製藥產業的屬性為民生必需工業，具有產品需求彈性低之特質，同時由於藥品影響人類健康，各國莫不希望引進具療效且安全性高之新藥，因此許多先進國家之藥廠，均以全球市場為腹地，積極推出新藥並申請各國專利，進行跨國行銷，所以全球製藥產業的發展，可視為一場國際競爭，而台灣的政府與製藥廠商也希望在全球製藥業之採購鍊上，取得適當卡位。近幾年，政府針對高科技產業，包括：製藥產業之發展，所必備的資本要素，提出各項重大改革，例如：民國86年主張「修訂第三類上市股票及上櫃股票科技事業審查要點」，民國89年實施「櫃檯買賣第二類股票制度」，對製藥產業資金的挹注很有助益。 資金的挹注雖是產業成長的契機之一，但由於製藥產業動態成長與不斷的演進，現有的法規、制度和產業環境，還需要政府適時修改不合時宜的法令，並規畫一個適合「製藥廠商」進行創新產業環境，同時廠商本身也應努力取得各項資源並有效使用，期使企業績效提昇能反映在製藥產業績效與國際競爭力上。換句話說，製藥產業內，希望取得大眾資金挹注之準上市（櫃）公司，如何藉由上市取得資本優勢，再轉換成企業競爭優勢以提昇經營績效應是燃眉之急。本研究認為準上市（櫃）藥廠，可借助已上市製藥廠，包括：中化、永信、生達與葡萄王之經驗，擷長補短以擬定適當的經營策略，相信對企業績效的提昇和獲得投資者的青睞應有正面助益。 所以本論文以已上市的製藥廠之經營策略發展趨勢和經營績效分析為研究主題，並同時比對政府政策、製藥廠商的策略作為趨勢及產業績效分析，試圖完整反應上市藥廠於後GMP時期（民國76年產業全面實施GMP認證制度後，至今）之經營動態，實證分析發現： 一、後GMP時期，中化、永信、生達之經營策略作為，具顯著的策略同形，且與製藥產業的發展趨勢相近。 二、後GMP時期之中化、永信、生達，三者之策略規畫，出現「同中有異」之現象，而葡萄王發展出截然不同的策略走向。 三、後GMP時期，政府根據製藥產業的需求，增修相關產業政策，中化、永信、生達也積極順應產業政策之變化，調整企業的各項經營策略。 四、永信、生達之營業成長率、投資報酬率、資本報酬率、固定資產周轉率、總資產周轉率佳，反應永信、生達的成長力、獲利力與經營效能良好；另一方面，中化則因過度使用財務槓桿、固定資產周轉率不佳及其轉投資大陸之獲利尚未能回補所投入的成本，形成其經營的困境，而葡萄王之營運體質雖良好，但因近幾年的獲利狀況不佳，稅後淨利在84、85年即低於產業水準，導致股價的表現疲軟。 五、根據第四項的財務指標綜合顯示，永信與生達是已上市藥廠間，其於成長力、獲利力與經營效能方面表現優異的廠商，印證其個別的經營策略發展趨勢，本研究推論下列策略目標有助於製藥廠商達到提高成長力、獲利力與經營效能之績效目標： 1. 開發自有品牌 2. 重視技術移轉，並積極與國內、外的學、研發機構或同業技術合作。 3. 不使用過高的財務槓桿，追求成長。 4. 企業應在製藥本業上追求專業化。 5. 謹慎評估大陸投資，定期評估公司的風險。 六、根據多元回歸分析，發現上市藥廠的毛利率、固定資產周轉率、總資產周轉率、研發費用佔銷售額的比率、應付帳款周轉率會影響上市藥廠之稅前淨利率、每股盈餘及總資產報酬率。亦即，上市藥廠雖具有規模（資本與營收）的優勢，但是企業是否能獲利，主要與其經營效能、研發投入、毛利率及是否取得供應商的信用融資相關。

本論文結構除緒論與結論外，共分為5個章。「第一章 曙光初現：傳說與聚落」。撒奇萊雅族並無像阿美族般有非常清楚從海上飄移至台灣而定居的傳說故事，但是從撒奇萊雅族的族源傳說發現撒奇萊雅族定居於奇萊平原的歷史甚為久遠，並且認為與阿美族屬同源，但是阿美族的傳說則認為撒奇萊雅族為異族，這樣的差異耐人尋味。從歷史文獻去耙梳，發現撒奇萊雅族與外來政權互動不可謂不多，其對外的互動，並非與鄰近阿美族聚落共同進行，而是有其獨立的互動模式。1878年發生的加禮宛事件，是撒奇萊雅族發展的轉捩點，其正式納編為清政府管轄領域內，也讓撒奇萊雅族散入阿美族的聚落內。撒奇萊雅族主要分佈於花蓮縣境內，從訪談來看，達固部灣Takoboan以及飽干Cipawkan為最早的聚落，其他的聚落以這兩個聚落作為遷移的來源地，雖然早期建立起許多聚落，但隨著阿美族大量的進入，並與之通婚，目前僅剩花蓮市國福里、水璉、磯崎、馬立雲等為撒奇萊雅族較為聚居之地點。 「第二章 與阿美族的共生：社會組織的形成」。有關撒奇萊雅族的社會組織，我們從其房屋型制、通婚與親屬關係以及年齡階級來探討。撒奇萊雅族目前保留的早期木造建築，可以看出受漢式建築影響甚深，但是在內部的空間配置上，仍屬於撒奇萊雅族的思維模式。不管撒奇萊雅族的聚落位於何種地理環境，其均有一致的房屋建築型制，與阿美族房屋建築有顯著的差異。從耆老的訪談裏，早期撒奇萊雅族採取民族內婚制，但是隨著民族互動頻仍，撒奇萊雅族屬於族內婚的情形甚少，多半為通婚家庭，特別是與阿美族通婚。這種通婚狀況，隨著年齡下降，情形愈加普遍，在進行家譜的調查時，會發現70歲以上屬於民族內婚，中間一代與阿美族通婚最常見，年輕一代的通婚對象則趨向多元。撒奇萊雅族的年齡階級，各聚落間皆有共通階級名稱，而阿美族則是不同的聚落會有不同的年齡階級，這是雙方有所差異之處，不過隨著與阿美族互動頻繁，也漸漸借用阿美族的年齡階級名稱。 「第三章 與阿美族的交融：祭典儀式的舉行」。本章主要討論的是撒奇萊雅族的固有祭典儀式，並提及相關的傳統宗教觀念。在第一節裡，我們根據現有的文獻以及田野紀錄，去理解撒奇萊雅族的傳統宗教體系，不過撒奇萊雅族的神祇，在阿美族裏亦有存在，指示撒奇萊雅族沒有阿美族如此多的神祇。撒奇萊雅族在儀式的進行過程，發現到會有聚落上的差異，造成這樣的差異性，似乎與人口的多寡與集中是否有關。儀式行為上無法與阿美族有明顯的差異，不過與阿美族相同的是，儀式的進行會受整個台灣社會環境的影響。撒奇萊雅族正名過程中，Palamal火神祭成為撒奇萊雅族的代表性儀式，第三節要探討的是火神祭的籌備與舉行，在籌備的過程裡，撒奇萊雅族將固有祭儀納入在紀念活動性質高的Palamal火神祭中，呈現撒奇萊雅族的文化特色。 「第四章 各自表述-撒奇萊雅族語的使用」。語言是撒奇萊雅族與阿美族區別的重要依據，也是民族意識凝聚的最重要因素。本章將探討語言學者對撒奇萊雅語的研究，說明撒奇萊雅語的特色。語言學家研究的結果，普遍認為撒奇萊雅語是阿美語的方言，但是對撒奇萊雅語從事深入的研究，發現在元音的用法以及輔音的組成上有些許差異，而中綴詞與否定詞用法上與其他阿美語方言比較有某種程度的差異，但是這種差異，就語言學的研究重點來看，並不足以認為撒奇萊雅語取得與阿美語相同的獨立語言地位。歷史學家從歷史文獻發現兩者的語言似乎有所差異，但受限於資料，無法得知差異的程度，僅記載撒奇萊雅族有其自己之語言。日治時期的民族誌調查，發現撒奇萊雅族、阿美族在詞彙上有所差異，並且記錄與比較雙方詞彙的不同。而在現時的兩群人相處情境裡，雙方仍可以區辨語言是有所差異，但不可否認的是，撒奇萊雅語受到阿美語的影響極深，很多詞彙已經轉換成阿美語。在現實生活裡，撒奇萊雅族是如何使用自己的語言，又如何受阿美語的影響是本章要作討論的。最後，族語認證對於撒奇萊雅語的保存有極大的刺激，從歷屆的族語認證已經可以看出族人如何努力保存與復振自己的語言，使得民族生命能夠繼續延續，但是參與族語認證的人仍然不多，其原因不外乎使用者少與普遍使用阿美族語，這樣的情形讓撒奇萊雅族語的保存與復振，添加許多阻力。族語的認證伴隨而來的是教材的編寫，雖然與阿美族語言相比較，面對許多挑戰，但是這種挑戰卻讓撒奇萊雅族人不斷地思索自己語言的未來性，對族語的發展有其正面的意義。 「第五章 從「我群」到「我族」：認同與認定」。正名運動前撒奇萊雅族的認同意識，一般是隱藏於阿美族的意識下。當認同自己是「Pangcah」（阿美族），卻發現自己的語言與其他阿美族人無法自在溝通，也經常受到阿美族人的訕笑與質疑，內心開始懷疑自己是否為「Pangcah」。但若懷疑自己不是阿美族時，為何其他的文化特性與阿美族的相似度，比其他民族高，這是撒奇萊雅族內心存在的疑惑。當受到其他原住民族正名運動的影響，撒奇萊雅族開始顯現出與阿美族不同的民族意識。正名運動的展開，激起族人潛藏的民族意識，不過因為深受阿美族文化影響、文化特性的消失，特別是轉為使用阿美語，撒奇萊雅語掌握度不夠，自信心不足，讓撒奇萊雅族民族變更登記的人數始終處於低迷狀況。撒奇萊雅族完成民族認定是受邵族、噶瑪蘭族正名運動的影響，撒奇萊雅族的認定過程，部分學者對於行政機關進行民族認定工作的必要性，提出質疑，認為容易受政治影響。雖然民族理論或是族群認同理論在學術界仍未有一致的看法，不過就台灣原住民族的分類，仍可以提出相關的民族條件，作為民族認定的依據。撒奇萊雅族民族邊界的維繫，端看撒奇萊雅語的使用情形而定，當族語能力強烈，民族邊界就清楚，相反地，民族邊界便開始弱化，最後消失殆盡。

向來公私部門合作參與公共任務，均著眼於給付行政的面向，管制行政中的私人參與似乎離不開行政助手、專家參與及行政受託人等功能民營化的思維或是自治行政的想法。但是，傳統範疇並無法因應介於國家與社會間多元的合作管制型態。納入社會自主管制的觀點一方面能夠掌握私人參與管制任務全貌，他方面能夠從規範面回應傳統管制手段在現實面遭遇的困境。 社會自主管制作為私人參與管制任務的型態，在規範制定與規範執行層次乃跳脫傳統行政助手、專家參與及公權力委託制度的思維，其中最重要的型態係經國家認可單位以行政認證的方式加入管制結構，並與受規範對象經由驗證形成法律關係。由於憲法規範層次上並沒有明確肯定或否定自主管制之運用，在補充性原則、合作原則與效率原則的支持下，得容許社會自主管制的存在。惟管制者利用該制度遂行管制目的時，必須顧慮憲法揭示的基本原則，特別是國家從管制任務的履行責任退出仍必須經受國家保護義務的檢驗，以及隨之而來的擔保責任。由於私人被整合於管制任務中，使得原本存在於國家與受規範對象、受保護對象的三方關係變得更為複雜。面對社會自主管制中私人間多邊利益衝突，行政法律關係之活用係掌握國家、參與管制任務的經認可單位、受規範對象與受保護對象間法律關係之樞紐。 社會自主管制作為管制策略，與傳統管制手段並非擇一關係，而是互補關係。唯有建立對社會自主管制機制的正確認識，方有法政策論上理性評估與策略運用的空間。其策略性運用的準則主要繫諸於系統外部受規範對象的風險程度以及國家自身規範系統內部的複雜度，除此之外，也必須衡酌社會力的發展程度與自主管制失靈風險的回復可能性。經由有效運作的自主管制，能夠讓管制主體在最適化履行管制任務的考量上，更具彈性；在私人自為管制主體參與共通福祉分工實現的過程上，激發社會部門的責任意識。

本文以貫時性的描述，探討日治時期（前）至今台灣哺育知識變遷。研究者根據官方對於母乳哺育率的調查資料以及田野研究，將台灣哺育型態分為三個時期：母乳哺育期（~1970）、配方奶粉哺育期（1971~1990）和混合哺育期（1991~）。本文企圖分析哺育型態的轉折，以社會學的角度，將哺育知識的變遷帶入歷史時空架構和社會文化脈絡之中詮釋，並突顯行動者的角色及位置，描繪行動者與結構之間互相形塑的樣態。 　　從歷史的意義考察，本研究發現哺育型態的轉變和產程的質變聯結在一起。傳統時期的哺育知識（或母職建構）與生命歷程密不可分，存在於女性的「私相授受」之中，與女性的生活經驗交織在一塊，本文以「母性互助系統」稱之。然而隨著醫院生產成為主流，在產後病房中，則是應用兒科醫學的科學知識作為哺育指導方針。定時定量的哺育知識與配方奶粉的瓶餵實作，成為此時期的主流哺育知識，形成歷史上前所未有的人工哺育時代。而在當今的混合哺育期，則由於母乳哺育訴求與固有產科結構之間的矛盾和衝突，引導出哺育者對「新哺育專家」的需求，並詳細介紹國際認證泌乳顧問（IBCLC）目前在台灣的發展和執業狀況。 / This study explores the historical process whereby knowledge and practice about infant feeding have changed in Taiwan from the Japan-ruled period to recent years. By analyzing how the transition occurred in patterns, it highlights the role of the cultural context within which the structure of feeding knowledge, along with construction of motherhood, has shaped and been shaped by social actors in different positions. Focusing on the historical significance, we find that feeding knowledge has varied with the qualitative transformation of the process of birth-giving. Traditional knowledge of feeding, is closely related to the course of life of females, and under the influence of the private life, interwoven with their life experience. As in-hospital birth-giving becomes the mainstream, the “medicalized” and therefore “scientific” parenting authorities serve as guidelines for feeding and nurturing. Nevertheless, the idea that mothers should breastfeed their children remains unchallenged nowadays. It brings about the conflict between appeals for breastfeeding practices and obstetrics structure. Under this trend, new expert systems in feeding teaching, such as International Board Certified Lactation Consultant (IBCLC), emerge.

本研究以自我評量的觀點，瞭解美國「NAEYC幼兒園課程認證標準」與我國課程品質之評估，包括「幼兒園基礎評鑑指標教保活動課程部分」、「幼兒園課程與教學品質評估表課程與教學規劃部分」、「幼兒園教保活動課程暫行大綱」三議題。進而比較其指標內涵，同時採調查法的方式，便利取樣選取公立幼兒園10所，共11位教師，使用美國「NAEYC幼兒園課程認證標準」，以瞭解其在台灣之適用性，並請現場老師給予相關的回饋與建議。 研究結果如下： 壹、美國NAEYC幼兒園課程認證標準特色有四： 一、課程認證標準具發展合宜實務理論依據。 二、課程認證標準與時俱進。 三、課程認證標準組織架構具體明確且指標具彈性。 四、認證標準確實可提升班級課程品質。 貳、美國「NAEYC幼兒園課程認證標準」與我國幼兒園課程品質評估之比較： 一、美國「NAEYC幼兒園課程認證標準」指標內涵強調幼兒本位。 二、我國「幼兒園基礎評鑑指標教保活動課程部分」強調合法性。 三、我國「幼兒園課程與教學品質評估表課程與教學規劃部分」定義課程原則。 四、我國「幼兒園教保活動課程暫行大綱」是我國目前課程規劃重要依據。 五、美國「NAEYC幼兒園課程認證標準」含括領域指標具體完整值得效法。 参、美國「NAEYC幼兒園課程認證標準」之適用性： 一、現場教師肯定美國「NAEYC幼兒園課程認證標準」，並具以下啟示： (一) 幫助教師課程規劃。 (二) 拓展視野放眼國際。 (三) 瞭解班級課程品質。 二、方案評鑑標準(The program evaluation standards)確定美國「NAEYC 幼兒園課程認證標準」在台灣之適用性。 本研究並根據研究結果提出建議，以「他山之石，可以攻錯」的借鏡觀點，提供對未來台灣幼兒教育發展之建議及後續研究之參考。 關鍵字：美國幼教協會NAEYC、課程認證標準、課程品質評估 / The main purpose of this study is to understand the concept of NAEYC accreditation curriculum standards and the curriculum quality evaluation. Include " Preschool Care-taking Activities of Kindergarten Basic Evaluationin"," Curriculum and Teaching Plan of Kindergarten Curriculum and Teaching Quality Assessment Form",and" Curriculum Outlines for Preschool Care-taking Activities". This study also received to 11 teacher’s interview to understand the applicability of NAEYC accreditation curriculum standards in Taiwan. Here are the results of this study: A.NAEYC accreditation curriculum standards characteristics: 1. Based on Developmentally Appropriate Practice. 2. Change with time. 3. Organization is clear and specific and the indicators are flexible. 4. Indeed improve the curriculum quality of class. B.Compare NAEYC accreditation curriculum standards and the curriculum quality evaluation: 1. NAEYC accreditation curriculum standards emphasize child-centered. 2. Preschool Care-taking Activities of Kindergarten Basic Evaluationin emphasize the legitimacy. 3. Curriculum and Teaching Plan of Kindergarten Curriculum and Teaching Quality Assessment Form define curriculum principle. 4. Curriculum Outlines for Preschool Care-taking Activities is important basis for curriculum planning at present. 5. The fields and indicators of NAEYC accreditation curriculum standards are specific and complete and worth our emulation. C. The applicability of NAEYC accreditation curriculum standards : 1.Teachers affirm NAEYC accreditation curriculum standards and get the following inspirations: a.Help teachers planning curriculum. b. Expand the horizons and looking to international. c.Understand the curriculum quality of class. 2. The program evaluation standards make sure the applicability of NAEYC accreditation curriculum standards in Taiwan. Key words: NAEYC, accreditation curriculum standards, curriculum quality evaluation

本研究以2002年至2012年台灣主併公司為上市公司的併購案件為樣本，探討合理性意見書評價內容和主併公司短期股價影響及併購後綜效之關聯性。研究結果發現，於意見書揭露日時，若獨立專家評估價格高於雙方約定交易價格愈多時，即評價溢酬愈大，或是評價報告由高聲譽獨立專家所出具，主併公司會有正向的累積異常報酬率；且在此情況下，主併公司併購後綜效亦會愈大。故本研究認為，合理性意見書中的評價資訊，於揭露時具有訊號發射效果，可以幫助外部股東及投資人判斷交易是否對其有利，降低內外資訊不對稱，同時亦具有認證併購後公司會產生合併綜效之功能。因此，併購時獨立專家所出具之合理性意見書確實具有資訊意涵。 / This study analyses the relation between target firm valuations disclosed in the fairness opinions and acquiring firm performances by using the samples of Taiwanese listed company in M&A transaction between 2002 and 2012. We find that the stock price reactions to the public disclosure of fairness opinions are positively related to the difference between target firms valuations contained in the fairness opinion and the merger offer price and the reputation of independent experts. Under these conditions, the synergy in the M&A may be higher than others. Therefore, we suggest that the information contained in the fairness opinions can not only reduce information asymmetry between management and stockholders, but also certify that the M&A transaction will produce synergy. We conclude that fairness opinion does contain useful information to market participants.

研究目的主要是根據參與有機事業的觀點更進一步了解台灣有機領域的狀況。 訪問七位於北台灣的有機領域的參與者進行非正式訪談:有機農戶、店家、有機商品認證機構回答相關有機領域的問題和消費者問卷調查。研究結果顯示獨立有機農戶所面臨一些挑戰和台灣糧食民主機制下運作的潛力—獨立有機農戶處理大部分財團的競爭和有機標誌混淆消費者的狀況下。由於真正問題並非在食物的品質本身於是焦點可轉向對於有機農戶或其他獨立生產機構有利的狀況。最後，本研究將提供一些建議給未來的研究以及提供目前問題的可能解決方法。 / The purpose of this study is to further the understanding of the state of the organic food industry in Taiwan with special consideration given to the perspectives of those participating in it. Seven participants in the organic foods industry in Northern Taiwan were selected for informal interviews. Farmers, store owners, and an organic food certification authority answered questions about the organic food industry, and consumers were surveyed as well. The findings uncovered several challenges that independent organic farmers face, and that the rate of Food Democracy in Taiwan is operating below its potential, as independent farmers deal with competition from dominant corporations, while the organic labeling system confuses consumers. Since the problem is not with the quality of the food, focus can be shifted toward ensuring a level playing field for farmers with smaller independent operations. Finally, this study gives several suggestions for avenues of future research and offers possible solutions to the problems uncovered.

在臺灣學生人數減少及大學校院產能過剩，導致大學正規教育面臨相當大的衝擊，而產業創新條例提出我國必須訂定產業人才職能基準及核發能力鑑定證明，及東協－中國自由貿易區、東協－澳洲－紐西蘭自由貿易區（協定）強調區內自然人移動，若我國未積極建立與該自由貿易區銜接之國家資歷架構，將無法促成高等教育輸出、資歷對照及人才流動。 故為協助大學校院面對此項影響，有關建立前學習認證(Recognition of Prior Learning, RPL)、我國國家資歷架構(National Qualifications Framework, NQF)及生涯歷程檔案(Career Portfolio)之整合銜接體系，實為我國高等及技職教育發展及人才培育之迫切任務。本文藉由文獻分析探討香港、英國、澳洲及歐盟資歷架構相關之發展背景、政策分析、各級學校與高等及技職教育學制發展特色；透過瞭解香港、英國、澳洲及歐盟高等及技職教育之發展，除建構我國資歷架構(Taiwan Qualifications Framework, TQF)參考模式外，並可作為高等及技職教育發展之配套措施。 本研究將以「深度訪談法」(in-depth interview)為蒐集資料的主要方法；而在資料的分析部份，則採用「紮根理論」(grounded theory)，最後則歸納結論及提出建議。其中包括「建立國家資歷架構方法、程序及注意事項」、「實施資歷架構對國家發展可獲致之助益」、「實施資歷架構可能遭遇之困難」、「實施資歷架構應有之配套措施」、「先前學習認證之內涵定義及實施注意事項」、「實施先前學習認證對於教育及訓練之助益」、「政府實施先前學習認證應有之配套措施」、「實施生涯歷程檔案之關鍵成功因素及注意事項」、「生涯歷程檔案對於大學校院招生具有助益，對就業市場則助益不大」、「生涯歷程檔案有助於個人生涯發展」、「運用資歷架構進行大學校院評鑑仍有其限制」、「大學經營應該具備多元彈性、延後分流及橫向縱向策略聯盟」、「陸生來台招生政策無法解決高等教育招生困境，應朝向將高等教育資源運用至大陸辦學」、「大學應建立多元學生來源之彈性經營方式，並應從教育產業觀點，增進大學經營效益」等14項研究結論。 本研究並依據文獻探討、資料蒐集與研究分析歸納，提出國家歷程檔案參考模式，生涯歷程檔案通用模式，及前學習認證、國家資歷架構及生涯歷程檔案之交互整合模型。並提出中央政府機關、教育學術機關及大學校院推動實施國家資歷架構整合模型之建議。 / With the number of students on the wane in Taiwan and schools unable to fill their quotas, the educational system in universities and colleges on the island is facing a serious crisis. At the same time, the Industrial Innovation Act states that Taiwan needs to establish professional standards and determine verification standards for qualification even as free trade agreements between China and ASEAN and between China and Australia and New Zealand emphasize freer movement of people within those areas. In light of these developments, if Taiwan does not strive to set up a National Qualifications Network it will be impossible to carry out high level education exports, record checks and personnel exchanges as a result. In order to help universities and colleges cope with these factors, we hereby propose the establishment of a system for Recognition of Previous Learning (RPL) and National Qualifications Framework (NQF) and a Career Portfolio to consolidate and connect development of higher education and technical training in Taiwan. This article is based on analysis of written reports and in-depth studies of the backgrounds, policies, types of schools and special characteristics of higher education and technical training institutions in Hong Kong, England and Australia. Understanding the development of higher education and technical training in Hong Kong, England, Australia and the European Union is intended as a reference for setting up a Taiwan Qualifications Framework or TQF and can serve as a complement in the development of higher education and technical training in Taiwan. The principal method used to collect information in this study was the in-depth interview, and grounded theory was used to analyze the data. The final step was to reach conclusions and offer suggestions. There were a total of 14 such articles including “Methods, Procedures and Cautions in Setting Up a National Qualifications Framework”; “Setting Up a Qualifications Network Can Be an Aid to National Development”; “Potential Problems in Setting Up a Qualifications Framework”; “Complementary Measures Needed to Carry Out a Qualifications Framework”; “Inherent Definition of Recognition of Prior Learning and Points to be Noted in Implementing RPL”; “The Benefits of Recognition of Prior Learning in Education and Training”; “Points to Note when a Government Implements Recognition of Prior Learning”; “Keys to Success in Putting together a Career Portfolio Program and Related Concerns”; “Career Portfolios Are Helpful to Universities and Colleges in Attracting Students but Have Limited Use in Seeking Employment”; “Career Portfolios Can Be Useful in Personal Career Development”; “A Qualifications Framework Is of Limited Use in Evaluating Universities and Colleges”; “Universities Need Flexible Resources, Extended Interchanges and Both Lateral and Vertical Strategic Alliances in Their Operations”; “Failure to Devise a Policy for Students from China to Get into Universities and Colleges Is Causing Problems in Higher Education in Taiwan; Higher Education Assets Should Be Used More in China”; and “Universities Should Set Up Flexible Models to Draw Students from a Wider Variety of Sources and Should Pursue Their Operating Benefits from the Standpoint of Being an Educational Business”. This research is also based on a systematic analysis of other written reports and analyses gathered in the process of research and includes a model for a National Qualifications Framework, an applied model for a Career Portfolio, and interactive models for the RPL, NQF and Career Portfolio. Finally, there are suggestions and a comprehensive model for use by Central Government agencies, educational agencies and universities and colleges.

「原住民族語言能力認證」是我國為了推動原住民族的民族語言教育，在行政院原住民族委員會的策劃下，針對全國原住民各族族語能力所進行的一項資格檢定工作。本論文從語言規劃的角度評估族語能力認證制度的規劃與執行，一方面透過詞彙分析，評估認證考試題庫的詞彙設計；另一方面運用問卷調查方法，探究規劃單位、執行單位、認證委員、考生、以及非考生等五類受試者對於「族語能力認證制度」與首屆「族語能力認證考試」的各項態度。最後，對未來認證制度的實施，以及族語復振政策的方向，提供建議。 本論文第一章說明研究緣起與相關問題點。第二章描述族語能力認證實施過程的背景。第三章探討與本研究相關的理論與文獻，以利於理解族語能力認證在語言規劃和語言政策範疇裡的意義。第四章為研究設計，描述內容包括對首屆認證考試題庫中的詞彙進行分析的方法，以及對首屆認證考試的內容進行量化研究的問卷設計與資料分析方法。第五章為研究結果，提出各族認證題庫的詞彙、各族語言能力、各族語言使用情形、以及各族對族語認證制度的態度等四個層面的調查結果，並加以分析與討論。第六章為結論與建議。研究結果發現，首屆族語能力認證的擬定與實施，大體獲得各類受試者的肯定，為往後認證制度的規劃、執行與評鑑奠立了基礎。整體受試者並認為族語認證工作最重要的意義在於挽救族語流失，本研究因而建議往後的認證制度可朝此方向推展，以帶動更廣泛的族語學習與族語復振。本論文的主要貢獻在於為族語能力認證及相關語言規劃的評鑑步驟，建立初步的模式。 / This thesis aims to evaluate the planning and the first implementation of the Accreditation of the Aboriginal Languages Proficiency (AALP), which is directed by Council of Indigenous Peoples, Executive Yuan, with the view of promoting the education of aboriginal languages in Taiwan. There are six chapters in this thesis. Chapter One describes the purpose of this study and presents some related problems. Chapter Two presents the backgrounds of AALP. In Chapter Three, the related theories and studies are reviewed and discussed. Chapter Four depicts the research designs, including the methodology to evaluate the vocabulary test in the first AALP, questionnaire design to elicit subjects' opinions about the policy of AALP and its first implementation, and methods for data analysis. Chapter Five reports the results in terms of vocabulary analysis, language proficiency, language use, and language attitudes toward AALP. The last Chapter offers conclusions and suggestions. One of the major findings lies in that AALP is widely recognized, and the results of its first implementation may serve as a guideline for its future implementation. It is also believed that AALP may help to revitalize aboriginal languages in Taiwan and thus reverse the language shift related. Therefore, it is suggested that AALP should be continued by following the current model.

基於通行碼之認證金鑰交換協定(Password-based Authenticated Key Exchange)為一項使要進行交換訊息之雙方做相互驗證並產生一把共享金鑰的技術。藉由通訊雙方共享一組通行碼做為身份驗證的依據，並且在驗證結束後產生一把僅有雙方才知道的祕密通訊金鑰，往後進行傳遞機密資訊時即可透過此金鑰建立安全的通訊管道。 本篇論文提出一個在主從式架構(Client/Server model)下基於晶格(lattice)之通行碼認證金鑰交換協定，用戶端只需記錄與伺服器共享之通行碼，而伺服器端除了通行碼外擁有屬於自己的公私鑰對，雙方間透過共享之通行碼進行相互驗證，並且在兩個步驟內完成認證及金鑰交換。在安全性上基於晶格密碼系統之難問題，若未來量子電腦問世能夠抵擋其強大運算能力之攻擊，達到安全且有效率之通行碼認證金鑰協議。 / The password-based authenticated key exchange is a technology that allows both parties to perform mutual authentication and generate a shared session key. They through the shared password as the basis for authentication and generate a session key that is only known by both parties. At last, they can use this key to establish a secure channel to transmit secret message. We propose a password-based authenticated key exchange from lattices for Client-Server model. The client only need to remember the password rather than the private key, and the server except keep the password and its own public/private key pair. Both parties execute the mutual authentication via the shared password and accomplish the key exchange within two steps. The security of our protocol is based on LWE problem for lattices, so it is secure even an attacker uses a quantum computer.