Submitted by Angela Maria de Oliveira (amolivei@uepg.br) on 2018-12-03T10:10:14Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) LUCINEI JOSE MYSZYNSKI JUNIOR .pdf: 10056837 bytes, checksum: dc11b5f87f23c4fe76985b934ad83518 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-12-03T10:10:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) LUCINEI JOSE MYSZYNSKI JUNIOR .pdf: 10056837 bytes, checksum: dc11b5f87f23c4fe76985b934ad83518 (MD5) Previous issue date: 2018-08-28 / Este trabalho tem por objetivo a correlação estratigráfica em escala regional e o reconhecimento e intepretação dos eventos paleoambientais que originaram as concentrações fossilíferas identificadas na região nordeste da área aflorante da Bacia Sedimentar do Paraná, no estado homônimo. Nas áreas entre os municípios de Arapoti, Jaguariaíva, Piraí do Sul e Ventania, foram identificados mais de 42 pontos de rochas aflorantes que vão do Siluriano ao Carbonífero, naqueles onde a qualidade da exposição rochosa permitiu foram realizadas coletas sistemáticas de material fóssil de acordo com protocolo tafonômico paleoautoecológico proposto na literatura. Ainda em campo, aspectos como o posicionamento do fóssil em relação ao acamamento, graus de articulação/desarticulação, fragmentação e estruturas sedimentares foram observados. Tais informações permitiram uma análise tafonômica mais segura e consequentemente uma interpretação paleoambiental mais fidedigna. Todo o material fóssil coletado foi encaminhado ao Laboratório de Paleontologia e Estratigrafia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, onde encontra-se depositado. Foi realizada sua limpeza, numeração, classificação taxonômica, catalogação e fotografação. Análises integradas resultaram na proposição de duas novas seções colunares para a região: a Seção CEEP e a Seção Mutuca (cada uma composta por vários afloramentos). A partir da interpretação das informações litológicas e do agrupamento de diferentes feições sedimentológicas foram identificadas litofácies para cada uma das seções, que, por sua vez, auxiliaram na reconstrução paleoambiental. O agrupamento de diferentes atributos tafonômicos observados nos fósseis e a observação das estruturas sedimentares permitiram o reconhecimento de três tafofácies distintas em cada uma das seções, representando ambientes e processos sedimentares distintos. A correlação estratigráfica com áreas já descritas em outros trabalhos foi realizada a partir da identificação em campo das feições características de cada um dos andares do período Devoniano e também a partir da datação dos depósitos pela presença de conteúdo palinológico. As análises tafonômicas, a paleofauna presente, a interpretação dos paleoambientes, a correlação com as áreas adjacentes já descritas por outros autores e os resultados palinológicos, permitem correlacionar as duas seções como representantes dos momentos iniciais do Devoniano, com rochas cujas idades vão do Neo-Praguiano ao Neo-Emsiano. / This work aims at the stratigraphic correlation in a regional scale and the recognition and interpretation of the paleoenvironmental events that originated the fossiliferous concentrations identified in the northeast region of the Paraná Sedimentary Basin in the homonymous state. In the areas among the municipalities of Arapoti, Jaguariaíva Piraí do Sul and Ventania, more than 42 outcrops were identified, in those where the quality of the rocky exposure allowed, a systematic collection of fossil material was carried out according to the paleoautoecological taphonomic protocol proposed by the literature. Still in the field, aspects such as the positioning of the fossil in relation to the bedding plane, degrees of articulation/disarticulation, fragmentation, and sedimentary structures were observed, such information allowed for a safer taphonomic analysis and consequently a more reliable paleoenvironmental interpretation. All the collected fossil material was sent to the Laboratory of Paleontology and Stratigraphy of the UEPG, where it is deposited. Its cleaning, numbering, taxonomic classification, cataloging and photographing has beem done. Field explorations identified 42 rocky outcrops ranging from the Silurian to the Carboniferous, integrated analyzes resulted in the proposition of two new conlunary sections for the region, the CEEP Section and the Mutuca Section, each composed of several outcrops. From the interpretation of the lithological information and the grouping of different features, lithofacies were identifieded for each of the sections, which, in turn, helped in the paleoenvironmental reconstruction. The grouping of different taphonomic attributes observed in the fossils and the observation of the sedimentary structures allowed the recognition of three distinct taphofacies in each of the sections, representing different specific sedimentary environments and processes. The stratigraphic correlation with areas already described in other works was made from the identification in the field of characteristic features in each of the age of the Devonian period and also from the dating of the deposits by the presence of palynological content. Tafonomic analyzes paleofauna present, interpretation of paleoenvironments, correlation with adjacent areas already described by other authors and the palinological results, allow to correlate the two sections as representatives of the initial moments of the Devonian, with rocks ranging from Neo-Praguian to NeoEmsian.

Submitted by Angela Maria de Oliveira (amolivei@uepg.br) on 2019-03-08T13:35:23Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Dulcina Queiroz.pdf: 14271612 bytes, checksum: 8d640dde043a5f602b9c933e73ce1367 (MD5) / Made available in DSpace on 2019-03-08T13:35:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Dulcina Queiroz.pdf: 14271612 bytes, checksum: 8d640dde043a5f602b9c933e73ce1367 (MD5) Previous issue date: 2018-09-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Nos cenários urbanos atuais, um dos problemas mais preocupantes é a escassez de elementos naturais. Embora as áreas verdes valorizem o espaço urbano elevando a qualidade de vida dos seus habitantes e usuários, sua expansão pode enfrentar obstáculos como, a especulação imobiliária associada ao crescimento urbano. Uma maneira de combater esse problema consiste em considerar as áreas verdes como elemento integrante do processo de planejamento das cidades identificando as suas diferentes funções a fim de avaliar de forma equitativa e integrada a qualidade desse elemento em ambientes urbanos. Nesse sentido, o presente trabalho propôe o Índice da Qualidade das Áreas Verdes Urbanas (IQAVU), que emprega a média geométrica entre indicadores das funções social, ambiental e estética, onde as funções das áreas verdes tornaram-se subíndices, caracterizadas por um conjunto de indicadores a elas associadas, que variam de 0 (baixo) 1 (muito elevado). A forma equitativa como o IQAVU integra as diferentes funções traduz-se no fato de que uma área verde urbana completamente falha em ao menos uma de suas funções, não pode ser considerada uma área verde funcional. Diante dessa proposta, pretende-se que a sua aplicação seja possível a qualquer área urbana, independente da realidade demográfica, geográfica ou política. Dessa forma, optou-se por testar a sua aplicação através de um estudo de caso nas áreas urbanas de Coimbra, em Portugal, e Ponta Grossa, no Brasil. Recorreu-se às geotecnologias para mapeamento, localização e cálculo de área. Foi realizado o levantamento in loco do mobiliário urbano, pavimentos, elementos com água que caracterizam a função estética e social. Para apresentação dos resultados criaram-se dois cenários: o cenário real e o cenário otimista. No primeiro são considerados os dados levantados durante a pesquisa e no segundo, melhorou-se os indicadores com resultados mais baixos em cada função, a fim de perceber o seu impacto na contribuição da respectiva função. No cenário realista, a cidade de Coimbra obteve IQAVU de 0.34 e a maior contribuição para este resultado foi da função estética e a menor foi a da função ambiental. Para Ponta Grossa, o valor de IQAVU alcançado foi de 0.32, neste caso o valor que mais contribuiu pertence à função social e que menos contribuiu à função ambiental. A metodologia apresentada mostrou-se eficaz como uma ferramenta de auxílio ao planejamento urbano porque permite a comparação entre cidades e simultaneamente, priorizar indicadores a se investir. / The lack of natural elements is a relevant concern for nowadays urban environments. Green areas can improve urban spaces by increasing the quality of life of their habitants and users. However, they may face obstacles such as the real estate speculation resulted from urban growth. A way to handle that problem consists in integrating green areas as an element of the urban planning process by means of its different functions to enable a joint and equitable assessment of their quality in urban environments. Towards this goal this work proposes the Urban Green Areas Quality Index (IQAVU) which applies the geometric mean on the environmental, social and aesthetic functions of green areas. In IQAVU, each function is characterized by a set of corresponding indicators that vary from 0 to 1. With IQAVU, the equitable relevance of each function accounts for the fact that an urban green area can not be considered functional at all if it completely fails in at least one of its functions. Also, IQAVU is aimed to assess urban green areas regardless of their demographic, geographic or political particularities. In this sense this work also presents a case study to test IQAVU in two cities abroad namely Coimbra, in Portugal, and Ponta Grossa in Brazil. To enable the case study, this work relied on geotechnology tools to mapping, localizing and dimensioning urban green areas. Moreover, some indicators of the aesthetic and social functions (e.g. elements with water, urban furniture and flooring) required gathering data on the field. The results are presented with respect to two scenarios, the realist and the optimistic. The former case is based on the data collected in the study. In the latter case the worst indicators of each city were improved to the highest value to check how much they could impact the overall index of the corresponding function. In the realist scenario, Coimbra scored an IQAVU of 0.34. In that case, the functions with highest and lowest scores were the aesthetic and environmental, respectively. For Ponta Grossa, the IQAVU reached was 0.32 and the functions with highest and lowest scores were the social and the environmental, respectively. The presented methodology was shown as an an effective urban planning tool to assist comparison among cities and to identify which indicators need priotization for investment.

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sandra Maria Sousa.pdf: 2603804 bytes, checksum: 014429642feccb0259f160778e3513ee (MD5) Previous issue date: 2010-10-14 / The theme of this study referred to the geography, more specifically, the Cartography and had the singular object of the research training of teachers of Geography and the possible implications of their actions in the processes of teaching and learning Cartography in Basic Education (Elementary Education II and Middle). The problem was centered on the seemingly superficial way of teaching cartography, or perhaps in the low priority given to this subject in the lessons of Geography in Primary Education -. From this perspective, arose the first assumption that the problem would be based, or could be in teacher education that might not work the importance of cartography. By corollary, rose a second proposition: the alleged failure of theoretical and methodological is leading to disinterest in the subject by the teacher of basic education and, consequently, by the student, even as a reflex action. Thus, the goal was to analyze the importance of cartography in initial teacher training university in Geography, for her performance in Basic Education, and as specific objectives to reach the overall goal stood out: analysis of the presence of mapping the National Curriculum Guidelines - DCNs; waiver of the need to invest in training of teachers of geography, research on students of their expertise in cartography, and offering subsidies to the debate about the training of teachers of Geography. The theme was developed from theoretical and empirical research. So, being a literature search of academic procedure inevitable, she sought to bring the state of the art in relation to the subject under investigation. As a tool for data collection were used questionnaires to students in 8th grade of elementary school and 3 years of high school, for teachers of Geography and Basic Education for university teachers of Cartography. As an immediate result, it is stated in this study, reflections on alternatives aimed at strengthening relations between university and school in order to fulfill the role of higher education, namely, to produce and socialize promoting the advancement of knowledge knowledge and know-how / A temática geral deste estudo referiu-se à Geografia, mais especificamente à Cartografia e teve como objeto singular de investigação a formação do professor de Geografia e as possíveis implicações da sua atuação nos processos de ensinar e aprender Cartografia, na Educação Básica (Ensinos Fundamental II e Médio). O problema esteve centrado na maneira aparentemente superficial de ensinar cartografia, ou seja, talvez, na pouca importância atribuída a esse assunto nas aulas de Geografia no Ensino Básico . Nessa perspectiva, levantou-se a primeira suposição, de que o problema poderia estar na formação do professor que talvez não trabalhou a importância da cartografia. Por corolário, levantou-se uma segunda proposição: a suposta deficiência de embasamento teórico e metodológico estaria levando ao desinteresse pelo tema, por parte do professor da Educação Básica e, logo, pelo aluno, até como atitude reflexa. Assim, o objetivo geral foi analisar a importância da cartografia na formação universitária inicial do professor de Geografia, para seu desempenho na Educação Básica, e como objetivos específicos para se chegar ao objetivo geral destacaram-se: analise da presença da cartografia nas Diretrizes Curriculares Nacionais DCNs; investigação junto aos alunos, de seus conhecimentos em cartografia, e oferecimento de subsídios para debate acerca da necessidade de se investir na formação do professor de Geografia. O tema foi desenvolvido a partir de pesquisa teórica e empírica. Assim, sendo a pesquisa bibliográfica um procedimento inevitável da produção acadêmica, ela buscou trazer o Estado da Arte em relação à temática em estudo. Como instrumento para a coleta de dados foi aplicados questionários para alunos da 8ª série do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio, para professores de Geografia da Educação Básica e para professores universitários de Cartografia. Como resultado imediato, indica-se, neste estudo, reflexões sobre alternativas que visem ao estreitamento das relações entre universidade e escola, de modo a se cumprir o papel fundamental do curso superior, qual seja, o de produzir e socializar conhecimentos promovendo o avanço do saber e do saber fazer

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Lucia Santos da Silva.pdf: 1338090 bytes, checksum: 7d71ec1a2d946d80b0dcd614bded04f3 (MD5) Previous issue date: 2010-10-15 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The school geography has many possibilities for approaches to geographic content to arouse student interest and provoke questions, one of the possibilities, working with maps. Thus, we can adopt the methodology of the cartographic language for the construction of geographical knowledge by developing the ability to understand reality from standpoint of their own space. This research has as main objective the evaluation and creation of learning situations using geo-technologies in the teaching of cartography in geography. Were developed proposals for activities buoyed by the knowledge of the properties of language mapping with the use of geo-technologies, as GPS, GIS and Remote Sensing Images. Issues of basic cartography - orientation, scale and geographical coordinates - and thematic mapping were discussed, focusing on construction and map reading. We performed the evaluation of the proposed learning situations with students from 76th and 7th year of elementary school in a public school of São José dos Campos, Brazil. The evaluation showed that the use of geo-technologies aspect in teaching and learning, has provided significant gains and the introduction of an innovative practice in a situation of conventional classroom learning environment has provided an attractive and stimulating to students participating in the research / A geografia escolar conta com inúmeras possibilidades de abordagens dos conteúdos geográficos para despertar o interesse do aluno e provocar questionamentos, sendo uma das possibilidades, o trabalho com mapas. Assim, pode-se adotar como metodologia a linguagem cartográfica para a construção de conhecimentos geográficos desenvolvendo a capacidade de compreensão da realidade do ponto de vista de sua espacialidade. Esta pesquisa tem como objetivo principal a avaliação e criação de situações de aprendizagem utilizando-se de geotecnologias no ensino da cartografia na geografia. Foram desenvolvidas propostas de atividades balizadas pelo conhecimento das propriedades da linguagem cartográfica com a utilização das geotecnologias, como GPS, SIG e Imagens de Sensor Remoto. Temas da cartografia básica - orientação, escala e coordenadas geográficas - e da cartografia temática foram abordados, centrando-se na construção e leitura de mapas. Realizou-se a avaliação das situações de aprendizagem propostas em turmas de alunos do 6° e 7° ano do Ensino Fundamental em uma escola pública estadual de São José dos Campos, SP. A avaliação demonstrou que a utilização das geotecnologias no aspecto ensino-aprendizagem, proporcionou ganhos significativos e a introdução de uma prática inovadora em situação convencional de sala de aula propiciou um ambiente de aprendizagem atrativo e estimulante aos alunos participantes da pesquisa

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eliston Antonio Mendes.pdf: 3392418 bytes, checksum: 77180a6670050a2ac12d92791051b3d9 (MD5) Previous issue date: 2011-03-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study examined the question of territory / territoriality and its relationship with power, the state and crime, which arises as part of the power in the suburbs. Through a case study in the districts of Jardim Angela & Jardim Riviera, we consider the socioeconomic factors to reflect on the contradictions in the suburbs today. Presents reports and discussions on educational issues, cultural and leisure activities in the districts in question, so leave the banks to think more broadly in these themes. To validate the considerations of the case study, we examine more specific questions about the ordering of the periphery. These are topics such as condominiums, the logic of capital, the role of social classes and an approach in the slums because they are important components of contemporary urban education. It presents also specific look on the geographical history of the Metropolitan Region, in order to understand the formation of the suburbs nowadays and also the implications of growth of the city and the Metropolitan Region. Thus, to explain some processes that have occurred since the last decades of the nineteenth century until the 1990 / Este trabalho analisou a questão do território/territorialidades e suas relações com o poder, o Estado e a criminalidade, que se coloca como parte do poder nas periferias. Por meio de um estudo de caso nos bairros do Jardim Ângela e Jardim Riviera, consideram-se os fatores socioeconômicos para refletir sobre as contradições nas periferias atualmente. Apresentam-se relatos e discussões sobre questões educacionais, culturais e de lazer nos bairros em pauta, de modo a deixar margens para pensar com maior amplitude nesses temas. Para validar as considerações do estudo de caso, examinam-se questões mais especificas sobre o ordenamento da periferia. Trata-se de temas como os condomínios fechados, a lógica do capital, o papel das classes sociais e uma abordagem sobre as favelas por serem componentes importantes da formação urbana atual. Apresenta-se, ainda, olhar específico sobre a geografia da história da Região Metropolitana, de modo a entender a formação das periferias na atualidade e também as implicações do crescimento da cidade e da Região Metropolitana. Assim, explicam-se alguns processos que ocorreram desde as últimas décadas do século XIX até a década de 1990

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bianca Alves Costa.pdf: 3939395 bytes, checksum: 5b9bbcf1725e2d30c0755ce9f72bf118 (MD5) Previous issue date: 2011-06-09 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research includes two literary events that occur at the periphery of the South Zone of São Paulo: Sarau of Binho and Sarau Cooperifa. Our main objective to investigate whether such events contribute to the democratization on urban space segregated for local development through the appropriation and reinterpretation of the place held by the participants. For this purpose, we survey data about the socioeconomic conditions of the places examined, as well as field research, with questionnaires, collection of testimonies and interviews. Since the systematization of the results, we investigate the hypotheses. Among the results, we conclude that such events contributed to some changes in the meaning attributed to place, as well as for expanding the cultural repertoire of the participants, and their consequent mobilization in pursuit of improvements in the neighborhoods where they live. With regard to the democratization of urban space, we find that the events contributed to a portion of respondents had access to cultural facilities located in their neighborhoods and the centrality of the city, and also contributed to the creation of spaces of intersection between the resident populations in the central city and periphery / Esta pesquisa contempla dois eventos literários que ocorrem na periferia da Zona Sul da cidade de São Paulo: O Sarau do Binho e o Sarau Cooperifa. Nosso principal objetivo foi investigar se tais eventos contribuem para a democratização do espaço urbano segregado e para o desenvolvimento local, a partir da apropriação e ressignificação do lugar realizada pelos participantes. Para tanto, fizemos levantamentos de dados acerca das condições socioeconômicas dos lugares analisados, bem como pesquisa de campo, com a aplicação de questionários, coleta de depoimentos e entrevistas. A partir da sistematização dos resultados obtidos, pudemos investigar as hipóteses levantadas. Dentre os resultados obtidos, concluímos que tais eventos contribuíram para algumas mudanças no significado atribuído ao lugar, bem como para a ampliação do repertório cultural dos participantes, e para sua consequente mobilização em busca de melhorias nos bairros onde residem. No que se refere à democratização do espaço urbano, constatamos que os eventos contribuíram para que uma parcela dos entrevistados tivesse acesso a equipamentos culturais localizados em seus bairros e na centralidade da cidade, e contribuíram, também, para a criação de espaços de intersecção entre as populações residentes na centralidade da cidade e na periferia

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joao Paulo Vicensio.pdf: 1114468 bytes, checksum: b1e2e970833a24e83bae2f197b9334df (MD5) Previous issue date: 2011-09-28 / The State, through / by material and human resources that make use of, is undoubtedly the most responsible (through action or omission) for changes in geographic space, which concern not only to geographers (a nature curious when the subject is space), but also all that are anyway affected by the changes. The topic of this research is the connecting / linking between State & Area and how it became a geographic speech. To make it possible, only the geographer Milton Santos was chosen to be analysed, in order to demonstrate how this major author of brazilian Geography realized this dependence becoming the State one of the most important categories of their studies / O Estado, pelos recursos materiais e humanos que dispõe é, sem dúvida, o maior responsável (por meio das suas ações ou omissões) pela ocorrência de mudanças no espaço geográfico, as quais interessam não somente aos geógrafos (os naturais curiosos quando o assunto é espaço), mas a todos aqueles que, de alguma forma, são afetados por elas. O tema desta pesquisa é a relação entre Estado & Espaço e como isso se transformou em discurso geográfico. Para tornar viável tal pretensão, optou-se somente pela análise da obra do geógrafo Milton Santos para demonstrar como esse importante autor da Geografia brasileira percebeu essa relação, tornando o Estado uma das mais importantes categorias dos seus estudos

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patricia Velasco.pdf: 588233 bytes, checksum: 31f14f698f84e70ca7c17721938a8167 (MD5) Previous issue date: 2012-10-05 / This essay had the goal to analyse the relation between man/nature through the masterpiece Vidas Secas , by Graciliano Ramos, giving emphasis to the influence of the space of life and strength of nordestino scenery in the spirit, attitude and behavior of his characters. For this, it was necessary to define the historic context in which the masterpiece was made to understand the representations of the power that reach the characters in a reference to the dictatorial period of Estado Novo , ruled by Getúlio Vargas. In it, the vision of the northern region is of a dry region, poor and far from the center of the power decision. The drought of the human beings, of few words, always humiliated is portrayed in this story told by a third person. Fabiano, in the cowboy character, nomad jew, search for a mid-place , who is not in his hometown ( the inward of sertão), or in the one that is coming (the city), but in a huge need of survival, of being recognized as a man and not as a beast-man. From a personal reading of the novel Vidas Secas , enriched with the propositions of Antonio Candido, Lino Macedo, Nicolau Sevencko, Carlos Augusto Figueiredo Monteiro e Rui Moreira we looked for enlarging the dialog between Literature and Geography, as a contribuition to the basic teaching of these curricular components. We looked for, however, an analyse of the literary and geographic space in the masterpiece itself, as the own expression of the real lived and not only an imaginary description, a transformation of the reality into fiction / Esta dissertação objetivou analisar a relação homem/natureza por intermédio da obra Vidas Secas‟, de Graciliano Ramos, realçando a influência do espaço de vida e da força da paisagem nordestina no espírito, na atitude e conduta de suas personagens. Para tanto, foi necessário balizar o contexto histórico em que a obra foi produzida para entender as representações de poder que atingem as personagens, numa alusão ao período ditatorial do Estado Novo, comandado por Getúlio Vargas. Neste, a visão da Região Nordeste é a de uma região seca, pobre e afastada dos centros de decisão do poder. A secura dos seres humanos, de poucas palavras, sempre humilhados é retratada nesta história contada na terceira pessoa. Fabiano, na figura do vaqueiro, judeu errante, busca um entre- lugar , que não está em sua terra natal (o interior do sertão), ou na que está por vir (a cidade), mas numa imensa necessidade de sobrevivência, de ser reconhecido como homem e não bicho-homem. Da leitura pessoal do romance Vidas Secas , enriquecida com as proposições de Antonio Candido, Lino Macedo, Nicolau Sevencko, Carlos Augusto Figueiredo Monteiro e Ruy Moreira buscou-se ampliar o diálogo entre Literatura e Geografia, como uma contribuição para o ensino básico desses componentes curriculares. Buscou-se, portanto, uma análise do espaço literário e geográfico na obra em questão, como a própria expressão do real vivido e não simplesmente uma descrição imaginária, uma transformação da realidade em ficção

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 David Augusto Santos.pdf: 665008 bytes, checksum: 6354f948aaabf133941aa0968a33732f (MD5) Previous issue date: 2012-10-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation it is a search on the approach of nature concept at the official guidelines of Geography from the states of Sao Paulo and Parana implanted at the school system in 2008 and how they were realized and practiced by the teachers of the basic schooling. At the public education the process of to teach and learn in the schools are mediated by the presence of two working pedagogical tools: the didactic book and the official curriculum.The latter is becoming every day a more controversial issue, as the teacher, because of public policies for education, has lost in the daily school. The concept comes from nature as the basis of this research study because of their relevance in the formation of geographical elementary education students and evaluate curricula as well as teaching, is a task that becomes essential today. So the curriculum has been gaining such centrality in educational policies that are developed without the proper dialogue with researchers in the field and those actually perform the curriculum in daily school life. The survey showed that there is a gap between what is proposed under the documents and what actually takes place in various classrooms across the country. And an assessment of concepts, among them the nature concept, only can be positive if it was understood as a process where should be subject of critical. We believe this is a possible way for its redefinition according to geographical experiences of students and teachers. Therefore, we can understand in this research a movement from theory to practice, analyzing whether the same is revealed while mere reproduction or as transforming praxis / Essa dissertação analisa a abordagem do conceito de natureza nos documentos oficiais de Geografia dos estados de São Paulo e do Paraná implantadas nas redes de ensino em 2008 e discute como os mesmos foram percebidos e praticados pelos docentes do ensino básico. No ensino público, os processos de ensinar e aprender nas escolas estão mediados pela presença de dois instrumentos de trabalho pedagógico: o livro didático e o currículo oficial. Esse último vem se tornando a cada dia uma temática mais polêmica, dado que o professor, em razão de políticas públicas para a educação, vem perdendo no cotidiano escolar. O conceito de natureza entra como base de estudo nessa pesquisa devido a sua relevância na formação geográfica dos alunos da educação básica e avaliar os currículos, assim como o trabalho docente, é uma tarefa que se torna fundamental hoje. O currículo vem adquirindo tamanha centralidade nas políticas educacionais, sendo desenvolvidas sem o devido diálogo com os pesquisadores do campo e com aqueles que de fato realizam o currículo na escola. A pesquisa apontou que existe uma lacuna entre o que se propõe no âmbito dos documentos e aquilo que de fato se realiza nas diversas salas de aulas pelo país. Uma avaliação do conceito de natureza, só pode ser positiva se for compreendida como processo no qual deve ser objeto de crítica. Acreditamos que isso seja um caminho possível para sua redefinição de acordo com a realidade vivida dos alunos e professores. Assim, poderemos compreender na pesquisa o movimento que vai da teoria à prática e desta à teoria, novamente, verificando se ele se revela enquanto mera reprodução ou como práxis transformadora

Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Isa Helena de Castro Canheo.pdf: 9530231 bytes, checksum: f139064d07f614cdf19529582e0b81a1 (MD5) Previous issue date: 2013-10-16 / This research contributes to the analysis of the space through the case study of the city of Ribeirão Preto, taking as its starting point the metamorphosis of living space and the resulting effects of this on the Urban Landscape in the city occurred in the first decade of this century. Has as aid the Architecture and Urbanism in order to make the town look wider, using the reading of private space, told through the evolution of house plan from the colonial period in Brazil until the buildings and Condominium Closed today. It is understood that the reading of the living space can contribute to the enrichment of the study area and the rapid transformation of the urban landscapes are undergoing today in Brazil. As a product series, the living space has been built in large cities in high scale and with a rapidity hitherto not witnessed in our country. A dialogue between architecture and geography with the law is carried out. The intersection between the three sciences enables an understanding of society as a whole, from the administrative to the citizen, as organizers and users of space. Accordingly, as a method, it was decided by the application of an empirical study, because the presentation of photos and iconographic material are significant in supporting the analysis of architects, geographers and lawyers who argue the city today. Therefore, the goal of research is to analyze the monopolistic production of the city of Ribeirão Preto, from your primary agent is the property market / A presente pesquisa contribui para análise do espaço através do estudo de caso da cidade de Ribeirão Preto, tomando como ponto de partida as metamorfoses do espaço habitado e os efeitos resultantes dessa sobre a Paisagem Urbana na cidade ocorrida na primeira década do século XXI. Tem-se como auxílio a Arquitetura e Urbanismo de forma a tornar o olhar da cidade mais amplo, usando a leitura do espaço privado, contado através da evolução da planta da casa desde o período colonial no Brasil até os Edifícios e Condomínios Fechados de hoje. Entende-se que a leitura do espaço de morar pode contribuir para um enriquecimento do estudo do Espaço e a transformação rápida que as paisagens urbanas vêm passando hoje no Brasil. Como um produto em série, o espaço de morar tem sido construído nas grandes cidades em alta escala e com uma rapidez até então não presenciada no nosso país. Um diálogo entre Arquitetura e Geografia junto ao Direito é realizado. A intercessão entre as três ciências possibilita uma compreensão da sociedade como um todo, desde o administrativo até o cidadão, como organizadores e usuários do espaço. Nesse sentido, como método, optou-se pela aplicação de um estudo empírico, pois a apresentação de fotos e material iconográfico são expressivos no apoio às análises de arquitetos, geógrafos e juristas, que hoje discutem a cidade. Portanto, o objetivo da pesquisa é analisar a produção monopolística da cidade de Ribeirão Preto, a partir do seu principal agente que é o mercado Imobiliário