This thesis is aimed at investigating virtual embodiment and how it can affect a performer's experience of; and relationship to the physical body. With this auto ethnographic case study I hope to shed some light on the  ways virtual reality technology enables critical experiences and what effects these experiences could have, through my own personal journey. The study was conducted in the setting of  my home using a Pico 4 VR head mounted display and HTC vive full body tracking. The project used for the case study was an audiovisual pole dance performance that was performed on the platform Neos VR and streamed to Studio 44 in Stockholm. The research is rooted in the artistic field but draws knowledge from psychological and social research on VR as a cognitive and embodied technology. The research methods used to gather and analyse the research material were visual research, phenomenology and deep listening. The data collection consisted of visual and text based data. On the visual data I applied thematic analysis, coding and categorising of the text based data and analysing hyper reflections with a phenomenological approach. I found that the experience of virtual embodiment did change my relationship to my own body in a positive way by feeling more grounded and accepting. I was less anxious about performing and felt more confident in myself. Because of the entanglement of the study it was not possible to solely contribute the outcomes of the effect to virtual avatar embodiment in itself. It did however demonstrate how these VR technologies could be used to enable norm critical experiences by the use of norm critical design applied to avatars challenging beauty ideals and societal norms of performativity. My virtual embodiment and its effects on me can give a unique insight that would benefit developers and users active in these platforms as well as for personal introspection and self development. The study serves as a good base to build future research on and I intend to further elaborate on the extensive research data that was gathered.

Artificial neural networks are networks made up of thousands and sometimes millions or more nodes also referred to as neurons. Due to the sheer scale of a network, the task of training the network can become very compute-intensive. This is because all samples need to be evaluated through the network during training, and the gradients need to be updated based on each sample`s loss. Like humans, neural networks find some samples more difficult to interpret correctly than others. By feeding the network with more difficult samples while avoiding samples it has already mastered the training process can be executed more efficiently. In the medical field neural networks are among other use cases used to identify malignant cancer in tissue samples. In such a use case being able to increase the performance of a model by 1-2 percentage units could have a huge impact on saving lives by correctly discovering malignant cancer. In this thesis project, different importance sampling methods are evaluated and tested on multiple networks and datasets. The results show how importance sampling can be utilized to faster reach a higher accuracy and save time. Not only are different importance sampling methods evaluated but also different thresholds and methods to determine when to start the importance sampling. / <p>Examensarbetet är utfört vid Institutionen för teknik och naturvetenskap (ITN) vid Tekniska fakulteten, Linköpings universitet</p>

I det här arbetet undersöks hur samtida fysisk planering förhåller sig till serviceorten: det mindre samhället med viktiga servicefunktioner som tillgodoser många vardagliga behov. Utgångspunkten för studien är upplevelsen av att dessa samhällen ofta är bortglömda och förbisedda när det kommer till fysisk planering. Mycket i den samtida planeringen kretsar kring det urbana och hur städer ska utvecklas, förtätas och växa. Här handlar det om samhällen som är något annat, någonstans mellan stad och landsbygd. Syftet med kandidatarbetet är att undersöka serviceortens roll i samtida planering i ljuset av begreppen stad–land och den urbana normen. I arbetet används fallstudie som forskningsstrategi och textanalys som metod för att granska strategiska plandokument från Växjö kommun med fokus på tätorten Rottne. Som teoretiskt ramverk används den urbana normen och förhållandet mellan stad-land. Avsikten är att undersöka hur förhållandet mellan centralort och service­ort inom kommunen tar sig uttryck i kommunala plandokument och vilken plats service­orten har i förhållande till det urbana mer generellt. Det empiriska materialet i arbetet består av tre översiktsplaner samt fördjupning av översiktsplan, grönstrukturplan, ortsanalys, aktualitetsprövning av översiktsplan och landsbygdsplan. Samtliga dokument kommer från Växjö kommun. Rottne anses utgöra ett bra fall för studien då det i många avseenden kan anses vara en typisk serviceort. Av plandokumenten framgår att kommunen prioriterar serviceorterna. De beskrivs som viktiga för kommunen som helhet och förhållandevis mycket resurser läggs på den strategiska planeringen av serviceorterna. Ett genomgående mönster har varit kommunens önskan om att öka Rottnes attraktivitet för att attrahera nya invånare till orten. Konflikter mellan motstridiga intressen uppstår när naturvärden och bevarande av kulturmiljöer ställs mot utveckling och tillväxt i form av exempelvis attraktiva bostäder. I plandokumenten beskrivs natur, kulturlandskap och landsbygd som resurser för produktion och rekreation för den urbana människan. Sammanfattningsvis ses hur urbana ideal tar sig uttryck i planeringen av serviceorten.

This article examines the Swedish government's decoupling of feminism and gender equality. Drawing on scholarship on feminist backsliding and gender ideology, this article suggests that the Swedish government's decision to abandon the feminist agenda in its foreign policy reflects broader trends of anti-genderism as both an international and transnational phenomenon. I argue that the Swedish government separates feminism from gender equality in order to allow for a more conservative shaping of women's roles without rejecting gender equality, while respecting the social and cultural context. The study uses norm spoiling and critical frame analysis on the political manifestos of the governing parties to examine how the issue of feminism and gender equality are respectively framed and serve to drive a wedge between the two ideas. The article concludes by discussing similarities between the key frames identified in the analysis and those identified in the literature on transnational gender ideology discourse, finding that a common strategy to impede women's rights is evident.

Variation in somatic growth rates has interested biologists for decades because of the relationship between growth and other fitness-determining traits (i.e. fecundity, survival, and body size), and the corresponding effect of somatic growth on production of organisms humans use for food. The interaction between genetic variation in growth rates and environmentally induced variation in growth rates shows the pattern of growth across multiple environments (i.e. the reaction norm) that clarifies the history and potential future of evolutionary change in growth rates among populations. Theoretical predictions suggest variation in predator-induced mortality rates can influence mean growth rates and the shape of the reaction norm for growth. The adaptive growth hypothesis predicts that mean growth rates would evolve in response to environmental pressures, such as mortality rates, at different body sizes. Few studies, however, have focused on variation in reaction norms for growth in response to resource availability between high-predation and low-predation environments. We used juvenile Brachyrhaphis rhabdophora from high-predation and low-predation environments to test for variation in mean growth rates and for variation in reaction norms for growth at two levels of food availability in a common-environment experiment, and we compared field somatic growth rates in juveniles from the same two environments (high-predation and low-predation). In the common-environment experiment, mean growth rates did not differ between predation environments, but the interaction between predation environment and food level took the form of a crossing reaction norm for both growth in length and growth in mass. Fish from low-predation environments exhibited no significant variation in growth rate between high and low food amount treatments. In contrast, fish from high-predation environments exhibited wide variation in growth rates between low and high food treatments, with higher food availability resulting in higher growth rates. In the field, individuals in the high-predation environment grow at a faster rate than those in a low-predation environment at the smallest sizes (comparable to sizes in the common-environment experiment). These data provide no evidence for evolved differences in mean growth rates between predation environments. However, fish from high-predation environments exhibited greater plasticity in growth rates in response to resource availability suggesting that increased risk of predation could drive variation in food availability for prey and consequent selection for plasticity.

In this paper I investigate properties of square complex matrices of the form Ak, where A is also a complex matrix, and k is a nonnegative integer. I look at several ways of representing Ak. In particular, I present an identity expressing the kth power of the Schur form T of A in terms of the elements of T, which can be used together with the Schur decomposition to provide an expression of Ak. I also explain bounds on the norm of Ak, including some based on the element-based expression of Tk. Finally, I provide a detailed exposition of the most current form of the Kreiss Matrix Theorem.

Plattformen Youtube grundades år 2005 och har sedan dess fortsatt att konstant expandera. Idag är Youtube en världsledande medieplattform med miljontals användare som konsumerar, publicerar och delar youtube-videor. Youtube har utvecklats till att bli en plattform med enorm räckvidd, där influerare inom skönhet och mode skapar innehåll genom att visa upp sina privata liv, tipsa om nya modetrender, visa upp sina favoritplagg och ge råd om skönhetsprodukter för sina hundratusentals prenumeranter. Influerare kallas för vår tids opinionsbildare, som idag har stora följarskaror på sina sociala medier. Genom att dela med sig av sina liv, väcker de stort engagemang hos främst unga tjejer som dagligen konsumerar influerarnas innehåll. Redan vid 11 årsålder, använder idag ungdomar mobilen dagligen. Det dagliga mobilanvändandet som kryper allt lägre ner i åldrarna, ser ut att fortsatt stiga sedan sociala medier och smartphones integrerades i ungdomars liv. Med utgångspunkt i konstruktivistiska teorier, ser vi framställningen av genus som en konstruktion vilken porträtteras genom medier och reklam. Vår kvalitativa studies analys utgår därmed från ett genusperspektiv, vars syfte är att analysera hur influerare framställer och upprätthåller normer och ideal kopplade till femininitet genom sponsrade youtube-videor. Studien har genomförts genom en retorisk samt semiotisk innehållsanalys, för att synliggöra och medvetandegöra influerarens dolda strategier för att övertyga tittaren genom reklamen. Resultaten från analysen visade att normer och kroppsideal upprätthålls av influerarna  genom de sponsrade youtube-videorna. Femininitet framställs av influerarna på ett onyanserat sätt, där innehållet konstruerar en ständig bild av att du som kvinna ska vara attraktiv, sensuell och ta hand om ditt yttre. De sponsrade youtube-videorna blir en ständig påminnelse om de feminina normer du som kvinna ska leva upp till i den samhälleliga diskursen.

Vår undersökning handlar om hur barns könsidentitet skapas i klass- och etnicitetsperspektiven. Vårt syfte är att jämföra två förskolor i skilda stadsdelar för att se om det finns skillnader/likheter i hur barns könsidentitet skapas. Vår urvalsgrupp är femåringar på respektive förskola. Vi använder oss av teckningar som barnen skapar, videokamera och intervjuer som våra metoder. Vi belyser att kön kan fokuseras på olika sätt, såsom biologiskt, flicka respektive pojke eller kulturellt och socialt. I vår analys använder vi oss av Pierre Bourdieus och Yvonne Hirdmans teorier om kön och klass. Vår slutsats efter genomförd undersökning och analys är att pedagogerna är medaktörer i barns skapande av könsidentitet genom att de befäster den manliga normen. Detta gäller oavsett vilken klass eller etnicitet barnen tillhör. Vår upplevelse är att barnen har tankar kring de traditionella könsmönstren i dialoger med pedagogerna och de är tydligt medvetna om samhällets syn på normer och värderingar i hur könsidentitet skapas.

In a world that is becoming more cosmopolitan, pedagogical approaches, particularly those that focus on diversity of cultures, have become paramount. As a result, this study attempts to gain insight into what pedagogical approaches K-3 teachers in Sweden use during their English lessons, and whether these approaches are more native speaker or interculturally focused and why that is. Initially, this degree project presents an overview of previous research made on the Native Speaker norm approach and the Intercultural approach. The findings show that the Native Speaker norm approach is more commonly used than the Intercultural approach. However, as English is a language used worldwide, the teaching of it should include content relatable to non-native speakers as well. Nevertheless, the Intercultural approach is relatively new and teachers still need the training and the tools to implement it. This paper builds on the content from interviews of three K-3 teachers and one assisting principal in different parts of Sweden. The main conclusions of this study are that (I) the teachers predominantly use a Native Speaker norm approach due to tradition; (II) the teachers lack training and knowledge of how to implement an Intercultural approach and, consequently, they do not know how to use it; (III) the teaching materials provided by the schools have an impact on what approach the teachers use; (IV) the teachers’ English teaching leaves their pupils struggling in coming to terms with their own identity in a global context, as well as appreciating norms and English varieties other than that of Standard English.

Examensarbetets syfte har varit att undersöka hur lärarutbildarna förstår sitt uppdrag att lyfta frågor kring sexuell läggning och främst HBT för att därmed förbereda blivande lärare på yrkeslivet. Därför har jag undersökt hur Malmö högskolas lärarutbildning och dess lärarutbildare förhåller sig till högskolans egna policydokument och andra relevanta dokument.Genom missivbrev rekryterades tre (eg. fyra) frivilliga informanter från enheten Kultur Språk Medier på Malmö högskolas Lärarutbildning till kvalitativa intervjuer. Högskolans egna policydokument och statliga lagtexter analyserades och beskrevs för att förstå de åläggande som informanterna skulle svara för ifråga om sexuell läggning och identitetsfrämjande. Informanterna visade sig ha en samsyn på hur HBT skulle beröras i högskolans undervisning; som en följd av lärarstudenternas behov. Intresset för HBT-frågan och dess aktualiserande i högskoleundervisningen uppkom som en följd av ett undervisningsprojekt, kallat ”Identitet”, i skolverkligheten på två sydsvenska skolor. Frågorna kring sexualitet och HBT blev närvarande för lärarstudenterna när de konfronterades med skolverkligheten. När lärarstudenterna återvände till Malmö högskolas lärarutbildning efterlyste de därför mer kunskap och förberedelse i frågan från sina lärarutbildare. Vidare menade informanterna att HBT – och sexualitet i allmänhet – var ett område vilket var svårt att hantera i skolan. Att lagstadga uppifrån var inte en lösning. Eleverna själva och deras eget lärande var själva ”sprängstoffet” menade några av informanterna. En annan åsikt som lyftes var ”utpekandets problematik” av en ”avvikande” grupp vilket kunde leda till att normer dekonstruerades för att i nästa stund omkonstrueras av den ”dekonstruerande” gruppen. På så vis föddes bara nya normer.Enligt informanterna måste frågan om sexualitet och HBT få mer utrymme i skolan överhuvudtaget. HBT sågs inte som en enskild fråga utan som en ”naturlig” del av sexualitetsfrågan vilken behövde lyftas.