Orientador : Heloisa Helena Baldy dos Reis / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-02T21:07:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_HelianyPereirados_M.pdf: 3927766 bytes, checksum: f8b48e4d4edf80c04ff09740b5e1e1b3 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Este estudo analisa a prática pedagógica utilizada pelos professores de Educação Física que ministram aulas no primeiro ano do ensino médio nas escolas públicas da cidade de Catalão Goiás, tendo como referencial alguns autores que tratam do ensino do esporte na escola. Busca se, nas peculiaridades contidas nas propostas educacionais, subsídios norteadores para o ensino do handebol como um meio auxiliar para a formação, privilegiando além do aprendizado do conteúdo específico desse esporte, o estímulo ao prazer e ao gosto pela sua prática. Levantamos como hipótese de trabalho a ausência das estruturas funcionais e teóricas que envolvem a prática pedagógica dos professores, o que contribui para um certo distanciamento entre o que é proposto teoricamente pela comunidade acadêmica da Educação Física com o que se ensina nas escolas. Objetiva-se identificar os pressupostos teóricos que sustentam ou deveriam sustentar a prática pedagógica desses professores, estabelecendo possíveis relações entre essas propostas e as aulas observadas. Embasados teoricamente através da pesquisa bibliográfica e empiricamente a partir do trabalho de campo, encontramos sustentáculos que corroboraram para uma leitura que se traduz necessária no processo de re-significação do ensino-aprendizagem do handebol. Em consonância com as disposições e perspectivas que possam nortear a prática diária dos professores, observamos que esta se mostrou enfadonha e deficiente em relação à definição de conteúdos que se apresentassem respaldados por alguma proposta metodológica, e ainda, a ausência de um planejamento e conseqüente obscuridade quanto aos objetivos contidos em cada aula. Tal análise possibilitou-nos refletir sobre as propostas teóricas existentes e a prática que ora se observa e apontar para um certo distanciamento entre tais proposições, causado talvez, pelo desconhecimento de alternativas que possibilitem sua efetivação / Abstract: This study analyzes the practice used by the teachers of Physical Education that teach it in the first year of the medium teaching (high school) in the public schools of Catalão Goiás' town, having as referential some authors that treat of the teaching of the sport in the school. It is looked for in the peculiarities contained in the educational proposals subsidies guided for the teaching of handball as an auxiliary middle for the forrnation, privileging besides the learning of the specific content of that sport, the incentive to the pleasure and the taste for its practice. We present as hypothesis of work the absence of the functional and theoretical structures that involve the pedagogic practice of teachers, what contributes to a certain distance between what it is proposed theoretically by the academic community of the Physical Education with what they teach in the schools. It is expected to identify the theoretical presupposed that sustain or should sustain the pedagogic practice those teachers, establishing possible relationships between those proposals and the observed classes. Based theoretically through the bibliographical research and empirically through work of field, we found sustentations that corroborated for a reading that is considered necessary in the process ofre-significance ofthe teaching-learning ofthe handball. In consonance with the dispositions and perspectives that can orientate the daily practice of the teachers, we observed that this was shown boring and deficient in relation to the definition of contents that presented themselves supported on some methodological proposal, and still, the absence of a planning and consequent obscurity in relation to the objectives contained in each class. Such analysis enabled us to reflect about the existent theoretical proposals and the practice that some times is observed and indicate for a certain distance arnong such propositions, perhaps caused by the ignorance of altematives that enable its execution / Mestrado / Pedagogia do Movimento / Mestre em Educação Física

Orientador : James Patrick Maher / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-02T23:13:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lopes_NatalinaFranciscaMezzari_M.pdf: 978336 bytes, checksum: 96b96bf3b12a0b895327babd57a97635 (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado

Orientador : Doris C. C. K. Kowaltowski / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil / Made available in DSpace on 2018-08-03T00:32:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barros_LiaAffonsoFerreira_M.pdf: 2583704 bytes, checksum: 4f83024eef9f2c4cc852ccb161b625cd (MD5) Previous issue date: 2002 / Mestrado

Orientadores: Antonio Carlos Pereira, Reginaldo Bruno Gonçalves / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de Piracicaba / Made available in DSpace on 2018-08-03T18:59:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Florio_FlaviaMartao_D.pdf: 633179 bytes, checksum: e5aaf5c47916d08af6d334ec775258b3 (MD5) Previous issue date: 2003 / Doutorado

Orientador: Maria do Carmo Martins / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:02:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viotto_RicardoAntonio_M.pdf: 638856 bytes, checksum: bf9b45e6c6bdeca67d44af2191fee9ab (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Este trabalho tem como finalidade estudar as representações sobre a pratica dos professores de História atuantes na Diretoria de Ensino de Jaú. Foram entrevistados cinqüenta e cinco professores, visitadas vinte e oito unidades que estavam distribuídas em dezesseis municípios. Os estudos sobre representações saíram dos questionários aplicados que continham perguntas fechadas e abertas, essas questões possibilitaram analisar três grandes temas: a trajetória profissional dos docentes, as condições de trabalho e áreas de conhecimento. As inferências sobre os temas revelaram a influência, em parte das duas esferas que vão formar a prática docente: formação inicial e a experiência na esfera escolar que irão configurar o saber histórico escolar desses professores, mostrando assim sua imagens, expectativas e frustrações sobre o papel do educador e a profissão do professor de História / Abstract: This work has as purpose to study the representations remains to the active teachers of History practice in the Management of Jaú area. Fifty five teachers were interviewed, visited twenty-eight units that were distributed in sixteen municipal districts. The study about the representations came from the questionnaires applied that contained closed and open questions; those subjects made possible to analyze three great themes: 1º) the teachers professional path; 2º) the work conditions and; 3º) knowledge areas. The inference on the themes revealed the influence, partly, of the two spheres that will form the educational practice: initial formation and the experience in the school sphere that will configure those teachers¿ school historical knowledge, showing his/her images, expectations and frustration on the educator¿s paper and the teachers of History profession / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação

Orientador: Maria da Luz Rosario de Sousa, Jaime A. Cury / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de Piracicaba / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:58:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gomes_VivianeElisangela_D.pdf: 2255169 bytes, checksum: 908c0a8d87e2d746fc45accf529bc1e2 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: O chumbo (Pb) é considerado um dos maiores poluentes ambientais e o esmalte dentário pode ser um indicador da exposição pregressa ao mesmo; pois a incorporação do Pb neste tecido é permanente. Uma técnica, in vivo, de biópsia de esmalte tornou possível a determinação da concentração do chumbo presente na superfície dentária sem o comprometimento do mesmo. A presença do chumbo na estrutura do esmalte parece estar associada ao aumento da prevalência de defeitos de esmalte e de cárie. Assim, os objetivos apresentados na forma de tese com base em três artigos foram: (1) avaliar a técnica de biópsia de esmalte in vivo como uma ferramenta epidemiológica para a determinação da exposição ambiental ao chumbo em crianças de diferentes áreas (industrial e não industrial), (2) relacionar a presença de chumbo, defeitos no esmalte e a cárie dentária nessas crianças e (3) relacionar defeitos de esmalte e cárie em uma população de pré-escolares. No estudo. 1, a amostra foi de 329 crianças de pré-escolas municipais de uma área industrial (n=132) e outra não industrial (n=197) da cidade de Piracicaba. Para a biópsia de esmalte foi usada uma solução de HCI 1,6 mol.I-1 em glicerol a 70% (v/v) e o Pb destas amostras foi analisado em espectrometria de absorção atômica com forno de grafite. No estudo 2 trabalhou-se com a mesma amostra do estudo 1, realizaram-se exames bucais para verificar defeitos de esmalte (índice DDE - Developmental Defects of Enamel Index) e cárie segundo os critérios da Organização Mundial da Saúde (OMS). No estudo 3, foi verificada a presença de hipoplasia, opacidades demarcadas e cárie segundo critérios da OMS, nos pré-escolares (n=2.846). No estudo 1, a concentração de chumbo no esmalte das crianças da região industrial (mediana=169 ppm Pb) foi maior do que das crianças da região não industrial (mediana=118,1 ppm Pb) (p<0,0001). E ainda, as biópsias com mais de 3,9 µm de profundidade apresentaram resultados mais adequados para comparação entre os grupos. No estudo 2, não foi observada relação entre a presença de chumbo e os defeitos de esmalte. Houve na região não industrial maior proporção de crianças com cárie entre aquelas com maiores concentrações de chumbo no esmalte (p=0,02), mas isto não foi observado nas crianças da região industrial (p=0,89). Houve risco relativo (RR) aumentado de cárie nas crianças da região não industrial. Na população de préescolares (estudo 3) observou-se relação entre hipoplasias e cárie (p<0,0001), entretanto não foi encontrada relação entre opacidades demarcadas e cárie (p=0,4110). Dentre as crianças com hipoplasias houve 27% mais chance de ter cárie em relação às crianças com esmalte normal e não houve risco aumentado de ter cárie dentre as crianças com opacidades demarcadas. Assim, a técnica de biópsia mostrou-se adequada para estudos epidemiológicos de monitoramento da exposição ao chumbo; não houve evidência de relação entre concentração de chumbo no esmalte e defeitos de esmalte, entretanto encontrou-se relação entre chumbo e cárie na região não industrial e que a presença de hipoplasia em dentes decíduos pode ser um fator de risco a cárie dentária, recomendando-se a incorporação deste indicador em levantamentos epidemiológicos / Abstract: Nowadays, environmentallead pollution has been considered a major public-health and dental enamel could be a biomarker of past exposure to lead, as lead incorporation in this tissue is permanent. An in vivo enamel biopsy technique has enabled the lead levei in the enamel surface to be determined without harming its integrity. Lead content in the enamel structure seems to be related to an increase in enamel defects and dental caries prevalence, respectively. Thus, the objectives of this study, based on 3 papers, were (1) to test whether enamel biopsies in vivo were an appropriate method for screening the population of young children from different areas (industrial and non- industrial) for environmental exposure to lead, (2) to relate the lead content, enamel defects and dental caries among these children and (3) to relate enamel defects and dental caries in the pre-school population. In the first paper, the sample was composed of 329 children from municipal pre-schools in art industrial area (n=132) and another non-industrial area (n=197) in Piracicaba city. A solution of 1.6 mol I -1 HCI in 70% glycerol (v/v) were used for the enamel biopsy procedure and the lead content of these biopsy samples was assessed by graphite furnace atomic absorption spectrometer. The second paper worked with the same children involved in the first paper and clinical examinations to record enamel defects (DOE Index) and dental caries (dmft index) were carried out using FOI and WHO diagnostic criteria, respectively. In the third paper, developmental defects (presence of hypoplasia and demarcated opacity) and dental caries (dmft index) were carried out using WHO diagnostic criteria among the population of pre-school children (n=2,846). In the first paper, lead concentration in enamel biopsies of children from industrial area (median:169 ppm Pb) was significantly higher than that of children living far from industries (median:118.1 ppm Pb) (P<0.0001). Data analysis showed that more reliable results for comparisons between groups was found among biopsies deeper than 3.9 µm. In the second paper, according to lead level, enamel defects and dental caries, a higher proportion of children with caries was found among those with higher lead levels in enamel from non-industrial area (P=0.02); however, the same was not observed among children from industrial area (P=0.89). There was high relative risk (RR) of dental caries among children from non- industrial area. Relationship between hypoplasia and dental caries (P<0.0001), was observed in the population of preschool children (third paper), however no relationship was observed between demarcated opacities and dental caries (P<0.4110). Among children with hypoplasia there was 27.0% more chance of having caries in relation to the children with normal enamel, and there was no increased risk of having caries among the children with demarcated opacities. Thus, enamel biopsy was feasible for population screening for lead content; and there was no evidence of a relation between enamel lead level and enamel defects in both groups, however, there was relationship between enamel lead level and dental caries in the non industrial area. The presence of hypoplasia in deciduous teeth could be a dental caries risk factor, suggesting that this indicator should be used in epidemiological surveys / Doutorado / Cariologia / Doutor em Odontologia

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:37:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8324_1.pdf: 4123393 bytes, checksum: eeb28fe06b043eeb3a86a94af4a28f89 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2004 / Esta pesquisa tem por objetivo descrever e interpretar indícios de processos de escrita em seis textos duas dissertações argumentativas, duas cartas do leitor e duas narrativas fantásticas , com duas ou três versões, num total de dezesseis, produzidos por duas alunas do primeiro ano do ensino médio da rede particular de ensino do Cabo de Santo Agostinho, no segundo semestre de 2003. Para a análise do corpus, foram adotados alguns princípios da Crítica Genética, o paradigma Indiciário, o Sociointeracionismo em Educação e o Interacionismo Sócio-discursivo (Bronckart, 1999), entre outros autores. Os estudos genéticos oferecem uma nova possibilidade de abordagem para o texto, ao buscar explicar mecanismos construtores, operações cognitivas e fases do seu processo de criação. A Crítica Genética focaliza o movimento, as escolhas e preferências do autor e propicia entender a escrita não só como produto da inspiração, mas principalmente como resultado de um refinado trabalho com a linguagem. Além disso, ao rascunho é dado o estatuto de objeto de investigação científica. O manuscrito, espaço de armazenamento e de experimentação, guarda vestígios do percurso criativo e subverte o conceito de texto, que passa a ser visto como objeto móvel e não linear. Esta abordagem exige métodos mais flexíveis e amplos de análise dos dados singulares, isto é, das pistas que recuperam momentos em que o autor demonstra preocupação com aspectos textuais e discursivos da linguagem: o Paradigma Indiciário e a Indução. Em outras palavras, são levantadas hipóteses explicativas para questões inesperadas, a partir das quais se fazem generalizações, utilizando inferências. Nessa perspectiva, a rasura adquire valor de índice de (re)formulação da escrita. Neste trabalho, constatou-se que uma aluna, que rasurou bastante, fez alterações principalmente para fins de correção. Já a outra, rasurando muito pouco as versões suas alterações ocorreram de uma versão para outra , refez segmentos de um determinado texto visando à expressividade da linguagem. As alunas, expostas ao trabalho efetivo da reescrita desde o início do ano letivo de 2003, fizeram alterações significativas em suas produções para além do passar a limpo. Não houve predomínio na natureza dos indícios de reescrita identificados no corpus. Eles variaram de acordo com o gênero produzido. Conclui-se que, ao reescrever, o aluno não se limita a passar a limpo o rascunho, e sim se torna o seu primeiro leitor e expande os recursos expressivos da língua, resolvendo problemas formais e enunciativos, optando pelas melhores soluções e, conseqüentemente, aprimorando a habilidade escrita. Por ter dificuldade de corrigir seus textos, os escritores iniciantes necessitam submetê-los a um olhar externo, ou seja, a mediação do professor

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:56:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2970_1.pdf: 1583571 bytes, checksum: a4bd85b773144a9da73cd873d62a8164 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Introdução: Dentre as deficiências nutricionais de maior relevância, a deficiência de vitamina A (DVA) está presente como um grande problema de saúde pública no Brasil. E crianças em idade pré-escolar estão entre os grupos de risco para o desenvolvimento da DVA. Objetivo: Avaliar o consumo e o retinol sérico em crianças em idade pré-escolar, de ambos os sexos, de creches públicas da cidade do Recife/PE - Brasil. Métodos: Estudo de corte transversal, envolvendo 344 crianças, de 24 a 60 meses de idade selecionadas por amostragem do tipo aleatório sistemático de 18 creches públicas do Recife, em 2007. O consumo alimentar foi avaliado pelo Recordatório de 24h e pela pesagem direta, e comparado com os valores da Dietary Reference Intakes (DRI s). O status de vitamina A foi avaliado pelo retinol sérico. Resultados: A prevalência de níveis inadequados de retinol sérico (<0,70mmol/L) foi de 7,7% (IC 95% 4,88 11,81), caracterizando a DVA como problema de saúde pública do tipo leve, segundo critérios da Organização Mundial de Saúde. Por outro lado, 29,6% (IC 95% 24,22 35,63) das crianças apresentaram níveis aceitáveis ou marginais (0,70 a 1,04mmol/L) de retinol. Em relação ao consumo de vitamina A, os valores abaixo da EAR (Estimated Average Requirement), de 210mg/dia para crianças de 1 a 3 anos e de 275mg/dia para crianças de 4 a 8 anos de idade foi de 8,1% e 21,3%, respectivamente. As prevalências de déficits antropométricos (<-2 escores Z) nos pré-escolares foram de 2,5% para o indicador P/I, de 8,6% quanto ao A/I e de 1,5% em relação ao P/A. Não houve diferença estatística entre as variáveis sexo e idade. Conclusão: O consumo alimentar e o retinol sérico encontravam-se dentro do recomendado, demonstrando a importância da institucionalização para o adequado estado nutricional das crianças e manutenção dos estoques adequados de vitamina A. Todavia, são necessários mais estudos enfocando pré-escolares não institucionalizados, ou seja, crianças que vivem fora do ambiente privilegiado das creches

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:58:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3159_1.pdf: 1740936 bytes, checksum: 10011dbac590d285b6930f1f69c9bc56 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Universidade Federal de Alagoas / O Brasil tem experimentado uma transição nutricional, nos últimos anos, com um marcante aumento da prevalência de sobrepeso e obesidade da população, nas diferentes fases do curso da vida, sem que a desnutrição e outros problemas carenciais tenham sido superados, inclusive com prevalências do excesso ponderal bem mais preocupantes que a própria desnutrição. Objetivou-se, assim, descrever a evolução e os determinantes do deficit estatural de menores de cinco anos nos, em 1991, 1997 e 2006 e identificar a prevalência do excesso de peso e fatores associados, no ano de 2006, em pré-escolares no Estado de Pernambuco. A análise da prevalência e dos fatores associados ao deficit estatural (estatura-para-idade < -2 escore Z) e ao excesso de peso (Índice de Massa Corporal/Idade &#8805; 2 escores Z) incluiu: condições socioeconômicas, características materna e da criança e de assistência à saúde. Foi realizada regressão logística múltipla, utilizando-se o modelo hierarquizado. Razões de Chance bruta e ajustada para confundimento foram calculadas para cada variável de exposição. Em relação à desnutrição, a prevalência do deficit estatural das crianças pernambucanas nos anos de 1991, 1997 e 2006 foi de 24,6%, 16,2% e 8,7%, respectivamente. Observou-se uma redução de 65%, para o período, permanecendo no modelo final de regressão, como fatores associados ao deficit estatural das crianças: renda familiar per capita, escolaridade materna, número de pessoas na residência, acesso a bens de consumo, condições de saneamento, altura e Índice de Massa Corporal materno e o peso ao nascer. A prevalência de excesso de peso das crianças foi de 8,9% para o Estado e para a Região Metropolitana do Recife. No Interior Urbano e Rural, foram encontradas prevalências de 10% e 8,3%, respectivamente. Maiores prevalências de excesso de peso foram observadas entre crianças de famílias com melhores condições socioeconômicas: maior renda familiar per capita e nível de escolaridade, acesso a bens de consumo, melhores condições de moradia e saneamento básico, e de assistência à saúde. O modelo final de regressão logística múltipla indicou que a escolaridade materna, os bens de consumo e o Índice de Massa Corporal da mãe foram os fatores que melhor explicaram o excesso de peso das crianças. As prevalências do excesso de peso superam as de desnutrição entre os pré-escolares, no Estado. A desnutrição é mais prevalente entre as crianças em piores condições socioeconômicas e o excesso de peso acomete, principalmente, as crianças de famílias com condições socioeconômicas mais favorecidas

Orientador: Lucia Merces Avelar / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-24T09:42:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_AnamariaSantanada_M.pdf: 8940615 bytes, checksum: c0ef28b0288b9bf11f35c28a1ea74c53 (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: O presente trabalho analisa as políticas de atendimento à criança de o a 6 anos de idade nas áreas de educação e assistência implementadas pelo governo do estado de Mato Grosso do Sul. A questão central é relacionar o processo de redemocratização pelo qual passava a sociedade brasileira nos anos 80, com o processo de elaboração e implementação de políticas sociais e avaliar em que medida as duas questões estão relacionadas. Com as eleições de 1982, em MS assume o executivo estadual, um governador eleito pelo PMDS, partido de oposição ao governo central, cuja plataforma de governo prometia uma política social que contribuísse para uma melhor distribuição de renda e garantiria o processo de participação da sociedade civil na elaboração e gestão dos projetos sociais. Para entender esse processo, analiso a conjuntura política estadual, a composição das secretarias estaduais responsáveis pela política de educação e assistência e os projetos voltados ao atendimento da criança pequena desenvolvidos no período - o PROAPE, o PROEPRE, as Creches Casulo, as Creches Domiciliares e as Creches Comunitárias / Mestrado / Administração e Supervisão Escolar / Mestre em Educação