Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-17T23:19:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T17:39:44Z : No. of bitstreams: 1 171207.pdf: 9624831 bytes, checksum: fc10cd7747dd5d8dbaf0f465b436338b (MD5) / Vivemos um momento de intensificação do uso de tecnologias digitais. Em decorrência vem sendo materializadas uma série de reestruturações nas formas de convivência entre as pessoas e, inclusive, no próprio campo da subjetividade. Na década de sessenta, Herbert Marshall McLuhan já propunha análises a respeito dos efeitos das tecnologias de informação e comunicação sobre o nosso sensório e, por conseqüência, sobre os modos de ser dos indivíduos nas sociedades. Muitos dos postulados e prospecções de McLuhan vêm conhecendo a materialidade no contexto do que se convencionou chamar Terceira Revolução Industrial. Apesar de sua obra ser perpassada por uma postura analítica tecnocêntrica, muitas são as contribuições do seu pensamento para a compreensão das relações entre tecnologia e sociedade. Essas contribuições encontram-se diluídas nas obras de diversos pesquisadores contemporâneos, mesmo quando a fonte original é omitida. Expressões utilizadas como metáforas: "aldeia global", "aula sem paredes", "o meio é a mensagem", "a era eletrônica", "a galáxia de Gutenberg", "retribalização da humanidade", compreendidas enquanto dinâmicas sociais possíveis a partir da crescente tecnificação dos atuais espaços vivenciais são de grande valia para as reflexões em torno das questões educacionais colocadas pela contemporaneidade, especialmente educação a distância e educação continuada.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. / Made available in DSpace on 2012-10-17T05:18:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T23:44:41Z : No. of bitstreams: 1 144958.pdf: 71805022 bytes, checksum: 27ba14793d2464fbdc312f993d1cd6ac (MD5)

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-26T02:39:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 297096.pdf: 1791050 bytes, checksum: 5de85c57bbe38741f5ba39d4e748b997 (MD5) / Este trabalho tem como proposta identificar a importância da mídia como instrumento de educação e de formação de uma consciência ambiental crítica, quando utilizada no contexto da formação profissional e tecnológica. Possui como campo de pesquisa o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina e se materializa na interlocução com professores que atuam em unidades curriculares onde são discutidas questões técnicas relativas à resolução de problemas decorrentes de ações antrópicas sobre o meio ambiente e as que debatem as inter-relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade. Promove a discussão de temas relacionados à mídia, em seu envolvimento com a sociedade, com as temáticas ambientais e com a construção da cidadania. Reconstrói, de forma sintética, o processo de evolução da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil, procurando correlacioná-la às dificuldades encontradas pelos professores no desenvolvimento de ações escolares baseadas em elementos de criticidade e criatividade. Discute a importância de uma cultura escolar que tenha por princípio uma nova postura epistemológica, onde deva haver comprometimento dos educadores com uma educação tecnológica crítica, reflexiva e contextualizada aos interesses e necessidades da sociedade. Em suas conclusões o trabalho aponta para a importância de repensar a forma como a mídia vem sendo apropriada e utilizada no cenário pesquisado e sinaliza para a educomunicação, ou educação para a mídia, como possibilidade de se construir uma aproximação entre estes dois campos. Sugere ainda que a utilização da mídia, de forma crítica e contextualizada, pode ampliar os espaços de discussão de questões relacionadas ao meio ambiente e as implicações sociais da ciência e da tecnologia. Para isso propõe uma inter-relação entre as concepções Ciência, Tecnologia e Sociedade e os pressupostos da educomunicação, como forma de atingir estes objetivos. Finaliza, sugerindo a implementação de algumas ações de ordem pratica e metodológica que possam contribuir com as transformações que se fazem necessárias a este campo educacional, principalmente no que tange uma maior aproximação entre mídia e educação. / This work aims at identifying the importance of media as an instrument of ewducation and formation of a critical environmental conscience when used in the context of the professional and techonological formation. Its research is conducted at the Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia de Santa Catarina and consists of the analysis of the interactions with professors who work with the syllabus units in which technical matters concernig the resolution of problems derived from anthropic actions over the environment as well as debates on interrelations among science, technology and society. It promotes the discussion of themes related to the media, theior involvement with society, environmental topics and the construction of citizenship. It makes a brief retrospective of the evolution of the professional and technological education in Brazil, seeking to correlate these to the difficulties found by professorsin the development of school actions based on elements of criticality and creativity. It discusses the importance of a school culture, that has as its principle a new epistemological standpoint, from which there must be a commitment from educators with a critical technological education, reflexive and contextualized to the interests and needs of society. At the conclusion, this work points towards the importance of rethinking the way how the media has been appropriated and used in the scenario researched and signals towards educommunication, or education for the media, as a possibility to build an approximation between these two fields. It also suggests the use of media in a critical and contextualized way, can amplify the instances of discussion of matters related to environment and social implications of science and technology. To do so, it proposes an interrelation between the concepts of science, technology and society and the theoretical basis of educommunication, as a way to reach its goals. It finishes suggesting the implementation of some actions of practical nature, which could contribute to the transformations that are necessary in this educational field, especially when it comes to a greater approximation between media and education.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, 2008. / Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-09-08T19:27:36Z No. of bitstreams: 1 2008_IaraTeresinhaFariaBorges.pdf: 3217334 bytes, checksum: 7c08458689e8bfb717b9724f68055130 (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2009-10-01T12:31:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_IaraTeresinhaFariaBorges.pdf: 3217334 bytes, checksum: 7c08458689e8bfb717b9724f68055130 (MD5) / Made available in DSpace on 2009-10-01T12:31:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_IaraTeresinhaFariaBorges.pdf: 3217334 bytes, checksum: 7c08458689e8bfb717b9724f68055130 (MD5) Previous issue date: 2008 / Esta pesquisa busca examinar se as empresas de jornalismo online Folha Online e O Globo usam notícias produzidas pela Agência Senado no processo de elaboração de seus conteúdos. Para isso, estaremos baseados na teoria do agendamento, elaborada por Maxwell Mc'Combs e Donald Shaw, bem como no conceito de "mídia das fontes", desenvolvido por Francisco Sant'Anna para definir o fenômeno pelo qual instituições que desempenhavam papel de fonte da notícia passam também a possuir seus próprios veículos de informação. Esse estudo verifica se as notícias produzidas pela Agência Senado - uma mídia das fontes - são citadas pelos veículos de comunicação privados Folha Online e O Globo online, numa referência ao interagendamento de mídias proposto por Mc'Combs e Shaw. Com esse objetivo, foram analisadas as notícias divulgadas por esses meios de comunicação em três momentos: um de escândalo (o processo de quebra de decoro parlamentar que enfrentou o então presidente do Senado Federal, senador Renan Calheiros (PMDB-AL), em 2007), um de recesso parlamentar (de 18 a 31 de julho de 2008) e um de atividade normal da Casa (mês de agosto de 2008). ___________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research seeks to examine the use of the Agência Senado news by Folha Online and the O Globo, journalism online business. Then, we are based on the theory of Agenda-Setting, developed by Maxwell Mc'Combs and Donald Shaw, as well as the concept of "Sources Media", prepared by Francisco Sant'Anna to define the phenomenon which institutions that have played the role of news source now also they have their own medias. This study verifies if the news produced by the Agência Senado – a sources media – is used by the private vehicles of communication Folha Online and O Globo online, a reference to a media interagenda-agenda-setting proposed by Mc'Combs and Shaw. Then, we analyzed the news disseminated by O Globo online and Folha Online during three periods: one of scandal (the process of breaking parliamentary decorum that faced the then chairman of the Senate, senator Renan Calheiros - PMDB-AL, in 2007), other of parliamentary recess (between July 18 and 31, 2008) and another of normal activity of the House (August, 2008).

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, 2008. / Submitted by Fernanda Weschenfelder (nandaweschenfelder@gmail.com) on 2009-09-16T19:32:40Z No. of bitstreams: 1 Tese_Fernando Paulino.pdf: 1713005 bytes, checksum: 095add1f963fdf6a4d8260c78911b20c (MD5) / Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-07-01T20:29:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese_Fernando Paulino.pdf: 1713005 bytes, checksum: 095add1f963fdf6a4d8260c78911b20c (MD5) / Made available in DSpace on 2010-07-01T20:29:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese_Fernando Paulino.pdf: 1713005 bytes, checksum: 095add1f963fdf6a4d8260c78911b20c (MD5) Previous issue date: 2008-03 / Esta tese analisa o conceito de Responsabilidade Social da Imprensa desenvolvido pela Comissão Hutchins (1947), assim como sua perspectiva de aplicação em mecanismos que assegurem a accountability por parte das instituições de comunicação, tendo como referência a realidade brasileira e experiências praticadas em Portugal (AACS e ERC) e Espanha (CIC e CAC). Desenvolvida tomando como base as técnicas que Thompson (1995) classificou como referencial metodológico da hermenêutica da profundidade, a tese concluiu que existem semelhanças históricas entre Espanha, Portugal e Brasil, porém as práticas de regulação, co-regulação e auto-regulação da mídia têm se transformado após o ingresso dos países ibéricos na Comunidade Européia (1986). Ademais, percebeu-se nas entrevistas com representantes de empresários, profissionais e do público que as instituições de comunicação tendem a adquirir maior possibilidade de prestação de contas a partir da criação e consolidação de Meios de Assegurar a Responsabilidade Social da Mídia ─ MARS (BERTRAND, 2002), mecanismos que se constituem como alternativas não-concorrenciais de mediação e accountability. ___________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This thesis analyses the concept of Social Responsibility of the Press that was developed by the Hutchins Comission in 1947, as well as its perspective of application to mechanisms that can assure accountability by the Communication Institutions, having as a reference the Brazilian reality and experiments carried out in Portugal (AACS and ERC) and Spain (CIC and CAC). The thesis, which was developed having as a base the techniques that Thompson classified as Methodological Referential of the Hermeneutics of the Depth, concluded that there are historical similarities among Brazil, Portugal and Spain, but the practices of regulation, co-regulation and self regulation of the press have changed after the admission of the Iberian countries into the EU(1986). Furthermore, it was noticed in interviews with representatives of entrepreneurs, professionals and of the public that the Communication Institutions tend to acquire bigger possibility of accountability from the creation and consolidation of Media Accountability Systems — Means to Assure Social Responsibility of the Media, MARS (BERTRAND, 2002), mechanisms that constitute non-concurrent alternatives of mediation and accountability.

121 f. / Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2013-02-26T12:49:08Z No. of bitstreams: 1 Elizabeth Jesus Fernandes.pdf: 2905961 bytes, checksum: fb4eeeadc6f2d7c21734cd88b5f72b15 (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br) on 2013-02-26T17:16:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Elizabeth Jesus Fernandes.pdf: 2905961 bytes, checksum: fb4eeeadc6f2d7c21734cd88b5f72b15 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-02-26T17:16:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elizabeth Jesus Fernandes.pdf: 2905961 bytes, checksum: fb4eeeadc6f2d7c21734cd88b5f72b15 (MD5) / Esta dissertação de mestrado examina a programação das emissoras de rádio Bahia FM, Piatã FM e Itapoan FM em Salvador, de modo a identificar de que forma a cultura popular e a indústria fonográfica influenciam a programação dessas emissoras de rádio de audiência popular e contribuem para a homogeneização dos conteúdos irradiados. No decorrer do trabalho, a investigação transcorre pelo campo da cultura popular e se dedica a mapear o momento atual do rádio e discutir e compreender o processo de metamorfose ao qual o rádio vem sendo submetido no ambiente de convergência do cenário multimídia. / Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Comunicação. Salvador-Ba, 2011.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:39:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 323923.pdf: 1030007 bytes, checksum: 4953599f7bc7020cb19aa74fa226efcd (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta dissertação trata da compreensão contemporânea da noção de corrupção pela leitura da Criminologia. O estudo inicia pelos escritos do sociólogo Edwin Sutherland, que datam da década de 40 do século passado, por ter sido este quem começou a chamar a atenção para os crimes cometidos por membros da elite da camada social e chega até o paradigma criminológico intitulado Criminologia Crítica, o qual afirma que a classe política e os operadores econômicos privados cometem um número imenso de crimes de colarinho branco, sendo que na imensa maioria das vezes este não é de fato perseguido. Percebe-se que após o advento do paradigma crítico, houve uma explosão midiática, sendo a internet a sua grande propulsora. Com isso, repara-se a existência, nos dias atuais, de um espetáculo midiático envolvendo os delitos de corrupção com enfoque na pessoa do corrupto, tendo em vista que as tais notícias garantem parcos índices de audiência, o que interessa a mídia, pois esta direciona sua programação de acordo com a lógica do lucro. Assim, os cidadãos possuem muita informação, eis que a internet emana notícias de maneira instantânea, sobre os mais diversos assuntos. Ao lado disso, o pensamento crítico se apequena, fazendo com que não haja reflexão sobre o que é transmitido, impulsionando o surgimento de um equivocado discurso moralizador que, por sua vez, ganha cada vez mais força. <br> / resumen : Esta disertación trata de de la comprensión contemporánea de la noción de corrupción por la lectura de la criminología. El estudio inicia por los escritos del sociólogo Edwin Sutherland, que se originan de la década de 40 del siglo pasado, por haber sido éste quien empezó a llamar atención para los crímenes cometidos por miembros de la elite de la camada social y llega hasta el paradigma criminológico nombrado Criminología Crítica, el cual afirma que la clase política y los agentes económicos privados cometen un numero inmenso de crímenes de cuello blanco, siendo que en la mayoría de las veces éste no es de hecho perseguido. Observase que después del inicio del paradigma crítico, hubo una explosión por los medios de comunicación, siendo la internet su mayor propulsora. Con eso, notase la existencia en los días actuales, de un espectáculo por los medios de comunicación envolviendo los delitos de corrupción en enfoque en la persona del corrupto, en vista que tales noticias garantizan parcos índices de audiencia, que interesa los medios de comunicación, pues esta direcciona su programación de acuerdo con la lógica del lucro. Siendo así los ciudadanos poseen mucha información, ya que la internet emana noticias de manera instantánea, sobre los más diversos asuntos. Del mismo modo el pensamiento crítico se empobrece, haciendo con que no haya reflexión sobre lo que es transmitido, impulsionando el surgimiento de un equivocado discurso moralizador que por su vez gana cada vez más fuerza.

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2013 / Bibliografia: f. 155-161 / A dissertação tem como objetivo compreender o processo de comunicação estabelecido na divulgação de informações sobre rios urbanos. Para o possível aprofundamento, a ênfase do estudo recai sobre o Rio Belém, localizado em Curitiba, no Paraná. A fundamenta / The dissertation aim is to understand the communication process estabiished in the disclosure of information about urban rivers. In order to deep me knowledge of this subject, me emphasis of ffie study is on the Belem River, Iocated in Curitiba, Parana. T

Made available in DSpace on 2008-10-20T20:23:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CPDOC2006GeorgyPontesVieiradeAragao.pdf: 5518203 bytes, checksum: e058dea1dc4cf207b7e7095a8887eef5 (MD5) Previous issue date: 2008-10-20T00:00:00Z / The following paper aims to analyze public image construction of the former president of Brazil – Juscelino Kubitschek de Oliveira – through the photojournalism of two weekly illustrated magazines of major importance during his government: Manchete and O Cruzeiro. The changes that the press suffered during the 50’s and also the political, economical and social questions (of that period) are discussed in this paper. The objective of this analysis is to perceive the role of communications in the construction of the memory fabric of Juscelino and also the image of Brazil of those years. / O presente trabalho se propõe a analisar a construção da imagem pública do ex-presidente do Brasil – Juscelino Kubitschek de Oliveira -, através das fotorreportagens de duas revistas ilustradas semanais de grande relevância no período do seu governo: 'Manchete' e 'O Cruzeiro'. São abordadas as transformações sofridas pela imprensa nos anos 1950, assim como questões políticas, econômicas e sociais do período. A análise objetiva perceber o papel dos meios de comunicação na 'fabricação' da memória não só de Juscelino como também do Brasil daqueles anos.

Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-23T16:57:00Z No. of bitstreams: 1 000055328.pdf: 28428498 bytes, checksum: 2cc8b9ad893536ad51fe02592a37cf3b (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-23T16:57:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000055328.pdf: 28428498 bytes, checksum: 2cc8b9ad893536ad51fe02592a37cf3b (MD5) Previous issue date: 1990 / Os estudos e pesquisas realizados sobre a recepção da mensagem audiovisual pela criança têm se preocupado muito mais com os efeitos dos meios de comunicação nos receptores do que com a capacidade de decodificacão e leitura das mensagens por parte dos receptores. A meta deste trabalho é lançar um olhar antropológico diante do espectador infantil, procurando focalizá-lo nas suas várias diferenças segundo o meio, a região e o grupo social a que pertence, pois cada individuo é um caso particular. Tanto o texto filmico quanto o texto escrito oferecem possibilidades de participação ativa do espectador/ leitor que se projeta nas mensagens provocadas pelos espaços vazios e intersticios deixados no texto pelo autor. Por outro lado verifica-se que a competência icônica é tão desejavel quanto a competência lingüistica pois os educadores mais preocupados com a preparaçao na linguagem verbal não conseguem ver o gue se passa com a criança na comunicação visual. Quanto às consequências pedagógicas é preciso salientar que a influência do filme é grande se o que ele veicula se desenvolve na mesma linha da educação cotidiana da criança e ela é pequena quando é oposta à esta educacão. A pesquisa do trabalho fez perceber que nao e preciso ter tanto medo da influência e do poder da imagem. O cinema nao coloca nada alheio na criança, e sim dá lugar e a possibilidade de ação ao que já existe nela. Cabe observar ainda que não se deve ter apenas um olhar científico e dogmático na busca de parâmetros para a pesquisa da recepçao cinematoaráfica infantil. Outros elementos como a emoção e o sonho podem ser introduzidos para estimular a razao.