Made available in DSpace on 2015-03-05T18:10:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 17 / Nenhuma / Situada no campo interdisciplinar que estuda as relações entre linguagem e trabalho, esta investigação propõe-se a analisar textos do informativo diário de comunicação interna, on line, do Banco do Brasil – Agência de Notícias Hoje no BB – com o objetivo de descrever: (1) a situação de comunicação (marco situacional) na qual se encontram os parceiros da troca linguageira participantes da relação contratual; (2) as estratégias de mise en scène, de ordem enunciativa, utilizadas pelo sujeito enunciador na modalização do discurso e na construção dos papéis enunciativos, de modo a identificar: a imagem que o locutor faz de si mesmo; a que o locutor faz do interlocutor; (3) as estratégias de mise en scène, de ordem enunciatória, utilizadas pelo sujeito enunciador para a realização da finalidade do ato de comunicação, configuradas através do modo de organização argumentativo. O quadro teórico e metodológico de análise está ancorado na perspectiva semiolingüística de Patrick Charaudeau (1983; 1992; 2001). Os

Submitted by Mariana Dornelles Vargas (marianadv) on 2015-05-13T12:05:03Z No. of bitstreams: 1 participacao_sujeitos.pdf: 23519755 bytes, checksum: 2ee1ad447246a285d89960648efe7989 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-13T12:05:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 participacao_sujeitos.pdf: 23519755 bytes, checksum: 2ee1ad447246a285d89960648efe7989 (MD5) Previous issue date: 2011-11 / Nenhuma / O foco deste estudo foi alicerçado no objetivo de identificar como a participação e a emancipação dos sujeitos individuais influencia na construção das políticas públicas que fortalecem o exercício da cidadania e inserção urbana percebidos pelos atores sociais da comunidade. Para isso foram descritos formas, mecanismos e instrumentos disponibilizados nos espaços públicos de discussão, em que foram caracterizados modelos de políticas públicas que fortalecem a participação dos sujeitos individuais como premissa da interação das relações sociais e da inserção urbana para a transformação do espaço local. Neste sentido, a pesquisa foi realizada em Dois Irmãos RS a partir do processo de implantação da política pública habitacional que teve na sua origem a participação dos sujeitos individuais e atores sociais, sendo analisado o período de 1988 a 2010. Para a comparabilidade foi realizada paralelamente pesquisa de campo em Tholey, Estado do Saarland, Alemanha, no sentido da identificação de experiências em políticas públicas em pequenos municípios. Dessa forma a pesquisa foi caracterizada como descritiva, exploratória, em que o método utilizado foi a observação e a participação, baseada em estudo de caso específico, e os dados coletados em documentos e entrevistas com questões semiestruturadas foram analisados qualitativamente. Quanto aos resultados, pode ser verificado que a determinação da participação dos sujeitos individuais está vinculada ao regime político adotado pelo Estado, porém as políticas públicas são influenciadas pelos sujeitos individuais e estes são agentes da transformação do espaço local. / The focus of this study was grounded in order to identify how participation and empowerment of the individual subjects influences the construction of public policies that strengthen citizenship and urban integration perceived by the social community. For forms that have been described, mechanisms and tools available in public discussion, they were characterized models of public policies that strengthen the participation of individual subjects premised on the interaction of social and urban integration of the transformation of the local area. In this sense, the survey was conducted in Dois Irmãos RS from the process of implementing the policy that public housing had its origin in the participation of individual subjects and social actors, the period being analyzed from 1988 to 2010. For comparability was conducted field research in parallel Tholey, State of Saarland, Germany, towards the identification of experience in public policy in small towns. Thus, the research has been characterized as descriptive and exploratory, in that the method used was observation and participation, based on specific case study, and data collected from documents and interviews with semi-structured questions were analyzed qualitatively. The results can be verified that the determination of individual subjects participation is linked to the political system adopted by the state, but public policies are influenced by individual subjects and these are agents of transformation of the site.

Submitted by Mariana Dornelles Vargas (marianadv) on 2015-05-13T13:10:48Z No. of bitstreams: 1 america_latina.pdf: 6011773 bytes, checksum: 2ed87ea00f3ce201febf132e2a5e0bc0 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-13T13:10:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 america_latina.pdf: 6011773 bytes, checksum: 2ed87ea00f3ce201febf132e2a5e0bc0 (MD5) Previous issue date: 2012-03-29 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A pesquisa analisa as manifestações e expressões sobre América Latina dos sujeitos comunicantes, através dos procedimentos de entrevista individual e fórum de inter-relação com o portal TeleSUR. Por meio da pesquisa teórica problematiza a noção de Cidadania Comunicativa entendida como uma dinâmica que atravessa todas as instâncias da pesquisa, perpassando os processos midiáticos desde a produção informativa de TeleSUR, até os sujeitos comunicantes e seus modos de uso do portal. Ainda, reflete acerca das reconfigurações multimídia por um viés sociocultural, para além de um olhar meramente tecnicista. Buscando apreender os elementos da investigação, foram desenvolvidas processualidades específicas de acordo com cada perspectiva. Assim, a pesquisa exploratória e a pesquisa com os sujeitos foram utilizadas nos contatos com os entrevistados. Sendo que, inicialmente por mensagens digitais, para verificar se essa pessoa tinha o perfil preterido (interesse em mídia, América Latina e TeleSUR). Depois, as problematizações foram estabelecidas, focando nos objetivos da pesquisa, através de encontros presenciais, como o fórum de inter-relação, no qual se observou os sujeitos em contato com o espaço digital. Para assimilar as peculiaridades de TeleSUR, durante cerca de um ano, organizou-se a pesquisa sistemática do portal, mapeando e registrando informações relevantes sobre aspectos variados, como produção de notícias, abordagens, disposição dos conteúdos, possibilidades de interação, funcionamento de recursos e ferramentas, entre outros. Ainda, com a finalidade de aprofundar a percepção acerca do sistema multimidiático TeleSUR, realizou-se uma imersão na sede em Caracas, entre 28 de setembro e 14 de outubro de 2011. A vivência permitiu compreender e interpretar dimensões acionadas pelas entrevistas com profissionais e pela observação das rotinas de produção do sistema comunicativo, com ênfase na redação digital. O exercício também assinalou a importância de reflexão e planejamento durante esses percursos, e dos movimentos de contato simultâneo entre teoria e empiria. Por essa razão, acredita-se no sentido de complementaridade que a inter-relação de entradas no empírico e diálogos teóricos proporciona à pesquisa. As processualidades da investigação apontaram que os sujeitos comunicantes tem um entendimento amplo dos processos midiáticos, mantêm uma relação emocional com as temáticas de América Latina, percebem o portal TeleSUR como espaço de constituição de uma cidadania, especialmente voltada aos povos latino-americanos. Nessa perspectiva, com relação à Cidadania Comunicativa, observou-se atravessamentos que remetem à configuração desse conceito junto às inter-relações entre sujeitos comunicantes, portal TeleSUR e América Latina. / La investigación analiza las manifestaciones y expresiones sobre América Latina de los sujetos comunicantes, a través de los procedimientos de entrevista individual y fórum de inter-relación con el portal TeleSUR. Por medio de la investigación teórica problematiza la noción de Ciudadanía Comunicativa entendida como una dinámica que atraviesa todas las instancias de la investigación, propasando los procesos mediáticos desde la producción informativa de TeleSUR, hasta los sujetos comunicantes y sus modos de uso del portal. Aún, refleja acerca de las reconfiguraciones multimedia por un sesgo sociocultural, más allá de un mirar meramente mecanicista. Buscando incautar los elementos de la investigación, fueron desarrollados procesos específicos de acuerdo con cada perspectiva. Así, la investigación exploratoria y la investigación con los sujetos fueron utilizadas en los contactos con los entrevistados. Siendo que, inicialmente por mensajes digitales, para verificar si esa persona tenía el perfil preterido (interés en medios de comunicación, América Latina y TeleSUR. Después, las problematizaciones fueron establecidas, fijando en los objetivos de la investigación, a través de encuentros presenciales, como el fórum de inter-relación, en el cual se observó los sujetos en contacto con el espacio digital. Para asimilar las peculiaridades de TeleSUR durante cerca de un año, se organizó la investigación sistemática del portal, mapeando y registrando informaciones relevantes sobre aspectos variados, como producción de noticias, abordajes, disposición de los contenidos, posibilidades de interacción, funcionamiento de recursos y herramientas, entre otros. Aún, con la finalidad de profundizar la percepción acerca del sistema multimidiático TeleSUR, se realizó una inmersión en la sede en Caracas, entre 28 de septiembre y 14 de octubre de 2011. La vivencia permitió comprender e interpretar dimensiones accionadas por las entrevistas con profesionales y por la observación de las rutinas de producción del sistema comunicativo, con énfasis en la redacción digital. El ejercicio también señaló la importancia de reflexión y planificación durante esos recorridos, y de los movimientos de contacto simultáneo entre teoría y empírea. Por esa razón, se cree en el sentido de complementariedad que la inter-relación de entradas en el empírico y diálogos teóricos proporciona a la investigación. Los procesos de la investigación apuntaron que los sujetos comunicantes tiene una comprensión amplia de los procesos mediáticos, mantienen una relación emocional con las temáticas de América Latina, perciben el portal TeleSUR como espacio de constitución de una ciudadanía, especialmente vuelta a los pueblos latino-americanos. En esa perspectiva, con relación a la Ciudadanía Comunicativa, se observó atravesamientos que remiten a la configuración de ese concepto junto a la inter-relaciones entre Sujetos Comunicantes, portal TeleSUR y América Latina.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-06-30T18:32:21Z No. of bitstreams: 1 Cátia Rejane Liczbinski Sarreta.pdf: 2344055 bytes, checksum: 0d8762fb16568b07c90c8b6c86d98141 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-30T18:32:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cátia Rejane Liczbinski Sarreta.pdf: 2344055 bytes, checksum: 0d8762fb16568b07c90c8b6c86d98141 (MD5) Previous issue date: 2013-01-31 / Nenhuma / A ideia central desse estudo tendo como problemática de partida a identificação se ocorre a percepção por parte dos atores sociais em relação ao processo de privatização da água e de que forma ocorre. Buscou-se observar as possíveis alterações sociais do cotidiano local. Sustenta-se o assunto na preocupação mundial que se tem em relação a água e sua gestão, uma vez que o acesso a água potável é um direito humano essencial para vida, necessitando ser preservado e universalizado. A centralidade da tese está na percepção dos sujeitos. Destaca-se que a chamada privatização, é um processo de concessão da água por meio de licitação pública. Para verificar a problemática utilizou-se de material documental e a pesquisa empírica. O estudo constatou que, a partir dos dados colhidos, a ideia de que não haja percepção do processo não é, em nada, evidenciada. A hipótese inicial do trabalho não foi comprovada. A percepção existe, sim, e pode ser não favorável, como verificado com mais intensidade em Cochabamba, ou mais favorável, como se é o caso de Uruguaiana. Para a concretização do estudo, realizou-se uma exposição documental sobre o processo de privatização da água ocorrido em Cochabamba na Bolívia e a sua recepção pelos atores e também no Brasil, optando-se em realizar a pesquisa em Uruguaiana (em dois momentos 2012 e 2013), pois foi o primeiro município do Rio Grande do Sul em que ocorreu a concessão da água para uma empresa privada. Em Uruguaiana constatou-se a existência de percepção e de um consenso entre os atores com a satisfação e melhoria da qualidade da água e serviços prestados pelo gerenciamento da água por uma empresa privada, sendo positivas as alterações sociais ocorridas até o momento, como a maior conscientização e participação social nas questões sociais, além de observar-se "in loco" a satisfação com a as políticas públicas realizadas pela administração pública municipal. Em relação a metodologia empregada foi por meio de uma pesquisa descritiva, exploratória e os dados coletados foram analisados qualitativamente. / The central idea of this study as having problems starting if the identification is the perception on the part of social actors in relation to the privatization of water and how it occurs. We attempted to observe possible changes every day social site. It is held on the subject worldwide concern that has been compared to water and its management, as access to clean water is a human right essential to life and needs to be preserved and universalized. The central thesis is the perception of the subject. It is noteworthy that the called privatization process is a water concession through public bidding. To verify the problem was used documentary material and empirical research. The initial hypothesis of non-perception process is not sustainable from the data collected. There is a perception of the process, and this perception goes in two ways: in Cochabamba the perception of the process is a negative perception, while in Uruguaiana there is a favorable perception of the privatization process that is occurring. In carrying out the study, there was a documentary exhibition on the process of privatization of water held in Cochabamba in Bolivia and its reception by the actors and also in Brazil, opting in to search on Uruguaiana (on two occasions in 2012 and 2013) because it was the first city of Rio Grande do Sul in which occurred the water concession to a private company. In Uruguaiana found the existence of perception and consensus among stakeholders with the satisfaction and improvement of water quality and services provided by water management by a private company, with positive social changes yet occurred, as the largest awareness and social participation in social issues, and observed "in situ" satisfaction with public policies carried out by municipal government. Regarding the methodology used was through a descriptive, exploratory and the data collected were analyzed qualitatively.

Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2015-10-16T16:32:04Z No. of bitstreams: 1 RAFAEL FOLETTO_.pdf: 3456096 bytes, checksum: 42e1c7f02ff6a676f0a11c4d1a1ae7b8 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-16T16:32:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RAFAEL FOLETTO_.pdf: 3456096 bytes, checksum: 42e1c7f02ff6a676f0a11c4d1a1ae7b8 (MD5) Previous issue date: 2015-03-23 / CNPQ – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A pesquisa busca problematizar questões comunicacionais da América Latina, a partir de um conjunto audiovisual que tem no seu centro os presidentes de diversos países do continente. Exibida em televisões públicas e estatais de diversos países latino-americanos, no sistema comunicativo multiestatal TeleSUR e, disponível na internet , a série de quinze entrevistas, teve como objetivo compreender o cenário atual da América Latina, a partir dos pensamentos, declarações e falas dos chefes de Estado da região, que apresentam as suas construções e visões sobre a época, as possibilidades de mudança e, inclusive, suas vidas privadas e trajetórias pessoais. Visualiza-se no conjunto audiovisual um processo complexo que imbrica características, elementos e linguagens do documentário, da televisão e do jornalismo. Ainda, a série faz circular e convergir os seus conteúdos para outros formatos, suportes e tecnologias, como a internet. E, também, movimentando-se para outros espaços que não o midiático, gerando debates e interações no espaço público, bem como nas significações de sujeitos comunicantes, mediadas por suas memórias, história de vida midiática e visões de mundo. Assim, investigam-se os sujeitos comunicantes em contato com a série, visando compreende que sentidos produzem sobre o contexto contemporâneo da América Latina a partir dos vídeos, bem como das demais mediações presentes em seus relatos.Nesse sentido, no âmbito da pesquisa com os sujeitos, adota-se vídeo/conversa e o vídeo/fórum, enquanto procedimentos técnicos metodológicos permite registrar apropriações a partir das interações de cada sujeito com os fragmentos audiovisuais. Igualmente, possibilita a observação de falas, gestos e sonoridades que constituem os fluxos de apreciações dos materiais simbólicos.Soma-se a isso o diálogo estabelecido com a noção de cidadania comunicativa, dimensão pertinente para alargar o entendimento das dinâmicas e práticas das sociedades atuais e compreender os novos cenários midiáticos constituídos nos países latino-americanos. / La investigación busca problematizar cuestiones comunicacionales de América Latina, a partir de un conjunto audiovisual que ha en su centro los presidentes de diversos países del continente. Exhibida en televisiones públicas y estatales de diversos países latino-americanos, en el sistema comunicativo multiestatal TeleSUR y, disponible en internet, la serie de catorce entrevistas, tuve cómo objetivo comprender el escenario actual de América Latina, a partir de los pensamientos, declaraciones y decires de los jefes de Estado de la región, que presentan sus construcciones y visiones sobre la época, las posibilidades de cambio y, inclusive, sus vidas privadas y trayectorias personales. Se visualiza en el conjunto audiovisual un proceso complejo que imbrica características, elementos y lenguajes del documental, de la televisión y del periodismo. Aún, la serie hace circular y convergir sus contenidos para otros formatos, soportes y tecnologías, como internet. Y, también, moviéndose para otros espacios que no el mediático, generando debates yinteracciones en el espacio público, así como en las significaciones de sujetos comunicantes, mediadas por sus memorias, historia de vida mediática y visiones de mundo. Así, se investigan los sujetos comunicantes en contacto con la serie, con el propósito de comprende que sentidos producen sobre el contexto contemporáneo de América Latina a partir de los vídeos, así como de las demás mediaciones presentes en sus relatos. En ese sentido, en el ámbito de la investigación con los sujetos, se adoptar la vídeo/conversación y el vídeo/fórum, como procedimientos técnicos metodológicos que permiten registrar apropiaciones a partir de las interacciones de cada sujeto con los fragmentos audiovisuales. Igualmente, posibilita la observación de hablas, gestos y sonoridades que constituyen los flujos de apreciaciones de los materiales simbólicos. Se suma a eso el diálogo establecido con la noción de ciudadanía comunicativa, dimensión pertinente para ampliar la comprensión de las dinámicas y prácticas de las sociedades actuales y comprender los nuevos escenarios mediáticos constituidos en los países latino-americanos.

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:31:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carla Pinhassi Santos.pdf: 528835 bytes, checksum: bf75831fd40d9594a6dcc447ac1e5084 (MD5) Previous issue date: 2007-10-10 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This essay object is to ponder over the sheltered housing for adolescents in São Paulo city based on psychoanalytic theory references. To institutionalize adolescents has been a common and repeated practice since Brazil was a colony. During our history that kind of attendance was changed many times because of new laws and public policies. The teenagers that live in that kind of housing come from the poorest part of population in our society. Nowadays, there is a significant number of shelters which aim to attend this part of the population, and a great number of sheltered children as well. This essay aim to listen to individuals who live or have lived under those conditions during their adolescences. What they say, based on psychoanalytic theory, will enable us to understand how they felt the experience, which links they built up, whit consequences were brought to their subjective perception and how their personal growth was affected. Having analyzed that material we could reflect on the way sheltered-housing works and its importance in our society / Esta dissertação tem como proposta a reflexão sobre o abrigamento de adolescentes na cidade de São Paulo, tendo como referência teórica a psicanálise. A institucionalização de adolescentes é prática recorrente desde o Brasil Colônia; no decorrer da nossa história, este atendimento sofreu inúmeras alterações aliadas às implementações de leis e de políticas públicas. A população adolescente abrigada corresponde a uma parcela da nossa sociedade pobre de recursos econômicos. Existe, na atualidade, um número significativo de casas-abrigo destinadas ao atendimento desta população, conseqüentemente, um número alto de crianças abrigadas. Este trabalho se propôs a escutar sujeitos que vivem, ou viveram, institucionalizados nestas casas, no período correspondente às suas adolescências. O discurso desses sujeitos, no cotejamento com a teoria psicanalítica, propiciou a compreensão de como vivenciaram esta experiência, quais laços foram estabelecidos, quais as conseqüências do abrigamento em seus processos subjetivos e, de que modo esta experiência contribuiu e/ou dificultou a sustentação no processo do adolescer. As análises destes discursos nos permitiram, inclusive, refletir sobre aspectos relacionados ao funcionamento oferecido pelas casas-abrigo e do lugar que ocupam na nossa sociedade

FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / nÃo hà / Esta pesquisa relata como se dà a produÃÃo do sujeito no espaÃo da periferia a partir das mediaÃÃes de cotidiano, cultura, linguagem e educaÃÃo. Partindo da anÃlise dos programas radiofÃnicos Momento SaÃde e A ForÃa da Mulher SolidÃria, apresentados na RÃdio ComunitÃria Edson Queiroz, no bairro do DendÃ, em Fortaleza, elaboram-se os cenÃrios discursivos sobre os quais se identifica como se erige, a partir do ambiente da emissora, o sujeito da periferia. O Momento SaÃde, produÃÃo de estudantes do Curso de Enfermagem, assume um discurso de mÃo Ãnica, ao tratar das questÃes de saÃde do bairro e deixa entrever na sua narrativa a concepÃÃo de popular sob a qual ainda repousa o saber acadÃmico relacionado aos conteÃdos de saÃde. As marcas discursivas, neste caso, possibilitam perceber que nas falas das estudantes hà uma ausÃncia das vozes da comunidade, visÃveis a partir da escuta coletiva pelo Grupo de Mulheres da Socioeconomia SolidÃria que atua no bairro. Este estudo de recepÃÃo, ao identificar esse silenciamentos, possibilita a organizaÃÃo do programa A ForÃa da Mulher SolidÃria, experiÃncia realizada pelas mulheres, que, ao se moverem nesse âentre-lugaresâ, saem de condiÃÃo de ouvintes para o de produtoras de um discurso e de sentidos sobre a vida no bairro. Os procedimentos metodolÃgicos combinam consultas Ãs obras de referÃncias sobre a temÃtica, especialmente de MartÃn-Barbero, e pesquisa de campo, mediante entrevistas, observaÃÃes e intervenÃÃo ocorrente com a criaÃÃo do programa das mulheres. A experiÃncia de A ForÃa da Mulher SolidÃria mostra que, valorizando a dimensÃo do polÃtico no cultural no tecido da vida cotidiana, se erige o sujeito na periferia. / This research reports the consolidation of the individual in the outskirts taking place, rising from the mediation of everyday life, culture, language and education. Starting from the analysis of two radio programs, Momento SaÃde (Health Moment) and ForÃa da Mulher SolidÃria (The strength of the Solidary Woman), presented by Edsonâ Queirozâs Community Radio station, in Dendà neighborhood, in Fortaleza, discursive sceneries are elaborated on which it can be identified how the individual from the outskirts emerges from the environment of the broadcasting station. Momento SaÃde, produced by students in Nursing School, takes on a one-way speech when dealing with health issues in the neighborhood; in its narrative, it allows a glimpse at the popular notions under which the academic knowledge still lies when related to health matters. The speech marks, in this case, allows the perception that in the studentsâ talks there is a lack of community voices, visible from the common listening by the Womenâs Group of the Solidary Socioeconomics that works in the neighborhood. This reception study, when identifying this silence, allows the organization of the program A ForÃa da Mulher SolidÃria, an experience carried out by the women, who, moving around these âbetween-placesâ, give up the role of listeners and take on the role of producers of speech and meanings about life in the neighborhood. The methodological procedures combine consultations to reference books on the topic, especially MartÃn-Barbero and field research, through interviews, observation and interventions that occurred with the womenâs program. The A ForÃa da Mulher SolidÃria experience shows that, enriching the political sphere in the culture that weaves everyday life, the outskirts individual rises.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniele Gazzotti.pdf: 726857 bytes, checksum: 552e95047193d878de61b71b29a33b33 (MD5) Previous issue date: 2011-10-28 / This paper is based on Vygotsky s (1930-33-35/1984) studies concerning education and its role upon human development. It aims to critically understand conflicts resolution with children from bilingual education contexts and how it may enable them to act collaboratively. This research is underpinned by the concepts of higher mental functions internalization (VYGOTSKY, 1930/1984), zone of proximal development (VYGOTSKY, 1933-35/1984 and NEWMAN & HOLZMAN, 2002) and infant oral argumentation (LEITÃO & BANKS-LEITE, 2006; PONTECORVO, 2005; FARIA, 2004 and OLIVEIRA, 2006), once it uses reflection and argumentation as tools to conflict resolution, contributing to children s higher mental functions development and resulting in the attainment of autonomy. The data collection was made from daily video records of children s school time within one school year thus enabling the recording of conflicts that normally take place throughout children s interaction and also the chronological evaluation of the participants development and improvement. In the interpretation and analysis section, the bilingual educators language mediation is highlighted as well as how they make it possible for the infants to develop collaborative actions, who, by the end of one year, are capable of using argumentative tools for communicating and acting collaboratively in both languages with almost no interference from the teacher. This research is inserted in the social-historical-cultural perspective (VYGOTSKY 1933-35/1984, LEONTIEV 1977- 1978, BAKHTIN/VOLOCHÍNOV 1929/2010 and BAKHTIN, 1981), once it points out the importance of the environment and the social, historical and cultural contexts influence on children s psychological development, especially by the time they begin to speak and master language as a way of interacting in the world. According to Vygotsky: the moment of major significance in the course of intellectual development which generates to the solely human forms of practical and abstract intelligence, happens when speaking and practical activity, so far two completely different development lines, converge (VYGOTSKY, 1930/1984: 11). Once the transformation of individuals as well as their social situation by the use of linguistic instruments is one of the major concerns of this paper, it is inserted in the field of Applied Linguistics (LIBERALI, 2006) in a critic paradigm (PENNYCOOK, 2004). It is a critical collaboration research (MAGALHÃES, 2009), in which the method is simultaneously a pre-requisite and a product, the tool and the result of the study (VYGOTSKY, 1978:65) and aims at analyzing and criticizing the context of action with the goal of transforming it collaboratively with its participants / Este trabalho baseia-se nas reflexões de Vygotsky (1930-33-35/1984) sobre educação e seu papel no desenvolvimento humano. Seu objetivo é compreender criticamente o trabalho com resolução de conflitos em contextos de educação infantil bilíngue e como ele pode promover ações colaborativas. Os conceitos de internalização das funções psicológicas superiores (VYGOTSKY, 1930/1984), zona de desenvolvimento proximal (VYGOTSKY, 1933-35/1984 e NEWMAN & HOLZMAN, 2002) e argumentação oral infantil (LEITÃO & BANKS-LEITE, 2006; PONTECORVO, 2005, FARIA, 2004 e OLIVEIRA, 2006) fundamentam este trabalho, que utiliza a reflexão e argumentação como ferramenta para a resolução dos conflitos, colaborando no desenvolvimento das funções psicológicas superiores das crianças e resultando na obtenção da autonomia. A coleta de dados foi realizada por meio de filmagens diárias de momentos escolares de crianças de em média 2 anos de idade durante um ano letivo, possibilitando assim a gravação dos conflitos ocorridos entre elas durante este período e a avaliação progressiva do desempenho e progresso dos participantes. Na interpretação e análise, evidencia-se o papel mediador da linguagem utilizada pelas educadoras bilíngues e a maneira como suas ações propiciam o desenvolvimento de ações colaborativas em seus alunos, que, ao fim de um ano de trabalho, já conseguem utilizar algumas formas argumentativas e agir colaborativamente na resolução independente de seus conflitos, utilizando duas línguas. Esta pesquisa está inserida na perspectiva sócio-histórico-cultural (VYGOTSKY 1933-35/1984, LEONTIEV 1977-1978, BAKHTIN/VOLOCHÍNOV 1929/2010 e BAKHTIN 1981), uma vez que ressalta a importância do ambiente e a influência dos contextos sócio, histórico e cultural no desenvolvimento humano, em especial no desenvolvimento psicológico infantil no momento em que as crianças começam a falar e a dominar a linguagem como forma de interação com o mundo. Tendo como uma de suas preocupações centrais a transformação dos indivíduos e da situação na qual se encontram por meio do uso de instrumentos linguísticos, este trabalho se insere no campo da Linguística Aplicada (LIBERALI, 2006), dentro do paradigma crítico (PENNYCOOK, 2004). Trata-se de uma pesquisa crítica de colaboração (MAGALHÃES, 2009), na qual o método é simultaneamente um pré requisito e um produto, o instrumento e o resultado do estudo... (VYGOTSKY, 1978:65) e visa à análise e crítica do contexto de ação com o objetivo de transformálo colaborativamente com seus participantes

Submitted by FABIANA DA SILVA FRANÇA (fabiana21franca@gmail.com) on 2018-02-23T18:22:07Z No. of bitstreams: 1 Arquivo Total.pdf: 1553019 bytes, checksum: 4b7556623ac5331db26f046d7cfdc75f (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-23T18:22:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arquivo Total.pdf: 1553019 bytes, checksum: 4b7556623ac5331db26f046d7cfdc75f (MD5) Previous issue date: 2016-10-06 / This work related to the research line History of the Post Program of Education Degree in Education Federal University of Paraíba - UFPB aims, analyze the publications of the Education Magazine pedagogical guidelines for primary schools and also relate the curriculum proposal these journals with the Teaching of History. Investigating these sources the conceptions of teaching and educational practices that were aimed at the training of teachers of primary education at the time that Brazil and specifically the Paraíba lived conceptions of the New School State when are established educational by intellectuals reforms in the late 1930. In the pedagogical proposal of the Education Journal, found themselves established guidelines for the curriculum of primary schools, rules of living, moral and civic lessons, disciplinary rules, as well as guidelines for the health of body and mind, and disclose all administrative acts of the Department of Education. In this discussion, we appropriate the concept of representation used by Chartier (1991) to discuss how the History Teaching in the first few letters schools was being introduced as a curriculum component, noting from that, who was the one that needed to be instructed in Paraibana Education during a decade of production of the Education Magazine. / O presente trabalho, vinculado à linha de pesquisa História da Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba – UFPB, tem como objetivo analisar nas publicações da Revista do Ensino as diretrizes pedagógicas para as escolas primárias e, ainda, relacionar a proposta curricular desses periódicos com o Ensino de História. Investigamos nessas fontes as concepções de ensino e as práticas educacionais que eram voltadas para a formação dos professores do Ensino Primário no momento em que o Brasil e, especificamente, a Paraíba viviam as concepções do Estado escolanovista, quando se instauraram as reformas educacionais pelos intelectuais na década de 1930. Na proposta pedagógica da Revista do Ensino, encontravam-se estabelecidas orientações para o currículo das escolas primárias, regras de conviver, lições morais e civis, regras disciplinares, para a saúde do corpo e da mente, além de divulgações sobre todos os atos administrativos do Departamento de Educação. Nesta discussão, nos apropriamos do conceito de representação utilizado por Chartier (1991), para discutir como o Ensino de História nas escolas de primeiras letras era introduzido como componente curricular. A partir disso, constatamos quem era o outro que necessitava ser instruído na Educação Paraibana durante uma década de produção da Revista do Ensino.

O presente estudo é uma pesquisa bibliográfica que buscou compreender a dinâmica do capitalismo de seu nascimento na Europa, aos dias atuais, em todo o mundo. Percebeu-se que desde sua origem, esse sistema já é destruidor de uma cultura coletiva e que ele tinha a seu favor, o fato de ter nascido numa potência mercantilista europeia, fato que facilitou sua expansão pelo mundo. Sua expansão foi especialmente favorável na América, terra rica da qual sugou as riquezas minerais e explorou sua população. A religião protestante teve sua parcela de contribuição ao formar o desejo de progresso financeiro, justificando ser essa uma graça de Deus. O capitalismo consegue penetrar nos países e impingir seus interesses e influi especialmente na educação para dominar as populações. A globalização é um desafio para a identidade, e o sujeito capacitado para enfrentar a realidade diversa é o débil, ao mesmo tempo em que não está interessado em dominar o outro, mas incluí-lo e aproximá-lo de si, à medida que se aproxima desse outro. Pela formação do sujeito, propõe-se o resgate do ser humano pela educação ético-solidária, a partir da Ética do Discurso, capaz de criar consensos pelo diálogo e de manter os sujeitos rebeldes, em constante busca de melhorias sociais. Contra a racionalidade competitiva do mercado capitalista, apresenta-se um modelo alternativo com base na cooperação solidária e defende-se a possibilidade de se ter uma sociedade com seus direitos garantidos, à medida que, pela educação ético-solidária, se forme sujeitos débeis com senso de solidariedade social, pautados no diálogo e no respeito aos outros seres humanos e a terra. / This study is a bibliographic research that sought to understand the dynamics of Capitalism, from its birth in Europe to the present day worldwide. It has been realized that since its origin, this system is already destroying a collective culture and it has in its favor the fact of being born in a European mercantilist power, fact that has facilitated its expansion worldwide. Its expansion was particularly favorable in America, land of rich mineral wealth which sucked and exploited its population. The Protestant religion had its share of contributing to form the individual's desire for financial progress, justifying this as a grace from God. Capitalism can penetrate countries and foist in them their interest and influence especially in education to dominate the population. Globalization is a challenge for the identity and the subject being able to face the diverse reality is the "weak, and at the same time he is not interested in dominating the other, but include it and bring it to him, as he approaches the other. Through the formation of the subject, it is proposed to rescue the human person through ethical solidarity education, as from the Ethics Discourse, able to build consensus through dialogue and keep the rebels in constant search for social improvements. Against the competitive rationality of the capitalist market, an alternative model based on partnership is presented, and the possibility of having a society with its rights guaranteed is defended, as for ethical solidarity education, "weak" subjects are formed with a social solidarity sense, based on dialogue and respect for other human beings and the planet Earth.