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Japanese boy-love manga and the global fandom a case study of chinese female readers /

Li, Yannan. January 2009 (has links)
Thesis (M.A.)--Indiana University, 2009. / Title from screen (viewed on September 3, 2009). Department of Communication Studies, Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI). Advisor(s): John Parrish-Sprowl. Includes vita. Includes bibliographical references (leaves 80-83).
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A utilização de histórias em quadrinhos na especificação de requisitos de software / The use of comic books in the software requirements specification

Barros, Diomara Martins Reigato 23 January 2017 (has links)
Alguns dos principais problemas na especificação de requisitos de um sistema estão relacionados com a identificação do que é necessário ser desenvolvido e com o entendimento das regras de negócio da empresa. Dentro deste contexto, este trabalho tem como objetivo propor a utilização de histórias em quadrinhos na metodologia de especificação de requisitos. Propôs-se um método de simulação de cenários por meio da utilização de histórias em quadrinhos, no qual é preciso definir uma linguagem para especificação de requisitos e, na sequência, é possível documentar requisitos utilizando a linguagem definida. Dois experimentos-piloto foram aplicados para Analistas de Sistemas, Engenheiros de Requisitos e Desenvolvedores de duas empresas, com o propósito de levá-los a desenvolver uma história em quadrinhos para mapear um processo de negócio dentro do seu ambiente de trabalho. Esses profissionais responderam a um questionário, analisando as histórias em quadrinhos desenvolvidas. Após análise desses dois experimentos, decidiu-se estabelecer um Guia Norteador para histórias em quadrinhos para auxiliar as pessoas na criação das histórias. Em um terceiro experimento a autora especificou requisitos de um software por meio de uma HQ. A HQ foi criada de acordo com o Guia norteador para criação de HQs e baseada na Gramática estabelecida para a linguagem das HQs. Este experimento foi aplicado para 77 participantes, com o propósito de verificar o entendimento de uma HQ. Um experimento final foi aplicado com alunos do quarto ano do curso de Ciência da Computação, com o objetivo de levá-los a criar uma História em quadrinhos especificando requisitos de um software, essa HQ deveria ser criada baseada na Gramática para HQs e de acordo com o Guia norteador. Os resultados de todos esses experimentos foram avaliados de forma positiva, comprovando, que o uso de histórias em quadrinhos facilita a identificação de detalhes nos processos de especificação de requisitos. / Some of the greatest challenges for Software requirements elicitation are related with the identification of what is needed to be developed and with the understanding of the organization business rules. Within this context, this work aims to propose the use of comics in the methodology of requirements specification. A method of scenario simulation has been proposed through the use of comics, in which a language needs to be defined for requirements specification and, in the sequence, it is possible to document requirements using the defined language. Two pilot experiments were applied to Systems Analysts, Requirements Engineers and Developers of two companies, with the purpose of making them to develop a comic book to map a business process within their work environment. These professionals answered a questionnaire, analyzing the developed comics. After analyzing these two experiments, it was decided to establish a Guide for Comics to help people create stories. In a third experiment the author specified requirements of some software through a HQ. The HQ was created according to the guideline for creation of HQs and based on the Grammar established for the language of the HQs. This experiment was applied to 77 participants, in order to verify the understanding of a HQ. A final experiment was applied with senior students of the Computer Science course, in order to get them to create a comic book by specifying software requirements, this HQ should be created based on the Grammar for Comics and according to the Guide. The results of all these experiments were evaluated in a positive way, proving that the use of comics facilitates the identification of details in the processes of specification of requirements.
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Leitura de histórias em quadrinhos do PNBE 2012 : a Turma do pererê

Buffon, Eliana Cristina 16 December 2014 (has links)
Este estudo apresenta uma reflexão sobre a linguagem na modalidade narrativa denominada história em quadrinhos, a partir do estudo do livro A Turma do Pererê: 365 dias na Mata do Fundão, de Ziraldo. O referido título foi selecionado para estudo por pertencer ao acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola de 2012 (PNBE 2012), destinado aos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa contempla a análise de procedimentos verbo-visuais empregados na construção do título e que deveriam ser apreciados em situação de leitura escolarizada, a fim de contribuir para o letramento dos estudantes. A investigação justifica-se em virtude do baixo desempenho da capacidade de leitura de estudantes, conforme resultados de avaliações de desempenho, da complexidade dos produtos culturais direcionados ao leitor mirim e, ainda, da inserção de histórias em quadrinhos nos acervos do PNBE. A investigação insere-se no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Caxias do Sul – PPGEd/UCS, na linha de pesquisa Educação, Linguagem e Tecnologia e é parte integrante do projeto de pesquisa “Desafios e acolhimentos da literatura infantil: a mediação de leitura literária”, aprovado pela FAPERGS, que objetiva estudar obras selecionadas para compor acervos dos anos iniciais do Ensino Fundamental do PNBE. Entre teóricos que subsidiam a pesquisa, destacam-se: Mikhail Bakhtin (2006) e Lev S. Vygotsky (1998) com reflexões sobre linguagem; Will Eisner (2012), Moacy Cirne (1972, 1973, 2000), Álvaro de Moya (1993, 2002), Paulo Ramos (2009) e Valdomiro Vergueiro (2009) com aspectos da linguagem dos quadrinhos; Brian Street (1984) e Soares (2010, 2013), com estudos sobre letramento, entre outros. O estudo está organizado em capítulos, discorrendo acerca de (a) relações entre educação e linguagem, considerando a escola como espaço de letramento; (b) processos metodológicos da pesquisa e (c) análise da obra e indicação de elementos presentes na composição do título, que deveriam ser considerados na mediação de leitura literária. A metodologia pautou-se na descrição analítica de aspectos da obra selecionada, a fim de apontar procedimentos empregados na construção dessa modalidade discursiva presente nas bibliotecas escolares brasileiras. Como resultados, destacamos, a partir do corpus estudado, que as histórias em quadrinhos contemplam temas que possibilitam a identificação do estudante com o conflito posto, por apresentar situações presentes no cotidiano e que há constâncias no modo de enunciação das narrativas que precisam ser consideradas em propostas de leitura mediada no ambiente escolar. Alertamos, ainda, para a necessidade de o professor ter conhecimento acerca da linguagem dos quadrinhos e sua especificidade como gênero, a fim de contribuir para o letramento dos estudantes. / Submitted by Ana Guimarães Pereira (agpereir@ucs.br) on 2015-04-13T18:43:20Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Eliana Cristina Buffon.pdf: 4230571 bytes, checksum: 5a012ebfd900f90b62741270e1b8ed00 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-13T18:43:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Eliana Cristina Buffon.pdf: 4230571 bytes, checksum: 5a012ebfd900f90b62741270e1b8ed00 (MD5) / Based on a study on Ziraldo´s book A Turma do Pererê: 365 dias na Mata do Fundão, this piece of work presents some reflection on the language used in comic books (or comic strips). The book above mentioned was chosen for this study because it is part of 2012´s Library in the School National Program (PNBE 2012), a range of books aimed at the early years of Elementary School in Brazil. The study means to carry out an analysis on enunciation procedures used in the construction of the work, and which can be analyzed in the context of schooled reading, meaning to contribute to students´ literacy learning process. The research can be justified on the fact that students tend to present poor reading skills, as shown in assessments made public about this area, on the complexity of the cultural products aimed at the young reader, and, besides, on the insertion of comic strips in the PNBE range of books. The investigation follows the Education, Language and Technology approach, and it is part of the Post-Graduation in Education Program of the Caxias do Sul University (PPGEd/UCS). It is also part of a research project called “Challenges and welcomings in children´s literature: the mediation of the literary reading”, which has been approved by FAPERGS and which means to study the books that have been short-listed to make up the PNBE range of books for the early years of Elementary Education. Among the authors whose ideas have contributed to the research there are: Mikhail Bakhtin (2006), Lev S. Vygotsky (1998), both of which helped on reflections upon language; Will Eisner (2012), Moacy Cirne (1972, 1973, 2000), Álvaro de Moya (1993, 2002), Paulo Ramos (2009) and Valdomiro Vergueiro (2009), who discuss aspects of the language used in comic strips; Brian Street (1984), with his studies on literacy, and Joseph Schwarcz (1982), who elaborates on the role played by illustration on children´s books, among others. The study is organized in chapters, which contemplate (a) the relations between education and language, considering the school as a space for literacy; (b) the methodological processes of the research, and (c) an analysis of the work and indication of the elements present in the making up of the title, which should be taken into consideration in the mediation of literary reading. It was the analytical description of aspects of the work chosen that guided the method, aiming to pinpoint the procedures used in the construction of this discursive modality present in the Brazilian schools´ libraries. As a result, it stands out in the studied corpus that comic books contemplate themes that make it possible to identify the student with the expressed conflict, as it presents situations that are present in daily life and that there are instances in the way the narrative is enunciated which need to be taken into consideration when mediated reading is proposed in the school environment. Last but not least, one highlights the importance of teachers being familiar with the language used in comic strips, besides its specificity as a genre so as to make it possible for them to contribute for the students´ literacy.
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Webcomic a infância do Brasil: as mediações culturais entre tecnologia e quadrinhos / Webcomic The childhood of Brazil: the cultural mediations between technology and comics

Anjos, Fabio Augusto Venâncio dos 10 March 2017 (has links)
CAPES / O objetivo principal desta pesquisa é analisar como a tecnologia inserida nos quadrinhos causa mudanças e adaptações na sua linguagem e na interação com seus leitores. Para tanto, foi escolhida a webcomic de José Aguiar, A infância do Brasil, publicada completamente online e que apresenta recursos digitais que influem na leitura e ampliam a mensagem pretendida por meio de hipertextos e da mobilidade possibilitada pelo website de layout responsivo. Em um primeiro momento, é considerado como a tecnologia foi inserida na produção de quadrinhos e como os profissionais desta atividade se relacionam com as alterações causadas pelos usos de novas ferramentas e técnicas. Em seguida, é traçado um breve histórico da carreira e da obra de José Aguiar, delineando um perfil do autor e sua identidade artística, manifestada através de seus trabalhos com os quadrinhos. Posteriormente, o foco recai sobre a webcomic selecionada, examinando os capítulos, seus aspectos visuais, temáticas e contextos envolvidos, além dos recursos digitais de que faz uso. Por fim, a relevância de uma história em quadrinhos digital que trata de um tema bastante delicado é abordada, poderando sobre seu legado como arte e como crítica social. / The main objective of this research is to analyze how the technology inserted in the comics causes changes and adaptations in its language and in the interaction with its readers. In order to do so, José Aguiar’s webcomic, “The Childhood of Brazil”, was chosen, for it was published completely online and presents digital resources that influence the reading and amplify the intended message through hypertexts and the mobility made possible by the responsive layout website. At first, it is considered how the technology was inserted in the production of comics and how the professionals of this activity relate to the changes caused by the uses of new tools and techniques. The following is a brief history of the career and work of José Aguiar, outlining a profile of the author and his artistic identity, manifested through his work with comics. Subsequently, the focus is on the selected webcomic, examining the chapters, their visual aspects, thematic and contexts involved, in addition to the digital resources that it makes use of. Finally, the relevance of a digital comic that deals with a rather delicate subject is approached, contemplating its legacy as art and as social criticism.
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Por entre quadros e uma pena de galhofa: diálogos entre tecnologia, ciência e linguagem nas adaptações para os quadrinhos do conto “O Alienista”, de Machado de Assis

Pirota, Patrícia Gomes 26 February 2010 (has links)
CAPES / Esta pesquisa traz uma proposta de se repensar quais são os diálogos estabelecidos entre a linguagem da Literatura e da História em Quadrinhos, com base nas quatro adaptações para os quadrinhos – publicadas por Francisco Vilachã e Fernando Rodrigues (Editora Escala Educacional 2006); Fábio Moon e Gabriel Bá (Editora Agir 2007); César Lobo e Luiz Aguiar (Editora Ática 2008) e Lailson Cavalcanti (Companhia Editora Nacional 2008) - do conto O Alienista, publicado por Machado de Assis em 1882. Além do estudo da forma, percebe-se também ser necessário um estudo daquilo que perpassa os elementos estruturais de uma obra, ou seja, seus aspectos sociais, históricos e econômicos. Objetivou-se pensar sobre os aspectos visuais que pudessem auxiliar nas discussões sobre espaço, tempo e caracterização das personagens. Espera-se poder demonstrar que a interpretação de um texto, seja ele visual ou verbal, interage com fatores sociais e materiais, os quais permeiam a existência tanto do artista quanto do leitor; e que as técnicas utilizadas para a produção influenciam no modo como o discurso será interpretado. / This research brings a proposal to rethink what are the conversations between the language of Literature and Comics, based on the four adaptations for the comic books - published by Francisco Vilachã & Fernando Rodrigues (Editora Escala Educacional 2006), Fabio Moon & Gabriel Bá (Publisher Act 2007), César Lobo & Luiz Aguiar (Ática 2008), and Lailson Cavalcanti (Companhia Editora Nacional 2008) – form the short story O Alienista, published by Machado de Assis in 1882. In the study of form, they also perceive a need to study the elements that trespass the structural aspects of a piece, like their social, historical and economic outlines. The objective was to think about the visual aspects that could be helpful in discussions about space, time and description of the characters. It is hoped to demonstrate that the interpretation of a text, whether visual or verbal, interacts with social and materials factors, which permeate the existence of both the artist and the reader, and to think about the techniques used to produce influence in the way speech will be interpreted.
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Webcomic a infância do Brasil: as mediações culturais entre tecnologia e quadrinhos / Webcomic The childhood of Brazil: the cultural mediations between technology and comics

Anjos, Fabio Augusto Venâncio dos 10 March 2017 (has links)
CAPES / O objetivo principal desta pesquisa é analisar como a tecnologia inserida nos quadrinhos causa mudanças e adaptações na sua linguagem e na interação com seus leitores. Para tanto, foi escolhida a webcomic de José Aguiar, A infância do Brasil, publicada completamente online e que apresenta recursos digitais que influem na leitura e ampliam a mensagem pretendida por meio de hipertextos e da mobilidade possibilitada pelo website de layout responsivo. Em um primeiro momento, é considerado como a tecnologia foi inserida na produção de quadrinhos e como os profissionais desta atividade se relacionam com as alterações causadas pelos usos de novas ferramentas e técnicas. Em seguida, é traçado um breve histórico da carreira e da obra de José Aguiar, delineando um perfil do autor e sua identidade artística, manifestada através de seus trabalhos com os quadrinhos. Posteriormente, o foco recai sobre a webcomic selecionada, examinando os capítulos, seus aspectos visuais, temáticas e contextos envolvidos, além dos recursos digitais de que faz uso. Por fim, a relevância de uma história em quadrinhos digital que trata de um tema bastante delicado é abordada, poderando sobre seu legado como arte e como crítica social. / The main objective of this research is to analyze how the technology inserted in the comics causes changes and adaptations in its language and in the interaction with its readers. In order to do so, José Aguiar’s webcomic, “The Childhood of Brazil”, was chosen, for it was published completely online and presents digital resources that influence the reading and amplify the intended message through hypertexts and the mobility made possible by the responsive layout website. At first, it is considered how the technology was inserted in the production of comics and how the professionals of this activity relate to the changes caused by the uses of new tools and techniques. The following is a brief history of the career and work of José Aguiar, outlining a profile of the author and his artistic identity, manifested through his work with comics. Subsequently, the focus is on the selected webcomic, examining the chapters, their visual aspects, thematic and contexts involved, in addition to the digital resources that it makes use of. Finally, the relevance of a digital comic that deals with a rather delicate subject is approached, contemplating its legacy as art and as social criticism.
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Por entre quadros e uma pena de galhofa: diálogos entre tecnologia, ciência e linguagem nas adaptações para os quadrinhos do conto “O Alienista”, de Machado de Assis

Pirota, Patrícia Gomes 26 February 2010 (has links)
CAPES / Esta pesquisa traz uma proposta de se repensar quais são os diálogos estabelecidos entre a linguagem da Literatura e da História em Quadrinhos, com base nas quatro adaptações para os quadrinhos – publicadas por Francisco Vilachã e Fernando Rodrigues (Editora Escala Educacional 2006); Fábio Moon e Gabriel Bá (Editora Agir 2007); César Lobo e Luiz Aguiar (Editora Ática 2008) e Lailson Cavalcanti (Companhia Editora Nacional 2008) - do conto O Alienista, publicado por Machado de Assis em 1882. Além do estudo da forma, percebe-se também ser necessário um estudo daquilo que perpassa os elementos estruturais de uma obra, ou seja, seus aspectos sociais, históricos e econômicos. Objetivou-se pensar sobre os aspectos visuais que pudessem auxiliar nas discussões sobre espaço, tempo e caracterização das personagens. Espera-se poder demonstrar que a interpretação de um texto, seja ele visual ou verbal, interage com fatores sociais e materiais, os quais permeiam a existência tanto do artista quanto do leitor; e que as técnicas utilizadas para a produção influenciam no modo como o discurso será interpretado. / This research brings a proposal to rethink what are the conversations between the language of Literature and Comics, based on the four adaptations for the comic books - published by Francisco Vilachã & Fernando Rodrigues (Editora Escala Educacional 2006), Fabio Moon & Gabriel Bá (Publisher Act 2007), César Lobo & Luiz Aguiar (Ática 2008), and Lailson Cavalcanti (Companhia Editora Nacional 2008) – form the short story O Alienista, published by Machado de Assis in 1882. In the study of form, they also perceive a need to study the elements that trespass the structural aspects of a piece, like their social, historical and economic outlines. The objective was to think about the visual aspects that could be helpful in discussions about space, time and description of the characters. It is hoped to demonstrate that the interpretation of a text, whether visual or verbal, interacts with social and materials factors, which permeate the existence of both the artist and the reader, and to think about the techniques used to produce influence in the way speech will be interpreted.
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Os discursos em circulação nas histórias em quadrinhos de Maurício de Sousa

Batista, Katiana de Jesus Almeida 12 May 2014 (has links)
This work consists of a discursive approach to comics Monica´s Team. In these magazines, we analyze the effect of the speeches sense, since these stories have as ideal partners to child and young. Towards this analysis, we try to listen to both places that the author / narrator as characters / enunciators speak; by which discursive formations (DFs), which for ideological training (IT) are included. We still observed polyphonic discourse of comics, considering the relationship of the subject (author / speaker) with the characters / enunciators, interspeech, discursive memory, forgetfulness of paragraph 1 and 2, and the consequent production of meaning (FOUCAULT, 1997a, 1997b, 2003, 2009;ORLANDI, 2005; PÊCHEUX, 1997; MUSSALIN, 2001; BRANDÃO, 1997). This study, then, is included to Discourse Analysis (DA). In addition to this area of knowledge, we use the theories of speech genres, the historical course of Comics. With the first, we examine the different levels of complexity that the genre present in Bakhtin (2002); the incentive of new technologies for the emergence of new genres, in turn, is discussed based on Marcuschi (2002); yet the light of the theories of this author, we study the complexity of the categorization of comics. From the theoretical postulates of Will Eisner (1995), of Luyten (1993), we discus about the emergence of comics, their passage through world. We study the creation of the first comic strip by artist Richard Outcault, appropriate changes in the rearing process to narrate these stories. We investigate the route of creating comics in Brazil, the contribution of Brazilian artists in the local process adaptation. Therefore, seek the most significant productions of comic Maurício de Sousa, his relation with the Brazilian industry. Regarding the methodology, this research shows how qualitative, from which we analyze the speeches of comics in circulation, considering the processes by discursivization steeped in / on the main characters / enunciators: Monica, Magali, Cebolinha and Cascão. With these analyzes we found that the author / speaker sets, mainly from the DF School, appropriating the discourses that institution, reiterating them, hence the character of productivity in these speeches comics. Consequently, corroborate the crystallization of discourses circulating within the school institution. / O presente trabalho consiste em uma abordagem discursiva das histórias em quadrinhos da Turma da Mônica. Nessas revistas, buscamos analisar os discursos como efeito de sentido, uma vez que essas histórias têm como interlocutores ideais a criança e o jovem. Com vistas a essa análise, tentamos ouvir de que lugares tanto o autor/locutor como personagens/enunciadores falam; por quais formações discursivas (FDs), por qual formação ideológica (FI) são interpelados. Observamos ainda o discurso polifônico das HQs, considerando a relação do sujeito (autor/locutor) com os personagens/enunciadores, o interdiscurso, a memória discursiva, os esquecimentos de nº 1 e 2, e a consequente produção de sentido (FOUCAULT, 1997a, 1997b, 2003, 2009; ORLANDI, 2005; PÊCHEUX, 1997; MUSSALIN, 2001; BRANDÃO, 1997). O presente estudo, então, está circunscrito à Análise do Discurso (AD). Além dessa área do conhecimento, utilizamos as teorias de gêneros do discurso, o percurso histórico das Histórias em Quadrinhos (HQs). Com a primeira, examinamos os diferentes níveis de complexidade que os gêneros apresentam em Bakhtin (2002); o incentivo das novas tecnologias para o surgimento de novos gêneros, por sua vez, é discutido com base em Marcuschi (2002); à luz ainda das teorias deste autor, estudamos a complexidade da categorização das histórias em quadrinhos. A partir dos postulados teóricos de Will Eisner (1995), de Luyten (1993), discorremos acerca do surgimento das HQs, a sua passagem pelo mundo. Estudamos a criação da primeira história em quadrinho pelo artista Richard Outcault, as devidas mudanças ocorridas no processo de criação para narrar essas histórias. Investigamos o percurso da criação das HQs no Brasil, a contribuição de artistas brasileiros no processo de adaptação local. Buscamos, portanto, as mais significativas produções de quadrinhos de Maurício de Sousa, a sua relação com a indústria brasileira. Quanto à metodologia, esta pesquisa se configura como qualitativa, a partir da qual buscamos analisar os discursos em circulação das HQs, considerando os processos de discursivização perpassados pelos/nos principais personagens/enunciadores: Mônica, Magali, Cebolinha e Cascão. Com essas análises constatamos que o autor/locutor enuncia, principalmente, a partir da FD da Escola, apropriando-se dos discursos dessa instituição, reiterando-os, daí o caráter de produtividade dos discursos nessas HQs. Consequentemente, corroboram a cristalização dos discursos em circulação na instituição escola.
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Japanese women writers watch a boy being beaten by his father : male homosexual fantasies, female sexuality and desire

Nagaike, Kazumi 05 1900 (has links)
This thesis discusses narrative texts by Japanese female writers and popular manga artists* that deal with fantasies of male-male sex. It applies a variety of psychoanalytic theories (Freudian, Kleinian, feminist and so forth) to demonstrate how fantasies about male homosexuality may be analyzed in terms of the psychological orientations of the many Japanese women who are the readers of this narrative genre. I also discuss a variety of themes that often accompany and appear to support female fantasies of male homosexuality: the concept of Thomme fatal' in Mori Mari's male homosexual trilogy; sadomasochism in Kono Taeko's "Toddler-Hunting"; the decadent aestheticism of Okamoto Kanoko's "The Bygone World'; postmodernism in Matsuura Rieko's The Reverse Version; and the concept of . pornography as it relates to yaoi manga. * * In attempting to analyze the discursive aspects of female fantasies of male homosexuality, I begin with an examination of Sigmund Freud's article, "A Child is Being Beaten," in which he refers to the female scoptophilic impulse. Several Japanese female writers—Kono Taeko, in particular—provide clear examples of narratives that parallel Freud's model of the beating fantasy. This female scoptophilic desire to watch a male homoerotic 'show' is activated by a psychological orientation such as that defined by Klein's model of projective identification: female characters and readers project their 'unbalanced egos' onto male homosexual characters, and this enhances the processes of identification with and (scoptophilic) dissociation from these characters—which in turn create the possibility of regaining psychological 'balance.' One of the main themes of my analysis is the development of subconscious female desires to access the bisexual (simultaneously masculine and feminine) body. I discuss the idealization of the shorten (boy) identity (in "Toddler-Hunting" and The Reverse Version) and the image of the 'reversible couple' in yaoi manga as specific forms of a sexual discourse that presents possibilities of escape from the arbitrary, socially-constructed, but institutionalized concepts of the female body. *manga: narrative comic books for readers of all ages **yaoi manga: a subgenre of comic books by and for women that feature male-male eroticism / Arts, Faculty of / Asian Studies, Department of / Graduate
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A figura dos professores nas histórias em quadrinhos : paralelos entre a produção de Maurício de Souza e Charles Schulz

Macedo Filho, Manoel Dantas 21 February 2014 (has links)
The present work has as proposal expose the representation of teachers in comic books, introducing the relevant research line studies teacher training: knowledge and skills, graduate program in education of the UFS. For both the analysis turns to the work of Maurício de Souza, with the character´s comic Chico Bento; and Charles Schulz, with strips of Snoopy and the gang (Peanuts), considering the look of high school students from a school in the public school system in Aracaju (SE) with reference to the contribution of the theory of social representations. The qualitative research was chosen to exhibit and interpret the relationships recorded in data collection with the use of the fanzine and the questionnaires. The main problem being considered does not seem to be checking whether the current production of comics strives and/or discusses educational issues in a transparent manner and understandable by anyone who creates and for whom the consumes, since several projects checked already pored over this, but understand if the images themselves that feature teachers in comics may also allow a legitimate print showing somehow just their representations. For generation and coherent dissemination of this exhibition |graphic-figurative|, the focus is set by probable similarities observed between two sets different compositional elements with regard to authorship and origins, but with a similar orientation, referencing the same thematic and segment. / O presente trabalho tem como proposta analisar a representação social dos professores nos quadrinhos, introduzindo-se nos relevantes estudos da linha de pesquisa Formação de Educadores: saberes e competências, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFS. O interesse desta investigação não se trata, no entanto, de debater as definições inerentes a esta função ou analisar as considerações dos próprios docentes sobre a sua condição elementar na docência, mas diz respeito às significações relacionadas ao professor que precisam ser discutidas e, nesta pesquisa, com o viés se originando nos quadrinhos e com o olhar mais específico dos estudantes de ensino médio da Escola Estadual Santos Dumont (Aracaju - SE), e de suas apropriações e opiniões a partir de verificações pontuais ao trabalho de Maurício de Souza, com os quadrinhos do personagem Chico Bento; e de Charles Schulz, com tirinhas do Snoopy e sua turma. A busca primordial, evidenciando paralelos entre estes dois artistas, é por constatar se as imagens próprias que caracterizam os professores nos quadrinhos podem também permitir uma impressão legítima que evidencie uma representação coerente.

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