SOUSA, Teana Fátima Brandão de. Políticas públicas para a pessoa com deficiência na UFC: a percepção dos alunos com deficiência visual. 2014. 93f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2014. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-09-03T12:06:23Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_tfbsousa.pdf: 688179 bytes, checksum: 42052df32b715fb95ebf81126130282a (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-09-03T13:11:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_tfbsousa.pdf: 688179 bytes, checksum: 42052df32b715fb95ebf81126130282a (MD5) / Made available in DSpace on 2014-09-03T13:11:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_dis_tfbsousa.pdf: 688179 bytes, checksum: 42052df32b715fb95ebf81126130282a (MD5) Previous issue date: 2014 / By analyzing the historical development of people with disabilities inclusion in higher education, we can observed, by the last Brazilian census, that the enrollments number increased 358% between 2003 and 2011. It is an important data because problematize and raise reflections about this theme. From the 1990’s, was surging some legal documents that gave a support for this students with disabilities and force the IFES to ensure, not only access, but the permanency in the university. We can cite as an example, the Presidential Decree 5.296/2004 and the Ordinance 3.284/2003. Regarding the inclusion of people with disabilities in the Federal University of Ceará (UFC), started by specifics actions and without organization, changing from 2005, with the completion and continuity of the UFC Inclui Project, highlighting the institutionalization of the Accessibility Secretary UFC Inclui. This study, based on qualitative research, aims to know the UFC students with visual disabilities perception about the public policy of inclusion in higher education. To bring to completion this study, some historical clippings were necessary, besides the semi-structured interviews application with seven undergraduate students and one graduate student with visual disabilities. By crossing the results with the research specific objectives, it is possible concluded, from the content analysis (Bardin, 1977), that students have knowledge about the Accessibility Secretary UFC Inclui existence, even consider it essential for them to able to complete their studies each semester. The students also declare that the entrance exam as inclusive, however link that relationship with the teachers are the most committed to studies completion, leading in some cases disciplines failure or even locking them. / Ao analisar o desenvolvimento histórico de inclusão da pessoa com deficiência no ensino superior, percebe-se pelos dados dos últimos censos, que o número de matriculas aumentou 358% entre os anos de 2003 a 2011. São dados importantes por problematizar e levantar reflexões acerca desse ingresso. A partir da década de 1990, surgiram documentos legais que amparam o aluno com deficiência e obrigam as IFES a garantirem não só o acesso, mas a permanência na universidade. Citamos como exemplo, a regulamentação do Decreto Presidencial 5.296/2004 e da Portaria 3.284/2003. Quanto à inclusão da pessoa com deficiência na Universidade Federal do Ceará (UFC), inicialmente se deu por ações pontuais e sem articulação entre si, modificando-se a partir de 2005, com a realização e continuidade do Projeto UFC Inclui, com destaque para a institucionalização da Secretaria de Acessibilidade UFC Inclui. O presente estudo, com base em pesquisa qualitativa, tem como objetivo conhecer a percepção dos alunos da UFC com deficiência visual frente às políticas públicas de inclusão no ensino superior. Para levar a termo este estudo, alguns recortes históricos se fizeram necessários, além da aplicação de entrevista semi-estruturada com sete alunos da graduação e uma aluna da pós-graduação, desta instituição, com deficiência visual. Ao cruzar os resultados com os objetivos específicos da pesquisa, conclui-se, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 1977), que os alunos têm conhecimento da existência da Secretaria de Acessibilidade na UFC, inclusive a consideram como essencial para que os mesmos consigam concluir os estudos a cada semestre. Declaram o exame de ingresso como inclusivo, enquanto apontam que a relação com o professores são as que mais comprometem a conclusão dos estudos, gerando em alguns casos reprovação de disciplinas ou até o trancamento das mesmas.

Made available in DSpace on 2016-08-02T21:42:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliana Correa Mergel-2.pdf: 1093772 bytes, checksum: 9a7e236ffa83add810524d41d63555b2 (MD5) Previous issue date: 2015-09-03 / Luxury products are capable of transmitting social and individual meanings, as well as its symbolic and emotional meaning. Through these products, you can get to know a little bit about the values, beliefs and attitudes of the people who consume them. The number of people with disabilities in Brazil reaches 45 million of the population, and the Brazilian market aimed at people with disabilities is still a little exploited by companies. This work aims to analyze the effects of background factors of people s attitude towards luxury goods among people with physical disabilities and people without disabilities. The research is based on a quantitative research approach, where data was collected through a survey to obtain 239 completed questionnaires, enabling the analysis of the relationships between the Status, Social Influence, functionality and Self-esteem with Attitude towards luxury goods. To test the hypotheses of the study, structural equations were analyzed, based on PLS-PM (Partial Least Squares Path Modeling), which measures and found some significant relationship between constructs. The study revealed that status positively influences the attitude towards the luxury as individuals seek to increase their status through the consumption of luxury goods. It is also concluded that social influence and self-esteem positively impacts people s attitude in the presence of luxury goods. It has not been found influences of functionality with attitude towards luxury and, moreover, the study has not confirmed that self-esteem influences the perception of status and social influence. The results also show that people without disabilities have greater perception of status compared to people with physical disabilities. The group of people with physical disabilities have greater perception of functionality attributed to luxury products, and greater perception of Social and Self-esteem compared to the group without disabilities. According to the results, the impact of Self-Esteem on Attitude of Luxury is moderated by presence of phisical disability. / Os produtos de luxo são capazes de transmitir significados sociais e individuais, bem como sua carga simbólica e emocional. Por meio desses produtos, é possível conhecer um pouco dos valores, crenças e atitudes das pessoas que os consomem. O número de pessoas com deficiência no Brasil chega a 45 milhões da população brasileira, e o mercado brasileiro voltado para pessoas com deficiência ainda é pouco explorado pelas empresas. Esse trabalho objetiva analisar os efeitos dos fatores antecedentes da atitude face aos bens de luxo entre pessoas portadoras de deficiência física e pessoas sem deficiência. A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem de investigação quantitativa, onde os dados foram coletados por meio de um instrumento de pesquisa com a obtenção de 239 questionários respondidos, possibilitando a análise dos relacionamentos entre os construtos Status, Influência Social, Autoestima, Não funcionalidade sobre a Atitude Face aos Bens de Luxo. Para realizar os testes das hipóteses do estudo, foi realizada a análise de equações estruturais, com base no PLS-PM (Partial Least Squares Path Modeling), onde foram apresentadas medidas satisfatórias para os construtos investigados e o modelo proposto, sendo significantes algumas relações entre os construtos. O estudo concluiu que a percepção de status influencia positivamente a Atitude face ao luxo, pois os indivíduos buscam aumentar seu status através do consumo de bens de luxo. Concluiu-se também que a influência social e autoestima impactam positivamente a Atitude face aos bens de luxo. Não foram encontradas influências significantes da não funcionalidade com a atitude face ao luxo e, além disso, não foi confirmado que a autoestima influencia a percepção de status e de influência social. Os resultados evidenciam também que pessoas sem deficiência possuem maior percepção de Status se comparados com as pessoas com deficiência física. O grupo de pessoas com deficiência física tem maior percepção de Funcionalidade atribuída aos produtos e maior Autoestima se comparado com o grupo de pessoas sem deficiência. De acordo com os resultados, o impacto da Autoestima sobre a Atitude Face ao Luxo é moderado pelo porte de deficiência.

Made available in DSpace on 2016-06-15T17:41:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 1016.pdf: 1295832 bytes, checksum: 31d5202a5464820d0a8b577d59f31c78 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Made available in DSpace on 2016-07-05T22:26:13Z (GMT). No. of bitstreams: 3 1016.pdf.txt: 494113 bytes, checksum: c83b8351a0262103f00d8f9033a45c78 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 1016.pdf: 1295832 bytes, checksum: 31d5202a5464820d0a8b577d59f31c78 (MD5) Previous issue date: 2011 / O objetivo deste estudo foi analisar o processo de implementação do Programa Brasil Sorridente com foco na atenção odontológica ao paciente com necessidades especiais em um Centro de Especialidades Odontológicas (CEO) localizado no Município do Rio de Janeiro. A pesquisa dialogou teórica e metodologicamente com o campo daavaliação de programas e políticas sociais e de saúde. Trata-se de um estudo de caso único com abordagem qualitativa. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas, comatores vinculados à coordenação de Saúde Bucal da Secretaria Municipal de Saúde, à gestão do CEO, à coordenação da área de planejamento 3.1 e profissionais envolvidos com o atendimento local durante o período de dezembro de 2009 e abril de 2010.Concluiu-se que há uma frágil articulação entre os diversos níveis de atenção comprometendo a integralidade e a intersetorialidade das ações no que se refere à saúde bucal de portadores de necessidades especiais. Frente aos desafios da equidade e da garantia de maior acesso e efetividade dos serviços, o estudo apontou a necessidade de priorizar a maior convergência entre a Estratégia Saúde da Família e demaispolíticas sociais no cenário local.

Submitted by Nuzia Santos (nuzia@cpqrr.fiocruz.br) on 2016-06-29T16:55:42Z No. of bitstreams: 1 Tese_ClarissaNascimento_CPqRR2015.pdf: 21360299 bytes, checksum: 43cac09317cf1b21a44612f84327dde6 (MD5) / Approved for entry into archive by Nuzia Santos (nuzia@cpqrr.fiocruz.br) on 2016-06-29T16:56:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_ClarissaNascimento_CPqRR2015.pdf: 21360299 bytes, checksum: 43cac09317cf1b21a44612f84327dde6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-29T16:56:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_ClarissaNascimento_CPqRR2015.pdf: 21360299 bytes, checksum: 43cac09317cf1b21a44612f84327dde6 (MD5) Previous issue date: 2016 / Made available in DSpace on 2016-07-22T13:27:35Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Tese_ClarissaNascimento_CPqRR2015.pdf.txt: 4560 bytes, checksum: 6108403bc6d3ac32c4fea340e8d26c99 (MD5) Tese_ClarissaNascimento_CPqRR2015.pdf: 21360299 bytes, checksum: 43cac09317cf1b21a44612f84327dde6 (MD5) license.txt: 2991 bytes, checksum: 5a560609d32a3863062d77ff32785d58 (MD5) Previous issue date: 2016 / Fundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisas René Rachou. Belo Horizonte, MG, Brasil / O envelhecimento populacional leva a um aumento nas condições crônicas, como hipertensão arterial e diabetes, que estão relacionadas com a incapacidade funcional. Além disso, a incapacidade é um importante indicador de saúde e preditor de mortalidade entre idosos, mas essa associação tem sido pouco estudada em países de média e baixa renda. A presente tese é composta por dois estudos, sendo que o primeiro, de corte transversal, objetivou investigar a associação entrea mobilidade física e o relato de hipertensão arterial e diabetes, em idosos brasileiros, entre 1998 e 2008, utilizando os dados da Pesquisa Nacionalde Amostra de Domicílios (PNAD). A variável dependente foi o índice de mobilidade física (IMF) construído com base na Teoria de Resposta ao Item (TRI) a partir de cinco indicadores de mobilidade física. A associação foi verificada por meio de regressão logística multinomial, que mostrou redução da força de associação entre mobilidade e as condições estudadas no primeiroperíodo (1998 a 2003), mas não no período mais recente. A diminuição da magnitude da associação nos primeiros cinco anos, apesar dos aumentos observados na prevalência da hipertensão arterial e diabetes, talvez possa ser explicada por melhorias nos serviços de saúde e tratamento dos idosos, chamando atenção para a não redução no período mais recente. O segundo estudo, do tipo longitudinal, visou investigar o efeito da incapacidade funcional (ABVD, AIVD e mobilidade) avaliada na linha de base, sobre a mortalidade geral em quinze anos de seguimento dos idosos da coorte de Bambuí, Minas Gerais. Foram utilizados dados de 1.342 idosos (83,6%), estimando-se o “Hazard ratio” pelo modelo de riscos proporcionais de Cox e as curvas de sobrevida, pelo método de Kaplan Meier. Considerando a população total, a incapacidade foi associada ao risco de morte nos três domínios investigados. No entanto, enquanto entre os homens a associação foi significativa para os três domínios, na população feminina o risco foi significativo apenas para as ABVD e mobilidade. Portanto, os domínios de incapacidade considerados foram preditores de mortalidade entre os idosos da coorte, sendo mais forte entre os homens. Estratégias de promoção e prevenção voltadas para esse grupo são fundamentais para manutenção da função física e redução do risco de morte. / The aging population leads to an increase in chronic conditions, such as hypertension and diabetes, which are diseases related to disability. Furthermore disabilities have been an important indicator of health and mortality predictor among older adults, but this association has not been studiedin middle and low income countries. This thesis is composed of two studies. The first of which, a cross-sectional study, aimed to investigate the strength of association between mobility and cases of hypertension and diabetes in older Brazilian adults between 1998 and 2008,using data from the National Survey of Household Sample (PNAD). The dependent variable was the physical mobility index (PMI) constructed based on Item Response Theory(IRT) from five physical mobility indicators. The association was verified by multinomial logistic regression, which showed a reduction of the strength of association between mobility and the conditions studied in the first period (1998-2003), but not the most recent period. The decrease in the magnitude of the association of the first five years, despite the increase observed in the prevalence of hypertension and diabetes, could be explained by improvements in health care and treatment of the older adults, paying attention to the non-reduction in the most recent period. The second study, longitudinal, aimed to investigate the effect of disability (BADL, IADL and mobility) assessed at baseline onoverall mortality over 15 years of follow-up among older adults of the Bambuí cohort, Minas Gerais. The data of 1,342 older adults were used (83.56%), estimating the hazard ratio by Cox’s proportional hazards model andsurvival curves by the Kaplan Meier method. Considering the total population, disabilities were associated with risk of death in the three domains investigated. However, while the association among men was more consistent and significant for the three domains, in the female population the risk was significant only for ABVD and mobility. Therefore, the disability domains considered were predictive of mortality among the older adults cohort, being greater among men. Promotion and prevention strategies specific for this group are fundamental in maintaining physical function and a reduced risk of death.

ROCHA, Heloisa de Paula Pessoa. Política de cotas para ingresso das pessoas com deficiência nas universidades públicas e sua consonância com os preceitos da Carta Magna. 2011. 86 f. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza-CE, 2011. / Submitted by moises gomes (celtinha_malvado@hotmail.com) on 2012-06-21T12:45:24Z No. of bitstreams: 1 2011_dis_HPPRocha.pdf: 359852 bytes, checksum: 8c80da0c8ef063d464bdb4db323a90c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-06-21T13:52:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_dis_HPPRocha.pdf: 359852 bytes, checksum: 8c80da0c8ef063d464bdb4db323a90c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-21T13:52:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_dis_HPPRocha.pdf: 359852 bytes, checksum: 8c80da0c8ef063d464bdb4db323a90c7 (MD5) Previous issue date: 2011 / This study investigates the consonance between the system of quotes for the inclusion of the people with disabilities in the federal public universities and the Charta Magnum of 1988. The public polices have to obey to the elements of legitimation given by the public interest and others constitutional rules, since Brazil belongs to a democratic order. In fact, it is necessary to verify the conjecture of the political and juridical legitimation to confer the nature of positive discrimination to this kind of program. / A inclusão social das pessoas com deficiência vem fomentando inúmeras ações afirmativas, em geral por meio da instituição de cotas, tal qual a proposta, formalizada em projeto de lei, que permita o ingresso diferenciado desses indivíduos nas universidades públicas federais. O implemento de políticas públicas, no entanto, deve obedecer a critérios de legitimação conforme o interesse público e demais preceitos constitucionais. A observância aos dispositivos da Constituição Federal é corolário da ordem democrática, na qual o Brasil se constitui. A hipossuficiência das pessoas com deficiência é alegada para invocar-se o princípio da isonomia e justificar as medidas de desequiparação. Porém, somente a verificação dos pressupostos de legitimação jurídico-política irá conferir a natureza de discriminação positiva ao programa de ingresso diferenciado no ensino superior. O estudo, com base em pesquisa bibliográfica e documental, tem como objetivo averiguar se tal política encontra-se amparada e legitimada pelos dispositivos constitucionais de nosso ordenamento jurídico.

MOTA, Luigi Silva. Centro Educacional para Alunos Especiais à Distância - CEAED. 2007. 149f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Informação e Comunicação na Formação de EAD, Brasília, 2007. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-06-28T15:11:39Z No. of bitstreams: 1 2007_Dis_LSMOTA.pdf: 4665694 bytes, checksum: 6864352ab57026f1c4202f0f2caf97c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-02T16:12:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_Dis_LSMOTA.pdf: 4665694 bytes, checksum: 6864352ab57026f1c4202f0f2caf97c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-02T16:12:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_Dis_LSMOTA.pdf: 4665694 bytes, checksum: 6864352ab57026f1c4202f0f2caf97c7 (MD5) Previous issue date: 2007 / A Educação a Distância (EAD) amplia o alcance da modalidade de ensino presencial, já que fornece aos indivíduos, independentemente do local onde moram ou tempo disponível, a oportunidade de iniciar ou complementar seus estudos. Em virtude da facilidade de acesso, disponibilidade e recursos de interação existentes, a Internet vem surgindo como mídia altamente promissora para a aplicação da EAD. Neste contexto, o objetivo deste trabalho é projetar uma ferramenta que dê suporte à educação a distância via Internet, para portadores de Paralisia Cerebral do tipo Atáxica e ou Atetóide, que atue não como substituto do professor, mas como um instrumento de apoio auxiliando-o no processo de transmissão de conhecimento e fornecendo mecanismos para que o mesmo possa acompanhar a aprendizagem dos alunos e a eficiência das estratégias didáticas aplicadas de forma a incluir socialmente estes alunos que por barreiras arquitetônicas e ou sensórias sofram limitações de acesso à educação convencional. Sendo assim, o CEAED em contraposição a possibilidade de massificação do ensino, às vezes sugerida por instituições em relação à Educação a Distância, proporcionará um ambiente comprometido com o processo pedagógico, onde o professor assume o papel de orientador e incentivador, planejando e acompanhando, para assim promover a melhoria contínua da estratégia didática a ser utilizada e conseqüentemente maior qualidade na aprendizagem, enquanto exige-se do aluno um comportamento mais ativo, autodidata e participativo, atribuindo-lhe responsabilidades sobre o decurso de sua aprendizagem. / A Educação a Distância (EAD) amplia o alcance da modalidade de ensino presencial, já que fornece aos indivíduos, independentemente do local onde moram ou tempo disponível, a oportunidade de iniciar ou complementar seus estudos. Em virtude da facilidade de acesso, disponibilidade e recursos de interação existentes, a Internet vem surgindo como mídia altamente promissora para a aplicação da EAD. Neste contexto, o objetivo deste trabalho é projetar uma ferramenta que dê suporte à educação a distância via Internet, para portadores de Paralisia Cerebral do tipo Atáxica e ou Atetóide, que atue não como substituto do professor, mas como um instrumento de apoio auxiliando-o no processo de transmissão de conhecimento e fornecendo mecanismos para que o mesmo possa acompanhar a aprendizagem dos alunos e a eficiência das estratégias didáticas aplicadas de forma a incluir socialmente estes alunos que por barreiras arquitetônicas e ou sensórias sofram limitações de acesso à educação convencional. Sendo assim, o CEAED em contraposição a possibilidade de massificação do ensino, às vezes sugerida por instituições em relação à Educação a Distância, proporcionará um ambiente comprometido com o processo pedagógico, onde o professor assume o papel de orientador e incentivador, planejando e acompanhando, para assim promover a melhoria contínua da estratégia didática a ser utilizada e conseqüentemente maior qualidade na aprendizagem, enquanto exige-se do aluno um comportamento mais ativo, autodidata e participativo, atribuindo-lhe responsabilidades sobre o decurso de sua aprendizagem.

A inclusão de estudantes surdos nas escolas da rede pública estadual, prevista em legislação, está crescendo e dando origem a um novo cenário educacional. A presença de tradutor/intérprete de Língua Brasileira de Sinais nas salas de aula, para auxiliar na comunicação do estudante surdo com seus professores e com os demais colegas da turma é um aspecto visível de transformação. No entanto, o que precisa ser compreendido é que o intérprete atua como intermediário no processo de ensino e aprendizagem e que, a sua presença por si só, não garante o processo de inclusão e de aprendizagem dos surdos. Isso porque a educação inclusiva é complexa e relativa, dependendo muito da atuação ética dos profissionais envolvidos com a realidade escolar e do grau de alfabetização dos surdos em LIBRAS e na escrita da Língua Portuguesa. Ter um estudante surdo no Ensino Médio Politécnico e, de imediato, poder contar com um intérprete favorece a inclusão e facilita o contato com as disciplinas. Mas quando se trata da disciplina de química, considerada abstrata e de difícil entendimento pela maioria dos estudantes de ensino médio, como o estudante surdo, o intérprete e o professor necessitam agir para conseguir dar conta da inclusão e da aprendizagem da Ciência Química, ambas complexas e distantes Essa realidade escolar experienciada pela professora-pesquisadora deste estudo instigou uma mudança de atuação docente em prol de investigações sobre a constituição do sujeito surdo, da Língua Brasileira de Sinais, do profissional intérprete de LIBRAS e, a mais importante delas, como desenvolver um ensino de química para estudantes surdos de uma maneira que despertasse o interesse dos mesmos em aprendê-la. Missão essa desafiadora e, ao mesmo tempo, propulsora de uma pesquisa de pós-graduação em nível de mestrado, a qual buscou entender e refletir um pouco mais sobre a vivência diária na educação básica. Diante disso, adotou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica com o intuito de conhecer aspectos da cultura e da identidade surda, da Língua Brasileira de Sinais e das legislações que norteiam a educação inclusiva para entender como ocorre a inserção do sujeito surdo nas escolas da rede pública estadual. Também, utilizando uma adaptação da proposta de situação de estudo, elaborou-se um projeto de pesquisa com atividades práticas que visam relacionar conceitos químicos com o cotidiano dos estudantes surdos. Para desenvolver essa metodologia escolheu-se a temática da adulteração do leite, situação problema presente na comunidade escolar investigada e rica em conceitos químicos. / The inclusion of deaf students in state public schools, foreseen in law, is growing and giving rise to a new educational scene. The presence of a translator/interpreter of Brazilian Sign Language in the classroom to assist in communication of the deaf students with their teachers and with other classmates is a visible aspect of transformation. However, what needs to be understood is that the interpreter acts as an intermediary in the process of teaching and learning and that his presence alone doesn‟t guarantee the inclusion process and learning of deaf students. This is because the inclusive education is complex and relative, depending largely on ethical performance of professionals involved with the school reality and level of literacy of the deaf in LIBRAS and writing of the Portuguese language. Having a deaf student at the Polytechnic High School and, immediately, able to rely on an interpreter promotes the inclusion and facilitates contact with the subjects. But when it is the subject of Chemistry, considered abstract and hard to understand by most of high school students, how the deaf student, the interpreter and the teacher need to act to get to realize the inclusion and Chemical Science learning, both complex and distant This school reality, experienced by the teacherresearcher of this study, instigate a change in teaching practice for the benefit of investigations of the constitution of the deaf person, the Brazilian Sign Language, the LIBRAS professional interpreter and, the most important of them, how to develop a teaching chemistry for deaf students in a way that arouses the interest of the same in learning it. This mission is challenging and the same time, driving a post-graduate research at the master's level, which aimed to understand and reflect a little more about the daily life in basic education. Therefore, we adopted the bibliographical research methodology in order to know aspects of culture and deaf identity, the Brazilian Sign Language and of the laws that guide inclusive education to understand how the insertion of the deaf subject occurs in the state public schools. Also, using an adaptation of the proposed study situation, a research project was created with practical activities that aim at relating chemical concepts to the daily lives of deaf students. To develop this methodology was chosen the theme of milk adulteration, this problem situation in the school community investigated and rich in chemical concepts. To develop this methodology was chosen the theme of milk adulteration, present problem situation in the school community investigated and rich in chemical concepts.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A proposta da presente pesquisa teve como objetivo analisar criticamente as melhores práticas de recrutamento e de seleção, direcionadas a pessoas com deficiência, candidatas a emprego em cinco empresas privadas, na cidade do Rio de Janeiro, que possuem em seu quadro de funcionários mais de 100 empregados, sendo assim, obrigadas ao cumprimento da Lei n 8.213/1991, a Lei de Cotas. Analisou-se também o modo como profissionais de Recursos Humanos adquiriram conhecimentos técnicos acerca destas práticas. Parte dos objetivos desta proposta de pesquisa foi identificar as bases desta determinação legal, no que se refere ao amparo técnico aos profissionais de RH no processo seletivo. Neste aspecto, o foco da investigação foi verificar a existência de programas de qualificação para estes profissionais, tendo em vista que a exigência de capacitação está sempre centrada na pessoa com deficiência, quando, na verdade, a carência está presente também nos responsáveis que lidam com este público, por ocasião do seu ingresso nas organizações corporativas. A abordagem metodológica incluiu uma pesquisa de campo com base em dados de entrevistas semi-estruturadas, sendo complementada pela técnica de análise de relato verbal. Seis foram os profissionais de RH escolhidos como participantes da pesquisa e que atuam diretamente na área de recrutamento e de seleção de pessoas com deficiência. Inevitavelmente, estes profissionais de RH se utilizam de instrumentos psicométricos dentre outros, cotidianamente empregados no processo seletivo, inclusive na avaliação de pessoas com deficiência. Os resultados da presente pesquisa apontam que as melhores práticas de recrutamento e de seleção, atualmente em uso, direcionadas a pessoas com deficiência, são discriminatórias, pois os profissionais envolvidos neste processo, por demonstrarem falta de conhecimento acerca de práticas apropriadas, se utilizam dos mesmos procedimentos adotados no atendimento de vagas para o público de pessoas ditas normais. Complementarmente, a revisão da literatura aponta a inexistência de amparo técnico e científico, no sentido de qualificar profissionais responsáveis pelo ingresso e permanência de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, confirmando-se, assim, a limitação da ação de política pública em vigor. Por conta desse fato, propõe-se a adoção de ações afirmativas, neste caso de órgãos privados, no sentido de mobilizar esforços em prol da contratação de grupos socialmente excluídos no mercado de trabalho, como é o caso das pessoas com deficiência. / The purpose of this research aimed at critically examining the best practices in recruitment and selection, targeted to persons with disabilities seeking work in five private companies in Rio de Janeiro with over a hundred employees in their staff, therefore, obliged to comply with Law number 8.213/1991, the Quota Law. It was also analyzed the way Human Resource professionals have acquired expertise on such practices. Part of the objectives of this proposed research was to identify the basis of this legal determination, when it comes to the technical support to HR professionals in the selection process. In regards to this, the focus of this investigation was to verify the existence of training programs for these professionals, since the requirement for training is frequently focused on the disabled candidate while, in fact, the issue is also present in the professional who is handling this audience on the occasion of their entrance in the organizations. The methodological approach included a field survey based on data from semi-structured interviews, complemented by technical analysis of verbal reports. Six HR professionals, who work directly in the area of recruitment and selection of persons with disabilities, were chosen as research participants. Inevitably, these HR professionals were using psychometric instruments among others routinely employed in the selection process, also in the evaluation of persons with disabilities. The results of this study indicate that the best practices for recruitment and selection currently in use and directed at people with disabilities are discriminatory, since the professionals involved in this process, evidencing lack of knowledge of appropriate practices, apply the same selection procedures for openings destined to people known as "regular". In addition, the literature review indicates a lack of technical and scientific support that could qualify the professionals responsible for the entry and permanence in the job market of persons with disabilities, confirming thus the limitation of the public politics action in force. Due to this fact, it is proposed the adoption of affirmative actions, in this case from the private sector, in the sense of mobilizing efforts to favor the recruitment of socially excluded groups in the labor market, as it is the case of people with disabilities.

Submitted by SUELEN MORAES DE LORENZO null (suelen.lorenzo@gmail.com) on 2016-03-15T02:30:20Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Suelen_2016.pdf: 1385664 bytes, checksum: 740539eb5d23e864babbff7db07781d7 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-03-15T14:38:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lorenzo_sm_me_mar.pdf: 1385664 bytes, checksum: 740539eb5d23e864babbff7db07781d7 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-15T14:38:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 lorenzo_sm_me_mar.pdf: 1385664 bytes, checksum: 740539eb5d23e864babbff7db07781d7 (MD5) Previous issue date: 2016-02-16 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / A inclusão de pessoas com deficiências no mercado formal de trabalho reflete uma tentativa de superação do histórico processo de exclusão vivenciado por estas pessoas, o qual as privou do acesso ao trabalho e educação. Para promover a inclusão foi criado um conjunto de medidas legislativas, com destaque para a Lei de Cotas. Contudo, ainda que a mesma represente um avanço, atualmente menos de 1% das pessoas com deficiências estão empregadas no mercado formal de trabalho. A presente pesquisa tem por objetivo descrever e analisar as características do processo de contratação de pessoas com deficiência no mercado formal de trabalho pelas empresas em um município do interior paulista. A metodologia empregada foi a realização de entrevista semiestruturada junto aos profissionais de recursos humanos de 12 empresas do setor alimentício. Os dados coletados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo e estatística descritiva. Os resultados encontrados revelam uma imagem negativa das pessoas com deficiência, com foco na deficiência e suas limitações em detrimento das habilidades e potencialidades. Não obstante, há um despreparo dos profissionais de recursos humanos para a contratação destes funcionários devido às dificuldades com o conceito de inclusão, sendo que a Lei de Cotas foi e continua a ser o principal motivo para a contratação das pessoas com deficiência. As condições de trabalho ofertadas não são favoráveis, as funções geralmente realizadas pelos funcionários com deficiência são operacionais e o processo de recrutamento e seleção é realizado pelas próprias empresas e sem auxílio de profissional habilitado. Entre as dificuldades para a contratação foram apontadas as características da deficiência e a presença do Benefício da Prestação Continuada (BPC). A maioria dos contratados cumpre jornada de trabalho de 44 horas semanais e não possui plano de carreira. Os treinamentos ofertados demonstraram ser de baixo custo e também sem ajuda de profissional habilitado. Não foram realizadas adaptações e o tempo de permanência na empresa é igual ou menor a cinco anos. Os desligamentos destes funcionários ocorrem por demanda espontânea e há uma menor rotatividade entre os funcionários com deficiência quando comparados com os demais funcionários. Portanto, a Lei de cotas tem ampliado de modo discreto o acesso das pessoas com deficiência às vagas do mercado formal de trabalho, mas ainda há pouco investimento em formação e qualificação profissional tanto para pessoas com deficiência quanto para profissionais envolvidos na contratação e inclusão destas pessoas. / The inclusion of disabled people in the formal labor market reflects the overcoming of the historical process of exclusion experienced by these people, which have deprived them of access to work and education. In order to promote inclusion, compensatory legislative measures were set up in Brazil, commonly known as Quota Law. However, in spite of improvements brought by Quota Law, less than 1% of disabled people is formally employed. This research aims to describe and analyze the characteristics of the employing process of people with disabilities in the formal labor market by companies of a city in São Paulo Estate countryside. The used method was a semi-structured interview applied to human resources professionals of twelve food companies. Data were analyzed using content analysis technique and descriptive statistics. The results showed a negative conception of people with disabilities focused on their disability and limitations instead of their skills and capabilities. Also, there is a lack of preparation of human resources professionals to employ such professional due to distortion of the concept of inclusion, as well as the majority of companies deny to discuss this issue. In addition, the Quota Law remains the main reason for hiring people with disabilities, and working conditions offered are not adequate. The functions usually performed by employees with disabilities are operational and the processes of recruitment and selection are done by the companies themselves without qualified professional’s assistance. Further, the greatest difficulties in hiring employees reported by the companies are the disabilities’ impairs, the BPC, a 44-hour workweek and difficulties in creating a career plan. The offered training proved to be inexpensive and without professional help. Else, there is few or no adaptations in workplace and the job tenure is equal to or less than five years. The shutdowns occur by employees’ will and the turnover among employees with disabilities is lower than in others. Therefore, although the Quota Law has discreetly increased access for people with disabilities to jobs, there is little investment in workstation’s fittings and in professional qualification for both people with disabilities and for professionals involved in hiring and including disabled people. / CNPq: 130575/2014-3

The present dissertation aims at problematizing the discourses of inclusion policies and their effects of truth on the production of families of disabled people. Such analytical task has been developed considering the materiality of official documents produced by the Ministry of Education together with the Secretary of Special Education. Its focus of analysis has been the publications Time of family in an inclusive society (BRASIL, 2006) and Inclusive education: the family (BRASIL, 2004). Considering studies in the post-structuralist perspective on education as well as some contributions of Foucauldian thoughts, I have analyzed the discourses of inclusion policies in an attempt to understand how families of disabled people have been narrated and produced by those discourses and how inclusion has been positioned as necessary to these families. In a strategic return to Modernity, I have been able to understand the emergence of discourses that, from my point of view, have created the possibility conditions for the current constitution of inclusion policies, as well as the place of the family of disabled people in this scenery. On analyzing the discursive recurrences about inclusion, I have attempted to show that inclusion policies are a more effective form of surveillance that invests on the population of disabled subjects, triggering different mechanisms that seek to manage the risk of that population being excluded. This has allowed for the comprehension that, in the contemporary context, inclusion policies are an imperative, a metanarrative, legitimated by different fields of knowledge. Thus, inclusion policies are constituted as an economy to the State, which on investing on disabled people trigger different strategies; among them are the families of these subjects, who are produced as both a target and an agent of inclusion policies. / Busco, na presente dissertação, problematizar os discursos das políticas de inclusão e seus efeitos de verdade na produção das famílias de pessoas com deficiência. Tal empreendimento analítico foi desenvolvido tendo como materialidade os documentos oficiais produzidos pelo Ministério da Educação em parceria com a Secretaria de Educação Especial, constituindo como foco de análise as publicações A hora e a vez da família em uma sociedade inclusiva (BRASIL, 2006) e Educação Inclusiva: a família (BRASIL, 2004). Tomando como referencial estudos de vertente pós-estruturalista em educação e algumas contribuições do pensamento foucaultiano, analisei os discursos das políticas de inclusão, buscando entender como as famílias de pessoas com deficiência vêm sendo narradas e produzidas por esses discursos e de que forma a inclusão tem sido posicionada como necessária a essas famílias. Ao empreender um retorno estratégico à Modernidade, pude compreender a emergência dos discursos que, no meu entender, criaram as condições de possibilidade para a constituição de políticas de inclusão na atualidade, bem como o lugar da família de pessoas com deficiência nessa conjuntura. Posteriormente, ao analisar as recorrências discursivas acerca da inclusão, busquei mostrar que as políticas de inclusão são uma forma de vigilância mais eficaz que passa a investir sobre a população dos sujeitos deficientes, colocando em funcionamento diferentes mecanismos que buscam gerenciar o risco de essa população encontrar-se excluída. Isso tornou possível compreender que, no contexto contemporâneo, as políticas de inclusão se constituem como um imperativo, uma metanarrativa, legitimada por diferentes campos de saber. Desse modo, verificou-se que as políticas de inclusão se constituem como uma economia para o Estado e que, ao investirem sobre as pessoas com deficiência, acionam diferentes estratégias, entre elas, as famílias desses sujeitos, que são fabricadas como alvo e também agente das políticas de inclusão.