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Educar para quÃ? uma anÃlise Gramsciana da prÃtica do educador social com crianÃas e adolescentes / Educate for what? a Gramscian analysis of the practice of the social educator with children and adolescentsPedro Pereira dos Santos 04 August 2017 (has links)
FundaÃÃo de Amparo a Pesquisa do Estado do Piauà / nÃo hà / Esta tese tem como ponto de partida o seguinte problema: para quà a prÃtica do educador social educa crianÃas e adolescentes que vivem situaÃÃes desumanas, devido à precariedade dos fatores materiais, culturais e sociais, definidas legalmente como em situaÃÃo de risco e vulnerabilidade social? Interligado à questÃo, definiu-se como objetivo geral analisar a finalidade da prÃtica do educador social com crianÃas e adolescentes a fim de contribuir para o seu fortalecimento teÃrico e prÃtico por meio de um estudo de caso do Centro de ConvivÃncia Wall Ferraz, situado na regiÃo da Santa Maria da Codipi em Teresina-PI. Identificou-se ainda a concepÃÃo de educaÃÃo social e educador social, bem como conteÃdos, limites e possibilidades que emergiram da prÃtica dos sujeitos investigados. O objeto de estudo à a prÃtica do educador, analisada com base no pensamento gramsciano e em autores que se filiam a essa matriz teÃrico-polÃtica. Utilizou-se a pesquisa qualitativa, por meio da estratÃgia do estudo de caso e procedimentos como a entrevista semiestruturada, para construÃÃo dos dados, a anÃlise documental e bibliogrÃfica, a observaÃÃo participante e a tÃcnica anÃlise de conteÃdo. Participaram da investigaÃÃo 14 sujeitos que foram organizados por segmentos, a saber, 01 coordenador geral, 01 assistente social, 09 educadores sociais e 03 educandos que compartilharam o seu pensamento acerca dos temas: educaÃÃo social, prÃtica e educador social. A pesquisa demonstra que a educaÃÃo social fundamentada nos marcos legais da proteÃÃo social bÃsica da polÃtica nacional de assistÃncia social vincula-se, em larga medida, ao projeto polÃtico neoliberal que preza pela colaboraÃÃo em detrimento do discurso contestatÃrio do ordenamento capitalista, o que a configura como processo epidÃrmico que pretende promover a convivÃncia cidadà e a mudanÃa de comportamento dos educandos, mas sem problematizar de forma radical o contexto vigente. Nessa linha, a prÃtica do educador restringe-se a promover a prevenÃÃo-intervenÃÃo nas situaÃÃes de riscos e vulnerabilidades e a possibilitar aos educandos o convÃvio na sociedade de classes. O educador manifesta-se assim como mediador da convivÃncia, solucionador de conflitos e modificador das atitudes dos educandos. Na contramÃo, o que se defende à a educaÃÃo social, a prÃtica e o educador social comprometidos com a construÃÃo da hegemonia dos subalternos.
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Uso dos pronomes pessoais e possessivos da lÃngua inglesa na produÃÃo escrita de brasileiros aprendizes de inglÃs como primeira e segunda lÃngua estrangeiraEveline Tomaz Souza 00 June 2018 (has links)
nÃo hà / Nas Ãltimas dÃcadas, especialmente no Brasil, houve um crescimento no interesse sobre
aquisiÃÃo de outras lÃnguas estrangeiras alÃm do inglÃs. Tal interesse tem incentivado
diversas pesquisas acerca do Multilinguismo. Considerando a complexidade do processo
de aquisiÃÃo de lÃnguas, nos indagamos acerca de que forma a aquisiÃÃo de uma lÃngua
estrangeira à afetada pela familiaridade com outra lÃngua estrangeira em momento
anterior ao inÃcio do processo de aquisiÃÃo dessa nova lÃngua. Em outras palavras, nos
questionamos sobre as similaridades e diferenÃas no processo de aquisiÃÃo da lÃngua
inglesa por aprendizes que jà haviam estudado outra(s) lÃngua(s) estrangeira(s)
anteriormente e por aqueles para quem o inglÃs era a primeira lÃngua estrangeira a ser
estudada. A partir desses questionamentos e apoiados nos estudos de aquisiÃÃo de
segunda lÃngua de Swain (1985), Chomsky (1959), Ellis (1975) e Selinker (2008), de
aquisiÃÃo de terceira e outras lÃnguas de Cenoz (2001, 2002 e 2008), Jessner (2007) e
Hammarberg (1998), nos conceitos de InterlÃngua de Selinker (1972) e Sharwood (1994)
e de TransferÃncia LinguÃstica de Odlin (1989), Boechat (2008), Brito (2008) e Corder
(1983), buscamos identificar e diagnosticar os tipos de erros cometidos, no uso dos
pronomes pessoais e possessivos do inglÃs, por aprendizes dessa lÃngua como primeira
lÃngua estrangeira e por aqueles que jà tinham familiaridade com outra(s) lÃngua(s).
Delineamos uma pesquisa quali-quantitativa, que analisou os resultados obtidos em
duas tarefas escritas â uma controlada de mÃltipla escolha e outra livre de produÃÃo
textual â por aprendizes de inglÃs em trÃs nÃveis de proficiÃncia linguÃstica: bÃsico
(Semestre II), prÃ-intermediÃrio (Semestre IV) e intermediÃrio (Semestre VI), da Casa de
Cultura BritÃnica, subdividos em dois grupos: aprendizes de inglÃs como primeira LE e
aprendizes de inglÃs como segunda LE. Para cada grupo (com base no nÃvel de
proficiÃncia) e sub-grupo (os que jà tinham estudado uma outra lÃngua estrangeira e os
que nunca tinham estudado outra lÃngua) foram contabilizados o nÃmero e os tipos de
erros cometidos em cada uma das tarefas. Os resultados obtidos na tarefa controlada
permitiram-nos constatar que a porcentagem de erros diminuiu, de modo geral, do
semestre II para o semestre VI. Os erros dos grupos sem LE anterior e os dos grupos
com LE anterior tambÃm diminuÃram de um semestre para o outro. A comparaÃÃo dos
erros cometidos pelo grupo de aprendizes com LE anterior nos trÃs semestres estudados
revelou que houve uma diminuiÃÃo na porcentagem de erros cometidos por esse grupo
em relaÃÃo ao grupo que nÃo havia estudado outra lÃngua estrangeira antes do inglÃs,
diminuindo tambÃm de um semestre para outro. Entretanto, o teste de Wilcoxon
comparando os resultados, por participantes, de cada grupo nos trÃs semestres,
demonstrou que as diferenÃas sÃo significativas apenas no semestre II, o que nos diz
que ter uma lÃngua estrangeira prÃvia ajuda na aquisiÃÃo dos pronomes pessoais e
possessivos no inÃcio do estudo, mas nÃo à muito significativo nos semestres seguintes;
assim, nÃo nos à permitido tecer generalizaÃÃes acerca dessas diferenÃas para outros
grupos. A anÃlise das produÃÃes textuais revelou que, nos trÃs semestres analisados, o
erro mais recorrente foi o de apagamento de sujeito, possivelmente tanto como
consequÃncia da influÃncia da lÃngua materna como do carÃter pro-drop do pronome
sujeito das lÃnguas anteriormente estudadas pelos participantes dos grupos com LE. Os
pronomes mais comumente apagados nas produÃÃes foram os do caso reto: I, primeira
pessoa singular; IT, neutro, terceira pessoa singular; e SHE e HE, terceira pessoa do
singular. Os casos encontrados de erros de inserÃÃo corresponderam ao uso irregular
do pronome IT. JÃ os erros de substituiÃÃo ocorreram pela troca do pronome oblÃquo
pelo do caso reto, troca do pronome possessivo pelo do caso reto, pronome possessivo
pelo pronome oblÃquo, pronome do caso reto pelo oblÃquo e pronome possessivo por
outro possessivo, mas de outra pessoa. Em suma, podemos concluir que o
conhecimento de outras regras de uso pronominal e o contato com outra lÃngua
estrangeira à capaz de fazer o aprendiz, no mÃnimo, refletir sobre regras de uso da nova
LE e fazer uso de estratÃgias de aprendizagem. Enquanto os erros que ocorreram no
grupo sem LE anterior podem, em sua maioria, ser explicados pela transferÃncia da
lÃngua materna, no grupo com LE anterior, os erros podem, em sua maioria, ser
explicados pelo conhecimento e transferÃncia de estruturas pronominais da LE anterior
para o inglÃs. / In the last decades, especially in Brazil, there has been a growing interest in learning
other foreign languages besides English. This interest has led to research on
Multilingualism, which, in turn, has increased the number of studies on the mental
processes involved in the acquisition of one or more foreign languages. The purpose
of this study was to investigate the similarities and the differences in the process of
learning English by Brazilians who had already studied other foreign languages prior
to English and by those to whom English was the first foreign language to be studied.
This study was based on the studies of: second language acquisition by Swain (1985),
Chomsky (1959), Ellis (1975) and Selinker (2008); acquisition of a third or other
languages by Cenoz (2001, 2002 and 2008), Jessner (2007) and Hammarberg (1998);
Interlanguage by Selinker (1972) and Sharwood (1994); and Linguistic Transference
by Odlin (1989), Boechat (2008), Brito (2008) and Corder (1983). The research aimed
at identifying and classifying the types of errors made in the use of personal pronouns
and possessive adjectives in English by language learners for whom English was their
first foreign language and by language learners who had previously studied another
foreign language. This quali-quantitative study examined the results obtained from the
completion of two different tasks â a controlled multiple-choice task and a written
composition â by learners of English at three different proficiency levels â basic
(Semester II), pre-intermediate (Semester IV) and intermediate (Semester VI) â in
Casa de Cultura BritÃnica (an outreach program of the Federal University of CearÃ),
divided into two groups: learners of English as first foreign language and learners of
English as a second/third foreign language. For each group (based on the level of
proficiency) and sub-group (distinguished by having studied another foreign language
prior to English or not), the number and the type of errors made in the completion of
the two tasks were analyzed. The results obtained from the multiple-choice task
indicate that the percentage of errors decreased from Semester II to Semester VI. The
errors made by both groups â the ones that had not studied a foreign language prior
to English and the ones that had studied another foreign language prior to English
decreased from one semester to another. The comparison of the errors made by the
groups that had studied another foreign language prior to English in the three
semesters also suggests a decrease in the number of errors made by the groups in
relation to years of study. However, the Wilcoxon test comparing the results among
the participants of each group in the three semesters demonstrated that the differences
are only significant in semester II, which tells us that having a previous foreign
language helps in the acquisition of subject and possessive pronouns at the beginning
of the learning process, but it is not very significant in the following semesters.
Therefore, is not possible to make generalizations of these differences to other
groups.The analysis of compositions written by the two groups in the three semesters
identified the omission of the subject pronoun as the most frequent error, possibly
because of the influence of the learnersâ native language, Portuguese, which allows
for the ellipsis of the subject of a sentence. The learners in the group that had studied
another foreign language prior to English had either studied Spanish or Italian which
also permit the ellipsis of the subject. The most frequently omitted pronouns were I,
followed by IT, SHE and HE. Insertion errors occurred by inserting the pronoun IT when
it was unnecessary. Substitution errors were made in the following situations:
exchanging the object pronoun for the subject pronoun, using the possessive adjective
in place of the subject pronoun or the object pronoun. Overall results indicate that
knowledge of the rules for pronoun use in other languages and familiarity with the
process of acquiring another language aided learners in the selection and use of
grammatical structures. Errors made by the group who had not studied another
language prior to English can be attributed to the transference of grammatical
structures from the native language to the foreign language being learned, while errors
made by those who had studied another foreign language can be the result of the
transference of grammatical structures from the previously studied foreign language to
the one being learned.
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AnÃlise das CompetÃncias em InformaÃÃo dos Idosos no uso das Tecnologias DigitaisBÃrbara Luisa Ferreira Carneiro 00 September 2018 (has links)
FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Esta pesquisa tem como objetivo analisar as competÃncias em informaÃÃo dos idosos no uso
de tecnologias digitais. Para tal, adota como objetivos especÃficos: a) identificar as
necessidades informacionais dos idosos; b) verificar como os idosos utilizam variados
recursos e fontes informacionais no Ãmbito digital; e, c) examinar os aspectos cognitivos,
situacionais e afetivos relacionados, respectivamente, ao saber, ao saber-fazer e ao saber-agir
da competÃncia em informaÃÃo. Tem como pressuposto o fato de que a competÃncia em
informaÃÃo supera abordagens preocupadas apenas com as habilidades voltadas à soluÃÃo de
problemas em atividades formais, constituindo-se em fator crÃtico para a realizaÃÃo de outras
atividades, as quais ressaltam diferentes naturezas da informaÃÃo. Quanto aos procedimentos
metodolÃgicos, a pesquisa se ampara na abordagem qualitativa e no mÃtodo exploratÃrio e
descritivo. Para a coleta de dados, privilegia a interaÃÃo face a face atravÃs da realizaÃÃo de
entrevistas com idosos que utilizam tecnologias digitais. A tÃcnica utilizada para a
interpretaÃÃo dos dados foi a anÃlise de conteÃdo. Por meio do mapeamento das competÃncias
informacionais, destaca que os idosos entrevistados, em sua maioria, demonstram interesse
em continuar a aprender sobre as tecnologias digitais e suas ferramentas. Os resultados da
pesquisa apontam que, apesar das dificuldades encontradas, os respondentes tÃm curiosidade
em conhecer os avanÃos tecnolÃgicos e alimentam o desejo de aprender cada vez mais sobre
as ferramentas disponÃveis. Ainda que, por vezes, os idosos apresentem certo receio e
resistÃncia ao novo, vale destacar que, em muitos outros momentos, hà um sentimento de
motivaÃÃo e interesse pelo aprendizado, sempre com vistas à conquista de independÃncia em
tarefas associadas à tecnologia. Desse modo, conclui que a utilizaÃÃo das tecnologias digitais
pode proporcionar uma maior autonomia dos idosos, contribuindo positivamente com sua
qualidade de vida, alÃm de cooperar com outras pesquisas sobre o desenvolvimento da
competÃncia em informaÃÃo em contextos digitais. / ABSTRACT
This research aims to analyze the information literacy of the elderly in use of digital
technologies. Therefore, it adopts as specific objectives: a) identify the informational needs of
the elderly; b) verify how the elderly use diverse technological resources and informational
sources in the digital space; and, c) examine the cognitive, situational and affective aspects
related, respectively, to knowledge, to know-how and to know-agency of information literacy.
Part of the assumption that the information literacy surpasses approaches preoccupied only
with the problem-solving skills in formal activities, constituting a critical factor for the
accomplishment of other activities, which emphasize different natures of information. As for
the methodological procedures, the research is based on the qualitative approach and on the
exploratory and descriptive method. For data collection, it favors face-to-face interaction by
conducting interviews with elderly using digital technologies. The technique used for data
interpretation was content analysis. Through the mapping of information literacy, it is
highlighted that the elderly interviewed, for the most part, show interest in continuing to learn
about digital technologies and their tools. The results of the research indicate that, despite the
difficulties encountered, respondents are curious about technological advances and encourage
the desire to learn more about the available tools. Although the elderly sometimes present
some fear and resistance to the new, it is worth noting that in many other moments there is a
sense of motivation and interest in learning, always with a view to achieving independence in
tasks associated with technology. In this way, it concludes that the use of digital technologies
can provide greater autonomy for the elderly, contributing positively to their quality of life,
and cooperate with other researches on the development of information literacy in digital
contexts.
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Energética e mecânica da caminhada e corrida humana com especial preferência à locomoção em plano inclinado e efeitos da idadePeyré-Tartaruga, Leonardo Alexandre January 2008 (has links)
Dois modelos mecânicos, o pêndulo-invertido e o massa-mola, explicam como os mecanismos pendular e elástico minimizam o dispêndio energético advindo dos músculos durante caminhada e corrida humana. A presente tese testa dois efeitos que, para nosso conhecimento, todavia não possuem respostas conclusivas da literatura, nomeadamente o processo de envelhecimento na mecânica da corrida humana e o efeito da inclinação do terreno na velocidade ótima da caminhada. Para estudar o primeiro efeito, as forças de reação do solo provenientes de uma plataforma de força (4m x 0,50m), foram usadas para a posterior comparação de: i) trabalho mecânico, ii) parâmetros do sistema massa-mola e, iii) assimetrias contatodespregue entre jovens e idosos. Os idosos produzem menos força durante a fase de trabalho mecânico positivo com uma menor oscilação vertical total e oscilação durante a fase aérea. Conseqüentemente a capacidade de armazenar e re-utilizar energia elástica dos tendões é prejudicada contribuindo para o maior dispêndio energético neste grupo quando comparado com jovens.Para o modelo do custo eletromiográfico (EMG) da caminhada humana criou-se duas abordagens: experimental e teórica. Em ambas as abordagens, informações da atividade EMG de dezesseis músculos, sendo 8 posturais e 8 propulsores foram coletadas e analisadas a partir da integral EMG. A abordagem teórica parece ter uma melhor relação com as evidências experimentais sobre a energética da caminhada humana em inclinações. Os principais mecanismos envolvidos na nova hipótese são i) músculos posturais que não realizam trabalho muscular, exercem uma função importante na determinação do dispêndio energético total e ii) a presente hipótese leva em consideração a co-contração de músculos antagonistas no dispêndioenergético total. Mais experimentos são necessários para confirmar o modelo apresentado neste estudo. Além disso, através de estratégias de otimização e predição linear, um modelo teórico foi delineado a fim de determinar parâmetros mecânicos (comprimento de passada e velocidade de progressão) e energéticos da locomoção terrestre em situações onde as informações disponíveis são apenas a massa e uma curva força de reação vertical versus tempo. Os resultados advindos do modelamento correspondem aos parâmetros determinados experimentalmente. Laboratórios que detenham apenas uma plataforma de força, ou nas áreas onde as informações de entrada do atual modelo sejam as únicas informações (e.g. paleontologia, biomecânica forênsica, etc), a predição de variáveis primárias da locomoção podem ser preditas com razoável acurácia. / Two mechanical models, the inverted pendulum and spring-mass, explain how do the pendular and elastic mechanisms minimizing energy expenditure from muscles during human walking and running. Here, we test two effects that, to our knowledge, do not have yet conclusive responses from literature, specifically the ageing effects on mechanics of human running, and the effect of gradient on walking optimal speed. In order to check the former effect, the ground reaction forces came from a force platform (4m x 0.5m) were used for a later comparison: i) mechanical work, ii) spring-mass parameters and, iii) landing-takeoff asymmetries. The old subjects produce less force during positive work resulting in a smaller overall and aerial vertical oscillation of the centre of mass. Consequently, the potential for restore elastic energy from tendons is reduced contributing to greater energy expenditure than in young subjects. In relation to Electromyographical (EMG) Cost of human walking we created two approaches: experimental and theoretical. In both approaches, information from EMG activity of sixteen muscles, eight postural and eight propulsor were collected and analysed. The theoretical approach seems to fit better with the energy expenditure during gradient walking. The main mechanisms involved in this new hypothesis are i) postural muscles that do not perform muscular work, play an important role in the total energy expenditure and ii) the present hypothesis take the co-contraction into account of the antagonist muscles in the total energy expenditure. Further experiments are necessary to confirm this hypothesis. Besides, using optimization and linear prediction procedures, a theoretical model was designed to estimate mechanical parameters (stride length and velocity of progression) and energetic variables of terrestrial locomotion when available information consists only of mass and one vertical ground reaction force versus time.The results from this modelling are similar to experimentally obtained data. Laboratories with just one force platform, or in areas where the present model’s input information be the unique accessible data (e.g. palaeontology, forensic biomechanics, etc) the prime variables of locomotion may be estimated with reasonable accuracy.
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Células MCF-7 como modelo 3D no estudo de câncer de mama humano. / MCF-7 cells as a 3d model in the study of human breast cancer.Jonatas Bussador do Amaral 22 March 2011 (has links)
O diferencial da cultura de células em 3-dimensões é permitir que as células explorem as 3-dimensões do espaço, aumentando assim as interações com o ambiente e entre as células. Em estudos relacionados à biologia do câncer de mama, vem ganhando espaço a utilização de esferóides para estudos que visam à compreensão da morfogênese do espaço luminal. Neste trabalho foi mostrado que as células MCF-7 reorganizam-se em estruturas tubulares e acinares. Em ambas as situações, a formação do lúmen veio acompanhada pelo estabelecimento de uma camada de células polarizadas, arranjo este muito semelhante ao encontrado em glândulas mamárias. Os resultados apresentados apontam para a existência de uma população de células na linhagem MCF-7 que não estão totalmente comprometidas ao fenótipo tumoral. Mantidos diferenciados, os esferóides de células MCF-7 apontam como um novo modelo para estudos relacionados à formação do lúmen, permitindo assim explorar o papel de diferentes vias como as relacionadas a apoptose, autofagia, diferenciação e sobrevivência celular. / As a particularity, a 3D cell culture permits cells to explore the three dimensions of the space thereby increasing cell-cell interactions, as well as interaction with the environment. In studies related to breast cancer biology, spheroids are becoming widely used in the aim to comprehend luminal space morphogenesis. We showed that MCF-7 cells reorganize themselves in tubular and acinar structures. In both situations, lumen formation was accompanied by the establishment of a layer of polarized cells, an arrangement that is very similar to that of breast glands. The presented results suggest the existence of an MCF cell line population not completely committed to the tumor phenotype. When maintained as differentiated, MCF-7 cell spheroids can be a new model for studies regarding lumen formation, thereby exploring the role of diiferent pathways, such as those related to cell apoptosis, autophagy, differentiation and survival.
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Intercomunicação entre matemática-ciência-arte:um estudo sobre as implicações das geometrias na produção artistica desde o gótico até o surrealismo / Intercomunicação entre matemática-ciência-arte:um estudo sobre as implicações das geometrias na produção artistica desde o gótico até o surrealismoWilton Luiz Duque Lyra 31 July 2008 (has links)
Podemos dizer que as Catedrais Góticas, verdadeiras bíblias de pedra, são signos medievais que podem ser lidos já como o resultado da intercomunicação entre matemática-ciência-arte, uma vez que tais edificações surgiram de projeções arquitetônicas, da utilização de uma dada geometria assim como da execução de determinados conjuntos escultóricos. Podemos ainda ressaltar que essa intercomunicação se intensifica durante todo o Renascimento, exemplo máximo da união entre esses três campos do conhecimento. No Renascimento, a geometria dominante e a Euclidiana; os artistas enfrentavam as questões espaciais a partir de um ponto de vista fixo. A historia se transforma quando alguns matemáticos por volta de 1800 começam a pensar na possibilidade de outra geometria que não a de Euclides. Surge, então, um tipo de geometria que ficaria conhecida como geometria não-Euclidiana, uma geometria para ser utilizada em espaços curvos. As implicações dessa nova Geometria foram tão abrangentes que influiu na elaboração da Teoria da Relatividade, de Einstein. Um novo tipo de intercomunicação entre matemática-ciência-arte, que ajudou a resolver questões ligadas a quadrimensionalidade. Enfim, trata-se de uma intercomunicação que influenciou na produção de artistas como Picasso, Duchamp e Dali. / We can say that the Gothic Cathedral, veritable Bibles of stone, are medieval sign that can be read as a result of the intercommunication among mathematicsscience- art, since that one buildings appear from an architectonic projection, from the utilization of a given geometry just as from the execution of a group of sculpture. We can salient that this intercommunication intensifies during Renaissance, example maximum of the union among those three fields of knowledge. Into the Renaissance, the geometry dominant is the Euclidean, the artists faced the special questions from one fixed viewpoint. The story becomes different when some mathematicians around 1800 begin thinking on the possibility of another geometry that doesn\'t that of Euclids. Appears, then, a kind of geometry that would be known as non-Euclidean Geometry: a geometry to be used in curved space. The implications of that new Geometry was so in-depth that influenced the elaboration of Einsteins Relativity Theory. Therefore a new kind of intercommunication among mathematics-science-art, which it helped to resolve questions linked together to the fourth dimension. An intercommunication that influenced the production of artists like Picasso, Duchamp and Dali.
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O HIV na terceira idade: o lugar designado ao idoso nas políticas públicas em HIV/aids e as concepções de profissionais de saúde acerca desta problemáticaJardim, Laíse Navarro 02 February 2012 (has links)
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Previous issue date: 2012-02-02 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Considerando o expressivo aumento do número de casos de infecções pelo HIV/aids na terceira idade, os mitos e preconceitos acerca da sexualidade dessas pessoas e suas dificuldades de acesso aos serviços de saúde, a problemática desta investigação em psicologia social apresenta sua relevância social e científica. A presente pesquisa de mestrado teve por objetivo investigar as políticas públicas em HIV/aids destinadas aos idosos, analisando os discursos e os dispositivos de saber/poder que as constituem, problematizando as concepções dos profissionais de saúde que atuam no Serviço de Assistência Especializada (SAE) e na Estratégia de Saúde da Família (ESF) da cidade de Juiz de Fora, no que se refere à aids na terceira idade e sua atuação profissional diante dessas políticas. As informações foram coletadas por meio de pesquisa documental e de campo, contemplando informações sobre as políticas públicas em HIV/aids, do Ministério da Saúde, voltadas ao público idoso e as concepções de profissionais de saúde que atuam no Serviço de Assistência Especializada (SAE) e na Estratégia de Saúde da Família (ESF) do município de Juiz de Fora. A análise dos dados, amparada no referencial teórico de Michel Foucault, teve como recurso metodológico fundamental a análise do discurso, procurando compreender os jogos de enunciação e as formações discursivas que atravessam e constituem as políticas públicas e as concepções dos profissionais da área da saúde. Através da pesquisa, foi possível constatar uma grande carência de políticas públicas de prevenção e assistência específicas para a questão da aids na terceira idade, o que tem resultado em implicações diretas no que se refere às concepções e práticas de profissionais em saúde, uma vez que suas atuações estão intrinsecamente ligadas às preconizações do Ministério da Saúde. Práticas estas, que, ao não priorizarem os aspectos preventivos e assistenciais referentes ao HIV/aids na terceira idade, acabam por deixar tal problemática cada vez mais invisível aos órgãos competentes e à sociedade. / Considering the notable increase in the number of cases of infection by HIV/aids in senior citizens, the myths and prejudices regarding the sexuality of such people and their difficulties in accessing health services, the issue of such investigation on social psychology presents its social and scientific relevance. The present master‘s degree research had as its goal to investigate the public policies on HIV/aids aimed to senior citizens, analyzing their discourses and the knowledge/power devices that constitute them, discussing the conceptions by health care professionals who work at the Specialized Assistance Service (SAE, in Portuguese) and at the Family health Strategy (ESF, in Portuguese) in the city of Juiz de Fora, as it refers to aids among senior citizens and their professional actions regarding such policies. The information was gathered by means of a document and field survey, contemplating information about public policies on HIV/aids of the Health Ministry aimed at the senior population and the conceptions of health care professionals who work at the Specialized Assistance Service (SAE, in Portuguese) and at the Family health Strategy (ESF, in Portuguese) in the city of Juiz de Fora. Data analysis, supported by the theoretical reference of Michel Foucault, had as its fundamental methodological resource the discourse analysis, attempting to comprehend the enunciation games and the discourse formations which permeate and constitute the public policies and the conceptions by the health care professionals. Through the research it was possible to detect a great lack of public policies of prevention of assistance specific to the matter of aids among senior citizens, which has resulted in direct implications regarding the conceptions and practices of the health care professionals, since their actions are intrinsically tied to the guidelines by the Health Ministry. Such practices, by not prioritizing the preventive and assistance aspects referring to HIV/aids among senior citizens, leave such issues ever more invisible to society‘s competent sectors.
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Doutor e outras formas de tratamento direcionadas aos profissionais jurídicos: análise de uma comunidade de prática à luz da terceira onda da sociolinguísticaLisboa, Carla Mirelle de Oliveira Matos 24 March 2017 (has links)
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MATOS LISBOA, C.M.O. Versão final da dissertação de mestrado em pdf.pdf: 1543317 bytes, checksum: 7a6cd4eb2e143ea18f5b8d82a1c654ef (MD5) / Approved for entry into archive by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-03-24T14:32:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1
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MATOS LISBOA, C.M.O. Versão final da dissertação de mestrado em pdf.pdf: 1543317 bytes, checksum: 7a6cd4eb2e143ea18f5b8d82a1c654ef (MD5) / Através da abordagem da terceira onda da sociolinguística (cf. ECKERT, 2005, 2012), este trabalho analisa a variação do uso das formas de tratamento direcionadas aos profissionais jurídicos em uma comunidade de prática (cf. ECKERT e McCONNEL-GINET, 2010) da Defensoria Pública de Niterói. A variação linguística entre as formas de tratamento, tratada aqui, não se limita ao reflexo do lugar social: ela é voltada para a captação do significado social dessa variável na prática profissional jurídica. Verificamos, na comunidade estudada, as ocorrências e as preferências em relação às formas de tratamento dispensadas aos profissionais jurídicos, bem como a recepção e a aceitação (ou não) dessas formas; além disso, observamos fatores sociais que podem favorecer as suas escolhas e as relações de poder ou de solidariedade (BROWN e GILMAN, 1960) estabelecidas pela troca dessas formas de tratamento. Comentamos, ainda, de forma geral, sobre as relações de neutralidade (COOK, 1997) que podem se estabelecer nas interações. Para a realização desta pesquisa, fizemos uma observação de base etnográfica na Defensoria Pública de Niterói, ao longo de quase dois meses, durante os quais gravamos interações que foram transcritas. Em seguida, as ocorrências foram submetidas à análise estatística, através da ferramenta computacional de análise multivariada GoldVarb X, que auxiliou na análise quantitativa complementar das formas de tratamento trocadas entre os profissionais jurídicos e os assistidos. Esta análise selecionou o grupo de fatores ‘escolaridade’ como significativo para o uso da variante ‘doutor’ nos três casos analisados: ‘doutor’ vs. ‘senhor’; ‘doutor’ vs. (‘formas nominais’ + ‘você’) e ‘doutor’ vs. (outras formas de tratamento), enquanto o mesmo não ocorreu com os outros grupos de fatores. Buscamos observar a interação entre a defensora pública, os auxiliares jurídicos, os estagiários, o segurança e os assistidos (pessoas que procuram atendimento na Defensoria) para compreender o estilo como constituinte da identidade dos falantes. Além disso, aplicamos testes de autoavaliação (cf. LABOV) aos profissionais jurídicos envolvidos. Confirmamos, através da análise na comunidade de prática da Defensoria Pública de Niterói, a existência e a perpetuação do uso da forma de tratamento ‘doutor’ dispensada aos profissionais jurídicos, entre os membros da comunidade de prática, principalmente, para os cargos de maior hierarquia. Deste modo, prevalecem as relações de poder entre os membros que possuem posições hierárquicas distintas entre os seus cargos e relações de solidariedade entre aqueles que estão no mesmo nível da hierarquia profissional. Percebemos também que o direcionamento da forma ‘doutor’ entre aqueles que frequentam a comunidade varia com outras formas de tratamento (‘senhor’, ‘você’ e ‘outras formas nominais’) e não consiste na maior parte dos tratamentos usados. Apresentamos as formas de tratamento que os profissionais jurídicos direcionaram aos assistidos e as relações que se estabeleceram nessa troca. Os testes de autoavaliação nos ajudaram a entender melhor a visão que cada profissional tem de sua postura profissional quanto às formas de tratamento e a comparar com a sua prática cotidiana. Esta pesquisa pretende ampliar os estudos disponíveis sobre a terceira onda da sociolinguística no Brasil e contribuir para o entendimento da atuação da linguagem na prática profissional jurídica. / Throughout the third wave of sociolinguistics approach (cf. ECKERT, 2005), the objective of the present paper is to study the treatment forms directed to juridical professionals inside of a community of practice (cf. ECKERT e MCCONNEL-GINET, 2010) of Public Defender Office of Niterói. Linguistic variation among treatment forms is not limited to the reflection of social place: it is turned to the caption of social meaning of variables in juridical professional practice. We verify, in the community studied, occurrences and preferences related to treatment forms concerning juridical professionals, as well as the reception and the acceptation (or not) of these forms, aside from factors that support their choice and from power relations or solidarity (BROWN e GILMAN, 1960) established by the interchange of these treatment forms. We comment, in addition, about neutrality relations (COOK, 1997) that may be established in interactions. In doing so, we made an observation, ethnographic based, in the Public Defender Office of Niterói, during almost two months, in which we recorded interactions that were transcribed. Then, treatment forms occurrences for statistical analysis, throughout the computational tool of multivariate analysis (GoldVarb X), which supported complementary quantitative analysis of treatment forms interchanged among juridical professionals and the assisted people. The quantitative analysis showed which social factors support the usage of the treatment form ‘doctor’ of other treatment forms. The program GoldVarb X selected the group of factors ‘scholarity’ as significant for the use of 'doctor' variant in the three cases analyzed: ‘doctor’ vs. 'sir'; 'doctor' vs. ('nominal forms' + 'you') and 'doctor' vs. (other forms of treatment), while the same was not true for other groups of factors. We aimed at observing the interaction among public defender, lawyers, trainees, the safeguard and assisted people (people who look for attendance) to understand style as a component of speaker’s identity. Furthermore, we applied tests of auto evaluation (cf. LABOV) to juridical professionals involved. We confirmed, throughout the analysis of the community of practice of Public Defender Office of Niteroi, the existence and the perpetuation of the usage of the form ‘doctor’ dispensed to juridical professionals, among members of the community of practice, mainly to the posts of superior hierarchy . So that, power relations prevails among members who have a hierarchical relation among their posts and solidarity relations among those who are in the same level of professional hierarchy. We observe, also, that the position of the form “doctor” among those who attend the community varies with other forms of treatment (‘sir’, ‘you’ and ‘other nominal forms’) and does not consist of the majority of treatments. This research intends to enlarge the available studies about the third wave of sociolinguistics in Brazil, in the sense that it will contribute to the understanding of language actuation in juridical professional practice.
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Estórias primeiras e abensonhadas, semelhanças e diferenças : Um estudo comparativo de dois contos de João Guimarães Rosa e Mia CoutoSynnemar, Per Olov January 2017 (has links)
Em seu discurso com o título "O sertão brasileiro na savana moçambicana", seguindo a sua nomeação como correspondente da Academia Brasileira de Letras em 1998, Mia Couto assinalou como encontrou nas obras de Guimarães Rosa a possibilidade de usar uma linguagem poética para recriar literariamente um universo socialmente e culturalmente diverso - no seu caso, o campo moçambicano. Há vários elementos comuns a Guimarães Rosa que ocorrem nas obras de Mia Couto. Em primeiro lugar, os cenários são muitas vezes o meio rural (o Sertão e a savana de Moçambique) e, assim como João Guimarães Rosa, Mia Couto usa uma linguagem poética carregada de neologismos. Suas estórias também muitas vezes se relacionam com vários mitos populares. Neste ensaio faremos algumas comparações baseadas em alguns elementos comuns aos contos “A terceira margem do rio” em Primeiras estórias de João Guimarães Rosa e “Nas águas do tempo” em Estórias abensonhadas de Mia Couto. Tomaremos alguns exemplos desses textos e estudaremos o grau de similaridade, mas também as diferenças. / In his speechwith the title “O sertão brasileiro na savana moçambicana”, following his nomination as correspondent to the Academia Brasileira de Letras in 1998, Mia Couto pointed out how he found in Guimarães Rosa’s works the possibility to use a poetic language to recreate in literature a socially and culturally diverse universe –in his case the Mozambiquean countryside. There are several common elements from João Guimarães Rosa that we see reoccurring in the works of Mia Couto. The settings are often the rural countryside (the Sertão and the Mozambiquean savanna) andjust as Guimarães Rosa, Mia Couto uses a poetic language loaded with neologisms. The stories also often relate to various popular myths. In this essay, we will make some comparisons based on some common elements between the short stories “A terceira margem do rio” in Primeiras estórias3of Guimarães Rosa and “Nas águas do tempo” in Estórias abensonhadasofMia Couto. We will take some examples from these texts and study the degree of similarity, but also differences.
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Venerável Ordem Terceira de São Francisco de Assis de Mariana : a construção de sua capela, os irmãos terceiros e as representações iconográficas / Mariana's Third Order of Saint Francis of Assisi : the building of it's chapel, the brotherhood and the iconographic representationsSalvador, Natalia Casagrande, 1987- 03 February 2015 (has links)
Orientador: Marcos Tognon / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-27T07:21:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2015 / Resumo: O estudo da edificação da Capela da Ordem Terceira de São Francisco de Assis de Mariana, por meio da análise de fontes primárias, nos permitiu vislumbrar as relações de poder dos irmãos terceiros, imbricadas de estratégias de ascensão social. O perfil dos irmãos revela-se ainda em suas devoções, dispostas na iconografia da capela. Este trabalho visou elucidar as etapas da construção do templo franciscano, bem como destacar as relações devocionais adotadas ao longo do processo / Abstract: The construction of the chapel of the third order of St. Francis of Assisi of Mariana, studied through the analysis of primary sources, allowed us to observe the relations of the orders members, intertwined with social evolvement strategies. The profile of the brothers is evident in their devotions, arranged in the iconography of the chapel. This work aimed to elucidate the steps of construction of the Franciscan Temple, as well as to highlight the devotional relationships adopted throughout the process / Mestrado / Historia da Arte / Mestra em História
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