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41	本年度の「キャリア意識の形成」プログラムにおける研究 (キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) IMAMURA, A, 今村, 敦司 01 February 2012 (has links) No description available. 総合的な学習の時間平和と国際理解生命と環境生き方
42	中学3年生 : 平和と国際理解 I : 持続可能な平和と国際理解とは (各学年の総合人間科の取り組み, キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) 今村, 敦司, 鈴木, 克彦, 長瀬, 加代子, 鈴木, 善晴, 川田, 基生 01 February 2012 (has links) No description available. 多面的理解総合的な学習の時間持続可能な平和と国際理解
43	「キャリア意識の形成」プログラムにおける研究 IMAMURA, A., 今村, 敦司 20 December 2013 (has links) No description available. 総合的な学習の時間平和と国際理解生命と環境生き方
44	高校２年生 : 「国際理解と平和Ⅱ」　平和を学ぶ : 沖縄から見つめ直す平和　（Ⅱ. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み）藤田, 高弘, Fujita, T., 三島, 徹, Mishima, T., 鈴木, 善晴, Suzuki, Y., 川田, 基生, Kawata, M., 竹内, 史央, Takeuchi, F., 大林, 直美, Obayashi, N. 30 November 2004 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。平和共生フィールドワーク学び合い感性気づき社会との関わり市民
45	高校2年生 : 国際理解・人権・平和(III.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) 中野, 和之, NAKANO, K., 川合, 勇治, KAWAI, Y., 寺井, 一, TERAI, H., 福谷, 敏, FUKUTANI, S., 石川, 久美, ISHIKAWA, Kumi, 仲田, 恵子, NAKATA, Keiko 11 1900 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。沖縄米軍基地アブチラガマ平和沖縄戦工芸品ひめゆりの塔エイサー民族差別
46	新教科群 : 共生と平和の科学(IV.中学選択プロジェクト・高校新教科群) 原, 順子, HARA, J., 高橋, 伸行, TAKAHASHI, N., 三小田, 博昭, SANKODA, H., 野田, 真理, NODA, M. 11 1900 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。新教科共生平和開発教育発展途上国生命倫理進化性差ジェンダー
47	国際理解と平和の教育をどうすすめるか : 《アジアの中の日本》に関する指導を中心に(社会科)(教科研究) 原, 幸宏, 田中, 裕巳, 丸山, 豊, 川田, 基生, 山田, 孝 15 September 1994 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。アジア地域構想案と指導試案国際理解と平和の教育
48	II.学年通信を通しての総合人間科 : 高校2年学校通信「サバニ」から(第三部生徒・教師と総合人間科)(新教科「総合人間科」の実践研究(第3報))(特別研究文部省研究開発) 槙本, 直子 01 November 1997 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。学年通信総合学習国際理解人権ティーム・ティーチング学年テーマ平和
49	III.高校二年必修総合人間科 : 生徒と教師のチーム・ティーチングによるテーマ授業(第三部生徒・教師と総合人間科)(新教科「総合人間科」の実践研究(第3報))(特別研究文部省研究開発) 槙本, 直子 01 November 1997 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。平和民族自然授業実践テーマ授業国際理解人権
50	中学3年生 : 「国際理解と平和I」 : 人々の心に触れて、平和の尊さを考えよう(III.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) OKAMURA, A., 原, 英俊, HARA, H., 佐藤, 喜世恵, 藤田, 高弘, FUJITA, T., 杉本, 雅子, SUGIMOTO, M., 岡村, 明, SATO, Kiyoe 11 1900 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。広島満州グループ学習大久野島平和戦争体験杉原千畝

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