in different situations involving violences, according to their accounts about their family and school socialization. This is an exploratory qualitative research that seeks to articulate Pierre Bourdieus theory ofhabitus with gender studies to analyze violences experienced in school and also the ones created by the school institution itself. As method for data collection, the empirical investigation carried out in a private school employed observations and individual interviews with male and female students, as well as members of the school administration. In both observations and interviews, different sociability strategies used by girls and boys regarding the numerous expressions of violence were considered, with focus on the close relationship between socializations and gender dispositions. The results show that family and school (among other socialization agents), are responsible for the incorporation of the gender dispositions utilized by young people. The cheating incident is a typical episode which reveals simultaneously the reproduction and the superation of traditional gender patterns. In the specific case of the investigated school, data show that these socialization processes are intertwined with the way the school administration intervenes on indiscipline and conflicts that emerge from school relations or other outside conflicts that might influence them. The conclusion is that the combination of incorporation of gender dispositions, strategies for dealing with violences and schools proactive dialogic practices has set up cultural dispositions that contribute to the low occurrence of physical conflicts in school. However, these resources are not efficient enough to inhibit other expressions of violences in the school environment or the reproduction of traditional gender norms, as expressed in the cheating case analyzed in this dissertation.

Esta dissertação abordou a relação de vizinhança entre a comunidade e a Reserva Particular de Patrimônio Natural Passarim - localizada no município de Paulo Lopes, centro-leste do estado de Santa Catarina. Teve por objetivo descrever e analisar criticamente as experiências dos moradores com a paisagem, atendo-se às relações afetivas e de pertencimento ao lugar dos moradores mais antigos, e ao modo como estes se comportaram a partir da chegada do novo uso do solo dado pela RPPN. Partimos da premissa que a RPPN deve estender sua atuação de conservação e desenvolvimento social às comunidades do entorno. Para isto foi adotado como caminho teórico-metodológico a abordagem cultural da paisagem, topofilia e lugar, e procedimentos de coleta de dados empíricos baseados na comunicação oral, aprofundando as analises nas narrativas e práticas dos moradores mais antigos do lugar. O trabalho indica que houve mudança nas práticas produtivas, dos moradores com idades de 45 a 55 anos, que encontra respaldo nos sentimentos afetivos e de pertencimento com o lugar. Estas mudanças de atitudes indicam, em certa medida, uma mudança na forma como percebem a conservação ambiental, através das Unidades de Conservação. Já, no caso dos moradores com idades acima de 70 anos, houve manutenção das práticas e percepções com relação a conservação ambiental, que percebe a terra como fonte de matérias-prima disponível às necessidades de subsistência da família, reafirmando os discursos de negação da conservação ambiental, que tem origem no Parque Estadual Serra do Tabuleiro. A pesquisa apresenta também as influências das dinâmicas externas no processo de transformação do lugar, e quais são as percepções e valores, que os moradores atribuem ao elemento conservação. Revela que são nas experiências da comunidade com o lugar, onde se desenham novas possibilidades de relacionamento com o outro, que se abrem brechas para o desenvolvimento sócio ambiental com bases inclusivas e transformadoras da realidade degradante das formas tradicionais de explorar, e da forma atual de conservar a paisagem. / This dissertation studied the relationship between the local community and RPPN Passarim located in the municipality of Paulo Lopes, East Central of Santa Catarina State. The objective of this thesis is to describe and critically analyze the experience of the rural community with the landscape, especially the relations and the behavior of the older inhabitants concerning the changes in land use by RPPN Passarim. I started with the premise that the RPPN Passarim must extend its conservation actions in social development among the local communities. For this, I adopted a theoretical procedure to approach empirical data collection based on oral communication, deepening the analysis of these narratives and practices of the local residents. Pointing out that there were changes in the productive activities of the residents between the ages of 45 and 55, the thesis reflects the feelings of belonging to this place. These changes in attitudes indicate, in a certain way, a change in the way they view environmental conservation because of the laws of Conservation Units. In the case of the residents over 70 years of age, they have maintained their attitudes and perceptions related to environmental conservation - that the land as a source of prime materials available and necessary for the subsistence of the family. These testimonies reaffirm the denial of the conservation of the environment that has its origin in the creation of the Serra do Tabuleiro State Park. To understand and value the experiences of the residents of Tigela neighborhood was a goal achieved. To point out the influences of the external dynamics on the process of transformation of the place, in which the perceptions and values that the residents attribute to the conservation was my proposal of research. This study reveals the relationship between community and the environment, where the residents learn new possibilities to relate to one another and to the place. This increases the possibility of landscape preservation because the residents have changed the way they view the place that once was only for exploitation purposes.

This diploma project solves questions of blending processes and mixers of partikular materials. In the first and the second part is solved theoreticel analysis of blending processes. Contain of the third and the fourth part is designing and calculating of the mixer´s parameters.

El problema acerca del mercado mundial cuenta con especial relevancia en la actualidad. Conceptos como Sur Global y Norte Global, entre otros similares, destacan en cuanto a las discusiones en relación a la definición de la forma que adopta el capitalismo contemporáneo. No obstante, este tipo de clasificaciones dualistas no son un fenómeno teórico nuevo. Durante las décadas de 1960 a 1980 del siglo pasado el concepto de mercado mundial dual alcanzó su máximo desarrollo a través de dos corrientes de pensamiento hermanadas: el intercambio desigual y la teoría marxista de la dependencia (TMD). Ésta última con la cual – consideramos – alcanzó su forma final en el pensamiento del teórico brasileño de Ruy Mauro Marini. A pesar de la cercanía y adhesión de estas corrientes de pensamiento con el socialismo científico, toca cuestionarnos ¿Es equivalente el planteamiento del problema del mercado mundial en los clásicos del socialismo y en la TMD y el intercambio desigual? La idea que defenderemos en el presente trabajo es que no son planteamientos equivalentes. El concepto de mercado mundial dual es resultado de la herencia del desarrollismo, en este caso de signos invertidos; la parte desarrollada es responsable del subdesarrollo de la parte subdesarrollada. En este sentido, el imperialismo aparece como una relación social más cercana al simple expolio, manifiesto en una relación de dependencia entre dos regiones geográficas cualitativamente diferenciadas. Por otro lado, los clásicos del socialismo científico planteaban el mercado mundial no como dualismo, sino como unidad. El desarrollo del modo de producción capitalista hacia su fase decadente - imperialista - guardaba un significado muy diferente: el de extensión de las leyes del movimiento del capital en todo el mundo. En la base de ambos planteamientos se encontrará una cuestión lógica fundamental: la relación entre lo universal y lo particular.

This thesis proposes a solution to the fourteenth puzzle stated in Aristotle's Metaphysics Book 3, Chapter 6. For the most part I rely on Metaphysics Books 7 and 8 to find a solution and I treat the essences of natural beings in the context of a naturalized metaphysics. I conclude that essences are at once particular and universal. What is novel about my solution is that it allows Aristotle to maintain three important theses: (1) substance is particular, (2) knowledge is of universals, (3) the law of contradiction. I claim that Aristotle is able to maintain theses 1 and 2 without contradiction by giving matter a significant role to play in the solution. As a secondary task, I evaluate Aristotle's claim that essence is primary substance in the Metaphysics. I conclude that the right to the title of primary substance belongs to the following candidates in this order: sensible substances, essences, matter. / Thesis / Master of Arts (MA)