本研究旨在探討台北縣國民中學校長工作價值觀與學校效能之現況及其關聯性，根據上述研究目的建構本研究架構，以問卷調查與訪談法進行研究，綜合研究結果提出結論與建議，期能提供初任校長、續任校長及有意參加候用校長甄試的參考。 本研究以全縣75所國民中學校長為「校長工作價值觀量表」的施測對像；而「學校效能調查問卷」施測對像包括校長，主任、組長、教師，共取得有效樣本「校長工作價值觀量表」75份、「學校效能調查問卷」832份，並據此以SPSS和LISREL進行資料分析，以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸等統計方法獲致以下結論： 一、台北縣國民中學校長目的性工作價值最符合「教育理想」；而工具性工作價值最重視「人文涵養」。 二、台北縣國民中學校長工作價值觀不因人口、環境變項而有顯著差異。 三、台北縣國民中學學校效能會因人口、環境變項不同而有顯著差異。 四、學校效能會因校長工作價值觀程度不同而異，高程度的校長工作價值觀其學校效能也較高。 五、校長工作價值觀與整體學校效能具有正相關；與學校效能除了「教師教學表現」之外的其他層面皆達顯著正相關。 六、校長工作價值觀的「成長卓越」層面與學校效能「教師教學表現」呈現負相關。 七、校長工作價值觀的「成長卓越」及「人文涵養」層面對學校效能具有預測作用。 根據上述結論，本研究分別對初任校長、續任校長及後續研究提出建議。 / The purpose of the research is aimed at the current situation and relations between the principal's work value and the school effectiveness in junior high school in Taipei. According to the purpose of the research mentioned、the framework is build up. By means of questionnaire surveys and interviews、the research proposes a conclusion and suggestions for the reference to those principals who are newly appointed、reappointed or those who intend to be. The survey of the principal's work value inventory is targeted for the 75 junior high school principals in Taipei County、and the school effectiveness questionnaire survey includes principals、deans、directors、and teachers. There were 75 effective samples obtained in the principal's work value inventory and 832 in the school effectiveness questionnaire survey. Based on SPSS and LISREL、the research is analyzed by means of average、standard deviations、t-test、one-way ANOVA、product-moment correlation、and multiple stepwise regression analysis、and so concludes its findings as follow: 1. The work value of purposes accords most closely with the ideal education for the junior high school principal in Taipei County. And the work value of tools puts most emphasis on human cultivation. 2. The principal's work value in junior high school in Taipei County is hardly differentiated by the varied caused of environment and individual variables. 3. The school effectiveness in junior high school in Taipei County is differentiated by the varied caused of environment and individual variables. 4. The school effectiveness will vary as a result of the concept of the principal's work value. The higher the concept of the principal's work value、the better the school effectiveness. 5. There presents significant positive correlation between the principal's work value and the whole school effectiveness、except for a less positive correlation in the teacher's teaching performance 6. There presents negative correlation between the remarkable growth level of the principal's work value and the teacher's teaching performance of the school effectiveness. 7. The remarkable growth level and the human cultivation level of the principal's work value make prediction of the school effectiveness. Accordingly、the research proposes possible suggestions for the newly appointed principal、the reappointed principal and those who intend to be principals as well as the research afterwards.

隨著中國大陸（以下簡稱大陸）的改革開放，海峽兩岸的商業貿易日益繁盛，帶動著廣告蓬勃發展，尤其網路廣告的快速成長，已是不容小覷的新興勢力。但由於兩岸五十年的分治產生價值觀的差異，使得在互動交流易產生誤解導致投資失敗、關係惡化，瞭解兩岸文化差異已是刻不容緩。本研究主旨即是進行兩岸網路廣告中文化價值觀與訴求價值觀的差異比較，以瞭解網路廣告中兩岸呈現出的價值觀異同。 研究樣本自兩岸最受歡迎的入口網站中收集文化意涵完整的網路廣告，共收集407則，其中台灣174則、大陸233則。採用Stern（1998）的文化價值觀量表，以及Hetsroni（2000）的訴求價值觀項目，再加上「兩人的情感」以及「異國風情」兩項，共計有27項訴求價值，由三位過錄員（含研究者）進行內容分析，評分者間信度為 .70至 .74。研究結果發現：（1）兩岸在網路廣告產品類別有差異，可能與兩岸的經濟水準有關；（2）文化價值觀整體分析中「社會正義感」、「財富」為台灣顯著較高，「影響力」、「敬重長者」、「多變化」、「刺激」為大陸較高；（3）訴求價值觀整體比較中，訴求「方便性」、「經濟」、「愉悅歡樂」、「個人主義」、「休閒放鬆」、「助人」、及「財物豐富」等價值為台灣顯著較高，而訴求「聰明智慧」則為大陸較高；（4）「網路產品」類別在文化價值觀與訴求價值觀皆未達到顯著差異；（5）在文化價值觀與訴求價值觀都有「歪曲鏡」的現象；。研究最後提出實務上的建議、研究限制以及未來研究方向的建議。 / In past decades, Mainland China(China) has made large improvement in economic power. The amount of business interaction between China and Taiwan has made the commercial industry become booming, and the new growing media—‘web ads’ are no exception. But even thought the people in two regions speak similar language and have shared a part of traditional culture, there are still many misunderstanding between them. Historically, Taiwan and China have separated over 50 years from 1949, leaders in two countries take the different policies to manage and structure people’s life and ideology. Comprehending the different of values will be helpful to cross-strait business interaction, cultural exchange, personal friendship, and so on. The main of this research attempts to get understanding the cultural values and appeal values on Web ads in Taiwan and China, and contrasts values between the two countries. A content analysis was conducted on a total of 407 Web ads with completed cultural meaning selected from the two countries. The cultural values sheet is from Stern’s（1998）study, and appeal values sheet is from Chien Yu-Fen’s(2003) study. Results of the content analysis on Web ads show that there are different productions and frequencies in production categories between Taiwan and China. And there are some important differences of cultural values and appeal values are significant. The most worth to mention is that there are no any significant on values comparison in ‘Web production’ category, and this category seems be possible a production with universal values.

過去消費價值觀相關的研究，多從個人對「物」的消費價值感受來區分消費者，而少以「人」為研究主體，探討個人所持有的消費價值觀展現。與消費價值理論相關的文獻，雖也對消費價值觀作部份的敘述，但少有討論消費價值觀本質的相關研究。 因此，本研究回顧個人價值觀相關的文獻論述，確立個人價值觀的根本定義，仔細探查個人價值觀與消費價值觀之作用關係，據以重新定義消費價值觀為「個人從事消費相關活動時，所持有之可觀察或不自覺之持久性信念或概念，是個體對特定消費目標的偏好傾向，並作為個人在消費行動或面對多樣的消費客體時，據以選擇之準則」，並提出消費價值觀的特性。本階段所完成之消費價值觀本質性探討結果，正是本研究觀察年輕人消費價值觀內涵之依據。 本研究深度訪談12位年齡為20-25歲之年輕人，其中包含全職學生、兼職學生、以及上班族各四位，所描述的消費事件共計116件。研究發現，三大消費價值觀構面，各自包含兩相對概念。第一個構面為消費關注層次，具有功能導向和經驗導向；第二個構面為外在影響程度，具有他人導向與自我導向；第三個構面為行動力，具有現在導向與未來導向。個人消費價值觀可由上述三構面的傾向予以具體描繪。 本研究結果顯示，年輕人消費價值觀具有普遍性地偏向，明顯傾向於經驗導向、自我導向、和現在導向的消費偏好，表現出追求自我主觀感受滿足之立即性的消費行為。 整體而言，本研究不僅對消費價值觀的本質做了根本性的探究，讓消費價值觀之定義更加明確的同時，也釐清消費價值觀與消費價值概念上的混淆。本研究也解構出消費價值觀的三大構面與特性，以為未來消費價值觀相關研究，發展量化衡量工具的依據。 / Consumption values, the criteria employed by the individual for developing of the preference judgment in terms of shopping behaviors, are both a powerful explanation of and influence in consumer behavior. Due to limited empirical attention relative to its features and nature, the concept of consumption values is easily confused with consumption value which is the outcome of evaluative judgment of a object and has been acquired more research focus. Therefore, this study focuses on the construct of consumption values and intends to propose a conceptual framework as a basis for future research. The study presences a quick review of the existing literature on the concept of values and value systems in order to recognize the fundamental elements of consumption values. Based on the review, the study refers to consumption values as an enduring belief and a preference concept that guides consumption behavior and as a general plan for consumption relative decision making. This redefinition is applied as the principle for analyzing young people’s consumption values. Twelve depth interviews were conducted. The interviewees are aged from 20 to 25 and with full-time students, part-time students, and full-time employee evenly. 116 shopping behavior were collected in total. The results reveal three key dimensions of consumption values: (1) Functional-oriented versus experiential-oriented consumption values on the consumption focus dimension; (2) Other-oriented versus self-oriented consumption values on the external influence dimension; and (3) Current-oriented versus future-oriented on action-directed dimension. This framework serves as the basis for the structure of consumption values. According to the findings, young people’s consumption values represent a consistent direction to be experiential-oriented, self-oriented, and current-oriented. Consequently, young people generally take immediate purchase action to fulfill self-emotional needs and wants. As a result of this study, a conceptualization definition intended to capture the nature of consumption values is determined to be clearly distinct from consumption value. Also, the three key dimensions of consumption values are charactered as a framework for developing the measurement method in future research.

近年來由於醫療技術之進步、環境和衛生條件之改善等因素，我國中高齡人口所占比重逐年增加，再加上少子化因素，除導致我國生育率逐年下降外，亦造成我國幼年人口逐漸減少，爰此，未來我國勞動市場將可能缺少年輕勞動力，而出現以中高齡人口為主要勞動力供給族群之現象，此現象也將對於我國未來社會結構與經濟發展等各方面產生重大影響。根據行政院主計處之統計，99年台灣地區中高齡民間人口為6,133千人，中高齡勞動力人口有3,699千人，數據顯示，99年我國「中高齡民間人口」與「中高齡勞動力人口」都較五年前增加。 據上，未來中高齡勞動力人口將是不容忽視之族群，因此，對於該族群求職傾向之瞭解，將有助於培養與開發該族群之勞動力發展。本研究係以中高齡勞工工作價值觀與求職傾向為探討主題，希望藉此了解中高齡勞工工作價值觀與求職傾向之相關聯性。本文運用文獻資料之彙整與探討作為研究依據，後續並以問卷調查方式進一步統計我國目前中高齡勞工再就業求職傾向與情勢等。問卷回收後除以描述性統計分析外，並以T檢定分析與單因子變異數分析我國中高齡勞工在不同「個人背景變項」屬性下對於「工作價值觀」及「未來就業傾向」間是否有顯著差異情形。達顯著標準者再以薛費檢定，進行事後檢驗，用以了解各組間的差異情形。另外，本研究再以迴歸分析方式探討我國中高齡勞工之工作價值觀對未來求職傾向之差異情形。 最後，本研究分別對政府、企業雇主與中高齡勞工提出下列建議： 一、依中高齡勞工不同教育程度，開創與提供相關職業訓練課程 (政府)。 二、依中高齡勞工不同年齡層建立合宜之獎勵僱用措施(政府)。 三、建立中高齡人力銀行資料庫(政府)。 四、勞動相關法規之調整與鬆綁(政府)。 五、依中高齡勞工之不同教育程度，提供與實施調職職業訓練課程以延後退 休年齡(雇主)。 六、調整工作型態與職務再設計(雇主)。 七、不斷充實自我學習新技能、多方嘗試不同性質工作與多方吸收求職資訊 (中高齡勞工)。

摘 要 本研究係以海事職業學校學生為研究對象，探討海事職校學生工作價值觀、成就動機與生涯發展之關係，本研究之目的為： 一、探討海事職校學生生涯發展狀況。 二、探討海事職校學生工作價值觀的差異情形。 三、探討海事職校學生成就動機的差異情形。 四、探討海事職校學生工作價值觀與生涯發展的相關性。 五、探討海事職校學生成就動機與生涯發展的相關性。 受測者為基隆海事職校學生，所得有效樣本計430人，採問卷調查法進行資料蒐集。問卷內容包括四部分：第一部份為工作價值觀量表，第二部份為成就動機量表，第三部份為生涯發展量表，第四部份為個人基本資料。並以描述統計、t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關之統計方法對各研究假設加以驗證。 依據相關文獻探討與問卷調查資料分析結果，獲得下列發現： 一、不同性別之海事職校學生，其工作價值觀有顯著差異。不同年級、畢業後生涯選擇、家中排行、家長社經地位之海事職校學生在工作價值觀上無顯著的差異。 二、不同個人背景變項之海事職校學生，其成就動機無顯著差異。 三、不同年級、畢業後不同生涯選擇之海事職校學生，其生涯發展有顯著差異。不同性別、家中排行、家長社經地位之海事職校學生，其生涯發展無顯著差異。 四、海事職校學生之工作價值觀與生涯發展有顯著正相關。 五、海事職校學生之成就動機與生涯發展有顯著正相關。 最後依據研究結果發現，作進一步討論與建議，以供實務及未來研究之參考。 / Abstract This research is to explore the correlation among work values, achievement motives and career development of maritime vocational high school students. The goals of this research includes: I. Exploring the differences about maritime vocational high school students’ career development; II. Exploring the differences about maritime vocational high school students’ work values; III. Exploring the differences about maritime vocational high school students’ achievement motives; IV. Inspecting the connection between maritime vocational high school students’ work values and career development; V. Inspecting the connection between maritime vocational high school students’ achievement motives and career development. In this search, a questionnaire has been applied to carrying out the empirical verification. The valid samples total 430, which are performed by the students of Keelung maritime vocational high school. The questionnaire includes four parts: work values scale, achievement motives scale, career development scale, and personal backgrounds of the students. In addition, the researcher uses Descriptive Statistics, t-Test, One-Way ANOVA, and Person Product-Moment Correlations to analyze the data. Based on the analysis of relevant literature and questionnaire collected, this research shows that: 1. Sexes will influence the discrimination of work values, but grades, career-choices, birth ranks, and parents’ socioeconomic statuses won’t. 2. The personal backgrounds will not influence the differences of achievement motives. 3. Grades and career-choices after graduation will influence career development, but sexes, birth ranks and parents’ socioeconomic statuses won’t. 4. There is a positive correlation between work values and career development. 5. There is a positive correlation between achievement motives and career development. At last, discussions and comments are provided to practicers and further researches concerning related subjects.

生活型態目前是行銷學界普遍可見的名詞，台灣地區亦有很多生活型態的相關研究，然而這些研究多屬於特定化生活型態研究，而非一般化的生活型態研究，缺乏對台灣消費者的整體認識。以政治大學社資中心為例，自成立以來社資中心共收錄有316篇生活型態相關之碩士論文，研究標的遍佈各種產業和各種族群，卻沒有可以概觀地描述台灣普羅大眾的一般化生活型態研究，由此可見台灣學術界存在有「台灣整體民眾一般化生活型態研究」之缺口，本研究將進行台灣地區消費者的一般化生活型態研究的跨期比較，首先對E-ICP東方消費者行銷資料庫資料進行因素分析，探討歷年來台灣人的生活型態概況，再以迴歸分析探討台灣人生活型態及其行為背後的主要價值觀變遷，幫助大眾進一步建立對台灣消費者生活型態與價值觀的整體認識並解讀其改變情形。 本研究以1998年為主軸，透過因素分析和信度分析選取出流行傾向、追求自我、平和謹慎的生活習慣、社群參與度、都會傾向、獨立自主的生活、尊重權威、宗教信仰傾向、不確定的自我、積極進取的工作觀、新兩性觀、嚮往西方社會、社交活躍度十三個因素，再以迴歸分析探討這十三個因素在1994年到2002年間的趨勢變化，發現斜率項顯著的有流行傾向、社群參與度、都會傾向、不確定的自我、積極進取的工作觀、新兩性觀、嚮往西方社會、社交活躍度等七個因素。追求自我、平和謹慎的生活習慣、獨立自主的生活、尊重權威、宗教信仰傾向、嚮往西方社會等六個因素則呈現迴歸模式不顯著的分析結果。 本研究的限制有三，第一是量表之周延性有待商榷、第二是資料非panel data，不能進行與時間有關的統計分析、第三是無法反應新因素，並建議學者可進行後續研究，建立本土的資料庫與量表，以發展出適合台灣地區的本土一般化生活型態量表，並進行長期調查，予以修正，彌補本量表所缺乏之周延性與穩固性。

本研究旨在瞭解高級中學教師工作價值觀與教師專業發展之指標、內涵與現況，探討其關係，進而建構預測分析的模式，再依研究結果提出建議。 首先進行文獻探討，作為架構研究的理論基礎，並建構調查問卷的內容，接著在北區八縣市(基隆市、臺北市、台北縣、桃園縣、新竹市、新竹縣、宜蘭縣及花蓮縣)發出調查問卷500份以分析現況。最後，依據研究結果進行討論與結論建議。研究主要發現如下： 一、高級中學教師工作價值觀與教師專業發展的指標、內涵與現況 (一)教師工作價值觀包括自我實現、自我肯定、自我創新及自我成長四個向度，其整體、分向度得分均為中高程度，其中以自我成長的得分最高。 (二)教師專業發展包括專業精神、專業能力和專業知識三個向度，其整體、分向度的得分，除專業精神分向度為高程度外，其餘皆為中高程度。 二、不同背景變項在教師工作價值觀與教師專業發展之差異情形 (一)不同背景變項在教師工作價值觀的得分方面：研究發現在性別、年齡、服務年資、現任職務等方面有顯著差異，但在最高學歷、學校規模、學校類型上則無顯著差異。 (二)不同背景變項在教師專業發展的得分方面：研究發現在年齡、服務年資等方面有顯著差異，但在性別、現任職務、最高學歷、學校規模、學校類型上則無顯著差異。 三、教師工作價值觀與教師專業發展的相關情形 整體教師工作價值觀與整體教師專業發展間呈現中度正相關，教師專業發展各分向度中，以專業精神與教師工作價值觀的相關程度最高。 四、教師工作價值觀各向度對教師專業發展的預測情形 教師工作價值觀之自我實現、自我創新及自我成長三向度對整體教師專業發展的聯合預測力最佳。 / The main purpose of this study was to investigate work values and professional development of high school teachers.The study included literature analysis and survey method with a questionnaire.The purpose of literature was aimed to explore teachers’ work values and teacher professional development.Questionnaire of survey based on researches about work values or teacher professional development. The subjects of the questionnaire included teachers of high school in Keelung City,Taipei City,Taipei County,Taoyuan County,Hsinchu City,Hsinchu County,Yilan County,Hualien County. Data were analyzed 363 sampling subjects by description statistics,t-test, correlation,ANOVA and multiple regression.Some results as follows: A.In the aspect of teachers’ work values: 1. Teachers’ work values included four parts (1)self-realization,(2)self-affirmation, (3)self-innovation,(4)self-growth.The perception of teachers were above average agreement of the four parts.The best dimension is self-growth. 2.Gender,age,years of service and currant position have significant influences on teachers’ work values.But the highest educational degree,school size and school type do not have any significant influences. B. In the aspect of teacher professional development: 1.The tescher professional development included three parts (1)professional spirit,(2) professional ability,(3) professional knowledge. The perception of teachers were above average agreement of the three parts.The best dimension is professional spirit. 2. Age and years of service have significant influences on tescher professional development.But gender,currant position ,the highest educational degree,school size and school type do not have any significant influences. C. In the aspect of relationship among teacher’ work values and professional development: 1.There are positive correlation and regression existed among teacher’ work values and professional development. 2. Teacher’ work values can promote teacher professional development. Finally,the researcher proposes some suggessions for the educational authorities, principal and teachers of high school and future researchers.Hope to benefit the further study in the future.

本研究旨在探討少年自我覺知的內外在價值觀差異與親子關係、師生關係、同儕關係、情緒狀況和偏差及犯罪行為之間的關聯性。 本研究以在學國中生及少年輔育院國中班院生為受試對象，實得樣本共400人，男女生各半。研究使用的工具為自編之基本資料問卷、「價值觀量表」、「情緒狀況量表」、「親子關係量表」、「同儕關係量表」、「師生關係量表」、「偏差及犯罪行為量表」。 研究主要的發現有，在價值觀方面，少年的價值觀較偏重在以自己周遭的人為中心的價值觀，而少年認為父母親較重視自我滿足，認為老師較重視社會國家價值及道德行為。 在少年自我覺知的內外在價值觀差異方面，犯罪少年覺知自我與外在他人在價值系統上的差異較一般少年大，而男生在價值系統上的差異較女生來得大。 在親子關係、師生關係、同儕關係、情緒狀況和偏差及犯罪行為方面，犯罪少年與父母、老師及同儕之間的依附關係比一般少年來得差，有較多的情緒障礙，犯罪行為的頻率及種類也較多。且對一般少年及犯罪少年而言，親子關係皆是影響其情緒狀況的重要因素。 在少年自我覺知的內外在價值觀差異與依附關係、情緒狀況和偏差及犯罪行為之間的關係方面，犯罪少年自我覺知的親子間價值觀差異對偏差及犯罪行為有直接的影響，而犯罪少年自我覺知的同儕間價值觀差異則會先影響情緒狀況，再影響其偏差及犯罪行為。 根據本研究的結果提出以下幾個對親職教育與學校教育的建議﹕1.重視親子間互動關係，溝通親子間價值觀差異，並維持良好親子關係﹔2.敏感及重視少年的情緒問題，藉由改善親子及師生間的依附關係，來減輕少年的情緒障礙，以維護少年的身心健康及減少偏差及犯罪行為的發生。 / The purpose of this research is to explore the relationship between thevalue differences of inside from outside which adolescents are aware of, parent-child relation, teacher-student relation, peer relation, emotional situation, deviant behaviors and juvenile delinquencies. There are 400 subjects.Half of the subjects are junior high school studentsand half are approved school students, besides males and females are half-and-half. The equipment includes basic data questionnaire, value questionnaire, emotional situation survey, parent-child relation survey, peer relation survey, teacher-student relation survey, deviant behavior and juvenile delinquency questionnaire. There are several main findings. First, adolescents mphasize the values that interrelate with the person snear themselves. Besides they feel their parents emphasize self-ratification and morals, and they feel their teachers emphasize social values and ethical behaviors. Second, delinquents aware more value differences of inside from outside than normal adolescents, and boys aware more value differences than girls. Third, delinquents have worse attachment to parents, teachers and peers,more emotional disturbances, and more juvenile delinquencies. Besides to allthe subjects, parent-child relation is a very important factor of emotional disturbances. Fourth, the value differences which delinquents aware between their parentsand themselves have a direct influence on delinquencies. Besides the value differences which delinquents aware detween peers and themselves influence their emotional situation at first then influence deviant behaviors and juvenile delinquencies. According to this research, there are several suggestions to make. First, parents should emphasize their interaction to their children, communicate withtheir children about their value differences, and keep parent-child relationwell. Second, grownups should emphasize and be sensitive ro adolescents' emotional problems. To reduce adolescents' emotional disturbances, deviant behaviors and juvenile delinquencies, parents and teachers should improve theirattachment to adolescents.

一、研究目的： 　　1.探討相關文獻，瞭解電視新聞觀眾之價值觀念、選看晚間電視新聞氣象的評估因素之理論與研究。 　　2.瞭解電視新聞觀眾的價值觀念、選看晚間電視新聞氣象評估因素之現況及其差異情形。 　　3.歸納本研究結果，並提出具體建議，以做為大眾傳播之理論與實務領域之參考。 二、研究文獻： 　　本研究的文獻探討包括價值觀念、選看晚間電視新聞氣象評估因素之相關理論與研究。 三、研究方法： 　　本研究採用文獻分析法與問卷調查法。以北區在學之大學學生四百四十三人為主要研究對象。研究工具包括「社會與趣調查問卷」、「觀眾選看晚間電視新聞氣象之評估因素」問卷兩種。使用的統計方法為：次數與百分比、皮爾森積差相關、變異數分析、t檢定、多元迴歸分析等。 四、研究內容： 　　本研究內容共分為： 　　1.電視新聞觀眾之人口特性分析與媒介使用行為。 　　2.電視新聞觀眾之價值觀念現況、差異比較及與媒介使用行為之關係。 　　3.電視新聞觀眾選看晚間電視新聞氣象之評估因素、差異比較及與媒介使用行為之關係。 　　4.電視新聞觀眾之價值觀念與選看晚間電視新聞氣象評估因素之關聯性。 　　5.預測相關變項之多元迴歸分析。 五、研究結果： 　　（一）電視新聞觀眾之媒介使用行為： 　　　　①觀眾獲取消息常見的管道中，認為電視新聞最重要，報紙次重要，廣播第三重要。②觀眾平均每天收看電視的時間約一小時左右。③觀眾平均每週收看晚間電視新聞氣象之天數約三、四天。④觀眾平均每天收看晚間新聞氣象的時間為21分鐘至30分鐘。⑤觀眾最常收看晚間新聞氣象之頻道為台視第一，華視次之，中視第三。⑥觀眾收看電視新聞時經常是很專心的。 　　　　觀眾之人口特性與媒介使用行為之關係： 　　　　觀眾接觸電視之時間、接觸晚間新聞氣象之頻率、接觸晚間新聞氣象之時間皆因人口特性之不同而有所差異，而收看電視新聞之專心程度則不因人口特性之不同而有所差異。 　　（二）電視新聞觀眾之價值觀念： 　　　　電視新聞觀眾重視的價值觀念依序為審美、社會、經濟、政治、理論、宗教。電視新聞觀眾之價值型人數多寡依序為審美型、社會型、經濟型、政治型、理論型、宗教型。 　　　　1.觀眾價值觀念之差異： 　　　　　　①性別上之差異是男性較女性重視理論、經濟、政治價值，女性較男性重視社會、審美價值。 　　　　　　②就讀學校之差異為就讀公立學校者較就讀私立學校者重視經濟、審美、宗教價值，就讀私立學校者較就讀公立學校者重視理論、社會、政治價值。 　　　　　　③另外，觀眾之價值觀念因就讀學院、年級、成長地區、宗教信仰、母親職業、父親教有程度、母親教育程度、省籍之不同，故價值觀類型有差異存在，但不因父親職業、全家月平均收入之不同而有所差異。 　　　　2.觀眾價值觀念與媒介使用行為之關係： 　　　　　　觀眾價值觀念之不同，在收看電視新聞時之專心程度上有差異存在，在收看電視時間、每週收看晚間新聞氣象之天數及每天收看晚間新聞氣象之時間上則無差異存在。 　　（三）觀眾選看晚間新聞氣象之評估因素： 　　　　1.觀眾選看晚間新聞氣象評估因素之差異： 　　　　　觀眾選看晚間新聞氣象之評估因素會因就讀學校、學院、年級、性別、宗教信仰、父母親職業、父親教有程度之不同而有差異存在，則不因成長地區、母親教有程度、全家每月平均收入、省籍之不同而存在差異。 　　　　2.觀眾選看晚間新聞氣象評估因素與媒介使用行為之關係（見第三章第三節）。 　　（四）觀眾價值觀念與選看晚間新聞氣象評估因素之關係： 　　　　價值觀念之不同，在選看晚間新聞氣象時，在以主動性因素之新聞報導取向、新聞品質、新聞公信力、時間安排及以被動性因素為評估依據上有顯著差異存在，在主動性因素之主播形象、製作風格、新聞寓教功能、新聞播出型態等選擇依據上則無差異存在。 　　（五）預測相關變項之多元迴歸分析（見第三章第五節）。

為瞭解北台灣地區青少年之價值觀表現與性別、父母管教方式、同儕關係之間的關係，乃以台北市及新北市共6所高中、高職之在校學生共381人爲研究對象，採用個人基本資料表、國中生價值觀問卷、父母管教方式問卷及同儕關係問卷等研究工具，獲取所需資料，在以描述統計、獨立樣本t檢定、卡方考驗、雙因子變異數分析、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。結果發現： 一、青少年在各方面的價值觀皆相當的重視，其中最重視的為情感價值觀，而對職業價值觀的重視則較低。 二、青少年知覺以採用「寬鬆放任」型為最多，「忽視冷漠」型者最少。至於母親管教方式，青少年知覺以採用「專制權威」型為最多，而「開明權威」型為最少。 三、青少年之整體同儕關係有良好之表現，而在「信賴度」及「自我揭露度」之表現尤佳。 四、女性青少年比男性青少年較重視「心理價值觀」。 五、不同性別青少年的同儕關係沒有顯著差異存在。 六、整體青少年之同儕關係與「生理價值」、「心理價值」、「人生價值觀」、「人際價值」、「情感價值」和「道德價值」皆有顯著相關的存在。 七、在「生理價值觀」方面，會因母親採用之管教方式不同而有差異存在，即母親採用開明權威管教方式比採用專職權威、寬鬆放任及忽視冷漠管教方式，男生青少年會表現出較爲重視生理價值觀。 八、父親採用管教方式不同，即父親採用開明權威及寬鬆放任管教方式，相較于專制權威及忽視冷漠之青少年，在「心理價值觀」及「道德價值觀」有顯著差異存在。 九、「同儕關係」對青少年的「生理價值觀」、「心理價值觀」、「人際價值觀」、「情感價值觀」、「道 德價值觀」及「人生價值觀」之預測力从1.9%至24.2%之間。 十、母親「開明權威」的管教方式對青少年的「生理價值觀」、「心理價值觀」及「職業價值觀」之預測力從3.3%至4%之間。 十一、母親「專制權威」管教方式對青少年的「人際價值觀」、「情感價值觀」和「道德價值觀」之預測力從1.4%至2.8%之間。 十二、母親「寬鬆放任」的管教方式對女生青少年的「心理價值觀」之預測力為3.9%。 本研究根據上述研究結果加以討論，並提出數點建議，以供後續相關實務工作及研究之參考。