Made available in DSpace on 2016-04-27T18:47:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_final.pdf: 407671 bytes, checksum: b58be5f7ec8241b3ea8d53c3375c8912 (MD5) Previous issue date: 2005-05-23 / This master degree s paper analyzes the changes in the social relations of aged people from the use of the email tool. The work tries to point out the dimensions that involve the aging and oldness, relating them with the use of the information technologies and communication, in special, internet and email / Esta dissertação de mestrado analisa as mudanças ocorridas nas relações sociais de idosos a partir do uso da ferramenta de e-mail. O trabalho procura situar as dimensões que envolvem o envelhecimento e velhice, relacionando-as com o uso das tecnologias de informação e comunicação, em especial, a internet e o e-mail. Para realização desta pesquisa de natureza qualitativa, utilizamos seis depoimentos de idosas, alunas em cursos de informática para Melhor Idade na Universidade Anhembi Morumbi. Analisamos e interpretamos as falas, confrontando-as com duas categorias básicas de análise: Envelhecimento, velhice, tecnologias digitais, o uso do e-mail e o redimensionamento das relações sociais. A interpretação dos dados desta pesquisa foi realizada tendo como referência as categorias teóricas de análise. O processo de análise dos dados se pauta em questões relativas ao uso das tecnologias digitais, e-mail e internet pelos idosos e as modificações de suas relações sociais, tanto no âmbito familiar, como no processo de relacionamento social, a partir do uso desses recursos. Verificaram-se significativas mudanças nas relações sociais por ampliarem sua interpretação e atuação nesta sociedade, caracterizada atualmente, pelo uso contínuo de tecnologias. Este estudo não se esgota em si mesmo, por permitir diferentes leituras e interpretações, mas contribui para ampliar o conhecimento existente no que se refere aos objetivos desta dissertação

Submitted by Rosina Valeria Lanzellotti Mattiussi Teixeira (rosina.teixeira@unisantos.br) on 2015-04-17T19:27:06Z No. of bitstreams: 1 Juliana Dias.pdf: 2515047 bytes, checksum: ed1298451c191e86f2926337615e62e8 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-17T19:27:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliana Dias.pdf: 2515047 bytes, checksum: ed1298451c191e86f2926337615e62e8 (MD5) Previous issue date: 2013-02-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Adolescence is a period marked with numerous physical and social transformations. It is a stage of transition and preparation for entry into adulthood, during which the young student confronts new problems and is required new forms of social adjustment. Therefore, social relations, at this time of life, have attracted the attention of educators and researchers. This study aims to identify the social representations of adolescent students about adolescence, about the role of the body in social relations in the school and reflect on how these representations affect the involvement of female students with other school cultures. This work finds its methodological referential in Social Representation Theory, devised by Serge Moscovici (1978). The work contains the analysis of notions about school culture, using authors as: Candau (2010, 2011), Carrano (2011), Pérez Gómez (2001), Julia (2001), Viñao Frago (1995, 1996, 1998), Forquin (1993) and Vincent, Lahire and Thin (2001). The study also presents notions woven from authors like Coslin (2009), Daolio (1995), Keleman (1993), Le Breton (2007), Novaes (2010), Pereira (2005), among others, about adolescence, body and social relations. This is a qualitative study that included the participation of 66 students, aged between 15 and 17 years, enrolled in high school at a public school located in the city of Santos / SP. The data collection instruments used were: a) a questionnaire that aimed to access the profile of respondents, b) a test of free association of words c) a test with questions metaphorical and d) one theatrical performance followed by a debate (performed with part of the group - 11 students). Responses were treated by content analysis proposed by Bardin (1977). Methodological tools were used throughout the research allowing some inferences. With respect to the representations of adolescents, the subjects indicated that it is constructed and influenced by a historical produced vision at this fase of life, which associates the teenager with impulsiveness, as also, understands adolescence as a fase of preparation to the beginning of adulthood. The representations of the body are based in the assumptions of beauty and femininity circulated by society and transmitted by the media. As for social networking in the school environment, it was found that the representations are influenced by the body and its physical appearance. It was noted the complete absence of references to the school and its activities on ways of interaction between students. The research points to the need to deepen knowledge about the sub-cultures within the scope of the larger school culture. / A adolescência é um período marcado por numerosas transformações físicas e sociais. É uma fase de transição e de preparo para o ingresso na vida adulta, durante a qual o jovem estudante confronta novos problemas e lhe são exigidas novas formas de ajustamento social. Por isso, as relações sociais, neste momento da vida, vêm atraindo a atenção de educadores e pesquisadores. Este estudo tem como objetivos identificar as representações sociais de adolescentes estudantes sobre a adolescência, sobre o papel do corpo nas relações sociais em âmbito escolar e refletir sobre como essas representações interferem no envolvimento de estudantes do gênero feminino com as demais culturas escolares. A pesquisa encontra na Teoria das Representações Sociais, idealizada por Serge Moscovici (1978), o seu referencial metodológico. O trabalho traz a análise de noções sobre cultura escolar, recorrendo a autores, como: Candau (2010, 2011), Carrano (2011), Pérez Gómez (2001), Julia (2001), Viñao Frago (1995, 1996, 1998), Forquin (1993) e Vincent, Lahire e Thin (2001). O estudo também apresenta noções tecidas a partir de autores como Coslin (2009), Daolio (1995), Keleman (1993), Le Breton (2007), Novaes (2010), Pereira (2005), entre outros, sobre a adolescência, corpo e relações sociais. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo que contou com a participação de 66 estudantes, com idade entre 15 e 17 anos, matriculadas no ensino médio de uma escola pública localizada na cidade de Santos-SP. Os instrumentos de coleta de dados utilizados, foram: a) um questionário com questões que visavam acessar o perfil das respondentes; b) um teste de associação livre de palavras; c) um teste com questões metafóricas e d) uma encenação teatral seguida de debate (realizada com parte do grupo ¿ 11 estudantes). As respostas foram tratadas pela análise de conteúdo proposta por Bardin (1977). As ferramentas metodológicas utilizadas ao longo da pesquisa permitiram algumas inferências. Com relação às representações de adolescência, os sujeitos indicaram que elas são construídas e influenciadas pela visão historicamente produzida dessa fase da vida, que associa o adolescente à impulsividade, como também, entendem a adolescência como fase de preparação ao ingresso na vida adulta. As representações de corpo são embasadas nos pressupostos de beleza e feminilidade difundidos pela sociedade e veiculados pela mídia. Quanto ao relacionamento social em ambiente escolar, observou-se que as representações são influenciadas pelo corpo e sua aparência física. Notou-se a completa ausência de referências à escola e sua atuação quanto às formas de convívio entre estudantes. A investigação aponta a necessidade de se aprofundar os conhecimentos a respeito das subculturas compreendidas no âmbito maior da cultura escolar.

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2018-06-25T14:24:19Z No. of bitstreams: 1 Luiz Augusto Ramos Pedro_.pdf: 866624 bytes, checksum: 769f533122ca8f35c01b3ae69d86a69c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-25T14:24:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luiz Augusto Ramos Pedro_.pdf: 866624 bytes, checksum: 769f533122ca8f35c01b3ae69d86a69c (MD5) Previous issue date: 2018-04-28 / Nenhuma / As interações sociais, no contexto atual, podem ser realizadas presencial ou mediadas por dispositivos de tecnologia da informação e comunicação. Considerando o contexto acadêmico, sobretudo na educação, pressupõe-se que as interações dos estudantes são influenciadas pelas novas tecnologias, principalmente, quando o enfoque está nos cursos da área tecnológica. A Internet assume, portanto, papel de destaque neste contexto. Por outro lado, as interações presencial são substanciadas pelas relações e estruturas sociais. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi observar como se dá a interação presencial e a interação mediada por computador, em um ambiente educacional, considerando um grupo formado por acadêmicos de cursos superiores da área de tecnologia de uma instituição de educação superior privada do Distrito Federal. Para tanto, optou-se por uma abordagem metodológica qualitativa, com mediação de grupo focal e aplicação da técnica de análise de conteúdo. Revelou-se que, para o grupo estudado, mesmo com forte aderência às novas tecnologias da informação e comunicação, há preferência pela interação presencial quando se trata de interações sociais mais aprofundadas. / Social interactions, in the current context, can be carried out face-to-face or mediated by information and communication technology devices. Considering the academic context, especially in education, it is assumed that the interactions of students are influenced by new technologies, especially when the focus is on technology courses. The Internet therefore plays a prominent role in this context. On the other hand, face-to-face interactions are substantiated by relationships and social structures. Thus, the objective of this study was to observe how face-to-face and computer-mediated interaction occurs in an educational environment, considering a group formed by academics of higher education in the technology area of a private higher education institution of the Federal District . For that, a qualitative methodological approach was chosen, with focal group mediation and application of the content analysis technique. It was revealed that, for the group studied, even with strong adherence to the new information and communication technologies, there is a preference for face-to-face interaction when it comes to deeper social interactions.

Submitted by Maria Rita Nastasi (mrita.biblio@unisantos.br) on 2018-09-25T18:19:57Z No. of bitstreams: 1 HUMBERTO PEREIRA DA CUNHA.pdf: 1882924 bytes, checksum: 24e2eb65c0a7264c2a9a70ce79b2338e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-25T18:19:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HUMBERTO PEREIRA DA CUNHA.pdf: 1882924 bytes, checksum: 24e2eb65c0a7264c2a9a70ce79b2338e (MD5) Previous issue date: 2018-08-17 / Esta pesquisa trata do processo de constituição do parque infantil na cidade de Santos, de 1931 a 1952. Santos não apenas foi uma referência estadual no movimento de expansão e organização de Parques Infantis. Mais ainda, a própria cidade abrigava o seu parque, sobre o qual ainda não se encontraram pesquisas sobre a sua história, o que indica a relevância do tema escolhido. O Parque Infantil era uma instituição extraescolar que, no município de Santos, se originou a partir da Escola de Saúde. Essa instituição foi criada pelo Rotary Club de Santos, em que tiveram participação a Professora Diva Fialho Duarte e o Rotariano Dr. Bernard. O primeiro parque infantil teve a professora e educadora Diva Fialho Duarte na função de Inspetora, o que indica tanto que a nova instituição incorporava e sucedia a Escola de Saúde, mantida pelo Rotary, quanto o reconhecimento da atuação dessa educadora. Em 15 de outubro de 1942, já com 150 crianças matriculadas foi fundado o primeiro Parque Infantil de Santos que inicialmente recebeu o nome de Parque Infantil ¿Presidente Getúlio Vargas¿, até que, em 1947, passou para Parque Infantil ¿Leonor Mendes de Barros¿. As fontes para a realização da pesquisa foram documentos da Secretaria de Educação do Município, do acervo pessoal da família de Diva Fialho Duarte, o boletim O PARQUEANO, os jornais Diário Nacional e A Tribuna de Santos, as Folhas Diárias de Serviços do Departamento de Assistência e Educação, e Decretos Municipais que estão no acervo histórico da cidade de Santos. Com base em informações desses documentos, procurou-se registrar, interpretar e compreender os acontecimentos que possibilitaram a construção dos PIs no município de Santos naquele contexto histórico social, assim como as ideias e práticas pedagógicas existentes nessa instituição. Essa investigação histórica acredita no individuo enquanto ser social, organizador de suas ações e parte da própria construção do conhecimento histórico. Os referenciais teóricos adotados são: Carlos Bacellar, Marc Bloc, Jacques Le Goff, Moysés Kuhlmann Junior que acreditam numa história não linear, que o documento histórico é um produto da sociedade criado a partir das relações de forças, e situa a educação no quadro das relações sociais. O estudo mostra que nos Parques Infantis de Santos estavam contempladas a educação, a cultura e a saúde das crianças que lá frequentavam. / This research deals with the process of constitution of the playground [Parque Infantil] in the city of Santos, from 1931 to 1952. Santos not only was a reference to São Paulo state in expansion and organization of playgrounds. Moreover, the city housed its Park. There was no historical research on this institution, which indicates the relevance of the theme chosen. The Parque Infantil was an extracurricular institution originated from the Health School [Escola de Saúde]. It was created by the Rotary Club of Santos, where participated the teacher Diva Fialho Duarte and the Rotarian Dr. Bernard. Diva Fialho Duarte was also the first Playground Inspector, which indicates both that the new institution ncorporated the Health School, as the recognition of the performance of this educator. Santos first playground was founded on 15 October 1942, with 150 children enrolled. Initially, it received the name Playground "President Getúlio Vargas" until, in 1947, moved to Playground ¿Leonor Mendes de Barros¿. The sources for this research were documents from the municipal Secretary of education, the personal collection of the family of Diva Fialho Duarte, the bulletin "O PARQUEANO", the newspapers Diario Nacional, and Tribuna de Santos, the Daily Sheets of Department of assistance and education, and Municipal Decrees from the city of Santos. Based on information from these documents, it was sought to record, interpret and understand the events that made possible the construction of PIayground in the municipality of Santos in the social and historical context, as well as the ideas and teaching practices in this institution. This historical research believes in the individual as social organizer of their actions and part of own construction of historical knowledge. Theoretical references adopted were: Carlos Bacellar, Marc Bloc, Jacques Le Goff, and Moysés Kuhlmann Junior. They point to a non-linear history, to the historical document as a social product from power relations, and to the study of education in the framework of social relations. The study shows that the Playgrounds of Santos combined education, culture, and health to children attended.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ismael Pereira de Siqueira.pdf: 897738 bytes, checksum: 4a22bb2c1d50bec50291376c88174d45 (MD5) Previous issue date: 2013-03-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present study, developed in 2012, aimed to investigate the configuration of social interactions Contact established mixed by an individual with mild mental retardation, within a public school. . The problem was guiding: The social relations of the individual with mild mental retardation, while a brand body bearer invisible and socially ascribed, are affected by stigma to set a career morale in the school environment? We hypothesized that the stigma of mild mental retardation interferes negatively in social interactions in mixed contact the individual with mild mental retardation, established in the school, being raised from reconfigurations in how individual belongs to these relationships. These reconfigurations are proportionate to the level of degradation of self and marked by individual conflict before the social contact. As a research subject, we selected a 16 year old student of 8th year of elementary school in a public school of education, who was diagnosed with mild mental retardation and showed no brand visible body that could refer directly to the diagnostic that he had been charged. To collect data, we used the ethnographic record of observations of social relations of the research subject in school. The data obtained in the remarks passed by content analysis, from which, databus are four categories of analysis: Social Isolation, Social Search of Contact, Response to Social Contact and Reference to Stigma. These categories of analysis were problematized and discussed according to the theoretical framework of stigma, Goffman elaborated by considering also contributions from other authors in this area. The results show that social relations of the individual with mild mental retardation in school are marked by social isolation and non-recognition by peers and teachers. The influence of stigma in these relationships can be perceived surreptitiously with effects similar to that Goffman describes for individuals with a stigma immediately accessible to perception / O presente estudo, desenvolvido em 2012, teve por objetivo investigar a configuração das interações sociais de contato misto estabelecidas por um indivíduo com retardo mental leve, no espaço de uma escola pública. O problema norteador foi: As relações sociais do indivíduo com retardo mental leve, enquanto portador uma marca corporal invisível e socialmente atribuída, são afetadas pelo estigma de modo a configurar uma carreira moral no ambiente escolar? Tivemos como hipótese que o estigma do retardo mental leve interfere de maneira negativa nas interações sociais de contato misto do indivíduo com retardo mental leve, estabelecidas no espaço escolar, sendo manifestadas a partir de reconfigurações na maneira como indivíduo se insere nestas relações. Estas reconfigurações serão proporcionais ao nível de degradação do eu e marcadas pelo conflito individual diante do contato social. Como sujeito de pesquisa, selecionamos um jovem de 16 anos, estudante do 8º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública de ensino regular, que recebeu o diagnóstico de retardo mental leve e não apresentava qualquer marca corporal visível que pudesse remeter diretamente ao diagnóstico que lhe fora imputado. Para a coleta de dados, utilizou-se o registro etnográfico de observações das relações sociais do sujeito de pesquisa no espaço escolar. Os dados obtidos nas observações passaram por análise de conteúdo, a partir da qual, elencou-se quatro categorias de análise: Isolamento Social, Busca do Contato Social, Resposta ao Contato Social e Referência ao Estigma. Estas categorias de análise foram problematizadas e discutidas de acordo com o referencial teórico do estigma, elaborado por Goffman, considerando-se também as contribuições de outros autores de referência na área. Os resultados obtidos evidenciam que as relações sociais do indivíduo com retardo mental leve no espaço escolar são marcadas por isolamento social e não-reconhecimento por colegas e professores. A influência do estigma nestas relações pode ser percebida de maneira sub-reptícia com efeitos similares aos que Goffman descreve para indivíduos portadores de um estigma imediatamente acessível à percepção

Made available in DSpace on 2016-04-25T16:44:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Flavio Alexandre Cardoso Alvares.pdf: 3762304 bytes, checksum: 4645bc340e8cd69a3eda3db68d70360f (MD5) Previous issue date: 2011-10-19 / Hospital Sirio-Libanes / This dissertation examines the working relationships of the population living in precarious housing in Bela Vista. In the district with the largest concentration of tenement houses of Sao Paulo, lies a population segregated from job opportunities that flourish in the region. To grasp the implications of that reality orientation in employment, were used two databases with non-probability samples, one quantitative and another qualitative. Was recourse to triangulation between these two bases to try to find patterns of behavior to present the people who live in tenement-house and how they put together their social relationships and labor activities. The results point to a peculiar situation of segregation, reinforced by social ties to the neighborhood and a significant influence on professional activities and a strong association with low-skilled occupations, an element that determines a remuneration far below the locality potential. Another major factor in the analysis is through employment, the formalization of labor relations strengthens the connection between people and the space, giving more personal and professional satisfaction, other factors that appear closely linked to personal identification with the location. The survey was not sufficient to show that tenement housing determines the professional activity who undergo this situation, but provides information that other factors have very strong influence, those conclusions were the biggest results of all the effort put into work. It is also a material that can enrich the understanding of this reality for all who work to improve the quality of life of those living in tenement housing, whether by the efforts of civil society organizations or by the state itself / Esta dissertação examina as relações de trabalho da população que vive em habitações precárias na Bela Vista. No bairro com a maior concentração de cortiços de São Paulo, reside uma população segregada das oportunidades trabalho que prosperam na região. Para captar as repercussões dessa realidade na orientação profissional das pessoas, foram utilizadas duas bases de dados com amostras não probabilísticas, uma de natureza quantitativa e outra qualitativas. Recorreu-se à triangulação entre essas duas bases para tentar encontrar padrões de comportamento que apresentasse de que maneira os indivíduos que vivem em cortiços constituem suas relações sociais e de trabalho. Os resultados apontam para uma situação de segregação peculiar, reforçada pelos laços sociais com a localidade e uma influência significativa nas atividades profissionais, com forte associação a ocupações de baixa qualificação, elemento que determina uma remuneração muito aquém do potencial local. Outro fator de peso nas análises se dá pelo vínculo empregatício, a formalização das relações de trabalho reforça o laço das pessoas com o espaço, dando mais satisfação pessoal e profissional, outros fatores que aparecem muito ligados à identificação pessoal com o meio. A pesquisa não foi suficiente para demonstrar que a moradia precária determina a atividade profissional dos que se submetem a essa situação, mas trouxe informações que apresentam outros fatores muito fortes, o que constituiu no maior resultado de todo o esforço empreendido no trabalho. É também um material que pode enriquecer a compreensão dessa realidade para todos que trabalham pela melhoria da qualidade de vida daqueles que residem em habitações precárias, sejam organizações da sociedade civil, ou o próprio Estado

A tese “O valor social do trabalho doméstico e a justiça consubstancial” versa sobre a relação entre o valor do trabalho doméstico remunerado e a justiça. Um modelo de análise da divisão do trabalho, à luz da ideia de Justiça de Gênero de Nancy Fraser, é elaborado para responder à problemática. Neste se leva em conta as relações sociais consubstanciais de poder do trabalho doméstico (KERGOAT, 2010) e as dimensões socioeconômica, moral e política da divisão do trabalho social, a fim de conceber um paradigma ampliado de justiça, para a reflexão do trabalho doméstico atual. A equiparação dos direitos do trabalho doméstico a outros empregos regidos pela CLT (Consolidação das Leis Trabalhistas) ocorreu, no Brasil, em 2015, após um longo processo de quarenta e três anos, demonstrando a participação limitada das trabalhadoras nas instâncias de decisão sobre a justiça no trabalho doméstico. Assim sendo, o objetivo geral da tese consiste em analisar a (des)valorização do trabalho doméstico e da categoria trabalhadora em sua relação com as concepções de Justiça e de Divisão Social do Trabalho. O trabalho de campo foi realizado em Salvador, Bahia, optando-se por uma análise de natureza qualitativa, através da coleta de dados de cinquenta entrevistas em profundidade (ANDER-EGG, 1998). Essas são amparadas no instrumento de roteiro de entrevistas e examinadas com o procedimento de análise de conteúdo (BARDIN, 2011). Realizou-se, ainda, uma triangulação metodológica, com uso da etnografia (GUBER, 2005) e do diário de campo. A tese direciona-se à ampliação da perspectiva de justiça, através da justiça de gênero e da consubstancialidade das relações sociais no trabalho doméstico, forjando-se a ideia de justiça consubstancial. / The thesis “Consubstantial justice and the social value of domestic labor” deals with the relationship between the value of paid domestic work and justice. An analytical model of the division of labor in the light of Nancy Fraser’s idea of Gender Justice is elaborated to answer this question. The idea of Consubstantial social relations of power and domestic work (Kergot, 2010) and the socioeconomic, moral and political dimensions of labor are taken into account in order to design an expanded paradigm of justice, reflecting on the current state of domestic work. Domestic work in Brazil received equal labor rights to other jobs under the CLT (Labor rights consolidation) only in 2015, after a long process of forty-three years, demonstrating the limited participation of workers in the law-making on domestic work rights. Therefore, the general aim of the thesis is to analyze the (de)valuation of domestic work and it’s working class, in relation to the concepts of Justice and Social Division of Labor. The field work was performed in Salvador, Bahia. The chosen method of analysis was qualitative nature, by collecting fifty in-depth interviews (ANDER-EGG, 1998). These are supported in interviews script tool and examined with content analysis procedure (Bardin, 2011). Also a methodological triangulation was conducted, using ethnography (GUBER, 2005) and the field journal. The thesis aims to the expansion of justice perspective, through gender justice and consubstantiality of social relations in domestic work, forging up the idea of consubstantial justice.

Analisa-se a experiência do sofrimento psíquico a partir de relatos de homens e mulheres usuários de um serviço público de saúde do município de Araraquara-SP. Considera-se a construção social do sofrimento psíquico e, portanto a conformação dos valores e normas de uma determinada sociedade e época histórica. Em outras palavras, aquilo que parece ser algo extremamente individual, ou seja, a vivência de um conjunto de mal-estares no âmbito subjetivo, expressa regularidades que são conformadas por uma dada configuração social. Utilizou-se entrevistas semiestruturadas com usuários do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) homens e mulheres, analisadas na perspectiva das relações sociais de gênero e sob o contexto das mudanças no sistema psiquiátrico brasileiro a partir da Luta Antimanicomial. Conclui-se que o desafio a ser enfrentado pela sociedade brasileira contemporânea na construção de políticas públicas na área de saúde mental deve levar em consideração as questões postas pela perspectiva das relações sociais de gênero / This research analyses the experience of the psychological suffering based on the testimonies of men and women users of a public health service of the municipality of Araraquara SP. It is considered the social construction of the psychological suffering and, therefore, the arrangement of values and norms of a certain society and historical epoch. In other terms, what seems to be something extremely individual, that is to say, the experience of a whole of illnesses in the subjective scope, expresses regularities that are conformed by a certain social configuration. It was used semistructured interviews with users of the Center of Psychosocial Attention (CAPES) men and women, analyzed through the perspective of the social gender relations and under the context of the changes of the Brazilian psychiatric system starting from the Anti Asylum Fight. The conclusion is that the challenge to be faced by the contemporary brazilian society in the construction of public policies in the field of mental health must take into account the questions raised by the perspective of the social gender relations

Cette thèse a pour bilán l’analyse des constructions des identités professionelles des policiers militaries qui transitent entre la surveillance ostensive-répressive et ostensive-préventive dans la Brigada Militar. Nous cherchons à compreendre les différentes motivations qui les mettent en movement et analysons les differents réseaux forgés par des connexions interpersonnels et organization en tant que groupe. Le processus de formations des flux migratoires, à lintérieur de l’appareil policier militaire est rendu possible par lês réseaux qui se forment entre le lieu d’origine et celui de destination. / O presente estudo analisa a construção das identidades profissionais de policiais militares que migram de grupos e atividades profissionais que têm como base o policiamento ostensivo repressivo para grupos e atividades desenvolvidas no policiamento ostensivo preventivo, desvelando a mobilidade e os trajetos construídos pelos integrantes deste grupo, os processos relativos aos diferentes caminhos percorridos à sua organização atual: as suas vivências profissionais e a rede constituída por estes, a qual dá sustentação à migração, e às múltiplas relações que estabelecem com a comunidade de origem e com a comunidade hospedeira. / This study analyses the construction of professional identities of military policemen who migrate from groups and professional activities based on repressive ostensive policing to groups and activities based on preventive ostensive policing, unveiling the mobility and the paths constructed by the members of this group, the processes related to the different ways that were crossed steering to its present organization: their professional experiences, and the net composed by these people which sustains the migration and the multiple relations established with the original community and the host community.

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro / A influências das relações sociais na saúde vem sendo largamente investigada em diferentes contextos. No que concerne a influência das relações sociais na atividade física de lazer (AFL) e na obesidade, abordagens multidimensionais e longitudinais, são escassas. O primeiro artigo objetivou investigar o efeito de quatro dimensões do apoio social no engajamento, manutenção, tipo e tempo gasto na prática de AFL em adultos durante um período de dois anos de seguimento (1999-2001). Enquanto que o segundo artigo visou investigar o efeito de cinco indicadores das relações sociais sobre a obesidade e potenciais diferenças de sexo nesta associação, após nove anos de seguimento (1991-2000). Para o primeiro artigo, foram analisados dados longitudinais obtidos através de questionários autopreenchidos aplicados em 3.253 funcionários de uma universidade no Rio de Janeiro (Estudo Pró-Saúde). Enquanto que para o segundo artigo, dados longitudinais do Swedish Level of Living Survey (LNU) foram utilizados. Os resultados do primeiro artigo mostraram associações estatisticamente significativas (p<0,05) entre as dimensões de apoio social e AFL coletiva no grupo de engajamento. Além disso, a dimensão emocional/informação associou-se com o tempo em AFL (OR=2,0; IC95% 1,2-3,9). No grupo de manutenção, o apoio material associou-se com AFL coletiva (OR=1,8; IC95% 1,1-3,1) e a dimensão interação social positiva foi associado com o tempo gasto em AFL (OR=1,65; IC95% 1,1-2,7). Os resultados do segundo artigo mostraram que após o ajuste por fatores de confusão, a falta de apoio emocional (RR = 1,98; 95% IC 1,1-3,8) associou-se à incidência de obesidade entre os homens. Além disso, homens no nível mais baixo de IRS (índice de relações sociais) tiveram risco aumentado de desenvolver obesidade (RR = 2,22; 95% IC 1,1-4,4). Entre as mulheres o IRS não esteve significativamente associado com a obesidade. Contudo, um efeito protetor na obesidade para as mulheres que mudaram o estado civil de casada para nãocasada tenha sido encontrado (RR = 0,39; 95% IC 0,2-0,9). Ao que tange o primeiro artigo, conclui-se que todas as dimensões de apoio social influenciaram o tipo ou o tempo gasto em atividade física de lazer. No entanto, nossos resultados sugerem que o apoio social é mais importante no engajamento do que na situação de manutenção. Esse achado é importante, pois sugere que a manutenção da AFL deve estar associada a outros fatores além do nível individual de apoio social, como um ambiente adequado e políticas de saúde/sociais voltadas para a prática da AFL. Em relação ao segundo artigo, o presente estudo fornece evidências de uma associação inversa entre as relações sociais e a incidência de obesidade, evidenciando diferenças de sexo. Além disso, foi sugerido que preocupações com a imagem corporal entre mulheres poderia ser uma explicação para as diferenças de sexo. / The influences of social relations in health is being widely investigated in different contexts. Regarding the influence of social relationships in leisure-time physical activity (LTPA) and obesity, longitudinal multidimensional approaches are scarce. The first paper aim to investigate how four dimensions of social support affect LTPA engagement, maintenance, type, and time spent by adults during a two-year follow-up (1999-2001). While the second paper aim to investigate the effect of five social relationships indicators on obesity and the potential sex differences in associations after nine years of follow-up (1991-2000). For the first paper were analysed a longitudinal data from 3,253 non-faculty public employees at a university in Rio de Janeiro (the Pró-Saúde study). While for the second paper, longitudinal data from the Swedish level of living Survey (LNU) were used. Results from the first paper found statistically significant associations (p<0.05) between dimensions of social support and group LTPA were found in the engagement group. Also, the emotional/information dimension was associated with time spent on LTPA (OR=2.01; 95% CI 1.2-3.9). In the maintenance group, material support was associated with group LTPA (OR=1.80; 95% CI; 1.1-3.1) and the positive social interaction dimension was associated with time spent on LTPA (OR=1.65; 95% CI; 1.1-2.7). Results from the second paper showed that after adjustment for confounders, lack of emotional support (RR=1.98; 95% CI, 1.1-4.6) influence the incidence of obesity among men. In addition, men with the lowest level of SRI (social relationships index) had an increased risk of being obese (RR=2.22; 95% CI, 1.1-4.4). Among women SRI was not significantly associated with obesity. However, a protective effect on obesity for women who changed their marital status from married to unmarried (RR=0.39; 95% CI, 0.2-0.9) was found. Regarding the first paper, all dimensions of social support influenced LTPA type or the time spent on the activity. However, our findings suggest that social support is more important in engagement than in maintenance. This finding is important, because it suggests that maintenance of LTPA must be associated with other factors beyond the individuals level of social support, such as a suitable environment and social/health policies directed towards the practice of LTPA. In relation to the second paper, the present study provides evidence of an inverse association between social relationships and the incidence of obesity, highlighting sex differences. Moreover, it was suggested that body image concerns among women could be an explanation for sex differences.