Disertacijoje analizuojamos suaugusiųjų mokytojų profesionalizacijos procesas tobulinant pastarųjų andragoginę veiklą. Profesionaliai dirbančių suaugusiųjų mokytojų poreikis pastaraisiais metais auga nepaprastai sparčiai ir tai susiję ne tik su Europos Sąjungos politiniais sprendimais suaugusiųjų švietimo klausimais, bet ir su ūkio bei socialine plėtra šalyje, o taip pat ateinančiomis gausiomis investicijomis į suaugusiųjų žmonių mokymą ir lavinimą Europos struktūrinių fondų dėka. Disertacijoje ieškoma atsakymo į tokius klausimus: kokie suaugusiųjų mokytojų gebėjimai yra svarbiausi apibrėžiant jų profesionalią veiklą; koks būdas yra efektyviausias lavinant šiuos gebėjimus Disertacijoje, remiantis išsamia tiek andragoginių teorijų, tiek profesinių reikalavimų suaugusiųjų mokytojams analize, išskiriami andragogo praktiko gebėjimai. Pastarieji skirstomi į dvi grupes: bendrieji ir specialieji gebėjimai. Disertacijoje nagrinėjamos įvairios profesinio tobulinimosi formos, aptariamos optimalios tobulinimo programų struktūros. Remiantis išskirtais gebėjimais yra formuojamas neformaliojo suaugusiųjų mokytojų mokymosi modelis, apimantis gebėjimų įsivertinimą, neformaliojo mokymosi modulį, praktinę veiklą ir vertinimą. Atliktas empirinis tyrimas parodo kaip kito suaugusiųjų mokytojų įsivertinti gebėjimai dėl jų dalyvavimo modelio veiklose. Aptariamas sukurtojo neformaliojo suaugusiųjų mokytojų mokymosi modelio poveikis suaugusiųjų mokytojų profesionalizacijai, pateikiamos išvados bei... [toliau žr. visą tekstą] / The process of adult teachers’ professionalization through the development of andragogical practice is analyzed in the dissertation. The need for professionally working adult teachers in current years is growing very rapidly not only due to European Union policy in adult education and economical and social development of the country, but also due to coming huge investments into human resources through European structural funds in the country. The dissertation is seeking for such answers: what kind of adult teachers’ abilities are essential for their profession; what is the most effective way in development of those abilities. In the development of the set of abilities for andragog practitioner there was made both profound analysis of andragogical theories and professional requirements for adult teachers. The set of abilities was divided into general and special abilities groups. The dissertation examines various professional development forms. The structures for optimal developmental programs are discussed also. The model, based upon the pre-set abilities of andragog practitioner, for non-formal adult teachers learning, which covers self-assessment of abilities, non-formal learning module, practice and assessment is developed. Empirical research shows how were developed adult teachers abilities due to their participation in the model’s activities. There is discussed influence of non-formal adult teacher model for professionalization of adult teachers’; conclusions and... [to full text]

Karjera yra labai svarbus žmogaus ateities elementas. Ji nėra svarbi tik siauram ratui perspektyvių žmonių. Dažnai suaugęs žmogus mokosi dėl keleto priežasčių, t.y. nori išlikti darbo vietoje ir turi neatsilikti nuo jaunų specialistų, kurie turi platesnį išsilavinimą; nori padaryti karjerą toje srityje, kurioje dirba; yra verčiami mokytis, nes direktorius/ viršininkas liepia tai daryti dėl organizacijos bendrų tikslų siekimo ar pan. Problema: Organizacijų vadovai nepakankamai sudaro sąlygas besimokančių darbuotojų karjeros kėlimui, karjeros planavimui toje pačioje organizacijoje. Objektas. Besimokančių darbuotojų karjeros planavimo sąlygos švietimo organizacijose. Klausimas. Kokias sąlygas karjeros planavimui turi besimokantis darbuotojas, dirbantis švietimo organizacijoje? Tikslas – Atskleisti ar besimokantiems darbuotojams sudaromos sąlygos karjeros planavimui, dirbant švietimo organizacijoje. Uždaviniai: 1. Apibrėžti profesinės ir asmeninės karjeros sampratą. 2. Pagrįsti personalo kvalifikacijos tobulinimo vietą personalo vadyboje. 3. Aprašyti suaugusiųjų mokymosi reikšmę karjerai. 4. Atskleisti besimokančių darbuotojų karjeros planavimo sąlygų visumą. Aprašant besimokančių darbuotojų karjeros planavimui sudaromas sąlygas švietimo organizacijose galima teigti, jog pagrindinėmis darbuotojų norą mokytis priežastimis galima laikyti pačių darbuotojų asmeninį norą tobulėti bei profesinės kvalifikacijos kėlimą. Organizacija iš besimokančių darbuotojų visada gauna naudos... [toliau žr. visą tekstą] / Career is very important element in human’s future because it is important not only for in-group of perspective people. Usually, grown up people learn for several reasons: people want to remain at work and do not want to stay away from young specialists who have higher education. People want to succeed in their work and, for this reason, they are forced to learn because the manager enquires to do this for general aims of organization. Problem: Are there sufficient conditions in educational system for learning employee in career planning in the same organization? What they are? Does learning employee have wider possibilities of career in educational system than the one who is not studying? Object: Career planning conditions of learning employee in educational system. Question: What career planning conditions learning employee, who works in educational system, have? Purpose: To reveal conditions of career planning to learning employees while working in educational system. Tasks: 1. To define the concept of professional and personal career. 2. To justify the place of qualification improvement in human resources. 3. To reveal the meaning of adult learning in their career. 4. To describe the totality of career planning conditions of learning employees. While describing career planning conditions of learning employee in educational system, we can affirm that the main reason, why employees want to improve, is their own wish to become better workers and gain higher professional... [to full text]

Šeštokaitė D. Suaugusiųjų ir profesinio mokymosi motyvai ir motyvacijos barjerai / SKI socialinės pedagogikos katedros magistro baigiamasis darbas.- Vilnius VPU, SKI, 2011. - 54 p. SKI Socialinės pedagogikos katedros magistro baigiamajame darbe aptariami suaugusiųjų ir profesinių rengimo centrų mokymosi motyvai ir motyvacijos barjerai. Darbe iškelta problema, kodėl mokinių mokymosi motyvacija įgyti profesiją lyginant su aukštojo mokslo lygmeniu yra žema. Mokymosi motyvai ir motyvacijos barjerai yra reikšminga problema mokymosi procesui, nes mokiniams atsiranda įvairios priežastys, kurios nulemia motyvacijos stoką mokymosi procesui. Sprendimų paieška gali padėti profesinį rengimą padaryti labiau patraukliu ir pašalinti motyvaciją slopinančius veiksnius. Anketinės apklausos rezultatų analizė atskleidžia, kokie motyvai skatina juos mokytis šiuose centruose. Tyrinėti ir palyginti motyvai, barjerai įvairaus amžiaus grupėse. Iškeltas tyrimo tikslas: ištirti suaugusiųjų ir profesinio mokymosi motyvus ir motyvacijos barjerus. Tyrime panaudoti matematiniai statistikos metodai: SPSS programa. Šiame darbe panaudoti metodai: lyginamasis ir aprašomasis, kokybinis - empirinis tyrimas interviu, anketinė apklausa. Apklausoje, atliktoje 2011 metų sausio mėnesį, dalyvavo suaugusiųjų ir profesinio rengimo centrų mokiniai. Į anketos klausimus atsakė 122 vyrai ir 78 moterys, taigi tyrime buvo operuojama šių anketų duomenimis. Atlikome kokybinį - empirinį tyrimą interviu, jo tikslas... [toliau žr. visą tekstą] / Šeštokaitė D. The reasons of adult and vocational education and motivational barriers / Social Communication Institute, the Department of Social Education, Master’s degree final thesis. – Vilnius VPU, Social Communication Institute, 2011. – 54 pg. This final thesis covers the reasons of education in adult and vocational centres and motivational barriers. The main issue of the thesis is the reasons why the motivation of students acquiring vocation in comparison with the level of higher education is low. The reasons of education as well as motivational barriers are very significant issues for the process of learning as students find various reasons affecting the lack of motivation while learning. Searching for possible solutions may help to make vocational education more attractive and to eliminate the factors restraining the motivation. The results of the questionnaire reveal what causes students to learn in these centres. The causes as well as the barriers in different age groups were analysed and compared. The main purpose of the analysis was to study the reasons of adult and vocational education and the motivational barriers. The study involved mathematical statistic methods: SPSS program. The methods used in this thesis are the following: comparative, descriptive and qualitative – the empirical interviewing survey and a questionnaire. The survey was done in January 2011 and the students of adult and vocational education centres participated in it. 122 men and 78 women... [to full text]

Temos aktualumas ir problematika. Remiantis Bažnyčios mokymu galima pažymėti, kad suaugusiųjų ugdymas(is) turi būti didžiausias šiuolaikinės Bažnyčios rūpestis. Reikalinga telkti tikinčiuosius į atviras ir gyvas bendruomenes, kuriose būtų skelbiamas Dievo Žodis, švenčiama Eucharistija ir vykdoma artimo meilės tarnystė. Vatikano II Susirinkimo nutarimuose akcentuojama būtinybė, kad suaugusiųjų tikinčiųjų bendruomeninio gyvenimo ugdymu(si) tikėjimas taptų gyvas, sąmoningas ir veiklus. Tačiau Vatikano II Susirinkimo nutarimai Lietuvoje dar tik pradedami įgyvendinti ir suaugusiųjų tikinčiųjų bendruomeninio gyvenimo ugdymas(is) ir jo raiška tikinčiųjų bendruomenėse nepakankamai atskleisti. Tyrimo klausimas. Kokie svarbiausi suaugusiųjų tikinčiųjų bendruomeninio gyvenimo Katalikų Bažnyčioje ugdymo(si) ypatumai ir kaip jie reiškiasi X parapijoje. Tyrimo objektas. Suaugusių tikinčiųjų bendruomeninio gyvenimo ugdymas(is). Darbo tikslas. Atskleisti suaugusiųjų tikinčiųjų bendruomeninio gyvenimo ugdymą(si) ir identifikuoti jo raišką X parapijoje. Nustatyta, kad suaugusiųjų ugdymo(si) metodai apibrėžiami kaip religinių tradicijų, religinės tapatybės ir religinių potyrių atvėrimas, kuris turi padėti asmeniui tapti subjektu Dievo atžvilgiu. Laisvas žmogaus atsakas į Dievo kvietimą yra jo tikėjimas į Jėzų Kristų. Žmogaus idealas yra Dievą mylinti ir Dievo pilna asmenybė. Tikinčiųjų bendruomeninio gyvenimo ugdymo(si) procesas – tai ketvirtasis Ad gentes evangelizacinio modelio etapas... [toliau žr. visą tekstą] / The relevance and topic of the theme. According to the Church's teaching adult (self) education should be the main concern of the modern Church. It is necessary to mobilize believers in open and lively communities in which the Word of God would be proclaimed, the Eucharist would be celebrated and the neighbor’s love actions would be fulfilled. The Second Vatican Council emphasized that by the (self) education of adult believers’ communal life the faith would become lively, aware and active. However, the resolutions of the Second Vatican Council is still in their initial stages in Lithuania and the (self) education and manifestation of adult believers‘ communal life in believers’ communities are insufficiently disclosed. The question of research. What are the main peculiarities of the (self) education and manifestaion of adult believers’ communal life in the Catholic Church in parish X? The object of research. The (self) education of adult believers‘ communal life. The purpose of research. Reveal the (self) education of adult believers’ communal life and identify its manifestation in parish X. It was found that adult (self) education methods are defined as the opening of religious traditions, religious identity and religious experience, which should help a person to become a subject in God’s regard. Human’s free response to God's call is his faith in Jesus Christ. The spirit of generosity and personal greatness depends on solidity of union with the Son of God. The ideal of a... [to full text]

Laimės trokštantis žmogus alksta Dievo meilės. Asmens prigimtyje įrašytas antgamtės siekimas, t.y. noras pažinti Dievą per Kristų veikiant Šventajai Dvasiai. Tikėjimu ir Kristaus kaip Tiesos ir Meilės ilgesiu turi būti paremtas kasdieninis krikščionio gyvenimas. Suaugusiųjų krikščioniško ugdymo poreikiui didėjant Lietuvoje, Bažnyčia imasi realių praktinių veiksmų apmokant katechetus, kuriant suaugusiųjų rengimo programas įvairiuose rajonuose ir įsisavinant gerąja užsienio šalių pastoracinę praktiką. Ypatingai didelį dėmesį skiria pagrindinei metodinei bazei kurti, idant pritraukti ne tik jaunuolius, bet taip pat evangelizuoti ir suaugusiuosius. Kaip ,,atspirties taškas“ ypatingai pasitarnauja ,,Alfa“ kursas. / Human desired for happiness is starveling for God love. Supernature aiming is written in human's nature – the wish to know God through Christ by acting Holy Spirit. Faith and yearning in Christ as Truth and Love schould be based daily Christian life. Christian education of adults demand is growing in Lithuania, therefore, Church is taking real practise actions by instructing catechits by creating adults training programs in variuos areas and assimilating good foreign countries pastoral practise. Particularly large consideration is distinguished to create basic metodical basis in order to attract not even youth, but also to evangelize the adults. As starting point particularly helps ''Alfa“ course.

Bаkаlаuro dаrbe gilinаmаsi į suаugusiųjų sаvirаiškos gаlimybės mėgėjų meno kolektyve. Pаstebėtinа, kаd muzikinis ugdymаs gebа prаturtinti аsmeninę subrendusių žmonių gyvenimo pаtirtį reikšmingomis vertybėmis ir siekiаis. Tą lemiа kolektyvų bendrumаs, vienijаntys tikslаi, tаip pаt bendros kelionės, pаžinimаs ir nаuji potyriаi. Dаrbаs susidedа iš dviejų dаlių – teorinės ir prаktinės. Teorinėje dаrbo dаlyje gilinаmаsi į suаugusiųjų mėgėjų meno kolektyvą ir jo sаvirаiškos gаlimybes. Tаi tiriаmа įvаiriаis аspektаis – sаmprаtos, gilinimosi į įvаiriаs teorines bei prаktines problemаtikаs, tаip pаt sudedаmųjų subjektų vаidmenį ir reikšmę. Prаktinėje dаlyje pristаtomаs dviejų dаlių meninis projektаs – аnsаmblio vokаlinis koncertаs bei spektаklio „Kristijonаs Donelаitis. Žiemos rūpesčiаi“ muzikinė dаlis, kаrtu pаteikiаmos kūrinių аnаlizės suаugusiųjų kolektyvo sаvirаiškos gаlimybių požiūriu. Bаigiаmojo dаrbo tikslаs – аtskleisti suаugusiųjų muzikinės veiklos ypаtumus mėgėjų meno kolektyve. Tikslui pаsiekti keliаmi uždаviniаi: аpžvelgti suаugusiųjų psichofiziologinės rаidos ypаtumus; аptаrti suаugusių аsmenų muzikinės sаvirаiškos formаs megėjų meno kolektyve; аpibūdinti mėgėjų kolektyvo funkcijаs ir veiklos kryptis; pаrengti meninį projektą bei pаteikti projekto muzikinių kūrinių аnаlizę. Dаrbo objektu lаikytinа suаugusiųjų muzikinė veiklа mėgėjų meno kolektyve. Rаšаnt bаigiаmąjį dаrbą buvo nаudotаsi tokiаis metodаis – mokslinės literаtūros аnаlizė, informаcijos аpibendrinimаs... [toliau žr. visą tekstą] / Bаchelor's thesis explores the possibilities of self-expression in аdult аmаteur teаm. It should be noted thаt music educаtion is аble to enrich the personаl lives of mаture people experience significаnt vаlues ​​аnd аspirаtions. This leаds group’s commonаlity unifying goаls, аs well аs generаl trаvel, knowledge аnd new experiences. The work consists of two pаrts - theoreticаl аnd prаcticаl. The theoreticаl pаrt of the pаper delves into the аdult аmаteur teаm аnd its expression cаpаbilities. It exаmined vаrious аspects - concept of going to а vаriety of theoreticаl аnd prаcticаl issues аddressed, аs well аs components аnd аctors in vаlue. In the prаcticаl pаrt presents а two-pаrt аrt project - а vocаl ensemble concert аnd performаnce “K. Donelаitis. Winter worries” а musicаl pаrt, аccompаnied by works of collective self-expression аnаlysis of аdult possibilities. The аim of work - to reveаl the peculiаrities of аdult music the аmаteur teаm. In order to аchieve the аim: review of аdult psycho-physiologicаl peculiаrities of the development; аdults to discuss the musicаl forms of expression in the аmаteur teаm; describe аmаteur teаm functions аnd аctivities; prepаre аnd submit а drаft of the аrtistic project of musicаl performаnces аnаlysis. The object of the аctivity to be considered аn аdult musicаl аmаteur teаm. Writing а thesis hаs been used in such methods - аnаlysis of scientific literаture, informаtive summаry of аrtistic drаfting, аnаlysis of musicаl works. Following the... [to full text]

Šiame darbe tyrinėjamas vaidmenų žaidimų, kaip įdomios ir naudingos suaugusiųjų ugdymo priemonės, fenomenas. Pasaulinės tendencijos rodo, kad simuliacijos ir vaidmenų žaidimų pagrindu sukurtų suaugusiųjų mokymų skaičius ir įvairovė sparčiai didėja – vis daugiau organizacijų šiuo metu naudoja žaidimus ugdydamos savo personalą. Lietuvoje žaidimai gana aktyviai naudojami ugdant vaikus, tačiau, nepaisant pasaulinių tendencijų, žaidimu grindžiami suaugusiųjų mokymai nėra itin populiarūs. Taigi šiuo darbu tikimasi paskatinti tolesnę tokių mokymų tyrimus ir plėtrą. Vaidmenų žaidimai apibrėžiami kaip specifinis žaidimų tipas, kur jo dalyviai prisiima tam tikrus vaidmenis ir kartu kuria tolesnį žaidimo scenarijų. Vaidmenų žaidimai, kaip ir panašiu principu kuriamos edukacinės simuliacijos, atspindi konstruktyvistinę mokymosi sampratą, kurios pagrindinis principas – patirtimi pagrįsto žinojimo kūrimas, kuriame žmogus aktyviai dalyvauja. Didžiausias žaidimu grindžiamų mokymų privalumas tas, kad jo metu suaugusieji sąmoningai stengiasi išsiugdyti įgūdžius, reikalingus nugalėti arba efektyviai dalyvauti žaidime. Šiuo darbu siekiama įrodyti hipotezę, kad simuliacijos ir vaidmenų žaidimai yra reikšmingi metodai, ugdant suaugusiųjų bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius, o ypač – mokant steigti dialogo santykį ir priimti bendrus sprendimus. Šiuolaikinėje visuomenėje kintant darbo pobūdžiui, keičiasi ir kompetencijos, kurių reikalaujama ir iš darbuotojų, ir iš vadovų. Bendravimo ir... [toliau žr. visą tekstą] / This Master‘s degree study analyses role-playing games (RPG) as a phenomenon of an interesting and valuable activity in adult education. Global tendencies des describe a great variety of adult trainings based on simulations and RPG. Currently the number of organizations that use RPG in their personnel education is quickly increasing. Sadly in Lithuania games are still popular in mere children education. Thus, this study expectantly will stimulate further research and development of adult trainings based on RPG. RPG is a specific type of a game in which the participants assume different roles of characters and collaboratively create a following scenario. This game, as an educational simulation, reflects constructivist conception of education. This type of education operates according to the main principle – creation of the knowledge based on experience. Moreover, every individual has to take active part in his/her own educational process. The main advantage of RPG based trainings is that adults consciously attempts to train their own skills needed to participate in the game effectively. The hypothesis of this Master‘s degree study tells that simulations and RPG, as the education methods, have an important role in adult’s education. It is especially significant while practicing cooperation and communication, dialog establishment skills and concluding common decisions. In the modern society where occupation nature is changing rapidly the competition requires managers and... [to full text]

Baigiamojo darbo tikslas – sukurti neformalaus suaugusiųjų mokymo(-si), vykstančio profesinio mokymo įstaigose, patrauklumo modelį. Uždaviniai: 1. Išanalizuoti neformalaus suaugusiųjų švietimo ir mokymo/si koncepcijas; 2. Apibūdinti suaugusiųjų neformalaus mokymo(-si) patrauklumą; 3. Išskirti neformalaus suaugusiųjų mokymo(-si), vykstančio profesinio mokymo įstaigose, patrauklumo elementus, savybes; 4. Patikrinti neformalaus suaugusiųjų mokymosi, profesinio mokymo įstaigose, patrauklumą lemiančius elementus ir jų savybes. Teorinėje darbo dalyje aptariama suaugusiųjų švietimo sampratos teorinė analizė, neformalaus suaugusiųjų švietimo koncepcija, neformaliojo suaugusiųjų švietimo raiška Lietuvoje, neformalaus suaugusiųjų mokymo/si patrauklumo samprata, neformalaus suaugusiųjų mokymo/si patrauklumo elementai, savybės. Analitinėje baigiamojo darbo dalyje analizuojami kiekybinio tyrimo metu gauti duomenys. Pateikiamas neformalaus suaugusiųjų mokymo/si patrauklumą profesinio mokymo įstaigose lemiantis modelis, pagal kurį siūlomos rekomendacijos. / The goal of this paper is to develop a model of attractive non-formal adult education in vocational education institutions. Tasks: 1. Analyze the perception of non-formal adult education and teaching/studying/learning. 2. Describe the appeal of non-formal adult education. 3. Extract the non-formal adult education appeal elements and their attributes in vacational education institutions. 4. Verify the non-formal adult education appeal elements and their attributes in vacational education institutions. In the theoretical part of this paper, the following topics are discussed: adult education perception theory, non-formal adult education perception, non-formal adult education expression in Lithuania, non-formal adult education appeal perception, and the elements and their attributes of non-formal adult education appeal. In the analytical part of the diploma paper, the data extracted during the quantitative part of the examination is analyzed and the model of non-formal adult education in vacational education institutions appeal is presented. The recommendations are presented based on this model.

Darbo tikslas: Nustatyti suaugusiųjų, kurie pasirenka Pilates kaip saviugdos praktiką, vertybines orientacijas, motyvaciją ir subjektyvų poveikį sveikatai. Uždaviniai: Atskleisti praktikuojančių Pilates asmenų vertybines orientacijas; nustatyti veiksnius lemiančius Pilates praktiką kaip saviugdos rūšies pasirinkimą; išsiaiškinti Pilates praktikos subjektyvų poveikį sveikatai. Tyrimo metodika. Tyrimas atliktas šešiuose atrinktuose Kauno miesto sporto ir sveikatingumo studijose - centruose. Tyrime dalyvavo 18 m. ir vyresni asmenys, kurie ilgesnį ar trumpesnį laiko tarpą praktikuoja Pilates. Iš viso išdalinta 240 anketų, surinktos 232 anketos (96,6 proc.). Tinkamai užpildytos ir analizuotos 217 anketos (93,53 proc.). Teorinis tyrimo metodų parinkimo pagrindas - naujausi literatūros šaltiniai apie tyrimų metodologiją ir metodus (K.Kardelis, B.Bitinas). Empiriniam tyrimui atlikti pasirinktas tyrimo metodas – anketavimas pagal standartizuotą klausimyną, kurį sudarė 19 klausimų. Anketos klausimai buvo orientuoti į tokias klausimų grupes: a) klausimai, susiję su asmenybės vertybinėmis orientacijomis, vertybių sistema; b) klausimai, susiję su motyvais, renkantis Pilates praktiką; c) klausimai, susiję su lūkesčiais ir jų išsipildymu pasirinkus Pilates praktiką. Rezultatai. Didžioji dalis suaugusiųjų renkasi šią praktiką tikėdamiesi sustiprėti fiziškai, padidinti kūno lankstumą, gerinti emocinę pusiausvyrą ir geriau pažinti save. Todėl daugumai respondentų Pilates yra galimybė... [toliau žr. visą tekstą] / Aim – to identify the motivation, orientational values of adults and subjective influence on health to boot. Objectives – to reveal the values of individuals who practice the Pilates, to find out what causes to choose the Pilates as a self – training system, to determine the factors that motivate people to choose this kind of practice and to set the influence of Pilates on an individual’s personality. Methods. Theresearch was done in six randomly selected Kaunas city sports and fitness studios – centers. The participants of the study were 18 years and older individuals. Total 240 questionnaires were distributed, 232 of which were collected (96.6 proc.). 217 questionnaires were properly completed and analyzed (93.5 proc.). The theoretical basis of the research selected methods – the most recent references on the research methods and techniques (K. Kardelis, B. Bitinas). The chosen method of empirical study – questionnaires which consisted of standardized 19 questions.The questions were focused on the following groups of issues: • Questionsrelated to personalvaluesandorientationsinthesystemofvalues. • Questions related to motivation of choosing the Pilates. • Questionsrelated to the ful fillment of their expectations with the help of Pilates. Important part of individual’s system of values, could be stated that people, who chose Pilates, are more motivated to accomplish “higher level” needs and less important for them are “lower level” needs. People choose Pilates because... [to full text]

The process of IT integration into labour market vocational training in smaller regions of Lithuania is very slow because of the shabby budgets of vocational training schools and low computer literacy of the staff. This is the main problem, why information systems in these institutions are not created and used. Thus, almost all documents, related to the administration of labour market vocational training are filled in manually. With integration into EU, the number of trainees from labour market raised tow-three times in Lithuania and time costs of vocational training administration increased as well. To reduce the time costs of vocational training administration, information system of vocational school adult training department is created. Guidelines for users of created information system are also presented.