隨著社會環境變遷、經濟發展趨勢、以及世界各國普遍擴充高等教育的影響之下，台灣在近年來亦逐漸開放大專校院之設立，使得國內大專校院的校數驟增，在高等教育的不斷擴充下，使得文憑的優勢逐漸減弱，高教浮濫、文憑貶值的現象是現今我們不得不面對的窘境。 透過華人家庭動態研究計畫第5年計畫(RI 2003)的主樣本問卷資料進行研究分析，以Mincer標準薪資模型為主要架構，並利用Ordinary Least Squares進行估計與分析，觀察不同的教育程度下和同樣擁有學士學歷的前提下以及其背景是如何影響畢業者的起薪水準，徹底探討學校教育與勞力市場銜接的問題，希望據此能提供執政當局從經濟的角度去檢視現行的教育政策並進而調整大專校院教育資源的最適配置。 所得出之結論為：起薪的確隨著教育程度的高低而增減，男性的起薪明顯的高於女性，有過打工經驗對於起薪有正向的影響；就讀於普通大學、公立學校、日間部，很顯著的對於起薪有正面的效益；相對於買賣業，生產業的起薪水準是較低的，而服務業的起薪水準最高；在公部門工作的起薪顯著高於私部門；父母的教育程度和從業身分對於子女的起薪並無相當直接的關係。 所以政府應該重視經濟的大環境對於職場新鮮人起薪的影響，並確保大學教育對人力資本的提升產生實質的助益。而身為學生應該不斷努力提高自身的能力和素質，加強其他的專業能力或特殊專長來增加人力資本，提升自我的競爭力，學生及學校的質應比量更為重要。教育制度應培養適合知識經濟時代需求的人才，同時透過技能訓練，提升勞動力的素質及專業知識。

一、本論文共壹冊，約十萬字，共分五章九節。 二、第一章：前言，內容要旨在：概要說明民主義與一般社會主義之關係，並與共產 主義之區別，尤其是今日中國大陸之「共產主義」。 三、第二章：其內容要旨在：從安撫黨時知識份子受「五四」新思潮波肋瀾及當時外 交政策上的需要來說明 國父為什麼提出「民生主義就是共產主義」的原因。 四、第三章：內容要旨說明民生主義的定義，並說明「民生」二字的來源，意義及與 人民「生活」、社會「生存」、國民「生計」、群眾「生命」之關係。 五、第四章：內容要旨是從「唯物史觀」與「民生史觀」；「階級鬥爭訥」與「社會 互助論」；「利餘價值說」與「社會價值說」之比較，來說明民生主與共產主義之不 同。 六、結論：內容要旨在：從 國父曾經說：「共產主義與蘇維埃制度不適用於中國」 這句話，來說明民生主共產主義絕不相同。

在資訊化的潮流下，使用簡易的資訊應用系統已成為現代國民所不可或缺的能力，而良好的電腦態度與電腦知能將會加強人們運用資訊科技的能力，所以瞭解影響個人電腦態度與電腦知能的因素乃為現今不容忽視的重要課題。目前國內外的研究，在性別、年齡、學科別對電腦態度與電腦知能的影響方面，已有相當的研究成果展現，但在個別背景因素方面的研究則尚未有整體的概念，同時也少有資訊教育影響的研究。在資訊教育方面，目前國內從國小到高中階段，有適當規劃資訊教育的學校仍屬少數，在大學中則大多皆有規劃適當的資訊教育課程及提供良好的環境，故本研究乃以大學生為研究對象。因此本研究將以大學生為對象，探討個別背景因素及大學資訊教育對大學生的電腦態度與電腦知能的影響，以期從教育及家庭社會功能方面來增進學生良好的電腦態度與電腦知能。 本研究經過文獻探討後，以電腦焦慮、電腦信心、電腦喜好、電腦有用性來衡量電腦態度；以一般性電腦知能、專業性電腦知能來衡量電腦知能。於本研究中，採用問卷調查法，分別對政治大學及中央大學的學生發放問卷，回收後整理賀料並進行統計分析，以瞭解個別背景因素、大學資訊教育因素對學生電腦態度與電腦知能之影響。 研究結果顯示，接觸電腦的時間愈長、獲得電腦知識的管道愈多、常使用電腦從事的活動種類愈多、擁有自己的電腦，則學生會有較好的電腦態度與電腦知能。而家人、同學或親戚朋友對受試者的影響，主要乃在於電腦態度方面，至於電腦知能方面則沒有顯著關係存在。同時研究發現，學生獲得電腦知識的管道，多為經由正規化的課程或是電腦網路、電腦書籍、電腦雜誌，且這些因素與其電腦態度、電腦知能皆有顯著的關係存在。而經由學校其它課程或活動獲得電腦知識的人不多，檢定後僅發現校園研討會對學生的電腦態度與電腦知能有正面的影響，至於其它課程或活動的影響，因參與人數不多，其對電腦態度與電腦知能的影響無法確知，但學校實需豐富此類課程或及活動，同時並加強推廣。

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Talent Discovery Incorporation營運企劃書 / This Business plan illustrates the establish process of a new business of background screening service. Background searching is widely used in the hiring process. In China and Taiwan, almost 90% organizations include background check into their hiring processes. Traditionally, background screening service is a labor-intensive industry, which means that it is time-consuming and costly. Therefore, most organizations are not able to check every job candidates’ background even they know it is very keen to hire the right people. Talent Discovery Incorporation uses an advanced technology platform which enable our customers to understand their job candidates by reports which summarize public information of internet and social media. Meanwhile, Talent Discovery Incorporation provides superior customer service delivered by experts who understand local markets. Combined with these two advantages, Talent Discovery Incorporation will become a new model of Chinese background screening industry.

為了解苗栗縣國民中學家長與教師間的親師溝通品質，與家長背景變項、教師背景變項間的關係，乃以苗栗縣國民中學學生家長584人為研究對象，採用國民中學親師溝通量表為研究工具，獲取所需資料，再以描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雙因子變異數分析、單純主要效果考驗等統計方法進行分析。結果發現： 1.苗栗縣國民中學的家長，與教師間的親師溝通品質，積極溝通呈中間偏上程度，而消極溝通呈中間偏下的程度。 2.家長對女性教師採用的積極溝通較多於男性教師；而對男性教師採用的消極溝通則較多於女性教師。 3.家長對學校規模13-24班教師採用的消極溝通，較多於對12班以下及25班以上的兩組教師。 4.家長對任教11年以上的教師，採用之消極溝通較多於任教6-10年的教師。 5.家長對教育背景為師範大學教師採用的消極溝通，較多於教育背景為研究所以上的教師。 6.不同性別家長與教師溝通時，採用之積極溝通與消極溝通方式，並沒有顯著差異存在。 7.職業類別不同的家長與教師溝通時，採用之積極溝通方式，有顯著的差異存在；而採用之消極溝通方式則沒有顯著差異存在。 8.年齡不同的家長與教師溝通時，採用之親師溝通方式，無論是積極溝通抑或消極溝通，均未見顯著差異存在。 9.教育程度不同的家長與教師溝通時，採用之親師溝通方式，無論是積極溝通抑或消極溝通，均未見顯著差異存在。 10.家庭結構不同的家長與教師溝通時，採用之親師溝通方式，無論是積極溝通抑或消極溝通，均未見顯著差異存在。 11.性別不同的家長與性別不同的教師進行溝通時，家長採用之親師溝通方式，無論是積極溝通抑或消極溝通，均未見顯著差異存在。 12.年齡40歲以下家長對任教年資「1-5年」及「11年以上」的教師間，有較多的消極溝通；至於年齡41歲以上的家長，較不會因教師任教年資的不同，而採用不同的消極溝通。 13.家長年齡「40歲以下」及「41歲以上」對年資11年以上教師採用較多的消極溝通；至於對年資「1-5年」及「6-10年」的教師，則較不會因家長本身年齡的差異，而採用明顯不同的消極溝通。 / The purpose of this study is to investigate the relations between the quality of parent-teacher communication and the background variables of teachers and parents,respectively.The research objects are 584 parents of junior high school students in Miaoli County. This study applied The Communication Scale for Junior High School Parents and Teachers as the main research tool. And the data were futher analyzed by descriptive statistics, t test, one-way ANOVA, two-way ANOVA, and simple main effect. The major findings were as follows: 1.Concerning the quality of parent-teacher communication in Miaoli County junior high schools, the score of positive communication is 3.88 out of 5, and the score of negative communication is 2.54 out of 5. 2.Parents are more likely to adopt positive communication toward female teachers and negative communication toward male teachers. 3.Parents are more likely to adopt negative communication toward teachers in schools with 13-24 classes than toward teachers in schools with under 12 or over 25 classes. 4.Parents are likely to adopt more negative communication toward teachers with over 11-year teaching experiences than toward teachers with 6-10 year teaching experiences. 5.Parents are more likely to adopt negative communication toward teachers from normal schools than teachers with educational backgrounds in graduates or above. 6.Among parents of different genders, there is no significant difference in adopting positive or negative communication. 7.Among parents of different careers, there exits a significant difference in the ways of positive communication; there exits, however, no significant difference in the ways of negative communication. 8.Among parents of different ages, there is no significant difference in the ways of parent-teacher communication, either in positive or negative communication. 9.Among parents of different educational backgrounds, there is no significant difference in the ways of parent-teacher communication, either in positive or negative communication. 10.Among parents of different family structures, there is no significant difference in the ways of parent-teacher communication, either in positive or negative communication. 11.Between parents and teachers of opposite gender, there is no significant difference in the ways of parent-teacher communication, either in positive or negative communication. 12.Parents under age 40 are more likely to adpot negative communication toward teachers with 1-5 year and over 11-year teaching experiences; however, parents over age 41 are less likely to adopt different ways of negative communication with teachers of different teaching experiences. 13.Parents under age 40 and over age 41 are more likely to adopt negative communiction toward teachers with over 11-year teaching experiences; as toward teachers with 1-5 year and 6-10 year teaching experiences, there is no significnt difference shown in these two groups of different ages.

本研究以北美公司為研究對象，探討財務長特質與會計品質之關聯性。本研究應用Hambrick and Mason (1984)提出之高層理論觀點，探討財務長所受教育是否對企業之盈餘管理行為產生影響，以探究會計品質的高低。 經由迴歸實證結果發現，企業之財務長所受教育越好，越不會進行應計盈餘管理，也越不會有重大盈餘操控的情況發生，顯示其會計品質較佳。本研究之結果可作為企業遴選適當財務長之參考依據，以提高企業之會計品質，幫助企業未來發展。

「本論文題為：總理衙門設立背景暨其角色之研究。計壹冊，共分六章，十六節， 文長約六萬餘言。」 總理衙門的設置是我國外交史上的一大 局，同時也是我國近代化過程中一個非常重 要的契機。本論文係從總理衙門設置的時代背景，組織的結構運作，以及其在當時政 治環境中所居的地位來加以觀察，希望能透過這種觀察來找尋出總理衙門主導我國近 代對外關係發展的軌跡。 第一章為導論鄉力簡單說明研究動機、方法與主旨。 第二章則對衙門的設立 景作一完整而深入的探討。 第三章計分四節，主要在討論總理衙門組織、職權與規制。 第四章分三節，係論述總理衙門推展洋務的情形。 第五章則對總理衙門於外交、國防、商務等方面的重大建樹作詳 的整理。 第六章為結論，分析總理衙門所面臨的難境及其改制並提出個人的研究見解。

本研究主要以背景效果的理論為基礎，在前後廣告不同的品牌關係下，探討兩者訴求一致性的高低，如何使前置廣告對受試者評價後置廣告時所產生的影響效果出現差異，並以後置廣告訊息類別與受試者產品知識為調節變數，進一步探討這兩者如何增強或削弱前述背景效果的強度。 經由前測選出數位相機和洗面乳為正式實驗題材，兩個產品類別的前置廣告品牌分別是SONY和DOVE，訴求焦點分別是「專業型相機」和「滋潤保濕效果佳」；而兩產品後置廣告的副品牌分別是SONY-Master和DOVE-Scent，虛擬品牌分別是DigiXpert和AROMA。兩產品後置廣告訴求焦點，在與前置廣告訴求具高一致性者分別是「鏡頭品質」、「畫素高」、「含有甘油成分」、「洗後不緊繃」，在與前置廣告訴求具低一致性者分別是「預設模式多」、「價格便宜」、「含有水楊酸配方」、「超強洗淨力」。根據上述前測結果，設計出一個2(訴求一致性：高與低)×2(訊息類別：深層訊息與表層訊息)×2(產品知識：高與低)的實驗，並以政大大學部學生為樣本，回收984份有效問卷進行統計分析。 研究結果顯示，當後置廣告之品牌為一虛擬品牌時，不論是在數位相機或是洗面乳產品，均證實當後置廣告訴求與前置廣告訴求具有高度一致性時，受試者對後置廣告的產品評價，會受到前置廣告主要訴求的影響，使其評價在該訴求點上展現出同化效果；當後置廣告訴求與前置廣告訴求具有低度一致性時，受試者對後置廣告的產品評價，則會受到前置廣告主要訴求的影響，使其評價在該訴求點上產生對比效果。當後置廣告之品牌為前置廣告品牌之副品牌時，也得到類似的結果，除了在洗面乳產品/訴求一致性高的情境下，受試者對副品牌後置廣告的評價的確展現出預期的對比效果，與受試者對虛擬品牌後置廣告在相同情境下的評價有所差異，與本研究預期相符；其他情境出現的背景效果種類均與受試者對虛擬品牌後置廣告在相同情境下的評價類似，而與本研究預期不符。 整體而言，本研究結果提醒廣告主除了廣告本身的內容之外，廣告所處溝通環境中的其他廣告也會對廣告效果產生相當的影響作用，尤其對於P＆G、J＆J、Unilever等擁有眾多產品品牌的大型公司來說，當它們對媒體進行聯合採購時，等於對廣告的背景環境有了部分的掌握能力，更應該善用這樣的優勢，妥善安排廣告順序，以提昇廣告效果、或避免廣告品牌間自相殘殺。除此之外，根據目標受眾的產品知識調整廣告訊息的呈現方式，也可以適度的改變上述效果的強度。 / The purpose of this study is to investigate the contextual effects the former ad will exert on the evaluation of the latter ad, under different consistency of appeals and branding strategies between these two ads. Moreover, the message type in the latter ad and the product knowledge of the participants are also discussed to understand how they could moderate the above assimilation or contrast effects. Digital camera and facial cleanser are selected as the test product categories. In the digital camera category, SONY was chosen as the brand of the former ad. SONY-Master (sub-brand condition) and DigiXpert (virtual brand condition) were the brands of the latter ads. In the facial cleanser category, DOVE was chosen as the brand of the former ad. DOVE-Scent and AROMA were the brands of the latter ads. A 2 (appeal consistency: high versus low)×2 (message type: deep cue versus surface cue)×2 (product knowledge: high versus low) factorial experimental design was applied on 984 college student samples. The main effect of the appeal consistency suggested that when the latter ad carried the virtual brand and under the condition of high appeal consistency between two ads, participants’ evaluation of the latter ad on the dimension of the former ad appeal showed an assimilation effect. On the other hand, participants’ evaluation of latter ad on the dimension of the former ad appeal, under the condition of low appeal consistency between two ads and with a virtual brand, revealed a contrast effect. The above effects occurred in both product categories. When product in the latter ad used a sub-brand strategy, participants’ evaluations of the latter ad on the dimension of former ad appeal were similar to those when the latter ad carried the virtual brand. The only exception was the high appeal consistency condition in facial cleanser category, under which participants’ evaluations revealed a contrast effect. In general, this study suggests the advertisers who have multiple brands, such as P&G, pay attention to the contexts of ads. With their powerful bundle media purchase, they are granted with more influence over the contexts. Marketers should take this advantage to enhance ad effects or avoid mutual damage between brands. Finally, advertisers could also adjust the message type of the ad appeal according to the product knowledge of consumers to moderate the above contextual effects.

以政大財政系的學生綜合資料表為主，分析縣市差異和家庭背景對高等教育的影響。在縣市差異中，各縣市國民教育經費支出、每生教育經費支出會帶來顯著的影響力，表示縣市間不同步的發展情形，將造成發展落後縣市的高中畢業生在求學上的劣勢。 至於家庭背景因素部分，為避免因高中區域選擇的問題，產生分析上的偏誤，因此僅以台北縣市的高中為主。將佔政大財政系學生比例低於2%的學校劃歸於其他高中，並將高中分成女校、男校合校三類。實證結果中並無證據顯示家庭背景因素對高中學校選擇有任何的影響力，反而是入學年齡和居住地對女校及男女合校才具有影響力。